照亮生命的紅星作文[常用15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的照亮生命的紅星作文，歡迎大家分享。

照亮生命的紅星作文1

　　2008年，5月12日，四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如奇來(lái)的8級大地震，震醒了午睡的人們，震醒了熟睡中的嬰兒。在樓板倒塌的“隆隆”聲中，有叫喊聲，啼哭聲，警報聲，這場(chǎng)大地震中，見(jiàn)證了人間的真情，見(jiàn)證了奇跡，見(jiàn)證了人生命的堅強，這地震，是對脆弱生命的無(wú)情摧殘，也是對頑強意志的永恒見(jiàn)證，在這里，我收集了幾個(gè)在這次地震中和地震前后有著(zhù)及大代表性的資料：

　　資料一：災難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的.宋雪，作為值周生正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：“地震了，大家快跑，快跑…”當她發(fā)現還有兩名同學(xué)沒(méi)醒時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。最后，全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟是宋雪，她在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。

　　資料二：在等待救援中，有的同學(xué)強忍被砸傷的劇痛向同伴大聲呼喊：“男生要堅強，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�廢墟中令人窒息的黑暗，有的學(xué)生大聲喊：“我們要出去，一定要挺��！”都江堰市聚源中學(xué)的甯加馳鼓勵同伴，用歌聲驅散死亡的恐懼�！皥F結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼…”熱愛(ài)生活，堅強不屈的信念在歌聲中被重新找回。

　　資料三：獲救后，一些學(xué)生臉上不是痛苦，而是感恩的微笑。梁平縣文化鎮中心小學(xué)的王彬為救同學(xué)失去了右臂，但她用天真，燦爛的微笑面對自己的傷痛。這最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數人，也鼓舞了無(wú)數人，告訴了人們生命應該在堅強中綻放笑容！

　　以上就是我收集到的具有代表性的資料，其實(shí)，在地震前后，還有不少的人做出了無(wú)私的奉獻，他們，用自己照亮了我們的生命——她就是宋雪，是她給了那兩位同學(xué)活著(zhù)的機會(huì )，他們是蠟燭“點(diǎn)燃自己，照亮別人�！薄�—甯加馳的鼓勵，讓大家度過(guò)難關(guān)。他們是笑臉，用微笑告訴我們“在生命中堅強的綻放笑容�！薄�—她就是王彬，她的微笑在生命中是最好的一劑良藥。他們是星星，如此低調，又如此明顯。他們是照亮生命的紅星，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，無(wú)數顆心。

照亮生命的紅星作文2

　　我確信是這樣的：每個(gè)人都有對前路感到茫然，或者面對困難感到無(wú)助的時(shí)刻，周遭驟而變得晦暗灰沉，人就畏縮起來(lái)，遲疑著(zhù)不敢踏前一步。然而，總會(huì )有那么一顆紅星適時(shí)地出現在身旁，這時(shí)，樂(lè )觀(guān)與自信的性情便會(huì )發(fā)揮鞭策作用，還仿佛有一首伴行曲，鼓舞著(zhù)前瞻的心。任何人，任何事都可能成為一顆紅星，適時(shí)地映照著(zhù)遲緩的步伐，給予一股恰到好處的行動(dòng)勇氣。她，便是我生命中的那顆紅星。

　　她，是我的小學(xué)數學(xué)老師，姓王，我們親切地叫她王老師。雖然她只是我的數學(xué)老師，但在她教給我許多數學(xué)知識的同時(shí)，最珍貴的，還是那些做人的道理。

　　還記得那天我和幾個(gè)同學(xué)在教室里值日，無(wú)意中看到老師在辦公室里批改作業(yè)，突然，電話(huà)鈴響了，老師拿起電話(huà)，對著(zhù)那頭說(shuō)：“寶貝，你再等一會(huì )兒，我改完作業(yè)就去接你，再等一會(huì )兒啊，再見(jiàn)�！蔽抑�道，那是老師的兒子，他才上幼兒園，幾乎每天，老師都會(huì )很晚才走，面對孩子的哭鬧，老師的臉上，只有無(wú)奈。我想，此時(shí)她的心中應該會(huì )很著(zhù)急吧。當我們打掃完衛生后，老師依舊在批改作業(yè)，在值日期間，那熟悉的鈴聲響了好多次，每次，老師都會(huì )說(shuō)：“再等一會(huì )兒”。我走到辦公室門(mén)口，輕輕叩門(mén)，走到老師桌前，對老師說(shuō)：“老師，讓我們幫幫您吧�！崩蠋熭p輕搖頭說(shuō)：“不用，改作業(yè)是老師的事，你們快回家吧，晚了的話(huà)，父母會(huì )操心的�！蹦敲磮远�，毫不猶豫的話(huà)，深深地刻到我的.心上。那天，老師讓我知道了什么是責任。

　　還記得有一次，老師的嗓子啞了，甚至經(jīng)�？瘸鲅獊�(lái)，再之后，醫生不許她說(shuō)話(huà)了，因為當時(shí)臨近已經(jīng)期末，所以她沒(méi)有請假。那天的第一節數學(xué)課，她讓班長(cháng)給我們讀了一封信，是她寫(xiě)給我們的，內容大概是這樣的：“親愛(ài)的孩子們，老師的嗓子不舒服了，暫時(shí)不能和你們說(shuō)話(huà)，對不起，同時(shí)，也希望孩子們能體諒一下老師，好好學(xué)，期末考個(gè)好成績(jì)，上課不要再分心了，我們一起加油�！彪m然不長(cháng)，但當班長(cháng)讀的時(shí)候，每個(gè)人都是那么的專(zhuān)注，那么的認真，還清楚地記得，讀完后，老師向我們欣慰地笑了笑。那段日子里，她每天都把第二天的講課內容寫(xiě)到紙上，上課時(shí)讓班長(cháng)讀給我們聽(tīng)，同時(shí)在黑板上補充許多東西。每節課，大家都是那么專(zhuān)注，學(xué)習的氣氛都是那么濃厚，每節課，老師都是微笑著(zhù)看我們聽(tīng)課的。等到她嗓子可以說(shuō)話(huà)時(shí)，班長(cháng)讀的紙已經(jīng)塞了滿(mǎn)滿(mǎn)一抽屜。那段日子里，老師讓我知道了什么是堅強。

　　王老師教給了我許多做人的道理——責任、堅強，還有許多。每當我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起她，想起我敬愛(ài)的王老師，就如在漆黑的夜里找到一顆紅星一般，她會(huì )照亮我前行的道路，讓我邁開(kāi)前進(jìn)的步伐，度過(guò)人生的一個(gè)個(gè)黑夜。

照亮生命的紅星作文3

　　照亮生命的紅星每一個(gè)人心里都有一顆神采飛揚的紅星，它是你前進(jìn)的動(dòng)力，使一個(gè)自甘墮落的人找到自信；使一個(gè)想要放棄生命的人重新振作；使一個(gè)自私自利的人變得無(wú)私奉?lèi)?ài)。下面我為大家講述一個(gè)真實(shí)的故事，讓你們體會(huì )一下紅星給人帶來(lái)的勇氣。

　　有一個(gè)小女孩，她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)瑥某錾�到現在，她連自己的媽媽長(cháng)什么樣子都不知道。許多人說(shuō)她長(cháng)得很像她的媽媽?zhuān)�所以，她只能憑借著(zhù)自己的模樣去想她的媽媽?zhuān)瑵u漸的，她習慣用這樣的方式方法去想她的媽媽。

　　從小到大，她就跟著(zhù)一個(gè)70多歲的老人生活在一起。時(shí)間長(cháng)了，她長(cháng)大了，但也變得越來(lái)越討人厭，討厭成了她偽裝自己受傷掉淚的服裝，她從不肯把真實(shí)的自己展現出來(lái)，總是用堅強的外表來(lái)偽裝自己。其實(shí)，在她堅強的外表下有一顆很脆弱，很脆弱的心，但是她并沒(méi)有把那顆脆弱的心展現出來(lái)而已，她在親戚朋友的眼里，就是一個(gè)壞丫頭，什么事都敢做。但又有誰(shuí)知道她內心深處的'傷痕呢？

　　每當在學(xué)習上，或是某些事上遇到挫折，也總是一個(gè)人偷偷躲起來(lái)哭泣，不讓人知道，從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)她哭。所以，大家都說(shuō)她是個(gè)沒(méi)有眼淚的小丫頭片子。每當她躲在角落里哭泣時(shí)，她就覺(jué)得這個(gè)世界好不公平，為什么其他的小孩子都有媽媽?zhuān)�而我沒(méi)有呢？只要一眼，只要能看見(jiàn)媽媽一眼就好�？墒恰�…每當想到這里，她就有一種輕生的念頭。但是，她一想到自己還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)�她便又繼續堅強的走下去。

　　曾經(jīng)，她的小阿姨問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：“你有沒(méi)有想你媽媽?zhuān)俊贝鸢竻s出乎意料，她居然會(huì )說(shuō)：“不想，想她干嘛？”這就是她出乎意料的答案。

　　她居然說(shuō)不想自己那顆朝思暮想的紅星，如果不是這顆紅星給予了她非一般的動(dòng)力，想必她早已不在這個(gè)世界上了�？墒�，她為什么會(huì )說(shuō)自己不想那顆紅星？其實(shí)，她想，非常想，想到快要死掉，她恨不得馬上飛奔到那顆紅星的身邊。但是，這是她偽裝不想讓別人一起分擔她的痛苦，但也不想讓別人分享她的快樂(lè )。

　　故事結束了，小女孩始終沒(méi)等到那顆紅星。但我相信她一定會(huì )堅持下去，堅持著(zhù)那顆紅星來(lái)找她為止。因為，是這顆紅星給了她繼續用微笑面對生活，給了她繼續前進(jìn)的動(dòng)力，給了她前所未有的勇氣。所以，小女孩一定要看到她，等她來(lái)的時(shí)候，就是小女孩脫掉服裝的時(shí)候。

　　其實(shí)，每個(gè)人都有一顆閃閃發(fā)光的紅星。然而那顆紅星不是每個(gè)人都能很快知道它的存在，如果你還沒(méi)有發(fā)現它的存在，那你必須要付出比任何人還要大的代價(jià)去尋找它。讓你的生命之星在夜空中綻放吧！

照亮生命的紅星作文4

　　優(yōu)秀的文學(xué)名著(zhù)總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，

　　不知疲倦地眨著(zhù)眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。

　　——題記

　　奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我的.生命。

　　這顆紅星，灼灼發(fā)光，它告訴我要學(xué)會(huì )選擇。

　　保爾·柯察金為國家的戰斗做出了巨大的貢獻，他被病魔深深地折磨著(zhù)，原本他可以在生命的最后關(guān)頭閑適地走過(guò)，可是他并沒(méi)有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅持征服了苦難與病魔，為國家做出巨大的貢獻。因為他知道，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；面對故國故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的無(wú)奈；面對離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！睙o(wú)論面對什么事，都要做出正確的選擇，選擇讓自己心安理得。

　　這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì )正視苦難。

　　保爾·柯察金面對苦難，他膽怯過(guò)，他退縮過(guò)，但他最終去積極地面對，雙目失明之后卻仍然堅持寫(xiě)作。在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時(shí)的美麗與自豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的驕傲；小草長(cháng)于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發(fā)出無(wú)盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠潮平兩岸闊，沒(méi)有苦難我們也不會(huì )成長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )正視苦難，并學(xué)會(huì )打敗它，這樣我們生命的紅星才會(huì )顯現出它應有的光澤。

　　成長(cháng)路上，愿永遠有這顆紅星相陪伴，為我照亮成長(cháng)的路，使我的生命閃閃發(fā)光！

照亮生命的紅星作文5

　　這么一天晚上，我和爸爸在一起吃飯，爸爸給我講起了他當年初中時(shí)候他最難忘的那一天。

　　那是15年前的一個(gè)冬日，中午，放了學(xué)的爸爸拖著(zhù)沉重的腳步，深深地垂著(zhù)頭在自家的院子里來(lái)回的走著(zhù)。院子里，他的父親我的爺爺，沒(méi)精打采的靠在那老草房的墻根下曬著(zhù)太陽(yáng)�？粗�(zhù)憔悴的爺爺，爸爸一陣劇痛。爺爺得著(zhù)重病，生命已經(jīng)垂危。

　　自從中招考試失利，重新回到初三復讀的'爸爸，一直是萎靡不振。此刻，爸爸的心像針扎一樣痛，他回到屋子里，爺爺生命垂危的身影猶如一把錘，一遍又一遍的錘擊著(zhù)爸爸脆弱的心靈。

　　自己也該振作起來(lái)了，爸爸堅定的想著(zhù)！

　　爸爸想得了很深，很久。一會(huì )，他毅然握筆在手寫(xiě)下了以下四句話(huà)：

　　拜學(xué)十年碌碌深，有似花落春興盡。

　　備熬秋冬寒霜苦，再修來(lái)年一樹(shù)春。

　　許是爸爸要將希望的種子埋進(jìn)生命垂危的爺爺的心中吧，爸爸站起身，來(lái)到爺爺的跟前，將這四句詩(shī)讀給爺爺聽(tīng)。

　　爺爺聽(tīng)了，艱難地掀動(dòng)一下眼簾，一絲驚異的光閃出他那久已黯淡的眸子。

　　失敗，已經(jīng)是過(guò)去的事。你心中只要升起一顆紅星，他會(huì )照亮你的生命的。孩子，我已經(jīng)沒(méi)有能力照顧你了，就讓這顆星引領(lǐng)你的人生走向輝煌吧爺爺讀過(guò)私塾。這句話(huà)說(shuō)得雖然沒(méi)有力氣，但卻閃射著(zhù)哲理的光芒。

　　爸爸也坐了下去，靠著(zhù)老草房的墻根坐下去，緊挨著(zhù)爺爺，爸爸也閉著(zhù)眼，任那冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)他的身子，仿佛間，他覺(jué)得爺爺的話(huà)也似是這無(wú)盡的陽(yáng)光，一下子把他比嚴冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺的手，緊緊的。

　　從那以后，爸爸跟換了一個(gè)人似的，渾身有時(shí)不完的勁兒，每天早上5點(diǎn)多鐘就起床，為了不打擾爺爺休息，每次他都是到廚房去讀英語(yǔ)，等快該上早自習了，爸爸再去學(xué)校。到了學(xué)校，爸爸坐下來(lái)就先想這一天該怎么學(xué)。想好了就一頭鉆進(jìn)書(shū)堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個(gè)月下來(lái)，爸爸做過(guò)多少練習，誰(shuí)也說(shuō)不清。我能說(shuō)的是，第二年中招考試，爸爸以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了我們縣的重點(diǎn)高中。

　　爸爸考上了高中的時(shí)候，爺爺已經(jīng)去世幾個(gè)月了，但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來(lái)越亮了。

　　爸爸他們班總共有50位同學(xué)，最后只有12人考上了大學(xué)，而爸爸就是這12人中的一個(gè)！爸爸生命中的紅星照耀著(zhù)他，使他最終走上了成功的人生軌道

　　而今，當我書(shū)寫(xiě)著(zhù)爸爸曾經(jīng)的人生往事的時(shí)候，我也在想那么，照亮我生命的紅星又在哪呢？

　　我想不會(huì )太久，我的生命中也會(huì )升起一顆閃亮的紅星，它也將照耀著(zhù)我，把我引向輝煌的明天。

照亮生命的紅星作文6

　　父母的愛(ài)，就像天空中閃亮的紅星，永遠不會(huì )熄滅，照亮了一個(gè)又一個(gè)孩子通往幸福的征途。

　　——題記

　　嘮叨的愛(ài)

　　小時(shí)候，我們覺(jué)得父母像神一樣權威、偉大，他們能把飯菜做得香甜可口，衣物弄得干凈整齊，禮物選得稱(chēng)心如意——但當我們漸漸長(cháng)大，卻越來(lái)越嫌棄父母的嘮叨了。你可想過(guò)，父母為什么要嘮叨？因為他們愛(ài)你，他們希望把生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗教給你，他們不想讓你的人生走彎路，或者受到一點(diǎn)傷害。叮囑的多了，就變成了嘮叨，但這份嘮叨不正表明這顆紅星是想驅走你的成長(cháng)道路中的迷茫嗎？

　　無(wú)私的愛(ài)

　　曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)青年，瘋狂的'愛(ài)上了一個(gè)女人，但他不知道女人是魔鬼所變，為了討女人歡心，青年傾其所有。一天，魔鬼讓青年去挖他的母親的心給她吃，青年毫不猶豫的答應了。黑夜里，他捧著(zhù)母親的心匆匆趕回魔鬼身邊，經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，不小心跌了一跤，心被扔出去很遠，青年費力地從地上爬起時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)那顆心在問(wèn)：“摔痛了嗎？我的兒�！甭�(tīng)完這個(gè)故事我已不覺(jué)的淚流滿(mǎn)面。是啊，父母就是這樣，無(wú)私到有些傻，他們可以為了兒女的幸福舍棄一切，甚至生命，無(wú)私的愛(ài)將照亮我們的一生。

　　動(dòng)物也罷，人也罷，唯有父母的愛(ài)是不計報酬，不求回報的，在漫漫的人生路上，父母就用這份偉大的愛(ài)默默照亮著(zhù)我們，教會(huì )我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )，也正是這份驚天動(dòng)地的力量使我們戰勝怯懦，走向成功。

　　不求回報的愛(ài)

　　我常常感動(dòng)于“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私與“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，但人生中沒(méi)有任何一種愛(ài)可以與父母之愛(ài)相提并論，在這片愛(ài)的光輝下，我們安全健康的成長(cháng)，你可想過(guò)，父母是最值得我們感激的人？他們如同天空中的星，燃燒了自己，照亮了我們人生路，卻不求任何的回報。

　　父母之愛(ài)，是那盞永不熄滅的星，用愛(ài)照亮了我們通往幸福的路。我愛(ài)這顆星。

照亮生命的紅星作文7

　　生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都包含著(zhù)對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力。殘缺的生命為了對生命的執著(zhù)而努力，當我們欣賞滿(mǎn)天繁星，體驗宇宙的神奇時(shí)，霍金正為他僅能活動(dòng)的一對手指，探索著(zhù)宇宙中的未知物質(zhì)，當我們泛湖上，在碧波清風(fēng)中流連的時(shí)候，哈森邁爾正在幽靜的湖底探尋地底的奧秘，當我們翻開(kāi)手中的書(shū)本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在船榻上吃力地揮寫(xiě)她對生命的渴望。

　　生命是寶貴的，是珍惜的，生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們一定要珍惜生命，珍惜僅有的`一點(diǎn)生命，生命是世界上最美好的東西，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。雖然有些人的生命已經(jīng)不完整了。但他們仍然堅強的生活著(zhù)。雖然有些人每天要忍受著(zhù)病痛的折磨，但他們仍然堅強的生活著(zhù)，他們堅強的意志力和毅力結成了一朵朵堅強的生命之花。

　　當我們駐足森林，望著(zhù)那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸對生命無(wú)悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴，這些殘缺的人還對生命如此的追求，我們這些健全的人是否應該更加熱烈的追求生命呢？

　　生命是世界上最美好的東西，我們一定要珍惜生命，生命是偉大的，但寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的絲，我們要像飛蛾那樣為了追求光和熱，不惜犧牲自己的生命。

　　生命是寶貴的，但有的時(shí)候寧愿犧牲自己的生命也要追求光和熱。

照亮生命的紅星作文8

　　我和你，在小學(xué)的時(shí)候是形影不離的好朋友。你的性格安靜沉穩。我的性格活潑大方；你擅長(cháng)琴棋，我擅長(cháng)書(shū)畫(huà)。咱們兩個(gè)人常常一起玩，一起學(xué)，一起參加各種各樣的活動(dòng)，一起完成老師布置給我們的任務(wù)……我一直認為，你會(huì )一直作為我的好朋友，可是那一次，你卻當了一回我的老師，教會(huì )了我，要如何做人。

　　那天的天氣很不錯，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。已經(jīng)步入了深秋，難得看見(jiàn)這樣好的天氣。我真想在放學(xué)后，跟已經(jīng)不經(jīng)常露臉的太陽(yáng)公公見(jiàn)見(jiàn)面，找尋那份久違的溫暖，任它灑在我的肩頭�？墒瞧�偏在放學(xué)鈴聲打響之后，班主任老師叫住了我，還有你，讓我們去她的辦公室。來(lái)到辦公室，班主任老師從抽屜里迅速抽出了一份文件，遞到我們手中，很著(zhù)急地說(shuō)：“這份文件學(xué)校著(zhù)急著(zhù)要呢！必須得先給大隊輔導員老師審閱一遍，批準之后就要送到校長(cháng)室。老師這邊還有事情要處理，剛才我下樓看了看，大隊輔導員老師已經(jīng)回家了，今天就麻煩一下你們兩個(gè)，把這份文件送到她的家里，行不行？明天學(xué)校就要用了！”她說(shuō)著(zhù)，把期待的目光投向我們。我正在猶豫到底幫不幫。如果幫，那我就不能曬太陽(yáng)了，而且還要晚一會(huì )兒回家；如果不幫，那我就有時(shí)間曬太陽(yáng)，還可以早點(diǎn)回家，但那樣太對不起老師對我的信任了……正在我猶豫之時(shí)，你卻以非常堅定的口氣對老師說(shuō)，老師，這件事情我們一定能完成！我當時(shí)真的想在背后拍你一下��！不得已，我們背起書(shū)包、拿上文件走出了校門(mén)。

　　深秋的天氣就是變幻莫測。剛才還晴空萬(wàn)里，一下子，天全都陰了下來(lái)，黑壓壓的烏云瞬間布滿(mǎn)了整個(gè)天空。要下雨了！我和你都馬上反應了過(guò)來(lái)。我們走了一段路，果然下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)既繁密又緊湊，顆顆拍打著(zhù)地面，發(fā)出堅實(shí)而厚重的聲音。糟糕！沒(méi)有帶傘！我向前望了望，不遠處有一家商店，便拉上你飛快地跑過(guò)去，想在那里避避雨。一不小心，我被一塊石頭絆倒了，頓時(shí)，手上和衣服上沾滿(mǎn)了泥水，腿也被擦破了。我扶著(zhù)你艱難地站了起來(lái)，你替我拍掉身上的塵土，扶著(zhù)一瘸一拐的我來(lái)到商店，給我找了一把椅子坐下，又用身上僅有的幾塊錢(qián)買(mǎi)了一卷紗布，并仔細地幫我纏上。我看見(jiàn)雨水從你的發(fā)梢滲下來(lái)，突然覺(jué)得，一股暖流流遍了全身的每個(gè)角落。

　　終于，雨變得越來(lái)越小，最后停了下來(lái)。我看著(zhù)已經(jīng)微微泛黑的天空，想打退堂鼓了，便對你說(shuō)，要不，今天就不送了吧？明天來(lái)早點(diǎn)送不也可以嗎？你看這天，都快黑了……你一口回絕，不行！今日事，今日畢，你不知道嗎？再說(shuō)了，老師從一年級開(kāi)始就教會(huì )我們，要誠信待人，答應別人的事情，一定不能拖拖拉拉地完成，更不能不完成。剛才不就下了一場(chǎng)雨嗎？現在不就天快黑了嗎？就連這一點(diǎn)兒困難也把你嚇倒了？如果你是這樣的人，那我和你做朋友還有什么意思？！你的語(yǔ)氣依舊是那樣的堅定，讓我不得不斷了這個(gè)念頭。

　　當黑色漸漸織上天空時(shí)，當月亮漸漸嵌上這塊黑色的大幕布時(shí)，我們歷經(jīng)周折，終于到達了大隊輔導員老師的家里。當我們把手中完好無(wú)損的文件交給大隊輔導員老師的`時(shí)候，我和你相視一笑，繼而長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�；丶业穆飞�，我和你一言不發(fā)，但在心中，彼此都在為對方今天的表現贊嘆，感到從未有過(guò)的高興。

　　我很慶幸，在成長(cháng)的道路上，有你這樣一顆耀眼的紅星與我相伴，為我照亮了成長(cháng)的道路，使我的生命閃閃發(fā)光，讓我明確地知道，誠信待人，是一個(gè)好學(xué)生必備的品質(zhì)與素養，是一種人生美德。

照亮生命的紅星作文9

　　世界因陽(yáng)光的照耀，迎來(lái)光明；大地因甘霖的澆灌，綻放生機；枯木因沃土的滋養，重獲生命。

　　是夜，月亮已悄悄爬上樹(shù)梢，像隔了層薄紙般，傾瀉下一片朦朧卻又柔和的光亮。時(shí)值寒冬，雪花洋洋灑灑地在空中起舞，勾畫(huà)出一條條優(yōu)美的弧線(xiàn)，最終還是禁不住風(fēng)的誘惑，躺在地上不再動(dòng)彈。只是還等待著(zhù)再一次的升騰翻飛，哪怕葬送生命。在月光如水的映襯下，顯得凄美而悲涼。

　　巷子里傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲響，腳步聲的拖沓傳遞出主人的疲憊。小巷的轉角處，一個(gè)十來(lái)歲的男孩背著(zhù)書(shū)包，低著(zhù)頭輕聲地走著(zhù)，街燈泛著(zhù)黃光打在他身上，在地上凝成一片斑駁的剪影，勾勒出一幅落寞的畫(huà)面。

　　男孩從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，然而傳統的家庭思想觀(guān)念以及并不優(yōu)渥的經(jīng)濟條件卻不允許他為實(shí)現自己的夢(mèng)想做些什么�？涩F在，他有了一個(gè)機會(huì )。那是一場(chǎng)學(xué)校舉辦的畫(huà)展，一位頗有名氣的畫(huà)師看了他的畫(huà)，通過(guò)老師找到他，問(wèn)男孩愿不愿意到他的學(xué)校學(xué)畫(huà)畫(huà)。像是一個(gè)溺水的人一般，男孩拼命地想抓住這個(gè)機會(huì )，他明白，錯過(guò)了這次就不會(huì )再有這么好的機會(huì )了。

　　夜色漸漸濃重，老舊的公寓燈火通明，窗外的梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中瘋狂地地掉葉，風(fēng)吹落樹(shù)葉的聲音，沙沙作響。這幢破舊的公寓，蒼老地隱藏在巷子的拐角處，梧桐深深，木質(zhì)的樓梯踩上去有吱吱呀呀的唱歌聲，鐵銹的欄桿上有晶瑩的水珠，滴落下來(lái)落進(jìn)樓下廢棄的花壇中。

　　深深的吸了幾口氣，男孩在褲子口袋里摸索了一會(huì )兒，掏出一把鑰匙來(lái)。握著(zhù)鑰匙伸出手的動(dòng)作略微停頓了一下，像下定極大的決心似的，鑰匙插進(jìn)鎖里，輕輕轉動(dòng)幾下門(mén)便開(kāi)了。

　　一家人已經(jīng)在吃飯了。父親抬起頭來(lái)，帶著(zhù)些許怒氣，“怎么這么晚才回來(lái)？”

　　男孩鄭重地開(kāi)口，“爸爸，今天有個(gè)畫(huà)家讓我跟著(zhù)他學(xué)畫(huà)畫(huà)�！�

　　男人聽(tīng)了只是怔了下，就用不可置疑的口吻說(shuō)道“你個(gè)小孩子懂什么，畫(huà)畫(huà)能當飯吃嘛？不準再提這個(gè)事，你最好早點(diǎn)斷了這念頭�！�

　　“爸爸，我已經(jīng)不小了，學(xué)美術(shù)是我的夢(mèng)想啊，我不會(huì )放棄的�！蹦泻⒌穆曇綦[約透露出哭腔。

　　“你還真當自己翅膀硬了，能飛了？那你就不要我養你��！你要去追求什么破夢(mèng)想你就去啊，沒(méi)人會(huì )攔著(zhù)你。我倒要看看你有什么本事，連自己都養不活！”男人早已怒氣洶洶了。其實(shí)他也并非要趕兒子走，他只是要兒子別再想那些在他看來(lái)不切實(shí)際的東西而已。

　　男孩的眼中已泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，滾燙的透明液體在眼眶里打著(zhù)旋兒。男孩只是用衣袖稍稍揩了揩眼角，便兩手緊緊地攥著(zhù)書(shū)包帶沖出了家門(mén)。踉踉蹌蹌地跑下樓，瘦弱的背影因為哭泣而蜷縮起來(lái)，肩膀收縮著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)胸口的疼痛。

　　男孩沒(méi)什么地方可去，他坐在樓下那個(gè)廢棄的花壇邊上。

　　街燈的光亮在風(fēng)雪里飄搖，依然用溫暖柔和的'光線(xiàn)暈染了一小團一小團的夜，雪劃過(guò)街燈昏黃的光暈卻被染成金色的絲線(xiàn)，在落地的那一刻閃閃發(fā)光，就像將死之人的回光返照。

　　一陣冷風(fēng)襲來(lái)，男孩使勁將身體縮成一團。這時(shí)，樓梯口傳來(lái)了聲響。男孩朝那兒掃了一眼，整個(gè)人便愣住了，眼淚止不住地在做自由落體運動(dòng)。那是他慈愛(ài)的爺爺啊，爺爺上了年紀，走起路來(lái)身體有些搖晃。

　　只見(jiàn)爺爺朝自己走來(lái)，步伐雖不穩卻不知為何急匆匆的。爺爺站在男孩身旁，枯瘦的大手裹著(zhù)男孩嬌弱的小手，嘆了口氣，才響起他那低沉的嗓音，“孩子，不要怪你爸爸，他有不得已的苦衷。只是可憐了你，爺爺知道你最喜歡畫(huà)畫(huà)了，誰(shuí)讓你沒(méi)生在一個(gè)富裕的家庭里呢……”

　　男孩不知道該說(shuō)些什么，能說(shuō)些什么。眼里噬這星星點(diǎn)點(diǎn)的淚，只是沖爺爺搖搖頭。

　　爺爺不再說(shuō)話(huà)，只是緊緊地擁抱住男孩。過(guò)了好一會(huì )兒，才道，“孩子，別害怕，別哭。爺爺相信你可以做到的，一定要堅持下去，一定要證明給所有人看，知道嗎？”“唔，爺爺，我知道了，我會(huì )做到的……”

　　時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。男孩已成長(cháng)為能夠獨當一面的畫(huà)家，而今天，他在巴黎的藝術(shù)最高殿堂舉辦個(gè)人畫(huà)展，畫(huà)展的主題是——致紅星。陳列在最前面的一組油畫(huà)，串連起來(lái)，那是在一個(gè)雪夜里，一個(gè)老人緊緊地抱著(zhù)一個(gè)男孩；男孩一個(gè)人靜靜地站在畫(huà)廊的盡頭，細細的品著(zhù)杯中的青茗，爺爺最喜歡喝茶的啊。

　　望著(zhù)淺藍的天幕，這些年的一幕幕充斥滿(mǎn)男孩的腦海。那是深夜，他一個(gè)人呆在畫(huà)室里埋頭苦作，累了的時(shí)候，想起爺爺的鼓勵，又繼續拿起畫(huà)筆；那是冬晨，為了賺取生活費的他在大街上鏟雪，手被凍得通紅，想起給爺爺的承諾，又繼續苦苦勞作；那是飄著(zhù)雨的黃昏，他從妹妹寫(xiě)給他的信里得知爺爺因病去世，他很想很想放聲大哭，想起爺爺的那句“別哭”，生生把眼淚逼了回去……

　　爺爺，您在天有靈能看得到吧。爺爺，你看，我都做到了，都做到了，我多想您能親眼看見(jiàn)這一切的一切啊。爺爺，是您那紅星般的溫暖照亮了我那原本蒼白的生命��！

　　紅星的光芒就在觸手可及的地方，它的光芒在一點(diǎn)一點(diǎn)地變強，它的光芒也在一點(diǎn)一點(diǎn)地照亮心房，在看不見(jiàn)的地方熠熠生輝。

照亮生命的紅星作文10

　　照亮生命的紅星世間若真的有輪回，那么我依舊只相信著(zhù)滾滾紅塵中的緣情善。

　　初讀《暮光之城》時(shí)，只覺(jué)得他很飄渺，有著(zhù)科幻，傳奇的色彩只把他當小說(shuō)來(lái)讀，隨著(zhù)對事物認知性的增強，再翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，卻別有趣味，甚至從中明白了些什么。

　　我本信緣命運之神讓貝拉和愛(ài)德華相遇在命運的十字路口，只因那一時(shí)一刻的心動(dòng)，變成全了這個(gè)故事美好的結局。緣，只是一種際遇，若錯過(guò)了，便是遺憾，倘若真的在對的時(shí)間，對的地點(diǎn)相遇，那就是命中注定的緣，暮然回首，回味一生。才明白，相遇就是緣，于我來(lái)說(shuō)，緣就如同生命一般，生命就像是趕車(chē)，每一站，陪在我們身邊的都會(huì )是不同的面孔，與每張面孔插肩而過(guò)的一瞬，都是一種注定的際遇，注定的緣。有緣千里來(lái)相會(huì )，不同的人，不同的地方，不同的時(shí)間，相遇在相同的地方，成為校友，成為同學(xué)，成為同桌那都是前世修來(lái)的.，茫茫人海，能與你相遇的人又有多少呢。特別愛(ài)這句話(huà)前世的五百次回眸才換來(lái)今生的插肩而過(guò)。遇見(jiàn)就是緣，何必在乎相遇的時(shí)間呢。于此，我特別珍惜身邊的每一個(gè)人，只是因為一個(gè)緣字。

　　輪回，緣起。

　　生長(cháng)在這個(gè)喧囂的都市中，人心開(kāi)始變得寂寞，而隨之而來(lái)的就是冷漠，，于是情，開(kāi)始在這個(gè)空虛的地方退出，直至消失，面對路面行乞的人，人們開(kāi)始了視而不見(jiàn)，面對倒在血泊里的人，人們學(xué)會(huì )了見(jiàn)死不救，面對敗壞風(fēng)氣的壞人，人們做出了無(wú)動(dòng)于衷，也許終究還是有良心的，人們開(kāi)始用自己的一廂情愿萊安慰自己和他人，他們是裝的；又不關(guān)我事；這是社會(huì )的事；一個(gè)個(gè)理由，一句句安慰，淡化了我心中的情，于是，我相信世間是沒(méi)有情的，世間只有冷漠，當看到書(shū)中獵食者與被獵食者聯(lián)合起來(lái)保護人類(lèi)—貝拉時(shí)，我終究還是明白了過(guò)來(lái)，人間還是有情的，無(wú)論是友情，親情，亦或是愛(ài)情他們都存在，只是我們沒(méi)有發(fā)現。于是我開(kāi)始對身邊的每一個(gè)人都有情，只是因為一個(gè)情字。

　　輪回，情在。

　　我仍信善，世界上的壞人太多，渾濁了天地，為了錢(qián)，可以不惜殺人，殺朋友，殺親人等等，讓我不再相信人的善良，讓我看到了人類(lèi)的自私，仇恨，貪婪，猥瑣，直至看到書(shū)中的卡倫家族為了人類(lèi)而努力，為了人類(lèi)而不惜改變自己本性，忍受痛苦時(shí)，我看到了他們的善良，他們所做的一切甚至可以超越靈魂，實(shí)現了一種精神上的升華一個(gè)魔鬼都有善良，何況我們人呢，于是我開(kāi)始注意周?chē)�的一切，事�?shí)向我證明了人間有善，人間存善。于是我開(kāi)始對每一個(gè)人善良，只是因為一個(gè)善字。

　　輪回，善猶存。

　　一本書(shū)為我照亮了這滾滾紅塵中的緣情善，更照亮了我的心。

照亮生命的紅星作文11

　　從古至今，有許多不朽之作都對人們影響匪淺，像《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《禮記》等，都教了我們許多道理。有這么一本書(shū)，它是人們生活的規范，是儒家的基礎，也是人性的基礎。

　　“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是這本書(shū)的總序，看到這里，相信大家都知道是那本書(shū)了吧!沒(méi)錯，它就是《弟子規》�！兜茏右帯肥且罁�圣賢之師---孔子的教誨編寫(xiě)而成的，學(xué)者們評價(jià)它，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)，教育孺子的最佳讀物。

　　我們學(xué)校也給在校學(xué)生每人發(fā)了一本《弟子規》的影印本。通過(guò)閱讀《弟子規》，我懂得了許多做人的道理，找到了以后應該學(xué)習的方向。例如：對待自己的父母，“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢；親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無(wú)怨”。對待長(cháng)輩以及兄弟姐妹，應與其和睦相處，尊老愛(ài)幼，多包容忍讓?zhuān)�明白長(cháng)幼有序；“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)；晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，畢竟一寸光陰一寸金，而且有了良好的衛生習慣，才能保持身體健康；穿著(zhù)“衣貴潔，不貴華，上循份，下稱(chēng)家”；借人之物務(wù)必得到他人允許，并且要有借有還；答應別人的事就要遵守承諾，“彼說(shuō)長(cháng)，此說(shuō)短，不關(guān)己，莫閑管”……諸如此類(lèi)的一些做人的基本原則。

　　現在的.人們也將其用現代化的方法展現在觀(guān)眾的眼前，使一些覺(jué)得看書(shū)乏味的人也會(huì )關(guān)注相關(guān)的視頻和音樂(lè )。具有代表性的通俗歌曲，也是同名歌曲《弟子規》，把古典音樂(lè )與現代風(fēng)完美的結合起來(lái)，將中國風(fēng)的特色表現得淋漓盡致，使人聽(tīng)起來(lái)津津有味，記憶深刻。

　　《弟子規》不僅幫助了我，也幫助了別的許多人，它，更是一顆照亮我們生命的“紅星”。

照亮生命的紅星作文12

　　在奧斯特洛斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》中，塑造了一位令千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者感動(dòng)不已主人公——保爾柯察金。

　　保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì )的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線(xiàn)上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì )地位挑戰，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公平的命運挑戰，向困難挑戰，向自己的殘疾和不幸挑戰的過(guò)程�？墒�，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著(zhù)槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著(zhù)肚子踩著(zhù)冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財富獻給人類(lèi)。

　　保爾是正直的，是機靈的'，是勇敢的，是堅強的，也是偉大的。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，現在都什么年代了，保爾已經(jīng)過(guò)時(shí)了，中國早已進(jìn)入到改革的時(shí)期，與保爾相比，我們更了解比爾蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認為，保爾的意志品質(zhì)固然非常值得學(xué)習。但他終究不過(guò)是顆無(wú)怨無(wú)悔的“螺絲釘”�，F代社會(huì )更崇尚個(gè)人的自身價(jià)值的實(shí)現和人性的充分張揚，每個(gè)人都可能是一部神話(huà)，這或許從另一個(gè)側面反映了當代青年的某些價(jià)值傾向。誠然，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大背景下，努力讓自己過(guò)上富足的日子，是無(wú)可厚非的。但是，人們對自身的人生理想還有沒(méi)有追求的必要呢？保爾精神還應該不應該弘揚呢？我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且有著(zhù)更強的現實(shí)性。一個(gè)人生目標不確定的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失��？一個(gè)沒(méi)有信念的人，往往是一個(gè)忙而無(wú)碌的人，一個(gè)沒(méi)有信念的民族，是一個(gè)危險的民族。個(gè)人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會(huì )顯其輝煌，才會(huì )更有意義。

　　保爾身上的精神不正是我們需要汲取的嗎？讀了他的故事，我就認定他就是我生命中的紅星，一顆永恒的紅星，一顆燦爛的紅星。

照亮生命的紅星作文13

　　照亮生命的紅星——母愛(ài) 照亮生命的紅星。

　　——母愛(ài)

　　父母賦予我們生命，哺育我們成長(cháng)，教育我們知識，技能和做人的道理，人都說(shuō)有一種愛(ài)叫作“母愛(ài)”，有一種力量叫做“母愛(ài)的力量”，從十月懷胎到生命的孕育，到出生后的懷抱哺育，付出了無(wú)數的心血！我們的母親是照亮我生命的紅星。

　　記得六年級的'時(shí)候，有一次，我的肚子很疼，老師打電話(huà)叫家長(cháng)，不過(guò)半小時(shí)媽媽就來(lái)了，那時(shí)我還在埋怨，她來(lái)的那么遲，原來(lái)她在地里干活，地里離我家很遠，要走到我家得二十來(lái)分鐘，回到家里她就趕忙趕過(guò)來(lái)了，來(lái)的時(shí)候滿(mǎn)頭大汗，我看到這一幕，感動(dòng)極了。

　　醫生給我打上吊針，媽媽就在床邊陪著(zhù)我，我想吃東西時(shí)，她就去外面給我買(mǎi)東西吃，我打完吊針已經(jīng)六點(diǎn)半了，那時(shí)候路上已經(jīng)很黑了，她把我領(lǐng)回家，在半路上，媽媽用溫柔的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我冷嗎？我也反問(wèn)了她一句，她卻說(shuō)：“我冷，沒(méi)關(guān)系，就怕你冷”，這一句話(huà)我也很感動(dòng)。

　　母親，我恩重如山的長(cháng)輩，你沒(méi)有文化，但我很佩服你，是您，用生命照耀了我的生命。

　　游子吟

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　孟郊的《游子吟》體現了慈母對子女們的無(wú)私的最偉大的愛(ài)——母愛(ài)，她是照亮生命的紅星。

照亮生命的紅星作文14

　　太陽(yáng)公公早早的爬出了地平線(xiàn)，生怕會(huì )錯過(guò)這周一的升旗儀式�！捌饋�(lái)，起來(lái)……”隨著(zhù)一聲響亮的國歌奏起，我們立馬安靜下來(lái)，這是莊嚴的時(shí)刻，我們注視著(zhù)五星紅旗冉冉升起，紅旗迎風(fēng)飄揚著(zhù)……

　　春風(fēng)揚起我的發(fā)絲，我的思緒也隨風(fēng)飄到了很遠，很遠……超越時(shí)間的界限，來(lái)到公元前的春秋時(shí)代。我乘著(zhù)馬車(chē)，來(lái)到了孔先生的私塾，不大的院子里種滿(mǎn)了樹(shù)，孔先生和他的弟子們，正在樹(shù)下討論問(wèn)題。我小心翼翼的靠近，伸長(cháng)了耳朵，只聽(tīng)見(jiàn)一位學(xué)生問(wèn)孔先生：“有一言，而可以終生行之者乎？”咦，這不就是《論語(yǔ)》中的句子嗎？這么說(shuō)他就是子貢了！一位白須飄飄的先生答道：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！笨礃幼�，這位就是孔子先生了，我仔細端詳著(zhù)，孔先生滿(mǎn)頭白發(fā)，長(cháng)長(cháng)的胡子也像雪一樣潔白。一雙深邃的`眼睛像平靜的湖水，放佛能看穿你的心靈。子貢又說(shuō)：“先生，能否講的再明確些？”嘿，正合我意�？紫壬�捋了捋胡子，慢悠悠的說(shuō)：“也就是說(shuō)，自己所不想做的事情，不要強加在別人身上，人生只有仁愛(ài)待人，推己及人，才會(huì )活的有價(jià)值，有意義�！蔽衣�(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，孔先生不愧是孔先生，對人生的見(jiàn)解竟然這么超前。

　　我隨著(zhù)孔子一行人出了門(mén)，坐在車(chē)上，一路的人都微笑著(zhù)向孔先生致意，看樣子，孔先生的人氣真高呀！我在心里默默的贊嘆著(zhù)�！靶行泻�，行行好吧！我已經(jīng)2天沒(méi)有吃飯了�！币魂囍赡鄣穆曇魝鱽�(lái)，孔先生下了車(chē)，來(lái)到這個(gè)衣衫襤褸的女孩面前，蹲下來(lái)，詢(xún)問(wèn)了一番。這才知道原來(lái)這個(gè)小女孩的家人過(guò)世了就剩她一個(gè)人，前天才跑到這里的�？紫壬鷮⑿∨�孩收留了。小女孩開(kāi)心極了，從小女孩的表情，我看的出來(lái)，小女孩十分感激孔先生�？紫壬�人品真好呀，終于明白他為什么會(huì )這么受大家歡迎了！

　　我們來(lái)到寺廟，孔先生在這里的廟會(huì )進(jìn)行講演，他向大家講述關(guān)于學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，告訴一些學(xué)生時(shí)常溫習，做事要實(shí)事求是，不能不懂裝懂等等。我聽(tīng)了孔子這一番話(huà)，才真正體會(huì )到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！苯�(jīng)一段時(shí)間后，我們又乘著(zhù)馬車(chē)，回到了私塾。

　　“……冒著(zhù)敵人的炮火，前進(jìn)……”一曲終了，五星紅旗也到了最頂端，我的思緒又隨風(fēng)繞回�？鬃拥木�神鞭策著(zhù)我不停前進(jìn)，不停奮斗，就像希望變成蝴蝶的欲望，鞭策著(zhù)蠶蟲(chóng)結繭一般。

　　孔子對人生獨特的見(jiàn)解，讓我懂的微笑對待人生，熱愛(ài)大自然的一切事物。每次，看到成群的螞蟻搬運食物時(shí)，我都會(huì )想起孔子的話(huà)，心中那邪惡的念頭變成了博愛(ài)的花朵�？吹诫S風(fēng)飄動(dòng)的紅旗，它仿佛變成了孔先生和藹的笑臉。我在五星紅旗的照耀下成長(cháng)，我在孔子精神的照耀下成長(cháng)。

　　孔子—照亮我生命的紅星。他將永遠佇立在我人生璀璨夜幕上最耀眼的地方！

照亮生命的紅星作文15

　　真情可以是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著(zhù)堅硬的心靈；真情可以是溫柔的，如那一縷花香，浸透人的心脾；真情可以是無(wú)聲的表達，就如那夜空中嶙峋的黑暗，平靜了躁動(dòng)不安的內心。真情是那天空中永恒閃亮著(zhù)的紅星——照亮了我的生命。

　　四月的春風(fēng)夾雜著(zhù)泥土的芳香，它把光禿禿的樹(shù)枝吹出了綠意，讓小草從地下鉆了出來(lái)，放眼看去，天邊的一抹云斜倚著(zhù)樓頂，風(fēng)兒將我額際的發(fā)吹散，我捋了捋發(fā)絲，在街邊尋找著(zhù)。

　　我走進(jìn)了一家面食店，一個(gè)中年婦女迎了上來(lái)，她雙眼凹了進(jìn)去，皮膚像脫了水的蔬菜一樣皺皺巴巴，整個(gè)人死氣沉沉，也許是生活讓這位婦人飽經(jīng)蒼桑，所以她才顯得那么蒼老、憔悴。我把錢(qián)給了她，她趕緊接住，用手抹平，裝進(jìn)口袋中，又不放心的'摸了摸口袋�？吹剿�的這些動(dòng)作，我對她本來(lái)的憐憫之心一下子消失的蕩然無(wú)存，取而代之的是無(wú)盡的厭惡。

　　我飛速的吃完了飯，逃也似的離開(kāi)了那個(gè)飯館，奔上了一輛公共汽車(chē)，也許，是剛才跑得太快了，有點(diǎn)口渴，我下意識地去包里拿水�！巴炅�，我把包落到飯館了！”我一驚，趕忙跳下車(chē)，向飯館的方向奔去。

　　遠遠的，我看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影在人群中尋找著(zhù)什么，還不時(shí)與路邊的人比劃著(zhù)。我心里震了一下，沒(méi)錯，那就是她，我離她更近了，我看見(jiàn)了她那焦急的面孔，她也看到了我，她的眼睛中閃過(guò)一道光芒，然后向我跑來(lái)，把包放在我手上，長(cháng)吁了一口氣說(shuō)“可急死我了，不過(guò)總算找到了你，你看看沒(méi)少什么東西吧！下次可別那么慌張��！”我的心顫了一下，她把包交給我后，露出了會(huì )心的微笑，那是多么的燦爛，猶如綻放在深秋的菊花蕩漾在夕陽(yáng)里。此時(shí)，春風(fēng)是那么溫暖，她身上紅星在那一刻閃耀，照亮了我的生命。

　　真情是一瀉千里的黃河，是浸人心脾的花香，是平靜夜空中的黑暗，它是紅星的詮釋?zhuān)�是生命的真諦，是人生路上那一盞又一盞的路燈。

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