生命的作文【共4篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的生命的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
有人說(shuō)：生命是脆弱的，但我卻不這么認為，我認為生命也同樣頑強。生命的力量在于執著(zhù)的追求，不懈的努力，讓有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。
為了向往陽(yáng)光，為了達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹窄，它必定要曲曲折折、頑強不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，阻止它的石塊，結果也被他它掀翻……這就是種子的力量，這就是生命的力量，一種不可抗拒的力量。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)是古代詩(shī)人白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》，詩(shī)中描寫(xiě)的野草透出的同樣也是生命的力量。斬不盡，除不絕，就算只剩存一點(diǎn)兒根須，來(lái)年青草也會(huì )長(cháng)得更青，更長(cháng)。
生命雖然短暫，但我們卻可以利用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。就算只有一絲希望，我們也不能讓自己寶貴的生命白白流失。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：人的生命如洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
不是每一滴水都能流進(jìn)寬闊的大海，不是每一�；ǚN都能開(kāi)花結果。但是，它們依然珍惜自己的的生命，努力向上，遇到多大的困難也永不放棄。雖然那滴水不能長(cháng)壽，雖然那�；ǚN不能綻放出美麗的鮮花，但在它們離去之前，它們早已將自己的堅強、勇敢、幸福與快樂(lè )傳遞到每一個(gè)角落。
有些人雖然死去了，但他們的死是有價(jià)值、有意義的，他們不但為自己的`生命創(chuàng )造了價(jià)值，還為世界增添了光彩。吳斌叔叔和殷雪梅老師就是這樣的一個(gè)例子。
5月29日中午，最美的司機吳斌叔叔像往常一樣駕駛著(zhù)公共汽車(chē)。突然，一塊重達數公斤的鐵片擊碎了吳斌叔叔正在駕駛的公共汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃，直接刺入吳斌叔叔的腹部。吳斌叔叔不顧自己的生命危險，用1分16秒的標準停車(chē)姿勢完成了靠邊停車(chē)、拉手剎等動(dòng)作，使大巴停穩。并吃力地站起來(lái)，疏導乘客們安全離開(kāi)。6月1日凌晨，吳斌叔叔因搶救無(wú)效而去世。吳斌叔叔用自己寶貴的生命換來(lái)了全車(chē)24名乘客的性命。吳斌叔叔可真令人敬佩！
20xx年3月31日中午，城南小學(xué)組織一、二年級的數百名學(xué)生前往電影院觀(guān)看革命傳統教育影片，途中一輛小轎車(chē)向學(xué)生們飛快地奔來(lái)，在突如其來(lái)的危險面前，殷雪梅老師臨危不懼、舍生忘死，張開(kāi)雙臂將那六、七為小學(xué)生推到路邊，自己卻被那輛汽車(chē)撞飛到25米多遠。殷雪梅老師身受重傷，雖然已經(jīng)過(guò)全力搶救，但最終因傷勢過(guò)重，在20xx年4月5日凌晨不幸去世，永遠離開(kāi)了她所熱愛(ài)的事業(yè)。
生命的力量可真大！植物們?yōu)榱嗽谶@個(gè)世界上生存，創(chuàng )造了無(wú)比巨大的力量，就算遇到了多大的困難也永不放棄！而我們人類(lèi)呢？遇到小小的挫折就放棄自己寶貴的生命，我們真應該好好向堅強的植物們學(xué)習！吳斌叔叔和殷雪梅老師可真偉大！不但為自己的生命創(chuàng )造了無(wú)限的價(jià)值，還為這個(gè)世界增添了一份光彩。雖然他們離去了，但他們永遠留下一樣東西——美好的精神！
五年級:五一.邵嘉茵
生命的作文 篇2
急不可耐的我，走出了緊鎖的房間，依然選擇回到鄉下的那條老街，欲返璞歸真，放飛苦悶的心靈。
暮雨紛紛，老街景色依舊。
撐開(kāi)舊布傘，走在煙雨小巷，青石板上遍布苔痕。我一步一印，輕輕叩響小巷的琴鍵。輕柔的風(fēng)溢進(jìn)傘內，老街的呢喃在耳畔徘徊，似乎帶著(zhù)深深淺淺的倦意。小巷幽深狹窄，我避著(zhù)被雨點(diǎn)噬咬的地面，慢慢行走。
雨停了，小巷顯得更加寂靜，我拐過(guò)另一條巷子，終于到了終點(diǎn)。
眼前的木門(mén)，斑駁的紅漆倒不是破舊的.厲害，它反倒有歷史沉淀的深厚韻味。心里莫名慌亂竟伸展到了四肢，且裹住我的心肺。我怕，怕歲月流轉間，已是物是人非。
指尖觸及木門(mén)，木門(mén)似乎也被磨平了梭角，觸感并不是冰冷的，還有點(diǎn)濕潤，牽制住我徐徐蘇醒的回憶，順著(zhù)吱吱呀呀的輕響，我的目光落在了院子里。
一位老人坐在干癟的藤椅中，打著(zhù)盹，勻勻的是輕淺的呼吸彌漫在花香里，浸潤在暮色中，她身上裹著(zhù)薄薄的毯子，攏著(zhù)雙手，神色安詳，我的眼線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)，她的雙眼朦朧睜開(kāi)，我把頭倚在她的肩膀上，不說(shuō)話(huà)……
親人——生活的奧義，我畢生的追求。
生命的作文 篇3
今天吃完午飯，我走在學(xué)校的一條小路上。天是多么藍，草是那么綠，看著(zhù)這么好的天氣,我的心情當然也很好，就在這時(shí)發(fā)生了一件令我印象深刻的事。
我發(fā)現大名鼎鼎的.文同學(xué)手抓一只黃蟲(chóng)把它摔在了地上，想一腳踩死黃蟲(chóng)。我連忙跑上前阻止他，并說(shuō)：“這只黃蟲(chóng)也是一個(gè)生命��！不要踩死它�！�
“不就是一只黃蟲(chóng)嗎！有什么事嗎？”文同學(xué)沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)。
“可是……”我爭辯道，“可是它也是一個(gè)小生命��！如果你是它那你會(huì )怎么想��？”
就在我和文同學(xué)開(kāi)“爭辯大會(huì )”時(shí)，黃蟲(chóng)已經(jīng)在開(kāi)溜了，不料文同學(xué)發(fā)現了它在逃跑，又伸出手去抓它了。就在他要抓住小黃蟲(chóng)的那一刻，我一個(gè)健步上去護住了小黃蟲(chóng)，這時(shí)胡同學(xué)來(lái)了，他和我一起勸文同學(xué)，可是他就是不聽(tīng)，小黃蟲(chóng)最終還是落入了他的“魔爪”之中。最后文同學(xué)見(jiàn)真弄不死這只小黃蟲(chóng)，就把全身的力氣全用在了右手上，使勁把小黃蟲(chóng)扔在地上，我們原以為他會(huì )就這樣放過(guò)這只小黃蟲(chóng)。誰(shuí)知，他用力一腳踩在了小黃蟲(chóng)的身上，便大搖大擺地走了。那只小黃蟲(chóng)無(wú)助地望了望藍天就離開(kāi)了人間……
文同學(xué)你難道就不傷心嗎？
生命的作文 篇4
生命的意義——勇氣、樂(lè )觀(guān)、積極……對于今天的我來(lái)說(shuō)，生命最大的意義莫過(guò)于樂(lè )觀(guān)向上。
下午，天氣晴朗，天邊出現了一道淡淡的彩虹，我仰著(zhù)臉、踏著(zhù)輕快的步伐，開(kāi)開(kāi)心心地回到了家�？墒�，就在幾小時(shí)以前，我還是另外一副模樣。
早上，我高興地走進(jìn)學(xué)校；下午，我陰沉著(zhù)臉走出了校門(mén)。因為老師的誤會(huì )讓我不僅受到了批評，而且罰抄了許多作業(yè)，抄完罰寫(xiě)的內容，我揉著(zhù)變形的手指心里充滿(mǎn)了委屈和憤恨，我覺(jué)得天快要塌下來(lái)了，我的心也像是被捅了一刀還在上面灑滿(mǎn)了鹽巴一樣。這感覺(jué)，太痛苦了！我這么優(yōu)秀的學(xué)生，一般都是被老師寵著(zhù)，今天卻失寵了。我仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們對我的嘲笑，我甩開(kāi)了朋友們，一個(gè)人悶悶不樂(lè )地低著(zhù)頭，踢著(zhù)小石子向家里慢慢走去。經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，我突然看見(jiàn)前面有一群人，隱隱約約還傳出歡樂(lè )的音樂(lè )聲，我斜眼一看，原來(lái)是幾個(gè)盲人在唱歌彈琴。他們衣衫襤褸，臉上卻露出自信的笑容，陽(yáng)光撒在他們的臉上，是那樣燦爛！一瞬間我深深地感動(dòng)了，他們的人生如此悲慘，甚至沒(méi)有健全的'身體，依然能夠笑著(zhù)面對人生，更何況我呢！如果連一點(diǎn)小小的挫折，都接受不了，如何能成長(cháng)呢？想到這里我的心豁然開(kāi)朗，明白了生命的意義——樂(lè )觀(guān)、積極。
我相信，經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我一定會(huì )成為一個(gè)經(jīng)得起挫折的孩子，成為一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的孩子。
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