生命的作文4篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生命的作文4篇，希望對大家有所幫助。

生命的作文 篇1

　　道德詮釋了生命的一切。

　　道德為包容。就是可以放下心胸，坦蕩的接受別人的好與不好。不是空口白話(huà)，它要幻化成一種行動(dòng)。包容，用心去感受別人，學(xué)會(huì )將心比心。這讓我想到了貴州的三位女學(xué)生，她們用自己寬容的胸懷，接受了自己同學(xué)王蓮雙腿殘疾的事實(shí)，并主動(dòng)要求照顧她。她們原本可以快樂(lè )的享受青春的青澀和張揚，卻選擇了幾年如一日的照料生活�？此坪芎�(jiǎn)單很平凡的一件事，如果換成是我們自己，我們還會(huì )不會(huì )有當旁觀(guān)者一樣的勇氣，還會(huì )不會(huì )毫無(wú)所謂的說(shuō)著(zhù)“這算什么，我也能”恐怕是什么也說(shuō)不出口。因為我們自己都不知道自己是否能做到這么無(wú)私，因為我們還沒(méi)有感受到包容的真正意義。道德是包容一詞，它不僅局限于愛(ài)，它擴大了愛(ài)的范圍，延伸了愛(ài)的長(cháng)度，讓生命活的更加實(shí)在。

　　道德為尊重。對于社會(huì )上形形色色的人的一種尊重，不論他們擁有著(zhù)怎樣的'工作或職位。

　　每天忙里忙外為我們備課的老師，寒冬下在路邊清掃落葉的清潔人員，早出晚歸只為掙些錢(qián)養家糊口的收廢品人員，在市場(chǎng)上吆喝著(zhù)賣(mài)菜的阿姨也好，為了社會(huì )而工作，為了自己而工作，為了“活著(zhù)”而工作。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短片，說(shuō)的是五個(gè)阿姨在糞便收理場(chǎng)工作，我原本以為她們可能是社會(huì )底層的人，需要養家糊口才去做這份工作的。當記者采訪(fǎng)她們的時(shí)候，回答卻出乎我的意料。她們不窮，每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟基礎，“我們只是覺(jué)得為人民工作，為社會(huì )工作，很快樂(lè )，沒(méi)有什么辛苦不辛苦的，這是我們的職責”�！奥氊煛�，多么沉重的一個(gè)詞，她們卻說(shuō)的很輕松很快樂(lè )，這樣的人不需要我們尊重么？所以說(shuō)，不管是誰(shuí)也好，乞丐，殘疾人，社會(huì )底層的人，他們在為“活著(zhù)”做出努力，就應該得到我們的尊重。每個(gè)人都有自己生命不同的道路與意義，但能走出束縛，為自己的理想而奮斗的人，都是有勇氣的人。

　　道德為勤儉。不要認為現在的生活很富足，我們就可以無(wú)所謂的揮霍。我們所用的每一分錢(qián)，或許都是父母在夏季炎熱的情況下，或是冬季嚴寒的情況下努力賺來(lái)的。要牢記“即使將來(lái)我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟”。對于勤勞儉樸，陳嘉庚先生的一句話(huà)很好“應該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不要吝嗇；本不該用的錢(qián)，一分也不要浪費”隨著(zhù)時(shí)代的更近，對一般的家庭來(lái)說(shuō)，吃飽飯睡好覺(jué)根本就不在話(huà)下。這時(shí)候，勤儉才成為我們真正的問(wèn)題，怎么用，如何用才能體現出勤儉，體現出作為一個(gè)有道德的人。我想這是我們隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步永遠都不會(huì )褪色的一個(gè)問(wèn)題。

　　我們要努力，讓青春伴隨著(zhù)道德的更新而越發(fā)張揚與美麗。

生命的作文 篇2

　　這房子的小主人從學(xué)�；貋�(lái)了。

　　她放下書(shū)包正準備做作業(yè)，可是，她覺(jué)得光線(xiàn)不夠亮，就點(diǎn)燃了一個(gè)新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開(kāi)心，因為它“活”了�？墒撬�發(fā)現自己身上有熱量，它知道了，因為它是在燃燒�？墒�，主人說(shuō)：“雖然有了蠟燭，但只點(diǎn)著(zhù)一支，根本不亮呀！這可怎么辦？”哦，這下可把主人給急壞了。她想：假如有更多的蠟燭，那就會(huì )更亮了。于是她去拿了好多的蠟燭，并把它們點(diǎn)燃了�，F在有更多的小生命在這屋子里，亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開(kāi)心地說(shuō)：“哇，好亮呀！”

　　那些蠟燭東看看，西看看，好像永遠也看不夠似的。隨著(zhù)微風(fēng)撲朔，一些蠟燭還在那兒跳起優(yōu)美的舞蹈來(lái)了。

　　第一支被點(diǎn)燃的蠟燭說(shuō)：“太好了，我有伙伴了，而且主人得到了光明。她可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�！�

　　第二支被點(diǎn)燃的'蠟燭說(shuō)：“我們是在燃燒我自己，我們是在為人類(lèi)做貢獻呢！”

　　第三支蠟燭……

　　所有的蠟燭都在為小主人照亮，然而它們也正在獻出自己的小生命。它們正在被燃燒著(zhù)，可是它們并不感覺(jué)恐懼，而是在開(kāi)心地與伙伴們一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。沒(méi)有哪支蠟燭說(shuō)要退出……

　　就這樣蠟燭的生命已盡，它們快樂(lè )地走了，卻沒(méi)留下一絲遺憾。

生命的作文 篇3

　　春，空氣中盈繞的花香，時(shí)淡時(shí)濃；夏，成陰的綠林流露的清香，時(shí)甜時(shí)涼；秋，掛滿(mǎn)枝的果實(shí)，或紅或綠；冬，皚皚白雪中一枝枝臘梅隨風(fēng)搖曳，鮮艷清香……

　　這是四季的景色，是大自然的美景，是生命的味道！

　　漸入冬季，瑟瑟寒風(fēng)撲面而來(lái)，暖意盡失，只想龜縮在一個(gè)安靜溫暖的角落，一動(dòng)不動(dòng)。如果說(shuō)學(xué)校的生活是由無(wú)數條絲線(xiàn)構成的，那么，仔細看去，那絕大多數的絲線(xiàn)均是由學(xué)習二字組成的。那一根根絲線(xiàn)，纏在手腳上，令人動(dòng)彈不得。在這被框著(zhù)的無(wú)聊的世界中，似乎整個(gè)人都麻木了一樣，不怎么關(guān)心周?chē)�的事物，除了偶爾與朋友小打小鬧之外，似乎沒(méi)有多少殘存的樂(lè )趣了。更不用說(shuō)什么體會(huì )生命的美，發(fā)現生命的美了……

　　偶然興起，也是為了尋找寫(xiě)作的素材，緩步走向外面的走廊，打算欣賞一下老師口中的幾乎是天下最美奇景——銀杏。心中帶著(zhù)些許不屑，有什么看的嘛，幾棵快掉葉的小樹(shù)而已啊，又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。盡管這樣，還是向走廊的.另一端緩步行去�？傉f(shuō)要帶著(zhù)欣賞美，發(fā)現美的眼光才會(huì )體會(huì )到美的存在。而我此刻的這種心境，似乎不會(huì )有多少收獲。

　　然而，這一次，答案卻是否定的，或許是老天聽(tīng)見(jiàn)了我心中的埋怨，想要震撼一下我，竟灑出久違的陽(yáng)光。不知不覺(jué)已漫步到目的地，早已有有幾位同僚佇立在那兒欣賞了。隨意哈哈了一下，朝著(zhù)那三棵銀杏望去——我的視線(xiàn)似乎被什么東西深深地吸住了一般，讓我不能驚得幾乎不能眨眼：那柔和的陽(yáng)光下，一片片婉如溫潤黃玉般的銀杏葉，在風(fēng)中輕輕的搖曳，律動(dòng)，跳躍著(zhù)進(jìn)入我的眼里、心里，久久地震撼著(zhù)我……

　　寒冷的冬季，幾株本該蒼老凄涼的老樹(shù)，卻用那僅有的樹(shù)葉給我們帶來(lái)無(wú)限生機，似乎這才是它生命最旺盛的時(shí)刻�！盎鹧嬖绞强烊急M，光亮越明顯�！贝丝�，我似乎更理解了這句話(huà)的含義。

　　這種三棵銀杏樹(shù)，讓我看到了它們的美，更讓我體會(huì )到：美，是生命的味道！我們應當欣賞它！

生命的作文 篇4

　　生命很迷人，讓我們一起去感受生命的力量。

　　小草是最不起眼的東西，很少有人去關(guān)注他他為了迎接陽(yáng)光，總是把頭沖出重石下，然后獲得生命，當野火燒起來(lái)的.時(shí)候，你知道螞蟻是怎么逃生的嗎？

　　眾多螞蟻聚攏起來(lái)，飛速向下滾，逃出火海。

　　假如沒(méi)有最外面的螞蟻犧牲，它們能活嗎？

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