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【精品】生命的意義作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的生命的意義作文，希望能夠幫助到大家。
生命的意義作文 篇1
有的人英年早逝，有的人長(cháng)壽而終，有的人青史留名，有的人遺臭萬(wàn)年，有的人一生輝煌，有的人默默無(wú)聞，有的人生命輕于鴻毛，還有的人生命重于泰山。人一生最寶貴的.東西是什么？是生命。人一生最不可再生的財富是什么？還是生命。生命的重與輕是靠個(gè)人掌握的，生命握在自己的手里，留給你許多的發(fā)展空間。
有些人為什么青史留名？因為他們做了許多對祖國對人民有用的事情。他們都是英雄，因為他們的生命價(jià)值得到了最大的體現，他們有的報效祖國，有的為國家出謀劃策抵擋敵兵，有的為人民造福，有的為人民受苦，他們的生命有意義，因為他們?yōu)樽鎳隽素暙I。
有些人為什么輕于鴻毛？因為他們沒(méi)有為國家，為人民做出一點(diǎn)貢獻，甚至損害了國家和人民的利益。
有些人為什么一生輝煌？因為他們有誠信，有善良，有不屈不撓的精神，還有……他們遇到了許多艱難與險阻，但他們不斷努力一點(diǎn)一點(diǎn)克服了，他們依然勝不驕敗不餒，最終他們成功了，生命最重要的意義，不是在于成功，也不是在于失敗，關(guān)鍵是看這個(gè)人活著(zhù)的意義。是重于泰山還是輕于鴻毛，究竟你想成為哪一個(gè)？它們之間只有一步那么近，那就是具有良好的修養與素質(zhì)，心中裝有祖國和人民，如果你擁有這些，你真的可以重于泰山，而不是輕于鴻毛了。
人不可缺少的就是生命，生命的意義永遠是靠你自己來(lái)決定的，生命永遠都在你的手中，永遠由你自己掌握。
��！生命！
生命的意義作文 篇2
在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生護士，忠于職守的警察叔叔，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
同學(xué)們在任何比賽時(shí)，老師們都說(shuō)“安全第一，比賽第二”所以從現在開(kāi)始，我們要珍惜自己的生命，在自己安全的情況下再去幫助他人。同學(xué)們，下面大家請聽(tīng)一個(gè)故事：
有一個(gè)古老的.村莊村莊里只有一座小學(xué)小學(xué)里有著(zhù)八九個(gè)孩子在里面讀書(shū)，別小看這幾個(gè)孩子，他們的讀書(shū)聲中洋溢著(zhù)快樂(lè )，但是有一位小男孩每天不聽(tīng)老師的話(huà)，上課亂做小動(dòng)作，老是上看看，下看看，左看看，右看看，怎么也不聽(tīng)老師講課，所以他的成績(jì)很不好。
有一天他們的老師生病了，沒(méi)法給他們上課，這時(shí)教室里有走進(jìn)了一位男老師，這位男老師笑嘻嘻的看起來(lái)很慈祥，大家都安靜的看著(zhù)那位男老師。
男老師來(lái)了好幾天，他發(fā)現了那位不聽(tīng)話(huà)的小孩兒，男老師單獨找到了小孩兒，問(wèn)道孩子啊，你是怎么了呢？，“沒(méi)怎么！”孩子無(wú)聊的說(shuō)到看起來(lái)很煩，“你說(shuō)你現在這樣虛度光陰，難道不是在浪費生命嗎？如果你不學(xué)習，就算玩游戲，英文版的游戲，你也不會(huì )玩呀！”
男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了教室里，安安靜靜的坐下來(lái)。
從此男孩就再也沒(méi)有虛度光陰，上課也認真聽(tīng)講了，仿佛他聽(tīng)懂了老師的話(huà)，懂得了珍惜生命。同學(xué)們，請記住我們要珍惜生命，愛(ài)惜生命，不能虛度光陰。
生命的意義作文 篇3
我常常想生命是什么呢？是大吃大喝，還是虛度年華……這些都不是。直到那兩次，我才懂得生命正真的意義！
有一天，妹妹學(xué)校門(mén)口的路邊道上有一位爺爺正在賣(mài)一盒小雞，里面的小雞一個(gè)個(gè)凍的直發(fā)抖，它們都往盒子其中的一個(gè)角不停的.擠，有幾只小雞被擠倒了，但是它并沒(méi)有趴在那里不動(dòng)，而且一次次的試著(zhù)站起來(lái)，它站起來(lái)又被擠倒，站起來(lái)又倒，但是它們不放棄！終于，它成功的站起來(lái)了。妹妹看在眼里，都急哭了，我懂妹妹的憐憫之心，我們就央求媽媽把那幾只堅強的小雞買(mǎi)回家。媽媽就問(wèn)妹妹：“為什么要買(mǎi)？”妹妹卻說(shuō)：“我也想讓小雞有媽媽疼愛(ài)，不讓別人欺負它們。媽媽會(huì )對小雞好的，對不對？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，妹妹就大哭了起來(lái)，媽媽心疼妹妹，也可憐小雞，我們準備給它們搬回家了！
還有一次，媽媽帶我和妹妹出去買(mǎi)東西回來(lái)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一條狗左前腿勒著(zhù)一條鐵絲，于是，我好奇的問(wèn)媽媽這條狗為什么會(huì )這樣？媽媽說(shuō)：“那是因為有些人不安好心，大肆撲捉狗，買(mǎi)狗肉，狗皮！這條狗估計是自己逃生出來(lái)的！”我自己在想，它從被捕，再到拼命逃生，雖說(shuō)斷了條腿，畢竟生命還在，逃脫了可怕的厄運，希望狗狗以后能好好的！
由此，我明白了生命的可貴，生命的有限，所以我們定要好好珍惜生命。如果遇到危險，哪怕只有一線(xiàn)生機和希望，我們也要好好利用它，不讓它白白溜走！
生命的意義作文 篇4
生命是偉大的，生命是渺小的，生命是堅強的，我們要在有限的生命里體現出無(wú)限的價(jià)值。
在世界的某一角落，那是一個(gè)美麗的樂(lè )園，孩子們在歡快的玩耍，可是沒(méi)有人料到，幸福正在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，死神離他們也越來(lái)越近。
一瞬間，地動(dòng)山搖，樓倒了，天橋破了，無(wú)數的鮮血染紅了地，血流成河，許多人被石頭掩埋。有一個(gè)孩子他衣衫襤褸，周?chē)鸁熡昝擅�，他大聲的`哭喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀�？”他的媽媽爬了出�?lái)，望了他一眼就倒下了。突然一塊大石頭從空中落了下來(lái)，壓住了他，石頭像鷹的爪子緊緊地抓著(zhù)他，讓他動(dòng)彈不得，但他掙扎著(zhù)，極力的鼓動(dòng)兩手，想把石頭撐起來(lái)，他咬牙切齒，臉上不時(shí)冒出幾滴血汗，微薄之力怎能推動(dòng)巨石呢，他大聲喊著(zhù)：“救命，救命�！辈恢^(guò)了多久，他聲音越來(lái)越弱，正當他奄奄一息，想要放棄時(shí)有人跑了過(guò)來(lái)，費了九牛二虎之力終于把石頭推開(kāi)了，他成了這場(chǎng)地震中的幸存者之一，他看著(zhù)那里眼淚不由自主的流了下來(lái)，熱淚盈眶，真希望爸爸媽媽能奇跡般地走出來(lái)，可是奇跡并沒(méi)有發(fā)生，失去父母的他很絕望，想要放棄，但是他仿佛看到了父母正看著(zhù)他，希望他能堅強的活著(zhù)，更加的努力，看著(zhù)遠方，于是他有了活下去的勇氣……
雖然生命有限，但是我們可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，我深深的感悟了，下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命的意義作文 篇5
我常常想：生命的意義是什么呢？
有一次，我在花盆里種下一顆瓜子。第二天，外婆把一些小石塊倒進(jìn)了花盆里。我想：石塊能擋住生長(cháng)的小瓜子嗎？過(guò)了一個(gè)星期，我驚奇地發(fā)現有一塊石塊被移動(dòng)了位置，取而代之的是一節嫩綠的小瓜苗。沒(méi)有想到：小瓜苗柔弱的身軀中竟然蘊藏著(zhù)如此強大的力量，能頂開(kāi)壓迫它的石塊，從而吸收陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現一只小強（蟑螂）伏在我的.腿上，我立刻抄起捶背的小錘，從腿上狠狠地掃了下去，又舉起錘子照準小強的殼砸了幾下�！芭椤毙姳晃掖蛄蚜吮硽�，但它還是奮力逃跑。我震驚了，小強這種求生的欲望令它即使被砸裂了“盔甲”還能奮力逃跑，我忍不住讓它逃走，不追了。
抗日戰爭時(shí)期，加拿大名醫白求恩千里迢迢自愿到中國戰區做軍醫。一次戰斗中，火線(xiàn)上的傷員源源不斷地送往后方。白求恩將這些傷員安置在一個(gè)小廟治療。這時(shí)，日本轟炸機在天空中嗷嗷直叫，不斷投下炸彈。一個(gè)首長(cháng)走過(guò)來(lái)對白求恩說(shuō)：“白醫生，這里不安全，您快走！”“不，”白求恩擺擺手，“我要在這里救治傷員，我只同意將治好的傷員轉移走�！弊詈�，白求恩醫生不眠不休，連續工作了六十多個(gè)小時(shí)，他的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，救治了幾十名傷員。終因感染敗血癥去世了。
我終于明白了生命的意義。對于植物來(lái)說(shuō)，生命的意義在于吸收陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)；對于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，生命的意義在于活下去；對于人來(lái)說(shuō)，生命的意義在于奉獻，在于忠于職守。
生命的意義作文 篇6
生命是什么？有人說(shuō)，生命是努力工作；有人說(shuō)，生命是家人團聚在一起，平平安安；有人說(shuō)，生命是過(guò)好每一天，開(kāi)心而充實(shí)。而我認為，生命是經(jīng)歷無(wú)數打擊后，卻能從頭再來(lái)，浴火重生的勇氣。
史鐵生的人生就是這樣的一個(gè)事例，他原本是一個(gè)健康的青年，活在一片希望的藍天下�？墒�，一場(chǎng)大病奪走了他的雙腿，從此他只能在輪椅上度過(guò)他的余生。但他并沒(méi)有自暴自棄，而是在母親的鼓勵下，拿起了筆，寫(xiě)出了一篇篇膾炙人口的文章，被譽(yù)為得獎專(zhuān)用戶(hù)。他曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的'主要職業(yè)就是生病，業(yè)余職業(yè)才是寫(xiě)作�！痹诓∧У恼勰ハ�，他卻保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，這是多么值得我們敬佩的。
海倫·凱勒，想必大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。她寫(xiě)的《假如給我三天光明》被世人所贊美，她對自己的生命十分珍惜�？伤鋵�(shí)是一個(gè)眼盲，耳朵失聰的殘疾人。剛開(kāi)始，她也曾被痛苦所纏繞，直到她遇見(jiàn)了她的老師，老師教她拼寫(xiě)單詞，教她說(shuō)話(huà)，教給她許多人生的哲理。慢慢的，她變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，從第一次寫(xiě)作、第一次演講、第一次考試，到寫(xiě)出了著(zhù)名的《假如給我三天光明》，她付出了許多努力。終于，她成為了一個(gè)偉大的作家。即使生活在黑暗無(wú)聲的世界里，她的心卻仍然光明。
我很敬佩上面這兩位作家，他們讓我知道了：生命并不是完美無(wú)缺的，每個(gè)人都有缺陷，但是如何活出自己的精彩，完全取決于自己。
生命的意義作文 篇7
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的，人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，只要我們細心體會(huì )，就會(huì )感到生命的意義，在我家的附近就有一個(gè)盲人按摩，經(jīng)過(guò)一次按摩，讓我體會(huì )到了生命的意義。
有一次，爸爸媽媽帶著(zhù)我去按摩，我發(fā)現那里站著(zhù)兩個(gè)人，而且是盲人，可是他們的眼睛卻是睜著(zhù)的，這時(shí)，我突然想到：盲人的眼睛不都是閉著(zhù)的嗎，為什么他們卻是睜著(zhù)的.？在回家的路上，我忽然問(wèn)爸爸：“爸爸，那兩位盲人為什么是睜著(zhù)眼睛的，其他的盲人不都是閉著(zhù)眼睛的嗎？”爸爸笑了笑說(shuō)：“孩子，他們其實(shí)也不算是全盲人，他們只是半盲半不盲的人，”“那不就是近視眼嗎？戴個(gè)眼鏡不就好了嗎！”爸爸只是看了看我，沒(méi)有再說(shuō)些什么。后來(lái)我回家一查資料，才知道半盲半不盲的意思，就是像這樣的人，根本不用戴眼鏡，他們能夠看清是因為眼睛里有一些光感，所以能夠看清一點(diǎn)，看到這里我突然想到了什么，讓我想到了：雖然自己是盲人，雖然自己不起眼，雖然自己不能夠像其他人一樣去賺大錢(qián)，雖然自己不能夠像別人有一家自己的企業(yè)，但是自己也能擁有一個(gè)完美的人生。
這兩位盲人叔叔告訴我：雖然自己是殘疾人，但是自己也能擁有一個(gè)完美的人生！
生命的意義作文 篇8
讀完《生命的壯歌》，其中的一個(gè)片段引發(fā)了我的思考：生命的意義到底是什么？
一片草叢起火了，一群螞蟻被包圍。當所有人都覺(jué)得它們必死無(wú)疑的時(shí)候，它們開(kāi)始迅速地扭成一團，向著(zhù)河岸的方向突圍。最后，他們成功沖出火海。所有人都震驚了：微不足道的螞蟻怎么會(huì )有如此強大的力量，它們怎么可能脫險？原來(lái)，在災難面前，它們緊緊地抱成一團，哪怕被燒焦，外層的蟻國英雄致死也不松動(dòng)分毫。
那一刻我明白了，這就是團結的力量！這就是生命！為了讓內層的'螞蟻活下來(lái)，為了整個(gè)蟻族不被毀滅，外層的螞蟻寧可犧牲自我，也不松動(dòng)分毫。這就是生命，這就是一曲生命的壯歌！
看著(zhù)那些被燒焦的蟻群，我不禁沉思：生命的意義是什么？一場(chǎng)疫情中，讓我們明白：病魔是多么可怕，生命是多么脆弱，我們是多么渺小。人的生命隨著(zhù)日出、日落而漸漸流逝。我們永遠不知道意外和明天哪個(gè)先來(lái)臨，終有一天我們都會(huì )失去生命。
“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！睈�(ài)因斯坦曾說(shuō)得對，人的價(jià)值，是由自己決定的。司馬遷也曾經(jīng)這樣評價(jià)生命：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
那么，如何才能更好地體現生命的價(jià)值呢？在這大好時(shí)光里，我想唯有努力學(xué)習，才能把每一天都過(guò)得更充實(shí)、更有意義！
生命是寶貴的，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。待我白發(fā)蒼蒼、憶起往昔時(shí)，才不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。
生命的意義作文 篇9
生命是什么？如果讓你在生命中最不可缺少的五樣東西之中任意刪去一樣，你會(huì )如何選擇？
可是，在這堂課中，我們必須做出殘忍的選擇。父母的愛(ài)、生命善良、友情和快樂(lè )。首先，我要刪去的是快樂(lè )。想到這里，我的腦子中浮現出的便是在我的生命中奪走我那快樂(lè )時(shí)光的惡魔，我覺(jué)得好傷心。
第二個(gè)要刪掉的就是友情。因為我認為在生命中，友情是可以缺少的�？墒�，我卻想象到?jīng)]有朋友，失去朋友的那種孤獨的滋味。
我面臨到了刪去第三個(gè)東西的難題�？墒�，我不能缺少生命和父母的愛(ài)，所以，我只能選擇刪去善良。刪到這里，我就開(kāi)始認為我是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的`女孩子，在惡魔的指導下，我做的事將全是一些違背良心的壞事，我好自責。
可是，事實(shí)就是這么殘忍，孫老師又讓我們二選一。這時(shí)，我做出了一個(gè)艱難的題目的答案，我寧愿放棄生命，但我選擇了父母的愛(ài)，因為，我覺(jué)得這一生中如果沒(méi)有父母的愛(ài)，那么，這一生中，我將會(huì )活得沒(méi)有意義。
最后，孫老師讓我們刪去最后一個(gè)。我覺(jué)得很吃驚，可是學(xué)生就是學(xué)生，總是要聽(tīng)老師的話(huà)的。于是，我只好無(wú)奈地將父母的愛(ài)刪去了。
將這五樣東西全部刪除后，我覺(jué)得在這一生中，我什么都失去了。在這一生中，我擁有的東西都將離我而去了。就像是從天堂中不知不覺(jué)掉下了地獄，這滋味可真不好受。
如果讓我真的選擇的話(huà)，我希望這五樣東西永遠都不要失去，永遠在我的生命中保存，直到永遠。
生命的意義作文 篇10
“有的人活著(zhù)，已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)”，寫(xiě)出生命的意義不止于茍且。我們偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說(shuō)過(guò)，“人或重于泰山，或輕于鴻毛”，也寫(xiě)出生命的重要性。
生命的意義，是一個(gè)非常大的詞語(yǔ)，能我們有非常多的遐想和思考。比如，“吾日三省吾身”，道出了人每天要好好反省自己，思考人生�；钪�(zhù)就應該有活著(zhù)的理由。我們不能只是茍活于世或者得過(guò)且過(guò)，又或是當一天和尚，撞一天鐘。因為，這些都是等于浪費時(shí)間，浪費生命。譬如，為我國農業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻的水稻之父，袁隆平爺爺。還有，我國古代歷史具有研究參考價(jià)值的《史記》，司馬遷。再有，為近代化進(jìn)程做出卓越的貢獻的孫中山先生，推翻了三座大山。這些都是生命意義的最好詮釋。
我們不一定人人都能成為科學(xué)家、思想家、偉人。但是，我們就沒(méi)有生命的意義了嗎？答案肯定的是錯誤的。比如，治病救人的醫生，愛(ài)崗敬業(yè)的工人，三尺講臺的老師，為人民服務(wù)的公仆，這些不也是生命的.意義所在嗎？生命的意義，可以是為民除害、為民解憂(yōu)、為國為民，以身報國的壯舉，也可以是小到一個(gè)溫暖的瞬間，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)點(diǎn)贊。生命不能用尺子衡量，但是每人心中都有一桿秤，是可以衡量的。你做得好不好，人在做，天在看，時(shí)間可以證明一切。
生命的意義，讓我們從現在開(kāi)始，做個(gè)有心人，好人，有意義的人，為生命喝彩，為生命畫(huà)出完美的句號。
生命的意義作文 篇11
縱觀(guān)太陽(yáng)系，在地球上出現了以細胞為基本單位的有機生命體。隨著(zhù)細胞的增殖，分化，代謝，成熟，衰老，裂解。生命體也進(jìn)行著(zhù)自我生長(cháng)、繁衍、感覺(jué)、意識、意志、進(jìn)化、互動(dòng)等等現象。但是，生命的意義難道就只是生命體所能體現出的現象嗎？
生命之初，在無(wú)機世界，一道閃電打在了大地上，隨即誕生了有機物。當有機物逐漸占據這個(gè)星球，第一個(gè)生命誕生了。隨即，在漫長(cháng)的進(jìn)化道路上，遺傳密碼發(fā)揮著(zhù)它的作用，細胞也逐漸進(jìn)化，開(kāi)始有不同的.細胞器，經(jīng)歷了內共生，經(jīng)歷了分化，直到現在。我們驚嘆于生命的奇跡，也驚嘆于自然的鬼斧神工。于是，我們思考生命的意義。我，生從何來(lái)？死往何處？我的出現對這個(gè)世界來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？
在我們求索的同時(shí)，為什么不像總結人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律一樣，總結生命呢？在多細胞生物中，每一個(gè)細胞都是渺小的，而每一個(gè)細胞都有它存在的價(jià)值，都有存在的作用。因此，紅細胞不必羨慕吞噬細胞的英勇，漿細胞不必羨慕效應T細胞的分解能力。淋巴循環(huán)不必羨慕血液循環(huán)的包容能力。因為有了不同的細胞，才能支持如此龐大的生命體。
自從第一個(gè)人猿進(jìn)化成人，人類(lèi)便開(kāi)始進(jìn)化，腦容量開(kāi)始變大。從原始社會(huì )到封建社會(huì )，到資本主義社會(huì )，最后到社會(huì )主義社會(huì )何嘗不是人類(lèi)這一物種的“進(jìn)化”。把人類(lèi)物種看作生命體，我們便是細胞，我們都是獨一無(wú)二，我們的行為都是為了物種的“進(jìn)化”，人類(lèi)文明的“進(jìn)化”。
如果可以，我愿意做第一個(gè)耐氧細胞！
生命的意義作文 篇12
我時(shí)常在想，人生存在這個(gè)繁華的世界到底是因為什么，難道只是因為活著(zhù)嗎？
也許是如此亦或不是.......
有時(shí)候，見(jiàn)慣了生老病死，才發(fā)現生命的脆弱，可能下一秒再也看不到夕陽(yáng)西落。人生難道不是如此嗎？活著(zhù)接下來(lái)是死亡，可死去卻再也不能重生。所以，才有秦始皇煉丹求永生的歷史。
一個(gè)人活在人間，或苦或悲，或甜或喜，總有他們存在的價(jià)值，他們的存在總會(huì )使他們身邊的人感受著(zhù)，或開(kāi)心或痛苦。因為人是社會(huì )人，一個(gè)群體總是聯(lián)系在一起的。一個(gè)人的死去也許對于世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)這并不是什么大不了的事兒，地球照常轉動(dòng)，太陽(yáng)照常升起�？伤募胰�、朋友定會(huì )痛苦悲傷，因為這個(gè)人已經(jīng)成為他們生命中不可缺的一部分，我想，生命的`意義，就是為了讓他人不再孤單。
一個(gè)人的好或壞，也必定彰顯出他人的壞或好。從哲學(xué)上來(lái)看，生命即是相互依存又是對立統一的，有壞人就會(huì )有好人，有魔就會(huì )有神，這些無(wú)形的東西讓他們緊密聯(lián)系在一起，讓活在這世上的萬(wàn)物不會(huì )只看見(jiàn)潮起潮落，他們的生命出現了更有意義的事情，這事兒可不能用人類(lèi)的道德觀(guān)、世界觀(guān)去說(shuō)明好與壞，因為，這是他們活著(zhù)的意義。
俗話(huà)說(shuō)：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。這個(gè)自由會(huì )讓你出現在更多人的生命中成為一個(gè)不可磨滅的記憶。
生命的意義作文 篇13
生命是無(wú)價(jià)的，對任何人、任何世間生靈來(lái)說(shuō)都只有一次，是花多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，所以我們要熱愛(ài)生命，體味生命給予我們的饋贈。
那天是暑假的一天，我和舅舅去家后面的小院里抓蜻蜓。那些蜻蜓的.眼睛是黃色的，肚子是翠綠的，身子又細又長(cháng)，還有一雙薄如羽翼的輕紗翅膀，真是惹人喜歡。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我捉住了一只蜻蜓，只不過(guò)由于動(dòng)作過(guò)勐，那只蜻蜓被我不小心而把腦袋給碰下來(lái)了，我嘆息道：肯定活不成了！但它沒(méi)有蹬腿，仍然在我手中不停的掙扎，這下我徹底被它那熱愛(ài)生命的勇氣和毅力感動(dòng)了。我一松手便放了蜻蜓，誰(shuí)曾想身子和腦袋僅有一絲細線(xiàn)相連的蜻蜓竟然堅持飛了起來(lái)，讓我目瞪口呆！不久，我又在花叢中發(fā)現了那只蜻蜓，它靜靜地趴在那，一動(dòng)不動(dòng)，永遠不能飛起來(lái)了。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：人生不可能是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪時(shí)不時(shí)會(huì )向我們襲來(lái)。如果因一時(shí)的挫折而選擇自絕于這個(gè)世界，那多么悲痛。又是多么幼稚？一只蜻蜓尚且要掙扎著(zhù)飛向草叢，雖然最后它死了，但他那種與命運挫折抗爭的精神永遠活在我心中！
生命的意義作文 篇14
每種生物都有一樣最珍貴的東西——生命。生命給予每個(gè)人的都是一次新生，一次懺悔，一次磨煉。生命對每一個(gè)人都是平等的，堅強的人經(jīng)受得住生命的磨練，軟弱的人卻向生命舉起白旗。
如何把握生命，珍惜這唯一的一次呢?
有的人，面對生命的挑戰，他害怕了、畏懼了，不敢與生命對弈，信奉的是“順其自然”。于是四處漂泊，浪跡天涯，偷一頓、騙一頓地過(guò)著(zhù)提心吊膽的日子。有的人，靠著(zhù)一張甜言蜜語(yǔ)的嘴，奉承領(lǐng)導，拍拍馬屁，唱唱贊歌，來(lái)點(diǎn)表面光，日子倒也過(guò)得滋潤。
有的人，嫌貧愛(ài)富，欺軟怕硬，當面是人，背后是鬼，多么可悲可憐的生命。
當然，也有的`人自小就受過(guò)命運的打擊，但卻從不向命運屈服。于是，他將大膽地、豪邁地笑傲江湖。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則關(guān)于生命的驚心動(dòng)魄的故事——
聽(tīng)說(shuō)當金絲猴不幸被偷獵者的子彈射傷后，當死亡在逼近時(shí)，當痛苦折磨著(zhù)生命時(shí)，金絲猴會(huì )用最后的力氣，咬斷自己那條名貴美麗而又長(cháng)長(cháng)的尾巴，并將它丟在深山峽谷里。意思是你們即使捕住了我的軀體，也不要想得到我的靈魂、我的美麗。然后才悲壯地走向死亡……
這就是生命，它的意義包含著(zhù)：勇敢、奮斗、挑戰、壯烈、成就和尊嚴!
生命的意義作文 篇15
“一個(gè)人的生命就像一塊糖果，雖然自己會(huì )被吃得越來(lái)小，直到消失，但是被吃的同時(shí)也給那些吃它的人永久的甜蜜”，這句話(huà)讓我常常在思考：生命的意義在于什么？
我在鄉下外婆家里逮住了一只綠螳螂，本來(lái)我沒(méi)有想要把它怎么樣。它竟然認為我想要攻擊它，在我面前不停地用它的兩只“奪命鐮刀手”敲打我的筆桿干擾我，還試圖跳到我的頭上去。這可把我完全惹怒了，我一把就把它制服在手下。這時(shí)，綠螳螂用“手”和“腳”左踢右打，垂死掙扎。我突然感覺(jué)到有一股又強大又旺盛的生命力在我的手掌心跳動(dòng)，讓我忍不住把它放了。我被它這股強烈的求生勇氣感動(dòng)了。
放了綠螳螂之后，我就到外婆的小花園里玩耍，我突然看到仙人掌上開(kāi)了一朵美麗的花，呀！這是一朵多么特別的花朵啊。不知道它是受到了多么嚴酷的考驗，也不知道它經(jīng)歷了多長(cháng)時(shí)間的孕育，在歷盡了千辛萬(wàn)苦之后才能開(kāi)出這么一朵艷麗的花來(lái)。如果說(shuō)螳螂的生命充滿(mǎn)了勇氣，那仙人掌的生命就是充滿(mǎn)了堅持。
在課堂上，老師為我們帶來(lái)了霍金的故事，我大吃一驚。我只知道他是當代的“愛(ài)因斯坦”，但是我不知道他得了一種叫“盧伽雷氏癥”的.不治之癥，這種病讓他生活不能自理，一輩子只能坐在特制的輪椅上，全身能活動(dòng)的只有幾根指頭，但是在這種情況下他還堅持努力學(xué)習、工作、研究，并且取得了巨大的成就，為人類(lèi)作出了偉大的貢獻。
生活的意義在于充滿(mǎn)勇氣，學(xué)會(huì )堅持，擁有頑強的意志！
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