熱愛(ài)生命的人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的熱愛(ài)生命的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
熱愛(ài)生命的人作文1
在我的身邊，有一個(gè)熱愛(ài)生命的人，他就是我現在的班主任--申老師。
老師的崇高，是因為老師無(wú)私地傳授著(zhù)自己的知識；老師的偉大，是因為老師嘔心瀝血的工作。就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像指南針，沒(méi)有它，我們將會(huì )迷失方向。
記得有一次，申老師生病了，是感冒，沈老師咳嗽地很厲害，可是申老師仍然堅持上課。我想：今天3節語(yǔ)文課，申老師能撐住嗎？誰(shuí)知，申老師堅持把3節課上完。上課的時(shí)候，申老師還不時(shí)地咳嗽了很多聲。
下課的時(shí)候，我著(zhù)急地問(wèn)申老師："您沒(méi)事吧！"
申老師笑著(zhù)說(shuō)："沒(méi)什么事，只不過(guò)感冒了，玩去吧。"申老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)又咳嗽了幾聲。申老師這樣無(wú)私奉獻，難道不是熱愛(ài)生命嗎？
還有一次，有的同學(xué)的作文沒(méi)抄完或基礎訓練沒(méi)寫(xiě)完，申老師讓他們留在教室寫(xiě)，那時(shí)候申老師正好也是感冒了，申老師咳嗽地非常厲害，申老師還是堅持了下來(lái)。申老師感冒了卻全然不顧她心里只有學(xué)生，這難道不是對生命的熱愛(ài)嗎？
還有一次，申老師找一位同學(xué)談話(huà)，申老師對他說(shuō)："你每次語(yǔ)文測試都不上90分，你有沒(méi)有想想原因......"老師找他談完話(huà)，他的.成績(jì)開(kāi)始上升了，又一次他竟然考了91分。要是不是申老師給這位同學(xué)談話(huà)，那這位同學(xué)的成績(jì)就不可能提高那么快，申老師這樣難道不是熱愛(ài)生命？
申老師在自己平凡的崗位上，給我們創(chuàng )造美好的學(xué)習環(huán)境，無(wú)怨無(wú)悔地付出著(zhù)，難道這樣不是對生命的熱愛(ài)嗎？
熱愛(ài)生命的人作文2
掃地阿婆，一個(gè)在人們眼中地位很低的小人物。不僅工資低，而且干得是那種又臟又累的活兒，所以很多人都瞧不起他們，我也不列外。但那一天，卻改變了我對掃地阿婆的看法。
記得那年冬天的下午，我背著(zhù)書(shū)包，縮著(zhù)脖子往家去。忽然，我看見(jiàn)一位掃地阿婆。她那亂糟糟的頭發(fā)上帶著(zhù)一頂工作帽，身上穿著(zhù)一件又長(cháng)又薄的制服，手上帶著(zhù)一副臟手套，腳上穿著(zhù)一雙普普通通的棉鞋。一手拿著(zhù)掃帚，一手拿著(zhù)畚箕，在小區的小徑上掃地�！班本驮谶@時(shí)，從遠處傳來(lái)了高跟鞋的聲音。我回頭一看，原來(lái)是位高傲的阿姨。只見(jiàn)她下巴翹的老高，手上拎著(zhù)一只漂亮的手提包，上面嵌著(zhù)金光閃閃的“鉆石”走起路來(lái)屁股一扭一扭的，就好像一位模特。突然間，她拿起剛吃完的橘子皮隨手一扔，就走了。掃地阿婆沒(méi)有罵她，而是狠狠地掃了一眼好像在想：瞧她那摸樣，以為她自己多美呢，不就是穿得好看一點(diǎn)嘛。然后走過(guò)去，把它掃進(jìn)了畚箕。
在小徑旁邊的小店里，有位阿婆每次把吃不完的飯倒在旁邊的`泥土里。一部分被土地吸收，一部分粘在外邊水泥板的縫里，這樣積少成多，最后變成了一團黑乎乎的米團。掃地阿婆見(jiàn)了，連忙來(lái)到米團前，毫不猶豫地蹲下，用手指摳起來(lái)。
頓時(shí)，我被驚呆了。掃地阿婆居然不怕臟。去摳這么令人惡心的東西。雖然她老了不漂亮，但她的心靈是美麗的。這時(shí)，一句話(huà)從我腦海里一閃而過(guò)，��！這不就是熱愛(ài)生命的人嗎？不管做什么工作，都盡自己最大的努力為社會(huì )社會(huì )做一份貢獻。此時(shí)此刻，我想對大家說(shuō)：請你們少丟一份垃圾，少吐一口痰吧！讓那些掃地阿婆們不再那么辛苦，讓城市變得更加美麗。
無(wú)論是偉人還是平民，無(wú)論是大人還是小孩，在他們之間總有一群熱愛(ài)生命的人。他們不管在什么時(shí)候一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)，盡自己的所能打造一個(gè)精彩人生。��！讓我們珍惜生命，也做一個(gè)熱愛(ài)生命的人吧！
熱愛(ài)生命的人作文3
世界上成千上萬(wàn)的橋，說(shuō)不盡，也走不完。人們喜歡把橋比作海峽兩岸溝通的使者，比作人們交流的紐帶。我，喜歡橋，喜歡它的雄偉，它的壯麗，它是我生命的見(jiàn)證者，見(jiàn)證了我成長(cháng)道路中一次次的進(jìn)步和喜悅。
親情之橋“哇”一聲刺耳的啼哭聲打破了黑夜的寧靜，一個(gè)新的生命誕生了，一輪希望之火點(diǎn)燃了。躺在母親的懷里，一切都不再陌生。當黑夜來(lái)臨時(shí)，我感到前所未有的恐懼。這時(shí)，耳邊傳來(lái)媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，安全了。在以后的日子里，媽媽給了我心靈上的安慰和物質(zhì)生活上的滿(mǎn)足；爸爸，則在我迷茫時(shí)伸出那堅實(shí)的臂膀，讓我大哭一場(chǎng)。這種無(wú)價(jià)的親情就像一座堅實(shí)的橋，永遠不會(huì )被洪水沖垮，也永遠不會(huì )有走完的那一天！
因為，親情是永恒的'橋。
友誼之橋
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我開(kāi)始走向獨立。俗話(huà)說(shuō)：朋友多了路好走。是��！朋友，一個(gè)與自己共患難的人。在人的一生中，朋友所占的地位是無(wú)法取代的。還記得兒時(shí)與小伙伴手拿棉花糖玩捉迷藏時(shí)的樣子，好懷念。友誼是一座美麗的橋。當你踏上去，會(huì )看見(jiàn)許多美好的回憶。因為，友誼是純潔的。
愛(ài)之橋愛(ài)情，一個(gè)深不可測的東西。在這方面，我沒(méi)有權利發(fā)表見(jiàn)解，以為我沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)過(guò)。但愛(ài)情這座橋是脆弱的。經(jīng)不起大風(fēng)大浪，受不住對方的背叛。在過(guò)愛(ài)之橋時(shí)，你要格外小心，隨時(shí)會(huì )有意想不到的奇跡出現。因為，愛(ài)情就像一個(gè)奇跡。
親情、友情、愛(ài)情都是我們人生中的必經(jīng)之路，如果少了它們的加入，我們的人生就會(huì )像一杯白開(kāi)水，毫無(wú)滋味。而橋，卻一次又一次地見(jiàn)證了我們生活中每一個(gè)精彩的瞬間和喜、怒、哀、樂(lè )。它是我生命的見(jiàn)證者，是世界上最了解我的人。曾經(jīng)，我在它堅實(shí)的背上跑過(guò)，手里拿著(zhù)平生第一次滿(mǎn)分的試卷；也曾將不爭氣的眼淚滴在它頑強的心里。還……
熱愛(ài)生命的人作文4
在我們生活中，有許許多多熱愛(ài)生命的人，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩，我對他們充滿(mǎn)敬佩。如：辛勤培育我們的老師，勤學(xué)上進(jìn)的同學(xué)，治病救人的醫生、護士，救災滅火的消防官兵，忠于職守的警察叔叔、、、、、、在我的身邊，也有這樣一個(gè)熱愛(ài)生命的人，她就是我現在的班主任——陳老師。
老師的崇高，是因為老師無(wú)私地傳授著(zhù)自己的知識；老師的`偉大，是因為老師嘔心瀝血地工作。老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像指南針，沒(méi)有它，我將迷失方向。陳老師是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，她給予我知識，讓我在知識的夢(mèng)園中遨翔。有一次，我鼓號隊訓練完，已經(jīng)是6點(diǎn)多了，我到辦公室放作業(yè)，看見(jiàn)陳老師正在批改練習本。我想：這不已經(jīng)是老師的下班時(shí)間了嗎？她不是要回家休息了嗎？今天下午她連續上了三節課呀！看著(zhù)她忙碌的身影，我就知道她是一個(gè)熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生命的人。
還有一次，陳老師讓我找她談話(huà)。她第一次批評了我，陳老師對我說(shuō)：“這次語(yǔ)文正測連90分也不上，有沒(méi)有想過(guò)原因呢？你做事開(kāi)始馬虎了，要是養成了一種習慣，就很能成功了，‘業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨’�！薄芭��！薄澳闶抢蠋熜哪恐械暮脤W(xué)生，可不能讓我失望�！崩蠋煹囊环逃�，讓我受益。我下定決心，做一個(gè)做事認真的好學(xué)生，不和“隨便”交朋友。不久，我的成績(jì)又提高了。這可得感謝老師，要不是她熱愛(ài)著(zhù)她的工作，熱愛(ài)她的學(xué)生，我能和“隨便”絕交嗎？成績(jì)能提高嗎？
雖然許多人都認為殘疾人不自暴自棄，就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，但我還覺(jué)得熱愛(ài)工作的人，也能讓自己活得更加光彩有力。陳老師在自己平凡的崗位上，給我們創(chuàng )造美好的學(xué)習環(huán)境，難道這不是她對生命的熱愛(ài)嗎?
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