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(通用)生命的色彩作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生命的色彩作文，歡迎大家分享。
生命的色彩作文1
露珠的生命只有早上幾個(gè)小時(shí)，卻可以大放異彩，與太陽(yáng)的光輝融為一體。生命短暫，但生命的色彩永恒。
飛蛾撲火，生命瞬間化為灰燼，但是生命之光在它著(zhù)火的時(shí)候卻閃耀著(zhù)令人驚嘆的光芒。所以生命的色彩挑戰死亡的勇氣，震撼人心，鞭策人奮進(jìn)。生命短暫，但生命的色彩永恒。
夸父日復一日，徒勞無(wú)功。然而，他堅韌不拔的精神和堅定地走向理想的大門(mén)觸動(dòng)了世界。即使你在日常的道路上渴死，生命的色彩依然閃耀。
作為一個(gè)生活在浩瀚世界中的小個(gè)體，需要為自己尋找生存的理由，讓生命不僅僅是一個(gè)機械的生物過(guò)程，甚至是一個(gè)物理過(guò)程，更是一個(gè)對生命之光日夜無(wú)盡追求的過(guò)程。即使生命短暫，生命的'色彩也不會(huì )褪色。它是一種境界，是我們關(guān)心和向往的精神彼岸。哪里的風(fēng)和煙干凈的一塵不染，生活就會(huì )在這里發(fā)光，畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)！
不經(jīng)意間，在漫長(cháng)的旅途之后，年輕的臉龐如歲月長(cháng)河中夏花的微笑般燦爛，清澈明朗，人生旅途的孤獨因為沿途的風(fēng)景而消失。路過(guò)的時(shí)候，留下一個(gè)微笑，留下一個(gè)彎彎曲曲的腳印，有深有淺。這是生命的顏色，在黑暗中閃耀著(zhù)永恒的光芒。
人們說(shuō)生命是脆弱的，但我不這么認為。生命是脆弱的，因為它沒(méi)有顏色。如果一個(gè)生命是暗淡的，它就失去了存在的意義。只要生命有顏色，就不應該脆弱。那么，我們如何裝飾我們的生活呢？摘一朵輕濃的夏荷，憧憬人生；畫(huà)一條悠閑蕩蕩的小船，呵護生命；追逐一個(gè)淡淡的身影去體味人生，以千為經(jīng)典，以陌生人為緯度，在生命的海洋上載歌載舞，不斷出發(fā)，不斷抵達。正是在這里，生命色彩的永恒在出發(fā)和到達之間實(shí)現。
生命的顏色是燃燒的火炬，對生命的追求是浩瀚的大海。為了生命的色彩，我們不在乎風(fēng)雨雷電，不在乎波濤洶涌。我們堅決揚帆起航！
生命的顏色是潺潺的小溪，是青翠繁茂的柳樹(shù)。對于生命的顏色，我無(wú)暇顧及身邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，留著(zhù)回味。
生命短暫，生命的顏色永恒！
生命的色彩作文2
中山市一中是一所家喻戶(hù)曉的中學(xué)。那里十分令人向往，而且環(huán)境很優(yōu)美，很秀麗，十分值得人去幻想、去憧憬、去追求自己的夢(mèng)想。
我憧憬的一中是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景如畫(huà)的“學(xué)習仙境”。清晨，漫步在校園里，一陣陣濕土的芳香撲面而來(lái)，只見(jiàn)朵朵鮮花上洋溢著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)水珠，如同一顆顆閃閃發(fā)光的鉆石鑲嵌在花上，搖搖欲墜。到了上課的時(shí)候，會(huì )不時(shí)傳出陣陣的讀書(shū)聲、辯論聲、歌唱聲和運動(dòng)聲。連花草樹(shù)木也會(huì )不時(shí)發(fā)出陣陣沙沙的聲音來(lái)做伴奏，譜成了一曲“課堂交響曲”。
我憧憬的一中是一個(gè)“樂(lè )園”。到了課間，同學(xué)們有的在談?wù)搫倓偫蠋熒险n所講的內容，你聽(tīng)，他們談得多么津津有味；有的在教室里高談闊論，你看，他們十分盡興，心情多么舒暢；有的'同學(xué)則在進(jìn)行智力游戲，玩“魔方”、做“數獨”、做“奧數”等，他們都在大顯身手呢；還有的同學(xué)在做放松運動(dòng)，放松自己的身體，以飽滿(mǎn)的精神迎接下一節精彩課的到來(lái)；有的在打羽毛球；有的在打乒乓球；有的在踢足球；還有的在踢毽子……每個(gè)都顯得生龍活虎，都在顯示著(zhù)自己的青春活力。我憧憬的一中是一個(gè)充滿(mǎn)想象力、創(chuàng )造力的“天堂”。放學(xué)后，同學(xué)們除了可以到科普中心等原有的各種功能室去施展才華，還可到新落成的“模擬室”去幻想提高自己的想象能力�！澳M室”不僅可以幻想，還能進(jìn)行快速的休息，提高精力，煥發(fā)活力。對學(xué)習、對創(chuàng )造有著(zhù)很大的幫助。
我憧憬的一中是一個(gè)尋夢(mèng)、追夢(mèng)、實(shí)現夢(mèng)想的理想“家園”。條條“道路”橫穿校園，社會(huì )的各界有名氣的人士都聚集在校園，為學(xué)校的各種發(fā)展出謀劃策，給校園帶來(lái)一片生氣，使學(xué)校更加充滿(mǎn)活力，建設得更加美好，前景更加光明。每一個(gè)踏進(jìn)校園的學(xué)生，在老師的循循善誘下，都能成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為祖國的棟梁之材，每一個(gè)學(xué)生的生命光彩都得到綻放。
生命的色彩作文3
蔚藍的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;淺藍色的天空中,鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地唱著(zhù)歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界到處洋溢著(zhù)生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛(ài)惜生命，是我們每個(gè)人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!
記得有一天，我正在書(shū)桌上完成作業(yè)，有一個(gè)小黑點(diǎn)闖入了我的視線(xiàn)，我低頭一看原來(lái)是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實(shí)在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒(méi)能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細地觀(guān)察。我發(fā)現：那只螞蟻竟然還沒(méi)有死，還在我手中不斷掙扎著(zhù)。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會(huì )到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動(dòng)著(zhù)的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺(jué)中松開(kāi)了，小螞蟻在書(shū)桌上掙扎了一會(huì )，便重新站了起來(lái)，繼續忙自己的事情。我看見(jiàn)它在書(shū)桌上來(lái)來(lái)去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書(shū)桌上打轉，一會(huì )兒走一會(huì )兒又停了下來(lái)�？匆�(jiàn)它這樣我很替它著(zhù)急，希望它能夠快點(diǎn)兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過(guò)錯，想把螞蟻快點(diǎn)兒送回家。我小心翼翼的捏著(zhù)螞蟻，一邊仔細地摸索著(zhù)螞蟻的'家。我害怕我會(huì )因為一時(shí)太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會(huì )因為用力太小，會(huì )把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經(jīng)被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀(guān)察它的傷勢。哎呀!沒(méi)想到螞蟻傷得這么嚴重，它只剩下觸角和幾只腳還在動(dòng)彈，己經(jīng)沒(méi)有力氣再爬起來(lái)了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終于它不動(dòng)了。我將螞蟻的遺體小心地埋進(jìn)花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。
這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時(shí)又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的光彩，我們要學(xué)習螞蟻，同時(shí)，更為這小小的、卻又無(wú)比頑強的、永不放棄的生命所感動(dòng)!
生命的色彩作文4
紅色代表熱情；橙色代表光；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每種顏色代表一種意義。但是我的朋友，你知道生命之色的意義嗎？
綠色
汶川地震中，涌現出無(wú)數英勇的人民戰士。為了讓生命之花重新綻放，他們面對余震的危險，承受了巨大的痛苦。他們鉆入可能一次又一次坍塌的廢墟，拯救了一個(gè)又一個(gè)新生命。他們團結一致，勇敢無(wú)畏。即使他們的綠色制服被鮮血染紅，即使他們倒在前線(xiàn)，他們也會(huì )不遺余力。他們每個(gè)人都是值得學(xué)習的榜樣。
柑橘
在抗震救災的第一線(xiàn)，他們?yōu)檎x獻出了生命。即使破碎的地板壓垮了他的脊椎，危險的余震威脅到他的生命，他們也毫不猶豫地站了起來(lái)。也許他們的妻子還埋在瓦礫下，也許他們的親人還在痛苦地呻吟。然而，他們仍然為了人民的利益在戰場(chǎng)上浴血奮戰。他們是消防官兵，閃亮的橙色衣服在那個(gè)黑暗的日子里帶來(lái)了一縷曙光。
白色的
面對痛苦的呻吟，無(wú)助的眼神，焦慮的面容，他們沒(méi)有恐懼，而是從容的拿起工具，給垂死的人帶來(lái)了希望。他們的純潔無(wú)私讓我們感受到了世界的溫暖，感受到了天地的奉獻。他們是純潔高尚的“白衣天使”——醫生護士。在生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量和智慧創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍色
他們只是普通工人。災難發(fā)生后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)參與了救災的過(guò)程。為了讓更多的親人能夠活著(zhù)走出廢墟，他們用手臂挑起重梁，用手挖出鮮活的.生命。沒(méi)有工具的幫助，他們單薄的藍衣已經(jīng)被鮮血滲透，雙手已經(jīng)變得血肉模糊，但他們并沒(méi)有放棄，還在救災第一線(xiàn)苦苦掙扎。
紅色
在恐慌的那一天，他們用各種方式為四川人民加油�；I集捐款，自愿獻血，為救災進(jìn)行慈善演出.他們用盡了各種方法，但似乎沒(méi)有一個(gè)人能表達對已故親人的懷念和對健在親人的鼓勵，因為他們和四川人是一家人，他們的身體和四川人有著(zhù)相同的血脈。他們是英勇的中國人民。
綠色，傳達生活節奏；橙色，堅定的人生信念；白色象征著(zhù)生命的純潔；藍色透露出生命的光輝；紅色表示生活的溫暖。生命之色凝結愛(ài)情！
生命的色彩作文5
生命宛若一條長(cháng)河，注定著(zhù)流向盡頭，無(wú)法更改。但當陽(yáng)光照射進(jìn)河里，金光閃閃，我知道，我改變了生命的色彩�！}記
時(shí)光列車(chē)飛馳而過(guò)，再回首，身后卻已輾轉數春秋。
我生來(lái)就有一個(gè)缺陷，右耳比左耳小，又尖又小，跟妖怪耳朵似的。因為自卑，小時(shí)候我不愛(ài)與人交流，只喜歡安安靜靜坐在座位上。真的很羨慕他們，可以趁老師不在時(shí)調皮搗蛋，折飛機、嘰嘰喳喳討論、伸手去折窗外的桃花。而我，卻要為了隱藏秘密而沉默。我第一次為此感到難過(guò)，之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的強烈、難以抑制的暴躁與不安。周?chē)黄弭[，我卻冰封在自己暗淡無(wú)光的世界里。
第二天我早早爬起來(lái)去看日出。四周還未亮堂，籠著(zhù)一層暗紗。太陽(yáng)躲在暗藍色云層里，忽而，一道紅光刺穿云層，拖著(zhù)明亮細長(cháng)的拋物線(xiàn)，像一只飛翼奮不顧身沖上云霄，用自己沸騰炙熱的身軀劃破黑暗的叫囂，帶來(lái)第一縷寧靜。繼而，那云霞好像被道道金光四分五裂，染成了赤紅色。金光迸濺出來(lái)，太陽(yáng)威嚴地露出頭，瞬間熔解了一切沉寂。四下仍靜悄悄的，但那是喜悅的靜。
我站在榕樹(shù)下，伸手去觸摸那一道陽(yáng)光。��！陽(yáng)光是金色的，純凈晶亮，稚氣般如水一樣脈脈瀉下，流動(dòng)在指尖。它融入心靈，潛進(jìn)記憶，陰暗潮濕的記憶一點(diǎn)點(diǎn)被驅逐、感化，只剩下一片亮堂堂的天地，花草芬芳，滿(mǎn)目飄灑的金色陽(yáng)光。
我抬頭仰望太陽(yáng)，它竟是如此的可愛(ài)可親，還有些許頑強與倔強。即使黑暗降臨，也要樂(lè )觀(guān)美好地守護萬(wàn)物到最后一刻，第二天再整理心情、換上笑臉，以嶄新的姿態(tài)迎接她呵護的孩子的`醒來(lái)，迎接生活的每一天。翹首思索了一會(huì )兒，我微微一笑，這才是我生命應該有的色彩啊——朝氣蓬勃、無(wú)拘無(wú)束的金色。
我上學(xué)一路哼唱著(zhù)，精神抖擻地走進(jìn)教室，發(fā)現所有人都欣喜地看著(zhù)我，眼光并無(wú)異樣。我揚起笑容，一個(gè)箭步走向座位，腳一旋，輕巧坐在板凳上。后排人拍我問(wèn)我怎么了，我調皮說(shuō)：“嘻嘻，不告訴你！”
我知道，那一刻，我改變了生命的色彩。
生命的色彩作文6
紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每一種顏色都代表著(zhù)一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？
綠
在汶川大地震中，涌現出了無(wú)數的英雄人民子弟兵。他們?yōu)榱耸股ㄖ匦戮`放，面臨著(zhù)余震的危險，承受著(zhù)巨大的痛苦，一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。他們團結一致，英勇無(wú)畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線(xiàn)上他們也在所不辭，他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習的榜樣。
橙
在抗震救災的前線(xiàn)上，他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁，危險的`余震威脅著(zhù)他的生命，他們也義無(wú)反顧的挺身而出�；蛟S他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為著(zhù)人民的利益而在“戰場(chǎng)”上“浴血奮戰”。他們就是消防官兵，閃閃發(fā)亮的橙衣在那充滿(mǎn)黑暗的日子里，帶來(lái)了一縷縷的光明。
白
面對那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無(wú)助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒(méi)有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來(lái)生的希望。他們的純潔、無(wú)私，使我們感受到了人間之溫暖，天地之奉獻。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護士。在那生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量與智慧，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍
他們只是普通的工人，災難之后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)投入到救災的過(guò)程中。為了能讓更多的親人活著(zhù)從廢墟中出來(lái)，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因為沒(méi)有工具的協(xié)助，他們單薄的藍衣已被鮮血滲透，雙手也已經(jīng)變得血肉模糊，但他們沒(méi)有放棄，依然在救災的前線(xiàn)上奮斗著(zhù)。
紅
在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來(lái)為四川人民加油打氣。募集捐款，義務(wù)獻血，賑災義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無(wú)法表達他們對逝去親人的緬懷之情，對幸存親人的激勵之心，因為他們與四川人民是一家人，他們的身上流著(zhù)與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國人民。
綠，傳遞生命的節奏；橙，堅定生命的信念；白，象征生命的純潔；藍，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛(ài)！
生命的色彩作文7
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，艷黃的金秋。多美的四季��！與眾不同，各有所長(cháng)。那么生命呢？
深紅色代表奧秘的夢(mèng)境。在夢(mèng)境里，你可以探索星空中的奧妙；可以在蔚藍的天空中飛翔；可以在深海中游泳；可以睡溫暖的土炕……在夢(mèng)境里我們熱情奔放；在夢(mèng)境里我們心神蕩漾；在夢(mèng)境里我們歌聲嘹亮；在夢(mèng)境里我們自由飛翔……紅色，開(kāi)朗又大方的顏色，這不正代表著(zhù)我們的夢(mèng)境嗎？
金黃色代表著(zhù)我們歡樂(lè )的童年。一張張稚嫩的小臉印在我們的心間，想象著(zhù)童年溫馨的水仗，回顧著(zhù)過(guò)去歡樂(lè )的'土墻……沙坑里曾有我們堆起的城堡，天空中曾有我們放飛的紙飛機，衣襟上曾有我們委屈的淚水，破布堆里曾有我們兒時(shí)的衣裳……��！童年！我們人生的寶藏；��！童年！就像大海的波浪，日復一日，年復一年，光陰似箭，穿過(guò)了十二個(gè)四季，穿梭在我的人生中！黃色，稚嫩而又樸素的顏色，這不正代表著(zhù)我們金色的童年嗎？
藍色代表著(zhù)我們學(xué)而不厭的知識。廣闊的大海取之不盡，用之不竭。學(xué)海無(wú)涯，梅花香自苦寒來(lái)，只要我們用心良苦，就一定會(huì )得到相應的回報，一張張滿(mǎn)分的試卷迎來(lái)的是家長(cháng)一張張滿(mǎn)意的笑臉。這張試卷中包含了老師殷勤的汗水，父母不再復返的青春……藍色，深遠而又滄桑的顏色，不正代表著(zhù)我們艱苦而又歡樂(lè )的學(xué)習嗎？
白色代表著(zhù)幼時(shí)純潔無(wú)瑕的心靈。幼年時(shí)代的心靈是純潔的，是無(wú)瑕的，潔白如雪，純凈如泉水一般樣，但是隨著(zhù)社會(huì )的變化，貪污行賄、談吐臟亂……比比皆是！小偷、強盜常常惹得人心驚膽戰，馬不停蹄的作防護工作。這在人們的心靈上已經(jīng)抹上了一層陰影。白色，純潔無(wú)瑕的顏色，不正代表著(zhù)我們幼時(shí)的心靈嗎？
顏色，雖普之不及，但它豐富了我們的生命。它創(chuàng )造了我們五光十色的世界。
生命的色彩作文8
生命原本沒(méi)有色彩，但心靈的憧憬會(huì )賦予它色彩。用心靈去選擇，生命從此鮮活。
于是，人們開(kāi)始上路了，壓低帽檐，摩肩接踵地匆匆為著(zhù)夢(mèng)想而狂。卻偏偏有這樣一個(gè)人，他為自己選擇了茫茫的白色，選擇了一望無(wú)際的冰川，他緊握手中的相機，舞動(dòng)著(zhù)自己別樣的旗幟，踏上了慢慢的北極之旅……
他的名字叫——王建男。
1月14日，休學(xué)式結束后，我們九、十兩個(gè)班坐車(chē)來(lái)到了哈藥當代美術(shù)館。在這里，我們參觀(guān)了王建男的攝影展。此次展出的423幅紀實(shí)攝影作品，拍攝于北極8國中近百個(gè)北極人居住地和生態(tài)區。
北極，是一個(gè)令人感到寒冷的詞語(yǔ)。白色的北極熊，白色的冰，白色的雪……但是，這次攝影展卻讓我們的.眼前為之一亮，那綠色的極光；那夕陽(yáng)在天邊涂抹的紅色余暉；而更多的是那里生活的人們，一張張臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容……
16個(gè)來(lái)回，他的雙腳踏過(guò)了多長(cháng)的路；423張照片，一次又一次按下快門(mén)的聲響，鑄就了多少艱難卻永恒的瞬間！他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，灑下滴滴汗水，到底是為了什么？
他堅毅的眼神和挺直的脊梁告訴我，他為了那一片茫茫的“白色夢(mèng)想”。
是啊，白色是他生命的色彩，亦是他夢(mèng)想的色彩。而我們呢？
我們作為新時(shí)代的幼苗，整日把自己泡在知識的雨露中，沐浴在書(shū)籍的陽(yáng)光下。不斷地茁壯成長(cháng)，卻又有多少人用心靈選擇過(guò)自己生命的色彩？或許有一天，我們會(huì )在掌聲中走上高高的領(lǐng)獎臺，手中接過(guò)金燦燦的獎杯，自豪地舉起。但一刻，我們可能會(huì )迷茫，我想要的究竟是什么？
所以，所有迷茫的人們，從現在開(kāi)始，學(xué)著(zhù)去選擇生命的色彩吧！或絢爛、或清淡、或飄渺，或凝重，只是為了自己的夢(mèng)想，就像站在白色之巔的王建男那樣，讓自己的生命鮮活起來(lái)吧！
生命的色彩，夢(mèng)想的色彩——要用心靈去選擇！
生命的色彩作文9
生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。
我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽(yáng)光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應該去為之奮斗的東西。
沉浸在挫折中時(shí)，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進(jìn)的目標，當我們理解著(zhù)挫折所帶來(lái)的副產(chǎn)品，鼓足干勁，奮力拼搏，我們就已經(jīng)一步步揚著(zhù)勝利的風(fēng)帆，朝那金色的未來(lái)駛去。
當我們充滿(mǎn)熱情時(shí)，生命是紅色的，它是朝陽(yáng)般有活力的象征，當我們身上淌著(zhù)紅色的血液，洶涌澎湃的氣勢是所有困難所無(wú)法抵擋的，而且我們也應該有著(zhù)紅軍那股不怕遠征難的勇氣。
一個(gè)品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時(shí)，生命是藍色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬(wàn)里無(wú)垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學(xué)習的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍色。
生命還有一種希望的顏色——綠色。它象征著(zhù)春意盎然與勃勃生機，它是一顆待發(fā)的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著(zhù)美好的希望不斷地成長(cháng)，朝著(zhù)夢(mèng)想奮力去拼搏。
有誰(shuí)說(shuō)過(guò)生命不美好？有誰(shuí)說(shuō)生命沒(méi)有價(jià)值，匆匆之間就往返于生與死的邊緣？這是錯的，生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于做出的努力有多少，要想驗證自己活過(guò)的痕跡，就要讓生命在貢獻中升華，生命的價(jià)值才會(huì )不斷延伸。
生命的'每一種色彩都在啟示著(zhù)我們，活出自己獨特的價(jià)值，相信自己是別人無(wú)法代替的。我們是學(xué)生，我們帶著(zhù)青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類(lèi)拔萃，心態(tài)是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對生活的一種肯定，對自己的引以為傲的介紹信，未來(lái)的顏色是多彩的，用汗水點(diǎn)綴的。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jì)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認識自己。
生命的色彩作文10
露珠的生命只有早晨短短的幾個(gè)小時(shí)，卻能綻放出耀眼的光芒，與太陽(yáng)的光輝渾然一體，生命短暫，生命的色彩卻永恒。
飛蛾撲火，生命在頃刻間化為灰燼，然而在它撲火的瞬間，生命之光閃耀驚人。于是，生命的色彩挑戰死亡的勇氣撼人心靈，催人奮進(jìn)。生命短暫，生命的色彩卻永恒。
夸父逐日，徒勞無(wú)聞。但是他堅持不懈，毅然奔向理想之門(mén)的精神感動(dòng)了世人。即使渴死在逐日路上，生命的色彩也依舊閃光。
作為茫茫寰宇中的小小的生命的個(gè)體，生存著(zhù)總該為自己找一個(gè)理由，使生命不只是一種機械的生物過(guò)程甚至是物理過(guò)程，更是一個(gè)生生不息日夜追逐生命之光的過(guò)程。即使生命短暫，生命的色彩永不退色，它是一種境界，一個(gè)令我們牽掛向往的精神彼岸。哪里風(fēng)煙俱凈，纖塵不染，生命將在這里發(fā)光，劃出唯美的弧線(xiàn)！
不經(jīng)意之間，走過(guò)綿長(cháng)的心路歷程，稚嫩的臉龐在歲月的長(cháng)河中燦爛得如夏花的笑容，明朗而清晰，生命旅程的孤寂皆因沿途的景色而煙消云散。走過(guò)的時(shí)候，留下笑容，留下彎彎曲曲的腳印，深深淺淺，這就是生命的色彩在黑暗中燃放著(zhù)永恒的.光芒。
人說(shuō)生命脆弱，我卻不這么認為。生命脆弱是因為生命沒(méi)有色彩。一個(gè)生命如果暗淡無(wú)光，就失去了存在的意義。只要生命有色彩，它就不應該是脆弱的。那么，我們該如何裝點(diǎn)生命呢？摘一朵淡淡濃濃的夏荷，來(lái)期待生命；劃一葉悠悠蕩蕩的小舟，去關(guān)愛(ài)生命；追一個(gè)隱隱約約的背影來(lái)欣賞生命，以阡為經(jīng)，以陌為緯，在生命的大海上踏浪而歌，不斷出發(fā)到達。就在這出發(fā)、到達之間實(shí)現了生命色彩的永恒。
生命的色彩是燃燒的火把，生命的追求是遼闊的大海，為了生命的色彩，不在乎風(fēng)吹雨打，不在乎電閃雷鳴，不在乎波濤洶涌，我們毅然風(fēng)雨無(wú)阻，揚帆遠航！
生命的色彩是汩汩流動(dòng)的小溪，是嫩綠蔥郁的楊柳，為了生命的色彩，無(wú)暇顧及身旁的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，把它留給回味。
生命短暫，生命的色彩永恒！
生命的色彩作文11
我緩慢地推開(kāi)人生之門(mén)，面前有一塊雪白的畫(huà)布�！斑@就是你的人生之畫(huà)，你可以畫(huà)你所想，沒(méi)有限制�！币粋�(gè)聲音對我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始創(chuàng )作屬于它的底色。
我變熱忱為紅，盡情地潑灑著(zhù)。我帶著(zhù)最純真的憧憬走向人生之路。不久，我意識到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個(gè)一個(gè)的成功者讓我看到，渺小的我，也能為這世界貢獻一份力量。心底的熱忱被激活，它深情地吻著(zhù)那個(gè)夢(mèng)。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑著(zhù)。讓它照亮我前進(jìn)的路，給予我鼓勵和支持。從此，人生的畫(huà)布著(zhù)上了一片洋洋灑灑的艷紅。
我變溫暖為橙，厚實(shí)地平鋪著(zhù)。相遇青春，平凡的`點(diǎn)點(diǎn)暖意，如同午后暖陽(yáng)照進(jìn)我的生活，樸素而動(dòng)人心弦。無(wú)論忙碌到多晚，起床有多早，門(mén)外的那盞燈，永遠散發(fā)著(zhù)淡淡的光。它不及頭頂的燈那般耀眼，但更具幾分柔情。在路上，每天都見(jiàn)到一對老夫妻，兩人都拄著(zhù)拐杖，相互扶持著(zhù)。想來(lái)，他們這么多年的人生，大概也是這樣度過(guò)的吧，面對生活，兩個(gè)人相互扶持著(zhù)，流淌著(zhù)樸素的溫暖，把歲月過(guò)成詩(shī)。我仔細地收好這些溫暖，置于內心最底處珍藏著(zhù)。一方橙色，出現在人生的畫(huà)布上。
我變挫折為藍，用心地勾勒著(zhù)。生活不總是一帆風(fēng)順的，在未曾注意的角落里，一些問(wèn)題悄然而至。那次對我意義重大的考試，我曾覺(jué)得自己無(wú)所不能，就懈怠了復習，轉身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場(chǎng)上，我面對著(zhù)那些考題，似曾相識，卻無(wú)從下筆。結果可想而知，我被事實(shí)無(wú)情地碾壓過(guò)去。原來(lái)，這世上從來(lái)就沒(méi)有絕對的把握，任何天才的背后都是日復一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來(lái)必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經(jīng)歷過(guò)的挫折收在心間。在人生的畫(huà)卷上，浮現出一抹藍色。
熱忱之紅、溫暖之橙、挫折之藍，它們構成了我的人生底色。我看著(zhù)自己的人生畫(huà)卷，內心被滿(mǎn)足填滿(mǎn)。這些底色構成了我人生的基礎。也為我照亮前路。不管未來(lái)如何，這些底色將永遠在我生命里閃光。我帶著(zhù)它，繼續在人生的路上走下去。
生命的色彩作文12
人生旅途中，你苦苦追尋著(zhù)生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發(fā)現，答案原來(lái)是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著(zhù)孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長(cháng)大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻 盼望著(zhù)自己早點(diǎn)長(cháng)大。 作文網(wǎng)
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光 明，也帶來(lái)了溫暖�！睂W(xué)生仔細品味著(zhù)老師的話(huà)，覺(jué)得蘊含著(zhù)深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際，風(fēng)呼嘯著(zhù)吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛�，他向班長(cháng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題： “生命是什么顏色的？”班長(cháng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北�(tīng)了班長(cháng)的話(huà)，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的`綠色灑在大地 上。但兵卻帶著(zhù)他的疑問(wèn)，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著(zhù)一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著(zhù)自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì )有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象征；班長(cháng)的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(cháng)青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！
———后記
生命的色彩作文13
只要有生命的地方，從不缺少色彩，生命的色彩。
——題記
似乎從第一個(gè)人類(lèi)先祖誕生開(kāi)始，色彩就注定在我們的生命中閃耀。而從古至今的名人雅士也有著(zhù)他們各自不同的、屬于他們其自身而獨有的生命的色彩。
被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”的李白，他的生命色彩是白色的，正如其名一個(gè)“白”字。他的一生也如白色一樣純真、潔白。先是做官，無(wú)奈心直口快，被擠出官場(chǎng)。他倒也自得其樂(lè )，或許，他天生就不是那種追名逐利的人吧？此后，他一心投入詩(shī)歌創(chuàng )作中，為后人留下了《蜀道難》、《早發(fā)白帝城》等不朽詩(shī)篇！他被后人稱(chēng)之為“詩(shī)仙”，“白”字，當之無(wú)愧！
我欣賞那個(gè)霸氣、足智多謀的曹操。他的生命色彩是紅色。很多的人認為他血腥、殘忍，但在我的眼中，奪取天下沒(méi)有什么不對，他有實(shí)力，他有信心，又有什么不對呢？很多人都只知道曹操作為政治家的一面，但他也還有作為詩(shī)人的一面，他的`作品《龜雖壽》、《觀(guān)滄�！�，我們現在讀來(lái)也是瑯瑯上口。他的詩(shī)作總是給人以熱烈、豪邁的氣魄。而紅色所代表的含義不正是如此嗎？
李清照的生命色彩就如同白紙的顏色。起先白白的無(wú)比單純，年代久遠后卻暗黃一片，但是有一點(diǎn)沒(méi)變，就是紙質(zhì)。她是一個(gè)書(shū)香門(mén)第的大小姐，自小就耳濡目染，盡管面對父親的反對，但她無(wú)怨無(wú)悔，不諳事故的她的童年，就像開(kāi)始的白紙。和戀人的交往非常愉快，婚后的生活也是相敬如賓，但隨即丈夫的病逝帶給她無(wú)盡的悲痛，她的后半生如同一張年代較遠的已經(jīng)泛黃的紙張，從而也寫(xiě)出可“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的絕唱。我一直認為她是知足的，她無(wú)悔！生命是珍貴的，每個(gè)人的生命都擁有一種色彩，有的人的生命早已不存在，但他們的生命色彩卻早以連同他們的功績(jì)而載入史冊，千古留名。所以，請珍惜你那份獨特的生命色彩，千萬(wàn)別因為別的什么而改變它，它是我們獨有的色彩，不是嗎？
生命的色彩作文14
殘疾，在我們心中是一個(gè)可怕的字眼，那是我們對生命的珍惜;殘疾人，在我們心中是個(gè)并不陌生的字眼，那是他們自力自強的精神，在我們心中留下烙印。
一天放學(xué)途中，一位衣著(zhù)破舊的老人，正佝僂著(zhù)身子，在垃圾桶里尋找著(zhù)什么，我認為他可能丟失了什么東西，“您在找什么呀?我來(lái)幫助您!”老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是朝我笑笑，并搖了搖頭，我意識到那微笑背后似乎隱藏著(zhù)什么， 可能是苦澀，是艱辛，更多的是堅定。等他直起身子，我才發(fā)現他是一個(gè)“獨臂”老人， 我有些心酸。 我想把手中緊握的、被汗水浸濕的七元錢(qián)給他，那是我準備買(mǎi)我那期待已久的“手抓餅”的七元錢(qián)，那也是我積攢了很久的、身上僅有的七元錢(qián)。 可他沒(méi)有伸手，還是微笑著(zhù)搖了搖頭。那天，我沒(méi)有買(mǎi)那讓我垂涎三尺的“手抓餅”，甚至于我再也不敢買(mǎi)。
由此我明白，殘疾人是有尊嚴、自強不息的。殘疾人的生活和奮斗的歷程令我們刮目相看。殘疾人身殘志堅、自力自強、永不放棄的精神時(shí)刻感染著(zhù)我們。因為他們的存在，我們的生活也變得快樂(lè )，我們看到了多姿多彩的生命。我們應該盡我們所能，給予他們關(guān)愛(ài)和力量，這正是我們和諧祖國的主旋律
盲人歌手楊光是一個(gè)普通工人家庭的孩子，他8個(gè)月時(shí)因病雙目失明，他的腦海里根本就沒(méi)有這個(gè)世界的任何記憶。從他開(kāi)始懂事時(shí)，就不甘心比別人差，反復練習自己的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等感覺(jué)。三歲開(kāi)始他開(kāi)始能照顧自己，五歲他能做力所能及的家務(wù)活。他用手摸的'方法認識了碗筷;下雨時(shí)，跑到室外淋雨，聽(tīng)雨的聲音，他認識了雨，想象到大海的樣子;他用耳朵“聽(tīng)”電視、學(xué)聲樂(lè )…… 他要用自己的歌聲，激勵那些面臨困境的人們不要放棄，使處在痛苦中的人們振作起來(lái)，給正常健康人的帶來(lái)快樂(lè )。通過(guò)他不懈地努力，成功地登上了《星光大道》的舞臺，奪得20xx年度總冠軍，他用音樂(lè )將快樂(lè )、溫暖傳遞給我們每一個(gè)人，展示了生命的色彩，讓我們感受到他眼前的仿佛一片陽(yáng)光。
生命的色彩作文15
我喜歡藍色的深沉，喜歡紫色的高貴，喜歡粉色的可愛(ài)，喜歡綠色的生機，可如果你問(wèn)我最喜歡的是什么顏色，我一定會(huì )告訴你，是紅色。
小時(shí)候放學(xué)時(shí)，媽媽總是騎著(zhù)她的紅色電動(dòng)車(chē)來(lái)學(xué)校接我。所以每次走在路上，我都會(huì )不停的搜索著(zhù)馬路，尋找著(zhù)那給我溫暖的紅色。不管是刮風(fēng)還是下雨，只要坐在車(chē)上，只要和媽媽挨著(zhù)，我的身體就會(huì )無(wú)比溫暖，目之所及都是一片火紅。
后來(lái)有一天，我像往常一樣搜索著(zhù)那熟悉的紅色，可這一次，我沒(méi)能立即在馬路另一端定位媽媽?zhuān)抑荒苈叵蚯白咧?zhù)，眼睛也不停張望著(zhù)，希望媽媽和她的紅色能立馬出現在我的.視線(xiàn)中。已經(jīng)有好幾輛不同的紅色電動(dòng)車(chē)從我的身旁駛過(guò)，可都不是我尋找的那抹紅。我開(kāi)始有些慌了，回頭仔細的張望著(zhù)，可能看到的依然只是其他同學(xué)坐在電動(dòng)車(chē)上嘻嘻笑笑。這下我徹底慌了，能趕緊又掉頭回去，更加仔細的搜尋了起來(lái)，生怕是自己看漏了，和媽媽擦肩而過(guò)。
眼看我又要回到學(xué)校了，那讓我期待已久的紅色卻遲遲沒(méi)能出現，我呆若木雞地站在路旁，看著(zhù)電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、汽車(chē)一個(gè)接一個(gè)穿梭過(guò)去，心里五味雜陳。媽媽哪兒去了呢?我低著(zhù)頭，心里難受極了。忽然，一陣急促的呼喚聲由遠及近的傳來(lái)，扭頭一看，原來(lái)是媽媽和她的紅色!我頓時(shí)雀躍三尺，飛一般跑過(guò)去，緊緊摟著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屆?zhù)我腦袋，笑著(zhù)說(shuō)，“電動(dòng)車(chē)掉鏈子了，所以來(lái)晚了�！蔽覔u了搖頭，立馬爬上了車(chē)，坐在媽媽的身后，我心里的大石頭總算是安全落地了。
后來(lái)我長(cháng)大了，媽媽也不再接送我，那紅色的電動(dòng)車(chē)在下房中靜默著(zhù)，我曾一度認為我已經(jīng)忘記了。
直到那個(gè)下雨天，我忘了帶雨傘，一個(gè)人在路上失魂落魄地走著(zhù)，雨似乎越來(lái)越大了，雨澆濕的地方被風(fēng)吹的格外的冰冷，我忍不住打了個(gè)冷顫，要是誰(shuí)能給我送把傘就好了……我絕望的四處張望著(zhù)，忽然，一個(gè)紅色的小點(diǎn)兒從遠方疾馳而來(lái)——居然是媽媽!我瞪大了眼睛，仔仔細細又確認一遍，才敢張開(kāi)嘴大聲呼喊她。我撲過(guò)去抱住了媽媽?zhuān)驗轵T得太急了，媽媽身上也濕漉漉的。我坐在車(chē)上，和媽媽緊緊相擁，心里卻溫暖無(wú)比。
那紅色好似一團火，給我溫暖，永遠在我的心底燃燒著(zhù)，成為我心中最美的色彩。
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