生命的顏色作文15篇[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的生命的顏色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命的顏色作文1

　　輕輕的閉上雙眼，任由溫暖的陽(yáng)光和輕柔的微風(fēng)在臉龐上肆意的嬉戲著(zhù)、玩鬧著(zhù)。透過(guò)眼皮，可以看見(jiàn)，微微的血紅色，緩緩流動(dòng)！

　　我是一只失去斗志的蝸牛，睜開(kāi)雙眼，四周的黑暗與死寂把我吞噬，我害怕，我驚慌；原本讓我生存下去的濕潤的環(huán)境卻讓我的身體瑟瑟發(fā)抖，我無(wú)助，我無(wú)措；原本保護我的堅硬的外殼也壓著(zhù)我柔弱的身體使我難以呼吸，我痛苦，我絕望。漸漸麻木的軀體開(kāi)始失去溫度，巨大的恐懼侵襲我的神經(jīng)中樞，意圖瓦解我的最后一道防線(xiàn)，我歇斯底里地呼救——卻無(wú)聲響。

　　我絕望的.想要放棄了，最后的神經(jīng)也開(kāi)始動(dòng)搖了。它已不能專(zhuān)心低于外來(lái)的侵犯，不停閃現著(zhù)過(guò)去種種充滿(mǎn)自信充滿(mǎn)斗志的場(chǎng)景——為充滿(mǎn)激情的夢(mèng)想奮斗著(zhù)；享受成功后的喜悅興奮著(zhù)；為了實(shí)現對家人和朋友的承諾執著(zhù)著(zhù)；在失敗中絕不放棄堅持著(zhù)……我想看一場(chǎng)關(guān)于自己的閉幕式電影，神經(jīng)卻不給我死前者最后一次努力的機會(huì )。神經(jīng)已開(kāi)始瓦解，四處潰逃……

　　靜靜地……靜靜地等待著(zhù)它徹底的瓦解，身體的四分五裂……

　　最終，它停止了，它在神經(jīng)的核心處停止了，靜止著(zhù)不懂了。就這樣玩了，就這樣結束了，我想。

　　可神塔竟漸漸復蘇，我感覺(jué)到了血液的流動(dòng)，我感覺(jué)到了血液帶來(lái)的溫度，我感覺(jué)到了威風(fēng)拂過(guò)身體，我感覺(jué)我可以呼吸了！血液帶給了我力量，我努力嘗試著(zhù)蠕動(dòng)，努力著(zhù)，努力著(zhù)，動(dòng)了！重重的外殼也隨著(zhù)身體開(kāi)始動(dòng)了！我吃驚地睜開(kāi)雙眼，看到了一縷陽(yáng)光——一縷帶著(zhù)自信，帶著(zhù)斗志的陽(yáng)光！驅散了恐懼、驅散了黑暗，我沒(méi)死，我還活著(zhù)！我驚喜、我歡呼、我激動(dòng)！因為這一律陽(yáng)光，我重生了！

　　為了那一縷陽(yáng)光，我要不知疲倦地向上爬，知道看見(jiàn)了太陽(yáng)！那時(shí)，抬起小小的高傲的腦袋，任溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)，大聲呼喊：春天啊，我在這里！

　　閉上眼睛，面朝太陽(yáng)，可以看到，透明的血紅色，緩緩流動(dòng)！

生命的顏色作文2

　　生命是自己的畫(huà)板，為何要靠別人來(lái)著(zhù)色？

　　——題記

　　每個(gè)生命降臨之時(shí)，都似一張白紙，依靠自己的生活慢慢著(zhù)色。那么，真實(shí)、有意義的生命究竟是何顏色？或許他們能給我們答案。

　　紅，似項羽，豪放而又悲壯。垓下一戰，項羽帥八千子弟兵與韓信血戰終是寡不敵眾，撤到烏江邊，雖然“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，但項羽卻不愿以敗軍之將的身份回到家鄉。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后與韓信血戰，最終全軍覆沒(méi)，自刎而死。自始至終，他沒(méi)有想過(guò)退卻，更無(wú)投降之意。項羽者大丈夫也！“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人”。項羽以滿(mǎn)腔熱血將自己的生命染成了紅色。

　　藍，似李白，不羈而又狂放。他曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。仕途不順之際，他的萬(wàn)丈豪情并未衰退半分。他揮毫潑墨，寫(xiě)下了他的態(tài)度“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。他相信“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”�？v他天子朝臣，皆草芥爾！豈能讓我停杯投箸？可就是這樣一位狂士，在面對山村老婦獻雕胡飯時(shí)，竟說(shuō)出“令人慚漂母，三謝不能餐”。李白，用他的`情意，將自己的生命染成了藍色。

　　灰，如東坡，冷靜而又沉穩。貶謫黃州之際他從未滿(mǎn)腹牢騷，只是“夜飲東坡醒復醉”；只愿“小舟從此逝，江海寄余生”；感謝那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；賞到了“缺月掛疏桐”；看到了“林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘”；打獵時(shí)“左牽黃，右擎蒼”。心如止水，寵辱不驚。問(wèn)他為何能如此，他也給出了答案“卻道，此心安處是吾鄉”。蘇東坡以他的樂(lè )觀(guān)豁達把自己的生命染成了深邃、沉穩又豁達的灰色。

　　生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼譏諷，不懼狂風(fēng)驟雨，心如止水，寵辱不驚，樂(lè )觀(guān)豁達，有情有義，那么，我的朋友，你的生命，一樣會(huì )綻放出絢麗的色彩。

生命的顏色作文3

　　我們每一個(gè)都有自己生命的顏色，這是我們用心靈選擇的，或清淡或激昂或直白……它是我們不同的追求的體現，因此，用心靈選擇吧！

　　青

　　你聽(tīng)到了嗎？青蓮居士，是你嗎？你那放蕩不拘的性格注定了你那不平凡的一生。因此也就造就了你生命的顏色。你讓力士為你脫靴，貴妃為你倒酒，皇帝尊敬你，百姓愛(ài)戴你。然而皇帝的昏庸，你被貶他方，終日在痛苦和思念之中掙扎。然而你曠達的胸懷，接受了這一切，我們仿佛又看到了你醉著(zhù)酒，手拿著(zhù)筆寫(xiě)下“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的情景。那一抹青，在我心中留下了不可泯滅的印象。心動(dòng)了嗎？用心靈選擇吧！

　　紅

　　我仿佛又看到了那身穿一身紅衣，站在江邊，哀國憂(yōu)民的你。屈原，那一位偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人。你哀嘆君主無(wú)能，人民受戰爭之苦流離失所，也為自己的命運所感到不幸。做了那么多年的官，沒(méi)有實(shí)現自己偉大理想。你看著(zhù)那江水，想到它也許可以洗去官場(chǎng)的'污穢和心靈的塵，于是你跳了下去，用心靈選擇了一種曠達的方式去接受它！那一抹紅，似乎是人們心中的一道傷痕。心動(dòng)了嗎？用心靈選擇吧！

　　灰

　　是你嗎？那位時(shí)時(shí)為國家人民擔心的你嗎？杜甫？你，一位看到國家衰敗，人民受苦的詩(shī)人，被無(wú)情的戰爭和風(fēng)霜折磨的日益衰老的你，在自己身處寒冷之中，卻想要“安锝廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的你擁有怎樣一種品質(zhì)��！雖然你的命運是灰色的但你仍坦然面對。那一抹灰，也不會(huì )阻擋你的光輝形象。心動(dòng)了嗎？用心靈選擇吧！

　　黑

　　您是那一位拿著(zhù)筆為人民革命的魯迅先生吧！您的文章中透露出你嚴肅卻不乏黑色幽默的性格。身初亂世的你，為了人民毅然放棄自己的理想，用筆來(lái)捍衛人民民族的尊嚴。黑是你的性格，是你選擇的生命的顏色，他在歷史的長(cháng)河中留下了一抹不可泯滅的印記。心動(dòng)了嗎？用心靈選擇吧！

　　我們有不同的選擇不同的追求，正如那些名人一樣，希望我們能夠用心靈選擇一種適合自己的顏色！縱使有不同的追求，我們也要用心靈選擇！心動(dòng)了嗎？用心靈選擇吧！

生命的顏色作文4

　　題記：人生的二大快樂(lè ): 一、追求中倍感充實(shí); 二、擁有后細細品味。

　　乍曖還涼，簾外秋意漸濃。當白晝的喧嘩在時(shí)間的洗禮中漸漸隱去之后，剩下是一顆沉淀后的心，和一片安靜的夜空。面對寂靜的夜色及淅瀝的雨滴聲，獨自趴在窗臺上細細品讀，體味那份“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨”的情調，也別有一番滋味。

　　夜，給人安靜、 給人安全、給人溫馨、如一條涓涓細流，在心底緩緩流動(dòng)。更似一個(gè)溫暖祥和的家庭，滋養著(zhù)人們的心靈。 在這樣的時(shí)刻,你可以隨意地放飛思緒。思考、遐想、追憶……讓夢(mèng)想騰升，讓希望綻放出亮麗的色彩。

　　此刻，我也在思索著(zhù)，思索著(zhù)生命的顏色。

　　生命應該是什么顏色?紅色、藍色、黃色、黑色、白色、紫色?……

　　我對生命的理解是：生命應該分為四個(gè)階段(少年、青年、中年、晚年)，分別用四種顏色來(lái)替代(黃色、紅色、黑色、白色)。少年，是希望，是早上的太陽(yáng)，也是幸福的源泉。有孩子的地方，你就能感覺(jué)到快樂(lè )，你就能收獲喜悅。那是個(gè)無(wú)憂(yōu)的年齡段，身上總洋溢著(zhù)純真和樸實(shí)，是天然的美。沒(méi)有雜念，只有笑聲。我的少年是在牧笛聲滑過(guò)。青年，是激情，動(dòng)力,如血般的色彩，鮮明、燦爛、光芒四射，煥發(fā)出勃勃生機。用自己的'雙手，描繪著(zhù)那幅屬于自己的藍圖。中年，是個(gè)比較尬尷的年齡，困惑的年齡。經(jīng)過(guò)那段拼搏后，卻不知如何給自己定位。思考著(zhù)、摸索著(zhù)、一切感覺(jué)是情理中，又感覺(jué)是意料之外，如黑色的夜空，最初的夢(mèng)想也變得模糊不清。晚年，就像一張白紙。沒(méi)有色彩。無(wú)需油墨的喧染，自成一色。它是一種心態(tài)，淡然、不驚。經(jīng)歷了人生當中的風(fēng)風(fēng)雨雨，一切盡收于眼底，恍然間明白，生活，原來(lái)是這樣。心態(tài)的平和，是人性的回歸。

　　生命在于思考，生活需要思動(dòng)�？嚯y是生活最好的導師。也許年輕的生命很難悟出人世的滄桑。但只要我們持一顆平常心，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)一切微不足道。

生命的顏色作文5

　　在一個(gè)茂密的森林里，這里充滿(mǎn)著(zhù)祥和與安靜，到處都是一片充滿(mǎn)生機勃勃的美好景象。動(dòng)物們和平相處，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有強者的蠻橫無(wú)禮，也沒(méi)有弱者的膽戰心驚，動(dòng)物們生活的非常融洽和樂(lè )。

　　一天，一只小猴，躺在樹(shù)上看書(shū)，書(shū)上問(wèn)道：“生命是什么顏色？”小猴一看，百思不得其解，小猴抓耳撓腮，可是還是想不出個(gè)所以然來(lái)。

　　于是便去問(wèn)小鳥(niǎo)。他彬彬有禮地問(wèn)：“小鳥(niǎo)先生，生命是什么顏色？”小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地回答：“生命是蔚藍色的，因為廣闊的天空象征著(zhù)自由，蔚藍色就是我的生命顏色�！毙『镒勇�(tīng)了還是不明白，便去找螞蟻。

　　小猴走著(zhù)走著(zhù)，突然聽(tīng)到“啊”的一聲，低頭一看，哦，原來(lái)是螞蟻大嫂。小猴就問(wèn)：“螞蟻大嫂，生命是什么顏色��？”，螞蟻大嫂大聲回答說(shuō)：“生命，這當然有顏色了�！薄澳鞘鞘裁搭伾���？”螞蟻大嫂說(shuō)：“你別著(zhù)急，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。在我的家族，生命是火焰般的紅色，它象征著(zhù)熱情，大無(wú)畏的精神，在困難面前，我的家族將團結在一起，齊心協(xié)力共抗困難，所以我的家族把紅色當成生命之色，你明白了嗎？”小猴似乎有所啟發(fā)。

　　后來(lái)，小猴在路上又遇到了貓頭鷹博士，他連忙大聲呼喊博士。博士聽(tīng)到后，就飛了下來(lái)，問(wèn)小猴：“你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”小猴說(shuō)：“生命究竟是什么顏色的呢？”貓頭鷹博士說(shuō)：“生命是黑色的，因為我生命的神圣職責是在夜晚，為民除害，只有在晚上，我的生命價(jià)值才會(huì )有所體現，所以生命是黑色的�！毙『锝K于明白了生命的顏色。

　　原來(lái)，生命的'顏色在與你的自身。生命原本是一張白紙，一片白色。你自己就是一支蠟筆，生命的顏色是你自己描畫(huà)出來(lái)的。你希望你的生命有什么價(jià)值，愿意它是什么樣的顏色，那就要看你自己的了。你渴望自由，那你的生命就是藍色；你希望自己奉獻人民，那你的生命之色便是紅色，心懷一顆赤誠的心為人民服務(wù)……

　　同學(xué)們，你希望你的生命是什么顏色，快拿起畫(huà)筆，為自己的生命上色吧！

生命的顏色作文6

　　綠色“救命��！誰(shuí)來(lái)救救我！救命��！”我的叫聲被接連不斷的余震無(wú)情的吞沒(méi)，我沒(méi)有力氣了，眼睛不知不覺(jué)的閉上了�！�………“小伙子，小伙子，醒醒，小伙子”一陣高聲的叫喊把我驚醒，我習慣的向四周看去，無(wú)奈的只是黑暗�！靶』镒诱f(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)”又一陣高聲的叫喊聲，我使出全部的力量回答“救命”�！澳銊e怕，我們會(huì )救你的，堅持住�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我又一次昏睡了過(guò)去，不知過(guò)了多久，我眼前出現了一道亮光�！鞍�！”我興奮的叫著(zhù)，聲音卻有氣無(wú)力，但我覺(jué)得我的聲音無(wú)比震耳。我出來(lái)了，從廢墟中出來(lái)了。我模糊的看到一片綠色，周?chē)�全都是綠色制服。重生的綠色�。。。�！

　　白色我來(lái)到了醫院，但這只是后來(lái)才知道的，因為我的右小腿的肌肉全部壞死，被迫截肢，已經(jīng)昏迷了兩天兩夜了。當我從昏迷中醒來(lái)時(shí)，看到的全部都是白色，白色的墻壁，白色的床，白色的被子，還有白色的制服�！拔疫�活著(zhù)，我還活著(zhù)”我看著(zhù)白色哭了�？粗�(zhù)這純潔的'白色，我放心了。這是活著(zhù)的白色�。。。�！

　　藍色我出院了，在“走”出醫院時(shí)，激動(dòng)的淚水從臉頰上劃落了下來(lái)。這淚水有喜有憂(yōu)。我高興我的病好了，我感激這些白衣天使們。但我更愁我現在的歸宿。大地震無(wú)情的震垮了我的家，我………………淚水沒(méi)有休止的流著(zhù)！走出醫院，醫生讓我上了一輛巴士，里面全部都是受災人民。巴士把我們拉到了一片藍色的“海洋”，這些都是建筑工人為我們搭建的活動(dòng)板房。藍色的天，藍色的屋頂，藍色的制服。我有家了，我又有家了。我看到了一片藍色的“海洋”。這是生活的顏色�。。。�！

　　紅色住進(jìn)了新居，在這個(gè)新家里，大家互相幫助，互相關(guān)心，生活又回到了以前的水平。國家的領(lǐng)導、干部都來(lái)看望我們，他們對我們說(shuō)“只要人在，我們的家園會(huì )建設的更美好�！笔前�！大災有大愛(ài)！黨和政府以及全社會(huì )的人民對我們的關(guān)愛(ài)，讓我們感到了我們的重要，心中燃起了建設美好家園的火焰。我要建設家園，我要為自己的理想奮斗！我感到一股紅色的熱流，順著(zhù)血管，流到了身體的每一個(gè)角落。這是信心的紅色�。。。�！

　　重生的綠��！活著(zhù)的白��！生活的藍��！信心的紅��！共同筑成了生命的顏色！

生命的顏色作文7

　　我失敗了，這次考試我的成績(jì)落到了班級的最底層。

　　我漫無(wú)目的地走在小樹(shù)林里，那是屬于我的天地�；▋菏�去了往日的芬芳，樹(shù)木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。

　　懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴��?yáng)的照射，大雨的沖擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹(shù)下，享受轉縱即逝的快樂(lè )，本以為會(huì )茁壯成長(cháng)，然而卻日益枯黃�！鞍�，我的命運現在不是和草一樣嗎？沒(méi)有生命活力，茍且地活在世上……”

　　我走出樹(shù)林，準備就此沉淪下去，出人意料的`是，我的眼前竟出現了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿(mǎn)生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來(lái)的綠！太陽(yáng)的曝曬，它們沒(méi)有躲避；大雨的沖擊，它們沒(méi)有退縮，它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當困難來(lái)臨時(shí)，它們沒(méi)有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹(shù)林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。

　　小草的顏色是自己選的，面對挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色；面對坎坷時(shí)的奮進(jìn)，是它們選擇了綠色，的確，不管怎樣，每種草都會(huì )度過(guò)一次生命的輪回，但，綠色代表著(zhù)生命，代表著(zhù)生機與活力，綠色更能實(shí)現生命的價(jià)值。

　　人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著(zhù)沉淪，一蹶不振；選擇綠色則代表著(zhù)奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！

　　從此，我努力學(xué)習，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì )想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì )想想那綠草給我的精神力量，于是，我便決定，既然選擇遠方，哪還怕風(fēng)雨兼程？不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂(lè )，我進(jìn)入了班級前十名，我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。

　　生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著(zhù)生命活力和自強不息……

生命的顏色作文8

　　面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣．沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育．“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)．于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久．這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)．讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)．在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。

　　愛(ài)心是教育的原動(dòng)力，學(xué)生美好人生的起點(diǎn)就是從教師的愛(ài)開(kāi)始的。教育如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是稱(chēng)職的教師。愛(ài)就是教育的真諦。

　　愛(ài)的教育是平等的教育。教師要以博愛(ài)之心，平等對待每一位學(xué)生。把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得每個(gè)學(xué)生的信賴(lài)。我們知道“金鳳凰”很可愛(ài)，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，一下?lián)崦�，多為他們提供更多體驗成功的機會(huì )，必能揚起他們自信的`風(fēng)帆，相信“丑小鴨”一定會(huì )變成美麗的“白天鵝”。

　　愛(ài)的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀(guān)對待每一位學(xué)生。我們要容忍學(xué)生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續充滿(mǎn)熱情和信心鼓勵他們一次次戰勝自己，引導他們“犯缺點(diǎn)周期”的延長(cháng)或“缺點(diǎn)逐漸減少”的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長(cháng)的快樂(lè )，增強繼續進(jìn)步的信心。我們要深信，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們會(huì )明白更多做人的道理，會(huì )增強自控能力，會(huì )養成好的習慣。

　　愛(ài)的教育是有生命的、可創(chuàng )造的教育。因為學(xué)生是有發(fā)展潛力的人，教師的愛(ài)對于學(xué)生品格的形成，對于學(xué)生對社會(huì )的責任和今后的成長(cháng)都有重要作用。好教師會(huì )讓學(xué)生感受到人生的無(wú)限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會(huì )后，他們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會(huì )走正路，行好事，做好人。

　　這是！這是！這是！這是生命的顏色，多妙的顏色��！

生命的顏色作文9

　　生命的顏色是什么樣的？誰(shuí)能告訴我，我想沒(méi)有人可以告訴我，生命，只能自己去體會(huì )，體味生命最深處的色彩。

　　生命，是紅色的，每個(gè)生命身上都流淌著(zhù)鮮紅的血，熱烈而不失莊重，生命的紅色帶給我們對生活的熱忱，鼓勵我們熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。

　　生命，是綠色的。綠色是希望，生命也是希望，每位生命的降臨都是一個(gè)新的希望，生命的綠色帶給人們無(wú)限的活力與生機。生氣勃勃的森林是綠色，春意盎然的草地是綠色，一望無(wú)際的田野也是綠色的，綠色源于自然，生命也源于自然。

　　生命，是白色的。白色象征著(zhù)純潔，生活是一張白紙，生命就是一幅畫(huà)卷，用生命的畫(huà)筆在生活的紙上畫(huà)下多彩的一生，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)傷心，有過(guò)笑容，也有過(guò)眼淚，但從不會(huì )后悔。生命是白色的，因為生命單純得就像是一張白紙，無(wú)論上面的圖案多么絢爛，只是一把火就會(huì )消失。生命的白色，別去觸及，讓它只留有一片想像。

　　生命，是紫色的，紫色總是給人很神秘的感覺(jué)，確實(shí)，我們永遠也不會(huì )知道生命的.下一步會(huì )是什么，只能期待命運之神能夠多眷顧自己一點(diǎn)，生命沒(méi)有盡頭，生命的紫色也沒(méi)有盡頭，永遠保持著(zhù)一份神秘，而我們也只能慢慢地去探索這神秘。

　　生命，是彩色的。就像生活一樣，它沒(méi)有固定的模式，也無(wú)規律可以探求，正因為它沒(méi)有固定模式和規律才使得生命是彩色的，很絢爛，赤橙黃綠青藍紫，無(wú)窮無(wú)盡。

　　生命……沒(méi)有顏色。生命本無(wú)顏色，生命就是一個(gè)大的調色盤(pán)，你想讓它是什么顏色，它就是什么顏色，不要把生命想象地那么神圣不可侵犯，生命就在自己手中，隨心所動(dòng)。

　　無(wú)論生命是什么顏色，生命都是美好的，珍愛(ài)生命，感受生活，不要因為某些特殊因素而失去生命，每個(gè)人只有一次，不要讓生命失去色彩。生命最貴重！

生命的顏色作文10

　　一位大師說(shuō)：“靜中念慮澄澈，見(jiàn)心之之真體；閑中氣象從容，識心之真機；淡中意趣沖夷，得心之真味�！庇脤庫o淡泊的生命顏色面對生活，方能使人生真正升華。

　　寧靜淡泊的生命顏色，就是林逋“梅妻鶴子”的臨水自照。逃離世俗金縷的富有，他只身上路，不再回頭。他一生都在追求一條有別于世俗紛擾的大道，沒(méi)有車(chē)馬喧囂，沒(méi)有絲竹縈耳�？v使四壁通風(fēng)，縱使簞食瓢飲，但他仍有清詞兩句為鄰；獨坐池水旁，觀(guān)野鶴，畫(huà)倩影，望明月，詩(shī)作酒，憐梅花照影，拾落英繽紛。于是竹影疏離，清風(fēng)盈袖，明月敲窗……

　　堅守著(zhù)寧靜淡泊的生命顏色，林逋因而收獲了詩(shī)意的富有，收獲了污濁中的那份潔凈，也收獲了后世文人隱士的敬仰。

　　寧靜淡泊的'生命顏色，就是梭羅身后的瓦爾登湖。湖畔，梭羅靜靜地站著(zhù)，作為哈佛的高材生和愛(ài)默生的得意弟子，正當自己的人生圖景鋪展開(kāi)來(lái)時(shí)，他卻堅守寧靜的生命顏色，選擇了陶潛式的歸隱。一個(gè)人，一片湖，一間木屋，一種堅守，一段傳奇。當城市中的各色人物將時(shí)間物化成日歷和金錢(qián)時(shí)，在梭羅的世界里，仍看得清年華和歲月流過(guò)。他的天空永遠是湛藍的，他的湖永遠是深青的，他手中的魚(yú)永遠是鮮嫩的。他在瓦爾登湖畔，倚著(zhù)風(fēng)，靜靜地傾聽(tīng)葉的飄落，感受風(fēng)的穿行，欣賞云的變幻。

　　堅守著(zhù)寧靜淡泊的人生顏色，梭羅聆聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘每一秒走過(guò)的聲音，因此，他觸摸到了歲月流過(guò)的痕跡，成為城市中的一段傳奇。

　　寧靜，如一泓清泉，水光旖旎，汩汩而出。那是青林翠竹間王維一聲聲玉笛的呼喚，是嵇康在山野草廬間打鐵的聲音，是與疏影橫斜水、暗香月黃昏相伴的陶潛的低吟……人生不必轟轟烈烈，悄無(wú)聲息地綻放更能引發(fā)驚嘆。袁隆平樸實(shí)而淡泊，卻解決了中國億萬(wàn)人民的糧食問(wèn)題；“不折不從，亦慈亦讓”的沈從文，波瀾不驚，悉心描摹，為世人呈現出多彩的湘西風(fēng)情……

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！眻允刂�(zhù)寧靜淡泊的生命顏色，讓人生得到真正升華！

生命的顏色作文11

　　你可知，生命為何種顏色？你可知，做人的根本為何物？你可知，現在的優(yōu)越生活從何而來(lái)？

　　20xx年3月30日18時(shí)許，四川涼山木里縣，發(fā)生了森林火災。護林員，消防員來(lái)到此地，勘測火源點(diǎn)，準備滅火。面對他們的是滿(mǎn)山的熊熊烈火。正值風(fēng)季，當救火戰士在一心撲火時(shí)，風(fēng)向突變，大火撲了下來(lái)。突發(fā)的林火爆燃，給救火人員猝不及防地當頭一棒�！翱炫�！”指導員大喊，救火戰士們只得往山下跑，但火勢洶洶，基本上火已經(jīng)燒到了腳后跟。在這危急時(shí)刻，一棵直徑約為一米的木頭直挺挺躺在路上，擋住了去路。指導員將一位救火戰士推到了前面，而自己，卻被大火吞了下去。如魔鬼般無(wú)情大火并不善罷甘休，把指導員和一位位救火戰士的寶貴生命奪走了。

　　兩日過(guò)后，救援人員將30位遇難的救火戰士的遺體抬出，人們發(fā)現最小的救火戰士，他的年齡僅僅只有18歲。他們在烈火中壯烈犧牲，為的是個(gè)人理想？不，那為的是人民，為的是祖國，為的是根與本。在消防戰士的眼中，本責便是滅火，保衛人民的利益。生而為人，人都是一樣的，并不會(huì )因為他們穿上一身橘色的消防服，便刀槍不入，銅頭鐵臂。同樣，他們的父母也是一樣的`，30多位消防戰士，他們的父母白發(fā)人送黑發(fā)人，他們又是怎樣的心情？

　　在遇難消防戰士的遺體運往殯儀館的途中。街道兩旁站滿(mǎn)了送行的人，他們都是發(fā)自?xún)刃牡�。人們手捧菊花，面容沉寂。有人在默哀，有人在哭泣，馬路中央擺了一排菊花，挽聯(lián)上赫然寫(xiě)著(zhù)：英雄一路走好！

　　如果生命有顏色，那么消防戰士的生命一定是紅色的。因為紅色是他們根與本的真實(shí)寫(xiě)照。而做人的根本就是像他們一樣：堅守崗位，為國捐軀，赴湯蹈火，在所不辭。我們今天優(yōu)越的幸福生活，則是用無(wú)數默默奉獻的英雄犧牲小我換來(lái)的。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負重前行。紅色的生命，愿遇難的30位英雄，一路走好！

生命的顏色作文12

　　以前的我，一直以為生命是多彩的。但是，那時(shí)，我才真的體會(huì )到什么是生命之中的灰色。

　　花季巧然來(lái)臨。那時(shí)，擁有一份歡喜，懷著(zhù)一絲不安，我終于踏上了進(jìn)入初中的大門(mén)。

　　以前就聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)，初中生活可比小學(xué)生活艱難多了以前小學(xué)的那份閑逸的生活是不可能再出現了，于是我懷著(zhù)一顆好奇的心，開(kāi)始了初中的生活。

　　初中剛開(kāi)始，一切安好。心里想著(zhù)初中生活也沒(méi)有那么可怕，但是，久而久之，初中的作業(yè)量增大，老師越來(lái)越嚴厲等原因，讓我漸漸喘不過(guò)氣來(lái)，就像幾座山壓在我身上，那時(shí)，我才真正體會(huì )到姐姐說(shuō)的那句話(huà)越來(lái)越有道理了。

　　那時(shí)的我像一條小船，不斷地經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)大浪的襲擊，讓我左右搖曳，隨時(shí)都有可能面臨危險。

　　就在初中一次月考的來(lái)臨之前，我決心要考一個(gè)好成績(jì)，于是拼命地復習。當發(fā)試卷時(shí)，我本認為我可以考得很好，但是，當試卷出現一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，把我徹底擊垮了，那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，仿佛在嘲笑我，譏諷我，我無(wú)言，這些鮮紅的叉在我的腦海盤(pán)旋，盤(pán)旋。以前的我總是生活在別人的贊賞之下，現在的我感覺(jué)自己很沒(méi)用，辜負了父母對我的期望，感覺(jué)自己的前途一片黑暗。

　　原本在小船唯一的一盞可以幫助我找到出路的燈滅了，現在唯一在我身邊的只有黑暗。

　　但是，我不會(huì )放棄與黑暗做斗爭，因為我從小就有一個(gè)偶像——灰太狼。因為他身灰志卻不灰。也許在很多人的眼中，他是個(gè)沒(méi)用的`狼，因為他總是捉不到羊，不能給他的老婆和兒子吃上一口羊肉，而且總是被自己的老婆打，是做人的反面教材。但是，灰太狼卻從來(lái)沒(méi)有放棄捉羊的念頭，一直為了能讓老婆和兒子吃上一口羊肉而奮斗，他不知經(jīng)受了多少次羊的殘酷折磨和多少次老婆的平底鍋伺候，還經(jīng)常被別人罵沒(méi)用的狼，如果是我早就放棄了。

　　正是灰太狼這種不放棄的信念，在那時(shí)深深的激勵著(zhù)我，于是，我中心燃起了我對生活的希望，重新奮斗。

　　一分耕耘一分收獲，因為我重新燃起了沖破黑暗的燈，。在期末考試的時(shí)候，功夫不負有心人，我終于考了一個(gè)好成績(jì)。

　　生命的顏色是由自己來(lái)上色，我相信，任何人都希望自己的生命絢麗多彩，所以，讓我們昂起頭，為我們的生命添上那個(gè)多彩的顏色吧！

生命的顏色作文13

　　生命，它是充滿(mǎn)了傳奇色彩的。而每個(gè)人都對此色彩有不同的見(jiàn)解，因為它是五彩繽紛甚至還有你想不到的色彩。那么，我想要為我的生命填上黑色。

　　海倫·凱勒說(shuō)：“生命的色彩是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色是不屈，是奮發(fā)�！蔽也桓冶ＷC我會(huì )如何地奮發(fā)向上，但我堅信我一定會(huì )勇敢地走完我的生命，讓我生命的黑色煥發(fā)、奪目！也許，我不能感受到海倫·凱勒雙目失明的黑暗，我甚至不敢想象如果我失明后我究竟會(huì )變成什么樣，會(huì )像她一樣堅強嗎？會(huì )有像莎莉文老師一樣的女子幫我引向光明嗎？我不知道那種無(wú)助。我最多只能閉上眼睛，向前摸索著(zhù)要走的路，可眼前是一片黑暗��！我看不清方向，不知道會(huì )不會(huì )有車(chē)疾馳而來(lái)，那種惶恐不安的心情，海倫也是有過(guò)的吧？我睜開(kāi)眼睛，這個(gè)世界還是按著(zhù)它本有的步伐走著(zhù)、走著(zhù)。剛剛那種不安為什么會(huì )在我睜開(kāi)眼的瞬間消失了呢？我生命的色彩——黑色。難道不對嗎？

　　哦，當然。你沒(méi)有不對，但理解錯了黑色的含義。

　　黑色，它包容了一切顏色。包括和平的白色、奮斗的紅色、希望的綠色……它甚至比大海的藍色，代表?yè)艽蚝蛯捜莸乃{色還要博大，還要寬容。為什么呢？原來(lái)按照美術(shù)的角度來(lái)看，相同含量的黑色與任一種顏色相結合都會(huì )顯示成黑色。雖然不太單純（或是說(shuō)純粹），但我們的`眼球看到的的確是黑色。難道眼睛會(huì )騙人嗎？也許有那么一些時(shí)候是的，但我們應該信它的，畢竟這世間的一切色彩都是它給我們呈現出來(lái)的呢！

　　黑色，黑色。夜晚是黑色的，那顆顆閃爍著(zhù)微光的星星才能顯現出來(lái)。要換了白天，在藍天下，因著(zhù)太陽(yáng)的更耀眼的光，它們怎會(huì )被人們注意。而我生命的黑色之色，就是黑色。它充滿(mǎn)了希望與包容，充滿(mǎn)了理想的奮斗，充滿(mǎn)了和平與關(guān)愛(ài)�；蛟S我還沒(méi)有做到這些，但我正在努力著(zhù)，努力讓自己接近那種黑色，熠熠生輝的黑色！

生命的顏色作文14

　　不同的人，對生命的感悟是不同的，他們看待生命的顏色也是不是的。

　　生命是人類(lèi)生存的最基本、最重要的條件，那么生命到底是什么顏色的呢？

　　如果你是一個(gè)醫生，也許你會(huì )認為生命是白色的，將會(huì )關(guān)愛(ài)他人，這也是你的責任。如果你是一個(gè)盲人，只能生活在黑暗之中，但你很堅強，你會(huì )說(shuō)生命是黑色的，將會(huì )在黑暗中學(xué)會(huì )不屈，變得奮發(fā)。

　　在我看來(lái)，生命是彩色的，當你從事不同的職業(yè)，你會(huì )有不同的生命的顏色。

　　當我與家人在一個(gè)山清水秀的地方觀(guān)賞時(shí)，我認為我的生命是綠色的，當我與家人在海中游玩時(shí)，我認為生命的顏色是藍色的，當我和家長(cháng)在一起時(shí)，我感到了溫暖，生命的顏色就是紅色的。當我的家人面臨災難與危險時(shí)，我的生命也許會(huì )變黑了。

　　然而每個(gè)人的生命都會(huì )隨個(gè)人的遭遇和外物的觸發(fā)而變化。也許對于他人來(lái)說(shuō)，都是一樣的'。

　　對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，當他做善事時(shí)，我想他的內心一定是紅色的，若他在做壞事，那么他的心一定是黑色的。就如《西游記》中，孫悟空跟隨唐僧，多做善事，所以妖精找不到孫悟空的黑心。

　　你想讓你的心變成藍色，那你就多去海洋暢游，享受快樂(lè )，你想讓你的生命變成綠色，那你就去叢林中感受大自然帶給你的快樂(lè )，你想讓你的生命變成紅色，那你就去為革命事業(yè)獻身。

　　我相信，你想讓生命變成什么顏色，是由你自己決定的。

　　不同顏色的生命有不同的含義，但同時(shí)也會(huì )讓你有不同的感悟和觸發(fā)。

　　當你的生命變成了你不喜歡的顏色，你也可以去試著(zhù)改變他的顏色，若不能改變，也不要放棄和退縮，相信自己一定會(huì )正視他，不被他下到，克服它。這樣你對生命才有自信，才會(huì )敢于面對。

　　我相信讓生命變成彩色，也并不是一件太困難的事情，只要我們敢于創(chuàng )造和面對，一定會(huì )成功的，我想你們也應該知道，生命是什么顏色的了吧！

生命的顏色作文15

　　紅色、黑色、黃色、各種各樣的顏色在我們身邊變幻著(zhù)，而令我感觸憂(yōu)深的，還是那一抹淡淡的綠色。

　　幼時(shí)的我，常常睜著(zhù)好奇的大眼睛，觀(guān)察著(zhù)生活中的顏色，我在經(jīng)過(guò)樓道時(shí)，似乎發(fā)現了什么，大喊著(zhù)：“爸爸，你看那兒！”聲音中洋溢著(zhù)止不住的興奮。

　　在潔白的樓道里，墻縫中那抹淡淡的綠色顯得格外醒目�！芭�！瞧瞧這頑強的生命力！”爸爸把頭湊過(guò)去仔細地看了又看，臉上滿(mǎn)是贊賞。

　　我也把頭朝墻上探了探，微弱的光亮顯露出一個(gè)綠色的`生命，是一個(gè)被夾在墻縫中的生命！芽上沾著(zhù)幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，它努力地伸進(jìn)墻縫，從窄小的縫隙中汲取少的可憐的養料，我驚奇的觀(guān)察著(zhù)它，感覺(jué)不可思議。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的增多，那株小芽早已被我淡忘�！盎蛟S早已不在了吧�！蔽页３＿@樣想。

　　接連幾次的考試失利，讓我漸漸地失去努力的動(dòng)力及信心，爸爸見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“難道你忘記了那一抹淡淡的綠色了嗎？”

　　他將我帶到那株小芽上次的位置，眼前的景象令我目瞪口呆，他并沒(méi)有像我想象的那樣死亡，而是以蓬勃的生命力存活了下來(lái)，甚至還長(cháng)高了一些，眼前的綠色也更有活力了。

　　“孩子，這株小芽難道還沒(méi)有告訴你嗎？盡管有時(shí)生命中狂風(fēng)肆掠，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著(zhù)萬(wàn)物生靈，但是每個(gè)生靈都會(huì )靠自己的意志去戰勝挫折，我們正在接受考驗！”爸爸望著(zhù)嫩芽對我說(shuō)。

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，明白了生命的含義，而生命的顏色——綠色激勵著(zhù)我在今后的生活中不畏艱險，努力奮斗，幾次考試失利后，我找回信心，恢復了原本的成績(jì)。

　　如今，每每經(jīng)過(guò)樓道，那生命的顏色——綠色映入我的眼簾，我體會(huì )到，生命就應當不屈不撓，堅毅勇敢！

　　墻縫中，一株綠色的嫩芽正靜靜的生長(cháng)著(zhù)……

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