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生命的作文

時(shí)間:2023-10-01 16:54:43 生命 我要投稿

生命的作文【合集15篇】

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的生命的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

生命的作文【合集15篇】

生命的作文1

  秋天到了,媽媽帶著(zhù)李花去公園賞菊,因為現在是九月份,菊花正在爭先恐后地開(kāi)放呢!

  媽媽就帶著(zhù)李花去了公園里,公園里的菊花顏色有紅色、淡紫的、鵝黃的……五光十色非常美麗!白的菊花像棉花、紅的像太陽(yáng)、黃的'像小女孩的彎彎曲曲的發(fā)絲、還有的像害羞的小姑娘不敢開(kāi)放……

  李花看見(jiàn)一朵最美麗的菊花,這朵花是鵝黃色的,像一位花叢里的小精靈。李花左看看又看看沒(méi)有人發(fā)現她,就伸手去摘這朵花。

  她正要摘花的時(shí)候,被媽媽發(fā)現了,她急忙制止李花:“不能摘,因為花草都有生命,我們要愛(ài)護它們!崩罨ㄟB忙把手縮了回來(lái),臉也因為羞愧而變得通紅通紅的。

  我們不能隨意采摘花草,因為你摘了花,你就是在破壞大自然,所以我們要愛(ài)護小花小草,愛(ài)護大自然。

生命的作文2

  生命是什么呢? 有時(shí)候 不一樣的人們也有不一樣的生命,脆弱的生命總是來(lái)自生了病的人們,他們被病魔困住了,只能病怏怏的躺在病床上,可是只要他們重新振作起來(lái)就能打倒病魔!換來(lái)堅強的生命啊。

  堅強的生命也來(lái)自堅強的人們,他們就是在工地上的工人們,雖然他們夜夜在工作,可是也鍛煉了他們堅強的身體,他們頂著(zhù)烈日在工作,可是他們擁有的`是一個(gè)無(wú)比堅強的身軀,操練使他們的身軀日夜堅強,而在公司當老板的整天都呆在辦公室里,不能到外面去鍛煉身體,他們的健康也越來(lái)越脆弱,才使他們被病魔盯上,只要鍛煉身體,讓自己的身體好起來(lái)有什么好害怕的呢?為了自己的生命,為了自己的健康,去鍛煉自己吧,讓自己擁有一個(gè)無(wú)比堅強,無(wú)堅不摧的健康吧!

  珍愛(ài)自己的生命吧!愛(ài)惜自己的健康吧。

生命的作文3

  你思索過(guò)嗎,什么是生命?

  有一次,在花壇邊,我看見(jiàn)一只螞蚱,我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命撲著(zhù)翅膀,掙扎著(zhù),忽然間,良心斥責我,一個(gè)小生命要被我毀了,我忍不住放了它。

  我家有盆君子蘭,拾掇房間時(shí),不小心把花盆打碎了,便把它堆在了墻角,不再理會(huì )?墒菐滋旌,我竟發(fā)現新的枝椏長(cháng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水的情況下,君子蘭竟頑強地生長(cháng)著(zhù),!這就是偉大的生命力。

  從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡:她從小就高位截癱,不能上學(xué),她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸,醫好了許多患者的;他翻譯外文、著(zhù)書(shū)立說(shuō),把一部部用心靈寫(xiě)成的作品展現給我們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng )造,以不完整的身軀,奏響一曲完美的生命樂(lè )章。

  不論昆蟲(chóng)、植物,還是人,生命只有一次。我們應該好好珍惜生命它,讓它變得有意義,讓有限的.生命,創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

生命的作文4

  去年的一天,我在電視里看到一位女教師在學(xué)校內跳樓,被學(xué)生送去醫院急救,才保住了她的生命的新聞。

  看到了這件事時(shí),我感到痛惜。我在想這位女教師為什么不想想自己的親人、同事、學(xué)生的感受。是什么原因造成的?有的人為了一些雞毛蒜皮的小事,有的人覺(jué)得遇到了不順心的事情,要以死解脫。這些人的心里素質(zhì)不高,沒(méi)有承受挫折的能力,心胸過(guò)于狹窄,為人處事不夠豁達。

  我們應該向白衣戰士學(xué)習,做一個(gè)珍愛(ài)生命的人。就像20xx年春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿(mǎn)生命危險的'病區里,那些可親可敬的白衣戰士,面對病魔,前赴后繼,用自己的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復,譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。

  記得保羅說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“人生就像一本書(shū),傻瓜們走馬觀(guān)花似地隨手翻閱它,聰明的人用心地閱讀它,因為他知道這本書(shū)只能讀一次!闭堈鋹(ài)生命吧!

生命的作文5

  我們的生命只有一次,如果我們不珍惜生命,生命就沒(méi)有了。

  我的同桌依依,今天,忽然沒(méi)有來(lái)上課。我以為她又生病了。她經(jīng)常生病,不來(lái)上課?墒菦](méi)想到,這次不是生病,老師告訴我們:“這個(gè)星期,依依一家去趕集,出了車(chē)禍,依依的爸爸為了救她,去世了。而依依的媽媽變成了植物人。這個(gè)星期,可能不來(lái)上課。如果她來(lái)了,你們不許在她面前說(shuō)這事,也不要講相關(guān)的事!

  一個(gè)星期過(guò)去了,依依來(lái)學(xué)校上課,她變得比以前瘦了,眼睛也腫了,紅紅的,也不像過(guò)去那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)玩了,只是靜靜地坐著(zhù),我看著(zhù)她,什么也不敢說(shuō)。放學(xué)了,依依匆匆忙忙離開(kāi)學(xué)校,我悄悄地跟著(zhù)她,他徑直朝醫院走去。

  轉了幾個(gè)房角,來(lái)到重癥監護室。依依放下書(shū)包,輕輕拿起梳子,給她的媽媽梳頭,邊梳邊唱著(zhù)《魯冰花》。我想:她唱歌是為了喚醒媽媽。但是,她的'媽媽一動(dòng)不動(dòng)。

  從這件事中,我知道生命的重要。我們要珍惜生命,如果失去了,就再也不會(huì )重新開(kāi)始了。

生命的作文6

  自從人類(lèi)誕生的那一刻起,人類(lèi)就不停的在運動(dòng)。在遠古時(shí)代,人類(lèi)的祖先——古猿為了獲取食物,為了生存下去,不得不運動(dòng),F在,人們也很注意運動(dòng),只不過(guò)目的是為了強身健體,而我們小孩運動(dòng)更多則是為了快樂(lè )。

  運動(dòng)是我的好朋友。我在運動(dòng)中宣泄自己的不愉快,我在運動(dòng)中體會(huì )到許多做人的.道理。運動(dòng),讓我明白了集體的力量是強大的,明白了面對生活中的挫折也要像運動(dòng)這樣堅持。挫折并不難克服,困難的是克服自己的恐懼,當我超越了它,問(wèn)題就迎刃而解。

  暑假里我覺(jué)得無(wú)聊,就去買(mǎi)了一副羽毛球拍和朋友一起到打羽毛球,總是玩得滿(mǎn)頭大汗。開(kāi)學(xué)后,我覺(jué)得自己充滿(mǎn)活力,我的體育成績(jì)也提高了許多。這時(shí),我突然覺(jué)得運動(dòng)使人健康這話(huà)一點(diǎn)也不假。

  運動(dòng)讓我感到快樂(lè )。我因學(xué)會(huì )了游泳,體會(huì )到成功的喜悅和快樂(lè );我因運動(dòng)使自己越來(lái)越健康,越來(lái)越強壯而快樂(lè )……

生命的作文7

  水是生命之源,世間萬(wàn)物離不開(kāi)水。因為有了水,地球上才有了生命;因為有了水,才有了形色各異的噴泉;因為有了水,才有了賽龍舟大會(huì );因為有了水﹍如果沒(méi)有水,就不會(huì )有大家喜歡喝的飲料和酒;如果沒(méi)有水,就沒(méi)有生機勃勃的莊稼,人們就沒(méi)有糧食吃;如果沒(méi)有水,建筑工人就無(wú)法施工,人們就沒(méi)有房子;如果沒(méi)有水,人們就不會(huì )有基本的生活保障。

  如果沒(méi)有水,就不會(huì )有享有“天下奇觀(guān)”美譽(yù)的.百脈泉;如果沒(méi)有水,也不會(huì )有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉;如果沒(méi)有水,就不會(huì )有具有濃厚民族風(fēng)情的傣族潑水節;如果沒(méi)有水,就不會(huì )有徂來(lái)山的花草樹(shù)木,櫻桃園里也不會(huì )有紅果掛枝頭的豐收景象;如果沒(méi)有水,就不會(huì )有異彩紛呈的音樂(lè )噴泉;如果沒(méi)有水,船兒就無(wú)法在水上任意飄蕩,魚(yú)兒也無(wú)法自由嬉戲。

  如果沒(méi)有水,人們就不會(huì )有美好的生活情趣。如果沒(méi)有水,就不會(huì )有滾滾東流的長(cháng)江,也不會(huì )有“高峽出平湖”的人間奇跡;如果沒(méi)有水,就不會(huì )有氣勢磅礴、奔流不息的黃河;如果沒(méi)有水,就不會(huì )有沙漠中的綠洲;如果沒(méi)有水,也不會(huì )有五彩斑斕的海底世界﹍

  如果沒(méi)有水,就不會(huì )有人類(lèi)的生存。水孕育了生命,水是生命之源。

生命的作文8

  我原本以為我已經(jīng)忘了,整整三年了!這三年我努力拼命的去忘記他,可是看見(jiàn)曾經(jīng)與他玩耍過(guò)的地方,心依舊會(huì )痛。

  在學(xué)校里有分組,我的組長(cháng)是個(gè)男生也是我很好的朋友,在我來(lái)到這個(gè)班級時(shí),好多人說(shuō)他有很多女生喜歡。在看見(jiàn)他第一眼時(shí),我認為班上的女生說(shuō)的都是假的。長(cháng)得也不算出色,成績(jì)倒是蠻好。我坐在他前面,一點(diǎn)一點(diǎn)的了解了他,他跟他好像,笑起來(lái)一樣是恁么開(kāi)朗。我情不自禁的把他當成了他,對他好,跟他玩。昨天我發(fā)現我錯了,從頭至尾的`錯了。我喜歡的依舊是他,那個(gè)我無(wú)法忘懷的他。

  我真的很想回到從前,不再讓你離我遠去,從新開(kāi)始。

  我好想你,對你開(kāi)玩笑的表白其實(shí)是我內心最想的。組長(cháng)童鞋希望你不要恁么花心,也很抱歉一直以來(lái)把你當做背影。

  也希望所有的人,珍惜現在你身邊的人,不要去傷害放棄。

生命的作文9

  這個(gè)嚴肅的甚至帶有哲學(xué)色彩的名字,是我想了很早也很久的一個(gè)問(wèn)題,閑暇時(shí),我會(huì )看一些書(shū)籍,但昨天我看了陳希我寫(xiě)的《我的后悔錄》以及外一篇,似乎我懵懂之間有了光亮,當然絕不是恩格斯稱(chēng)贊馬克思說(shuō)的那樣:“沒(méi)有他,我們至今還在黑暗中徘徊”的至高境界。只是喚醒冬眠的的我,把一些零零碎碎的思考整理成一個(gè)順理成章。

  每次面對呱呱墜地的生命或者面對寒冷的棺槨,我都會(huì )在想,什么是生命,什么是生命的過(guò)程,哪一種結束是最好的謝幕呢?

  一次次的流淚,一次次的追憶僅僅是為了那創(chuàng )造了的生命亦或是終結了的生命呢?當生命如同游絲在世界里飄蕩,無(wú)數個(gè)精靈會(huì )一同歌唱,他們歌唱的是回歸,歸途迷蹤,歸路漫漫的萬(wàn)千跋涉走云水間。

  其實(shí)生命原本是“無(wú)”的,只是因為原本也是兩個(gè)“無(wú)”化成的“有”,他便成了“有”,那兩個(gè)“有”,最終也是“無(wú)”了,那么這個(gè)“有”,最終也是“無(wú)”了。

  寫(xiě)到這里已是黃昏,我在辦公室里,落日的余輝從窗子強烈的照進(jìn)來(lái),這是父親節的前的'一個(gè)平常的日子,強烈的日光盡管很耀眼,但是他已經(jīng)是一個(gè)光輝歷程的結局,這是秦皇漢武求仙問(wèn)道也解決不了的有關(guān)人生命的終極問(wèn)題。生命!

生命的作文10

  我們每個(gè)人從小學(xué)開(kāi)始都經(jīng)歷過(guò)各種形式的運動(dòng)會(huì ),在每次運動(dòng)會(huì )中,我們都或者為勝利者而歡呼,或者為失敗者惋惜,但我們感謝所有運動(dòng)會(huì )的參與者讓我們更清楚地明白生活的意義。

  因為:

  如果沒(méi)有三千米長(cháng)跑,我們就不能深深地懂得堅持的意義,無(wú)法理解終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無(wú)法抑制的吶喊。

  如果沒(méi)有跳高,就不可能體會(huì )到跨越艱險所需要的勇氣,也無(wú)法品嘗到超越的'快感。

  如果沒(méi)有擲鉛球,就不可能感受到力量之美,也無(wú)緣體會(huì )投擲瞬間的灑脫。

  更快、更高、更強,是人類(lèi)永不放棄的追求!

  看野生動(dòng)物世界,它們風(fēng)餐露宿、覓食求生,卻往往無(wú)疾而終。而人的一生,總要受疾病陰影的籠罩。差別就在于運動(dòng),因為運動(dòng)可以訓練身體,增強抵抗力。

  運動(dòng),是身體的語(yǔ)言,是生命的吶喊!運動(dòng),是人與生俱來(lái)的本能,是超越國界.不需任何言語(yǔ)便能傳遞的信。

  我們在運動(dòng)中收獲成功,亦在運動(dòng)中汲取經(jīng)驗。用每一顆汗水的滴落換來(lái)更加堅強的自我。

  所以,聽(tīng)身體的,跑吧!

生命的作文11

  人生一輩子其實(shí)很短暫,幾十年一晃而過(guò),有的人一生很美滿(mǎn),有的人一生很困苦,有的人一生幾經(jīng)成功與失敗,總而言之,形形色色的人有形形色色的人生,那么我們的生命究竟有何意義呢?

  我們能說(shuō)一生美滿(mǎn)的人生存的就有意義嗎?不能。我們能說(shuō)一生困苦的人生存的.就沒(méi)有意義嗎?也不能。那么生命要來(lái)究竟干什么的呢,我們人活一輩子怎么才算不白活,有時(shí)候我們甚至會(huì )想,我們從出生到死亡,經(jīng)歷過(guò)童年,上過(guò)學(xué),打過(guò)工,經(jīng)過(guò)社會(huì )掙錢(qián)養家,再到死亡,忙忙碌碌一生,也沒(méi)什么勁啊,早晚都是死啊。但是我們可以這樣想,我們工作過(guò),這就是給社會(huì )帶來(lái)的報酬,如果沒(méi)有我們這些平凡的人的勞動(dòng),哪還有那些重大發(fā)明,不能說(shuō)我們占多大的功勞,但是或多或少都有影響,不管是好的還是壞的,都可以促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。古人曾說(shuō),一根草壓死駱駝,他是只指一根嗎?不是吧,而是一根一根累積,正所謂所謂量變引發(fā)質(zhì)變。

  因此,我們其實(shí)沒(méi)必要深究生命的意義,只要我們快快樂(lè )樂(lè )的活好自己的每一天就好。不必要因為一些無(wú)所謂的事情為自己添加煩惱,自討苦吃就是說(shuō)這樣的人。

生命的作文12

  生命是金,但是你如果喪失了它,是金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。

  生命是世界的每分每秒,生命的路就像爬山一樣坎坎坷坷,不過(guò),你如果摔倒繼續站起來(lái),勇敢去走下面的路——前面也許是平坦的“柏油路”。

  我們應該好好的對待生命,笑著(zhù)面對生活,生命是有限的,但是你得讓它光彩、光榮。就像巴金說(shuō)的一樣“我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取! ,活著(zhù),不要專(zhuān)為自己著(zhù)想,要樂(lè )于助人。

  你可以糟蹋生命——自殺、自暴、自棄,這一切只有傻瓜才做出來(lái)的事情。你可以好好使用生命——天文地理樣樣精通、樂(lè )于助人、從不放棄,這樣的.人一定是個(gè)有用的人。一切由你決定。

  生命就是這樣的,讓我們坐上生命之舟,去品嘗生命的酸甜苦辣吧!每一個(gè)人都要好好的使用生命。

生命的作文13

  生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開(kāi)始和結束,中間充斥了圖片與聲音,而且從不缺乏字幕。

  我習慣于用“生前”表示生,用“死后”表示死!吧啊迸c生并非同一意義,“生前”二字更適合用于對死者的追悼,與生似乎沒(méi)有相同或相似之處。其實(shí),我對“生前”有一番別致的理解。

  在我看來(lái),生是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的概念,一個(gè)人對生的`感知都發(fā)生在現在,包括對以前的回憶與總結,對未來(lái)的計劃與設想,這一切都發(fā)生在現在。既然如此,“生前”便是指在出生以后,現在以前的一段時(shí)間,這段時(shí)間是以發(fā)生的,確實(shí)的,被歷史記載的。

  “死后”與死也非同一意義,死對于個(gè)體生命而言是一瞬間的事情,那一瞬個(gè)體生命的歷程被打斷,整個(gè)世界對于死者而言再無(wú)意義,但是整體的生命還在延續,死者對于整個(gè)世界的價(jià)值依舊存在。因此,“死后”代表著(zhù)個(gè)體生命的另一個(gè)歷程,是個(gè)體生命另一種性質(zhì)的延續。

生命的作文14

  12月1日,20xx年下城區長(cháng)壽杯三跳比賽暨健美操比賽在長(cháng)壽橋小學(xué)舉行。我們景成的運動(dòng)員們個(gè)個(gè)信心十足,上午7點(diǎn)早早來(lái)到學(xué)校,坐上汽車(chē)一邊化妝一邊前往比賽場(chǎng)地。

  不知不覺(jué)就到了長(cháng)壽橋小學(xué),大家有序地來(lái)到體育館。比賽開(kāi)始前,運動(dòng)員代表進(jìn)行了發(fā)言,評委們說(shuō)了許多對比賽的祝福和對我們的期望。

  伴隨著(zhù)嘹亮的國歌,振奮人心的比賽拉開(kāi)了幕布。

  啦啦操、三人操、大眾健美操……終于輪到我們了,我的心跳得老高,像只兔子。音樂(lè )響起,我什么都不想了,專(zhuān)心跳著(zhù),有時(shí)還緊張地向前張望,生怕跳錯,兩分鐘的表演一晃就結束了,帶著(zhù)微笑我們離開(kāi)了賽場(chǎng),大家緊繃的`心終于松了口氣,不管結果如何,我們會(huì )繼續努力。

  生命的意義在于運動(dòng),運動(dòng)能給我們帶來(lái)強健的體魄,頑強的毅力;運動(dòng)能給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )與熱情。

生命的作文15

  人們的生命只有一次,它是寶貴的,它不僅屬于自己,還屬于父母、親人和國家。所以,我們要保護好自己的生命。談到生命,我們就會(huì )理所當然地想起安全,因為只有安全得到保障,人類(lèi)才會(huì )擁有生命。前段時(shí)間,甘肅正寧縣榆林子鎮一輛大貨車(chē)與當地幼兒園學(xué)生接送車(chē)迎面相撞,18個(gè)天真無(wú)邪的生命瞬間消逝,這是怎樣的哀痛呀!出現這樣的特大交通事故是與幼兒園、貨車(chē)司機、校車(chē)司機的`安全意識淡泊分不開(kāi)的。為了我們的幸福成長(cháng),我們從小就應該提高安全意識。

  建議同學(xué)們在日常生活中注意幾下幾點(diǎn):

  1、 不在人群過(guò)多的地方橫沖直撞、嬉戲打鬧。

  2、 過(guò)馬路時(shí)不追求速度,堅持“寧停三分、不爭一秒”。

  3、 不翻越、倚坐道路中間的護欄和隔離墩。

  4、 遵守交通規則,紅燈停、綠燈行、黃燈等。生命把握在自己手里,請同學(xué)們時(shí)刻注意交通安全、珍惜生命。

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