生命的意義作文大全（15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的生命的意義作文，希望能夠幫助到大家。

生命的意義作文1

　　生命的意義是什么？

　　就是守門(mén)員努力守住敵方的任何一個(gè)球；

　　就是射門(mén)員極力踢進(jìn)每一個(gè)球;

　　就是為自己而戰；

　　就是像蠟燭一樣燃燒，

　　直至燒成灰燼，

　　那也就意味著(zhù)——生命結束了！

　　生命的.意義因人而異，

　　有人的生命像夏花之絢爛，

　　有人的生命如秋葉之靜美，

　　但無(wú)論如何，

　　每個(gè)人的生命中都會(huì )留下些什么，

　　也許是給子孫的財富，

　　也許是給故人的回憶，

　　但歸根結底，

　　生命的意義就是:

　　把握今天，活好今天，讓今天因你而精彩�。�！

生命的意義作文2

　　一個(gè)23歲的女孩，有著(zhù)最幸福最陽(yáng)光的笑臉，卻也藏著(zhù)最不幸最悲傷的錐心之痛。9歲那年，一次意外的觸電事故讓她失去了白皙纖長(cháng)的手臂，像一只突然折斷了雙翼的蝴蝶墜入了深不可測的谷底，從此，明媚的陽(yáng)光離她遠去。這個(gè)“斷翼天使”就是女孩xx。

　　她在人生路上磕磕碰碰，一直被許多嘲笑的.目光諷刺著(zhù)，也一直被無(wú)數人的冷漠拒絕著(zhù)。但她從未想過(guò)放棄。當她帶著(zhù)殘缺的身體和不殘缺的夢(mèng)想站在“中國夢(mèng)想秀”的舞臺上表演用腳刺繡的那一刻，她的堅強執著(zhù)引出了所有人的淚水。她，揚起了屬于她的夢(mèng)想之帆！

　　第一次看到楊佩，一向不肯輕易落淚的我竟然淚水漣漣。生命給她一個(gè)痛苦，她卻還給了生命一個(gè)陽(yáng)光的笑容。她，擁有一雙最美麗的夢(mèng)想之翼！

　　斷翼天使也飛翔，這就是生命的意義。用微笑把痛苦埋葬，用陽(yáng)光把灰暗照耀，這樣開(kāi)出的生命之花才最燦爛最無(wú)悔！

生命的意義作文3

　　生命是寶貴的，生命給予我們只有一次，我們要珍惜生命，絕不能讓它白白流失。

　　生命也是美好的，不管是人類(lèi)或是花草，都有自己的生命，都有生活的`權利，我們不可以隨意去破壞它。

　　生命的意義在于付出，在于給予，父母給了我們生命，我們要好好利用，讓有限的生命放出無(wú)限的光彩！

　　樹(shù)，砍斷枝條可以再生；草，燒了還會(huì )再長(cháng)；懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)澆灌。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強的向上生長(cháng)……而我們的生命卻只有一次，有時(shí)它顯得那么的脆弱，如果失去是不能重來(lái)第二次的，所以我們要更加的珍惜生命。

　　同學(xué)們，任何生命都是寶貴的、美好的，我們要珍惜生命，不可以糟蹋它，這個(gè)世界也正是因為有了生命的存在而多姿多彩。

生命的意義作文4

　　生命是寶貴的，生命是完美的，是生命賜給我們活的價(jià)值。俗話(huà)說(shuō)的好：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能透過(guò)�！�—米歇潘”所以，我們必須要忘掉那些燦爛的光輝和悲慘的事情，繼續著(zhù)我們以后的生活。要有一顆平常心應對生活才好。

　　人的.一生是有限的，而在我們這個(gè)年齡大多數是感覺(jué)不到得。只是每一天做做習題，上上課，做做操，時(shí)間就在這一分一秒中流逝了。上了五年級，我才感覺(jué)到，以前的年齡段是多么快，而正在過(guò)的五年級，是不會(huì )體現出他的快，頂多一天快快的過(guò)去了。而生命這么短暫，為什么不開(kāi)心、有意義的度過(guò)呢？

　　生命的意義，不在于你成功了或者是沒(méi)成功，而是在于你奔向那條道路的路程是什么樣的，而在這路程中，我們往往能夠感受到時(shí)間的匆匆，時(shí)間的匆匆……

　　生命的意義是你這一輩子道題干了什么，是像流浪漢一樣浪費人生，還是做了更有意義的事。？勸告自我來(lái)決定……

生命的意義作文5

　　有一位極地探險家先后征服了南極、北極，他獲得了無(wú)數枚勛章，得到了無(wú)上的榮譽(yù)，但他卻失去了自己的雙腳。這位極地探險家晚年時(shí)，有一位記者問(wèn)他，是因為獲得勛章而感到驕傲還是因為失去雙腳而感到后悔，極地探險家并沒(méi)有直接回答記者的話(huà)，他只是喃喃地說(shuō)道，“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”。極地探險家的話(huà)引人深思，或許他并沒(méi)有因為獲得無(wú)數的勛章而感到驕傲，也并沒(méi)有因為失去雙腳而感到后悔，他只是了自己的本心，一生著(zhù)自己的理想——到令自己神往的潔白極地荒原上探險�；蛟S這就是生命的追求和意義吧。

　　生命的追求和意義是什么？或許這個(gè)問(wèn)題很難回答，也或許這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很容易回答；或許這個(gè)問(wèn)題很復雜，也或許這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。生命的追求和意義，這其實(shí)是需要在經(jīng)歷中的東西，當然或許在閱讀他人的`故事中人們也能明白些什么。不同的人所領(lǐng)的或許也都不相同，也或許每個(gè)人也都可以出許多不同的意義來(lái)。

生命的意義作文6

　　生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。要是讀懂了生活讀懂了自己，是不是也就讀懂了生命的意義。有一句話(huà)：我們增長(cháng)了自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花；我們奉獻世界的.心，是為世界開(kāi)一朵花。

　　有一次，我考試沒(méi)考好，回家的路上我低著(zhù)頭走著(zhù)。正在這時(shí)候，一個(gè)被人遺棄的易拉罐出現在我腳邊，我想也沒(méi)想，伸出腿給了它狠狠一腳，看著(zhù)它滾了老遠。我有了一個(gè)出氣筒，我緊跟著(zhù)追上去，又補了重重一腳。清潔工小心的撿起了它，放進(jìn)了路旁的垃圾箱里，又把一小一小堆垃圾清掃干凈，留下了一條潔白的道路。

　　一朵花的開(kāi)放，為這個(gè)世界報道春天的到來(lái)，一位清潔工的工作，為這個(gè)城市做出貢獻。

生命的意義作文7

　　生命，是每個(gè)人都擁有的，它單單屬于自已一個(gè)人，我們必須善待生命，對自己的人生負責。

　　有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)一根柳枝插在地里，以為那是弟弟的“杰作”，便順手拔了出來(lái)，扔在地上，便回到屋里去了。晚上，爸爸一回家就發(fā)起了脾氣，說(shuō)：“我種的柳枝呢？怎么沒(méi)了，誰(shuí)拿走的？”我只好撿起柳枝，硬著(zhù)頭皮交到了爸爸手里。爸爸沒(méi)理我，拿著(zhù)柳枝來(lái)到院子里，又重新種回原來(lái)的地方。

　　幾年過(guò)去了，那枝柳條經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成了我家的一道風(fēng)景，它長(cháng)成了小花小草旁邊的參天大樹(shù)。一天，我們全家坐在樹(shù)下吃飯，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“生命，是每個(gè)人都擁有的，就像這枝柳條，它有頑強的`生命力，所以它能這樣頑強不屈地生長(cháng)�！�

　　我們應該好好地珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，我們要讓自己活得光彩有力。

生命的意義作文8

　　我常常想，生命的意義是什么？

　　前天，我在網(wǎng)上收集資料，無(wú)意間看到張海迪的資料，我一好奇，就進(jìn)入了那個(gè)網(wǎng)站，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：張海迪1955年秋天在濟南出生。五歲患有精髓病，胸部以下全部癱瘓。面對著(zhù)殘酷的命運挑戰，她沒(méi)有沮喪和沉淪，相反，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭……終于，1983年她編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》……等書(shū)籍。頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，雖然她是一名殘疾人，可她經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)地努力，成了個(gè)很有名氣的`作者。在我們身邊也有許多這樣的人，如盲聾女作家海倫·凱勒、輪椅勇士霍金……等等

　　我明白了生命的意見(jiàn)是那一份堅持不懈、永不放棄的精神！

生命的意義作文9

　　生命的意義是什么？生命在每個(gè)人的身上都會(huì )發(fā)出不一樣的光彩。我開(kāi)始尋找……

　　生命是頑強。墻角的石頭縫里掉進(jìn)了一粒種子，誰(shuí)都不會(huì )去留意�？墒沁^(guò)了幾天，它居然推開(kāi)石頭探出了芽，它努力地吸收著(zhù)陽(yáng)光和水分，不需要人們的照顧，憑自己的努力長(cháng)高長(cháng)大。

　　生命是拼博。丑丑的毛毛蟲(chóng)沒(méi)人去關(guān)注它。人們都會(huì )覺(jué)得它很難看，可是它經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的蛻變，破繭而出會(huì )成為一只漂亮的蝴蝶。

　　生命是勤奮和堅持。海倫·凱勒出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒使她成了又聾又啞的`殘疾人，但她沒(méi)有放棄學(xué)習，整日不知疲倦地看書(shū)豐富自己，出版了十四部著(zhù)作征服世界的讀者�？茖W(xué)家霍金21歲時(shí)被確認患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)性疾病，不久就完全癱瘓了，還失去了說(shuō)話(huà)能力，但他堅持努力活下來(lái)，向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界。

　　我找到了生命的意義！生命是頑強，是拼搏，是勤奮和堅持……是一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

生命的意義作文10

　　生命是寶貴的，生命的意義在于給予，我們不能讓生命白白流失，要把有限的生命體現在無(wú)限的.價(jià)值上。

　　雷鋒就是這樣的一個(gè)人，他一生中都在為人民服務(wù)。雖然他僅僅只活了二十幾歲，但是他活得十分有意義。

　　還有愛(ài)因斯坦，他一生中都在為人類(lèi)造福，他發(fā)現了核，用核給人們帶來(lái)了許多的電。當軍隊用核去制造原子彈時(shí)，他極力制止，所以他活得很有意義。

　　這兩個(gè)例子告訴我們要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。我當初上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講什么我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，晚上在家做作業(yè)時(shí)有些題目都不會(huì )做，考試的成績(jì)也很差。知道生命的意義后，我明白了上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，于是，我的成績(jì)也提高了許多。

　　生命是多么的寶貴��！我一定要好好學(xué)習，奮發(fā)向上，從小掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長(cháng)大后還要為社會(huì )做出更大的貢獻。

生命的意義作文11

　　生命是寶貴的，生命是美好的，是生命賜給我們活的價(jià)值。俗話(huà)說(shuō)的好：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的'人才能通過(guò)�！�—米歇潘”所以，我們一定要忘掉那些燦爛的光輝和悲慘的事情，繼續著(zhù)我們以后的生活。要有一顆平常心面對生活才好。

　　人的一生是有限的，而在我們這個(gè)年齡大多數是感覺(jué)不到得。只是每天做做習題，上上課，做做操，時(shí)間就在這一分一秒中流逝了。上了五年級，我才感覺(jué)到，以前的年齡段是多么快，而正在過(guò)的五年級，是不會(huì )體現出他的快，頂多一天快快的過(guò)去了。而生命這么短暫，為什么不開(kāi)心、有意義的度過(guò)呢？

　　生命的意義，不在于你成功了或者是沒(méi)成功，而是在于你奔向那條道路的路程是什么樣的，而在這路程中，我們往往可以感受到時(shí)間的匆匆，時(shí)間的匆匆……

　　生命的意義是你這一輩子道題干了什么，是像流浪漢一樣浪費人生，還是做了更有意義的事。？勸告自己來(lái)決定……

生命的意義作文12

　　生命的意義是什么？

　　生命的意義是什么？我們家的蘆薈綠的葉，青的.根，一根根莖多得數不記數，縱橫交錯。一天，我們家決定要出去游玩半個(gè)月。半個(gè)月后我們全家終于回來(lái)了。那株蘆薈雖然沒(méi)有了水的滋潤，可它依然賦有生機，那綠的葉變得更加得翠綠，青色的根仿佛扎在水里更深更牢固。什么使它在沒(méi)有人的呵護下，艱苦的環(huán)境下成長(cháng)，就是—不屈向上。

　　生命的意義是什么？樓底下的一枝小花，它是那么嬌小玲瓏，它在綠草的包圍下顯得更加嬌小，像個(gè)貴夫人。一天下起了大雨，小草被打彎了腰，站不起來(lái)了，可那朵平時(shí)嬌小的花，卻與風(fēng)雨做斗爭：它已經(jīng)被打掉了了幾片花瓣，可它仍傲然挺立，昂起頭來(lái)。它為什么不在太陽(yáng)的照射下；陽(yáng)光的哺育下；溫暖的環(huán)境中生長(cháng)？而在這風(fēng)雨交加的時(shí)候成長(cháng)這就是—勇氣�；ǜ嬖V我這樣的道理。

　　生命的意義就是：珍惜生命，不讓生命白白流失，我們要珍惜自己的生命，同時(shí)也要珍惜他人生命。

生命的意義作文13

　　生活是一個(gè)美麗而深刻的詞。我們不能理解他，也不能理解他。我經(jīng)常想到為什么我還活著(zhù)？生活的意義是什么？我認為人們可能真的很無(wú)聊，忙的時(shí)候想著(zhù)休閑，一旦他們有空了，他們會(huì )想一些無(wú)聊的`事情來(lái)填補他們的空虛感。我認為，人生的意義在于人是不同的，但本質(zhì)是相同的，為了生活而相同。有些人認為活著(zhù)是一種福氣。有些人認為生活是痛苦的。然而，沒(méi)有人愿意放棄自己的生命�？峙率且驗樗�仍然懷念這個(gè)世界。

　　我想，我們不是說(shuō)上帝不能無(wú)情，我們不是說(shuō)石頭沒(méi)有感覺(jué)。我們只是普通人和珍惜生命的人！對于那些獻出生命的人，我沒(méi)有唾棄他們，也沒(méi)有贊美他們。因為，我們是旁觀(guān)者。我已經(jīng)多次詢(xún)問(wèn)過(guò)生命的意義，現在我明白了。這毫無(wú)意義。我們可以創(chuàng )造它！我覺(jué)得當時(shí)真的很蠢，呵呵，我想了三四年才完全意識到這么簡(jiǎn)單的道理！

　　也許，你認為這很無(wú)聊，但我只想說(shuō)人生的意義因人而異。生活是探索和被探索的過(guò)程，不是嗎？

生命的意義作文14

　　我家后院有一棵大樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)生長(cháng)幾十年了。樹(shù)上有好多的小洞是以前人們過(guò)年放鞭炮炸的，看上去它已經(jīng)死了許多年了。

　　有一天，我來(lái)到后院玩，發(fā)現那棵大樹(shù)長(cháng)出了茂盛的枝葉，我原本以為只是看錯了而已，就沒(méi)在乎，又一次再來(lái)看的時(shí)候發(fā)現這棵大樹(shù)又冒出了新的枝葉，我又驚又喜，死了的.大樹(shù)竟能長(cháng)出新的綠葉。頑強的生命力真是強大��！

　　這棵老樹(shù)，平時(shí)并不那么引人注目，沒(méi)有人為它澆水，也沒(méi)有為它松土。就連下大雨時(shí)被淋濕掉的葉子掉在地上那么一大片，都沒(méi)有人去看一眼。再沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有被松土，沒(méi)有人來(lái)看一眼的情景下，這棵樹(shù)竟然長(cháng)得那么高大，那么綠茂盛�？烧媸莻�(gè)奇跡，這棵樹(shù)靠著(zhù)頑強的生命了活了下去。

生命的意義作文15

　　五月的四川是可怖的。大片大片的廢墟上，除了水泥磚就是尸體，讓人無(wú)法想象出四川曾進(jìn)是個(gè)熱鬧的.地方。在廢墟上，只能看見(jiàn)尸體或是聽(tīng)見(jiàn)一陣陣哭聲，我本以為沒(méi)有逃出危險地帶的人不能活著(zhù)走出來(lái)，但是我的想法是錯誤的。

　　有一個(gè)女孩，她被埋在了廢墟里，不知過(guò)了多久，她被人救出來(lái)，我驚呆了，她被埋在廢墟里那么久，又沒(méi)有水和食物，為何她能在這種情況生存下來(lái)呢？我后來(lái)才知道，原來(lái)她在那段時(shí)間里一直拿著(zhù)手電筒在看書(shū)，她當時(shí)還說(shuō)：“我那時(shí)候特別害怕，我又冷又餓，我為了援解饑餓和害怕，就看書(shū)來(lái)援解�！痹谝凰鶎W(xué)校里，有一些些同學(xué)沒(méi)有逃出去，都被埋在廢墟下面，正當他們絕望時(shí)，有一個(gè)人提出：“我們一起來(lái)唱歌吧！這樣我們就不害怕了�！焙髞�(lái)他們被救了出來(lái)，據說(shuō)他們在被困的這段時(shí)間里唱了將近幾千歌。

　　看到這些鏡頭，我心頭怦然一震，我明白了，生命的意義是——頑強。

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