生命的作文（熱）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的生命的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的作文1

　　照亮我生命的紅星漫漫人生路，有太多的岔口，太多的歧路，但我一直堅定的朝自己的目標走去，從未改變，在這期間我不是沒(méi)有迷茫過(guò)，而是因為前行路上始終有顆紅星為我引路、、、、、、

　　孩童時(shí)代啟明星我人生的第一位老師是奶奶，回想起十幾年前，她還是一個(gè)精神煥發(fā)的婦人，嘴角總是掛著(zhù)甜美的'微笑。她用心地呵護我的內心世界，盡量避免讓我受到傷害。我本以為，媽媽拋棄了我就等于整個(gè)世界都拋棄了我，我害怕與人接觸，是奶奶，是她給了我足夠的時(shí)間愈合傷口。很多時(shí)候，我喜歡無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，可她從不責備我，一如既往地對我好，后來(lái)我大一點(diǎn)兒了，忍不住問(wèn)她：“奶，你為什么不怪我任性？”她開(kāi)始沒(méi)有回答我，過(guò)了許久，她很認真地說(shuō)：“因為我要你相信還有人愛(ài)你，你是個(gè)擁有愛(ài)的孩子，我一輩子也不會(huì )離開(kāi)你�！蹦棠痰穆曇艉茌p，卻振動(dòng)了我的心。

　　因為奶奶，我學(xué)會(huì )享受被愛(ài)的幸福，學(xué)會(huì )把愛(ài)分給大家，直至今日，陽(yáng)光依然照耀著(zhù)我的心。學(xué)生時(shí)代北斗星他，是一個(gè)很耐心的人，當我遇到難題時(shí)，他悉心地教導我，從不因為我的愚笨而發(fā)怒，面對生活，他一直微笑、、、、、他一個(gè)熱愛(ài)生活的人，講臺是他的舞臺，只要站在那兒，他就會(huì )有用不完的活力，他說(shuō)：“人生要充實(shí)”，于是我勤奮讀書(shū)，充實(shí)屬于我的人生。

　　她是個(gè)愛(ài)笑的女子，平日里，常能聽(tīng)到輕脆的笑聲。她的笑容是那么燦爛，令人陶醉，她珍惜每一個(gè)朋友對她的友誼，對她而言，只要活著(zhù)就要笑下去。在我最無(wú)助的時(shí)候，他對我一如既往的支持；在我翹尾巴的時(shí)候，她說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步”；在我最失落的時(shí)候，他幫我點(diǎn)亮心燈，鼓勵我勇敢地站起來(lái)；我每天都對自己笑，對大家笑，因為她告訴我，付出了才會(huì )有回報、、、、、、他們就是我最敬愛(ài)的老師們！人生路漫漫，因為大家的關(guān)愛(ài)與鼓勵，所以我努力地向前航行，即使有黑暗地帶我依然選擇前行，因為前方有閃亮的紅星為我導航

生命的作文2

　　花兒枯萎了，能夠再開(kāi)，鳥(niǎo)兒飛走了，還能再飛回來(lái)，錢(qián)沒(méi)了，還能再掙。而生命，一失去就不可能再得到了。命運之神對誰(shuí)都是公平的，每個(gè)人都只有一次生命。

　　一天，我正在讀語(yǔ)文書(shū)，讀到《生命生命》這一課時(shí)，我不禁被作者杏林子生動(dòng)的語(yǔ)言感動(dòng)了。作者從飛蛾求生、瓜子的頑強、傾聽(tīng)心跳三件小事中感悟到了生命的脆弱、頑強和寶貴。其中一句話(huà)讓我感悟至深：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體限出無(wú)限的價(jià)值。是呀，我們不能白白浪費生命，要珍惜生命。

　　我也從生活中感悟到了生命的頑強與脆弱。那是暑假里的一天，我正在廣場(chǎng)玩，玩累了，便挑了一塊堅硬又寬大的.石頭，歇了一會(huì )兒。當我起身欲走時(shí)，忽然腳脖有點(diǎn)兒癢癢，低頭一看，原來(lái)是一株小草，它綠油油的，富有生命力。我的心頭怦然一震，這株小草顯得弱不禁風(fēng)，但是，它的頑強多么令人震撼呀！這塊石頭雖然堅固，但小草并不害怕，生命的力量使它看到外面的世界在召喚它。于是，它努力拼搏，最終，它勝利了。石頭雖然巨大，但它擋不住小草，令人敬佩的小草哇，在你身上，我看到了生命的存在與頑強！媽媽在一旁見(jiàn)了，意味深長(cháng)的說(shuō)：“你要學(xué)習小草的精神��！”說(shuō)完，擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把剩下的一點(diǎn)兒水給予了它。

　　還有一件事，是發(fā)生在前幾天的。我放學(xué)回家時(shí)，看到馬路中央圍著(zhù)一群人，我想去探個(gè)究竟，媽媽“眼尖”：“別去了，快走吧，又出交通事故了！”唉，每天為什么那么多交通事故？都是人們不遵守紀律，把自己寶貴的生命當兒戲？

　　大家一定要珍惜生命，讓自己如花的生命不那么草草凋零。

生命的作文3

　　誰(shuí)是人類(lèi)和地球上所有生物的生命，沒(méi)有了水地球上將沒(méi)有生命，而水資源十分匱乏，別看地球是個(gè)百分之七十都是海洋的星球，其實(shí)能供人類(lèi)和其他生物飲用的水只有全世界水的百分之0。01，也就是說(shuō)地球上能用的水不多了，我們不能再浪費水了！雖說(shuō)淡水資源很少可浪費的人卻很多；有一次我在一個(gè)洗車(chē)店里看見(jiàn)這樣一幕：洗車(chē)工將一輛車(chē)沖刷一次后將水槍關(guān)掉，而車(chē)主卻在一旁嚷嚷：“你家就這樣服務(wù)呀，就沖這么一點(diǎn)時(shí)間�！�

　　說(shuō)罷就拿起水槍自己沖起來(lái)，臉上充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，洗車(chē)工看見(jiàn)也沒(méi)說(shuō)什么，可車(chē)主沖完后沒(méi)關(guān)水槍就仍進(jìn)了水桶里，水滿(mǎn)了出來(lái)，滿(mǎn)地都是誰(shuí)，洗車(chē)工連忙把水槍關(guān)掉，車(chē)主冷笑著(zhù)：“這點(diǎn)錢(qián)都出不起�！蔽衣�(tīng)到后十分氣憤想：“這個(gè)車(chē)主太不講理了，這么浪費水�！�

　　這時(shí)令人感動(dòng)的一幕出現了，洗車(chē)工將地上的水慢慢地吸在抹布上，擠進(jìn)另一只桶里笑了笑說(shuō)：“還能拖地！”在場(chǎng)的人驚呆了，一個(gè)小小的洗車(chē)工就能有這么強的節水意識，而那個(gè)車(chē)主卻對水不削一顧。

　　這時(shí)那個(gè)車(chē)主也低下身子來(lái)幫助洗車(chē)工擠水。洗車(chē)工用自己的真誠換來(lái)了別人的'認同，而我也用我的實(shí)際行動(dòng)換來(lái)了大家的節水行為；有一次我在衛生間里發(fā)現家里的水龍頭冒了幾滴水，過(guò)了一會(huì )兒又冒了幾滴水，我把一個(gè)盆放在下面看一小時(shí)能滴多少水，一小時(shí)后我去哪里查看，發(fā)現那個(gè)盆已經(jīng)盛滿(mǎn)了還漫了一些出來(lái)，我意識到如果任憑他滴的話(huà)將會(huì )流失很多水，于是我做了一個(gè)小裝置，將飲料瓶的瓶蓋處剪下來(lái)用防水膠粘在水龍頭上，用時(shí)擰開(kāi)，不用時(shí)擰上這樣節省了許多的水。

　　同學(xué)們讓我們一起節約用水，否則世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！

生命的作文4

　　水，對于我們來(lái)說(shuō)是那么平凡。每天一擰開(kāi)水龍頭，清亮亮的水就流了出來(lái)，可你是否知道，在非洲，很多人因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)有水喝而導致死亡。大家都知道，幾天不吃飯人可以勉強度過(guò)，幾天不喝水人就會(huì )死亡。大家都知道水的重要性了嗎？

　　我記得我曾經(jīng)做過(guò)這樣一道計算題，給我留下了難以磨滅的印象。一個(gè)流水的水龍頭一分鐘可以流一千克的水，一天流就能流1440千克的水，一年的流水量竟達到了518400千克！當然，這僅僅是一道計算題，但現實(shí)生活中也有這樣的事情發(fā)生。一天，我從學(xué)校水房門(mén)口路過(guò)，不經(jīng)意間發(fā)現一個(gè)水龍頭沒(méi)有擰緊，一滴一滴地往外滴水。我趕緊去把水龍頭擰緊了。假如每個(gè)同學(xué)都視而不見(jiàn)，水一直流下去的話(huà)，那得浪費多少水��！我曾在電視上看到一條這樣的廣告：屏幕上有一盆花，一雙手把塑料袋套在上面。幾個(gè)小時(shí)后，依然是那雙手，把塑料袋拿了下來(lái)，倒出一點(diǎn)水。屏幕上出現了這樣一行字；如果你現在還不節約用水，在不久的將來(lái)，你將用這樣的方法方法取水。我呼吁大家從現在開(kāi)始節約每一滴水吧！

　　我們社區也開(kāi)展了這樣的'活動(dòng)。在小區公告欄上，有一張這樣的通知，就是說(shuō)讓我們反復利用水資源，比如淘完米的水可以洗抹布，澆花。洗完衣服的水可以沖馬桶，擦地等等。只要我們能想到怎么節省，就怎么節省。大家一起行動(dòng)起來(lái)。這個(gè)通知，啟發(fā)了我們家，你看，只要一進(jìn)廁所，你就會(huì )“嘆為觀(guān)止”地上一共擺了三個(gè)特大號的桶，一個(gè)裝干凈水，一個(gè)裝洗完?yáng)|西的水，一個(gè)裝沖馬桶的水。同學(xué)們，“黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)”，沒(méi)有水，不光是我們人類(lèi)，就連動(dòng)物與植物也是生存不下去的。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，節約每一滴水，合理利用每一滴水，讓生命之源永不枯竭！

生命的作文5

　　初為人父的喜悅還未稍減，心里已在勾勒寶貝的教育計劃。在此之前每次見(jiàn)到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。

　　從手足無(wú)措到從容不迫；從異想天開(kāi)到切合實(shí)際。逐漸摸索出點(diǎn)自己的教育方法。寶貝的成長(cháng)也不是一帆風(fēng)順或多或少總會(huì )遇到一些問(wèn)題，不知不覺(jué)寶貝已讀五年級了。其間有快樂(lè )有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯時(shí)，整個(gè)人仿佛猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心里翻來(lái)覆去的問(wèn)自己：為什么會(huì )這樣？到底哪兒出了問(wèn)題？很長(cháng)一段時(shí)間心里就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長(cháng)都有自己的育兒經(jīng)驗。但是每一個(gè)寶貝都是那么特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說(shuō)一說(shuō)體會(huì )，談一點(diǎn)粗淺的看法。

　　一，尊重孩子，平等的對待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子。與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。

　　二，以身作則。在生活中父母應給孩子樹(shù)立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會(huì )公德。

　　三，與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽(tīng)的父母要放下高高在上的姿態(tài)，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙，再累。適時(shí)的給孩子一些表?yè)P，鼓勵或建議。

　　四，培養孩子的自立。在孩子能握住勺子的.時(shí)候鼓勵孩子獨立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學(xué)步時(shí)摔倒了，鼓勵孩子自己爬起來(lái)。稍大一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì )自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵孩子獨立完成學(xué)習生活當中的事。

　　五，避免孩子把分數看得太重。作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。父母應把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力，學(xué)習能力的培養上。

　　六，孩子難免犯錯，父母應避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵孩子放下包袱，不斷進(jìn)步。

　　當然，寶貝在不斷成長(cháng)，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母偱偱的引導；充分的鼓勵；不吝的表?yè)P；朋友式關(guān)懷和幫助下，再加上無(wú)盡的愛(ài)，寶貝一定會(huì )快樂(lè )健康的成長(cháng)。

生命的作文6

　　前幾年春季，我國西南地區遭遇了百年不遇的大旱災，引起全國上下的高度關(guān)注。

　　旱情非常嚴重，西南五個(gè)省的水庫一個(gè)接一個(gè)地干涸見(jiàn)底，兩千多萬(wàn)人飲水困難，不得不到幾十公里外的地方肩挑手提來(lái)解決喝水問(wèn)題；水力發(fā)電站因斷流而無(wú)法供電；當初本是春耕的季節卻難以播種；糧價(jià)也因此開(kāi)始上漲。

　　西南地區旱災如此嚴重，而我們這些生在福中不知福的人又是如何做的？

　　生活中，�？梢钥吹健皣W嘩”白流的水龍頭；公園里，小孩子拿著(zhù)水槍互相打鬧；小區里，年久失修的水管爆裂，水肆意漫流；服務(wù)員用水管沖洗車(chē)子，卻并未將水盛起以便再次利用；人們將大包大包的垃圾扔進(jìn)水域；工廠(chǎng)里大股大股濃黑的臟水直接排放……生活、學(xué)習和工作中，浪費和污染水的現象比比皆是。

　　我們知道盡管地球的三分之二片區域都被水覆蓋，然而可飲用的水資源卻不到總體的3%。水是生命之源，如果沒(méi)有足夠的水，各管發(fā)展將停滯不前，漁業(yè)生產(chǎn)受到阻礙；人們失去最方便的發(fā)電工具，將使更多的城市籠罩在黑暗之下；莊稼得不到雨水的.灌溉和滋潤從而大面積死亡，顆粒無(wú)收的人們將會(huì )走向死亡……

　　所以，我們應該珍惜、合理地利用水資源、節約用水，減少浪費與污染。

　　當然，要想一下子就將水污染從生活中抹殺是絕對不可能的，凡事不能急，應從生活中的一點(diǎn)一滴做起：看到不在使用的水龍頭應及時(shí)把它關(guān)上；可再次利用的水應將其盛起以備不時(shí)之需；小區里爆裂損壞的水管應叫居委或工作人員及時(shí)修理；工廠(chǎng)中使用過(guò)后的污水應先過(guò)濾干凈之后再排放……有些只是舉手之勞，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？只要堅持不懈，還有什么是阻止的了我們的呢？

　　水污染一直都是個(gè)備受爭議的話(huà)題之一，對于如何減少水污染，專(zhuān)家們對此也提出了不少的建議。但是，我想最重要的一點(diǎn)，還是在于我們的思想與道德上有沒(méi)有徹底地接受節約用水，減少浪費和污染水的意識。如果連這點(diǎn)意識都沒(méi)有根深蒂固地扎住于人們的腦海之中，那么水污染的問(wèn)題是永遠都得不到解決的。

　　水，生命之源。希望人們能更加珍惜大自然賜予我們的珍貴寶物。

生命的作文7

　　惘其實(shí)，我一直在猶豫是否要寫(xiě)這一段�；蛟S，我無(wú)法清楚地表達自己對這個(gè)字的體會(huì )。轉念一想，如果拋開(kāi)“參賽”這一客觀(guān)事實(shí)，這個(gè)字是否影響我生命的重要的表現呢？我想答案是肯定的，“迷惘”是我上高中以來(lái)最強烈的感受，對夢(mèng)想、對前途、對以后的生活我曾經(jīng)不止一次地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我生在一個(gè)人口大省里，我將要和幾百萬(wàn)人爭著(zhù)去擠那個(gè)窄的可憐的獨木橋，而且我似乎別無(wú)選擇。我可以逃避嗎？我甚至連放慢腳步的資格都沒(méi)有！退一步講，即使我現在充滿(mǎn)力量、蓄勢待發(fā)，可我的方向呢？我的目標呢？還是一片迷惘。如今，我邁出的一步，我做過(guò)的每一件事，無(wú)不是我迷失方向。開(kāi)始動(dòng)搖的，是我的信念，可我還是要繼續求索，還是要挺胸抬頭、闊步前行！

　　蝸

　　這個(gè)字看似與人生毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但卻是記錄了我的過(guò)去，并映射著(zhù)我的未來(lái)。我并不聰明，因此我就要比別人率先起跑，不，應該是說(shuō)爬。我堅信“笨鳥(niǎo)先飛”也是成功的一條道路。就這樣，我以蝸牛般緩慢的速度，坦然自若的爬行雖然，我承認我的速度會(huì )讓我在現代快節奏生活中處于被動(dòng)，但正由于我有著(zhù)沉穩的步伐，終有一天我會(huì )走在時(shí)代的前列。

　　淡

　　我喜歡這個(gè)字眼，光是讀著(zhù)就有一種恬靜如水的感覺(jué)，特別是在這個(gè)浮囂的世界，“淡”更是一種奢求。我是“90”后，卻曾一度討厭承認這個(gè)事實(shí)，因為我感到在別人眼中，“90”后就是唯我獨尊，無(wú)論做什么事都希望得到所有人的關(guān)注。浮躁成了“90”后的`代名詞。而我卻偏愛(ài)平淡。平淡的生活，平淡的學(xué)習，平淡的做我自己。于是，我排斥潮流，我渴望清淡出塵。對我而言，獨宿、默坐、讀書(shū)都是淡的，而繁華、煙云、財富都是濃的，物質(zhì)的欲望，固然是人本能，占有和謀取，追求和獲得，大概也是與生俱來(lái)的。但無(wú)論怎樣，都要在恰到好處的時(shí)候做一個(gè)清淡之徒。人生在世，求淡之美，不亦樂(lè )乎！

生命的作文8

　　知識守護生命，生命的價(jià)值高于一切，開(kāi)學(xué)第一天，開(kāi)學(xué)第一課，我們學(xué)會(huì )了不只一些。從小具備逃生的能力、自救的能力，從第一課做起，從現在開(kāi)始。

　　潛力

　　求生的潛力需要培養。像桑棗中學(xué)，在僅僅1分36秒之間全校2200名師生迅速有序撤離致操場(chǎng)，無(wú)一傷亡。因為他們每學(xué)期都會(huì )進(jìn)行逃生訓練。我們沈家門(mén)小學(xué)在上學(xué)期也進(jìn)行過(guò)逃生演練，相信地震來(lái)臨時(shí)我們也能像桑棗中學(xué)的同學(xué)們一樣臨危不懼地面對災難堅持 堅持不懈的努力，永不放棄的精神。堅持是一種智慧，不拋棄，不放棄，相信自已能行。比如說(shuō)像李中俊，掉進(jìn)了一個(gè)深40米天坑，并且四周長(cháng)滿(mǎn)青苔滑得抓也抓不住，這個(gè)天坑還遠離村莊，更糟糕的'是，李中俊掉入天坑后昏迷了三天，錯過(guò)了親人們的尋找。但是醒來(lái)后的李中俊并沒(méi)有放棄求生希望，一直鼓勵自已：“我要活著(zhù)出去，我一定會(huì )活著(zhù)出去的�！庇谑�，李中俊一直在天坑中努力往上爬，七天六夜后終于爬出了天坑。做任何事情都要堅持，要像李中俊一樣，堅持不懈，永不放棄！

　　團隊

　　團隊就是力量，團結就能創(chuàng )造奇跡。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯。一場(chǎng)暴雨襲擊了一個(gè)收養著(zhù)4個(gè)孩子的癱瘓老人家里。這些孩子最大的只有10歲，最小的 7歲。正是團結的力量使他們完成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)——過(guò)了已有積水3米的過(guò)道，爬上了高5米的葡萄架得到了救援。

　　教會(huì )我們在任何群體中都要團結的道理。人的生命重于山，防災避險于未然，讓避險走進(jìn)課堂，讓知識守護生命！

生命的作文9

　　每逢節假日或孩子的生日，許多人總會(huì )邀上親朋好友到酒店或其它地方熱熱鬧鬧地擺上一桌，但我家卻不是這樣的。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“1+1=2，可一棵樹(shù)加一棵樹(shù)卻等于一片樹(shù)林，只有樹(shù)木擁有綠色，地球才會(huì )有脈搏�！边@雖然是媽媽的嘮叨，但我卻覺(jué)得是至理名言。因此，我們一家四口過(guò)生日，有著(zhù)獨特的儀式，特別的任務(wù)，特殊的意義。

　　轉眼間又到了我的生日。一大早，我們照例去種樹(shù)。我們從市場(chǎng)里精心挑選了幾棵綠油油的小樹(shù)苗，帶著(zhù)要用的工具，來(lái)到了老家的小樹(shù)林里。首先，我們總是愛(ài)撫地把先前種的每一棵仔細看個(gè)遍，用我們那親切的眼神送上對自己親手種的樹(shù)木的問(wèn)候，并從內心里為它們對我們的世界所做的貢獻表示感謝，這就是我們那獨特的儀式。然后，我們要用自己的'勞動(dòng)完成特別的任務(wù)——種樹(shù)。我們先用鐵鍬把泥土挖了幾個(gè)坑，接著(zhù)小心翼翼地把小樹(shù)苗一株株地挪到坑里，放好后，便再把剛剛挖出的泥土蓋上去，伸出腳，在上面輕輕地踩幾下，讓小樹(shù)的根扎得更實(shí)，然后提著(zhù)水壺，給小樹(shù)苗澆水。最后，用幾塊木板插在它的旁邊，寫(xiě)明種樹(shù)的時(shí)間，以及提醒路人：保護樹(shù)木，就是保護我們自己。這樣，我的生日任務(wù)就完成了。當然，這其中那特殊意義也就不言而喻了。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗在風(fēng)中不住地點(diǎn)頭、微笑。我仿佛已經(jīng)看到它長(cháng)成蒼天大樹(shù)的樣子，人們正在樹(shù)蔭下乘涼、談古論今……我不禁想：如果大家都能種上一棵樹(shù)、栽上一枝花，那世界不將會(huì )更美好嗎？

　　種樹(shù)雖然不是一件大事，但只要我們人人都種一棵樹(shù)，就能還地球一片綠色，還人類(lèi)一個(gè)嶄新的生命之源。

生命的作文10

　　星期天我做完作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)意思，就隨手拿了一本書(shū)來(lái)看。題目叫《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，開(kāi)頭部分我覺(jué)得沒(méi)意思，到中間的時(shí)候我越看越入迷······故事是這樣的：一個(gè)上初三的女生，向媽媽要錢(qián)想買(mǎi)一件自己很喜歡的名牌衣服。但媽媽靠擦鞋為生，實(shí)在拿不出這么多錢(qián)來(lái)，這女孩便離家出走了三天，無(wú)限擔心女兒的媽媽氣得暈倒在床上，這個(gè)女孩在出走三天后又餓又累地回到家，發(fā)現媽媽為了找她，已病得奄奄一息了。經(jīng)過(guò)醫生及時(shí)的搶救，媽媽終于脫離了危險。醫生對女孩說(shuō)：“我如果再晚到一小時(shí)，你就再也沒(méi)有媽媽了�！�

　　女孩越想越害怕，怕自己失去媽媽。于是，女孩哭泣著(zhù)對媽媽說(shuō)：“從今以后我一定再也不這樣氣你了，一定好好的，不讓媽媽擔心了�！边@樣的事我們身邊時(shí)有發(fā)生。媽媽是一位下崗工人，每天靠擦皮鞋和撿易拉罐維持生活，供著(zhù)女兒上學(xué)。而女兒嫌棄媽媽沒(méi)文化，女兒在問(wèn)媽媽要錢(qián)的時(shí)候總是抱怨給的錢(qián)太少。媽媽看出女兒的.心思了，對女兒說(shuō)道：“媽媽讓你難過(guò)了，媽媽沒(méi)有能力成為一個(gè)有錢(qián)的好媽媽?zhuān)�孩子，我能理解你，懂得你，因為媽媽是永遠愛(ài)你的�！迸畠郝�(tīng)到這里，內心被深深地震撼了。她內疚了。女兒痛苦地哭泣著(zhù)，撲通一聲跪到了媽媽的懷里，全身顫動(dòng)地痛哭著(zhù)，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)�都是我的錯，都是我不好，你能原諒我嗎？原諒我做了那么多讓你傷心難過(guò)的事？是我不好，讓媽媽傷心�！边@時(shí)，媽媽臉上露出了一絲淺淺的笑容，她摸著(zhù)女兒的頭說(shuō)：“媽媽重來(lái)都沒(méi)有責怪你，也不會(huì )記恨你，因為媽媽是愛(ài)你的�！边@一對深情的母女幸福地擁抱在一起，許久許久都沒(méi)有分開(kāi)。

　　父母是我們的大恩人，他們努力工作拼命賺錢(qián)都是為了能讓我們讀好書(shū)上好學(xué)，為了讓我們快快樂(lè )樂(lè )健健康康地成長(cháng)。他們所做的一切都是為了讓我們過(guò)上幸福的生活，所以，我們要知父母的恩，現在在家里要盡自己所能幫爸爸媽媽做做家務(wù)，等我們長(cháng)大了更要好好報答他們，讓他們過(guò)上幸福的生活。

生命的作文11

　　鮮紅如血的顏色，方方正正的形狀，記憶中的他，就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)鈍角三角形。但那耀眼的純紅色，承載著(zhù)我所珍視的童年記憶。

　　必然的相結

　　記憶中第一次遇見(jiàn)他，是在莊嚴的大禮堂里，在國旗的見(jiàn)證下，在莊重的誓詞下，他由一位六年級的姐姐圍上了我的脖子，住進(jìn)了我的心房。從此以后，他便和我緊緊地貼在一起。如今還能感受當時(shí)對他那洶涌澎湃的興奮與熱情。并且這份情感仍然充盈心中的每一個(gè)角落，與我相伴，一路走來(lái)。

　　遺失的美好

　　從他進(jìn)入我的生活以來(lái)，我開(kāi)始一直很新奇他，把玩他。但到后來(lái)，我便漸生無(wú)趣之心，每天戴他，也只為規定，不知不覺(jué)中，他黯然了，每當與我親密接觸時(shí)，他不再為我而激動(dòng)地光鮮耀眼，隨風(fēng)飄揚了，他總沉默地望著(zhù)他的母親?—一國旗。一天放學(xué)，天很陰沉，他有些興奮，一直直直地盯著(zhù)窗外。下雨了，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的雨聲，他也不安分地擺動(dòng)身體，我向窗外看去。呀！國旗還在崗位上，豆大的雨點(diǎn)打得她滿(mǎn)身是傷！他彷佛是要我去救他的`母親。我剛想下去，卻見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生在雨中降國旗，在風(fēng)雨的洗禮下，他們身上的紅領(lǐng)巾那么耀眼，那么紅艷，又那么刺眼。他也在飄揚，他在鼓勵我—一他的主人，他又一次為我激動(dòng)地閃亮奪目，他在努力地飄起更大的波浪，讓我在風(fēng)雨中找到了我遺失的美好—一對紅領(lǐng)巾，國旗與祖國的尊重與熱愛(ài)！

　　生命的紅色

　　自那以后，我一直珍惜他，愛(ài)護他。他也時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，并為我自豪。我每做對一件事，他就格外興奮，為我舞蹈。我們一起迎接困難，接受榮譽(yù)，互相扶持。我困惑時(shí)，他給我信心; 我落寞時(shí)，他送我關(guān)懷；我失敗時(shí)，他賜我勇氣；我寒冷時(shí)，他予我溫暖我也會(huì )時(shí)常為他洗塵，去污。我們一起熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，他是我生命中不可磨滅的永遠的紅色，他用他紅色的光，照亮我迷茫的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

　　我的人生還很長(cháng)，并且以后也不能與他并肩作戰，但他永遠在我的心中閃爍，以他那代表熱愛(ài)與樂(lè )觀(guān)的紅色激勵我，然后，延續下去！

生命的作文12

　　《夏洛的網(wǎng)》是一篇很感人的故事。故事講的是一頭小豬快要被主人殺掉時(shí)，無(wú)意中和蜘蛛夏洛成了好朋友。夏洛為了救好朋友的命，用自己的絲編成了一些話(huà)，人們看了之后以為是天神顯靈，都開(kāi)始尊敬起小豬來(lái)，小豬過(guò)上了小康生活，而夏洛為了幫助小豬把自己的最后一根絲也吐盡了，最后夏洛死了。故事中我最敬佩的人物是蜘蛛夏洛。要知道每一個(gè)生物的生命只有一次，但夏洛為了朋友無(wú)私的奉獻出了自己的生命，讓好友小豬活了下來(lái)……《夏洛的網(wǎng)》也使我想起了以前聽(tīng)過(guò)一則關(guān)于生與死選擇的故事，請讓我講給大家聽(tīng)聽(tīng)。這是在美國和前蘇聯(lián)爭霸時(shí)發(fā)生的一件事。美國研制了一種了飛行速度快，可以升空到2萬(wàn)多米高的飛機。

　　因機身是黑色的，前蘇聯(lián)人稱(chēng)它為“黑色幽靈”。它經(jīng)常到前蘇聯(lián)領(lǐng)空進(jìn)行偵察，因為它飛得太高了，前蘇聯(lián)最先進(jìn)的飛機和導彈都打不著(zhù)它，只好另想辦法，他們派了一名特工，混入美軍機場(chǎng)，偷偷地換掉了飛機高度表上的一顆螺絲釘，使得表的數字偏高。當美國飛行員再駕駛這駕飛機去蘇聯(lián)偵察時(shí)，被蘇聯(lián)導彈擊落了，飛行員跳傘逃生，做了蘇聯(lián)人的俘虜，蘇聯(lián)人從他那里獲得了許多機密情報。這兩個(gè)故事中，面對生與死，卻有兩種不同的選擇。前者為朋友獻身，成了大家的榜樣，受到了人們的尊敬；后者茍且偷生，損害了國家利益，受到了人們的鄙視。由此，我明白了這樣一個(gè)道理：生命是寶貴的'，但還有比生命更寶貴的東西，如偉大的友情和國家的利益，能夠為友情和國家利益而舍棄自己生命的人，理應受到人們的尊敬。

生命的作文13

　　我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則神話(huà)，大神阿波羅愛(ài)上了西比爾，并且告訴她，不管多少年，只要她手里有塵土，她就能活下去。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，西比爾日漸憔悴，終成空軀，卻依然求死不得。

　　當后人問(wèn)起西比爾：“你此時(shí)最希望做什么?”她卻毫無(wú)顧忌地回答：“我要死�！�

　　乍一聽(tīng)此話(huà)也許很多人會(huì )不解其中意味。但仔細想想不無(wú)一番道理，如果我們的生活是無(wú)限的，我們還會(huì )覺(jué)得她的可貴嗎?如果生命像浩瀚空間和無(wú)盡的時(shí)間一樣取之不盡，用之不竭；如果明天是無(wú)限的，那我們?yōu)槭裁唇裉煲�辛勞�?一切等到明天再說(shuō)，到那時(shí)萬(wàn)事豈不要真的變成蹉跎。想必西比爾早已參透了。

　　等到有一天我們終一事無(wú)成而成了瓶中的西比爾求死不得，才會(huì )明白生命的長(cháng)短已失去了意義，重要的是去珍惜。

　　我們都是生命的'使者也是生命的過(guò)客，生命是歲月的一個(gè)章節，生命只屬于我們一次，短暫而又急促，因此我們更要去珍惜生命。

　　既然如此，我們該怎樣珍惜生命呢?

　　很多時(shí)候，你的價(jià)值，取決于你多大程度上解放你自己，創(chuàng )造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基調，可以由你制定。

　　盡管誰(shuí)都一樣，無(wú)法回避失敗和挫折；誰(shuí)都一樣難以跨過(guò)理想與現實(shí)的鴻溝，但這一切都不能成為停止你展現自己的理由。

　　不管天有多高，海有多深，路有多遠，你的生命，總是要憑借靈魂深處的號角，去一步步逼進(jìn)。高水流水，你相信可以做到；浩然正氣，你可以做到；直至不朽的絕唱，你也要渴望做到。

　　盡管人生路上有扶持也有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還要我們自己去走。沒(méi)有誰(shuí)能自始至終陪我們走過(guò)風(fēng)雨阻隔。我們要用自己的靈魂去支撐生命，跨過(guò)前方高山、溝壑。

　　人生短暫，瞬間即過(guò)，擁有生命是最大幸福與快樂(lè )。讓我們去理解、去感悟、去珍惜生命!

生命的作文14

　　星期一晚上，我在家里看了大型公益活動(dòng)，我覺(jué)得這一課上得非常好，這使我受到了很大的啟發(fā)和感觸。

　　大型公益活動(dòng)，知識守護生命分為四個(gè)部分:潛能，堅強，團結，生命。也請來(lái)了奧運會(huì )冠軍:舉重隊:劉春紅，張湘祥，曹磊等人，也有男籃隊員，如:姚明等等。，其中在潛能這個(gè)環(huán)節上，最讓我受啟發(fā)的是桑棗中學(xué)的師生們，大地震來(lái)臨的時(shí)候， 桑棗中學(xué)的師生們有續撤離，那時(shí)校長(cháng)還不在學(xué)校里，全校兩千多名師生僅僅用了一分三十六秒的時(shí)間就全部撤離到了操場(chǎng)上，無(wú)一人傷亡。創(chuàng )造了一個(gè)歷史性的奇跡。當舉重隊和他們比時(shí)，還是桑棗中學(xué)的學(xué)生跑得快，這說(shuō)明了什么，說(shuō)明了他們平時(shí)演習模擬操作很多，他們已經(jīng)掌握了遇到地震逃生該怎么辦，不慌張，沉著(zhù)冷靜。

　　看了大型公益活動(dòng)，我感受很深，我想:我們平時(shí)也要像桑棗中學(xué)的師生那樣進(jìn)行演習，我在看團結這個(gè)環(huán)節的時(shí)候有一則例子吸引了我的注意力，有一次有一位下肢癱瘓的`老人領(lǐng)養了四個(gè)孩子，那一次廣東發(fā)生特大洪水，下肢癱瘓的的老人家里被淹沒(méi)，只有爬上五米高的葡萄架上等待飛機的救援才能逃生，而在去往葡萄架的路已經(jīng)被淹沒(méi)，他們就學(xué)習紅軍飛奪瀘定橋的樣子用一根梯子，上面鋪上木板過(guò)去，而在爬過(guò)木梯的老人，此時(shí)已經(jīng)消耗了巨大的體力，爬上五米高的葡萄架根本不可能的事，但是憑著(zhù)他們堅強的毅力，老人終于奇跡般地爬上了葡萄架，終于成功獲救。

　　上了這一課，我覺(jué)得:我們所住的地方臺風(fēng)經(jīng)常會(huì )光顧，我們在平時(shí)也要多進(jìn)行這種逃生演練，以防止各種自然災害帶來(lái)的危害，減少損傷，只有學(xué)會(huì )各種預防自然災害的知識，才能做到知識守護生命。

生命的作文15

　　生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都飽含著(zhù)對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著(zhù)而努力。

　　生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成;也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明;也許，我們年輕的'信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。

　　生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。

　　如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節，而對生命的出口，平靜、從容對待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。

　　這樣，面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng)，我們都會(huì )有一份坦然的對視，不論對與錯，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì )擁有一份坦然，一份燦爛。

　　生命是我們自己的，你有權主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暫的。也許在你想到生命，想再擁有生命時(shí)，可能已經(jīng)晚了，生命已在悄悄地向你告別。

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