生命的遐想作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的生命的遐想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命的遐想作文1

　　生命是一切成就的基礎，而執著(zhù)的人生追求是生命的前提。有人珍愛(ài)生命，因為自己的存在被賦予價(jià)值，有人憎惡生命，因為在他們眼里，認為生命對他是那么不公，更有一些人無(wú)視生命，因為他們還未覺(jué)悟！也許，偶爾的失敗，讓你覺(jué)得頹廢；也許，偶爾的成功，讓你生活的勇氣大增，也許你無(wú)知，便對生命麻木不仁。一時(shí)的失敗不可怕，就怕失敗了，不知道再爬起來(lái)，一時(shí)的`成功使你信心大增，你便要乘勝追擊，獲得更大的成功，一時(shí)的麻木也不可怕，就怕你永遠都無(wú)法覺(jué)悟生命的真諦。愈挫愈勇的人，必將擺脫失敗的陰影，從而向人生邁向更堅實(shí)的一步，反之，一蹶不振的人便永遠禁錮于一時(shí)的頹唐中。

　　聰慧的人懂得將失敗化為動(dòng)力，將成功化為信心，對生命有執著(zhù)的追求，而那些無(wú)知的人，只懂得做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò)，恐怕永遠也不知道——“我還可以這樣活”。當生命被賦予了價(jià)值，生命才有意義。我們無(wú)法向生命索取什么，就是有給予生命什么。我們要充實(shí)自己，為生命添彩，我們要完善自己，為生命增光。漠視生命的人可悲，也很可憐，因為他們無(wú)法咀嚼生命為我們帶來(lái)的酸甜。當人們橫行在馬路上時(shí)，看著(zhù)穿行的汽車(chē)可曾想過(guò)生命的可貴？

　　當人們大肆酗酒、吸煙時(shí)，可曾想過(guò)生命的來(lái)之不易。沒(méi)有生命，定有一番抱負又有何用？空有一肚才學(xué)而丟失生活又何嘗不是一事無(wú)成。生命是一切成就的基礎，而執著(zhù)的人生追求，是生命的前提�，F如今的我們則更要珍愛(ài)生命，豐富自我，只有如此，才能在我們未來(lái)的宏圖上描繪上精彩的一筆。

生命的遐想作文2

　　祖國是人民的根，歷史是社會(huì )的根，思維是語(yǔ)言的根，萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的源頭，都有它的根，根教會(huì )我們懂得成長(cháng)的規律，學(xué)會(huì )感恩。

　　在渾黃一體，疆域遼闊的沙漠里，除了看見(jiàn)沙子以外，就只有手掌般的植物仙人掌了。之所以我們能在沙漠里看到仙人掌，而不是其他植物，那是因為仙人掌的根，異于其他植物，能在沙漠中無(wú)限地伸長(cháng)，伸向最遠最深的地方，吸取到沙漠最底層的養分和水分。

　　雖然我們沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我們可以學(xué)習仙人掌的根那種追求水分的精神。

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。為什么草有如此強大的生命力，是因為大自然給了草特殊而強大的生命力？是因為人類(lèi)偏愛(ài)草，把全部的養分給了草？都不是，之所以草有如此強大的生命力，是因為草的根特別強大，所以古人才說(shuō)斬草除根，從這句話(huà)也可以反證出草根的韌性是多么的厲害。

　　大自然很多植物比任何一棵小草都更容易獲得陽(yáng)光，但草根的韌性卻不是所有植物都具備的品格，我們要學(xué)習這種草根的精神。

　　小時(shí)候讀書(shū)會(huì )對人有用，長(cháng)大后書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。在生活中語(yǔ)言無(wú)處不在，語(yǔ)言會(huì )跟著(zhù)思維而改變，之所以?xún)号畷?huì )和父母之間吵架，是因為大人與小孩的思維不同，思維不同當然語(yǔ)言也不同。這就是語(yǔ)言的根。

　　對于正處在成長(cháng)階段的我們來(lái)說(shuō)，從小學(xué)會(huì )語(yǔ)言表達，感受到語(yǔ)言的`魅力，將來(lái)走向社會(huì )便有了與人交際的強大力量。

　　從吼吼，到古人說(shuō)你好，再到現在說(shuō)你好，從猿猴到古人到現代人，人的行為舉止在幾千萬(wàn)年間發(fā)生著(zhù)巨大的變化。曾子曰：慎終追遠，民德歸厚矣，作為一個(gè)正在學(xué)習傳統文化的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我在清明節之際寫(xiě)下這篇以根為題的文章，是想讓自己時(shí)刻記住，任何時(shí)候都不能忘了自己的根本我們從哪里來(lái)，未來(lái)向哪里去？只有這樣，你才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用，受到他人歡迎的人。

生命的遐想作文3

　　朗朗的讀書(shū)聲在教室里回蕩，老師在講著(zhù)《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，我們正聽(tīng)得入神。忽然間停了下來(lái)，我好奇地看著(zhù)，只見(jiàn)有些同學(xué)拿著(zhù)書(shū)在玩什么東西，有的同學(xué)小聲議論，我想，他們在干嘛？我抬起頭，哦，原來(lái)他們是用書(shū)拍打一直從窗外飛進(jìn)來(lái)的黃蜂。

　　我靜靜地觀(guān)看著(zhù)黃蜂，只見(jiàn)同學(xué)們對待黃蜂就像見(jiàn)到仇人似的，使勁地拍打，還不時(shí)起哄，就這樣，一場(chǎng)‘人蜂戰爭’激烈地開(kāi)展中，那只飛進(jìn)來(lái)的黃蜂大概也累了，趴在天花板上氣喘吁吁地歇著(zhù)，好讓自己養足精力再去迎戰。我想，這只可愛(ài)的小黃蜂一定是從千里長(cháng)途跋涉過(guò)來(lái)的，在來(lái)的途中肯定會(huì )遇上像同學(xué)們一樣的‘仇人’吧。如今，它又被困在了一個(gè)絕境。我好像看到了小黃蜂那無(wú)助和悲慘的樣子。，面對下面虎視眈眈的‘敵人’時(shí)，它一定很懼怕吧？它現在一定渴望得到什么吧？

　　我坐著(zhù)想，心久久不能平靜。對待這種不速之客，我不會(huì )痛下毒手，這樣做我的良心會(huì )受到譴責，我不能這樣對待它，可是我卻幫不了它，我很想開(kāi)口阻止同學(xué)們，可是我心里沒(méi)有勇氣。黃蜂也是動(dòng)物，也有一條小生命，即使它能任人宰割，可是朋友，難道卑微的生命就不應該得到尊重嗎？難道人就不需要在困難中得到幫助嗎？答案很肯定，要！親愛(ài)的朋友，還記得08年的四川大地震麼？老天給所有人開(kāi)了個(gè)玩笑，這一震，活埋了多少人��！當時(shí)的環(huán)境，災難中的幸存者，是否還記得？在你被活埋的'那一剎那，你最需要什么？最渴望什么？渴望有人來(lái)幫一把，撿回那條即將不屬于自己的生命。

　　我呆呆地望著(zhù)小黃蜂，這時(shí)它在飛來(lái)飛去，撞來(lái)撞去，它一定是想逃出這里吧？可憐的同學(xué)們啊，看看你們幼稚可笑的行為吧……

　　熟悉的下課鈴聲傳來(lái)，那只小黃蜂還是逃離不了厄運……

生命的遐想作文4

　　如果生命的秘密,所以知識是一個(gè)巨大的星系。

　　要是把生命比做一首隱秘的歌，那末知識就是一條無(wú)際的星河。

　　明朗的夜空，顯得那般平靜，星星眨著(zhù)豁亮的眼睛為人們訴說(shuō)那段迷離的故事。

　　巍峨的昆侖山上，不知何時(shí)建起了1座廟宇，幽雅的院中只住著(zhù)一師一徒，2人相依為命，日蝕野果，暮宿石床，日子過(guò)得倒也清閑。轉眼間，小弟子已二十有幾，早已討厭了老師傅的'道家學(xué)說(shuō)。1日見(jiàn)師傅出山歸寺，便向師傅問(wèn)詢(xún)，什么時(shí)候可學(xué)完經(jīng)典，周游列國，師傅只是微笑，食過(guò)晚餐，師徒2人坐在石臺上，凝睇著(zhù)星空，緘默已久的師傅語(yǔ)言了，當你數清天上的星星，你便可以學(xué)盡經(jīng)典，周游列國。

　　弟子被教師的笑話(huà)弄得捧首大笑，嘲諷師傅的蒙昧，竟妄圖數清天上的星星，轉念之間，他意想到師傅意不在此，本在暗示知識的無(wú)窮無(wú)盡如星星一樣平常，帶著(zhù)那份傲慢，向師傅傾訴著(zhù)自己的蒙昧，老師傅欣慰的笑了。這個(gè)故事很完善吧。但它是假造的，實(shí)際社會(huì )，若干人自以為知識廣博，妄圖力排眾議，效果老是兵敗如山倒。一代梟雄楚霸王項羽，年過(guò)2十，稍習兵法，尚未知全國大事，便率楚人八千，橫渡烏江，殺蘇角，俘王離，截甬道，驚得中原大軍魄力年夜減，心驚膽戰，堪稱(chēng)稱(chēng)霸臨時(shí)，各路諸侯無(wú)不伏首稱(chēng)臣，天不助有勇無(wú)謀者，他終因目光如豆，不識人材，誤中劉邦奸計，迫退至烏江，又因見(jiàn)“蟻食霸王”仰天長(cháng)嘆，我學(xué)藝不精天將亡我，非敵之年夜，戰之過(guò)，說(shuō)罷，自刎烏江，滾滾江水就如許吞噬了一代梟雄。

　　婉約墨客李清照，慨嘆項羽英年早逝，空降大好河山賜賚奸賊劉邦，可物事人非，又能怪誰(shuí)，怪只怪那項羽擁兵自重，尚未知全國，便莽然出山，枉送人命。

　　21世紀的青少年，牢記，知識無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，知識的天下里只有站點(diǎn)，沒(méi)有盡頭，游學(xué)海，博分分秒秒。求知識，重點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要停駐，知識的大門(mén)為你敞開(kāi)，那盞明燈守候你的摘取。

生命的遐想作文5

　　常常在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，用意念去觸摸那匍匐在天邊的地平線(xiàn)，這世上有多少生命以它為標準，行禮膜拜，于洪荒中走向路的盡頭，到達生命中奮斗不息的高度。

　　我想當時(shí)間浸透了奮斗的淚水于汗水，那它便不僅僅是時(shí)間，而是釀成的一種收成，我們叫它生命。

　　于是，我仔細看著(zhù)飛來(lái)峰上那棵樹(shù)，風(fēng)雪肆意的欺凌，山石傲慢的排擠都沒(méi)能使它彎下身來(lái)，因為他的標準是高聳入云，與天空為伴，一凌霄為冠。

　　于是，我抬頭看見(jiàn)氣宇軒昂的雄鷹，振翅高飛，劃破長(cháng)空，它不安于淺顯的流云廣袤的大漠，只因它志在高遠，它的'標準是搏擊長(cháng)空。

　　于是，我虔誠的看追逐太陽(yáng)的夸父，步步塌實(shí)。腳踩流沙沒(méi)能硌住他前進(jìn)的步伐，身披驕陽(yáng)依舊無(wú)法改變他追逐的信念，櫛風(fēng)沐雨披荊斬棘，他的標準是那裊裊炊煙里升起的地平線(xiàn)，盡管夢(mèng)幻般遙遠。

　　于是，我安然的看大理石桌凳上下圍棋的老人，他們沒(méi)有夸父的執著(zhù)，卻有夸父的平靜，有雄鷹的睿智與棗樹(shù)的飽經(jīng)滄桑，此時(shí)我仿佛在接受一位智者的諄諄教會(huì )。孩子總會(huì )成長(cháng)為老人，老人是孩子的標準，而老人的標準卻是有即是無(wú)無(wú)即是有的思空虛無(wú)的禪道，就像他們手中的棋子，落子無(wú)聲，落子亦無(wú)悔。

　　于是，我想到了自己。想到了人生中必定要經(jīng)歷的那一片黑白渾黃，漫天風(fēng)雨。失敗后肆意的頹廢，受挫后深埋下的頭，無(wú)法外面對的失望與無(wú)聲的反抗…這，像一個(gè)有人生標準的孩子應該作的事嗎？今天想想，真是太愚蠢了。

　　于是，我又問(wèn)自己高的標準是什么？

　　高的標準是勾踐床邊每日必嘗的苦膽，它激勵人自尊自強；高的標準是屈原一生追求的香草，它教人自勉自醒；高的標準是岳飛背上磨滅不去的刺青，他告戒人要自信自力，高的標準是……

　　不用再看了，不用再想了，也不用再問(wèn)了，我已心如明鏡般透徹。

　　為自己的人生定下高的標準吧！讓生命在自強不息到達那奮斗已久的高度，讓生命如梵高的鳶尾花子般開(kāi)出絢麗奪目的光。

生命的遐想作文6

　　獨自坐在窗口，感覺(jué)生命真是毫無(wú)意義，大考小考滿(mǎn)天飛，家長(cháng)催，老師追，作業(yè)又是一大堆，生活實(shí)在是沒(méi)有韻味。連星期日也不放過(guò)，面前堆著(zhù)猴年馬月也做不完的習題，生命真是毫無(wú)意義。

　　心里有說(shuō)不出的怨言，閑來(lái)覺(jué)得無(wú)聊，便飛跑下樓，拿起一根木條點(diǎn)燃，“燙螞蟻去”

　　雖說(shuō)是女子，但巾幗不讓須眉，咱說(shuō)出的話(huà)就是潑出去的水，便趴在地上，尋找我心靈深處渴望已久的小螞蟻。好不容易等到了一只，開(kāi)心哪！立即用木條去燙它，小螞蟻嚇得團團轉，一種無(wú)法形容的恐懼感籠罩了它的心頭。哼，想要逃走，沒(méi)門(mén)，我將木條進(jìn)一步靠近了它。它在掙扎，痛不欲生，它要掙脫我的手，這讓我更想去愚弄它�？纱藭r(shí)卻有一股無(wú)名的強大力量束縛著(zhù)我，讓我動(dòng)彈不得。

　　那是小螞蟻強烈的求生欲望！一只小螞蟻尚有如此強烈的求生欲望！而我呢？卻在此處無(wú)所事事，還怨天尤人。

　　我想放了它，畢竟，我沒(méi)有權利去剝奪一個(gè)求生欲望如此強烈的小生命。雖然，它僅是一只螞蟻，一只小得讓你難以注意的螞蟻。作了一番思想的斗爭，我慎重決定，放了它，讓它去尋找自己所向往的那一處空間。

　　待我看時(shí)，咦！螞蟻呢！原來(lái)，它早在我作思想斗爭時(shí)就悄悄地離開(kāi)了！

　　一股無(wú)名的苦痛與懊喪涌上心頭，為什么會(huì )有如此可笑、愚蠢的想法——輕視生命。要知道，一位母親將自己的孩子帶到人世是要歷經(jīng)十月懷胎的艱辛的。一只螞蟻，尚且明白生命的可貴，而我們是否更該去珍惜，畢竟生命只有一次，失去了，又何談重來(lái)。一點(diǎn)挫折算不了什么，只要我們能樂(lè )觀(guān)面對，笑向未來(lái)，它會(huì )成為成功道路上的'墊腳石，讓我們看得更遠！

　　正如保爾·柯察金所說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次……”“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”生命的意義就在于重視生命。

　　小螞蟻，感謝你，是你讓我明白：生命只有一次，就算它的力量很渺小，但它的意義卻是偉大的！

【生命的遐想作文】相關(guān)文章：

生命的遐想作文05-31

生命的遐想12-22

生命的遐想小學(xué)作文10-10

生命的遐想作文5篇07-19

生命的遐想作文4篇11-16

生命的遐想八年級作文09-24

春的遐想春晨遐想作文08-13

春雨的遐想作文08-19

五一遐想作文08-21