有關(guān)生命作文(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的有關(guān)生命作文，歡迎大家分享。
有關(guān)生命作文1
曾有這樣一本相冊，繽紛的畫(huà)面中沒(méi)有人物，可我們每個(gè)人都是相冊里的主人公，細細品味著(zhù)它給你帶來(lái)的滋味兒，這就是生活！一個(gè)“你對它笑，它也對你笑！你對它哭，它也對你哭！”的生活。
也許是我們學(xué)校周?chē)N植了太多嬌嫩綽約的花草吧！小蜜蜂經(jīng)常到教室里和我們面對面”打招呼，令人感到厭煩的“嗡嗡”聲充徹整個(gè)教室，課堂的安靜被打擾了，同學(xué)們的目光都“齊刷刷”的停留在那只“不速之客”上。
“難道蜜蜂也喜歡秋天儲存食物，急急忙忙的采蜜？可現在哪有花的一絲影子呀？”我腦子里頓時(shí)冒出一連串的問(wèn)號，百思不得其解。
記得我很早就領(lǐng)略到蜜蜂的勤勞，它無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論雷劈還是雨打，無(wú)論風(fēng)吹還是日曬，都行進(jìn)在采蜜的旅途中，因此人們總是能看見(jiàn)蜜蜂的影，爸爸告訴我：“天剛剛蒙蒙亮，蜜蜂就進(jìn)進(jìn)出出，忙里忙外，甚至下雨時(shí)都雷打不動(dòng)堅守在自己的崗位――花朵上。所以許許多多可憐的小生靈都是為了采蜜而死在回家的路上�！贝藭r(shí)我不禁聯(lián)想到羅隱詩(shī)人所寫(xiě)的《蜂》：不論山地與平尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？雖然蜜蜂為人們采花釀蜜，可我們有時(shí)卻討厭蜜蜂。
那時(shí)，男生是出了名的“蜜蜂狂”，一見(jiàn)到蜜蜂就恨不得把它撕成八瓣，抓住蜜蜂更是一件歡天喜地的大事。于是，便有了接下來(lái)的一幕：一個(gè)小男孩捉著(zhù)蜜蜂把它當皮球一樣踢來(lái)踢去，嘴里還打趣兒的說(shuō)：“蜜蜂您老人家呀，慢點(diǎn)兒飛喲，別傷著(zhù)了老腰！”踩了不只是一下兩下了，那可憐的小生靈的左翅皺折得像一團廢舊的紙。令我驚奇的是，蜜蜂又艱難的從地上爬了起來(lái)，頑強的抖著(zhù)翅膀，似乎在說(shuō)：“放過(guò)我吧，我還要去采蜜呢！”眼神里流露出一絲乞求。它慢慢整理著(zhù)翅膀，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現在幾乎整平，顫動(dòng)著(zhù)，顫動(dòng)著(zhù)，終于離開(kāi)了教室。此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有去捉它，教室里靜悄悄的，大家的目光又不約而同的盯在這個(gè)小生命身上。
生命！生命！博大的生命，頑強的生命，給我們心靈產(chǎn)生了極大的震撼……
有關(guān)生命作文2
水，是人類(lèi)生活中最常見(jiàn)，也最必不可少的一種液體。一滴水能使人生存，一滴水能使動(dòng)物繁衍生息，一滴水能使植物茁壯生長(cháng)，一滴水能把陽(yáng)光映在他那柔軟的身軀中，并且讓它充滿(mǎn)五顏六色的光澤，但是，太陽(yáng)光足以把他毀滅。一滴水有這么多的作用，為什么人類(lèi)還要肆無(wú)忌憚的浪費水，洗完手，水龍頭不關(guān)，難道你們的手這么寶貴嗎？伸一下手這么簡(jiǎn)單的事不愿做，我簡(jiǎn)直對這些人無(wú)語(yǔ)了……
如果我們每人節約一滴水，全球的人都節約一滴水，一年就能節約幾十萬(wàn)噸水。我以前經(jīng)常浪費水資源，不愛(ài)惜。所以，媽媽經(jīng)常說(shuō)我：“不要浪費水資源，要是人類(lèi)全都浪費水資源的話(huà)，地球都干枯了，那我們的眼淚就是世界上的最后一滴水�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我還是屢教不改，玩水，浪費水。媽媽帶著(zhù)我去海淀科技館參觀(guān)，在那里我看見(jiàn)有許多科技展覽品，這些都是跟節水有關(guān)的。媽媽邊帶著(zhù)我看，邊給我講這些都是怎樣節約用水的。我聽(tīng)得都入了神。想想我以前都干了什麼蠢事，又想著(zhù)有些人為了不讓像我這樣的人繼續浪費更多的水，發(fā)明了許多節水產(chǎn)品。
這時(shí)我才知道，水對人有多重要。要是，沒(méi)有了水，整個(gè)世界都不能生存下去，更不能說(shuō)是人類(lèi)了。
沒(méi)有水，動(dòng)物也不能生存，如果不靠水，他們就不能維護整個(gè)自然的生態(tài)平衡，沒(méi)有動(dòng)物，導致整個(gè)自然界的生物鏈被斷裂，人類(lèi)生存的幾率變?yōu)榱恪?/p>
沒(méi)有水，地球上的植物也將失去生存的幾率，大自然被嚴重破壞，自然災害陸續發(fā)生，難道人們還想2008年汶川大地震在發(fā)生一次嗎？難道想變成《2012世界末日》電影里面那樣嗎？海嘯、地震、泥石流……向我們猛撲過(guò)來(lái)，人類(lèi)只好倉皇逃竄，等待著(zhù)死神的到來(lái)，隕星便像雨點(diǎn)般砸來(lái)，把我們的家園——地球砸的千瘡百孔。
如果我們節約用水，保護水資源，珍惜每一滴水，就可以避免這些災害，自然災害也不會(huì )來(lái)襲了。
讓我們從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起。只要人人都伸出一雙手，世界將變成美好的人間。節約水資源，珍惜水資源，讓地球變成一個(gè)永遠美麗，永遠年輕的藍色星球。
有關(guān)生命作文3
如果你的生命沒(méi)有明天，那么我的明天將沒(méi)有生命。一位生命垂危的母親對兒子說(shuō)。
有個(gè)年輕人，總是抱怨自己的生命已經(jīng)沒(méi)有了明天，于是每天就過(guò)得無(wú)所事事，就像行尸走肉一樣，他的母親看到自己的兒子這樣真的是很痛心很痛心，于是，有一天，她為了喚醒自己的兒子，而選擇了死亡，在她彌留之際時(shí)，他只對眼前的不爭氣的兒子說(shuō)了一句話(huà)“如果你的生命沒(méi)有明天，那么我的明天將沒(méi)有生命”兒子聽(tīng)了這話(huà)后，傷心欲絕，可是此后他開(kāi)始振作起來(lái)了，很努力地拼搏，為了母親，為了自己，終于有一天他有所成就。
聽(tīng)到了這個(gè)故事后，我的心被深深地打動(dòng)了，那是怎樣的大愛(ài)?讓母親選擇愿意死亡，那又是怎樣的力量?讓無(wú)所事事的兒子從此振作，那是母愛(ài)的力量，那是間最偉大的母愛(ài)于是，我深思了……
在過(guò)去那么多的日子里，我陶醉在那優(yōu)美雄渾的音樂(lè )聲中，我享受這自然界中蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的聲音，我熱愛(ài)著(zhù)那文字間無(wú)形的聲音，我感動(dòng)著(zhù)天災禍時(shí)那些陌生人的鼓勵的聲音……可是我卻忽略了世界上最美好的聲音——母親的呼喚
那些聲音總是習以為然地存在著(zhù)，導致了我們從來(lái)不會(huì )去關(guān)注。如今，那些在普通不過(guò)的聲音卻深深地牽動(dòng)著(zhù)我的心。
母親，你說(shuō)過(guò)我是你的太陽(yáng)，為了我，可以做任何事情，你說(shuō)過(guò)我是你的天使，看著(zhù)我，可以帶給你快樂(lè )，你還說(shuō)過(guò)我是你最大的牽掛，在你的心里，我永遠都是一個(gè)需要你保護的小孩子。
然而，我卻想說(shuō)你才是我的太陽(yáng)，因為你，我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，你才是我的天使，因為你，我得到了更多的快樂(lè )，謝謝你，謝謝你的所有聲音，讓我的生活更加燦爛。
那聲音是大山發(fā)出的最親密的聲音，在天空中縈繞，久久得盤(pán)旋著(zhù)我的思緒;那聲音是就像大海發(fā)出的濤聲，在浪花中激蕩，讓我藍色的夢(mèng)想漂浮于你思念的港灣;那聲音會(huì )永遠縈繞在我的胸懷，永遠牽動(dòng)著(zhù)我的心。
有關(guān)生命作文4
弗洛姆曾說(shuō)過(guò)：“尊重生命，尊重他人也尊重自我的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件�！笔前�！凡是有生命跡象的，不管是人是物，都需要謹慎對待。
我曾看到過(guò)這樣一幅令人感嘆的畫(huà)面。一只小蜜蜂從窗外飛進(jìn)來(lái)，在室內繞了兩圈，再回到原先的窗戶(hù)竟飛不出去。在玻璃上撞得“咚咚”作響。之后，繞了一圈，從它闖進(jìn)來(lái)的紗窗縫隙飛了出去。小蜜蜂嘗盡各種方法，甚至遍體鱗傷，但它至始至終不曾對生命產(chǎn)生厭倦的情感，而是抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取以及對生命的敬畏的態(tài)度，去尋找生命的出路。這樣的小生命尚且如此，何況作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)？所以，不管你遇到怎樣的困難，碰到怎樣的人，都應當敬畏生命。
曾在報紙上讀到這樣一則故事：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡。第二天，她的男朋友從橋上跳入河心，也自殺了！好一對癡男怨女。他們的感情固然是令人震驚，但拼卻一死那也只是一時(shí)的沖動(dòng)，而更多、更長(cháng)久的卻是人們對他們這樣輕視生命行為的不理解與悲憐。死生亦大矣，切不可意氣用事，更不可令家人擔心與痛心。生命比任何一切愿望都珍貴，因為它僅有一次，所以生命是應當用來(lái)敬畏、疼惜的。
花季少女李坤同時(shí)患上了5種絕癥。母親用博大的愛(ài)守護著(zhù)女兒，同時(shí)社會(huì )各界也關(guān)心幫忙他們。最終她用10年的時(shí)間寫(xiě)下了《治療日記》幫忙同病患者，報答社會(huì )。她說(shuō)：“正是這些幫忙過(guò)我的人才讓我有活下來(lái)的勇氣，我怎能輕易放棄？我放棄了，我死了，誰(shuí)來(lái)回報這些愛(ài)心？”正是抱著(zhù)一種感激的情感，正是出于一顆同情的心，更是出于對生命的敬畏，使之具有高尚的境界。敬畏生命，不僅僅是給自我的最珍貴的禮物，還是給朋友、親人的最最寶貴的禮物。敬畏生命不僅僅意味著(zhù)靈魂的升華，更能用自我的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心靈。敬畏生命，不僅僅賦予了生命以永恒，更賦予生命以友誼。
生命是尊貴的，這種尊貴，不僅僅是“寶貴”更是“高貴”。所以，被稱(chēng)為20世紀最偉大的人物之一的法國人阿爾貝特史懷澤，創(chuàng )立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認為，敬畏生命的休戚與共，是世界的大事。
有關(guān)生命作文5
第一次感到了生命、看到了生命，是在返校的那天。
那天，我心情十分不好的來(lái)到學(xué)校。見(jiàn)到分別一個(gè)多月的同學(xué)，自然有很多話(huà)要說(shuō)，然而我卻只一個(gè)人坐著(zhù)，似乎明白著(zhù)將要發(fā)生什么。學(xué)校在沒(méi)有老師的看管之下格外吵鬧，像那無(wú)聊的知了，一聲聲地叫得人心煩意亂。
我無(wú)聊的趴在桌上，只是一抬頭，就發(fā)現老師已經(jīng)站在教室里，正醞釀感情，準備發(fā)表她的“偉大”的演講。我又將腦袋深深的埋進(jìn)雙臂，實(shí)在不想聽(tīng)那老掉牙的廢話(huà)。就在這時(shí)，一句話(huà)飄進(jìn)了我埋得嚴嚴實(shí)實(shí)的耳朵里，：“聽(tīng)說(shuō)在咱們學(xué)校，有人在假期中死了，同學(xué)們要注意安全……”。教室了一片議論聲，當時(shí)的我愚蠢地想，多死幾個(gè)還給中國減輕負擔呢。真的，如果我當時(shí)知道真相，我絕不那么說(shuō)，現在看來(lái)，我真想打自己一巴掌啊。
就在我疲憊的回到家里，剛書(shū)包向沙發(fā)上一甩的時(shí)候，電話(huà)鈴應聲響起。我不耐煩的接起電話(huà)，卻出電話(huà)中傳出一個(gè)，一個(gè)一輩子都不想聽(tīng)到的消息，死的那個(gè)人正是我四年的同學(xué)，鵬飛。在那個(gè)晴朗的上午，如同晴天霹靂的那個(gè)消息將我打在那里，淚水措手不及的流了下來(lái)，伴著(zhù)對那個(gè)男孩的所有回憶，一起展現在我眼前……
在我小小的記憶中，對他的記憶更是微乎其微，只記得他寫(xiě)得一手好字，畫(huà)得一手好畫(huà)，清澈的嗓音總能唱出清澈的歌，他真的是一個(gè)優(yōu)秀的男孩子，長(cháng)大后，他一定會(huì )是一個(gè)眾多女孩愛(ài)慕的男孩子，只是，這一切只能成為想象，永遠只是一個(gè)美好的想象。
直到現在，我也無(wú)法相信這個(gè)事實(shí)，無(wú)法看清楚，昨天還在我眼前活蹦亂跳的鮮活的生命，一轉眼，竟已成為往事。至今，我依然覺(jué)得他在我的身邊，叫我繪畫(huà)，撇我練字，唱清澈的歌給我聽(tīng)。我真得很難以明白，生命真的那樣脆弱，只是一不小心，就從手掌心溜走了。
有關(guān)生命作文6
總有一個(gè)角落留給自己，用來(lái)儲存生命的閑適，感受觸手可及的幸福�？傆幸粋�(gè)時(shí)刻留給自己，用于展望未來(lái)，揚帆起航。
晚自習開(kāi)始沒(méi)多久，一聲尖銳的破裂聲撕開(kāi)了游離在空氣中的喧囂聲。只見(jiàn)同桌臉色慘白，慌忙俯下身尋找掉落的東西，嘴里不停地念著(zhù)：“怎么會(huì )這樣……”我惶恐地看著(zhù)她，而當她找到破碎的陶瓷勺子時(shí)，巨大的悲傷瞬時(shí)沖走了剛才的慌張與迷茫，她的眼眶再也無(wú)法禁錮住滿(mǎn)眼的淚水，豆大的淚水簌簌而下。
我慌忙安慰她說(shuō)，沒(méi)事的沒(méi)事的，壞了就再買(mǎi)一個(gè)。但心里也明白，舊物上所承載的那些生活的點(diǎn)滴，那些共度的歲月是無(wú)法再買(mǎi)回來(lái)的。
人總是這樣，等到失去了才明白，此刻的生活原來(lái)是那么的熠熠閃光。記憶中的場(chǎng)景之所以美，是因為它已定格，那個(gè)場(chǎng)景，那些人物，那些情感已無(wú)法再重來(lái)。
春老才覺(jué)短，別后方知遠。
忙著(zhù)柴米油鹽的你，忙著(zhù)追名逐利的你，可曾停下腳步，望一望身后的路，這一路走來(lái)，可曾不愧于心？
上排球課的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一片銀杏林。寒風(fēng)正起，秋意漸濃。扇形的鵝黃的葉片像蝴蝶一樣，在風(fēng)的陪伴下旋轉，飄飛，輕輕地落在略黃的草地上。我踏著(zhù)石階走過(guò)，仿佛置身童話(huà)世界。
我和同學(xué)說(shuō)下次一定記得帶相機來(lái)，定格這美麗的瞬間。但連綿的雨讓我與其失之交臂，它會(huì )不會(huì )無(wú)法耐住雨的沖刷，已經(jīng)全部落了呢？
其實(shí)機會(huì )一直都在那里，只是我們未曾抓住時(shí)間去把握它。待考場(chǎng)的鈴聲響起，我一定奔去銀杏林，與它來(lái)個(gè)親密的擁抱。
連夜的雨讓我停下來(lái)向后看看那些被遺忘的生活，而初升的太陽(yáng)指引我向前奔跑。
凡心所向，素履所往。
生如逆旅，一葦以航。
讓我們繼續與生命的繁華與慷慨相愛(ài)，即便歲月以刻薄與荒蕪相欺。帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)去生活，去發(fā)現生活中的細小情感，那些舊物與銀杏林是生活的憑證，而向前揚帆起航是我們不變的姿態(tài)。
有關(guān)生命作文7
當不法商家的假冒偽劣奶粉充斥于市場(chǎng)，當無(wú)良政府的隨時(shí)威脅人民群眾生命財產(chǎn)的安全；當麻木無(wú)情的路人冷眼旁觀(guān)“小悅悅”生命之花的逐漸凋零，我不禁要追問(wèn)在這個(gè)所謂物質(zhì)文明精神文明并重的社會(huì )，輕視、漠然、冷酷、殘忍已成為了我們對待生命的態(tài)度嗎？我們對生命的敬畏又到哪兒去了？
10月13日，在廣東省，有一輛大貨車(chē)呼嘯而至，碾過(guò)“小悅悅”瘦小的身軀后，卻不做任保停留揚長(cháng)而去，有那么18位中人，親眼目睹“小悅悅”在血泊中苦苦掙扎，耳聞“小悅悅”微弱的呼喊，卻無(wú)動(dòng)于衷繼續前行；有一位拾荒阿婆陳賢妹，在18位路人面對“小悅悅”慘劇視若無(wú)睹后，卻毅然決然地撥打了120將“小悅悅”送進(jìn)了醫院。
馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)特殊的社會(huì )轉型時(shí)期，()人類(lèi)最大的悲哀不是壞人的過(guò)度囂張，而是好人的過(guò)度沉默”。我堅信那18位路人并不是什么大惡之人，只是因為某些原因，他們選擇了沉默�？墒侨羲麄兡軌虮３种�(zhù)對生命的敬畏，他們一定會(huì )像陳賢妹一樣救起“小悅悅”，救起自己的良知，救起中國人日漸彎曲的民族脊梁。
雖然，那18位路人的麻木無(wú)情刺痛了國人的心，但陳賢妹的行為無(wú)疑像一支敬畏生命的蠟燭，照亮我們內心未曾泯滅的良知，照亮塵世那一個(gè)陰暗的角落，照亮那些在微漠的悲哀和淡紅的血色中正在醒覺(jué)的幸存者。
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平。小悅悅已經(jīng)離我們而去，但她用鮮活生命留給我們關(guān)于對待生命的態(tài)度的反思仍在繼續。
敬畏生命，是駐足聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音；是漫步欣賞每一棵草破土而出的力量；更是當他人身處困境時(shí)，你懷著(zhù)一種對生命的熱忱，伸出援助之手。
你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國。
“你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國就是什么。你有光明，中國便不會(huì )黑暗�！睂W(xué)者崔衛平如是說(shuō)，在小悅悅事件后，重新審視這句話(huà)，我尤其感慨——只要你有良知，中國就不會(huì )沉淪；你有尊嚴，中國就不會(huì )糟糕，你敬畏生命，中國的脊梁就不會(huì )彎曲!
有關(guān)生命作文8
生命是卑微的，有時(shí)也是強大的，綻放出生命的色彩！
墻角的一束野花，石頭下頑強的幼苗，樹(shù)上知知不休的知了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們雖然不引人注目，但也時(shí)刻展現著(zhù)博大的生命精神，令我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)……野花，為生命散香。
花是最常見(jiàn)的，田野里，馬路旁，花壇中，甚至墻角！我們都聽(tīng)過(guò)墻頭草的故事，它們戰勝一切困難，在缺水的情況下奮勇生長(cháng)。但，你們聽(tīng)過(guò)墻頭花嗎？在我們眼里，花是柔嫩的，弱小的。
但是，你們看到過(guò)它堅強的一面嗎？它們雖然依賴(lài)水，但也能為生命而撞破墻，咬碎石，堅忍不拔地生長(cháng)出來(lái)，開(kāi)出艷麗的花朵，為生命獻出一片芬芳，無(wú)不為之感動(dòng)。
幼苗，為生命喝彩。
石頭是堅硬無(wú)比的，所以人們用它來(lái)建造樓房，阻擋風(fēng)吹雨打。但是，有一種力量它始終不能戰勝——這就是對生命的渴望。人們呵護嬰兒，生怕事物傷害了他們，但是，同樣是嬰兒，你見(jiàn)過(guò)獨立沖破巖石茁壯成長(cháng)的幼苗嗎？
同樣的年齡，它們能戰勝困難，更何況是幾乎不可能完成的任務(wù)！剛強的戰士懷著(zhù)對生命的渴望頑強不屈，展現自我力量，將強大的敵人打敗，享受成功的喜悅！為生命喝彩，贊揚生命是平等的，沒(méi)有強弱之分，更讓我感動(dòng)。
蟬鳴，為生命歌唱。
一到夏天，人們就能聽(tīng)到“知了－知了”的叫聲，那時(shí)蟬鳴——蟬在為生命歌唱。十七年埋在土中，幼蟬為生命醞釀；克服險阻，蟬脫離泥土而擁抱生命，歌唱生命；秋風(fēng)一吹，蟬生命終結，為生命唱完了最后一曲。
短暫的生命，蟬在唯一的夏天做出了不可磨滅的貢獻，因為它是生命。生命為屬于自己的時(shí)間而歌唱，哪怕只是一分，一秒！生命可貴，他們用歌聲為它獻禮！我無(wú)法忍受，熱淚盈眶，盡情感悟生命色彩！
我為生命而感動(dòng)，哪怕它只是一只蚊子，一只螞蟻。因為你們，生活變得多姿多彩，你們渺小但感人，為生命展現個(gè)人風(fēng)采！
對我們而言，生命是漫長(cháng)的。小生命都能為生命實(shí)現價(jià)值，我們?yōu)槭裁床荒苣�？讓我們共同擁抱那屬于我們的一百年，好好為生命加油！鼓勵！喝彩�?/p>
有關(guān)生命作文9
飄雨的黃昏，我獨自漫步在幽靜的小路上，冰涼的風(fēng)舞弄著(zhù)我的發(fā)絲。路邊，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠在雨中閃爍，驀然，覺(jué)察到又是一個(gè)春天了，突然間又想在身后尋找些什么，然而，只有冬日里無(wú)奈的嘆息。走過(guò)冬天，一如這枝上的葉片之中，有沒(méi)有從冬天挺過(guò)來(lái)的？不知是雨，還是我已淚眼朦朧了。
這些帶著(zhù)雨水的葉子，就像帶著(zhù)它們無(wú)以言傳的傷心，早已落空的企盼，不曾磨滅的追求，向人們吶喊，歲歲年年，春夏秋冬，頑強地生長(cháng)、舒展：有過(guò)黃綠眉眼的欣喜，有過(guò)郁郁蔥蔥的狂亂，有過(guò)干癟枯瘦的憔悴，有過(guò)千瘡百孔的創(chuàng )傷。
從生到滅，又從死亡中再生，這是個(gè)多么痛苦的嬗變，它們沒(méi)有放棄，是因為它們熱愛(ài)這樹(shù)上如火的生活，崇尚風(fēng)雨中倔強的傲然挺立，渴望陽(yáng)光里雀躍的光華！
“生活，盡管你給生命如此多折磨、苦澀、煩惱、欺騙，然而誰(shuí)又愿意放棄，誰(shuí)又真的看破紅塵？生活啊，你拿什么償還一切生命的奉獻，永遠是希望么？”我低低地責問(wèn)著(zhù)，沉思著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
是的，我們都會(huì )被感動(dòng)，因為我們對生活充滿(mǎn)了信心。我們會(huì )為雪中綻開(kāi)的紅梅而感動(dòng)：從嚴寒中擁抱熱情，從冷酷中體味剛強；我們會(huì )為沙漠中的綠洲而感動(dòng)：從無(wú)助中捕捉希望，從蒼涼中適析生命；我們會(huì )為今夜的雨而感動(dòng)：從宣囂中感受寧靜，從疲憊中尋回真誠。然而我們又害怕感動(dòng)而拒絕感動(dòng)，因為我們害怕總是在希望，總是在等待。
看著(zhù)樹(shù)上這鮮嫩的生命，雖然我們早已知道它們將魂消何處，也許它們也早已知曉，但它們仍舊抱著(zhù)枝干為著(zhù)一個(gè)希望一個(gè)夢(mèng)想到死，一如我們自己，一如生命本身。在這長(cháng)久的等待中，雖然我們永遠無(wú)法捉摸它們的希望，但它們卻賦予人類(lèi)因它們而起的思想，這又何嘗不是一種滿(mǎn)足呢？
生活以希望為誘餌，生命對此做著(zhù)最偉大最甘心情愿的奉獻。壯志常存，讓我們一起去聆聽(tīng)那與樹(shù)葉一起飄動(dòng)著(zhù)的卻被世界忽略了的聲音，在這個(gè)又深又沉的夜里……
有關(guān)生命作文10
不時(shí)的，我就會(huì )想起一次感悟生命的經(jīng)歷。
我念高一的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠來(lái)偷吃東西，不知為什么，我在心里產(chǎn)生一種殘酷的想法，悄悄躲在墻后，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著(zhù)后慘叫著(zhù)縮進(jìn)洞里。我并沒(méi)有意識到自己的殘忍，因為“老鼠過(guò)街，人人喊打”在人類(lèi)心目中老鼠似乎有萬(wàn)般該死的理由。然而引起我內心最大的觸動(dòng)還是在兩個(gè)月后；我在后院又看到那只大老鼠，它還活著(zhù)，只是全身都是燙傷后的白斑�？墒�，讓我最痛苦不堪的事，它居然還懷著(zhù)小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲緩的在地上尋覓著(zhù)食物，我無(wú)法表達那時(shí)的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我心中凸現得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣與齷齪。這種感覺(jué)，在別人眼里也許顯得可笑，但是，對我來(lái)說(shuō)，就是從那個(gè)時(shí)候起，我逐漸感受到生命的意義與分量。
其實(shí)，也只有我們擁有對生命的敬畏之心時(shí)，才會(huì )在我們面前，呈現出它的無(wú)限時(shí)間生機，我們才會(huì )時(shí)時(shí)處處感到生命的高貴與美麗，地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的小鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等。無(wú)不豐富生命世界的底蘊，我們也才會(huì )時(shí)時(shí)處處在體驗中獲得“鳥(niǎo)飛魚(yú)越，道無(wú)不在”的生命頓悟與底蘊。
因此，每當讀到那些生命的故事，我的心總會(huì )深切的感受到生命的無(wú)法受，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為使即將渴死的小駱駝喝道足夠的水而縱身跳入潭中；老羚羊為使小羚羊們逃生而一個(gè)一個(gè)跳向懸崖因而能夠使小羚羊在即將下墜的那一剎那以他們?yōu)樘逄綄γ娴拇箢^山上去；一條魚(yú)在油鍋中被煎煮時(shí)卻始終弓起中間的身子是為保護腹中的小魚(yú)。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命的神性光輝。
有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為更愛(ài)人類(lèi)自己。
豐子愷曾告訴小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅是憐憫之心，更是怕孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍之心以后擴展開(kāi)來(lái)，以至駕著(zhù)飛機裝著(zhù)炸彈去轟炸無(wú)辜百姓。確實(shí)，我們敬畏著(zhù)地球上一切的生命。不僅僅是人類(lèi)有憐憫之心，更是因為它們的生命就是人類(lèi)的命運。當它們被殘害時(shí)，人類(lèi)就象是最后的一塊多米諾骨牌，接著(zhù)到下的便是自己。
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生命到底是什么呢？我常常坐在臺燈下想：是一朵在風(fēng)雨中傲然挺立的小花，還是一棵在磚縫里生長(cháng)的小草？
今天，通過(guò)我自己親身體會(huì )的一件小事和兩個(gè)名人故事，讓我想明白了生命的意義到底在哪里。
晚上，我和媽媽一起去逛超市。我們剛從超市出來(lái)，一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲就飄進(jìn)了我的耳朵里。這是誰(shuí)唱的呢？我好奇地想道。正想著(zhù)，一陣骨碌碌的滾輪聲又飄進(jìn)了我的耳朵里。這又是什么發(fā)出的聲音呢？循著(zhù)聲音，我和媽媽向前找去。了不一會(huì )兒，就看到了讓我吃驚的一幕。在一個(gè)用一塊木板和四個(gè)輪子做成的非常簡(jiǎn)陋的小板車(chē)上，趴著(zhù)一個(gè)大約有四十多歲的叔叔，他的左手在費力地推著(zhù)小板車(chē)向前滑，右手拿著(zhù)一個(gè)話(huà)筒正在賣(mài)力地唱歌。我再仔細一看，他竟然只有上身，沒(méi)有下身。一剎那間，我被深深地震撼了。雖然那個(gè)叔叔沒(méi)有健全的體魄，可是他并沒(méi)有放棄生命，而是勇敢地去面對生活，用自己的歌聲去感悟生命，靠自己的勞動(dòng)去養活自己。
課文《生命生命》的作者杏林子，在十二歲那年得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，全身上下很多地方都不能動(dòng)彈。她上完了小學(xué)，就只能輟學(xué)在家�？墒�，她并不自卑，自己把所有初中、高中的課程，全部自學(xué)完畢。學(xué)完了所有的課程，她還筆耕不輟，一生共寫(xiě)書(shū)40余本。正是因為她熱愛(ài)生命、了解生命，對生命有非常深刻的認識，才能微笑著(zhù)應對挫折，珍惜每一分、每一秒，讓自己有限的生命體現出了無(wú)限的價(jià)值。
同樣，我也很佩服《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她在一歲多的時(shí)候，就雙耳失聰、雙目失明了�？墒�，她卻沒(méi)有因自己的不幸遭遇而放棄生活。而是在莎莉文老師的陪伴下，努力地學(xué)習，最終靠上了連普通人都上不了的世界著(zhù)名的哈佛大學(xué)。她接受了生命的挑戰，雖然她什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，雖然她是盲人，但寫(xiě)出了一本又一本精彩的書(shū)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓全世界的人為之驚嘆。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，而且還將自己一生的痛苦和幸福記錄下來(lái)，告訴那些處在困境中的人們：永不放棄！
生命是短暫的，可是只要我們珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，就能像杏林子和海倫·凱勒一樣，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我也要向她們學(xué)習，讓自己有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
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人的生命是寶貴的，但也是最脆弱的。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀(guān)察，讓人傾聽(tīng)，卻又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了，安全也因而成了生命的保鏢。
在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴隨你我他，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的`快悅；它又是培育幸福的樂(lè )土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。有了安全，我們才能快樂(lè )地成長(cháng)；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們國家才會(huì )繁榮昌盛……
安全，像一條拉鏈，關(guān)系著(zhù)我們的生死存亡、喜怒哀樂(lè )，可偏偏有這么多人一失足成千古恨，每年車(chē)禍、火災、溺水等事故有上萬(wàn)起，死傷無(wú)數，家屬鬼哭狼嚎，聲聲入耳，令人產(chǎn)生憐憫之心，血跡斑斑的場(chǎng)面更是慘不忍睹。每一個(gè)學(xué)生的安危，牽動(dòng)著(zhù)所有父母的心，關(guān)系著(zhù)家庭的安寧與幸福，社會(huì )的穩定與發(fā)展。
車(chē)禍是最大的元兇，意外事故中它占了百分之三十，使得多少人命喪九泉？我的表哥前段時(shí)間因騎摩托車(chē)速度太快，不幸摔倒，結果把右腿摔斷，從此每天只能躺在床上，再也站不起來(lái)了，這個(gè)噩耗不僅給他帶來(lái)了無(wú)法忍受的痛苦，更給全家人帶來(lái)了難以撫平的傷痕，每當看到家人為表哥痛哭欲絕的樣子，我真想對世界上所有的人說(shuō)：珍愛(ài)生命吧，它不僅屬于你，更屬于你我他！
每當漫步在校園里，看到有的同學(xué)在樓梯上打鬧，每當看到有的同學(xué)坐在樓梯扶手上往下滑，每當看到有的同學(xué)趴在欄桿上掂起腳尖往下看，我的心就怦怦直跳，那該是多么危險的事��！
人生道路漫漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為了我們家庭幸福美滿(mǎn)，為了我國繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)、少一點(diǎn)悲哀，多一些歡樂(lè )，讓我們把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒自己要珍愛(ài)生命，安全第一，在安詳的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
有關(guān)生命作文13
上帝是公平的，他給每個(gè)人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。船主與漆工的故事里隱含著(zhù)一個(gè)道理，那就是，在你的伸手多做一件事時(shí)，你會(huì )挽救生命。
漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補上了船的漏洞。在這位漆工看來(lái)，這是無(wú)心之舉，只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。但對于這艘船的主人來(lái)說(shuō)，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來(lái)，他或許會(huì )感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽，船主是幸運的，他的孩子也是幸運的，但這個(gè)幸運是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢(qián)的緣故。錢(qián)不能買(mǎi)回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對工作和生命的重視。
其實(shí)，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車(chē)上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手，電梯上遇到別人著(zhù)急的時(shí)候你讓一下，排隊的時(shí)候你不要去插隊。這些微小的事情，是一個(gè)人道德的體現，也是公德意識的展示。有人說(shuō)過(guò)，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)會(huì )打開(kāi)一扇窗，上帝的門(mén)無(wú)意間會(huì )關(guān)閉，但他會(huì )讓你在伸手開(kāi)窗的時(shí)候照亮你。在你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候，你會(huì )擁有滿(mǎn)室的陽(yáng)光和美好。
我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候，都會(huì )隨手按下一樓的鍵，我好奇的問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的，無(wú)論是誰(shuí)，回家的心都會(huì )很急，這樣是不讓人家在一樓多等。媽媽的話(huà)，讓我懂得生活中的隨時(shí)留心，為他人著(zhù)想，就會(huì )給更多的人溫暖。
記得有這樣一句話(huà)，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當學(xué)會(huì )點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會(huì )被黑暗阻擋。也只有學(xué)會(huì )點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì )在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會(huì )傳遞溫暖;伸手之間，你會(huì )挽回生命;伸手之間，你會(huì )讓人生更加美好。
人生不過(guò)是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。如果每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )把愛(ài)傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會(huì )反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)。
有關(guān)生命作文14
生命是脆弱的，生命也是堅強的;生命是平凡的，生命也是壯麗的。生命往往是一場(chǎng)奇跡，演繹著(zhù)平凡而又悲壯的故事。
——題記
生命之美恰恰在于矛盾產(chǎn)生的平衡。
當我們在面臨自然災害等時(shí)，我們的人性越發(fā)的表現出來(lái)，那種對災害的畏懼，恐慌，失措等等，促使我們把自己脆弱的一面表現出來(lái)。所以在自然災害等面前，我們顯得那樣無(wú)助，那樣的弱小。然而，這也是生命之美，美在她的脆弱。
當我們在為人處世時(shí)，總能表現出一種落落大方的品性。當我們在對待生活，工作，學(xué)習時(shí)，也總是能表現出一種堅強的性格。也許是被生活所磨煉的日漸堅強了起來(lái)，也許是被困難逼的不得已強大了起來(lái)，但這也都表現出了生命的不可低估的含量以及呈現出了它生存的意志的深邃。然而，這亦是一種生命之美，美在她的堅強。
我們生活在這個(gè)大千世界，總是那么渺小，那樣平凡，甚至似乎我們只是一粒塵埃，僅此而已。然而，數十億的人們生活在同一個(gè)世界，在不經(jīng)意間不知道就會(huì )有多少的生命降生人間，也不知道就會(huì )有多少人不幸的人在此刻撒手人寰。因此，歡樂(lè )與悲傷在這個(gè)世界上同時(shí)上演，細細品來(lái)，不禁感嘆道：人世間，不乏悲劇，然而也不失快樂(lè )的色彩。那么，我們永遠也猜測不到下一秒會(huì )發(fā)生什么，我們只能做好我們自己，其余什么也無(wú)法奢望，也不敢奢望。所以，生命的“體裁”或許是平凡。然而，這也是生命之美，美在她的平凡與簡(jiǎn)單。
其實(shí)，再平凡的生命也會(huì )閃耀發(fā)光，實(shí)現自己與眾不同的價(jià)值。不是只有偉大健全的生命才能夠實(shí)現理想，每個(gè)人，每個(gè)生命都有屬于自己的綻放，奪目的一天。我們或許歷盡了千辛萬(wàn)苦才盼來(lái)成功的一天，但是在換來(lái)成功的那一刻我們展現出了生命的壯麗。其實(shí)，奮斗所換來(lái)的最終的結果往往證實(shí)了我們的行動(dòng)所實(shí)現的人生的價(jià)值。所以，在夢(mèng)想綻放，奇跡出現的那一刻，恰恰展現了生命的壯麗。所以，這也是生命之美，美在她的壯麗與輝煌。
生命，是一路奔波流下的汗水與淚水澆灌出的奇跡。奇跡，在綻放的那一刻，恰恰證實(shí)了生命之美。
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“春蠶到死絲方盡”這是一句古往今來(lái)有名的詩(shī)句。剛開(kāi)始我并不太懂得里面的意思，但自從我養蠶后，我才體會(huì )到了這句詩(shī)的含義。
去年，同學(xué)送給我幾只幼蠶，并給了我一些桑葉讓我養它們。小小的蠶每天拼命地吃桑葉，過(guò)了幾天它們就慢慢地長(cháng)大，身上的顏色也由黑色變成雪白雪白的，非�？蓯�(ài)。又過(guò)了幾天，桑葉吃完了，我不想去買(mǎi)，就沒(méi)有去管它們了�？墒俏覜](méi)有想到，在沒(méi)有任何食物下，它們依然努力地吐絲、結繭。雖然蠶繭很小，但是卻讓我感到了一股生命的力量：蠶在饑餓之下還認真地完成了自己的工作，默默地貢獻出最好的絲。噢！我明白了，蠶的一生只有短暫的幾十天，它們不分晝夜地吃桑葉，直到死了它才把絲吐完。它出生下來(lái)的責任就是要吐絲、結繭，這種生命是多么有價(jià)值呀！
如果說(shuō)一只小小的蠶給了我極大的生命感悟：雖然生命短暫，但我們要珍惜生命，對生命負責。那么，在“5·12汶川大地震中，那一個(gè)個(gè)挽救生命的場(chǎng)景，卻更加震撼了我的心靈！
5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣遭到了8·0級大地震的襲擊。許多地方都變成了一片廢墟。我們將永遠記住這一刻，一瞬間，草木失色，山河含悲，黑色的五月，讓我們的悲傷奔流成河！多少失去父母的孩子，是失去孩子的父母，多少失去親人的人們……原本生機勃勃的家園頃刻變成斷壁殘垣！
在這場(chǎng)災難中，我被這兩個(gè)故事深深感動(dòng)著(zhù)：中學(xué)教師譚千秋為了保護四個(gè)學(xué)生而遇難。當救援人員扒開(kāi)廢墟時(shí)，那是怎樣一幅震撼人心的畫(huà)面：譚老師就像一只大鳥(niǎo)一樣撲在講桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講桌，講桌下面是四個(gè)幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的媽媽?zhuān)數卣饋?lái)臨時(shí)，她弓起自己的身體，撐起一片空間給自己襁褓中的孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無(wú)損。醫護人員在孩子身上發(fā)現一部手機，上面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著(zhù)，一定要記著(zhù)，媽媽永遠愛(ài)你！”多么無(wú)私的老師，多么偉大的母親��！
災區中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻了自己的生命，換取了下一代生命的延續。這不正是“春蠶到死絲方盡”的寫(xiě)照嗎？
我從以上的種種，看到了生命的價(jià)值，找到了生命的意義。
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