感悟生命的學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的感悟生命的學(xué)生作文，歡迎大家分享。
感悟生命的學(xué)生作文1
我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)了一片海，它與天接壤，淡藍與深藍的交界處形成一道唯美的天際線(xiàn)。陽(yáng)光直射下來(lái)，雖然強烈，但感覺(jué)不到一絲炎熱。沙灘上除了我，只有被海水沖刷上來(lái)的貝殼，我拾起那貝殼，想象著(zhù)，這貝殼中，也曾保護著(zhù)一個(gè)弱小的生命。我坐下了，任那想象馳騁。
大海，生命起源的地方。從最初的微小的細胞，變成了現在的飛禽走獸，這中間少不了的，是苦痛。從呱呱墜地那時(shí)起，嬰兒便會(huì )因為肺泡的脹起而大哭，這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)一個(gè)新個(gè)體的誕生，一個(gè)新傳奇的開(kāi)始，這哭聲，是活著(zhù)的證明。
人類(lèi)，生活在這旋轉的熔巖薄殼上，從與猛獸為伴，到統治世界，很奇妙。人類(lèi)的體型沒(méi)有大象龐大，他們沒(méi)有飛翔的翅膀，沒(méi)有猛虎的利齒，跑得沒(méi)有馬快，人類(lèi)舍棄了這所有利器，得到了什么？得到了智慧，這一選擇，史無(wú)前例！
也許只有敢于突破界限，才能得到生命的升華。棉羊如果不跳出柵欄，它將永遠失去自由；鳥(niǎo)兒如果不學(xué)會(huì )飛翔，它將永遠無(wú)法享受天空；蝌蚪如果沒(méi)有跳上岸的勇氣，他也就不能看見(jiàn)蒼茫大地�；蛟S，亞當違背神的意愿吞下智慧果的一瞬間，就是決定他不凡的一瞬間。
眼前的大海消失了，沙灘也消失了，在我眼前的只有潔白的天花板。這夢(mèng)，似長(cháng)非長(cháng)，似短非短，它可能是一個(gè)轉折，也可能是一個(gè)新的起點(diǎn)。
現在，我要去為了我的生命而忙碌了。
感悟生命的學(xué)生作文2
人的生命是短暫的，像白駒過(guò)隙般悄然而逝。還未來(lái)得及思索自己所經(jīng)歷的一切，時(shí)光便把我們拉向了生命的終結�；赝�(jīng)的斑駁輝煌，或容顏虛度，又留下了什么？
生命是一種過(guò)程，你無(wú)法超越，也無(wú)法摒棄，你只有以自己有限的時(shí)間來(lái)增加它的厚度，來(lái)提升它的價(jià)值。
幼年時(shí)期，我們咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步一雙小眼睛洞察著(zhù)這個(gè)神秘莫測的世界，殊不知今后會(huì )遇到什么，你的眼里只有純真，只有歡樂(lè )！
到了青年，我們開(kāi)始變的成熟，渴望快些長(cháng)大；沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有學(xué)業(yè)的拘束，更沒(méi)有老師父母的喋喋不休。有的人開(kāi)始為理想奮斗，像一株茁壯成長(cháng)的樹(shù)，努力汲取養分，吮吸雨露，等待枝繁葉茂，等待春暖花開(kāi)！
而中年，我們多少也應達到了人生的頂峰。無(wú)論自己爬得多高，但我們總有屬于自己的巔峰。每個(gè)人都有每個(gè)人的歸宿�？赡墁F在的你又盼顧童年，追憶小時(shí)的純真與歡樂(lè )，可任雙鬢變白，時(shí)光永不會(huì )再帶你回去！
時(shí)光匆匆像沙漏，慢慢地、細細地滲漏，直到最后一粒沙的完整歸落。這時(shí)，你會(huì )在欣賞瑰麗黃昏，或姹紫嫣紅，或素淡無(wú)奇�；叵氪松�，你奮斗過(guò)，超越過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)。淚與汗交織如雨，在你整段人生路上匯成了一道道繽紛的彩虹。無(wú)論生命中曾有過(guò)多少云翳，如今都化為泡沫。在感嘆生命短暫的同時(shí)，你是否也想過(guò)此生為誰(shuí)而活，此情為誰(shuí)而生。你是虛度韶華，還是春光燦爛！
生命不止，奮斗不息！
感悟生命的學(xué)生作文3
又是清明節，我和爸爸媽媽帶著(zhù)祭品上山為奶奶上墳，一路上兩旁的小樹(shù)綠油油的，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)像是在歡迎春天的到來(lái)。
到了奶奶墳前，我不禁想起了許多往事，小時(shí)候，爸爸媽媽出差了，我經(jīng)常晚上哭，奶奶只好起來(lái)抱我，直到深夜我睡著(zhù)了，奶奶才上床睡覺(jué)。等我上了小學(xué)，奶奶又為我做飯，每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期，奶奶卻去世了，我抱頭痛哭，一個(gè)活生生的人，就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過(guò)一個(gè)故事：一組登珠穆朗瑪峰的隊伍，在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系，氧氣也不足，他們最后只剩下一個(gè)人沒(méi)死，但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)，感覺(jué)通往冥界的大門(mén)向自己敞開(kāi)。這時(shí)，他出現了幻覺(jué)：一個(gè)人站在山頂上，披著(zhù)黑紗，骷髏似的身體，是死神。死神越來(lái)越靠近他，當時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天，一組登山隊發(fā)現了他，為了救這個(gè)人，他們取消了這次投資上億的登珠穆朗瑪峰計劃，把他安全地帶回了營(yíng)地。經(jīng)過(guò)搶救，這個(gè)人最終活了下來(lái)。
生命是如此的脆弱，像一只小螞蟻，你可以不費吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強，它一直與死神作斗爭，過(guò)了很多年后，它最終還是要屈服于死神，這就是命運。一直以來(lái)，人不屈服于命運，但他們錯了，人一生下來(lái)就得面對死亡，這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命，不能浪費時(shí)間，要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，要活出自己的價(jià)值和意義！
感悟生命的學(xué)生作文4
鮮活的生命“從天而降”，可是，其中的有一些生命并不完整，因為他們是殘疾人。
當你在看《千手觀(guān)音》舞蹈舞蹈表演的時(shí)候，你會(huì )感到這舞蹈真好看，可是你并不知道在這舞蹈背后的故事。舞蹈中一位位演員都是殘疾人，他們在背地里付出了無(wú)數的汗水和辛酸。但是舞臺給予他們了一次沐浴陽(yáng)光、追求夢(mèng)想的機會(huì )。在“在殘疾人運動(dòng)會(huì )”中，田徑場(chǎng)上的他們是一匹匹矯健的駿馬，鉛球場(chǎng)上他們是一位位大力士……殘疾人，他們會(huì )為自己開(kāi)創(chuàng )一條屬于自我人生的平坦大道。請不要輕篾地看待他們。
我每一次去福利院看老外公時(shí)，常�？吹揭恍埣踩嗽跁裉�(yáng)。他們有的是盲人;有的是聾啞人;有的人腿腳截肢……我媽媽單位里一個(gè)科室的人常在節假日大家拼湊一些錢(qián)買(mǎi)一些東西送給那些殘疾人。媽媽那個(gè)科室的人主要是幫助一位十七歲的大哥哥。那位在哥哥嘴巴是歪的，有一條腿截肢了，是一位青少年殘疾人。因為媽媽和同事常在節假日來(lái)福利院看孤殘老人，所以這兒許多人都認識他們了。就在今年的除夕，媽媽要接老外公回來(lái)家了，那位大哥看見(jiàn)了媽媽?zhuān)B續叫了十幾聲阿姨，這十幾聲阿姨是他從自己的內心深處發(fā)出的。那一刻，我的心被深深的觸動(dòng)了，也被真情深深地感動(dòng)了。
讓我們一起宣揚社會(huì )各界來(lái)關(guān)心、理解的尊重殘疾人，讓他們的心靈不再出現健全人對他們輕篾與歧視的陰影。殘疾人有愿望，他們也渴望能像健全人一樣享受世界的美好。
感悟生命的學(xué)生作文5
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。在我幼年的時(shí)候，不知道生命的意義，漸漸地，我長(cháng)大了，我知道生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長(cháng)，是小小的花兒傲風(fēng)斗雨，生命的真諦是什么?
我家有一盆仙人掌，在陽(yáng)臺上，剛剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我給它澆了一點(diǎn)水，后來(lái)，我也就慢慢的不管它了，一次我到上臺上去收衣服，看見(jiàn)了這一盆仙人掌，啊竟然它越長(cháng)越好了，碧綠碧綠的，而且還又長(cháng)出了一小個(gè)仙人掌呢!這個(gè)仙人掌顯得生機勃勃的。小小的仙人掌竟然有這么頑強的生命，何況我們人呢，不管我們遇到什么困難只要努力去面對，就會(huì )有希望。
在我們的生活中，有許多人值得我們去學(xué)習，就如海倫凱勒，她在19個(gè)月的時(shí)候因為一次連續幾天的高燒，治愈后留下后癥——被迫失去視力和聽(tīng)力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強不息，最后成為了一個(gè)作家、教育家。
一顆小小的種子，能開(kāi)放出美麗的花朵;一直丑陋的小毛毛蟲(chóng)，能變成一只翩翩起舞的蝴蝶，因為我們的生命就是奇跡
感悟生命的學(xué)生作文6
5月12日，四川發(fā)生了8·0級大地震，房屋倒塌、橋梁斷裂，人財損失慘重。
生命的奇跡就在此發(fā)生。被廢墟壓著(zhù)一百多個(gè)小時(shí)，試想想，若是我們會(huì )堅持到最后嗎？就是這些頑強的人們，堅持到有人來(lái)救他們?yōu)橹�。如果他們不是不停呼喊，希望有人�?lái)救他們，而是在廢墟底下絕望，不去向救援隊呼喊，那麼生命絕不會(huì )向他伸手，這是他犧牲自己寶貴的生命！
生命的奉獻就在此發(fā)生。一名老師眼見(jiàn)房屋塌下來(lái)，不顧一切用自己偉大的身軀保護孩子們，這名老師擋住死神，挽救了孩子們的生命，盡職也盡責，但是他卻被死神永遠帶走。他死得光榮，他是為天真無(wú)邪的孩子們而倒下，他是為這群祖國未來(lái)的花朵而倒下！他好好使用了生命。
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……就像這些遇難的人們，為了生命，可以戰勝任何困難，頑強地為生命活下去；還有些人們，為保護另外完整的生命，不惜獻身，為完整生命而光榮獻身，為完整的生命而光榮獻身……一幕幕動(dòng)人畫(huà)面，無(wú)不展現了他們對人生只有一次的生命的熱愛(ài)，對生命的奉獻。這動(dòng)人的故事將永遠打動(dòng)人們的心！
感悟生命的學(xué)生作文7
生命到底是什么呢？我常常望著(zhù)門(mén)前的那片原野思考。
外婆家的大樹(shù)上，長(cháng)出了一叢翠綠的小草。這樣一叢小草是怎么從這沒(méi)有泥土的樹(shù)干上長(cháng)出來(lái)的？草的種子又是從哪來(lái)的？這真是令我驚訝。一瞬間，我放佛明白了小草生命的意義就是不屈向上的生長(cháng)。我忍不住為了澆了點(diǎn)水。
我發(fā)現一只蝸牛正在偷吃外婆種的植物的葉子，我真生氣，這個(gè)不勞而獲的家伙。我把它抓起來(lái)，狠狠地摔在地上，它迅速把身體縮進(jìn)殼里。落到地面后，它又趕緊用它最快的.速度逃跑。我更生氣了，抬起腳來(lái)，向它踩去�？僧斘业哪_碰到它時(shí)，我驚呆了，因為在生命的最后一刻，它依然滿(mǎn)懷求生的希望。我不由的心生不忍，抓起它，把它放到外婆家外面的草坪上，望著(zhù)它，默默離開(kāi)了。
外婆家種了一株牡丹花。牡丹花快開(kāi)的時(shí)候，一朵朵飽滿(mǎn)的花骨朵就像隨時(shí)會(huì )綻放一般。一場(chǎng)大雨過(guò)后，我驚訝的發(fā)現，原本緊閉的花骨朵在大雨過(guò)后全開(kāi)了，一朵連著(zhù)一朵，經(jīng)過(guò)大雨的洗禮就像一個(gè)個(gè)花仙子。它那柔軟的花瓣一片疊著(zhù)一片，露出金黃的花蕊。它們是那樣嬌小，那樣柔弱，為什么會(huì )在狂風(fēng)暴雨中怒放呢？我忽然明白了。它那份生命的勇氣，促使它這么做。它要這種光榮的方式向我們宣告，它還活著(zhù)！
原來(lái)，這就是生命。不屈、向上，死亡威脅下強烈的求生欲望。那是一種勇氣，更是一種奮力生長(cháng)的力量�；ú萑绱�，動(dòng)物如此，我們亦應如此。
感悟生命的學(xué)生作文8
天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹，只聽(tīng)見(jiàn)狂風(fēng)刮著(zhù)樹(shù)枝嗚嗚直響，頓時(shí)天空下起了傾盆大雨。
我站在家里的窗戶(hù)邊，看見(jiàn)屋外草坪上的小草正在接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮。無(wú)情的水滴成群結隊的落下來(lái)，給柔弱的小草帶來(lái)了一次重大的災難，并摧殘著(zhù)它那飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小草弱小的身軀在風(fēng)雨中搖曳，但小草并不服輸，它們在風(fēng)雨中拼命地掙扎著(zhù)。雨，把小草的身子壓彎了，小草依然不肯屈服，跌倒了，又爬起來(lái)，跌倒了，又爬起來(lái)……�？娠L(fēng)雨的力量太強了，小草們只好無(wú)奈地垂下了頭，東倒西歪地鋪滿(mǎn)了大地。
風(fēng)止了，雨停了，次日，草坪上的小草又抬起了它高昂的頭，立起它敖人的身軀，經(jīng)過(guò)昨夜的風(fēng)雨洗禮，她更綠、更新，更精神了。我不禁感嘆這弱小生命的頑強。
這使我想起曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)患上了絕癥。一位家庭很富裕，一位家中很貧困。當病魔無(wú)情地襲向他們的時(shí)候，兩人對待病魔的態(tài)度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一個(gè)也不要緊，沒(méi)過(guò)多久他就離開(kāi)了人世。而家中貧困的人卻想，不行，我不能退縮，不能倒下！我的孩子和妻子都需要我。就這樣，病魔好像退縮了，他活了一個(gè)又一個(gè)春秋……。他如小草般頑強，正是這樣他創(chuàng )造了生命的奇跡。
這不禁讓我對生命有了新的認識。生命是堅強的，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)常的，讓我們在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真諦吧！
感悟生命的學(xué)生作文9
我常常想生命是什么？我以為生命是勇氣，生命是不屈向上的生長(cháng)；生命還是不放棄……
而今天我認為生命是掙扎。那是一天早晨，我在我的家鄉-豐城市小港張家八都村。我和幾個(gè)家鄉的伙伴到了昨天；發(fā)現有青蛇的那棵大樹(shù)周?chē)�，我們幾個(gè)都拿了彈弓，其中一個(gè)伙伴說(shuō)：“放�！蔽覀兙桶咽訌椓顺鋈�，只有兩個(gè)同伴打中了青蛇，我沒(méi)有打中，第二次還是沒(méi)有打中，反而打中了一根樹(shù)干彈了回來(lái)，差點(diǎn)打中我的頭。第三次，有一點(diǎn)兒幸運，沒(méi)有打中青蛇，環(huán)過(guò)打中了另外一棵樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，我連忙跑過(guò)去接住鳥(niǎo)巢，發(fā)現里面連一個(gè)鳥(niǎo)蛋也沒(méi)有，有一只小麻雀，它全身濕濕的，像是剛出生的，于是，我把它捉起來(lái)，只要我一提，小麻雀就會(huì )死忙，但是，它仍然掙扎著(zhù)，不像以前在樹(shù)上捉到的麻雀一樣在等死，反而是在臨時(shí)之間的掙扎，或許能夠不死，但是，當然逃不出去，小鳥(niǎo)那種一次又一次的掙扎著(zhù)的精神令我震驚，于是我把鳥(niǎo)放回了鳥(niǎo)巢。
小麻雀的掙扎說(shuō)明了：小麻雀熱愛(ài)這個(gè)世界，喜愛(ài)這個(gè)世界，對生命的渴望。這么小的動(dòng)物都知道熱愛(ài)生命，那就何況我們人呢？所以世界的人們，我們應該熱愛(ài)生命，決不讓它白白流失。
感悟生命的學(xué)生作文10
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，轉眼已到冬季，花兒謝了，樹(shù)葉凋零了，大雁南歸了……
當冬夜漸冷，眼前已是荒涼一片，就當我走在那白雪皚皚的林間小道上，看不到一點(diǎn)生命跡象時(shí)，我卻發(fā)現了只有那小小的臘梅花依然屹立在風(fēng)雪中，不畏嚴寒。語(yǔ)文書(shū)中曾有《蟬》這篇課文，一只蟬，那么小，卻那么響，竟響徹了整個(gè)夏天！自然界的生命是豐富多彩的，各種生命都以不同的形式存于大自然中，每一個(gè)生命體都有著(zhù)它生存的意義。作家席慕蓉由貝殼的生命聯(lián)想到了自己對待生命的方式，體現出一種樂(lè )觀(guān)自信的人生態(tài)度。雖然我們不能決定生命的長(cháng)度，但我們可以拓展生命的寬度。在有限的時(shí)間里讓生命更有價(jià)值，讓人生變得更有意義。
生命不在于它的長(cháng)短，而在于它的獨特，它的豐富多彩。每當一天過(guò)去，我甚至在思考，今天的自己是否取代了昨天的自己；自己的不足是否得到了正確的指引；一天天的努力是否得到了收獲……這都是值得我們思考的，父母把我們帶到了這個(gè)世界，或許我們留給他們的全是抱怨和不滿(mǎn)，但我們與那些貧困山區的孩子相比起來(lái)，還真是生在福中不知福��！
生命在未來(lái)等待我們唯美盛開(kāi)！
感悟生命的學(xué)生作文11
夜深了，我獨自徘回在鄉間的小路上，不經(jīng)意間，小雨“滴滴答答”地降落地面，不久便形成了一個(gè)小水坑，童心未泯的我左踩一腳，右踩一腳，水坑中的水飛濺出來(lái)，我的火眼金睛有發(fā)現了一只五彩斑斕，迷失方向的蝴蝶，我興高采烈地飛奔上前，蝴蝶也無(wú)奈，只好拼命往上飛。由于我從來(lái)沒(méi)有抓住過(guò)蝴蝶，這強烈的好奇心驅使我，給予我一個(gè)信念：一定要抓住蝴蝶。
于是，我一個(gè)勁地追著(zhù)蝴蝶，蝴蝶也拼命飛。似乎要逃出我的魔爪。突然，一滴豆大的雨點(diǎn)重重地打在那弱不禁風(fēng)的蝴蝶身上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，蝴蝶像被敵軍的大炮擊中似的筆直的墜落在草叢中，因為他那獨特的顏色和草叢那綠意央然大不相同，所以我很快就找到并提起它，可他并不因為我救了它而感謝我，它不停的撲騰著(zhù)翅膀，試圖從我手中逃脫，只見(jiàn)它翅膀一動(dòng)一動(dòng)的，掙扎著(zhù)最后一口氣也要自由。
我心中不禁感嘆道：沒(méi)想到在這弱肉強食的大自然中也會(huì )有這般的尊嚴，別看它是這么小的動(dòng)物，可謂是“從蟲(chóng)小志氣大，不放棄任何生的希望”
小蝴蝶都有這樣強烈的求生欲望，我們人類(lèi)難道都不如他嗎？我們不能依賴(lài)一時(shí)的陽(yáng)光雨露，要接受突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨，我們要做好迎接新一天的準備，相信明天一定會(huì )更好。
感悟生命的學(xué)生作文12
生命是美好的，它創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我早就聽(tīng)說(shuō)有《生命的親吻》這本書(shū)，我很想看，今天我終于得到大飽眼福的機會(huì )了。
當我看到這篇小短文時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚，它叫《血奶》。這篇短文主要講唐山大地震時(shí)，一位母親一邊織毛衣，一邊逗她僅五個(gè)月大的女兒。天崩地裂的一剎那，母女墜入了無(wú)邊的廢墟。所幸的是母女倆都無(wú)大恙。驚嚇后的孩子啼哭不止，母親忙開(kāi)懷喂奶。母親奶水枯竭，孩子的哭聲越來(lái)越弱，絕望的母親心里猛地一動(dòng)，用衣針刺破手指，塞進(jìn)孩子嘴里。一周之后，人們發(fā)現了母女。孩子一息尚存，小嘴吮著(zhù)母親的手指，母親氣絕。人們發(fā)現，母親十個(gè)手指頭上都有一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白。年輕的母親為孩子流了最后一滴血奶。母愛(ài)是世間最偉大的感情，令人欽佩。
是啊，猶如種子發(fā)芽離不開(kāi)土壤，航船離不開(kāi)避風(fēng)港，風(fēng)箏飛翔離不開(kāi)風(fēng)，我們離不開(kāi)母愛(ài)。母愛(ài)圍繞在我們身邊，只要你用心去感受它的溫暖與珍貴，你才會(huì )感到幸福，去尋找母愛(ài)吧！
感悟生命的學(xué)生作文13
人的一生是漫長(cháng)而又短暫的，那就要看你怎么面對這兩個(gè)說(shuō)法了。
說(shuō)它漫長(cháng)，那是對于以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它的人而說(shuō)的，他們無(wú)視它的存在，認為活著(zhù)仿佛是件苦事，一件賤物似的；而說(shuō)它短暫，那是對于那些熱愛(ài)生命，對生活充滿(mǎn)信心、富有樂(lè )觀(guān)的人所說(shuō)的。
在人生的漫長(cháng)歲月中，有些人無(wú)所事事，有些人只好將生命消磨在燈紅酒綠之中，到了最后，回想起來(lái)，腦海中一片空白，沒(méi)有回憶，那樣活著(zhù)還有什么意義呢？對吧？
生命是短暫的，是值得敬畏的，它不像別的事物失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復，它只有一次，尤其在此刻，有些人眼看時(shí)光匆匆流逝，有些人就越想抓緊做好每一件細小的事情。剩下的時(shí)間越短暫，有些人就越要使它過(guò)得豐盈充實(shí)。所以總是活得很充實(shí)。即使是到了垂暮之年，他們還是覺(jué)得生命是值得稱(chēng)頌，富有樂(lè )觀(guān)的，他們的腦海里充滿(mǎn)了耐人尋味的美好回憶。臨終時(shí)，他們坦然，釋然，發(fā)出“生命如歌”的贊嘆。
最后，我想對大家說(shuō)的還是那句老話(huà)：“珍惜時(shí)間就是等于珍惜你那充滿(mǎn)著(zhù)活力的一條生命。你要是不珍惜時(shí)間呢？你就等于浪費了你那可憐又可悲的生命啊……”
感悟生命的學(xué)生作文14
世界上最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(cháng)的是擔憂(yōu)，帶給學(xué)校老師的是一份責任。因此，我們應該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天借此機會(huì )，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強安全意識，把“安全”二字常記心中，走路、騎車(chē)、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì )出現的傷害，樹(shù)立自我保護意識，增強自我保護能力。
其次，要自覺(jué)遵守交通規則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車(chē)輛行駛的情況，預防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們在穿越馬路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車(chē)輛，在絕對安全的情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(cháng)把車(chē)停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門(mén)口或隨意停車(chē)而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)的同學(xué)，要坐穩、抓緊，要提醒家長(cháng)注意安全。
第四、同學(xué)們在教室里、走廊上、操場(chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶(hù)及墻角轉彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
感悟生命的學(xué)生作文15
生命是脆弱的，手輕輕一折，花草就凋謝枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻、甲蟲(chóng)就粉身碎骨了；武器隨便一揮，萬(wàn)物生靈都要面臨死亡的境地……但是大自然的另一番景象又讓我看到了生命的頑強：火燒過(guò)的原野，第二年春天會(huì )長(cháng)出更加茂盛的野草；被踩死的螞蟻、甲蟲(chóng)的后代依然生息繁衍；無(wú)論多么血腥、殘酷的戰爭，最終必將被正義戰勝……然而今天，我只想將自己的感情寄托于那微不足道的螞蟻。
夏天，我在鄉下的奶奶家門(mén)前玩放大鏡，太陽(yáng)火辣辣的，我一不小心把一片干燥的樹(shù)葉燒著(zhù)了，我驚慌失措，忽然，我發(fā)現火里面竟然有一群螞蟻，這些螞蟻肯定逃不掉了，可真可憐，我不禁這樣想�？闪钗乙庀氩坏降氖牵何浵亗兙谷槐С梢粋�(gè)球形，滾了出來(lái)，雖然外面的螞蟻有一些死了，但是，里面的那些螞蟻完好無(wú)損。這時(shí)，我深深地知道人生中會(huì )遇到許多挫折，需要我們有堅韌的意志，努力戰勝它，這樣我們才會(huì )贏(yíng)得更加精彩的人生。
螞蟻的堅強，讓我開(kāi)始敬重卑微，把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。比起螞蟻，我們有什么理由說(shuō)卑微。
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