花的生命作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的花的生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

花的生命作文1

　　安全是一個(gè)永恒的話(huà)題。因此，我們一定要天天講安全，安全天天講。光陰似箭，日月如梭；春夏秋冬，四季輪回。眨眼間，炎熱的夏天又來(lái)到了，我們喜愛(ài)的暑假又要來(lái)了。但是在每年的5月至10月這180天中，是溺水的高峰期。在這期間每年都會(huì )有許許多多的小學(xué)生、初中生以及高中生到河邊游泳、嬉戲而被溺水。所以在這180天中，更是溺水死亡的高峰期。因此，我們一定要珍惜生命預防溺水。

　　生命如花兒一般脆弱，一不小心被踐踏，這朵小花兒就很可能不能再生；生命如水一般柔弱，一不小心被沾污，這水就很可能不能再被使用。為了不讓水奪走我們寶貴的生命，為了不讓生命之花枯萎，我們一定要遠離溺水，讓生命之花永綻。

　　溺水事故千千萬(wàn)萬(wàn)，我清清楚楚的記著(zhù)在20xx年7月12日的那個(gè)炎熱的夏天，有兩個(gè)小孩子因受不了夏天的酷熱而瞞著(zhù)家長(cháng)偷偷去溪里游泳。當他們游得正興起的時(shí)候，一位小朋友突然腳抽筋，此時(shí)此刻，他急忙喊救命，另一位小朋友聽(tīng)見(jiàn)了朋友的呼喚，奮不顧身的.游到了那位腳抽筋的同學(xué)那里。本想去救他，可是，意想不到的事發(fā)生了，另一個(gè)小朋友也被他拖了下去。接著(zhù)，他們在水里掙扎了一會(huì )兒，就無(wú)聲無(wú)息的將他們的生命奪走了。這個(gè)故事告訴我們，游泳一定要注意安全。

　　同學(xué)們，為了避免溺水事件的發(fā)生，請大家做到以下幾點(diǎn)：

　　1、外出游泳一定要有家長(cháng)和老師的陪同下才可以下水。

　　2、外出游泳必須帶上游泳圈或救生圈。

　　3、我們一定要觀(guān)察水，不能讓水的高度深于你的嘴和鼻子。

　　同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題。我們一定要安全天天講，天天講安全。生命如此寶貴，每個(gè)人的生命都只有一次；生命如此燦爛，我們不能讓閃閃發(fā)光的生命就這樣變得灰暗；生命如此美麗，我們切不可讓水毀滅它，我們要讓生命之花永綻。

花的生命作文2

　　騎著(zhù)一輛單車(chē)，歷時(shí)26天，行程2437公里，這就是19歲的許昌男孩徐馬克創(chuàng )下的一個(gè)生命奇跡。

　　他說(shuō)，他有許多夢(mèng)想，他把自己的夢(mèng)想一一記錄在一張紙上......而走川藏線(xiàn)是他人生的第一個(gè)夢(mèng)想。他實(shí)現了。

　　其實(shí)，每個(gè)人的生命都是如此的短暫，每個(gè)人的夢(mèng)想，都是那么的綺麗和璀璨。但是，實(shí)現自己夢(mèng)想的路程，就是堅持、努力、不放棄！馬克說(shuō)：通過(guò)這次單車(chē)穿越，最大的人生感悟就是‘人生需要一直學(xué)習，十歲學(xué)書(shū)、二十歲學(xué)人、三十歲立志天下’。而實(shí)現夢(mèng)想的最佳捷徑就是‘從現在起努力學(xué)習，為了夢(mèng)想積累知識和經(jīng)驗’。是啊，人生只有短短的幾十年，一個(gè)人活著(zhù)的時(shí)候，又有多少時(shí)間能做那些自己真正想做的事情呢？只有把握住現在能擁有的每一分、每一秒，才能最終達到自己的夢(mèng)想。

　　千里走單騎，將會(huì )需要多大的勇氣？勇闖川藏線(xiàn)，又將付出多少的艱辛？19歲，對于很多孩子而言，正是剛剛從父母羽翼的呵護下蹣跚邁出的年齡。但是馬克卻用自己的行動(dòng)，向父母宣誓：我可以，超越自我，用自己的努力綻放出生命之花。

　　川藏線(xiàn)，一條艱險而曲折的路途，隨處都會(huì )有塌方泥石流的情況發(fā)生；川藏線(xiàn)，一條布滿(mǎn)荊棘有野獸出沒(méi)的路程，隨時(shí)都會(huì )遇到兇狠的野狗和傳說(shuō)中的狼群；川藏線(xiàn)，一條景色絢麗而氣候多變的征程，隨處可見(jiàn)湛藍天空燦爛花朵而只能呼吸稀薄的空氣。但是這些，馬克仍忍著(zhù)淚水和汗水、忍著(zhù)饑餓和痛苦堅持了下來(lái)，只為了那一句“我希望生命像夏花一樣絢爛，哪怕只有一次的'絢爛，我也要讓它開(kāi)到極致！”

　　是啊，苦難是樹(shù)在現實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，只有那些敢于跨越、敢于追求、向著(zhù)目標永不放棄的人，才能追尋到屬于自己的夢(mèng)想。希望，我們每一個(gè)孩子，都能從現在起，努力讀書(shū)，為了自己的夢(mèng)想早日實(shí)現，奠定下堅實(shí)的基礎。因為，他能，你們也能......

花的生命作文3

　　又是一個(gè)明媚的早晨，在小區門(mén)口有一個(gè)推著(zhù)小車(chē)賣(mài)花的老人，一車(chē)的花，紅紅綠綠，尤其是四季紅，在這個(gè)明媚的早晨顯得格外顯眼，我一直想買(mǎi)一盆滴水蓮，就走過(guò)去，這時(shí)圍了一些人。有一對父子也在買(mǎi)花，父親搬了一盆石榴花，放在地上。兒子大概有三四歲的樣子，胖墩墩的，很可愛(ài)�？粗�(zhù)爸爸把花放在地上就蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)蹲下看。

　　“爸爸，花，開(kāi)花的時(shí)候會(huì )流血，會(huì )痛嗎？”兒子一臉好奇地問(wèn)父親。

　　父親很認真想了一會(huì )兒，說(shuō)：“兒子，花兒在開(kāi)放時(shí)，可能會(huì )流血，也確實(shí)會(huì )痛，但那痛處開(kāi)出的是希望，是生命之花�！�

　　“你看這朵花已完全開(kāi)放，是不是一朵美麗的花呢？而這美麗的花又孕育種子，如果不放棄，來(lái)年又能開(kāi)出這樣的花�！�

　　大家都為父親的話(huà)而頻頻點(diǎn)頭，我被父親的話(huà)震撼著(zhù)，我想這位父親是不簡(jiǎn)單的，我不知道孩子是否聽(tīng)懂了父親的話(huà)，但是他歪著(zhù)小腦袋，很認真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我們趕快回家，把它的傷口包上，不讓它疼�！�

　　所有在場(chǎng)的人都被孩子的話(huà)逗樂(lè )了，多可愛(ài)的孩子啊……

　　蚌在痛苦中孕育的是晶瑩的珍珠，蛹在桎梏中孕育的是美麗的`飛翔，生命只要在痛苦中不放棄希望，不放棄開(kāi)啟生命之花，那痛苦便是生命之花最好的養料。

　　在喧鬧的都市里，太多的煩惱，更多壓力和每日重復的工作，早就使我們忘記和遠離了大自然中這些永不放棄的生命之花。只想著(zhù)我們擁有的痛苦。如果我們在經(jīng)歷痛苦時(shí)永不放棄地超越自己，用最好的心態(tài)去面對，當超越自己時(shí)，一定會(huì )體味到那一種“閑看庭前花開(kāi)花落”的榮辱不驚的悠閑，“漫隨天外云卷云舒”的輕松，生命就像在自由的空間游弋般無(wú)拘無(wú)束。就如這滿(mǎn)車(chē)的芬芳，為了短暫的四季經(jīng)歷風(fēng)雨拼命生長(cháng)，把最美的生命之花盡情的綻放出來(lái)。置身于它們之間人又是多么的渺小��！我想再巨大的痛苦，在這一天里你也會(huì )把最美的生命之花釋放出來(lái)，那是超越自己而痛苦后的美麗！

花的生命作文4

　　窗外越來(lái)越?jīng)龅娘L(fēng)預示著(zhù)將要到來(lái)的秋，它告訴我們：一個(gè)嶄新的季節將要開(kāi)始�？墒�，開(kāi)始不正也預示著(zhù)結束嗎？

　　清晨，當太陽(yáng)光布滿(mǎn)校園的每個(gè)角落時(shí)，當同學(xué)們三五成群地走進(jìn)學(xué)校時(shí)，或許不曾有人注意過(guò)，那一只只靜靜地“躺”在地上的“金蝴蝶”。幾個(gè)星期前，它們還站在樹(shù)的高枝上，迎著(zhù)風(fēng)舞蹈，用自身僅有的一點(diǎn)綠色渲染校園的每一絲空氣；而現在，卻只能無(wú)奈地任風(fēng)擺布。

　　一抹又一抹飄逸的金黃色，輕悠悠地在空中飛舞，邊角輕輕卷起，很優(yōu)美的線(xiàn)條，還打著(zhù)旋兒，勾勒出一條有一條圓弧，在空中與風(fēng)嬉戲著(zhù)，良久，才落到地上。它們下落的姿勢那么優(yōu)美，宛如一只只奪目的蝴蝶，又如一朵朵盛開(kāi)在空中的花。

　　每當路過(guò)那條種滿(mǎn)梧桐樹(shù)的小路，我總會(huì )習慣性的抬頭仰視，不是看那些枝椏間的藍天，而是看那高高的`、并不引人矚目的梧桐樹(shù)枝。樹(shù)上早已不見(jiàn)了一大片濃密的綠，有的只是零丁的幾片葉和成串的小圓果子。那些僅存的幾片葉在風(fēng)中搖搖欲墜，恐怕不久也會(huì )和別的葉子一樣靜靜的飄落到地上吧。在這個(gè)美麗的季節，它們卻要結束人生的旅途，跟隨風(fēng)的腳步墜落，它們曾帶給人們無(wú)限的蔭涼，但在生命結束的這一刻，又會(huì )有多少人注意它們？恐怕只有在人們“卡擦”一聲踩碎它們已干枯的軀體時(shí)，才會(huì )意識到時(shí)間有一種叫做“落葉”的東西吧。

　　喜歡落葉，不僅因為它唯美的像只蝴蝶，更喜歡的，是它對生命的詮釋?zhuān)旱攘四敲炊嗄�，不為博得人們的注意，只為在人生旅途結束的那一刻，綻放出最美的生命之花。

花的生命作文5

　　花朵面對陽(yáng)光的無(wú)私照耀，心懷感恩，故而“化作春泥更護花”；

　　鳥(niǎo)兒面對蒼松的慷慨蔭庇，心懷感恩，故而啼來(lái)春色，解其寂寞。

　　感恩原是陽(yáng)脂玉頸瓶中一滴露，在時(shí)空中、人世間默默地流淌成一股清澈的泉，無(wú)聲無(wú)息地滋潤生命之花。

　　感恩之泉滿(mǎn)載著(zhù)溫情之淚，流過(guò)時(shí)間，在代與代之間繁衍。在那遙遠的兵荒馬亂的時(shí)代，一位圣賢點(diǎn)醒世人“仁者、愛(ài)人”，告訴人們心懷感恩，才能將愛(ài)人之心回饋與傳送；在現在這需要感動(dòng)的時(shí)代，一位希望小學(xué)的女生把10元壓歲錢(qián)全部捐給了曾幫助她的小李姐姐，用行動(dòng)詮釋著(zhù)感恩。如果說(shuō)眼淚是一筆財富，那么這個(gè)女孩就是一位富有的人，讓我們淚流滿(mǎn)面。

　　感恩之泉滿(mǎn)載著(zhù)溫情這光，流過(guò)空間，在人與人之間傳遞。它是帶著(zhù)體溫的紅線(xiàn)，把社會(huì )成員緊密地聯(lián)結起來(lái)，組成一張充滿(mǎn)愛(ài)心的網(wǎng)，使人世真得成為溫暖的'大家庭。我無(wú)需介紹那位在路邊被揀到并被悉心呵護的孩子如何無(wú)微不至地照顧他的養父養母；我也無(wú)需提到那位被社會(huì )關(guān)注并關(guān)愛(ài)的渴望求知的“大眼睛”如何熱心地幫助她身邊每一個(gè)需要幫助的人；我更無(wú)需……

　　然而，我也不想聽(tīng)到或提到那曾被叢飛付出生命代價(jià)援助的大學(xué)生竟然不屑于去醫院看望他一眼，甚至以之為恥。我仿佛看到一根紅線(xiàn)被冷酷無(wú)情地扯斷，一端失去了生色，另一端飄零到一個(gè)黑暗的角落暗處垂泣，它閃著(zhù)模糊的淚光等待著(zhù)重新融入溫暖的社會(huì )家庭，等待著(zhù)重新被丟棄它的人拾回，與另一端緊握。

　　感恩，不應是大張旗鼓的做勢，它應是點(diǎn)滴無(wú)聲的積累；

　　感恩，不應有矯情故弄的虛偽，它應有發(fā)自?xún)刃牡膹娜荨?/p>

　　泰戈爾曾言：“生命賜予我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命�！蹦憧稍�知道奉獻是感恩的一種重要形式？感恩在奉獻中實(shí)現，奉獻在感恩中得到回饋與傳遞。

　　奉獻是沙灘上一串淺淺的腳印，它不求回報，甘心在海潮中被洗刷；感恩是對奉獻的回報，是為奉獻豎立的永恒的碑銘。

　　泉水叮咚，泳涌著(zhù)生命的旋律；

　　花朵嬌艷，贊頌著(zhù)感恩的佳謠！

花的生命作文6

　　生命，總是在不經(jīng)意間凋落，可也在不經(jīng)意間怒放，怒放出生命的奇跡。

　　——題記

　　記得老媽給我講的一個(gè)故事：懸崖邊上有一顆即將枯萎的花朵，可是它卻依然用焦黃的枝葉攀爬著(zhù)旁邊的縫隙，想從中得到點(diǎn)滴水分。旁邊的花草都在笑話(huà)它，說(shuō)它不自量力，說(shuō)它白費功夫�？蛇@株倔強的花兒沒(méi)有理會(huì )周?chē)�人的意�?jiàn)，堅持著(zhù)、堅持著(zhù)。直到那年的春天，大家突然發(fā)現滿(mǎn)山遍野都是它的身影，所有的百合花都在向著(zhù)陽(yáng)光的方向發(fā)出生命的呼喊——這就是生命的力量。

　　其實(shí)在我們周?chē)�有很多這樣故事在上演著(zhù)：秋日的雨連綿不斷，猝不及防。剛剛還是晴天，這會(huì )已經(jīng)是陰云密布了。毫無(wú)準備的我，只能行走在路邊下。街道上早已是一串串晶瑩的雨珠，掛在空中。偶然間，我忽然瞧見(jiàn)著(zhù)房檐下方有一道黑色的東西，在挪動(dòng)著(zhù)，我低頭一看是一群小小的螞蟻。豆大的雨珠從天而降，砸在它們身上似乎把原本整齊的隊伍給沖散了，有幾只螞蟻好像被沖刷得已經(jīng)失去了敏銳得方向感了。我以為，它們這次是要完了，今天別想再回“家”了，甚至可能都沒(méi)有命回家了，但是漸漸的我發(fā)現了，這群堅強的小家伙們，一次次的.被沖垮，一次次的組建好隊伍重新向著(zhù)墻角的那個(gè)“窩”，雨滴強有力地拍打在它身上，它卻依然不改那種執著(zhù)的氣息，這是多么強大的一種魄力啊。在那一瞬間，內心沸騰，我深深的被著(zhù)卑弱的生命感動(dòng)了！

　　生命如此低微，卻也有頑強和骨氣。在前進(jìn)的路途當中沒(méi)有什么失敗與勝利，是看你如何追求那永不凋謝的生命之花，只要執著(zhù)，它就會(huì )怒放。

花的生命作文7

　　這是一種很不起眼的植物，路邊到處都是，人們經(jīng)過(guò)它不會(huì )低頭瞥上一眼，因為它太普通、太不起眼了。然而，也正是在這種惡劣的條件下，造就了這些生命力頑強的小草——水花生。一盆花的啟示：

　　據說(shuō)它原產(chǎn)巴西，分布于池沼、水溝。它引起人們關(guān)注，是因為它的生命力極強。無(wú)論在什么環(huán)境下，它都能生存。它可以在泥土中、水中生長(cháng)，甚至在巖石的裂縫中也能看見(jiàn)它的身影。據說(shuō)把它剁成一段一段，隨手一扔，只要有泥土和水，它照樣能長(cháng)出一叢叢的水花生來(lái)。

　　我采了一把，把它分別種在花盆和雪碧瓶中。過(guò)了兩天，我發(fā)現水花生在泥土里長(cháng)勢良好，已經(jīng)長(cháng)到20厘米左右了，葉子和莖綠油油的，還長(cháng)出了白顏色的小花 。而水里的水花生似乎有些無(wú)精打采，葉子也打蔫了，有的葉子黃了，枝干也彎了下來(lái)，好像一個(gè)奄奄一息的老人，生命垂危。

　　三天過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現長(cháng)在水里的'水花生腰桿突然挺直了，不少枝干上長(cháng)出了綠葉。它竟然起死回生了。又過(guò)了幾天，它已經(jīng)長(cháng)得和另一盆一樣高了，而且在每一節的“關(guān)節”處都長(cháng)出了根，而且開(kāi)了花，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。時(shí)間飛快，轉眼間，它比另一盆高多了。

　　這種有著(zhù)頑強毅力的植物，我們還可以從它身上學(xué)到一種頑強的精神。

　　水花生在如此惡劣的環(huán)境下艱難生長(cháng)，不管何時(shí)何地，都能適應環(huán)境，這種精神值得我們學(xué)習。我們在蜜罐中泡大，平時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。所以我們更加應該學(xué)會(huì )怎樣面對困難，不畏懼，不退縮，勇敢面對生活中的種種挫折。這就是水花生——這朵“生命之花”帶給我的啟示。

花的生命作文8

　　那些開(kāi)在生命中的花，謝了又開(kāi)，那些留在記憶中的人，走了又回。

　　——題記

　　一

　　我以為我們會(huì )一直這樣走下去，走進(jìn)時(shí)間流動(dòng)的深處，卻沒(méi)有料到，時(shí)間也是永恒的殺手。

　　最深處的記憶，總在突醒的午夜被喚起，想起以前那些風(fēng)輕云淡的日子，想起日子里那些張揚的笑聲。

　　二

　　有時(shí)候，抬頭看著(zhù)飛鳥(niǎo)掠過(guò)天空，想著(zhù)那些與你們一起牽手奔跑的日子，像是在傳說(shuō)中的天堂。溫暖，安適。

　　三

　　那段快樂(lè )的夢(mèng)幻時(shí)光，像是手心里流逝的水，無(wú)論我怎樣努力的握緊手，它還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的從手中滲出，然后蒸發(fā)在潮濕的空氣里，散發(fā)著(zhù)那一絲絲熟悉的味道。

　　四

　　我們出生在這個(gè)快節奏的時(shí)代，每天在繁忙的人群中穿梭。

　　我們看著(zhù)樹(shù)葉片片飄落，閉上眼，聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)光斷裂的聲音，那一些讓人心痛的`聲音。然后，我們無(wú)奈的長(cháng)大了

　　五

　　很長(cháng)一段時(shí)間，會(huì )忽然有一種莫名其妙的失落感，然后找一個(gè)沒(méi)人的地方靜靜地哭，像一個(gè)丟失了最心愛(ài)的玩具的小孩，獨自一人承受著(zhù)自己的悲傷。

　　六

　　覺(jué)得心有被掏空一樣，總想找一些什么來(lái)填充，一閉眼，那些熟悉的味道，熟悉的話(huà)語(yǔ)，熟悉的人便一擁而來(lái)。張開(kāi)眼，便什么也沒(méi)有了，只剩下透亮的肥皂泡泡，在陽(yáng)光下五顏六色，罩著(zhù)一圈光暈。

　　有時(shí)候，真想回到過(guò)去。

　　七

　　總是懷念那些一起坐著(zhù)唱歌，然后在一起張揚的狂笑的日子。想著(zhù)一起大聲地讀課文，一起專(zhuān)注的關(guān)心同一件事，一起在其他人眼中生活的我們。

　　那些上課時(shí)偶爾傳送的紙片，還在嗎？

　　那些上下學(xué)的問(wèn)候，還在嗎？

　　那些生病時(shí)的聲聲關(guān)懷，還在嗎？

　　轉眼間，過(guò)了三年。

　　八

　　那些開(kāi)在生命中的花，謝了又開(kāi)；那些留在記憶中的人，走了又來(lái)。

　　九

　　那些日子中的你、我、他，我還記得……

　　那些日子里，我們飛揚的青春，我還記得……

花的生命作文9

　　樂(lè )觀(guān)、堅強永遠是黑暗中永不凋零的生命之花。

　　題記

　　在我讀過(guò)眾多名人故事里，海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘卻，海倫就是一朵生命之花！

　　小海倫一歲半時(shí)因為一場(chǎng)大病，使得這個(gè)可憐的娃娃雙目失明，雙耳失聰，隨后又喪失了語(yǔ)言能力。從此，海倫的世界變只有黑暗和沉寂。

　　但海倫沒(méi)有就此屈服，沙利文老師的幫助，使海倫重新燃起對生活的.希望，她如饑似渴地摸讀盲文，知識打開(kāi)了海倫的眼界，海倫變得自信起來(lái)，她越發(fā)強烈要學(xué)習說(shuō)話(huà)。

　　于是她開(kāi)始跟薩勒老師學(xué)習說(shuō)話(huà)，并且開(kāi)啟人生的希望之旅。

　　海倫是多么的堅強啊，她面對常人難以想象的困難，卻使終不低頭，因為她選擇了面對。她一次次勇敢地用超強的毅力，一次次克服困難，超越自我。她用微笑征服挫折，終于在黑暗中開(kāi)出璀璨的生命之花。

　　想到這我不禁滿(mǎn)臉通紅，因為我遇到困難只會(huì )求助他人，完全沒(méi)有勇氣面對，一點(diǎn)都沒(méi)有不屈不撓的精神。還記得小時(shí)，田野里那條小溝里的水流的急。其實(shí)我完全可以一腳跨過(guò)去，但我選擇了退縮，我哭著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽抱我過(guò)去媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈的搖搖頭抱起我跨過(guò)那條小溝。直到現在看到跟我當時(shí)年齡相似的弟弟，一下跳過(guò)了水溝，我還是會(huì )恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�，F在我明白了，困難并不可怕，但如果連面對困難的勇氣都沒(méi)有，那么困難永遠都只會(huì )是一座大山橫在你面前。

　　如果，我們能帶著(zhù)堅強和樂(lè )觀(guān)兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵御風(fēng)浪，也必然能像海倫凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花。

花的生命作文10

　　成功，是每個(gè)人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個(gè)人，因為成功需要你自己有所準備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。

　　隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學(xué)好問(wèn)，每次考試總是能拿第一第二名的好成績(jì)，因此，深受父母和老師的喜愛(ài)，同學(xué)們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個(gè)孩子有出息，將來(lái)準能考個(gè)清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進(jìn)，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。20xx中考命題作文選集：機遇成功之花

　　二十五年后的今天，大家再來(lái)看看現實(shí)中的龍鳳胎吧——姐姐歡歡，走出清華大學(xué)，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂(lè )場(chǎng)的小公寓里，日子過(guò)得充實(shí)而富有色彩;弟弟呢?一位普通的農民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過(guò)八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現在想的是請姐姐幫點(diǎn)忙，能做點(diǎn)小生意，攢點(diǎn)錢(qián)換新房。讀到這里，您也許會(huì )問(wèn)怎么會(huì )這樣?

　　原來(lái)是弟弟在中考時(shí)失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認為小小的'咳嗽不會(huì )有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負擔，就這樣，他進(jìn)入了考場(chǎng)，考完第一科，感覺(jué)還不錯，覺(jué)得考上重點(diǎn)中是有希望的�？墒强嫉诙�天的數學(xué)時(shí)，漸漸地，他發(fā)現頭越來(lái)越暈，越來(lái)越痛，結果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續實(shí)現夢(mèng)想，沒(méi)想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書(shū)的機會(huì )回家務(wù)了農。姐姐卻在中考中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)了全市最好的重點(diǎn)中學(xué)，后來(lái)，又順利考上了清華大學(xué)。

　　姐弟倆論實(shí)力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過(guò)。

　　機遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。

花的生命作文11

　　星期一的下午，我們班的幾個(gè)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了泗水特殊教育學(xué)校。

　　一進(jìn)校門(mén)，就有一位老師帶領(lǐng)著(zhù)和我們差不多年齡的幾個(gè)學(xué)生向我們走來(lái)。特校老師告訴我們，在特校中學(xué)習的都是殘疾孩子，他們或聾或盲或啞，最小的6歲，最大的十六歲，這些年齡不同的四十多名特殊的孩子每天快樂(lè )的生活在一起，別看他們有殘疾，但是他們更善解人意，會(huì )體貼人。聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，她們特意做了精美的禮物要送給我們。

　　在特校里，我認識了一位漂亮的女孩，她叫王天宇，和我的年齡差不多，高高的個(gè)子，白嫩的皮膚，濃濃的眉毛下一對眼睛炯炯有神，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。遺憾的是在她小時(shí)候，一次意外的醫療事故，讓她失去去了說(shuō)話(huà)的能力。盡管這樣，她依然活潑開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)向上地生活、學(xué)習。

　　看到我們來(lái)，她迫不及待地讓老師給她當翻譯，要求和我們認識，用熟練的手語(yǔ)告訴我們她的愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)，告訴我們她最大的愿望，告訴我們她想和我們做朋友，眼睛里充滿(mǎn)了期待的眼神。她還向我們展示了她的一幅幅書(shū)法作品，毛筆字行款整齊，剛勁有力，頗有名家的風(fēng)范。臨走時(shí)，她送我一個(gè)自己精心制作的筆筒，筆筒很精致美觀(guān)，也很實(shí)用。她的班主任老師告訴我，為了制作筆筒，她反復做了好幾件，晚上一直做到十一點(diǎn)，直到滿(mǎn)意為止。

　　在回去的路上，我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是，我們每個(gè)人都是心潮澎湃。特校的孩子們身殘志堅，他們用自己的行動(dòng)在默默無(wú)聲的世界里，證明著(zhù)他們生活的'價(jià)值，生活的意義。

　　是啊，在成長(cháng)的路上，我們都應該珍惜生命，每個(gè)人都有生活的權力。無(wú)論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，就能綻放頑強的生命之花，就能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

花的生命作文12

　　慢慢地，我長(cháng)大了，但每當遇到困難挫折的時(shí)候，卻依舊喜歡哭鼻子。那次，喜歡玩積木的我怎么也搭不好房子，便頂著(zhù)那個(gè)掛著(zhù)鼻涕的紅鼻子，腫著(zhù)眼睛去找爺爺。爺爺慈祥地幫我擦干眼淚，然后拉起我的小手，走進(jìn)兒時(shí)的那片菜園。

　　“看，這是什么？”爺爺指著(zhù)地上那一大片黑不溜秋的東西問(wèn)�！鞍�，是螞蟻！”“對啊，這是螞蟻在搬運食物。螞蟻雖小，但遇到困難時(shí)，決不會(huì )像你一樣哭鼻子，它們會(huì )團結起來(lái)，共同對抗困難。如果這種方法行不通，它們會(huì )尋找另一條新的道路。人不能總在一棵樹(shù)上吊死吧。遇到難題時(shí)不要放棄，要和伙伴們團結起來(lái)，共同戰勝困難�！�

　　爺爺的一席話(huà)，如溫暖的`春風(fēng)，吹開(kāi)我緊閉的心靈之窗；如甘甜的雨露，滋潤我干涸的心靈之花。心中的花種子，在“堅強”雨露的滋潤下網(wǎng) ，已悄悄地長(cháng)出新芽……

　　專(zhuān)注之花勇綻放

　　步入中學(xué)，叩開(kāi)青春的大門(mén)，曾經(jīng)懵懂的我，遇到了許多從未有過(guò)的困惑：“新的環(huán)境，沒(méi)有朋友怎么辦？新的同學(xué)，相處不好怎么辦？新的課程，學(xué)習不好怎么辦？……”太多太多，讓我迷惑，直到那天——

　　我像往常一樣步入熟悉的菜園，本想看看爺爺的花草長(cháng)得怎樣，卻聽(tīng)到了一陣“咔咔嚓嚓”的聲音，爺爺正拿著(zhù)剪刀，剪去小樹(shù)的枝葉�！盃敔�，小樹(shù)長(cháng)得好好的，為什么要把它剪了��？”“孩子，你不懂，要想長(cháng)成一棵真正的參天大樹(shù)，就必須忍受痛苦，拋下多余的枝枝杈杈，這些枝杈只會(huì )奪取小樹(shù)的養分，影響小樹(shù)的成長(cháng)。為了日后的成功，現在只有忍受痛苦�！�

花的生命作文13

　　“生命，是大天然讓我們去珍重的寶石”，我以為安全惡似亮媚的陽(yáng)光、柔柔的雨含，潤澤津潤著(zhù)萬(wàn)物，讓生命之花永芳。

　　——題記

　　小的時(shí)候，媽媽常常吩咐爾：“法寶，功馬路時(shí)要警惕車(chē)輛�！鄙辖虝r(shí)，老師經(jīng)常教誨咱們：“同窗們課間運動(dòng)要留神安齊�！本瓦@樣，我緩緩有了平安意識。

　　最顯明的是《隱形的翅膀》中的志華，在抬風(fēng)箏時(shí)，因為地位在高壓線(xiàn)下，交觸了高壓線(xiàn)而失去了單臂。這個(gè)大野都曉得：置鷂子時(shí)，不能在低壓線(xiàn)下，由于撞著(zhù)了高壓線(xiàn)會(huì )觸電，導致殘疾，重者死亡。

　　我閱讀了，一幕幕驚心動(dòng)魄在我的面前漸漸地擺動(dòng)：1994年新疆克拉瑪依領(lǐng)生特大火災，310名中小學(xué)生死亡100多人蒙傷；20xx年湖南沅江縣14歲少年，網(wǎng)絡(luò )游戲著(zhù)迷發(fā)生幻覺(jué)，從4樓跌降逝世亡；20xx年江東一所中學(xué)產(chǎn)生擁擠踏踩事件，導致6名學(xué)生死歿；20xx年沉慶開(kāi)縣一所小學(xué)在遭雷劈，7名學(xué)生死滅，39人授傷……這一幅幅慘不忍見(jiàn)的'繪點(diǎn)，一個(gè)個(gè)苦楚掙扎的表情，無(wú)不向我們證明災害的恐怖。

　　“安全第一，警鐘長(cháng)叫”。實(shí)在我們每集體的安全都握在本人手中：當你高低樓梯時(shí)，輕聲慢步，這就是安全；應你腹著(zhù)書(shū)包，走在人言講上時(shí)，這就是安全；當你過(guò)馬路時(shí)干到“一緩、二瞅、三通過(guò)”， 這就是安全；當你發(fā)明下雨地澀時(shí)，膽大妄為地走，這就是安全；該你購貨色時(shí)，望一下出產(chǎn)日期跟量期時(shí)，這就是安全……災害發(fā)生前，我們要理解防備；劫難發(fā)生時(shí)，我們要鎮定自若、準確遁生。我想只有這樣，才干將危險落到最低點(diǎn)。

　　敵人們，“燕子往了，有再去的時(shí)候；桃花謝了有再啟的時(shí)候”�？墒侨说纳�命只有一次。愿我們己我心中皆有“安全”二字。讓它永遙扎根在你我口中，使我們的生命之花永芳！

花的生命作文14

　　摩擦是一種物理現象，物理學(xué)家說(shuō)：摩擦是阻止兩物體接觸表面發(fā)生相互滑動(dòng)或滾動(dòng)的現象，摩擦聽(tīng)起來(lái)似乎離我們很遠，其實(shí)它離我們很近很近……我們的生活中處處有摩擦，因為摩擦才讓我們愈挫愈勇，才讓生命之花更絢麗多姿。

　　奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)：人的生命似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。所以摩擦的存在才真正讓我們的生活更充實(shí)，更有激情。摩擦可能是招致你沉淪苦海的巨石，也可能是引領(lǐng)你走向成功的.階梯；摩擦可能給你的心靈帶來(lái)創(chuàng )傷，也可能給你的生活帶來(lái)陽(yáng)光；摩擦可能是阻擋你成功的絆腳石，也可能是鼓起夢(mèng)想的翅膀。摩擦是對追求者的考驗，它能鍛造出堅毅的意志，磨煉出剛毅的品質(zhì)。因為摩擦讓我們不斷挑戰生命的極限，讓我們每一次都在創(chuàng )造屬于自己的完美，創(chuàng )造屬于自己的奇跡。

　　司馬遷《史記》中這樣寫(xiě)到：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子斷腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》詩(shī)三百篇。文王，仲尼，屈原等人遇到生命中的摩擦，面對摩擦，他們沒(méi)有一蹶不振，而是在摩擦中愈挫愈勇，最終創(chuàng )作出讓世人都銘記的佳作。因為摩擦他們創(chuàng )作出屬于自己的美好。

　　美國總統林肯，他的一生可謂曲折，他從一出生就一貧如洗，終其一生都在面對摩擦，8次競選8次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至精神崩潰，好多次，面對生活給他的壓力，他都幾乎走到崩潰的邊緣�？墒�，上天還是給了這位夢(mèng)想者一個(gè)機會(huì )，他憑借他頑強的毅力最終登上美國的寶座。面對摩擦，他用自己的行動(dòng)見(jiàn)證了奇跡的發(fā)生。他克服摩擦，創(chuàng )造了生命的輝煌。

　　生活中的摩擦必不可少，正是因為摩擦，才讓生活如浪花般起伏，才讓生活如曲子般美妙。摩擦讓生命之花絢麗，讓奇跡之花綻放。

花的生命作文15

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　花，色彩絢麗，香氣撲鼻，亭亭玉立，似乎是一切美好事物的象征。古往今來(lái)，多少文人墨客沉浸在話(huà)的海洋里，寫(xiě)下千古傳頌的名句啊�？墒�，又有誰(shuí)會(huì )注意并領(lǐng)悟到花凋謝的美呢？

　　每個(gè)人都深深明白：一個(gè)人永遠交好運。同樣，花也是如此，它不會(huì )永遠地綻放在枝頭，永遠煥發(fā)那誘人的芬芳與美麗�？傆幸惶�，時(shí)間會(huì )慢慢磨去它的美貌與容顏，它也變得人老珠黃，花瓣不再多彩而包含水分，慢慢蔫了，黃了，枯了，謝了。愛(ài)慕虛榮的人也許認為凋謝的花已毫無(wú)利用價(jià)值；多愁善感的人也許會(huì )感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！薄�…可是花落了真的就代表什么也沒(méi)有了嗎？花落了，僅僅說(shuō)明它的花瓣沒(méi)了，它的信仰，它的`靈魂，它的精神卻永存于世——它變成了泥土，成為下一年花兒開(kāi)放的最佳養料。我想，這才是花開(kāi)的真正意義，它們的存在不是為了獲得人們的贊賞，也不是為了攀比，而是為了自己能夠為這個(gè)世界奉獻些什么，花開(kāi)時(shí)，它們?yōu)槭澜缭鎏砩�彩，制造芬芳，而謝了以后，它本應就此完成使命的，可它為了下一季花兒，有奉獻了自己唯一的財產(chǎn)——自己的身體——難道落花不美麗嗎？

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽蚁胗么嗽�(shī)來(lái)贊美落花最合適不過(guò)了，落花，默默無(wú)聞，為了花，它甘愿一腐爛自己的身體的方式來(lái)保護它們。它告訴我們：看似美好的東西實(shí)際上市可有可無(wú)的，它消瞬即逝，真正值得贊美和歌頌的，是內在美，是崇高的品質(zhì)和精神。我想，綻放的花兒固然美麗，但它卻比不上落花，沒(méi)有落花，有哪來(lái)著(zhù)一樹(shù)絢麗呢？

　　做花真好，既能擁有無(wú)數人追求的外在美，又有無(wú)私奉獻、不追求名利、默默無(wú)聞的內在美。做人，一定要比話(huà)活得更精彩，更美麗，哪樣的人生才有意義，不是嗎？我一定要做一個(gè)像落花一樣的人，處處為人著(zhù)想。

　　落花也美麗，讓我們在欣賞枝頭燦爛的花兒時(shí)，不要忘了那落花。

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