有關(guān)植物生命的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的植物生命的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
植物生命的作文 篇1
在大自然里，只要你留心觀(guān)察，就能發(fā)現許多奇怪的生物。就在前不久，我在小區里有了一個(gè)重要的發(fā)現。
那天我和幾位同學(xué)上完興趣班，來(lái)到小區廣場(chǎng)玩，只見(jiàn)廣場(chǎng)樹(shù)木枝繁葉茂、花草叢生，我們便建議玩捉迷藏。我先藏入了柳樹(shù)的下面的草叢中，我趁伙伴們還沒(méi)找到我時(shí)，便東瞧瞧、西看看。我抬頭仰望大柳樹(shù)，突然發(fā)現這棵柳樹(shù)上，有一堆青綠色的東西緊緊纏繞著(zhù)柳樹(shù)的枝干上，這個(gè)植物我不認識便用力扯下一小段，并用幾片大葉子包住準備回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我見(jiàn)媽媽不在家，便隨手將它丟在窗外的幾盆植物旁邊。等媽媽回來(lái)時(shí)，我卻忘了這事。
過(guò)了十多天，我來(lái)到陽(yáng)臺上，驚奇地發(fā)現這個(gè)植物竟然把我心愛(ài)的花全都給纏住了，花葉都快蔫了。我驚呼一聲，用力把這個(gè)植物給扯了下來(lái)。過(guò)了幾天，這個(gè)植物居然又長(cháng)了起來(lái)，爬滿(mǎn)了花蔓，我氣急敗壞，一怒之下我把這個(gè)植物掐一截，拿給爸爸看，一邊說(shuō)：“這個(gè)小東西的生命力可真強啊�！卑职帜托牡卣f(shuō)：“這個(gè)植物叫菟絲草，是寄生類(lèi)植物，一般寄生在豆類(lèi)植物上，把菟絲莖扒干凈，或將受它纏繞的莖剪掉�！蔽一腥淮笪�，只好將盆花受到菟絲侵害的部分剪掉。
為了進(jìn)一步了解它，我還上網(wǎng)查閱了解它，我還發(fā)現菟絲草無(wú)根，開(kāi)淡紅色的花，花和莖都可以入藥。它的寄生性經(jīng)常造成寄主植物的大量死亡。大自然真是個(gè)增長(cháng)知識的寶庫，也是個(gè)神秘莫測的世界。
植物生命的作文 篇2
節假期間，動(dòng)物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來(lái)，有些人認為植物只能在一個(gè)地方生存。就認為植物不知道自己擁有生命，也不愛(ài)惜自己的生命�？晌也贿@樣認為，我認為，植物們是珍愛(ài)自己生命的。
公園里有許多樹(shù)木。夏天時(shí)，綠樹(shù)成蔭，像一把把巨大的綠傘，為什么樹(shù)木會(huì )長(cháng)成這種形狀呢？仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現有些樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，有些樹(shù)的樹(shù)干是彎曲的，有些樹(shù)的樹(shù)干是極為不規則的。但是它們都朝著(zhù)陽(yáng)光最充足的方向生長(cháng)。它們寧愿自己長(cháng)得丑一點(diǎn)，也不愿當一棵因為缺乏陽(yáng)光而枯死的樹(shù)！這不是愛(ài)生命的表現嗎？
蒲公英為什么能在干旱的地方生存呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。直到有一天，我在小區里散步時(shí)發(fā)現草叢里有一株蒲公英，就決定把它連根拔起，好仔細觀(guān)察。我使出渾身的勁兒扯著(zhù)他的葉子與根的結合部往后拉，滿(mǎn)以為手到擒來(lái)，結果令我感到意外。心里想：我還不信，我連一株小小的蒲公英都拔不出來(lái)！費了九牛二虎之力，我終于把蒲公英的根拔了出來(lái)，而且還是不完整的根�！芭�！”我恍然大悟，原來(lái)，答案就在蒲公英的根上�？隙ㄊ且驗槠压⒌母蒙�，所以能吸到干旱地區的深土壤中的養分。所以蒲公英能在干旱的地方生存。這不是熱愛(ài)生命的表現嗎？
植物們多愛(ài)惜自己的生命��！我們也要像植物那樣熱愛(ài)生命，努力獲得陽(yáng)光，健康成長(cháng)；扎根知識的海洋，豐富生命的內涵。
植物生命的作文 篇3
生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強；生命是什么？生命也許就是一種倔強。而我則認為，生命是蒲公英的精神。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準備回家�？墒�，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強的挺立著(zhù)，并且借著(zhù)風(fēng)的力量，努力傳播著(zhù)自己的種子。而那些種子，遠離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強地、努力地生根發(fā)芽。
小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現出它的頑強，還表現在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(cháng)，它彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副堅持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強地挺立著(zhù)，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！
想到自己，有時(shí)，會(huì )為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì )為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì )為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣�？磥�(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的`蒲公英呢！
以后的學(xué)習和生活中，每當我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現出一株頑強的蒲公英，它啟示著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我做一個(gè)頑強的生命，勇敢地面對各種挑戰。
植物生命的作文 篇4
我家陽(yáng)臺上有一盆仙人球，它的生命非常頑強。
有一次我在家里的陽(yáng)臺上澆花，一不小心把裝仙人球的盆踢倒了，于是我迅速的把它扶起來(lái)，結果我看他歪著(zhù)腦袋，以為他過(guò)幾天就要枯萎了，心里就很不高興，每天都想著(zhù)他什么時(shí)候才會(huì )活呀，會(huì )不會(huì )已經(jīng)死了，可是并不是這樣的，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他竟然在第三天的早晨又正了她挺著(zhù)筆直的身板，好像在說(shuō)，看我多么頑強。
仙人球的頑強使我震驚，于是我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)仙人球的頑強。發(fā)現了仙人球不怕冷不怕熱，不怕干不怕潮，他還能幫我們吸收輻射。
還有一次，我家養了一只小狗，它叫小黑，它很兇猛，但是他不善于咬架，有一次我帶著(zhù)它去散散步，我看見(jiàn)小黑在汪汪的叫我，不知道它為什么叫，于是我一看，發(fā)現了一個(gè)全身是白色的大毛狗，它非常大，小黑叫的越來(lái)越兇猛，看起來(lái)是準備上去咬一架了�？墒俏覅s不是這么想的，因為我知道小黑不善于打架，結果小黑沒(méi)有退縮，它上去咬住了白毛狗的腿，那只狗也上去咬住了小黑的腿，小黑又使勁的咬，結果那只白狗痛的直叫，連忙跑了。那個(gè)時(shí)候我腦子里一片空白，什么都沒(méi)想，只有生命_勇氣、頑強。
我從動(dòng)植物的頑強、勇氣，體會(huì )到了我們遇到困難一定不能退縮，一定要勇于去嘗試。
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