關(guān)于花生命的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的花生命的作文4篇，希望對大家有所幫助。
花生命的作文 篇1
我，又敗了。
當21名落到我頭上時(shí)，我知道，我又敗了，當朋友們炫耀著(zhù)自己優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我知道，我確實(shí)敗了，當看著(zhù)同窗了五年的小學(xué)好友問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我想，我到底是敗了。
我坐在客廳，一動(dòng)不動(dòng)的在那里，心里很煩，一直想，小學(xué)時(shí)那個(gè)成績(jì)優(yōu)異的科代表居然考了21名，小學(xué)時(shí)那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的佼佼者居然考了21名，小學(xué)時(shí)，那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習和體育的陽(yáng)光女孩居然考了21名，小學(xué)時(shí)……難道那個(gè)光芒四射的女孩在初中時(shí)，就像方仲永一樣從此墮落下去了么？
初中時(shí)的成績(jì)一落再落，也一次一次的讓我失望，難道21名的成績(jì)就是我辛苦了一學(xué)期的結果？想到這，不由的傷心極了，便放聲大哭起來(lái)。這時(shí)，爸爸媽媽帶著(zhù)姥姥姥爺來(lái)了，姥爺見(jiàn)到我如此傷心，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，我把事情的來(lái)龍去脈講給姥爺后，姥爺安慰起來(lái)了我：“涵涵，不要傷心，不要失望，更不能因為幾次的成績(jì)不理想就放棄，振作起來(lái)。失敗是成功之母，就憑你這種爭強好勝的精神，你一定會(huì )好起來(lái)，這就是前進(jìn)的可貴動(dòng)力，姥爺相信你�！睕](méi)文化的姥姥也在一旁對我說(shuō)：“別哭，有姥姥給你做后盾�！蔽也挥杀欢盒α�。
唉，現在小孩被考試壓的喘不了氣，可謂是風(fēng)決定了蒲公英的方向，分數決定了小孩的悲傷。不過(guò)，我再也不放棄，再也不難過(guò)，因為有愛(ài)，愛(ài)在默默地支持著(zhù)我，在風(fēng)浪過(guò)后，在我眼前出現了一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
風(fēng)浪，讓我學(xué)會(huì )了堅強；風(fēng)浪，讓我敢于面對現實(shí)。我會(huì )更加努力去戰勝一切風(fēng)浪。我再也不怕你了，因為我會(huì )戰勝你！
花生命的作文 篇2
如果說(shuō)生活是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，那么大海中的每一朵小浪花就是生活中的一件件小事，而令我最難忘的則是其中的一朵小浪花。
我上學(xué)時(shí)，和同桌是一對好朋友，我也還有一個(gè)對我很好的朋友，我們仨都是互相的朋友。每到課間就會(huì )聚在一起，一起玩、一起討論老師出的題目。一天我的同桌病了，就我一個(gè)人去看她問(wèn)“你怎么了？”她笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，小病而已，”其實(shí)我們彼此都在希望著(zhù)另一個(gè)朋友的出現。正在此時(shí)，電話(huà)“叮鈴鈴”地響起來(lái)，我急忙跑過(guò)去拿起電話(huà)，只聽(tīng)那頭說(shuō)：“對不起，跟小心說(shuō)一下，我要和媽媽去逛街，不能來(lái)了�！薄芭�！”我冷不丁地說(shuō)。于是，我去向我的同桌解釋了她沒(méi)來(lái)得原因。同桌雖然那天沒(méi)再說(shuō)什么，但是從那天起，課間就多了爭吵聲。每次我聽(tīng)到的都是：“我生病了，你為什么不來(lái)看我？”“有事！”“有事就不來(lái)了？”……
有一天，她們對我說(shuō)：“你要和誰(shuí)絕交？我不想和她待在一起�！蔽夷翘毂煌蝗缙鋪�(lái)的追問(wèn)給問(wèn)傻了。我本來(lái)想勸阻的，但是這樣的選擇真的讓我措手不及，所以我沉默了。第二天，我對她們說(shuō)：“我們大家都是朋友，為什么就為那么點(diǎn)事情過(guò)不去呢？”她們聽(tīng)了，羞紅了臉。我看見(jiàn)了，又接著(zhù)說(shuō)：“你們倆都有錯。應該互相道歉吧！”她們的臉更加紅了，紅的像是柿子。她們不約而同地說(shuō)：“對不起，我錯了�！甭�(tīng)了對方的道歉她們和好了。我重重地拍了拍她們的肩膀，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“別發(fā)呆了，我們一起去玩吧！”經(jīng)過(guò)這件事情，我發(fā)覺(jué)我們的感情比以前更加牢固了。
通過(guò)這件事情我們也成了永遠的朋友。這就是我生命中其中的一朵小浪花。
花生命的作文 篇3
雪，下得轟轟烈烈。路燈下，雪花飛舞。爸爸和孩子站在雪中，聽(tīng)下雪的聲音。不知道雪的聲音到底來(lái)自哪里？孩子感覺(jué)，雪的聲音就在四面八方。在地上，雪花閃著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)鉆石般的光芒。
爸爸和孩子坐在車(chē)里，靜靜地望著(zhù)這潔白的“天外來(lái)客”。在汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃上，雪花無(wú)聲無(wú)息地�？�。
“雪花的形狀為什么是六邊形的？”孩子問(wèn)。
“雪花應該不只是六邊形這么簡(jiǎn)單。在下降過(guò)程中，溫度變化不同、風(fēng)速不同，雪花的形狀也不同。地面溫度越低，雪花越小，就像沙一樣。下鵝毛大雪時(shí)，往往地面溫度并不是很低�！卑职终f(shuō)，“雪花就像樹(shù)一樣，有很多枝丫。這些枝丫，就跟從Google地圖上看到的山脈一樣�！�
“雪花為什么是白色的？”孩子問(wèn)。
“自然光中均勻地分布著(zhù)各種顏色的光。這種光叫白光，”爸爸說(shuō)，“雪花中的小結晶就像小棱鏡，有著(zhù)無(wú)數個(gè)面。雪花在自然光的照耀下，光線(xiàn)會(huì )被反射到各個(gè)方向。這樣的反射，叫漫反射或者散射�！�
“白光被散射，我們看到的雪花就是白色的。其實(shí)，這也正是冰塊無(wú)色的原因。因為冰塊的表面很大，光不會(huì )被散射。如果將冰塊磨成粉末，就變成白色的了�！卑职终f(shuō)。
孩子進(jìn)而問(wèn)：“雪花是怎么形成的？”
爸爸說(shuō)，雪花從微小中來(lái)，從偶然中來(lái)。這跟我們生命的來(lái)源是一樣的。高空有云，云是水蒸氣團，水蒸氣的每個(gè)顆粒都小得若有若無(wú)。兩個(gè)這樣的顆粒偶然碰到一起，合二為一，就是雪花的最初形態(tài)。最初的生命也是這樣。我們每個(gè)生命，在這個(gè)世界沒(méi)有之前，都不是必然的。
“雪花是怎么成長(cháng)的呢？”孩子問(wèn)。
“其他水蒸氣顆粒偶然碰到它們，也融合進(jìn)去。它的體積越變越大，不能懸浮在空氣中了，就開(kāi)始下降。在下降的過(guò)程中，溫度越來(lái)越低，就凝結成了小冰粒。別的水蒸氣被它吸附，形成小結晶。所以，雪花的身體都是小結晶組成的。就跟我們人的身體是由細胞組成的一樣�！卑职只卮�。
“那夜晚中的雪花為什么是彩色的呢？”孩子問(wèn)。
“夜晚，我們需要感謝路燈。雪花的白色是冰晶散射的原因。其實(shí)，冰晶也會(huì )折射，這跟彩虹的原理是一樣的。折射，把白光變成彩色光，彩色光再反射到我們眼中，與白光有了區別。因為這些光以夜晚路燈的弱光為背景，所以，我們看到了點(diǎn)點(diǎn)彩色的光芒�！卑职终f(shuō)。
雪化成了水，向下流淌。孩子指著(zhù)玻璃上的小水流，說(shuō)：“這有點(diǎn)像眼淚�！�
“真的像淚痕�！卑职终f(shuō)，“雪花化作水，帶給我們一個(gè)純潔的世界�！�
雪化成水，它好像對冰雪的`世界戀戀不舍，但它們又不得不在淚水中流淌。因為，更多的生命需要水的滋養，雪水的流淌是雪花生命的延續�？赡苎┗傻乃畷�(huì )很陜成為另一個(gè)生命的一部分，比如路邊的樹(shù)木、池塘里的小魚(yú)……
生命，是互相需要的過(guò)程。也只有互相需要，才能延續。自然界的萬(wàn)物，都是你中有我、我中有你。所以，所有的生命都有一個(gè)共同的去處。
“你知道這個(gè)去處是什么嗎？”這一次，輪到爸爸問(wèn)孩子了。
“是不是死亡？”孩子猶豫了一下，回答道。
“不是死亡，而是永生，”爸爸說(shuō)，“死亡只是生命一個(gè)階段的結束，只要一個(gè)生命曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界就永遠有它的痕跡。就跟下雪的聲音一樣。雖然很多痕跡我們看不到，但它又無(wú)處不在�！�
漫天雪花開(kāi)始飛舞的時(shí)候，圣誕節就快到了。不只是孩子會(huì )收到圣誕節的禮物，雪花，就是天空送給我們大家的禮物！雪花把空空的天裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，卻把滿(mǎn)滿(mǎn)的、復雜的大地變得簡(jiǎn)單無(wú)比。但雪花從來(lái)不會(huì )把天和地久久占據。
“雪花在用一種神秘的方式給我們講述天空的故事，空的故事，無(wú)的故事，生命的故事�！卑职謩�(dòng)情地說(shuō)。
花生命的作文 篇4
我和小剛同座位已經(jīng)一年多了，我倆之間戰爭不斷，聽(tīng)說(shuō)明天他就要轉到另一所小學(xué)讀書(shū)了，不知道為什么，我怎么也高興不起來(lái)。分別的時(shí)刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我;小剛也很激動(dòng)，兩雙小手緊緊地握在一起。
友誼，生命中的一束鮮花
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著(zhù)惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。每當這一幕映入我的眼簾，我就會(huì )想起小剛：朋友，祝你在新環(huán)境里快樂(lè )!
小剛是我五年級以來(lái)的同桌，為人調皮，活潑好動(dòng)。這與我愛(ài)靜的性格(我其實(shí)也很好動(dòng)的，呵呵)有著(zhù)天壤之別。于是，我們之間戰火不斷，硝煙不停，常以為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周?chē)瑢W(xué)不得安寧。
那天下午，我忽然聽(tīng)到一個(gè)消息：小剛明天要轉學(xué)了!我的心里涌過(guò)喜悅的狂潮，卻頓時(shí)落了下來(lái)，心中蕩起一股莫名的憂(yōu)傷。此時(shí)，我才發(fā)現我和小剛相處的細節如美酒，散發(fā)著(zhù)清香;如清泉，流淌著(zhù)愉悅。我想起五年級下學(xué)期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫務(wù)室;我生病了，病好后是他第一個(gè)迎上來(lái)熱情地為我講題、補功課。至于借文具之類(lèi)的小事，更是數不勝數!原來(lái)我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經(jīng)奠定，現在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經(jīng)截然不同，可是，我已追悔莫及，來(lái)不及珍惜。
轉眼，最后一節課的下課鈴響了起來(lái)。路隊解散，我上去追問(wèn)：“小剛，你是要轉學(xué)了嗎?”我寧愿相信那只是傳言。
“恩�！焙�(jiǎn)單的一個(gè)字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學(xué)習，考一樣的初中�！薄拔視�(huì )永遠記得你，記得我們的友誼，會(huì )把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手�！彼斐鲇沂�，激動(dòng)的淚水從眼角滑下來(lái)。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉眼，我們的臉上又綻放出了陽(yáng)光，因為，我們要用笑容，用最美麗的快樂(lè )銘刻彼此。
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著(zhù)惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。
這時(shí)，友誼的鮮花，正在生命中散發(fā)著(zhù)清爽的芳香。
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