生命的作文合集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生命的作文6篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
大概是由于我出生在春天，所以對春天格外鐘情。我不喜歡酷熱的夏天，縱然它有蜻蜓掠過(guò)裙邊；也不喜歡惆悵的秋天，即使多少文人墨客為之傾倒；更不喜歡蕭瑟的冬天，就算它有寫(xiě)意的黑白圖景。春天，是一切的新的起跑線(xiàn)，預示著(zhù)新舊交替。春天，我們浸潤在生命的氣息里。
操場(chǎng)上，暖暖的春風(fēng)掠過(guò)面頰，給人懶懶的，愜意的感受。天空是迷離的灰藍色，不是熱烈的，它是柔和的，舒緩的。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，斑駁陸離像細微的分子撒下來(lái)。所有的一切都很細小，但卻涌動(dòng)著(zhù)活力、生命。
春天，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在你身邊的。無(wú)論我怎樣忙碌，它總會(huì )在我不經(jīng)意時(shí)裝點(diǎn)我的生活。每天放學(xué)回家都會(huì )坐車(chē)經(jīng)過(guò)一條栽滿(mǎn)了櫻花樹(shù)的街道。陽(yáng)春三月，正值櫻花開(kāi)放的時(shí)節。黃昏時(shí)分，當我在路的盡頭，欣喜地遙望著(zhù)它們時(shí)，只見(jiàn)一條粉色的櫻花長(cháng)廊。走近仔細觀(guān)察，它有纖細的灰黑色枝干，每個(gè)枝條上都有飽滿(mǎn)的花團。它們叫著(zhù)，你推我擠，在春風(fēng)中得意地炫耀。你瞧，她們在笑，在生長(cháng)，在萌發(fā)。在她們歡笑的顫抖中，你是否聯(lián)想到迎春的孩子在興奮地嚷嚷，微弱地喘息。正像詩(shī)中所描寫(xiě)的：“它膽怯地試探著(zhù)世界，測量著(zhù)空間的距離�！彼遣纳﹄m然細碎，但難道不會(huì )讓你驚奇，感動(dòng)么？當然，我所看到的只是春天里的一個(gè)極小的點(diǎn)，但是無(wú)數個(gè)這樣的點(diǎn)便連成一片，構成一個(gè)巨大的網(wǎng)，使生命的氣息在此愈加熱烈、濃郁。
佇立良久，凝視著(zhù)眼前浪漫的，輕舞飛揚的櫻花。我在想，在春天這樣一片勃勃的生機中，能否讓絕望的人重新看到生活的希望？讓身處黑暗迷霧里的人，看到明亮的燈塔？能否讓幸福的人們對事業(yè)，生活，生命充注更多的活力、激情？我想一定會(huì )的。春天，我并不想大唱它的贊歌，只想讓這生命的氣息感化，激勵每個(gè)人奮勇前進(jìn)。
生命的作文 篇2
如果生命是一粒沙子，那么它可以成為一片沙灘，如果生命是一棵種子，那么它就可以成為一片森林，如果生命是不完美的，那你怎么面對呢？
去年暑假的時(shí)候，回到老家那一天在山上玩的時(shí)候，發(fā)現了一棵大水杉，它是壽命最長(cháng)的樹(shù)，能活一千五百年到兩千年，據村里的老人說(shuō)，那棵樹(shù)已經(jīng)在哪里風(fēng)吹日曬四百到五百年了，它的樹(shù)干已經(jīng)彎了，那是很久以前山上的一塊巨石滾下來(lái)，正好砸在它的身上，樹(shù)干折斷彎垂下來(lái)，只有一點(diǎn)樹(shù)皮相連，彎垂下去的部分依然生機勃勃，從折斷的地方又發(fā)出了新枝，看到它的生存環(huán)境和狀態(tài)，感覺(jué)它的生命是如此頑強，在這么困難惡略的環(huán)境下，依然活的那么從容，快樂(lè )，安靜。
我曾看過(guò)一本書(shū)叫《斑羚飛渡》，寫(xiě)的就是很多羚羊被云豹圍在了懸崖邊，云豹沖過(guò)來(lái)的緊要關(guān)頭羚羊都是小的羚羊騎跨在老羚羊的背上跳下山崖，其中最強壯的那頭公羊總是擋在羚羊群和云豹中間，用自己的智慧和力量跟云豹周旋，等羚羊群都跳下之后，它才會(huì )和云豹一起跳下山崖。老羚羊這種為了整個(gè)家族的生存做出的犧牲，即使自己獻出生命也毫不退縮的勇氣和精神，值得有良知的人尊敬和學(xué)習。
人只有有一種信念，有所追求，什么艱難困苦都能忍受，什么惡劣環(huán)境都能適應。我問(wèn)自己，如果我像尼克胡哲那樣的情況，我還可以像他那樣嗎？一個(gè)人沒(méi)有四肢卻會(huì )沖浪，會(huì )游泳，他的這種精神不是和水杉云豹很相像嗎？他是我們永遠學(xué)習的榜樣。所以我們一定要敬畏生命，珍惜美好生活。
生命的作文 篇3
在生活中，我們都離不開(kāi)愛(ài)，因為愛(ài)可以讓人感到溫暖，愛(ài)可以讓別人感到幸�！�
這件事發(fā)生在火車(chē)上。這天，我告別了爺爺奶奶上了從武夷山開(kāi)往廈門(mén)的火車(chē)。一上車(chē)，我們匆匆忙忙地放好行李，正準備從下�？吹揭晃皇迨逄醽�(lái)一提吃的，過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)給你奶奶，這錢(qián)給你，一會(huì )兒買(mǎi)東西給她吃�！蔽一仡^一看，發(fā)現有位白發(fā)蒼蒼，面目慈祥的老奶奶靠在那兒。只見(jiàn)她面帶微笑，從臉上可以看出她生活的艱辛。只聽(tīng)一陣叫賣(mài)聲，對面的那位姐姐對著(zhù)老奶奶比劃了一陣，我完全不知道他們在干嘛�？衫夏棠毯孟衩靼琢�，點(diǎn)點(diǎn)頭微笑一下。那位姐姐買(mǎi)了一盒方便面遞給了老奶奶。我心里想。這位老奶奶不會(huì )是聾啞人吧！于是我好奇地向姐姐了解老奶奶的情況。原來(lái)，他們一家四口是從北京來(lái)武夷山廈門(mén)游玩的。老奶奶在她年青的時(shí)候，一次車(chē)禍使她原來(lái)健康的人，變成了這樣。而讓人感動(dòng)的是，她的兒子對她非常孝順，不會(huì )因為她她的殘疾，和溝通的麻煩而不理他。你看，他還要帶上自己母親到處游玩呢？小女孩告訴我說(shuō)，他爸有個(gè)心愿，就是要讓這個(gè)聾啞奶奶，到外面的世界玩個(gè)夠，看個(gè)夠……最讓我感動(dòng)是，那位老奶奶在吃剩的方便面遞給他的時(shí)候，他問(wèn)了小姐姐要不要吃，姐姐說(shuō)不吃，她爸競然毫不遲疑地吃了起來(lái)……我驚呆了，心想：這真是一個(gè)多么和諧的家庭啊。他們不僅不會(huì )因為她是聾啞人而放棄，而是用加倍的愛(ài)讓他感受到家的溫暖……
看到這一幕，讓我明白了：愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，都讓人感到溫暖，這就是偉大的“愛(ài)”！
生命的作文 篇4
生命，可以充電嗎？或許有的人不明白這句話(huà)的意思。我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，假設，一個(gè)人的壽命只有六十歲，我們給他“充電”，“充”到六十一歲，可以嗎？我已經(jīng)十一歲了，我可以通過(guò)“充電”，把我這十一年逝去的時(shí)光“充”回來(lái)嗎？答案當然是否定的。
如果把一個(gè)人比作一部無(wú)法充電的手機，如果一生能夠活到一百歲，那么剛出生時(shí)你的電量是滿(mǎn)格的，十歲時(shí)電量就少了1/10，二十歲時(shí)電量就少了2/10……而當你五十歲時(shí)電量就少了一半，當你到了暮年時(shí)，電量就會(huì )變成紅色，意味著(zhù)你的時(shí)光即將耗盡，你將不久于人世。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人的生命是有限的，但知識卻是無(wú)限的“。這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，知識無(wú)窮無(wú)盡，永遠也學(xué)不完。正因為如此，我們才要在有限的生命中更加努力地學(xué)習。我們現在是六年級的學(xué)生，平均年齡才十二歲左右，還有許多知識要學(xué)。也正因為我們才十二歲，生命的電量遠遠比年輕人的要多，所以慶幸我們還有學(xué)習更多知識的時(shí)間吧！
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！惫湃松星矣姓湎r(shí)間努力學(xué)習的意識，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，難道不應該樹(shù)立目標，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習嗎？魯迅先生愛(ài)讀書(shū)，一生讀過(guò)的書(shū)數不勝數，但到了晚年時(shí)依然認為自己的知識儲備不夠，感嘆自己若再有十年光陰，一定還會(huì )用來(lái)讀書(shū)。像魯迅先生這種讀書(shū)破萬(wàn)卷的人都認為自己讀的書(shū)不夠，我們還有什么理由不好好學(xué)習，不多讀書(shū)呢？
人生的電量在一刻不停地流逝，總會(huì )走到耗盡的那一刻，無(wú)法“充電”，無(wú)法延續。與其衰嘆人生苦短，不如讀讀書(shū)，多學(xué)習，讓生命更充實(shí)、飽滿(mǎn)、豐富，這樣的人生不是更有趣、更有意義嗎？
生命的作文 篇5
樹(shù)是家的象征，是綠色生命的見(jiàn)證，是心居住的樂(lè )園。
樹(shù)與人一樣要經(jīng)歷風(fēng)雨，要在失敗后的戰場(chǎng)中再次尋找命運的轉機。每個(gè)家庭就像一棵樹(shù)，而每個(gè)家庭遇到的困難就像每棵樹(shù)在一年四季要遇到的風(fēng)霜雪雨。
曾經(jīng)，屬于我家的樹(shù)就經(jīng)歷了傷心的考驗———小主人的心放縱地走出了居住的樂(lè )園，她無(wú)視了父母的教育，改變了快樂(lè )的原則；她只會(huì )享受別人給她的愛(ài)卻從來(lái)不懂付出一點(diǎn)愛(ài)，在她的字典中從未存在過(guò)“付出”。時(shí)間悄然離去，小主人慢慢失去了父母的寵愛(ài)，同時(shí)樹(shù)也因小主人的`過(guò)失垂下了頭，漸漸小主人開(kāi)始感到生命似乎不再流動(dòng)，自己仿佛被打入了冷宮，很寂寞，很無(wú)助……
小主人開(kāi)始尋找自己丟失的東西，她來(lái)到了樹(shù)多的地方，靜靜地坐在樹(shù)下，眼前卻浮現出樹(shù)成長(cháng)的過(guò)程……
春天，幼年期的小樹(shù)被一棵棵栽種下來(lái)，從此生命的源泉就在春光中旅行。在旅行中小樹(shù)被陽(yáng)光沐浴著(zhù)，被雨水滋潤著(zhù)，被大地哺育著(zhù)，就這樣小樹(shù)在脈脈的溫情中學(xué)會(huì )了付出，長(cháng)成了成年“壯漢”。夏天的到來(lái)，正是樹(shù)辛勤而快樂(lè )付出的開(kāi)始，已走過(guò)春季的樹(shù)個(gè)個(gè)都飽經(jīng)風(fēng)霜，個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)。它們張開(kāi)密而盛的葉子，替人類(lèi)承受著(zhù)烈日的暴曬。當樹(shù)葉被吸收了炙熱的陽(yáng)光后，人間似乎頓時(shí)變得涼爽，人類(lèi)似乎才能在酷熱的環(huán)境中生活；眨眼間，樹(shù)已被烈日烤得焦黃，由于烈日的同情它把樹(shù)葉留在了秋天，即使這樣樹(shù)都不放棄“付出”，它把自己最美的一面留在了展覽館，而其它平凡的樹(shù)就成了人們的避風(fēng)港。當人們沮喪時(shí)，樹(shù)會(huì )慷慨地貢獻自己結實(shí)的胳膊，任由傷心人倚靠、哭泣。有時(shí)當你向樹(shù)傾訴時(shí)它則會(huì )甩甩頭安慰你：“朋友，讓傷心隨風(fēng)而去，讓淚水成為過(guò)去，我們面對的畢竟是明天�！痹陲L(fēng)雨中，樹(shù)又老了，它來(lái)到冬天，這里很冷。樹(shù)只剩下枯枝俯視人們，樹(shù)的葉子已經(jīng)為人類(lèi)而燃燒了、融化了。
�。常叮堤熘�，樹(shù)每天都在付出，它為人間帶來(lái)了溫暖，留下了熄不滅的亮光…… 瞬間，小主人想起了自己，她的眼睛模糊了，她的心顫抖了，她不知道現在是否還能前進(jìn)，是否可以改變？矛盾時(shí)，樹(shù)就在風(fēng)中輕聲低語(yǔ)：“別垂頭喪氣呀，改變從不計較時(shí)間的早晚，學(xué)著(zhù)付出是對你自己的從容，是愛(ài)你的最好選擇，當你的生命再次跳躍時(shí)，意味著(zhù)你已經(jīng)做到了付出……”樹(shù)之所以被稱(chēng)為家的化身是因為它告訴我們：生命的價(jià)值正是你對別人付出的多少。
生命的作文 篇6
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)在一張紙上，生命中最重要的五樣東西，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，我們都在議論紛紛，老師為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)呢？
我寫(xiě)在那張紙條生的是：1、友誼2、家人3、禮誼4、老師5圖書(shū)。寫(xiě)完了這個(gè)，抬頭一看，大家有的在冥思苦想，也有的寫(xiě)完了。
突然，老師說(shuō)：“從你們寫(xiě)的那生命中最重要的五樣東西里劃去了一樣�！蔽液敛华q豫地劃去了圖書(shū)。
后來(lái)，老師說(shuō)：“再從你們寫(xiě)的那生命中最重要的五樣東西里面再劃去二樣�！蔽液懿簧岬冒延颜x、禮儀，給劃去了，我不舍得劃去友誼的原因是，要是沒(méi)有了友誼，就像是失去了朋友似的。我不舍得劃去禮儀的原因是，我要是失去了禮儀別人就會(huì )不尊重你的, 就會(huì )像是社會(huì )上的，那一些小混混是似的。所以我很不舍得劃去友誼、禮儀。
接著(zhù)，老師說(shuō):“繼續從你們寫(xiě)的生命中最重要的五樣東西里面繼續劃去一樣。&qut;我又是很舍不得的劃去了老師，我不舍得的把老師劃去的原因是，老師教了我很多年，還有，老師每天都是分分秒秒的不惜生命地再叫我學(xué)習。所以我很不舍得把老師給劃去了，我真的是舍不得，最近，剩下了一個(gè)“家人”。因為家人是我最親的人，是家人，給予了我生命。所以我把家人給剩下來(lái)了。
所以我們要珍惜生命中一切值得珍惜的東西。
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