生命頌歌作文(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的生命頌歌作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生命頌歌作文1
陽(yáng)臺上放著(zhù)的是一株盆景。
自從它的主人將它放在這里以來(lái),它就一直沒(méi)開(kāi)過(guò)花。雖然花蕾已悄無(wú)聲息地鉆了出來(lái),卻從未舒展開(kāi)過(guò)。就像一位靦腆的孩子,她知曉世間紛擾多,所以遲遲不敢露面。
這株盆景的主人百思不得其解。這一連三天晴空萬(wàn)里,無(wú)風(fēng)無(wú)雨,正是開(kāi)花的好時(shí)機,它卻偏偏有個(gè)性,怎么都不能欣賞它的含笑一現!杜杈梆B栽手冊》被這花的主人讀透了,翻爛了,卻始終不能得出結論。
這天傍晚,外面刮起了大風(fēng),烏云早早地將晚霞的最后一抹余暉吞噬了。天空隱隱傳來(lái)一陣威嚴的低吼,隨后便灑下了豆大的雨點(diǎn)。雷聲由遠而近,雨聲由輕到重。這株盆景的主人慌忙地閉緊門(mén)窗,卻沒(méi)有顧及到那株盆景。
早晨,當第一束陽(yáng)光透過(guò)云層射進(jìn)陽(yáng)臺時(shí),主人揉著(zhù)惺忪的睡眼路過(guò)陽(yáng)臺時(shí),驚奇地發(fā)現,這個(gè)陽(yáng)臺上多了一份色彩。那遲遲不肯開(kāi)放的花苞此時(shí)竟顯得如此嬌艷,因為它笑了,笑得如此燦爛,它迎著(zhù)燦爛的朝霞盡情地閃耀著(zhù)……
原來(lái)對于有的人有的物,即使你拼盡全力去呵護它,也不能讓它將潛力,余力盡現出來(lái),反而是一些客觀(guān)的條件能讓它光彩無(wú)限啊……
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮怎么會(huì )有輝煌的人生?
生命頌歌作文2
生命是什么?每個(gè)人有不同的答案!
有些人認為生命是小雞從蛋殼里破殼而出的第一聲啼叫;有人認為生命是掙扎在懸崖峭壁上的一棵雜草,還有人認為生命是在料峭寒冬里獨自綻放的臘梅花……
而我認為生命就像我養的那幾顆碗蓮,在水里浸泡了十幾天,種子就掙扎出堅硬的外殼,吐露出柔嫩的新芽,剛吐出的芽那么細那么小,如果你不仔細看,還不一定能發(fā)現,又過(guò)了數十天的努力,新芽慢慢長(cháng)大,終于露在水面上,卷起的蓮葉,慢慢地展開(kāi),有一元硬幣那么大,遠遠望去,像雨中撐開(kāi)的一把把小雨傘。
我們家經(jīng)常買(mǎi)鮮花來(lái)插瓶。每次剛收到鮮花時(shí),鮮花看起來(lái)蔫蔫的,垂頭喪氣的,我幾乎以為它快要死了,但媽媽把它們浸在水里,經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的浸泡,第二天,鮮花們像打了雞血似的,一個(gè)個(gè)精神抖擻的,媽媽說(shuō)花兒們經(jīng)過(guò)長(cháng)途運輸沒(méi)有水的滋潤,花兒的葉片和花瓣都萎縮在一起是為了減少水份流失,從而延長(cháng)壽命,而在花瓶里,因為有水的滋潤,花兒一朵朵開(kāi)始綻放,因為花兒知道它們的生命很短暫的,但它們也要綻放出最美麗的花朵;▋旱纳恰職。
生命是堅韌的睡蓮是鮮花的堅持。生命是有限的,我們不能為了一點(diǎn)困難就放棄生命。一個(gè)人的生命也許不足以改變世界,但可以改變自己。生命如同一次一去不復返的旅行,讓我們不僅能?chē)L到生活的甜酸苦辣,也能欣賞沿途的風(fēng)景,因此只有堅持到最后,才能成為人生的贏(yíng)家。
生命頌歌作文3
我不知道是否有人能夠正確的告訴我生命的意義,但我知道,生命是上天賜給一個(gè)物品最最珍貴的東西,一旦丟失,就再也不可能找回了。
或許有人曾有過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最為殘忍的的動(dòng)物是什么?你或許會(huì )覺(jué)得,當然是老虎和獅子了,它們是地球最為殘暴的肉食者,它們肆虐般地捕食小動(dòng)物,居然為得只是填飽自己的肚子,難道不是最殘忍的動(dòng)物么?回答是:當然不是。你可能會(huì )感到奇怪,但你仔細想想,老虎、獅子它們捕食目的就是讓自己生存下去,如果不允許或讓它們該吃別的,那么,最終的結局只有一個(gè)——死。
那么這個(gè)殘暴的動(dòng)物指的是獵人們么?它們是動(dòng)物們的天敵,并總會(huì )讓它們倒在一片血泊中死去;卮甬斎灰彩欠穸ǖ。在國外,相對來(lái)說(shuō),每一個(gè)獵人在捕殺到獵物后,都會(huì )對著(zhù)獵物的尸體真誠的祈禱,祈禱它們去了天國后仍然能夠安心快活的生活,然后在對獵物進(jìn)行解剖、食用,并在最后,將獵物的骨骼買(mǎi)入深土,祈禱獵物能夠在土下安眠。
那么正確的答案到底是什么呢?其實(shí)就是人,那些整天大魚(yú)大肉只知道快活的“樂(lè )人”,那些不懂得珍惜只懂浪費的“大款”,他們才是真正使生靈涂炭的幕后真兇。
所以,當你在寫(xiě)完半面草稿紙的時(shí)候,請你不要著(zhù)急去把它扔掉,仔細想想,你每扔掉一張紙,其實(shí)就是在傷害一棵樹(shù)——一個(gè)鮮活的生命。是啊,當你在無(wú)故浪費某件東西時(shí),或許,就是在浪費一個(gè)生命。
就讓我們一起去珍惜生命,愛(ài)護生命,做一個(gè)名副其實(shí)的好人。
生命頌歌作文4
我從未見(jiàn)過(guò)剛生下來(lái)的嬰兒是什么樣子。周末,我隨媽媽去了一位剛生孩子的阿姨家,有機會(huì )看見(jiàn)了嬰兒的天真爛漫。
也許是不食人間煙火吧,她渾身散發(fā)著(zhù)奶香。我去時(shí),她正在母親的懷抱里吸著(zhù)甘甜的奶水。那位母親安詳地注視著(zhù)她的孩子,享受著(zhù)初為人母的快樂(lè )。等喂完奶水,母親把她放在小床上,孩子的眼睛一直閉著(zhù),小睫毛微微動(dòng)著(zhù),小嘴輕輕地呼吸。也許是要醒了吧,她的四肢亂動(dòng),小手時(shí)而卷縮,時(shí)而張開(kāi),兩個(gè)小腳丫擺來(lái)擺去,張開(kāi)小嘴打了個(gè)無(wú)聲的哈欠。那雙小眼睛終于睜開(kāi)了,好奇地打量著(zhù)我們,那么天真無(wú)邪。
看到了她,頓時(shí)我才覺(jué)得朱自清先生的比喻如此的形象生動(dòng):“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的!,輕輕拉著(zhù)她的小手,摸了摸她頭上黑緞子般的胎發(fā),柔軟極了。她看著(zhù)我,咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù),仿佛唱著(zhù)一曲生命的.頌歌。
是呀,新生兒有著(zhù)旺盛的生命力,她在不斷地生長(cháng)著(zhù)。再過(guò)幾個(gè)月,她就可以牙牙學(xué)語(yǔ)了。她好像在問(wèn)每一個(gè)人:“世界是什么樣子?”我真誠地囑咐她:熱愛(ài)生命,不浪費點(diǎn)滴光陰,永遠把她那首生命的頌歌,唱下去,唱下去……
生命頌歌作文5
生活在這個(gè)美麗的家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命,再小的生物也不例外。
有一次,我和爸爸去千島湖釣魚(yú),我經(jīng)過(guò)苦苦等待,一條魚(yú)被我鉤上來(lái)了。我一高興,把魚(yú)甩到了沙灘上,我以為它肯定逃不過(guò)死神的魔爪,結果這魚(yú)竟然在滾燙的沙灘上極力掙扎,它奮力一躍,竟跳出了一大步,就這樣,魚(yú)不停地跳著(zhù),依靠著(zhù)對生命的渴望和強烈的求生欲望博得了生命的延續。
在班級門(mén)前的花架上,有一盤(pán)名叫仙客來(lái)的花,經(jīng)過(guò)大陽(yáng)的暴曬又沒(méi)有及時(shí)地補充水份,花的葉子已經(jīng)枯成“葉子干”,耷拉著(zhù)腦袋低下了頭。我們都認為它應該不會(huì )再有生的機會(huì ),但是老師將這盤(pán)花泡在水里幾天后,它竟奇跡般地活了下來(lái),仙客來(lái)這種不屈不撓和命運作斗爭的精神值得我們學(xué)習。
我在書(shū)上曾讀到張海迪的故事,她在五歲時(shí)便患了脊髓病,胸部以下全部失去了知覺(jué),她雖然無(wú)法上學(xué),但是仍堅持在家自學(xué)完中學(xué)課程。在十五歲時(shí),海迪跟隨父母來(lái)到了鄉村當教師,她還自學(xué)針灸醫術(shù),為鄉親們提供免費治療。后來(lái),她刻苦學(xué)習多門(mén)外語(yǔ),還原去做過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運面前,她以頑強的毅力與疾病作斗爭,對人生充滿(mǎn)了信心,讓那有限的生命體現在出無(wú)限的價(jià)值。我看到這段話(huà)熱淚盈眶。
你看,即使是一條普通的魚(yú)、一盤(pán)仙來(lái)客,無(wú)法上學(xué)的張海迪都有如此頑強的生命力,那像我們這樣健全的人,就更應該好好珍惜自己的生命,不要為小小的挫折就輕易放棄自己寶貴的生命。
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