生命小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生命小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命小學(xué)作文1
生命是可貴的，人的生命只要一次，珍惜生命，愛(ài)惜生命是我們的責任，我們更要向那些拯救生命，珍愛(ài)生命的人致敬。
在一個(gè)交叉路口，一輛渣土車(chē)為了避讓電動(dòng)自行車(chē)時(shí)側翻，一車(chē)的土全部?jì)A倒出來(lái)，堆了足足有十幾立方米，最深處近兩米。傾瀉而下的泥土將一家三口掩埋了，附近的群眾趕緊過(guò)來(lái)救援，年輕的爸爸很快被救出，母子倆卻不見(jiàn)蹤影。有人說(shuō)土方底下或許有人，救援人員趕緊徒手刨土搜救，路過(guò)的群眾也加入其中。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)，終于在土方的最深處找到了這對母子，母子兩人俯臥在地，媽媽上半身被渣土車(chē)擋板壓住，已經(jīng)身亡，身體仍緊緊護住男孩的頭部。這位22歲的年輕媽媽用自己的生命換了了3歲兒子的生機。多么偉大的母親，用自己的身軀為孩子撐起了一片藍天。
當你看到這個(gè)故事時(shí)，我想你也會(huì )跟我一樣深受感動(dòng)。讓我們珍惜每一天，認真過(guò)好每一天，全力幫助每一個(gè)人，讓生命變得更有意義。
生命小學(xué)作文2
我，來(lái)自農村的一個(gè)女孩。我的媽媽在我八歲的時(shí)候就去世了，我爸爸在我三歲的時(shí)候就守法去了。
八歲那年起，我變成了孤兒�；蛟S不是孤兒的人永遠也不會(huì )感受到這種滋味兒，這讓我無(wú)法自拔。在我媽媽去世的那天我原本想和媽媽一起走，可是我沒(méi)有，我沒(méi)有！我自己心里難受，但是，就算是再難受，我也要撐下去；我也要好好學(xué)習；我也要為媽媽為爸爸爭光！
這時(shí)候我無(wú)處可去，是我的叔叔嬸嬸收留了我們。他們自己還有一兒一女，現在加上我和我的姐姐便成了四個(gè)孩子！四個(gè)是什么概念？四個(gè)呀，四個(gè)！撫養四個(gè)孩子，是多么難的一件事�？墒撬麄儓猿至讼聛�(lái)，他們給了我和姐姐第二次生命！如果沒(méi)有他們，我和姐姐就無(wú)處可去；如果沒(méi)有他們，我和姐姐有可能要活活餓死；如果沒(méi)有他們，現在還會(huì )有我和姐姐嗎？是他們給了我和姐姐第二次生命！他們總是起早貪黑，把好吃的都給了我們！世上無(wú)難事，只怕有心人。
我一定要好好學(xué)習，不辜負你們的眾望！
生命小學(xué)作文3
今天下午，我到院子里玩。
在遠處看見(jiàn)幾只忽起忽落的花蝴蝶讓我著(zhù)迷。我在院子里穿俊，伸手盡力去捉那些美麗的蝴蝶，完全忘記了自己還要回去洗澡。
“太好了，我捉的了，我捉到了!”我緊緊地捏著(zhù)捉到的蝴蝶，我又蹦又跳地跑到了媽媽面前，“媽媽?zhuān)易降牧艘恢换ê�，可漂亮�?”媽媽說(shuō)：“是嗎?快把手松開(kāi)，讓我看看�！蔽逸p輕開(kāi)小手讓我看看�！蔽逸p輕松開(kāi)小手，里面躺著(zhù)的卻是一只折斷翅膀的‘.已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道為什么會(huì )這樣，眼淚禁不住落了下來(lái)媽媽也急忙說(shuō)：“別哭別哭，你以后可不要再像這樣捉蝴蝶啦�！弊屗鼈�，自由自在地飛舞著(zhù)，你也就能天天和它們一起玩了。明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一邊檫著(zhù)眼淚，一邊抬起了頭，看著(zhù)菜花上飛舞著(zhù)的一只只蝴蝶，我覺(jué)得生命是那樣短暫，那樣脆弱，那樣渺小。 我想，要是我們都那么能夠珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，那么，我們的生活將會(huì )更加美好。
生命小學(xué)作文4
生命是渺小的，就好像大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就好像一顆顆璀璨的夜明珠。生命只有一次，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命。
張海迪五歲時(shí)患脊髓血管瘤而高位截癱，因此沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她的作品《輪椅上的夢(mèng)》卻在日本、韓國等多個(gè)國家出版，鼓舞了一代代的青少年。海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候，因為一次猩紅熱，而失去視力和聽(tīng)力，但她卻掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等五國語(yǔ)言，還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》等激勵和影響了無(wú)數青少年的書(shū)籍。這些身體不健全的人都這么熱愛(ài)生命，我想，世界上任何事物都會(huì )熱愛(ài)生命。
一次，我和哥哥正在老家玩玩具槍?zhuān)绺绲募夹g(shù)很好，一下子打中了一只正在練習飛翔的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)不由自主地落了下來(lái)，我用手捉住小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在我的手中拼命掙扎著(zhù)，極力得鼓動(dòng)雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣得強烈！小鳥(niǎo)求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
春天來(lái)了，我去公園鍛煉。我看見(jiàn)柳樹(shù)吐出新的小芽，小草也慢慢地在生長(cháng)，小河也解凍了，我感到這就是生命的力量。
熱愛(ài)生命，珍惜生命，生命之花會(huì )盛放出永不凋謝的花朵。
生命小學(xué)作文5
我常常想：生命是什么呢？
中午，爸爸在殺魚(yú)，只見(jiàn)那條魚(yú)在爸爸手中撲騰，爸爸費了九牛二虎之力才抓著(zhù)它，可他又一撲騰，還奔了出去，爸爸又抓，魚(yú)又逃。這樣三番五次，爸爸才把刀落在魚(yú)身上�？墒囚~(yú)還是在頑強地掙扎著(zhù)。
魚(yú)被爸爸殺死了，可它在臨死前用盡力氣去掙扎的情景，讓我真是感動(dòng)。
爸爸問(wèn)我：“你信不信，這時(shí)候魚(yú)的心臟還在跳動(dòng)？”
我疑惑地望著(zhù)爸爸，表示不信。
爸爸見(jiàn)我不信，就把魚(yú)開(kāi)膛破肚，并取出了魚(yú)的心臟，放到桌子上，讓我仔細看。只見(jiàn)魚(yú)的心臟“撲通”“撲通”地響，血流了一桌子。過(guò)了好一會(huì )兒，那顆心臟才停止了跳動(dòng)。我不由得摸了摸我的心臟，當我感受到我平穩的心跳時(shí)，我被大大地震撼了。
一條魚(yú)都有這么頑強的生命力，那作為一個(gè)人，我就更應該珍惜自己的生命，多做一些有意義的事，讓生命的每一天都過(guò)得豐富多彩！
生命小學(xué)作文6
“本來(lái)生命只有一次，對于誰(shuí)都是寶貴的�！边@是瞿秋柏說(shuō)的.話(huà)，我非常認同。但是生命是什么呢？生命像什么呢？
直到發(fā)生的這件事，我才知道生命是什么。
那一天，我在院子里的健身器材上玩耍。我想給小朋友們展示一下我的“倒掛金鉤”。想想他們投來(lái)羨慕的目光，是多么威武呀！哈哈，想著(zhù)我便跟小伙伴們說(shuō)：“別玩了，我來(lái)給你們展示一下一個(gè)“倒掛金鉤”，說(shuō)著(zhù)我的腿掛在了雙杠，松開(kāi)雙手，上半身倒垂著(zhù)。果然，小伙伴們投來(lái)了羨慕的目光，我還想著(zhù)再玩個(gè)特技給他們看時(shí)，結果腿部的力一松，我摔在了地上。手擦破了，腿也擦破了，我本以為小伙伴們會(huì )嘲笑我哥，小伙伴們并沒(méi)有嘲笑我，而是把我送到了醫務(wù)室�？粗�(zhù)擦破的手和腿，我明白了，生命是脆弱的。
我弄明白了，生命是脆弱的，那生命像什么呢？
其實(shí)生命也像春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)，生命是一個(gè)進(jìn)取斗爭的過(guò)程，我們應該學(xué)會(huì )去享受生命的快樂(lè )。在痛苦中感悟生命，認識生命，在快樂(lè )中體驗生命的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應對生命持有的態(tài)度。
同樣，每個(gè)人都有自己的生命，不管生命是好是壞，都應該珍惜。
生命小學(xué)作文7
在人的一生中，什么東西最重要？有人可能會(huì )說(shuō)：“是時(shí)間，或是財富，也許更多�！蔽业拇鸢甘牵骸吧�！生命是世間萬(wàn)物的發(fā)源地，它像花朵一樣嬌嫩，也像玻璃一樣容易破碎。
我來(lái)講一個(gè)小故事吧，在一個(gè)病房里，一個(gè)得了重病的人，無(wú)精打采地在病床上躺著(zhù)，他通過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)一顆正在掉葉的樹(shù)說(shuō)：“那棵樹(shù)的葉子掉光之后，我就要死了�！币晃划�(huà)家得知后，畫(huà)了一片蒼翠欲滴的葉子掛在那顆被風(fēng)吹落葉子的樹(shù)上。過(guò)了幾天，那最后一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)，它給了病人希望。使病人積極地參與治療。他每天都望著(zhù)那顆樹(shù)，心里更是燃起了對生命的熱愛(ài)與希望。漸漸地，他的身體好了起來(lái)。
在我們的生活中，也有許多像他這樣的故事。我們也該像各種人一樣，如警察叔叔，醫生們，還有很多很多。我們應該像他們一樣熱愛(ài)生命，珍惜生命。是��！我們應該學(xué)習他們，多做對自己有益的事情，如果全人類(lèi)都熱愛(ài)生命，那是一個(gè)多么美好的世界呀！每樣事情都不會(huì )變得捕風(fēng)捉影。
生命小學(xué)作文8
生命是短暫的，不過(guò)，只要你肯頑強地活著(zhù)，就能創(chuàng )造奇跡。
我曾經(jīng)養過(guò)兩條金魚(yú)，一條紅一條黑。每天放學(xué)，我都按時(shí)給它們換水。有一天，天氣驟變，氣候變得非常悶熱，恰巧那天放學(xué)我去了奶奶家吃飯，沒(méi)能及時(shí)給它們換水�；丶乙豢�，只見(jiàn)魚(yú)缸里的水非常渾濁，仔細一看，紅金魚(yú)已經(jīng)肚子朝天，漂在水上斷氣了。幸好黑金魚(yú)還有救，只見(jiàn)它拼命掙扎著(zhù)，擺動(dòng)著(zhù)小尾巴。我連忙換上新水，又加上新鮮的水草，黑金魚(yú)又馬上游來(lái)游去，跳起了舞蹈。因為他奮斗過(guò)，生存下來(lái)，它為自己經(jīng)歷的一切而感到快樂(lè )！
有一次，我正走著(zhù)石板小路去釣魚(yú)，走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現腳下有什么硬硬的東西頂著(zhù)我說(shuō)的腳，我蹲下來(lái)一看，原來(lái)，石縫中長(cháng)出了一顆鮮嫩的小筍，它那樣可愛(ài)。那小筍竟然能在沒(méi)水沒(méi)土的環(huán)境中傲然挺立，看一看一望無(wú)際的天空，觀(guān)一觀(guān)層層疊疊的白云，賞一賞噴薄而出的太陽(yáng)，即使它只要幾就會(huì )枯掉。它熬過(guò)了一次又一次的念頭，挺過(guò)了一次又一次饑餓的死亡，這就是生命的頑強。
生命的強大，是肉眼看不見(jiàn)的。所以我們也要珍惜生命，讓它釋放出更大的能量，去創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
生命小學(xué)作文9
天堂是人最向往的地方，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵；只有幸福的微笑和一顆純真的心；水是人類(lèi)不可或缺的。像天堂一樣純潔，無(wú)污染，有一顆純真的心。它是我們賴(lài)以生存的資源。水，生命之源，養育了地球無(wú)數代子孫，偉大的你更是潔白無(wú)瑕。清澈的泉水有多甜，晶瑩剔透的泉水有多閃亮，翻滾的泉水有多美。
古人云：“上有天，下有蘇杭�！蔽业募亦l是“水城”蘇州。蘇州作為一個(gè)以水鄉和園林聞名的城市，當然是地球上的“天堂”。
“江南好，風(fēng)景老。春天來(lái)了，太陽(yáng)從江面升起，江面上的花比紅還亮，綠江比藍草還綠。你能不記得江南嗎？”這首詩(shī)總會(huì )把人的思緒帶到風(fēng)景如畫(huà)的江南，那里江湖縱橫，水網(wǎng)縱橫，小橋流水，古鎮小鎮，田園詩(shī)一般的村舍如畫(huà)；古典園林，曲徑通幽，韻味無(wú)窮；吳儂呢喃，江南絲竹，獨具魅力。
蘇州大部分地區得益于溫暖濕潤的亞熱帶氣候，降水豐富。長(cháng)江南北河網(wǎng)縱橫，湖泊星羅棋布。四通八達的江河湖海猶如動(dòng)脈，大大方便了人們的交通。它也像一片清澈的綠洲，滋潤著(zhù)蘇州遼闊肥沃的土地。
水——是生命之源，保護我們的生命之源，從1.1滴開(kāi)始。
生命小學(xué)作文10
我從小就認為殘疾人的生活不好過(guò)。但是那些殘疾人卻用實(shí)力向我證明他們的生命也可以綻放光彩。
一天，無(wú)意中看見(jiàn)一位年輕小伙子，架著(zhù)雙拐，走在濕滑的小道上。周?chē)娜藥状蜗霂退�，可都被他一一拒絕，他一步一個(gè)腳印，步步踏得穩重，我忘記了自己要上學(xué)，眼睛隨著(zhù)他移動(dòng)。他的臉上淌著(zhù)汗水，看得出他很努力，不理解的人見(jiàn)他一副“給臉不要臉”的樣子，就袖子一甩，嘴里念叨著(zhù)：“好心沒(méi)好報”就走開(kāi)了。還有一些人一見(jiàn)了他就嘲笑似的說(shuō)：“肖子啊，你去年不是得了個(gè)跑步獎嗎，第幾?”又有人笑著(zhù)說(shuō)：“第一，最后是個(gè)瘸子!”說(shuō)完便哈哈大笑推推嚷嚷地走開(kāi)了。小伙子沒(méi)搭理還是一步步向前走，那個(gè)堅定的背影使我思緒萬(wàn)千……
我很佩服那小伙子的堅強，更贊嘆他如海的胸襟。我很樂(lè )意幫助殘疾人，因為他們缺腿斷臂，還能在這個(gè)世界上生存，不為別人，做我自己。他們知道生命可貴，哪怕被人恥笑，也要平安過(guò)完一輩子。我要向世界宣布：殘疾人的生命也重要，在我們?yōu)榍啻簹g欣鼓舞時(shí)，也該想想殘疾人的感受、關(guān)心一下他們。讓他們不再孤獨。
世界上不再有傷心的人，因為全世界人的心緊緊相連……
生命小學(xué)作文11
每天我在想什么事生命的意義。
今天，我在圖書(shū)館里看見(jiàn)了一本叫《假如給我三天光明》這本書(shū)作者是叫海倫凱勒，她是一個(gè)聾啞人，即使她是個(gè)聾啞人，可是她永她的手創(chuàng )造了14本作品，我看完這本書(shū)，我感受海倫凱勒是一個(gè)熱愛(ài)生命而長(cháng)大的我真是敬佩海倫凱勒是一個(gè)熱愛(ài)生命而長(cháng)大的我真是敬佩海倫凱勒，而我們是個(gè)健康的人也比不過(guò)海倫凱勒。
小草從倔強的土地中長(cháng)出來(lái)，說(shuō)著(zhù)生命的概念，這讓我知道了它沖破了對小草來(lái)說(shuō)的無(wú)比堅硬的土地，它用自己的身體沖出土地在暴雨，暴風(fēng)中不屈向上，茁壯生長(cháng)，讓我感受到了生命在世界上，生命在每一個(gè)角落，小草很熱愛(ài)生命。
有一次，我和媽媽去水族館看海底的魚(yú)，我突然看見(jiàn)有一只鯊魚(yú)在前面一只虎鯨在追它，鯊魚(yú)拼了命的逃跑，虎鯨在后頭追趕我想一定是虎鯨捉住它了，可是我卻錯了，虎鯨跑到一半不跑了，鯊魚(yú)馬上跑的無(wú)影無(wú)蹤了，這讓我明白了鯊魚(yú)為了留住性命瘋了似得逃跑，從中看出了鯊魚(yú)對生命的狂熱。
最后，我知道了人，動(dòng)物，植物都很熱愛(ài)生命，珍惜生命，雖然，我們的生命短暫，所以我們更加好好熱愛(ài)，忠誠于美麗的生命。
生命小學(xué)作文12
誰(shuí)說(shuō)只有人才會(huì )熱愛(ài)生命，其實(shí)動(dòng)物和植物也會(huì )熱愛(ài)生命。
每當你的耳邊響起嗡嗡嗡的聲音，你可能和我之前有一種想法，打死蒼蠅，可是，就這一件事，改變了我的想法。
晚上，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，一位不速之客來(lái)到了我的房間，不用說(shuō)，這一定是我最“親愛(ài)”的蒼蠅，它在我的耳旁“說(shuō)”著(zhù)：“我來(lái)了，我來(lái)了�！蔽乙贿叀奥�(tīng)”著(zhù)，但這時(shí)我有一種想法，打死蒼蠅，說(shuō)干就干，決不拖泥帶水。我拿起蒼蠅拍，描準蒼蠅的位置發(fā)射�？墒巧n蠅看出了我的心思，左閃閃，右閃閃，上閃閃，下閃閃，就是不讓我打著(zhù)它，我氣急了，抓起蒼蠅拍往墻上一拍，說(shuō)：“我不干了�！鼻∏膳牡搅松n蠅，我的心情由陰轉晴，笑道：“哈哈！這回你跑不掉了吧！”但它努力的扇到翅膀，似乎想逃走，一瞬間，我被蒼蠅——這小小的頑強的生命力感動(dòng)了。我呆呆地愣在那，半天才醒來(lái)，在往墻上一看，哪兒還有蒼蠅的影子？原來(lái)它極力扇動(dòng)雙翅，掙脫出來(lái)了。我又被蒼蠅這種強烈的求生欲望震撼了。
是呀，難道蒼蠅不是生命，從此以后，我決定再也不拍蒼蠅了。
生命小學(xué)作文13
盛開(kāi)的野菊，我看到了一種正值青春的活力，枯萎的玫瑰，我又看到了另一種生命含義的躍動(dòng)。
野菊花美，是一種樸素的美，或許它沒(méi)有耀人的光彩，也沒(méi)有誘人的香味，但它卻能安安靜靜地過(guò)完自己的一生�；蛟S人的一生就該如此平平凡凡吧？但，比起它，我卻更愛(ài)面前的玫瑰……
桌上的玫瑰花插在盛水的瓶子里，但明顯已經(jīng)枯萎，如血的花瓣透著(zhù)絲絲的黑，樣子已不如盛開(kāi)的野菊美麗，花朵低頭垂著(zhù)，奄奄一息，如同一個(gè)已失去青春活力的少女……想必大家都看過(guò)盛開(kāi)著(zhù)的玫瑰吧。那玫瑰的花辮兒，或深紅，或淺粉，或淡黃，都那么的美麗！深紅玫瑰，妖艷的美；淺粉玫瑰，純靜的美；淡黃玫瑰，溫馨的美……我不敢說(shuō)從古至今所有人都喜歡它，但我敢肯定無(wú)數人曾驚嘆于它的美，無(wú)數人為它在腦海留下美的記憶……
玫瑰的生命期很短啊，它是否會(huì )為了不能長(cháng)久活著(zhù)而遺憾？我想不會(huì )，因為它活過(guò)，精彩地活過(guò)，更因為它為人們留下一段記憶，美的記憶，長(cháng)久的記憶……
以前，我曾無(wú)數次思索：生命的意義是什么？在那瞬間我明白了，生命的意義在于，像玫瑰那樣，活著(zhù)，就不用去管是否長(cháng)久，只管在有限的人生中，綻放出生命無(wú)限的精彩！
生命小學(xué)作文14
我常常想，生命是什么呢？
下午，我在草地上玩耍，一只蝴蝶在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我，趁它不注意的時(shí)候，我一伸手就抓住了它�？墒�，我的手稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。過(guò)了一會(huì )兒，一股強大的生命的力量在我手中躍過(guò)。蝴蝶求生的欲望令我震驚。我忍不住放了它。
星期二下午，我把一株美麗的花踩壞了，過(guò)了幾天，它竟然又活了過(guò)來(lái)。真是不可思議，在這樣的大雨中堅強爬起。那樣感到驚奇，那樣強大的生命力，我被那強大的生命力所感動(dòng)。偶有一天，我正在玩，突然聞到有一大股煙氣撲面而來(lái)，我都喘不過(guò)氣來(lái)了。原來(lái)是有‘‘野孩子’’在放野火。過(guò)了一個(gè)月，我乍一看，那些以前放火的地方，竟冒出了小芽?jì)�，那樣大的‘‘野火’’中，還會(huì )有生命在，多么頑強的生命力��！
這讓我懂得了生命是寶貴的，沒(méi)有什么能比得過(guò)寶貴的生命，這就是——生命的力量。
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