關(guān)于頑強的生命的小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于頑強的生命的小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于頑強的生命的小學(xué)作文1
今天，我細細品味了《生命生命》這篇文章我極為震驚，一只毫不起眼的蜜蜂竟然有對生命充滿(mǎn)了求生欲望，有著(zhù)頑強的生命力。
美國的克倫沃森向我們講述了一個(gè)故事。這個(gè)故事講了作者在山上野餐時(shí)，一只蜜蜂打擾了作者吃午餐的情緒。于是，作者把蜜蜂屢屢踐踏在地。但蜜蜂沒(méi)有屈服，仍然重新飛起來(lái)�？吹竭@一幕，作者被蜜蜂感動(dòng)了，又為自己的行為感到內疚。
雖然蜜蜂傷勢嚴重，左翅皺的像一團紙，可是它沒(méi)有被這么一點(diǎn)兒挫折所放棄，還是用腳拍打著(zhù)身體，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的積蓄力量。這些動(dòng)作在人們眼中是多么的簡(jiǎn)單��！但卻包含了它那頑強、不屈服的毅力。這是多么令人感動(dòng)��！
在生活中，我遇到一點(diǎn)兒挫折就趴在地上起不來(lái)。但一只小小的有柔弱的蜜蜂比我堅強多了。難道我還比不過(guò)一直弱小的蜜蜂嗎？如果我能像蜜蜂那樣有一股毅力，那么我就“長(cháng)”了一雙翅膀。
生命，就是永不放棄！
關(guān)于頑強的生命的小學(xué)作文2
我常常想：生命到底有多頑強？其實(shí)，生活中許多事情已經(jīng)告訴了我們答案。
一天，我陪媽媽去買(mǎi)菜。走了一圈，發(fā)現沒(méi)什么可買(mǎi)的，于是我跟媽媽說(shuō)就吃魚(yú)吧。等老板把鯽魚(yú)殺好，我們就提著(zhù)魚(yú)回家了�；丶业穆飞�，那條鯽魚(yú)不時(shí)地在袋子中蹦達一下，好像很想出來(lái)。我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)~(yú)明明被殺死了，為什么還會(huì )跳呢？媽媽也不知道為什么。我想，應該是魚(yú)的求生欲望讓它不停掙扎的吧？
有一次，奶奶給我們送來(lái)一些豌豆，一時(shí)沒(méi)吃完，也忘記放進(jìn)了冰箱里。過(guò)了幾天一看，竟然發(fā)芽了！我懷著(zhù)好奇的心情把它們種在泥土里，每天給它們澆水。豆芽居然越長(cháng)越高！一顆小小的種子的生命力竟如此頑強，能讓它們沖破堅硬的外殼，茁壯成長(cháng)，即使它們活不了幾天。
生命是短暫的，但生命是頑強的。我們要用這短暫的生命做一些有意義的事情，對社會(huì )有所貢獻，不虛度年華、碌碌無(wú)為。
關(guān)于頑強的生命的`小學(xué)作文3
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的松樹(shù)茁壯生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)著(zhù)……
有一次，我在一塊沒(méi)有松過(guò)土的土地上，插進(jìn)了一根柳條，本來(lái)我以為，這里的土又干又硬，它一定長(cháng)不出來(lái)。過(guò)了一個(gè)星期，我再去那里時(shí)發(fā)現，它不但沒(méi)有干枯，反而更加嫩綠了，于是，我給它澆了一點(diǎn)水，又走開(kāi)了。
再過(guò)了兩個(gè)星期，我再來(lái)時(shí)，發(fā)現它長(cháng)出了米粒大小的新芽，我又驚又喜。
柳樹(shù)的生命力多么頑強��！在沒(méi)有多少水分，泥土干硬的環(huán)境中也能頑強生長(cháng)。我們應該學(xué)習它這種不屈向上的精神。
有一次，我掀開(kāi)一塊鋼筆帽大小的石頭，發(fā)現下面有一顆向日葵種子。不久后，我再去那里時(shí)，向日葵種子已經(jīng)長(cháng)到了一尺多高，石塊被掀翻在一旁。小小
種子竟然可以掀翻一塊石塊！那塊石塊對它來(lái)說(shuō)，太龐大了。那一股不可阻擋的生命力——讓種子發(fā)芽、長(cháng)葉，讓石頭堆上也有了一絲綠色。
柳樹(shù)和小草都如此頑強，我們作為自然界最有靈氣的生命，就更要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活�！叭松腿缜煽肆�，有時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)苦，但更多的時(shí)候是甜�！眮�(lái)吧！學(xué)會(huì )面對人生中的困境，像柳樹(shù)和小草一樣，在逆境中成長(cháng)吧！
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