四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當，歡迎閱讀與收藏。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當1
假如今晚12點(diǎn)的鐘聲一響，我就離開(kāi)這個(gè)世界。那么，今天我該怎么過(guò)？早上，我早早地起了床，看者窗外的景。
原來(lái)早上的空氣很清新，路上一個(gè)人也沒(méi)有，靜靜地。我兩眼望著(zhù)遠方，天漸漸亮了，我的視野也開(kāi)闊了。我發(fā)現，近處的一片草叢中，盛開(kāi)著(zhù)一枝花，我以前從未發(fā)現過(guò)，今天看見(jiàn)了。這株花開(kāi)的好漂亮，因為我是用心去看的。
遠處的山上有一棵孤獨的樹(shù)，它好挺拔，但似乎有缺乏了一絲溫柔。我在玻璃上觸摸它的弧度，心中有一絲的酸澀。學(xué)校規定的早上起床時(shí)間的到了，我洗漱完畢，下樓站隊，準備跑步，我一句話(huà)也不說(shuō)，這是默默地看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們，嘴角不禁上揚15度，我要集注他們的一言一語(yǔ)，把他們刻在記憶中。以前他們同樣的說(shuō)笑，我卻從未這么注意過(guò)，因為今天我是用心來(lái)觀(guān)察的。
早上第一節是語(yǔ)文課，我拿出語(yǔ)文書(shū)，用手去撫摩它的表面，我用帶有"珍惜"色彩的手去觸摸它，我這是用心去觸摸它，這一節語(yǔ)文課，我也是格外的認真，因為我這是用心地去學(xué)，因為我明白這是我生命中的最后一天。課間，我坐在位置上，用眼睛認真地觀(guān)察同學(xué)們，他們沒(méi)有什么異常，依舊做著(zhù)自己的是。有的寫(xiě)作業(yè)，有的在一起說(shuō)悄悄話(huà)，我用心記住了他們的一言一語(yǔ)，我用心記住了他們的微笑弧度。
中午，吃過(guò)飯，我來(lái)到草坪上，草長(cháng)得好綠！我以前從未這么認真觀(guān)察過(guò)。此時(shí)的陽(yáng)光好燦爛！我坐在草坪上，觀(guān)察周?chē)l(fā)生的一切，看見(jiàn)小朋友們在一起玩耍，才發(fā)現，他們是快樂(lè )的天使。我躺在草坪上，望著(zhù)天空，原來(lái)，天空是那么藍，白云那么白，連鳥(niǎo)兒滑翔過(guò)的線(xiàn)也這么美。
我躺在草坪上，用心去享受這一切。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我每一分一秒都在用心去活。下午，老師上課所講的每一個(gè)字，每一句，我都記在心中，用心去聆聽(tīng)，用手去撫摩。晚上的三節晚自習，老師往往讓我們做作業(yè)，我總不以為然，可今天，我卻認真對待，每一題都用心去寫(xiě)，因為我明白我所剩得時(shí)間不多了。
時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)59分了，我躺在床上，還剩下一分鐘，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了�；叵脒@一天，才發(fā)現，今天是我這13年來(lái)，過(guò)得最有意義的一天。因為，這一天，我都是用心去活每分每秒。忽然12點(diǎn)的鐘聲響起，我不帶走任何遺憾，安詳地閉上雙眼，嘴角上揚15度。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當2
在一個(gè)很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問(wèn)題：什么是生命。就在不經(jīng)意之間抬起頭，我卻發(fā)現了一個(gè)十分扎眼的東西。
它孤零零地立在那里，我站在遠處，實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹(shù)木中間，它太丑了。當我走到它面前時(shí)，才猛地辨認出它。然而我又委實(shí)不忍心看它，它實(shí)在是大慘了。
那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹(shù)干，參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的樹(shù)干上有許多白點(diǎn)，萎縮的樹(shù)皮脫離了樹(shù)干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
我望著(zhù)它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕：用手扒下的樹(shù)皮，樹(shù)干上刻著(zhù)的許許多多的字……我心里涌上了憐憫�！八簧耆珤仐壛��！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)，隨后帶著(zhù)憐惜的心情，轉身離開(kāi)了它。
轉眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽(yáng)光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周?chē)鷻C勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現了它，那棵傷殘不堪的老樹(shù)。它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周?chē)囊磺卸紭O不協(xié)調。
帶著(zhù)一種憐憫的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地發(fā)現，在那殘缺不全的樹(shù)干上，有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。
待我走近后。才非常驚奇地看到，那殘斷的樹(shù)干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周?chē)囊黄G色中，它顯得那么柔弱，卻又是那么堅定地挺在那里。這也是與它周?chē)纳灰粯拥牡胤�，那完全是一種頑強，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強。
我愣在那里。注視著(zhù)那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無(wú)限的敬佩。
看，它活過(guò)來(lái)了!
那株長(cháng)著(zhù)橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，那棵半截的老樹(shù)抖動(dòng)著(zhù)斷了的枝干，仿佛也在附和著(zhù)，為它的新生而歡快地唱著(zhù)歌。我相信：老樹(shù)憑著(zhù)不屈的信念，憑著(zhù)頑強的抗爭，一定會(huì )得到新生!隨著(zhù)新綠一天天擴展，象征著(zhù)生命的墨綠會(huì )重新掛滿(mǎn)它的枝頭!
同時(shí)，我也解開(kāi)了一直在困擾著(zhù)我的問(wèn)題：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現在此。生命是什么?這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題。對懂得生命的人來(lái)說(shuō)這就很艱難。
能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。
那樹(shù)，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當3
回到老家，主要任務(wù)是去探望生病的曾外祖母。
放下禮品后，大人們就圍坐在客廳里，談?wù)撈鹆嗽庾婺傅牟�。曾外祖母好瘦啊，瘦的仿佛骨架上只剩下了一層皮，皮膚也老成了枯葉的顏色，密布著(zhù)蟲(chóng)洞一般的老人斑，脖子上的傷口像是白色的蟬蛻。原來(lái)九十七歲的人會(huì )老成這樣！
她自己支起身體坐在床上，聽(tīng)著(zhù)子女、孫子輩的談話(huà)，偶爾插上兩句，不甚在意的樣子。我卻沒(méi)有她那么淡定，坐在椅子上，尷尬的不知如何是好。我這個(gè)晚輩一向與她不常往來(lái)，難說(shuō)有多少情分，也談不上什么傷心悲痛，但，一個(gè)正值青春年華的人，又如何正視一個(gè)燈枯油盡的生命，為自己不經(jīng)意的優(yōu)越感而感到歉疚，為生命的衰老而感到惶恐不安。
于是，我離開(kāi)了客廳，想逃離這莫名的負罪感。我隨意走走，感受著(zhù)鄉村清新的空氣，偶爾遇到一個(gè)鄉人認出我是誰(shuí)家那誰(shuí)，我只好扯出一絲笑容點(diǎn)點(diǎn)頭，但我全然不認識他們。就這樣走到了一片稻田旁，在城市很難看見(jiàn)如此之大的一片平坦，稻田遠接天邊，只在與天接壤之處點(diǎn)綴著(zhù)幾間小平房，稻子微微彎腰，想是到了收獲的季節了。
對于農作物而言，成熟似乎便意味著(zhù)死亡，它們似乎來(lái)不及衰老，只有一茬茬地被種下，又一茬茬地被收獲，千百年來(lái)都是如此的輪回。
人呢？
似乎因為有感情，所以人類(lèi)不能將死亡等閑視之，我就這么下了論斷，卻想起了曾外祖母那提及死亡時(shí)已淡然的表情，一個(gè)枯瘦憔悴的老嫗，竟散發(fā)著(zhù)有如圣母一般的安詳光芒。
世界上最可怕的一句話(huà)便是：塵歸于土。輕輕一句，便可以抹去所有的存在。就連理智的波伏娃在提及死亡時(shí)，也認為這是一場(chǎng)入侵，而不是生命的一部分。但是不管人是怎么想的，死亡都是一個(gè)終將來(lái)臨的日子、一個(gè)無(wú)法掙脫的結局就像收割之于莊稼。
既然死亡是無(wú)法抗拒的，我們?yōu)槭裁床荒芤苑e極向上的態(tài)度對待生活，至少是以一種保留了尊嚴的方式，體面地、勇敢地面對死亡。我們固然改變不了死亡的本質(zhì)，阻擋不了死亡的到來(lái)，但是我們可以改變我們的態(tài)度死亡是生命的一部分。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當4
我們都知道女?huà)z造人的傳說(shuō)，中國神話(huà)認為，是女?huà)z賦予了我們生命。在西方，那里的人們又認為是上帝讓亞當和夏娃賦予了人類(lèi)生命。生命到底是怎樣的呢?
清晨，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，我正愜意地享受這時(shí)光，不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)了那顆很不起眼的小樹(shù)——頑強的生長(cháng)在那棟早已破敗不堪的房頂上，它瞬間真的震撼了我的心靈，生命真的太頑強了!一陣清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著(zhù)，抖下昨日的灰塵，用自己最天真陽(yáng)光的一面迎接新的一天。哪管它到底有多么的不吸引人，多么的不美麗，但總能給人一種力量，是積極的，是向上的，取之不盡，用之不竭。
噢，我懂了，生命，是頑強的。
走在路上，又是那關(guān)鍵的一瞥，讓我瞥見(jiàn)了生命的另一面。生長(cháng)在磚縫中的幾棵小草，每天要經(jīng)歷很多——被人們的一雙雙腳踐踏、被車(chē)轱轆碾壓，甚至，被小孩玩笑似的連根拔起，這可意味著(zhù)將失去生命。它們每一天都在玩朝不保夕的殘酷游戲，他們沒(méi)有選擇，或者，他們能選擇死亡——這顯然是不可能的。擁有生命的每一天都是一個(gè)挑戰，關(guān)鍵是你敢不敢去迎接這個(gè)挑戰。
噢，生命也是存在挑戰的。
曾看過(guò)一個(gè)電視劇，男主人公的妹妹曾經(jīng)結過(guò)婚，她的丈夫非常愛(ài)她，就在新婚的第二天，她想吃草莓蛋糕，他依著(zhù)她去買(mǎi)了，誰(shuí)也沒(méi)想到，回來(lái)的路上遭遇了車(chē)禍，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，在醫院昏迷了一個(gè)多月就離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著(zhù)的人們。我沒(méi)有多想過(guò)，生命居然是如此的脆弱。到那時(shí)我才明白——噢，生命，原來(lái)也有脆弱的一面。那時(shí)我才4歲。
2008年，經(jīng)歷過(guò)的人永遠不會(huì )忘了那一年，那才是真正的悲喜交加。從年初的南方雪災，到5.12汶川大地震，再到北京奧運會(huì )，一樁樁，一件件，銘心刻骨。記得汶川大地震中的那位母親，用自己的身軀護住了她那尚嗷嗷待哺的孩子，她被無(wú)情的砸死了，但孩子毫發(fā)無(wú)傷，臨死之前，她為她的孩子留下了一封短信，鑄就了那人間最偉大的愛(ài)：“孩子，媽媽在天堂看著(zhù)你，你要好好的活下去!”
噢!生命，是偉大而又無(wú)私的!生命是多彩的，這個(gè)世界正因為有了生命，才變得如此絢麗，正因為有了生命，才變得如此迷人。生命只屬于自己，只有自己能去憐惜它。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當5
風(fēng)刮著(zhù)、雨下著(zhù)。風(fēng)呼呼地吹，吹得銀杏飛舞。金黃的葉隨風(fēng)舞，旋轉然后急速落下，落在濕冷的柏油路面。雨淅淅瀝瀝地下，雨珠映著(zhù)青、黃、紅的燈火，柏油路面映著(zhù)昏黃的燈。坐在車(chē)里，透過(guò)車(chē)窗，看到五彩斑讕的世界。四季燈一路閃著(zhù)光，簇擁著(zhù)前行。打著(zhù)傘，感受到雨落到傘上的顫動(dòng)，一腳踩起飛濺的水花，快步向前走去。拐角轉彎，你停卻腳步，舉著(zhù)傘，沉默著(zhù)，你注視著(zhù)，眼前的一切讓人不禁一顫。
幾天前，還是一團糟，泥土被隨意堆在那里，沒(méi)人涉足。但是現在，你驚訝于生命的頑強。你看見(jiàn)一束纖細的桿從泥土中個(gè)鉆出，薄如蟬翼的葉子還在風(fēng)中飛翻，雨打在上面似乎脆弱到不堪一擊。但它那樣挺立，堅定地立在雨中，你靜靜地舉著(zhù)傘，凝視著(zhù)。
或許是一個(gè)星期前，因為暴雨，那里屹立許久的銀杏倒了，只留下一堆泥土�；蛟S是一只閑來(lái)無(wú)事的鳥(niǎo)，不經(jīng)意間將希望的種子投了下去。那是不可預測的因緣，種子似乎并不知情，它努力地汲取養分，在地下做足了準備。它期盼伸出頭看世界的那天，看到那個(gè)五彩繽紛的世界，進(jìn)入美麗的花園。它有著(zhù)強烈真切的愿望：我是為了抵達那善美的花園而投生。它在地下努力著(zhù)。清晨的大海，初升的太陽(yáng)散發(fā)出光亮、溫暖，仿佛伸出手就可觸及，觸及那光明。他為此而奮斗著(zhù)。
當它頂破土層的那一瞬，可曾有過(guò)驚訝，驚訝于周?chē)挛锏囊磺�。它忽然發(fā)現那光是虛無(wú)飄渺、遙不可及的。就算伸出手也觸摸不了。但它還是在那里，堅定地扎根在那里。淡紫色的花瓣，因為燈而異常醒目。它不在乎，不在乎于周?chē)桥K污的環(huán)境、不在乎無(wú)人觀(guān)賞。它在那里，迎風(fēng)而立。它自信地開(kāi)出花朵，縱使風(fēng)吹得他彎了腰、雨打得他低下了頭，它在開(kāi)花。它驕傲地立在黑暗中、立在角落里。它不在乎天，只在乎于現在的綻放，綻放于大千世界，遇見(jiàn)最美好的自己。
雨順著(zhù)傘滑落，風(fēng)將傘骨吹變了形。你遇見(jiàn)了生命，遇見(jiàn)了從黑暗中成長(cháng)起來(lái)的、不可思議的生命。它熱烈報生長(cháng)著(zhù)，不顧一切。它知道自己正邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)。它保持著(zhù)對藍天、陽(yáng)光的仰望。
小舟逆流而上，不斷被浪潮推回到過(guò)去——但我們相信總有一天，我們會(huì )跑得更快、手伸得更長(cháng)�？傆幸粋�(gè)美好的清晨，一輪紅日漸漸升起散發(fā)出光與熱，我們伸手觸及那一縷陽(yáng)光、遇見(jiàn)那一絲光明、遇見(jiàn)那美麗的花園、遇見(jiàn)那遙不可及的光亮。
每一個(gè)邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)的生命，終其一生終會(huì )遇見(jiàn)屬于自己的升起的太陽(yáng)的光明與溫暖。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當6
水，一個(gè)生活中必不可少的生命之源。當我們把手輕輕地放進(jìn)水中時(shí)，感覺(jué)將是多么的舒服而美妙！是��！遼闊無(wú)邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動(dòng)的泉水……正是這些形形色色的水，把我們人類(lèi)的家園打扮得分外美麗，給地球帶來(lái)了勃勃的生機。然而，當我們在盡情享用水資源時(shí)，有誰(shuí)能想到我們的水，竟在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失！
人們把水看作是大自然給人類(lèi)的無(wú)償贈品，盡情的使用它、享用它。在學(xué)校，在家里，在小區……浪費水的現象隨處可見(jiàn)。這不，今天路過(guò)洗手間時(shí)，看見(jiàn)水龍頭的水在嘩啦嘩啦地留�？粗�(zhù)這些清凈的水順著(zhù)往下流，不禁深深刺痛了我的心，。多么可貴的水！多么難得的生命資源！就這樣白白地浪費，多么可惜��！我們可以計算一下，如果這樣沒(méi)有人發(fā)現，這個(gè)水龍頭一直流下去，假設每分鐘流五升水，那么半小時(shí)就流一百五十升水，一小時(shí)就會(huì )流三百升水，十二小時(shí)、一天……我簡(jiǎn)直不敢再往下算，一個(gè)多么驚人的數字將展現在我們眼前�？匆�(jiàn)這一幕，我馬上跑了過(guò)去，緊緊地擰住了水龍頭，不再讓它往下流。
大家想象一下，假如地球上沒(méi)有了水資源，那將會(huì )怎樣？大地會(huì )因為沒(méi)有水而干裂，花草樹(shù)木會(huì )因為沒(méi)有水而枯死，動(dòng)物以及人類(lèi)會(huì )因為沒(méi)有水而逐漸滅亡。大地上的一切都需要水，因為是水孕育了我們，養育了萬(wàn)物。沒(méi)有了水，大地一切的一切都無(wú)法生存，可見(jiàn)，水對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！我們能使用的水資源僅僅只占水的百分之二點(diǎn)五三，也就是淡水。僅僅的百分之二點(diǎn)五三的淡水又有一部分屬于固體冰川，以及其他的水源。所以最后人類(lèi)能飲用的淡水只有百分之零點(diǎn)七七。少之又少的淡水資源又是這樣地被人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡地浪費。我們是多么的不該��！
既然已經(jīng)認識到了錯誤，那我們就應該從現在開(kāi)始節約水資源。節約的方法其實(shí)有很多，只要我們有一顆懂得節約的心，節約水資源的工作并不難。有一句廣告詞是這么說(shuō)的：“順手關(guān)上水龍頭你知道一天能節約多少水嗎？滿(mǎn)滿(mǎn)109個(gè)浴缸！”滿(mǎn)滿(mǎn)109個(gè)浴缸！朋友們，多么簡(jiǎn)單的一件事，你看，關(guān)上水龍頭，就能節約多少水。
如今，我們要清醒地認識到：地球上的水資源是有限的，世上沒(méi)有任何一樣東西可以代替珍貴的水！讓我們快快攜手，一起節約水資源吧！別讓這美麗純凈的水資源從我們這一代人手中消失！
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當7
提及藝術(shù)作品展，給人們的第一印象一定就是恢弘、氣派、典雅之類(lèi)的了，然而這次我所參觀(guān)的藝術(shù)作品展——姚常順剪紙藝術(shù)作品展——就或許顯得有些“寒酸”了。這場(chǎng)展覽位于中原圖書(shū)大廈的典藏廳，面積不過(guò)十幾平方米見(jiàn)方，而展板也只有區區五塊。但毫不諱言，這場(chǎng)展覽是我所參觀(guān)的所有展覽中最令我感動(dòng)的了。
一場(chǎng)展覽的靈魂恐怕就是藝術(shù)品的創(chuàng )造者了。而這場(chǎng)剪紙藝術(shù)展的靈魂便是姚常順老爺爺了。起初，見(jiàn)到展板上一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品，看到展臺前心靈手巧的老爺爺，我不禁上前與其交談�？闪钗冶陡幸馔獾氖�，任憑我怎樣問(wèn)他，老爺爺卻始終一聲不吭，只是專(zhuān)心地操縱剪刀上下翻飛，剪出一幅幅絢麗的作品。正當我感到迷惑不解時(shí)，一位工作人員為我揭開(kāi)了謎底：這位心靈手巧的老爺爺是位屬一級殘疾的聾啞人。
這一原因對我的采訪(fǎng)造成了極大的不便——我無(wú)法與老爺爺直接交流。但在現場(chǎng)工作人員的幫助下，我還是了解到了老爺爺的一些情況。這位仍在現場(chǎng)表演剪紙的姚常順老爺爺今年已經(jīng)86歲高齡了。在老爺爺兩歲那年，一場(chǎng)高燒不幸使他變成了一位聾啞人。而近幾年，老爺爺的右眼也失明了……但身體殘疾卻絲毫沒(méi)有阻擋他對民間藝術(shù)的熱愛(ài)與探索。
因為殘疾的緣故，老人自幼從未進(jìn)過(guò)校門(mén)，也不識字，但憑借剛毅的性格和較強的模仿能力，老人堅持從事剪紙六十余年，創(chuàng )作出涵蓋花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、十二生肖、五福娃迎奧運、軍民魚(yú)水情等等源于且高于生活的剪紙作品數千件，其中多幅作品先后獲得省、市、區民間藝術(shù)比賽的一等獎，多幅作品被河南省殘疾人聯(lián)合會(huì )收藏，多幅作品受到專(zhuān)家的好評。另外值得一提的是，姚常順老爺爺的所有藝術(shù)作品都是由他自己設計、自己畫(huà)、自己剪成的。在展覽現場(chǎng)，小記者注意到作品中不乏有龍鳳等較大型、高難度的剪紙作品。
在驚嘆于展覽現場(chǎng)生動(dòng)傳神，具有感人魅力的美麗剪紙作品時(shí)，我不由為這位賦予了單調紙張重重生命的姚常順老人豎起了大拇指——祝這位自強不息、身殘志堅、心靈手巧的老人身體健康、長(cháng)命百歲！
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當8
生命來(lái)之不易，我們應珍愛(ài)自己的生命，生命從孕育到誕生，經(jīng)過(guò)母親十月懷胎才有了我們。生命，是多么可貴，生命不僅僅是個(gè)人的寄托，而是包含著(zhù)父母的期望，我們的生命是她們給予的。
生命的美好不僅僅來(lái)源玩或各種好的事，“貓與人，植物與人，五湖四海與我”總有給你帶來(lái)了美好，比如：校車(chē)司機，他們不知道你是誰(shuí)，不知道你來(lái)自哪，但他們知道守護你的生命，生命的美好是父母養育了我們，各行各業(yè)的人都在保護我們，我們應珍惜生命，不管遇到挫折還是意外，我們都應珍惜生命，做跟好的自己，俗話(huà)說(shuō)得好：“臘梅遇雪而生，駿馬奔騰必將遇到一些挫折”。不管怎樣，生命總在挫折與困難中走向成功，“風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )遇見(jiàn)彩虹”。
生活中我們也會(huì )有很多煩惱，父母總會(huì )用他們自己的想法來(lái)約作文束我們，從未想過(guò)我們到底需要的是什么，面對父母的想法和看法，我們要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對，面對挫折，或轉移注意，理性地思考一下。
生命注定要有擔當，生命在努力和奮斗中找到獨特價(jià)值，我們青少年踏上求學(xué)的路總會(huì )有一些磨難。生命呢，它不在于短，更在乎為國家做的貢獻，為偉大的時(shí)代做出我們的努力，為偉大事業(yè)，永保初心；為偉大事業(yè)，珍愛(ài)生命；為偉大事業(yè)，擔當使命……幸福是奮斗出來(lái)的，生命是要有擔當的。
珍愛(ài)生命，豐富生命的內涵，提升了生命的質(zhì)量，自己的生命與國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起，讓生命與幸福同行，是每個(gè)學(xué)生的必修課！
幸福是生命奮斗的目標，磨難不是災難，生命成長(cháng)，注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，我沒(méi)不懼怕磨難，是生命的魔力。
不忘初心，勞記使命！
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當9
生命又是寂寞的，但它可貴之處在于，生命之花開(kāi)得恣肆風(fēng)流，輝煌燦爛，卻又端莊雅淑，耐得寂寞，這是對寂寞生命的熱情歌贊。人生的道路曲折多艱，但每一個(gè)人都得在生活的探尋中前進(jìn)。當你越過(guò)生命的低谷后，在經(jīng)歷過(guò)生命的寂寥落寞后，生命的酒釀依然飽含香味，在歷經(jīng)了種種滄桑風(fēng)雨后，那些頑強而不事喧囂的寂寞生命，每每讓人肅然起敬!
生命有時(shí)又很脆弱，脆弱就像一滴水，它可以是“望廬山瀑布”中的瀑布的一部分，但它也曾經(jīng)有過(guò)自己的精神;它可以是水泡里的泡沫，但它卻洗凈了別人的污垢;它可以是酒中的一滴，成為很多人貪戀的杯中之物;更或者，它是天上掉下來(lái)的一滴雨：也曾感到那是一片飛翔的云;它是你喜極而泣的一滴幸福淚;是痛苦得不能自拔時(shí)哭出聲的一滴傷心淚，那一滴淚，蘊藏著(zhù)萬(wàn)川山河和世間炎涼啊!
生命也是走一段煉獄生活的歷程，它充分地表現在假、惡、丑!在低谷、黑暗的時(shí)候，它顯現著(zhù)微弱;當它充分地表現在真、善、美、光明和純潔的時(shí)候，它透露著(zhù)堅強。生命似乎是一直都在這樣的兩極之間徘徊延展著(zhù)。喜與悲同生，苦難與幸福共存。支撐著(zhù)人的是生命，而人實(shí)在是一種渺小的存在，當各種低俗的欲望在庸俗的人群里流行繁盛;當生命是一種博愛(ài)和寬廣的結果;當生命在各種困苦與磨難中顯示出無(wú)限的壯美時(shí)，我才真正懂得生命就是渺小和偉大的共存體。
生命中最難認識的是自己，最難找到自己生命的轉化方式，而這又注定了他失敗的人生原因之所。世界上很多權威的學(xué)者的著(zhù)述都提出過(guò)生命價(jià)值最完美的答案�？闪钊穗y以接受的結局卻是在于，滿(mǎn)以為找到了答案，而實(shí)質(zhì)上，完全是相反的，那些天才，不過(guò)也就是最早最充分地認識自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而以最簡(jiǎn)潔的方式完成了生命短暫到永恒的有效轉化。
生命有著(zhù)精彩，有著(zhù)無(wú)奈，有著(zhù)變幻著(zhù)壓抑的宣囂。生命是一種生的輪回，對現實(shí)世態(tài)炎涼的淡泊;對將來(lái)生活的從容和憧憬。別讓任何一個(gè)“點(diǎn)”阻礙了我們的“線(xiàn)”。翻越自身惰性的障蔽，滿(mǎn)身洋溢著(zhù)最多的靈感和熱情。以一種沉著(zhù)的血液的流淌，給“生”以活躍，給“命”以血脈，完成“生命”中的千回萬(wàn)折的輝煌。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當10
回憶不知道從哪里說(shuō)起，因為記憶太多，是說(shuō)不完的，就是昨天也會(huì )成為記憶，我的記憶中有什么呢？那個(gè)多病的幼年時(shí)代？輝煌的小學(xué)時(shí)代？還是剛過(guò)去六分之一的初中生活？記憶中真正什么是我的需要，我記憶中儲存了四千多的日子，我輕輕翻開(kāi)一頁(yè)，又一頁(yè)，到了三千八百多頁(yè)，思緒又回到了那一刻。喔！看看里邊有什么？我還能想起來(lái)，這不是六年級時(shí)媽媽買(mǎi)給我的那雙籃球鞋嗎？它們現在在哪里？我這里沒(méi)有它們了，剛買(mǎi)來(lái)時(shí)我就像一只剛會(huì )飛的小鳥(niǎo)一樣，穿著(zhù)它們。久久不肯脫下，我細心細致的照顧著(zhù)它們。想著(zhù)想著(zhù)，就到了一個(gè)月前，那是它們離開(kāi)我的日子，我還記得當時(shí)我在它們那里看了許久，是我殺了它們，是么？不不是的，其實(shí)是我給于了它們生命，是我給于了它們一生，它們因為我終于能完成了使命，我又何必自責呢？它們已經(jīng)滿(mǎn)足了，它們的一生就是奉獻的一生。
奉獻，它引著(zhù)我翻到了起初的頁(yè)碼，字跡模糊，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，雖然已經(jīng)是傍晚，但是媽媽爸爸還是背著(zhù)我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不過(guò)我一滴也沒(méi)有淋到，后來(lái)我的病好了，爸爸卻因為為我們打傘被雨水淋太多而病倒了，他們將愛(ài)全部的毫無(wú)保留的給予了我，生命的意義也許就是奉獻吧。
又說(shuō)起我，我首先想到的是太多的作業(yè)和太重的學(xué)習任務(wù)，我好像不知十次的想過(guò)或者說(shuō)過(guò)如果我生長(cháng)于美國就好了，有這個(gè)想法的人也肯定不只是我，但是我又想回來(lái)，如果在美國那么還有我么？即使是時(shí)間的偏差也會(huì )導致我不是我，既然都不是我自己了那么我還要那樣的生活做什么？
我經(jīng)常會(huì )有幻想癥，看過(guò)了隕石我會(huì )想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我好像從來(lái)都是悲觀(guān)的，不過(guò)想一想，地球上活著(zhù)這么多的人，他們是怎么活下來(lái)的？以后還會(huì )繼續活下去，我何必在那里胡思亂想，多此一舉呢？
沖開(kāi)了思緒，我感覺(jué)又輕松了許多，記憶，記憶中的生活，記憶中的生活中的生命，一切的疑惑和煩惱，就讓人類(lèi)學(xué)家去解答吧！
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當11
“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次�！边@強有力的語(yǔ)調充分說(shuō)明了生命的珍貴。
生命，從平凡到不平凡；安全，從別人到自己。
自從我們來(lái)到人間，安全就與我們緊緊相連。
生命只有一次，它是那么短暫，又是多么值得我們去珍惜和留戀。
安全是我們的生命線(xiàn)，悲歡離合往往就在那一瞬間。
我們要珍惜生命，讓安全永遠與我們?yōu)榘?
安全，從我們呱呱墜地的那一天開(kāi)始，耳邊不知重復了幾千遍幾萬(wàn)遍。
“孩子，繞過(guò)前面的石子�！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。
“當心路上的汽車(chē)��！”這是父親在我上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。
在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴隨你我他。
是啊，意想不到的事情往往就發(fā)生在那一瞬間，血的教訓，讓我們把安全之鐘時(shí)刻撞響在心間。
安全第一。
對于我們象花一般年齡的學(xué)童，只有安全之神與我們相伴，我們才能高高興興去上學(xué)，然后再幸幸福福地回到爸爸媽媽的身邊。
看，路邊的紅綠燈，像一雙雙永不疲倦的眼睛，無(wú)論是嚴寒還是酷暑，它們都日復一日地為我們指示著(zhù)安全回家的道路。
它總是天明時(shí)亮起，黃昏時(shí)閃爍，歲歲年年，忠誠無(wú)限。
我們要時(shí)刻提醒自己不僅要注意自己的人身安全，也要注意他人的安全。
狹窄的馬路上，每年的`交通事故比例日益上升，一次次的交通事故所釀成的悲劇，都是違反交通規則而造成的，不知有多少人要跟隨遭受苦難。
也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見(jiàn)，昨天還充滿(mǎn)活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動(dòng)的心，今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。
生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。
在我們的校園里同樣也要注意安全，課間不要追逐打鬧。
意想不到的事情往往就發(fā)生在瞬間。
在我們的校園也有這樣的教訓，因為兩個(gè)孩子課間追逐嬉戲而摔倒造成上肢骨折。
雖然沒(méi)危及生命，可也給自己帶來(lái)了痛苦，讓父母擔心，還耽誤了學(xué)業(yè)。
因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。
我們要牢牢記住“安全是我們的生命線(xiàn)”，“讓安全永遠與我們?yōu)榘?生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應當珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來(lái)到，給親人帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和希望；生命是屬于社會(huì )的，因為你的降生，給社會(huì )增添了活力。
保護一個(gè)生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛(ài)。
我們應該把“生命可貴，安全第一”牢記在心。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當12
蝶雖戀花美，花卻隨風(fēng)去？萬(wàn)物的來(lái)和去，都有自己的軌跡，不必刻意去追尋那些，已經(jīng)不能再擁有的，能擁有的時(shí)候，你只要懂得珍惜，失去時(shí)，就不必再為難自己，放縱自己的任性，等于毀滅你自己．一念花開(kāi)，一念花落，花落，無(wú)聲也優(yōu)雅，人生沒(méi)有絕對的公平，你擁有了這，必然會(huì )錯過(guò)那，你什么都想得到，結果往往會(huì )失去更多，用感恩的心，看待人世間的滄海桑田，你內心的煩躁和不安就會(huì )靜止下來(lái)，你的內心就會(huì )變得沉靜而雅致，讓心遠離紛紛擾擾，看淡得失，你就會(huì )活出自己的精彩。
有山有水才是風(fēng)景，有苦有甜才是人生．教會(huì )我們成長(cháng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷．很多時(shí)候，我們學(xué)會(huì )放下了，并不是因為我們，一念之間，不想再擁有了，而是我們，任性夠了，心知道累了，變得成熟了，才明白，那一頁(yè)，該翻過(guò)去了。當你的付出，不再被尊重，不再被珍惜，你可以心痛，可以哭泣，但一定不能絕望，心痛，是你輸掉了別人，絕望是你輸掉了自己，輸掉了別人，你還有機會(huì )贏(yíng)回自己，輸掉自己，你就輸掉了一切，你就敗在了自己手里。 生命需要感恩，多想想自己的錯，就會(huì )忘記別人的過(guò)，你要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，而不要讓情緒控制著(zhù)你，即使再累再煩，也別放縱自己，那只會(huì )傷了我們身邊真正在乎我們的人。
人，最軟弱的地方是舍不得，舍不得，一段不再精彩的感情，舍不得，一份不屬于自己的虛榮，一個(gè)人，能不能來(lái)到你的生命里，是由命運決定的，但能不能停留是由自己決定的，不要總是抱怨命運對你不公平，真正帶給你痛苦的人是你自己。不要輕易去恨，你恨的人未必會(huì )知道，痛苦的卻是你自己，在乎你的人，不希望你痛苦，不在乎你的人，你痛苦，他不在乎。 人的一生，要學(xué)會(huì )看淡曾經(jīng)的傷痛，把今天，變成生命中最值得回憶的一天，好好珍惜善待自己，讓心中永遠有陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。幸福是什么？當你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，卻不知你自己也正被別人仰望和羨慕著(zhù)，子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？子非魚(yú)，又焉知魚(yú)之苦？ 幸福，不是得到，而是懂得珍惜擁有，真正幸福的人，并不是已擁有一切，而是懂得珍惜自己已擁有的。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當13
越想挽流的東西去得越快，時(shí)間無(wú)可幸免地要注定流逝，誰(shuí)也挽不住時(shí)間的袖子，捉不住時(shí)間的影子，留不住時(shí)間的腳步。時(shí)間的一大重要特征就是不可逆轉性。
俗話(huà)說(shuō)的好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間就是這樣，古往今來(lái)，有多少人驚嘆時(shí)間的去不復返，惋惜它，追悔它的流逝，唐朝大詩(shī)人李白曾經(jīng)高唱“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復返，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪”�？鬃右苍烈鞯馈笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”。時(shí)間，每時(shí)每刻永不疲倦，從容不迫地從我們談話(huà)、吃飯、工作、睡夢(mèng)中悄悄地流逝，正如朱自清在《匆匆》中所寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從盆子里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從盆子里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼中過(guò)去，我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它雙從遮挽的手邊過(guò)去……”
生命是伴隨著(zhù)時(shí)間而消亡的，時(shí)間是一切生命存在的形式之一，它和生命緊密相連，融為一體，失去了時(shí)間，生命存在就成了虛幻，生命就是生命，時(shí)間就是生命。
凡是珍惜生命的人，首先必然會(huì )珍惜時(shí)間，時(shí)間就像陽(yáng)光一樣，對于珍惜它的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間將會(huì )幫助他在生命的里程碑上留下應有的記錄，對于胸無(wú)大志，碌碌無(wú)為的懦夫懶漢，時(shí)間就像一個(gè)可惡的魔鬼難以打發(fā)，他也必將被時(shí)間所埋沒(méi)，陶侃惜陰如命，曾這樣說(shuō)過(guò)“逸游荒醉，生無(wú)道于時(shí)，死無(wú)聞?dòng)诒�，是自棄也”�?/p>
古人尚且懂得惜陰，那么我們新時(shí)代的青年就更應該珍惜光陰。不要一味地去懊悔逝去的歲月，不要責怪時(shí)間的冷漠無(wú)情，惋惜流逝的時(shí)間是毫無(wú)意義，因為它畢竟已經(jīng)過(guò)去，重要的是我們必須抓住今天，珍惜每一個(gè)今天。在生活，工作，學(xué)習中要盡責，不讓時(shí)間白白地流掉，要知道，誰(shuí)對時(shí)間越吝惜，時(shí)間對誰(shuí)就越慷慨。
當你翻開(kāi)日歷的新的一天的時(shí)候，必須想到不能讓這一頁(yè)成為空白，要用自己的勤奮去填寫(xiě)它，如果是這樣，當你滿(mǎn)頭白發(fā)的時(shí)候，你就能無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有辜負生命，更沒(méi)有辜負時(shí)間�，F在，我們還年輕，我們要用自己的智慧去抓緊時(shí)間，不讓它流逝，這樣它就會(huì )使我們的生命發(fā)出更多的光和熱
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當14
雪，還在下，不知什么時(shí)候停。
倚著(zhù)窗，擦去水霧，望著(zhù)窗外，雖已近陽(yáng)春三月，仿佛又回到了冬天。氣溫并沒(méi)有到下雪的地步，但不知道為什么會(huì )有雪。雪籽兒砸在窗上，瞬間消失，即使是大片的雪，也無(wú)法在這環(huán)境中延續許久。雪落下地，融化了。緊跟在后面的雪落在前一片雪落的地方也融化了。這樣往復，雪也只是在天空與地面之間彌留一會(huì )兒。我望著(zhù)窗上的雪變成水，忽然想到了生命。
生命也何嘗不是這樣，有了出生，便會(huì )有死亡，即從自然而來(lái)，便有重新歸屬于自然的那一天。同樣是天與地的距離，上帝卻給了我們比雪花更大的恩惠，我們有時(shí)間去體味去感悟這段距離中所包含的無(wú)盡內容。雪花就可以演繹人類(lèi)的一生，有的雪在空中盡力吸熱，自己在落地前就融化，而延長(cháng)了其它雪存留的時(shí)間，有的雪盡力降低溫度，以最快速降到地面，帶走地面的一絲熱量，讓下一片落在這兒的雪能夠化的慢些；有的雪在空中舞蹈，努力充實(shí)著(zhù)這下墜的過(guò)程，增添一份趣味。在人類(lèi)社會(huì )，他們可能是科學(xué)家、政治家、醫生或其它各行業(yè)的創(chuàng )造者勞動(dòng)者。他們其中一部分嘗試著(zhù)去減緩“落地”的時(shí)間甚至改變雪的性狀使生命得以延長(cháng)。他們中另一部分則嘗試著(zhù)去增添在這一段距離中享受到的樂(lè )趣或幸福。人的一生的滿(mǎn)足感與以上兩部分人做出的成就密切相關(guān)，所以，為了在最長(cháng)的生命時(shí)間內同時(shí)享到單位時(shí)間里最大滿(mǎn)足感，每一位人類(lèi)成員都在努力。就像雪一樣，哪一枚雪不希望自己在空中停留的時(shí)間更長(cháng)些呢？
那些參透人世的偉人對生命也都是念念不忘，大都數都有當醫生的想法，因為他們知道，單位時(shí)間的人生滿(mǎn)足感是有限的，而生的時(shí)間，可以靠人類(lèi)的力量去延長(cháng)。我和他們一樣，也盼望著(zhù)雪落地而不化的那一天。而自熱無(wú)法經(jīng)受如此巨大改變，我們也不知道這種違背自然規律的事會(huì )產(chǎn)生何種后果，但畢竟這只是一種希望，希望生物學(xué)能將我們變得像植物那樣，生死可以在同一生命上反復延續，既不違背自然，又可滿(mǎn)足人類(lèi)最大的愿望。
雪，停了，不知道什么時(shí)候還會(huì )再下。
四年級生命作文：珍愛(ài)生命勇于擔當15
我們曾經(jīng)美好的家園，曾經(jīng)生機盎然的森林，曾經(jīng)清新的空氣，曾經(jīng)湛藍的天空，都在被污染所吞噬。
森林，曾經(jīng)是繁茂的。森林中，各種動(dòng)物，各種礦產(chǎn)，各種珍貴藥材應有盡有；現在正瀕臨滅絕的。沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的歌唱聲，沒(méi)有了動(dòng)物的奔跑聲，沒(méi)有了參天的大樹(shù)，沒(méi)有了各種珍貴的藥材……沒(méi)有了，一切美好的事物都沒(méi)了。所以我們要保護環(huán)境，多植樹(shù)，讓森林恢復它的本來(lái)面貌。
城市、農村，曾經(jīng)都是空氣清新的，天空無(wú)比湛藍的。爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)候，空氣清新，因為沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有空調，沒(méi)有那么多的工廠(chǎng)。沒(méi)有尾氣，沒(méi)有很多的二氧化碳、污水、有毒氣體，沒(méi)有那么多的能源消耗�，F在，幾乎每個(gè)家庭都有一輛車(chē)，每個(gè)家庭都有幾臺空調。有很多的二氧化碳，尾氣污染，污水，有毒氣體……這些都是讓空氣不再清新，天空不再蔚藍的罪魁禍首。沒(méi)有了，一切美好的環(huán)境都沒(méi)有了，我們要保護環(huán)境，少開(kāi)車(chē)，少開(kāi)空調，少開(kāi)工廠(chǎng)，讓天空變得無(wú)比湛藍，讓水源清澈，讓環(huán)境恢復它們原本的面貌。我們不僅僅要保護環(huán)境，還有珍惜生命。
我們不能因為經(jīng)濟利益而亂砍樹(shù)木，不能肆意浪費水、電、煤、油等資源，否則我們人類(lèi)會(huì )用盡資源，然后慢慢的死去。比如一個(gè)人一天喝水、洗澡、洗手等大概會(huì )用去二百千克水，如果每人每天節約一克水，全世界的節約，這將是一筆極大的資源和財富。人們還浪費石油、電、碳與煤。比如從地下取石油，取一年石油，地球就下沉一根發(fā)絲的厚度，年復一年的下沉我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球還會(huì )存在多久？將會(huì )被海洋所吞沒(méi)。所以我們要保護環(huán)境，如果我們繼續不顧一切地浪費資源，人類(lèi)將面臨死亡，這是人類(lèi)一手造成的。
不要天真地認為地球的資源是無(wú)限的，取無(wú)止盡。如果我們?yōu)E用資源，地球將會(huì )毀滅，人類(lèi)這種生物將再也不會(huì )存在了，就像恐龍時(shí)代一樣，所有的一起面臨生死的考驗。我們應該要創(chuàng )造綠色家園，每個(gè)人爭當環(huán)保先鋒；從小做起，從節約用水做起。每年多一次無(wú)車(chē)日做起，每天植一棵樹(shù)做起，每天少排放或不排放污水做起，每年少消耗一點(diǎn)能源做起。那我們的森林會(huì )重新繁茂；天空會(huì )重新湛藍；空氣會(huì )重新清新；能源會(huì )更加豐富。這樣人類(lèi)才能健康幸福的繁衍！
所以，我們要保護環(huán)境，珍惜生命，讓污染永遠停止。