生命中的良師作文（精選44篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的生命中的良師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命中的良師作文 篇1
在我生命中有不少老師教過(guò)我讀書(shū)，但有一位老師，她讓我知道如何面對生活中的事，讓我對自身有更多的認識，她是我的政治老師。
政治老師很漂亮，有著(zhù)卷卷的短發(fā)，不胖不瘦的身材，而且很高，不過(guò)她很?chē)烂C，又偶爾會(huì )笑。每次上她的課總是心驚膽戰的，但她讓我討厭不起來(lái)，反而更喜歡她了。
剛讀初一上冊時(shí)，我見(jiàn)到她我就很害怕，但我也很羞愧，因為我們班的紀律不好，她看到后很生氣，我也不知道該怎么辦。但相處的時(shí)間長(cháng)了，我對她的恐懼也慢慢減弱。這段時(shí)間里，她告訴我們很多事情。在我印象最深的是，當老師講到青少年青春期的心里活動(dòng)等時(shí)，我覺(jué)得老師這一講，我的心情舒暢了許多，她說(shuō)：“到了青春期，你們是不是不想跟父母講心里話(huà)，有時(shí)也會(huì )覺(jué)得孤獨。我的建議是把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，比如和同學(xué)們談?wù)勑牡��！庇只蛘f(shuō)：“在我認為青春期做了什么事情都可以被原諒，犯法的事就不要做了，你們也可以出去和同學(xué)們玩，但要注意安全�！本鸵驗槔蠋熯@樣話(huà)，我內心深處的結解開(kāi)了。
一天，我和弟弟們在玩，跑著(zhù)跑著(zhù)，我看快跑到廁所盡頭，但是他們竟然把廁所門(mén)關(guān)上了!我就用手敲門(mén)，嚇唬他們，可最后沒(méi)想到玻璃門(mén)被我失手砸碎了，我害怕極了，也很懊惱，發(fā)呆時(shí)，經(jīng)常想的就是這件事，可老師的話(huà)，讓我放下了，同時(shí)也看到了當時(shí)對我的關(guān)愛(ài)。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了政治課，或是她夸獎了我一句，或是聽(tīng)她的課能讓我心里舒暢……
在我看來(lái)，政治老師不僅是教我知識，也是我的生活老師，因為她可以帶我走出生活里的某些黑暗，讓我重新沐浴在陽(yáng)光里。
生命中的良師作文 篇2
酒入愁腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐�！}記
你，是大唐豪杰，斗酒詩(shī)百篇，古今多少文人墨客學(xué)你的自信，學(xué)你的樂(lè )觀(guān)豪邁。因此，你成了我生命中的一位良師。
你，有著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈不是蓬蒿人”的超凡灑脫；你有著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的自信；你雖說(shuō)“行路難，行路難。多歧路，今安在�！眳s依然朝著(zhù)前方，邁著(zhù)堅定的步伐。
你，唯愛(ài)飲酒，有著(zhù)斗酒詩(shī)百篇的美譽(yù)。月色如水，你獨自坐院中，望著(zhù)月亮，舉起酒杯，吟誦道：“舉杯邀明月，對飲成三人�！蹦阈闹杏刑膽n(yōu)愁，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”；你始終懷揣著(zhù)對故鄉的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
你，交友甚多，仰慕你的人自然也很多�！肮路h影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”是你對孟浩然的依依不舍““夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”是你對故鄉友人的思念；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”則是你對王昌齡的同情。
你，愛(ài)游山玩水，神州大地遍布著(zhù)你的足跡�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是你對三疊泉一瀉萬(wàn)丈的熱愛(ài)；“山隨平野盡，江入大荒流”這是你的瀟灑；“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”這是你對母親河的贊美。
你，不畏權貴。朝廷的腐敗幾度讓你心灰意冷。唐王邀你入朝，你欣喜萬(wàn)分，一心想為國效力、為民造福，可官場(chǎng)的烏煙瘴氣卻打破你的幻想�！皸钯F妃，拿酒來(lái)！”“高力士，磨墨！”朝廷的權貴們恨你到咬牙切齒，可你卻視而不見(jiàn)，只留下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！�
你，李白，教了我很多，你的堅守自我，你的自信樂(lè )觀(guān)，你的超凡脫俗……所以，你是我生命中的一位良師。
生命中的良師作文 篇3
人一生所學(xué)的知識，大部分都通過(guò)“師”�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也”，師傳授我們知識，幫我們解決疑惑。師引導我們走上人生正確的道路。師是我們生命中很重要的人。
父母師
從懵懂少年到青少年，父母都一直在身邊扮演著(zhù)重要的角色，是我們人生的第一任老師。他們見(jiàn)證了我們成長(cháng)，教我們最基本的道德——做人。孝，百善孝為先；仁；多一些寬容，少一分苛刻；獨，要學(xué)會(huì )獨立，不能總是依靠父母……這都是父母所教給我們的。他們就像無(wú)邊無(wú)際的大海，我就像生活在其中的一條小魚(yú)。海給了我舒適的生活，陪同我一起長(cháng)大。父母給予的愛(ài)是真心的，微笑是慈祥的。父母是偉大的，我我們撐起一片愛(ài)的天空，讓我們生活在幸福的環(huán)境中。雖然不能給我們奢華的生活，但卻給了我們生命和一個(gè)溫馨的家。他們?yōu)榱藫纹疬@個(gè)家，付出了不少努力。每當看到他們干活回家后總疲倦的身影我便發(fā)誓：不要他們擔心，好好學(xué)習。將來(lái)的某一天換我來(lái)支撐這片愛(ài)的天空守護他們。
教師
俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父。老師是值得每一位學(xué)生尊敬。老師的付出總是默默無(wú)聞的，他們總是會(huì )工作到很晚，沒(méi)有人理解他們做這個(gè)職業(yè)的辛苦。正是老師才讓我們有了知識，正是老師教育了我們品德教養，他們肩負的是傳播人類(lèi)靈魂，傳播人類(lèi)文明，發(fā)展人類(lèi)知識的艱巨使命，充滿(mǎn)無(wú)限神性光輝。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習的地方。
父母和老師是教育我們和引領(lǐng)我們的人，都是我生命中的老師。他們所做的一切都是為了我們好。我們應該孝敬父母和尊敬老師。
生命中的良師作文 篇4
初一剛入學(xué)時(shí)，面對新的環(huán)境，我有些不適應，但這不適應隨著(zhù)各科老師的來(lái)臨也消散而去了，其他老師都讓我滿(mǎn)意，唯獨—— 你。
開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課，你遲遲不見(jiàn)蹤影，這讓我對你這個(gè)語(yǔ)文老師的第一印象就不好。過(guò)了許久，來(lái)了一位男老師，他說(shuō)你因為闌尾炎要去做手術(shù)，這幾天由他--- 你丈夫代課。而他并沒(méi)有給我們上課，只是讓我們背古詩(shī)，從未學(xué)過(guò)的古詩(shī)! 這種教學(xué)方法又讓我對你的印象不好了，畢竟是你讓他布置背書(shū)這一作業(yè)的。
幾天后，你來(lái)了。 我認為我并不是以貌取人，但看見(jiàn)你的那一刻，對你的第一印象就更不好了。而你那時(shí)常的叫罵聲就令我更反感了。班上同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)不好你會(huì )罵;班上同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)不好你會(huì )罵;早讀時(shí)看到我們不讀語(yǔ)文而交其他科的作業(yè)時(shí)你也會(huì )罵。我承認， 你那尖細的大嗓門(mén)讓我無(wú)比反感。你那枯燥無(wú)趣的語(yǔ)文課也讓我對語(yǔ)文漸漸失去興趣。
……
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現你不是那么討厭了。雖然你還是會(huì )把我們與你教的另一個(gè)班對比;雖然你的嗓門(mén)依舊尖細;雖然你依然會(huì )斥責聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)不好的同學(xué)，但是，你似乎真的不怎么令人討厭了呢。
因為您的嚴格要求，同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)上來(lái)了;因為您的大嗓門(mén)，坐在后面的同學(xué)也能聽(tīng)清楚您講課;因為您把我們與那個(gè)班的對比，讓我們有了上進(jìn)心。您讓我們發(fā)生了多少改變!您開(kāi)設的閱讀課也令我重新拾起了對語(yǔ)文的興趣。更是，重新了解您…
那些對您的不滿(mǎn)意，都成為了曾經(jīng)。從對您的反感到現在的喜愛(ài)，我都不知道您在我心里的改變有多大。感謝您，老師!是您教會(huì )了我們成長(cháng);感謝您，裝點(diǎn)我的生命;感謝您，盛裝蒞臨我的成長(cháng)…
生命中的良師作文 篇5
她是一位老人，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)她的模樣，只知道她很老。生活把她折磨得不成樣子，我甚至不知道別人是否愿意稱(chēng)她為老人。
天氣很冷，我猛然看到了她，她正在注視著(zhù)垃圾桶，身子佝僂的令人擔心，身上散發(fā)著(zhù)難聞的臭味，頭上的頭巾已經(jīng)十分的破了，背上還掛著(zhù)麻袋，身上臟兮兮的。她似乎是覺(jué)出了我的厭惡，一晃一晃的走了。
不知道過(guò)了多久，應該是好久了吧,我去丟垃圾的時(shí)候又看見(jiàn)了她，她掀開(kāi)蓋子，用手扒拉著(zhù)，做著(zhù)她本來(lái)已經(jīng)十分熟練，但又不得不反復溫習的動(dòng)作。她將一只破舊的手套顫抖著(zhù)放進(jìn)了麻袋里，這里是蒼蠅的樂(lè )園，還是她的聚寶盆。最后，她離開(kāi)了，還是那個(gè)背影的走了，一步又一步，顯得十分蒼老，孤寂。我沒(méi)有動(dòng)。心里升起一股憐憫來(lái)。
在以后的幾些日子里，我沒(méi)有再一次見(jiàn)到她，她就在我的記憶中漸漸淡忘了……
天氣炎熱極了，蟬十分無(wú)力的鳴叫著(zhù)，世界仿佛都沉浸在悶熱中，我從小賣(mài)部買(mǎi)了支雪糕，將皮隨手丟到了地上。
“為什么把它丟到地上，那里有垃圾桶�！倍呁蝗幌肫鹆怂n老的聲音。我一望，啊!是她!她已經(jīng)向垃圾桶走去了。她的行為深深讓我贊嘆，從前我看她是一種厭惡，憐憫，而現在……我從心底油然生出了敬意。
原來(lái)，一個(gè)人不管有多微小，但是只要擁有一顆善良的心，也能從這世界開(kāi)出一朵依蓮的花，感謝這位不知名的良師教會(huì )了我，即使平凡也要活的善良。
生命中的良師作文 篇6
如果你問(wèn)起我生命中的良師，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)出很多人名字。但是。倘若問(wèn)我印象最深刻的，是我的薩克斯老師。
學(xué)習薩克斯完全是我生命中的意外——沒(méi)錯，那是父母強逼我學(xué)的，為了以后各種考試能有優(yōu)勢。當然，我也感謝父母，正因如此我才認識了我的薩克斯老師。
老師的身體很健康，沒(méi)有生病般的瘦弱，也沒(méi)有特別的胖，給人一種積極健康的感覺(jué)。他的口才很好，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，同時(shí)很有幽默感。他的精神十分和善，不咄咄逼人，容易相處，讓人感覺(jué)親近。但是到了上課時(shí)，對學(xué)生他的神情則會(huì )變得嚴厲，透明的鏡片折射出他清冷的的目光，夾雜著(zhù)他教學(xué)的嚴謹和對音樂(lè )的獨特認知。
或許是因為碰到了一位良師吧，原先我那種學(xué)習的被迫感在和老師相處的過(guò)程中漸漸淡化，進(jìn)而轉變成了喜愛(ài)，對薩克斯的喜愛(ài)，對音樂(lè )的喜愛(ài)。
薩克斯是一門(mén)復雜的樂(lè )器，任何人學(xué)起來(lái)都不免有些吃力，我也不例外�！巴�！這句錯了，應該是降調，從這里重新開(kāi)始！”“這段練得不行，速度降下來(lái)，注意強弱變化，再試幾遍！”諸多如此的話(huà)語(yǔ)充斥在每節薩克斯課上。老師的嚴格，促進(jìn)了我的成長(cháng)，使我逐漸明白任何事情的成功都不是一帆風(fēng)順的，需要刻苦的訓練和不懈的堅持。
終于，三年的努力，老師將我領(lǐng)到了十級考場(chǎng)前。我依然走進(jìn)了考場(chǎng)。一會(huì )兒，《中國狂想曲》的快板部分奏了起來(lái)，快急的節奏似乎在訴說(shuō)我和老師在無(wú)數次訓練中摩擦出的火花。漸漸，樂(lè )曲轉至柔情的慢板，似乎在回憶我在受挫時(shí)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)。旋律在一聲悠揚的長(cháng)音后結束，考官的微笑標志著(zhù)我與老師的分別。
如今，薩克斯成了我的得意門(mén)技，而我的薩克斯老師，賜給我這一切的人，我將永遠銘記這位我生命中的良師。
生命中的良師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師教會(huì )了我文字的魅力;數學(xué)老師教會(huì )了我幾何的秘密;英語(yǔ)老師教會(huì )了我異國的文化……但每當我想到他，我都會(huì )想起他曾教給了我另一種品質(zhì)——堅持。
他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時(shí)候，我彈琴時(shí)手總是撐不起來(lái)，他便拿著(zhù)一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個(gè)小時(shí)!回想兒時(shí)對彈鋼琴的想法只有一個(gè)——煩，對周老師的看法也只有一個(gè)——嚴!
在我考五級時(shí)，曾遇到過(guò)失敗——五級不通過(guò)!這對三年級的我則是一個(gè)沉重的打擊，我的老師也告訴我，我是他教過(guò)所有學(xué)生里第一個(gè)有過(guò)考不過(guò)級的人!他對我說(shuō):“請你做出一個(gè)決定：是繼續學(xué)鋼琴，還是就此放棄?”我低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)他，說(shuō)：“繼續學(xué)�！薄澳呛�，我希望你能夠吸取教訓，努力的練鋼琴，好不好?”我說(shuō)：“好!”
就這樣，我選擇了堅持。
后來(lái)，周老師為我找到了一份樂(lè )譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時(shí)的我剛考過(guò)八級，正準備攻克十級。我看著(zhù)成群的音符，只好咬著(zhù)牙、因這頭皮答應了。我要一個(gè)音一個(gè)音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個(gè)琶音彈到精準，看似復雜的樂(lè )譜被周老師分了段，陪著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)的找音、卡拍、練習，直到彈完。一個(gè)多月以后，這塊硬骨頭終于被我們啃完了。聽(tīng)著(zhù)自己與老師努力的成果，我的心里甚是歡喜，而周老師也是樂(lè )開(kāi)了花。
感謝我的鋼琴老師，為我指導人生的旋律!
生命中的良師作文 篇8
燃燒的紙錢(qián)（這是給姥爺燒的，姥姥還在世），又讓我想起了病房里病床上奄奄一息的姥姥。白色的墻，白色的床，白色的被單。失明的眼睛，仿佛一切都是白色的，即將逝去。靜靜地坐在病床前，看著(zhù)被皮膚病折磨的老人，我感到世上的不公，善良的老人從未說(shuō)過(guò)別人一句不是，但是病魔不立刻奪取他的生命，而是一點(diǎn)點(diǎn)的腐爛她的皮膚，并殘忍的撕開(kāi)，直到最后。
醫生們極其尖銳的話(huà)，因為病房不收老人住院，當姥姥坐在輪椅上喘不上氣時(shí)卻說(shuō)：“老人的身體不是很好嗎”，很好？臉上的創(chuàng )面是最明顯的證據。很好？人們的無(wú)情和忽視讓我們感到絕望，怎么辦？
世上少不了善良的人，我們抓住最后一次光線(xiàn)住進(jìn)了醫院。卻在每個(gè)美麗而充滿(mǎn)希望的早晨被醫生們威脅逼迫我們離開(kāi)�？墒撬嬖V我咱樣離開(kāi)？難道，放棄希望�？粗�(zhù)被淚水填滿(mǎn)的母親，和其他另它毫不關(guān)心姥姥的親人，我為他感到悲傷。能否打來(lái)一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)傷勢？能否報答一下養育之恩？沒(méi)有……姥姥有的只有白色的病房，和一副破舊的身體。
她經(jīng)常在夜里尖叫著(zhù)醒來(lái)叫著(zhù)姥爺的名字。連去世的人都不愿意放過(guò)她嗎？不要再托夢(mèng)折磨他了！
燃燒的紙錢(qián)，為了姥姥的安詳，也為了上天的保佑，希望我們能在姥姥人生的最后一刻還姥姥一個(gè)完整的身體。
生命中的良師作文 篇9
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(cháng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(cháng)出滿(mǎn)身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著(zhù)它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨當一面�？孔约簣詮姷囊懔ι嫦聛�(lái)，毅力，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(cháng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習的事，值得每一個(gè)人稱(chēng)贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(cháng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對于我們而言，現在的目標人是好好學(xué)習。
就是在昨天把社會(huì )老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒(méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，“這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著(zhù)行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊�！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)�！眿寢屢粊�(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦�(zhù)媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì )有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！
生命中的良師作文 篇10
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè )此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細雨，她是漫長(cháng)歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽(yáng)，我親愛(ài)的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛(ài)你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見(jiàn)我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫(xiě)很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺(jué)得彼此陪伴著(zhù)長(cháng)大就很開(kāi)心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書(shū)喜歡的明星都有類(lèi)同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫(huà)，《鎮魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開(kāi)心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現她也喜歡的開(kāi)心。
從去年開(kāi)始，我們就興致勃勃的聊著(zhù)見(jiàn)面的事情。我以為寒假我可以去見(jiàn)她，她就想著(zhù)要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候�，F在換成是我想著(zhù)帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線(xiàn)，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽(tīng)，發(fā)現她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開(kāi)心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類(lèi)型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話(huà)，然后她還會(huì )認真的聽(tīng)完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯了。
我一聽(tīng)到她開(kāi)口講話(huà)就想笑，廣東人講話(huà)總是有口音而且還以為自己普通話(huà)超級標準的那種，真的是很可愛(ài)了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽(tīng)出來(lái)。
如果有機會(huì )的話(huà)，我想和你去北方看雪，想和你去聽(tīng)一場(chǎng)演唱會(huì )，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì )有機會(huì )的吧。
很開(kāi)心與你相識相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著(zhù)我。
我永遠愛(ài)你，直到世界的盡頭。
生命中的良師作文 篇11
情感無(wú)法代替，情誼無(wú)法掩埋，感謝......
——題記
初來(lái)乍到
在小學(xué)，寫(xiě)作文是我最自豪的事情，因為在每次的大小考中，我總是能拿到作文滿(mǎn)分。但是，到了初中，我卻有了多多少少的失落，在剛入學(xué)的一年里我幾乎要因為作文丟分而把媽媽氣壞了，作文扣上七八分都算是上天待我不薄了。在這樣的扣分中，我整整度過(guò)了對作文極度厭惡的一年。
對作文的恐懼，使我就像個(gè)剛剛出生，什么都不知道的嬰兒，在惶恐中度日，可是，嬰兒的誕生都會(huì )伴隨一個(gè)善良的天使的，不是嗎?
偶遇天使。
我像新生兒渴望得到天使一樣，渴望得到一位為我指引迷津的老師，讓他帶我走出迷惘。
一天，媽媽上班時(shí)偶然聽(tīng)說(shuō)，有一位郝老師是個(gè)編輯，還是國家二級心理咨詢(xún)師，教學(xué)生作文很好。我，天生對記者充滿(mǎn)好感，因而沒(méi)有立刻拒絕。媽媽接著(zhù)說(shuō)，聽(tīng)聲音像是30歲左右的小伙子。于是，我開(kāi)始了美麗的幻想：一米八左右的個(gè)子，微瘦的臉龐，粗粗的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，一身休閑......
幻想總是美好的!
初逢導師。
媽媽與老師約定第二天來(lái)給我上第一節課，就這樣我期待了好久，終于門(mén)鈴急促地響了，當我滿(mǎn)懷期待地將門(mén)打開(kāi)，才發(fā)現和我所想象的差太遠了!
我懷著(zhù)失落的情緒準備開(kāi)始一次無(wú)聊的課程，但是，讓我驚奇的是，三個(gè)小時(shí)的課程竟顯得那么短暫，我甚至還意猶未盡。我深深地懷疑我眼前這個(gè)將近50歲，頭發(fā)稀疏的老師擁有的是怎樣一顆年輕的心?竟能讓我感到莫名的熟悉。也正是這節課，讓我第一次看到了作文的神秘面紗。并在初三的一次大型考試中以110分的成績(jì)，穩坐全校語(yǔ)文第一的寶座!
在接下來(lái)的日子我甚至深深地體會(huì )到了劉備那句孤之有孔明猶魚(yú)之有水也。我像是有了天使陪伴的baby，在導師的帶領(lǐng)下在作文的道路上茁壯成長(cháng)!
輕輕告訴你。
在郝老師的作文課上，我學(xué)到的恐怕早已不僅僅是作文了，更多的是做人的道理。在郝老師的課堂上我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了反省，學(xué)會(huì )了包容，更學(xué)會(huì )了理解!
我，一個(gè)單親家庭的孩子;我，一個(gè)淡忘父親面容的孤子;我，身上背負著(zhù)的是媽媽和所有愛(ài)我的人的期望;我，聽(tīng)到媽媽念叨最多的總是你看看人家;我，聽(tīng)到最多的永遠是最近學(xué)習怎么樣......于是，再也沒(méi)有人走進(jìn)我的心窩，誰(shuí)也不曾有過(guò)噓寒問(wèn)暖的關(guān)心，誰(shuí)也不會(huì )想到在這種壓力下,表面依舊開(kāi)朗的我已近似崩潰!可是，郝老師改變了我，他是唯一一個(gè)走進(jìn)我心窩的長(cháng)輩。每次見(jiàn)到我，郝老師首先問(wèn)我的從來(lái)不是最近作業(yè)做的怎么樣?而是輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，俯下身子，輕輕地問(wèn)寶，最近過(guò)得好嗎?每次我不知道問(wèn)題的答案，郝老師說(shuō)的永遠不是不耐煩地問(wèn)這都不會(huì )?而是，關(guān)切的看看我，有看看題，輕輕地說(shuō)來(lái)，寶，我們一起分析!當老師聽(tīng)到媽媽說(shuō)我什么也干不成的時(shí)候，老師卻徑直走到我身邊，輕輕地告訴我寶，你可以!別聽(tīng)媽媽說(shuō)的，老師看你就很棒!甚至一次我沒(méi)有完成郝老師布置的作業(yè)，郝老師都沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)寢寢寫(xiě)土P我，而是堅定地看著(zhù)我，輕輕地對我說(shuō)寶，聽(tīng)老師說(shuō)，老師知道你最近很忙，但是，讓老師感到難過(guò)的是，你沒(méi)有完成我們之間的約定，老師堅信你不是個(gè)不守承諾的孩子，所以下次補上好嗎?
一次次的鼓舞，一次次的勉勵，讓我倍生感激!讓我淚水橫溢......
心靈的修復。
老師，你記得么?你告訴我，一定要理解媽媽?zhuān)阏f(shuō)她情非得已。你告訴我這世間有四種人：唐僧，孫悟空，豬八戒和沙僧。你說(shuō)我是孫悟空：有著(zhù)無(wú)盡的奇思妙想，擁有著(zhù)非凡的魄力，勇氣和才能。但是，總會(huì )收到唐僧的無(wú)厘頭的束縛。即使唐僧什么都沒(méi)有，但他有緊箍咒，能夠永遠束縛孫悟空，直到他成佛。但是，要知道的是唐僧的存在正是為了磨練孫悟空，孫悟空成佛的那一刻也正是唐僧價(jià)值殆盡的那一刻。媽媽后半生只為幫我，媽媽的存在只為磨練我成才，助我成功。在她的磨練下我只有成長(cháng)，只會(huì )更堅強，更自立!
老師，你可知道?你的一席話(huà)驚醒了一個(gè)夢(mèng)中人!短短的三分鐘談話(huà)竟拔掉了我埋藏了三年的恨的種子!
老師，我輕輕告訴你：如果一個(gè)嬰兒沒(méi)有天使的陪伴將夭折，那么，我沒(méi)有您的指引將掉入恨的深淵!
生命的暢想。
如果，嬰兒的誕生離不開(kāi)天使的降臨，
那么，我的人生將離不開(kāi)導師的指引;
如果，嬰兒的哭泣只有屬于他的天使能夠哄他開(kāi)心，
那么，我的孤獨只能導師您能夠走進(jìn);
如果，嬰兒因天使而茁壯成長(cháng)，
那么，我將因導師的指引而走向輝煌!
如果，下輩子，上天允許，
我愿做個(gè)天使去守護您，
以報感激之情!
生命中的良師作文 篇12
這可能是這學(xué)期最后一次寫(xiě)成長(cháng)足跡。這個(gè)學(xué)期收獲了不少知識，認識了許多同學(xué)，交識了許多朋友，也在事情之間建立起了一座橋梁。
這學(xué)期我在感謝的是我的導師。是她——在背后鼓勵我；是她——對我無(wú)微不至；是她——我在一次次被成績(jì)困擾時(shí)，給我自信。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是任何事物不可替代的。
老師如我們的再生父母，給我們一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦。導師不是萬(wàn)能的，但在我們們心目中她永遠是我們的母親。她不僅在我的學(xué)識上加以輔導，她也教會(huì )了我誠實(shí)，做人要有最基本的誠實(shí)。
我認為一個(gè)老師的工作態(tài)度。工作能力不到位，耽誤的是幾十個(gè)孩子的前程，到武德是幾十個(gè)家庭一生的幸福。
所以，一個(gè)老師的職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平，比任何一個(gè)職業(yè)都重要得多。我覺(jué)得：到老師一定要把它當做一種事業(yè)，事業(yè)需要堅持不懈的的追求，不斷的創(chuàng )新。
就我提出的幾點(diǎn)，我覺(jué)得我的導師已經(jīng)做的比這還出色。以為，每一次上課總有那么幾個(gè)同學(xué)在搗亂，老師從來(lái)都是以恰當的方式來(lái)幫助他們改掉這些壞習慣。我的導師通情達理的。
我們與導師談過(guò)許多話(huà)，在我看來(lái)，每一次都是有意義的。每一次的談話(huà)都促進(jìn)了我們師情間的關(guān)系。
生命中的良師作文 篇13
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見(jiàn)了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們人生中的一位過(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓的內容少，玩樂(lè )的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤(pán)也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿(mǎn)的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆漿覺(jué)得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽(tīng)到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話(huà)，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官?lài)烂C的開(kāi)口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。前一刻還美味無(wú)比的豆漿，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著(zhù)淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開(kāi)口：“導游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì )不由得想起和教官?lài)烂C的表情和意味深長(cháng)的話(huà)，然后這些念頭都會(huì )通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著(zhù)朝霞茁壯成長(cháng)。
生命中的良師作文 篇14
謝謝你，伴我走過(guò)漫漫人生的七分之一，也愿你能伴我到終老。
——題記
在我呱呱墜地的那一刻，我這一輩子就和你結下了不解之緣。你講伴隨我終生，直至死亡。
記得我剛認識你的時(shí)候，你安靜地躺在書(shū)架上，上面落滿(mǎn)了灰，我仿佛有一種使命一般的接近你，輕輕的拂去灰塵，用手欣開(kāi)你的那刻，紙張仿佛欣喜般的發(fā)出吱呀的聲音，你所特有的墨水味偷偷的轉入我鼻子里，侵染我的心肝脾肺。才看幾眼，我就被你的精神世界所打動(dòng)。有著(zhù)四字成語(yǔ)的駢文，有著(zhù)環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著(zhù)優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠。我開(kāi)始纏著(zhù)媽媽?zhuān)淮斡忠淮蔚淖屗龓椭伊私饽愕墓适�，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。
隨著(zhù)歲數的增大，年級的增加，功課的加重，腦子里縈繞的全是關(guān)于理科的知識，如：三角形的面積公式，代數式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著(zhù)諸如此類(lèi)的算法公式，定理。我的生活是那么枯燥無(wú)味，我渴望看到你，渴望那“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿(mǎn)腹牢騷�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。
前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開(kāi)了你。你不計前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導下，認識了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標準富貴不能淫，威武不能屈”。
你是我人生的導師，你教會(huì )了我忠義孝善，教會(huì )了我做人的道理，使我的人生更加精彩，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)，讓我對生活對未來(lái)充滿(mǎn)了期望。
生命中的良師作文 篇15
我在五甲的導師是游雅文老師，我已經(jīng)認識老師五個(gè)禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會(huì )罵我們，而是會(huì )提醒我們，而我們都會(huì )對老師言聽(tīng)計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時(shí)，被葉王強老師發(fā)現了。隔天老師叫我們過(guò)去，但老師并沒(méi)有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會(huì )傷到別人跟自己�！估蠋熣f(shuō)完這件事就結束了。過(guò)了不久，其中有兩個(gè)人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過(guò)去，但還是沒(méi)罵他們，只是在教導一次，可見(jiàn)老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個(gè)good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個(gè)老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂(lè )冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫(xiě)得很漂亮的話(huà)，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時(shí)候，老師會(huì )用溫和的語(yǔ)氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱�(xiě)的漂亮，就有堆積如山的卡片�！估蠋熅褪悄屈N好的人。
五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們，我們這些孩子，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，一定會(huì )長(cháng)得高，長(cháng)得壯。
生命中的良師作文 篇16
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫(xiě)的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著(zhù)的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習每個(gè)項目之前，老師都會(huì )在講臺上細心地講解，我們聽(tīng)得十分認真，大家還認真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復雜的動(dòng)作��！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì )�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習中常常有老師慈祥的眼神激勵著(zhù)我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過(guò)長(cháng)期的訓練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達標了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫(xiě)作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫(xiě)作水平，老師讓我們每天堅持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結尾。這項讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習慣，堅持不下來(lái)。老師又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫(xiě)作素材，閱讀能不斷的提高寫(xiě)作水平�！痹诶蠋煹闹笇�，我們堅持每天看書(shū)、每天寫(xiě)日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫(xiě)得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導我們如何做好人、如何學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來(lái)的接班人！
生命中的良師作文 篇17
當窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話(huà)：“成長(cháng)路上怎會(huì )是一帆順風(fēng)的呢……”
仍然記得那個(gè)秋風(fēng)徐徐的傍晚，老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時(shí)節，清涼的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，本應該讓人神清氣爽，但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安，心里倍感焦灼。同學(xué)么都坐在座位上復習，卻只有我無(wú)所事事地翻看著(zhù)一本書(shū)，可誰(shuí)能看出我內心的痛苦呢？接二連三的考試與一次次減少的分數，到現在已經(jīng)低得不能再低的紅色數字，將我拉近失望的谷底，徹底將我擊敗，內心如此煎熬與擔憂(yōu)，面對爸爸媽媽的眼神，老師們的嘆息，以及那句“你怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？以前的你可不是這樣的��！”我又該何去何從？?jì)刃膹膩?lái)沒(méi)有過(guò)的迷茫，我已然已經(jīng)月線(xiàn)躍升了，無(wú)法爬起�！拔�，老師叫你呢！”我忐忑不安的走到老師跟前，老師理了理我凌亂的頭發(fā)，清了清嗓子對我說(shuō)：“你覺(jué)得你這段時(shí)間情況怎么樣？”我低頭不語(yǔ)，眼睛盯著(zhù)腳尖�！笆遣皇沁@段時(shí)間的考試打擊到你了？”內心終于承受不住了，我的淚水浸滿(mǎn)了眼眶，接著(zhù)便奪眶而出，老師輕輕拂去我眼角邊的淚水，撫摸著(zhù)我的臉輕輕的說(shuō)：“只是考試而已，不必如此，幾次考試不能夠證明什么，主要是通過(guò)考試找到自己的不足，知道嗎？”我抬起頭，頭一次直視老師的雙眼，黃暈的燈光照在老師的臉上，顯得她更加溫柔，“只要你認真做了，何必糾結于結果？怎么能一直徘徊不前呢？成長(cháng)怎么會(huì )是一帆風(fēng)順的呢？重要的是學(xué)會(huì )面對！”一句話(huà)，又照亮了我的心，我能感覺(jué)到老師就是指引我成長(cháng)的人，因為她的一句話(huà)改變了我……
面對成長(cháng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話(huà)，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
生命中的良師作文 篇18
中國有幾種人？恐怕“他們”無(wú)能回答，問(wèn)中國的土地面積有多大，“他們”答辯萬(wàn)千。
鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)，而今天，卻走向封閉性教育 3在學(xué)校的大多數學(xué)生特別是初中生，高中生 。
對于國家大事和社會(huì )新聞了解知之甚少，甚至有的連國務(wù)院總理是誰(shuí)都不知道，他們到教室后強行給學(xué)生灌輸一種無(wú)效的理論，只讓學(xué)生記住國家的一些近代史，有一些什么輝煌……在初中還發(fā)過(guò)一些時(shí)時(shí)政治給學(xué)生背，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下社會(huì )的一些成就，而今天當問(wèn)道一個(gè)在校的高中生他們的回答百口莫言。
中國的學(xué)校有那個(gè)培養出一個(gè)獲取諾貝爾獎的，答案只有一個(gè)‘零’。
在問(wèn)今天的學(xué)校能培養出來(lái)嗎？也許玉皇帝大帝還沒(méi)有指定出來(lái)吧。教師上課，學(xué)生在聽(tīng)，可他們講的有一些完全是無(wú)稽之談，有的完全是強迫學(xué)生去聽(tīng)去記那些煩糙的理論知識，為什么中國的學(xué)校進(jìn)入世界前100位的沒(méi)有幾所，而大多數的都在美國，而是美國的教育開(kāi)放，美國是學(xué)生選學(xué)校，而不是學(xué)校選學(xué)生，在中國恰恰其反。7而這樣成就了一個(gè)超級大國，一個(gè)超級大國他們的教育是一種開(kāi)放，一種先進(jìn)。
中國的教育是越是改革學(xué)生越是吃虧，那么就會(huì )越窮，他們在改革的時(shí)候往往沒(méi)有考慮學(xué)生的動(dòng)手能力和認知能力。他們讓學(xué)生受到了傳統教育得傷害，而還不知悔改，而有的父母為了自己子女的一點(diǎn)成績(jì)不些不些讓他們在各個(gè)補寫(xiě)班跑來(lái)跑去，他們和學(xué)校的目標是只要學(xué)習好，成績(jì)好，其他的一律不視。
面對教育，我們要讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)現代化、電子化、未來(lái)化、讓他們有動(dòng)手能力，那么在今后的社會(huì )當中他們就有生存能力，這才是必須的。
生命中的良師作文 篇19
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們?yōu)⑾乱唤z絲光芒與美好，讓你一點(diǎn)點(diǎn)地被溫暖，卻很難察覺(jué)他們的存在�？僧斈隳耢o思時(shí)，便會(huì )忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長(cháng)、朋友、又也許是陌生人……
說(shuō)到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個(gè)稱(chēng)謂本是個(gè)綽號，但因為他又嚴厲又風(fēng)趣親切，便漸漸盛行起來(lái)了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，言行舉止中透著(zhù)張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常�；厥幵谖覀兌�。
雖說(shuō)龍叔是教英語(yǔ)的，但他常�！安粍�(wù)正業(yè)”，讓我們讀詩(shī)詞，讀名著(zhù)，甚至帶領(lǐng)我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時(shí)，便張開(kāi)手向我們解釋?zhuān)骸肮鈱?xiě)作業(yè)自然是不行的，要思考，要讀書(shū)，讀經(jīng)典……更不要小看體育運動(dòng)�！�
每當此時(shí)，我看見(jiàn)龍老師的樣子顯得專(zhuān)注而鄭重，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)配上眸中閃爍的堅定、親和，便不再是刻板的說(shuō)教，而是讓聽(tīng)著(zhù)都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動(dòng)有趣，一句話(huà)，一行字，便能引來(lái)許多笑聲與積極發(fā)言。雖說(shuō)有人的回答帶著(zhù)搞笑的意味，龍叔也并不責備糾正，只是借著(zhù)這歡快的氣氛，引出另一個(gè)知識點(diǎn)或話(huà)題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內容，不知不覺(jué)就讓我們沉浸在了知識中。只是這每一刻的美好，想來(lái)都會(huì )下了許多功夫的。因此在那和善而堅定的眼中掠過(guò)的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來(lái)。
雖說(shuō)龍叔極其和善，但嚴厲起來(lái)也是極其可怖的。若是有人吵鬧或走神，常常會(huì )受到批評與起立的懲罰。每逢這時(shí)，他總是眉頭緊鎖，神情嚴肅而氣憤，一點(diǎn)也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，龍老師便要逼視著(zhù)他們，踱著(zhù)步，半是氣憤半是無(wú)奈地批評：“怎么回事！看看這次作業(yè)多少人沒(méi)交，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？忘帶？這樣可學(xué)不好英語(yǔ)……”
雖說(shuō)如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽(yáng)光中繼續講課。壓著(zhù)怒火，然后又被同學(xué)們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識又一次向我們展開(kāi)。龍叔在意的似乎并不是錯誤的內容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時(shí)間；而那些窘迫地站起來(lái)的同學(xué)，想來(lái)也能在這樣的心意中，改正自己的錯處吧。
于是在校園里的時(shí)光，龍叔的言談舉止與他的品質(zhì)共同感染著(zhù)我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴厲的、鄭重的舉動(dòng)也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來(lái)。
生命中的良師作文 篇20
我愛(ài)我的學(xué)校，就像愛(ài)我的家一樣，同時(shí)我更愛(ài)發(fā)生在校園里的每一個(gè)觸目驚心的事情。因為這里發(fā)生的每件事教會(huì )了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著(zhù)就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時(shí)的生活在那里。
校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風(fēng)，冷冰冰的，刺得我喘不過(guò)氣來(lái)。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉。鈴聲終于響了，醞釀著(zhù)又一個(gè)匆忙的一天，這時(shí)我們才微微顫抖一下，挪動(dòng)著(zhù)沉重的身軀，走向那熟悉的操場(chǎng)，一絲涼風(fēng)吹國，這使我們又有了一個(gè)逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田里不由的發(fā)出這種感嘆，使我冰冷的身體開(kāi)始慢慢融化，早鍛過(guò)后，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這里的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園里的導師同學(xué)給予我自信。第一屆校園藝術(shù)節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂(lè )演奏應有盡有，看著(zhù)那些才子們爭先恐后的報名，我仿佛成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實(shí)力，在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，同學(xué)給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術(shù)節上充分發(fā)揮，在樂(lè )器比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jì)，也是這次的校園生活成了我這么一次機會(huì )，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過(guò)一座座艱難的考驗。
校園生活是多姿多彩，每一次活動(dòng)都有著(zhù)它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺(jué)得是校園里的生活在傳播我們書(shū)本外的知識，校園生活，我親愛(ài)的“導師”！
生命中的良師作文 篇21
記得剛剛學(xué)騎自行車(chē)上路的時(shí)候，管手忘了腳，管腳忘了手，手忙腳亂。時(shí)�？缟宪�(chē)子就像上了發(fā)條而又失控的玩具，筆直沖向前方，慌亂中總是忘了剎車(chē)。爸爸不耐煩地訓斥我，可我也很想一學(xué)就會(huì )，哪知我的手腳就是不聽(tīng)我的使喚呀！看著(zhù)我尷尬的樣子，爸爸總會(huì )忍俊不禁地取笑我，說(shuō)讓我自己找感覺(jué)，那哪行呀？我膽怯的目光觸到了媽媽溫柔的眼神，那分明在鼓勵我：“兒子，你行！”我倍受鼓舞，帶勁地在水泥路上狂蹬，一鼓作氣蕩著(zhù)自行車(chē)腳蹬，車(chē)子走了，人卻留在了地上，“哐當！”我的新自行車(chē)！我爬起來(lái)，一臉沮喪地望著(zhù)媽媽?zhuān)戎?zhù)挨訓�！袄^續，學(xué)車(chē)就是摔出來(lái)的，媽媽學(xué)車(chē)時(shí)，都摔得全身淤青呢！”得令！我向受命出征的將士，意氣奮發(fā)。在我魔鬼式訓練下，自行車(chē)一次次地接受著(zhù)“自由落體”，最后，我摔怕了，我這血肉之軀哪能跟自行車(chē)的鋼筋鐵骨相比呀。不好，車(chē)把又歪了，驚慌中，感覺(jué)媽媽一百米沖刺般的速度沖到了我的車(chē)后，一把扶著(zhù)了后車(chē)座，車(chē)子瞬間平穩了。
有了媽媽的扶持，我的車(chē)變得乖順聽(tīng)話(huà)了，我的心也踏實(shí)多了。多少回第一次，就會(huì )有媽媽的身影相隨左右。多少次，在我無(wú)助的時(shí)候，是媽媽擦去我怯懦的淚水：在我學(xué)溜旱冰時(shí)，有媽媽的攙扶；在我學(xué)游泳是，媽媽在游泳池邊如影相隨；學(xué)拉二胡時(shí)，媽媽先學(xué)伴學(xué)；在我學(xué)習拼音時(shí)，是媽媽耐心的指點(diǎn)；在我開(kāi)始閱讀時(shí)，有媽媽親切的伴讀……在媽媽嚴愛(ài)相濟的關(guān)懷下，我漸漸成長(cháng)。
媽媽是我人生中第一個(gè)導師，是我人生的領(lǐng)航者。
而我也在幸福地享受母愛(ài)的同時(shí)，在用心地回報這母愛(ài)。母親節來(lái)臨之際，我沒(méi)有安排隆重的慶典，沒(méi)有豪華的禮物，因為，這不是媽媽需要的。我知道，她最開(kāi)心的是——我把手中的美食無(wú)由分說(shuō)塞進(jìn)她嘴里的那一刻；在她疲憊時(shí)，我用柔軟的小拳頭輕輕敲敲她的脊背；在她騎車(chē)覺(jué)得冷時(shí)，我用短短的手臂圈住她的腰，給她些許的暖意……每當那一刻，我都能看到媽媽臉上如花的笑靨。
生命中的良師作文 篇22
圖片里前排正中間那位可愛(ài)的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數乘法”，我上課不聽(tīng)講，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，連小數對位都不會(huì )。
一天，馮老師突然請我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)，她不會(huì )給我什么好臉色吧？我在她辦公室門(mén)口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開(kāi)門(mén)。她竟笑著(zhù)向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著(zhù)她的指責與批評早點(diǎn)開(kāi)始�？次毅躲兜卣驹谠�，她試探著(zhù)問(wèn)：“你會(huì )小數乘法對位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì )�！眽焊鶝](méi)有聽(tīng)講，我想這下她應該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師�！澳俏椰F在教你簡(jiǎn)單的對位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評我。馮老師握住我的右手，細致地教我如何乘法對位，我似乎開(kāi)了竅，一下就懂了。
我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(cháng)大后要當一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對于我而言，她絕不僅僅是一位數學(xué)老師，還是我的人生導師。
生命中的良師作文 篇23
在我以前的記憶里，媽媽是慈愛(ài)的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個(gè)全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著(zhù)。她總是盡力打掃好每一個(gè)角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著(zhù)在學(xué)校里的我和弟弟。她擔任著(zhù)妻子和母親的角色，卻也是一個(gè)小女人，堅強，也有些嬌弱。
后來(lái)，在我五年級的時(shí)候，爸爸的生意出了問(wèn)題，家里的經(jīng)濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上初中的我和快要上小學(xué)的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家里的經(jīng)濟負擔。
想要從家庭主婦重新開(kāi)始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無(wú)數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個(gè)重大的決定。
她把目光投向了創(chuàng )業(yè)，選擇了醫美這條路。她報名去聽(tīng)課，每天都要早早地起床，在學(xué)校里耗上一整天，直到吃晚飯的時(shí)候才回來(lái)。她去書(shū)房的次數越來(lái)越多，筆記本越來(lái)越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著(zhù)，忙碌著(zhù)。
后來(lái)，她所在的課程要帶領(lǐng)一部分學(xué)員外出聽(tīng)講座和做試驗。她為了爭取到這個(gè)寶貴的機會(huì )，越發(fā)的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書(shū)房里，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象里，她還只是個(gè)溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個(gè)機會(huì )。她出差的次數越來(lái)越多，得到的知識越來(lái)越多，認識的人也越來(lái)越多，但同時(shí)也越來(lái)越累。我曾看見(jiàn)她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著(zhù)的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說(shuō)她很快樂(lè )，因為她馬上就可以開(kāi)一家自己的公司，開(kāi)始掙錢(qián)，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經(jīng)有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來(lái)越多，出差的次數也越來(lái)越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來(lái)越嚴格。不過(guò)，一有時(shí)間，她就會(huì )像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業(yè)，做她做拿手的可樂(lè )雞翅。她變了，似乎又沒(méi)變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒(méi)變的是她對我們的愛(ài)。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
生命中的良師作文 篇24
這世上，有一個(gè)人，她永遠不會(huì )吝嗇于表達《我愛(ài)你》這個(gè)血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬(wàn)馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學(xué)走路，是媽媽拉著(zhù)我的小手，走在樹(shù)蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時(shí)的她有多愛(ài)我。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)走路到后來(lái)在幼兒園里想媽媽?zhuān)坏椒艑W(xué)就哭著(zhù)跑到媽媽身邊。兒時(shí)的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來(lái)越多的白發(fā)已說(shuō)明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來(lái)，去過(guò)屬于我的人生。
現在的我已步入初二了，媽媽還是在無(wú)微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長(cháng)大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過(guò)周末的時(shí)候，她來(lái)接我。我幾乎是一眼就看到了她站在門(mén)口向教學(xué)樓張望的身影。陽(yáng)光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長(cháng)時(shí)間了。一看到我，她激動(dòng)的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風(fēng)拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠無(wú)法從容，無(wú)法淡定，只要她一息尚存，也會(huì )沖在前面，去做孩子擋風(fēng)的墻，盡最大可能地，不讓這個(gè)世間的凄風(fēng)冷雨吹到孩子身上。別人只關(guān)心你飛得有多高，她卻只關(guān)心你飛得有多累。
媽?zhuān)挥心愣业膬刃�，你懂我什么時(shí)候會(huì )傷心、什么時(shí)候會(huì )孤單，你也總是第一個(gè)出現，我愛(ài)你！
無(wú)論你覺(jué)得她有多么不得體，她都難以退出“我愛(ài)你”這場(chǎng)人生大戲。
生命中的良師作文 篇25
我有一個(gè)人生導師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨無(wú)助時(shí)，一雙溫暖的手和一句溫馨的話(huà)語(yǔ)……
我自幼喜愛(ài)唱歌，被選進(jìn)了學(xué)校的歌表演校隊，我的人生導師——媽媽?zhuān)浅ＶС治�，給了我許多精神和物質(zhì)食糧。無(wú)論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的手，做上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會(huì )知道我所有的喜怒哀樂(lè )；總有一句“寶貝回來(lái)啦！”等著(zhù)我。
記得三年級時(shí)，老師選我參加北京的一個(gè)才藝大賽，讓我回去問(wèn)問(wèn)父母的意見(jiàn)。媽媽毫不猶豫地交了參賽費用，親切地對我說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負媽媽對我的期望。于是，我拼命練習。在練習的過(guò)程中，媽媽總是拿著(zhù)水，耐心地聽(tīng)我唱歌，然后認真嚴肅地聽(tīng)著(zhù)老師對我的建議。休息時(shí)，她便看著(zhù)我喝水，耐心地重復著(zhù)老師上課講的方法，最后總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽背著(zhù)大包小包，不停地鼓勵我，安慰我。我登上舞臺的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿(mǎn)溫度的眼睛和那無(wú)聲的口型，我滿(mǎn)懷自信地唱了……下臺后，媽媽擁抱著(zhù)我，欣慰地說(shuō)：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什么，眼淚突然溢滿(mǎn)眼眶，止不住地想往外涌……
當我取得成就，能夠站在舞臺上時(shí)，她卻甘當我背后的那米溫暖的陽(yáng)光；當我遇到困難，不住啜泣時(shí)，她用令人振奮的話(huà)語(yǔ)令我重拾信心；當我無(wú)助時(shí)，她用一個(gè)充滿(mǎn)淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因為媽媽的耐心和堅持，才讓我在這條音樂(lè )道路上越走越遠。媽媽不但是我的偉大無(wú)私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導師。
生命中的良師作文 篇26
看到這個(gè)題目，你可不要以為是我們家請了外教，實(shí)際上這位“私人導師”就是我的老爸。
我老爸一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習情況，還會(huì )不定期地來(lái)給我送學(xué)習資料，并推薦我讀一些“材料”將我熏陶一頓�？蛇@還不夠，他現在是：只要他休息，就來(lái)給我補課。瞧，他來(lái)了。
隨著(zhù)“嗒嗒”的腳步聲，我就拿出復習資料，開(kāi)始復習。只見(jiàn)老爸手中拿著(zhù)一袋“復習工具”，我偷望了幾眼，老爸表情嚴肅，一邊拿出幾本復習習題，一邊輕聲嘆氣，他的眼睛里仿佛射出兇煞的目光，在說(shuō)：“看什么看，復習去�！眹樀梦颐俺隽死浜�，繼續復習。
我復習得差不多時(shí)，老爸扔給我一本復習資料，嚴厲地說(shuō)：“別關(guān)顧著(zhù)這些東西了，你又學(xué)不進(jìn)去，看它干嘛�！闭f(shuō)著(zhù)將我手中的資料一把搶過(guò)去，放在一邊。我拿過(guò)他遞給的資料，平攤在桌上，“導師”開(kāi)始上課了。只見(jiàn)他手拿著(zhù)一支筆，半趴在我的寫(xiě)字臺耐心地給我講解我已學(xué)過(guò)但還沒(méi)掌握的知識，但是我越聽(tīng)越迷糊，頭一直不受控制地往下垂。老爸則像沒(méi)看到一樣，繼續給我講課。突然之間，他伸出了他的大手，往我腦袋上一放，我被驚醒了，這手仿佛突然在對我說(shuō)：“你要聽(tīng)好這個(gè)重點(diǎn)，不然你怎么能考好呢？”我就像打了雞血似的精神起來(lái)聽(tīng)課了。
看，這就是我家的“嚴厲導師”。
生命中的良師作文 篇27
爸爸是我的人生導師，我很敬佩他。
我的爸爸高大帥氣。他愛(ài)理平頂頭，濃眉小眼，塌鼻子。是時(shí)下流行的韓范大叔。他的食欲很好，量很多，范圍也很廣――什么都愛(ài)吃，而且吃得及有滋味，叫人看了不由得也會(huì )嘴饞起來(lái)。每次遇到媽媽做紅燒牛肉、羊肉的時(shí)候，他總會(huì )狼吞虎咽地先吃完飯，等我和媽媽也吃完飯的時(shí)候，他會(huì )另外拿個(gè)碗把湯汁和剩下的肉留下來(lái)第二天早上下面條吃。他認為那是人間美味，萬(wàn)不切辜負。他愛(ài)吃零食，每次看電視時(shí)他都興趣盎然地在我零食箱里找來(lái)找去，就像一只惡狼在挑選獵物。其實(shí)爸爸不挑食，他總是先把好吃的留給我和媽媽。他也希望在家的時(shí)候多一些，只是為了陪伴我們。
我的爸爸是個(gè)極其穩重的男人。開(kāi)車(chē)時(shí)，他以安全為第一，速度拿捏得當，遇到突發(fā)事件他總會(huì )化險為夷，帶我和媽媽安然度過(guò)。奶奶或其他親人
遇到麻煩時(shí)，爸爸都會(huì )沉著(zhù)地把事情處理好，不會(huì )急得似熱鍋上的螞蟻――團團轉，一米八的個(gè)子站在我的身邊就像一位守護神仙。爸爸讓我學(xué)會(huì )了做事不要魯莽、急躁。
我的爸爸高大，威武，他很慈祥。他早早教會(huì )我游泳，說(shuō)男孩必定要學(xué)會(huì )游泳。他也早早教會(huì )我騎自行車(chē)，說(shuō)小伙子一定要學(xué)會(huì )自行車(chē)，這是基本技能。他常陪我練單杠，說(shuō)男人的手臂必須要有力氣，這樣才能守護家人。他還說(shuō)雖然人無(wú)完人，但一定要追求完美。我知道他是在教我耐心、細心和堅持。因為他的言傳身教，我才得以成為班級的運動(dòng)健將，讓同學(xué)們羨慕不已。
爸爸時(shí)常用馬云伯伯的話(huà)來(lái)告誡我：男人的胸懷都是委屈撐大的，如果你不甘平庸，那就別找太多的借口和理由，如果你不甘平凡，那就繼續你平庸的生活。成功的路上是寂寞的，沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲、沒(méi)有燭光、沒(méi)有音樂(lè )、沒(méi)有涌動(dòng)的人潮、沒(méi)有人為你喝彩，每個(gè)成功人都不例外。我知道他是在教我心胸開(kāi)闊，思慮長(cháng)遠。
我的爸爸不是國家英雄，不是勞動(dòng)模范，可他卻是我最敬佩的人生導師。我渴望長(cháng)大成為他那樣頂天立地的男子漢。
生命中的良師作文 篇28
當我談到我的母親時(shí)，我總是在腦海中看到這樣一個(gè)形象：一個(gè)胖胖的、矮個(gè)子的、非常善良的中年婦女，帶著(zhù)微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。
母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什么藥，該拿什么針。尤其是對老年人來(lái)說(shuō)，每當一個(gè)老年病人來(lái)看醫生，他的母親總是先問(wèn)候他，然后仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著(zhù)時(shí)，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來(lái)看望母親的人總是稱(chēng)贊她。
這樣，我學(xué)會(huì )了尊重我的母親和長(cháng)輩。
我的母親不僅敬業(yè)，而且還是一個(gè)孝順的兒媳。每當家里有好吃的東西時(shí)，我媽媽總會(huì )想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會(huì )給她想要的一切，并盡快得到它。那一年，奶奶被發(fā)現有突出的腰椎間盤(pán)，她躺在床上整整一個(gè)月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），并招待她吃飯和上廁所。奶奶說(shuō)：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那里學(xué)到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個(gè)跪著(zhù)的女孩身邊。我們也去參加聚會(huì )了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說(shuō)這個(gè)女孩的母親病得很重，沒(méi)有錢(qián)看病或上學(xué)。請好心幫助她。我認為這是一個(gè)騙局。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，我媽媽從錢(qián)包里拿出錢(qián)，輕輕地放在女孩的腳下。然后她轉身和我一起離開(kāi)了。當我到家時(shí)，我問(wèn)我媽媽為什么給那個(gè)女孩錢(qián)。她笑著(zhù)說(shuō)，“這只是對這個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。如果那個(gè)女孩很有錢(qián)，她怎么能上街去要錢(qián)呢？孩子們，你們應該知道，當發(fā)生災難時(shí)，每個(gè)人都需要有人幫助她。你也應該是一個(gè)有愛(ài)心的人，盡力幫助別人�！�
這樣，我從母親那里學(xué)到了這種樂(lè )于助人的精神。
媽媽?zhuān)闶俏业膯⒚衫蠋�，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太�?yáng)，我是把你融化成純凈的水的冰。媽媽?zhuān)x謝你！
生命中的良師作文 篇29
老師說(shuō)：“生活處處是課堂�！钡拇_如此，我也發(fā)現自己的人生中處處是我的生活導師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我師焉，他們的身上總有我不曾發(fā)現的閃光點(diǎn)。
剛大學(xué)畢業(yè)的表姐就是一個(gè)很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對我說(shuō)：“孩子你要多跟你姐姐學(xué)習，她是一個(gè)很負責的人�！蔽野胄虐胍�。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見(jiàn)她工作的樣子。前些日子媽媽說(shuō)姐姐順利通過(guò)了學(xué)校的考試，要在第一中學(xué)擔任初中英語(yǔ)教師。我聽(tīng)說(shuō)了，又驚又喜，想著(zhù)去看看姐姐工作的樣子。
周末，來(lái)到姐姐工作的學(xué)校。下了車(chē)就直奔學(xué)校。姐姐的辦公室在三樓�？墒�，我沒(méi)有看見(jiàn)她的身影。這才知道，姐姐去當值周老師了。我這才在底樓的門(mén)衛室看見(jiàn)她。
我站在門(mén)邊，看著(zhù)表姐穿著(zhù)整齊的工作服，手里拿著(zhù)筆，在一本文件上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫(xiě)著(zhù)批注，一邊對身旁的人溫柔地說(shuō)：“這位老師，我馬上上第三節課過(guò)后就可以來(lái)值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學(xué)生說(shuō)讓他們去集合整隊……”那位老師這才離開(kāi)�？瓷先�，姐姐真的很忙呢。
“小英你怎么來(lái)了？”表姐注意到了我，驚喜地問(wèn)道�！敖憬�，我們放假了，我就特別想來(lái)看看你的工作��！”她抱歉地對我笑笑：“小英，我現在稍微有點(diǎn)兒忙，你如果有空就到處轉轉，我待會(huì )兒再來(lái)陪你�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“姐，如果不耽誤你的話(huà)，我可不可以一直跟著(zhù)你去轉轉��？”“嗯，也好�！苯憬闼斓卮饝�。我發(fā)現，表姐的一天過(guò)得忙碌而充實(shí)，她上一篇課文，課前要花好長(cháng)的時(shí)間去備課，認真做筆記，哪怕學(xué)校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無(wú)怨言，認認真真地完成自己的工作，合理安排時(shí)間，井然有序地做著(zhù)自己該做的事兒。
一路上，我都聽(tīng)見(jiàn)周?chē)睦辖處焸兛浣憬愎ぷ髫撠�，有責任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認真，腳踏實(shí)地地去完成自己的工作，這樣才能贏(yíng)得大家的尊重。
是姐姐數年如一日的言行教會(huì )了我這一課。
如夢(mèng)初醒的我經(jīng)過(guò)表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長(cháng)路中，我們每個(gè)人都會(huì )有自己的生活導師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠的言行于無(wú)聲中滋潤你的心靈，教會(huì )你何為愛(ài)，何為善良，何為努力。
去發(fā)現吧，你的身邊多得是你不曾發(fā)現的生活導師。
生命中的良師作文 篇30
理想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯，一個(gè)重要而又艱難的選擇。
有哲人說(shuō)過(guò)：理想如晨星——永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借著(zhù)星光的位置航行。我們的堅持的理想并不是多么實(shí)際的東西，更多的是一種信仰，是一種堅持！
中華民族，一個(gè)屹立在世界東方具有五千年歷史的文明古國，它的子孫——炎黃子孫時(shí)刻無(wú)不體現著(zhù)理想主義。
回首抗戰八年期間，一個(gè)個(gè)勇敢無(wú)畏的中華健兒為了自己的祖國，祖國中一些受苦受難的人民，不惜奉獻自己的青春，自己的一切，甚至愿意為解放全國而犧牲自己寶貴的生命。我們的民族英雄邱少云、黃繼光等人用鮮血話(huà)說(shuō)著(zhù)堅持，用他們的信念保衛著(zhù)神州大地。是啊，這就是理想，這就是中華民族的靈魂——中華魂。
記得那是新中國解放初期，八年抗戰剛剛結束，我們中國人勝利了，我們打贏(yíng)了外國侵略者。但是好景不長(cháng)，這條“巨龍”又將面臨著(zhù)一場(chǎng)大的劫難，那就是朝鮮戰爭爆發(fā)了。面對勢力強大的美帝國主義，中國能怎么辦？坐視不管？不是。智勇雙全的中華健兒還是奔赴朝鮮，在彭德懷總司令的指揮下，中國又踏上一條艱難的征程。上甘嶺一戰，美帝國主義幾乎瘋狂地投放炸彈，炸得我們的士兵幾乎雙耳失聰。但他們仍沒(méi)有放棄，奮戰拼搏了幾天幾夜，終于阻止了侵略者的攻擊。這就是信念，就是永不言敗的“民族魂”。
可能有人會(huì )問(wèn)，理想是什么？不同的人有不同的想法。我認為理想是一種對未來(lái)和美好前景的向往和憧憬，是人生的奮斗目標，是中國自改革開(kāi)放以來(lái)在國際上的地位，是一代代中國人苦苦拼搏出來(lái)的新中國，是一顆永遠閃耀著(zhù)光芒，促使人們?yōu)橹畩^斗，為之努力，不斷前行的導航星……
每個(gè)人都有理想，都夢(mèng)想成為值得令人欽佩的人，以此來(lái)體現自我的價(jià)值。但是，理想不是空想。魯迅先生曾說(shuō)：：“巨大的建筑，總是出一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此�！笔前�，要讓理想變成現實(shí)，首先就必須要有一個(gè)遠大的人生抱負，并且要在心中勾勒出一個(gè)藍圖，然后逐步去實(shí)現它。
如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有理想的人生，是不完整的。因為一個(gè)人沒(méi)了追求，他就像失去了方向和動(dòng)力的小船，只會(huì )在大海上任意漂行，最終沉沒(méi)于大海之中。反之，倘若一個(gè)人有了理想，那他就有了目標，有了前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì )沿著(zhù)這條道路找到屬于自己的彼岸，找到屬于自己的天空。
理想是指引人生的奮斗目標，理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，理想提高人生的精神境界。有理想者，是智者，棄理想者，是愚者。腳踏實(shí)地、持之以恒，永不言敗就是實(shí)現理想的基石。作為新時(shí)代的我們，在這樣良好的環(huán)境中，何不呢？
成功都是給有準備的人而準備的。同樣的道理，成功也是給有理想的人而準備的。誰(shuí)都不希望自己的一生碌碌無(wú)，無(wú)所作為。那么從現在開(kāi)始，讓我們持有一個(gè)夢(mèng)想的種子，在心田里深深地扎根。我相信，總有一天，理想之花會(huì )五彩繽紛，理想之樹(shù)會(huì )碩果累累。放飛理想，找到一個(gè)屬于自己心靈的驛站，它必將為你引航，讓你無(wú)所畏懼地前行。
生命中的良師作文 篇31
我們的成長(cháng)就如鳥(niǎo)的成長(cháng)過(guò)程一樣，從出生到能扇動(dòng)翅膀，再到能展翅高飛，在我們自由飛翔時(shí)會(huì )遭受困難與傷害。有時(shí)也會(huì )一不小心就被雨打濕，無(wú)法飛行，但只要堅定信念，就會(huì )打敗所有困難，繼續向前飛翔。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我們經(jīng)常舉行各種各樣的活動(dòng)，比如月展，美術(shù)比賽，跳舞，唱歌等各種展示。在我的記憶里印象最深的還是那次書(shū)法比賽。那時(shí)我的字體和現在不一樣，那時(shí)的字體偏大，寫(xiě)得很工整，不會(huì )像現在這樣子很潦草。選出了九個(gè)人參加比賽，雖然那時(shí)并沒(méi)有獎品之類(lèi)的東西，但只要能參加比賽就十分高興了。選上的人都是一等一的好學(xué)生，字體也是很好的，很榮幸我也被選中了。中午學(xué)校很安靜，教室里也只有幾個(gè)人在班，剩下的人呢，他們都去寢室午休了，而我們幾個(gè)留下來(lái)寫(xiě)書(shū)法參賽作品。每人只有一張紙，這也意味著(zhù)我們只有一次機會(huì )，每個(gè)人都十分認真的書(shū)寫(xiě)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，老師收走書(shū)法作品，我們都很忐忑不安，生怕自己輸了。第一節下課，老師沒(méi)有給我們說(shuō)結果，第二節，第三節依舊不知道，直到第四節快上課的時(shí)候，老師來(lái)班了，他手里拿著(zhù)四個(gè)人的書(shū)法作品，被叫上去了三個(gè)人，我祈禱著(zhù)最后一個(gè)千萬(wàn)別是我，但事與愿違，最后一個(gè)是我的，一瞬間，一顆火熱的心像是澆上冷水一般很失望又很難受。第四節課老師在講什么，我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，也因此受到了批評。老師在吃飯時(shí)給我說(shuō)了一句話(huà)“失敗并不可怕，可怕的是你不去努力爭取，自甘墮落�！�
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，是的，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì )獲得成功，有所成就。雨能使萬(wàn)物生長(cháng)，也能使萬(wàn)物死亡，它是自然也是生命的所賜，正是因為風(fēng)雨的打擊，讓我們有更多的信心去面對，所以這些失敗，這些困難，這些風(fēng)雨并不可怕，可怕的是自己不去努力爭取。
生命中的良師作文 篇32
如果命運可以選擇，我依然會(huì )做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書(shū)海之中，汲取無(wú)限精神食糧�！}記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書(shū)。讀書(shū)，就像暢游在知識的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著(zhù)，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的人。在書(shū)中，常會(huì )看到他人的言行對主人公的巨大影響。所以，我開(kāi)始注意自己的言行，說(shuō)話(huà)前會(huì )三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開(kāi)了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結，猜想著(zhù)你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書(shū)海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書(shū)之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)國憂(yōu)民；看到“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛(ài)。
書(shū)，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識，我變得敬畏你。你使我迅速成長(cháng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著(zhù)一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
生命中的良師作文 篇33
我是一個(gè)初中生，生長(cháng)在一個(gè)教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對我的影響非常大。人常說(shuō)嚴父慈母，其實(shí)在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的教育，伴我慢慢長(cháng)大。
爸爸教育我從小要學(xué)會(huì )“自信、自立、自強”。我是個(gè)女孩子，因為性格方面的原因，所以有時(shí)候做事不自信、遇到困難不敢面對、不敢肯定自己，爸爸經(jīng)常會(huì )用“自信、自立、自強”這六字來(lái)激勵我，他時(shí)常說(shuō)：“自信是成功的第一要決，不論做什么事都要相信自己，盡自己最大努力去做，遇到困難不退縮�！彼臀乙黄痖喿x《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著(zhù)必勝的自信心和堅持不懈的意志，終于取得了成功，這個(gè)故事時(shí)刻激勵著(zhù)我要相信自己，盡力做好每件事。當我取得一定的成績(jì)時(shí)，爸爸又經(jīng)常用梁?jiǎn)⒊摹白孕排c驕傲有異；自信者常沉著(zhù)，而驕傲者常浮揚”這句名言警示我，取得成績(jì)不要驕傲，要正視自己，時(shí)刻提醒自己自信與驕傲的區別。正是在“自信、自立、自強”的家訓的影響下，我慢慢的長(cháng)大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻自己的愛(ài)心，成績(jì)漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛(ài)、互諒”。記得在學(xué)校的時(shí)候，有一次同學(xué)不小心把我心愛(ài)的小熊鋼筆踩壞了，我當時(shí)大發(fā)雷霆，因為那是媽媽給我的生日禮物，即使同學(xué)說(shuō)買(mǎi)個(gè)一模一樣的鋼筆，我還是不能釋?xiě)��；丶液髬寢寣ξ艺f(shuō)：“在一個(gè)集體中，大家就是一家人，遇事應該互敬、互愛(ài)、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會(huì )怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設身處地的為對方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買(mǎi)，友情可是金錢(qián)買(mǎi)不到的，人和人要多包容�！蹦赣H的這些話(huà)一直在我的耳旁縈繞，讓我收獲了很多。從那以后，我也一直秉承著(zhù)“互敬、互愛(ài)、互諒”的原則與人相處，嚴于律己，寬以待人，從一名少先隊員成長(cháng)為一名共青團員。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我會(huì )繼續遵循爸爸媽媽的教導，就像國家領(lǐng)導人說(shuō)的那樣，“懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習，自覺(jué)勞動(dòng)，勇于創(chuàng )造，將來(lái)做對國家、對人民、對社會(huì )有用的人”。
生命中的良師作文 篇34
學(xué)習上的“小導師”。
電腦可是孔曉晗的一個(gè)強項，上微機課時(shí)，我總是想辦法和她坐到一起，這樣，有不明白的問(wèn)題便可以請教她了�？讜躁弦卜浅８吲d與我一起學(xué)習，遇到問(wèn)題總會(huì )不厭其煩地幫助我，比如：練習五筆時(shí)她告訴我如何拆分字根，還專(zhuān)門(mén)編了一套順口溜讓我記哩！學(xué)做幻燈片時(shí)她對我說(shuō)：“幻燈片的背景要別出心裁，開(kāi)頭最好加上一些藝術(shù)字……”我從她身上學(xué)到了不少的電腦知識和技巧呢！
孔曉晗不但在學(xué)習上幫助我，也是我生活方面的“小導師”。一次體育課上，老師讓自由活動(dòng)，我傻乎乎地站在那里不知道該做些什么�？讜躁献吡诉^(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一根皮筋，像一個(gè)會(huì )魔法的小精靈，笑呵呵地對我說(shuō)：“我們玩皮筋吧！”“我……我不會(huì )呀！”她緊握著(zhù)我的手說(shuō)：“有我在呀”就這樣，她先教我最簡(jiǎn)單的“泡泡糖”，而后又練起了高難度的“離離原上草”�？讜躁暇拖褚恢皇嬲刮枳说男√禊Z，帶著(zhù)我在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了跳皮筋。
能有一個(gè)在學(xué)習上和生活中的“小導師”做朋友，真是一件幸福的事呀！
生命中的良師作文 篇35
父親是火，點(diǎn)燃生命的燭，父親是燭，照亮前進(jìn)的路，父親是路，盡管沉默，卻引導了我的一生。
父親是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)的人，這一點(diǎn)，從他嚴肅地臉上就可以看出，像劍鋒一樣的眉上揚著(zhù)，烏黑的眼睛很少露出笑意。我們之間的溝通并不多，他只在我的學(xué)習上表現出前所未有的關(guān)注，我們就好似最熟悉的陌生人一般，因為我絲毫感受不到他對我的關(guān)心。
文章要流露真情
幽幽的燈光下，我輕聲誦讀著(zhù)剛寫(xiě)好的作文。華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子，全文一氣呵成。我心里暗暗思忖著(zhù)：“如果把這篇文章給爸爸看的話(huà)，一定會(huì )得到他的表?yè)P�！庇谑俏沂峙踔�(zhù)作文，興奮地跑過(guò)去，把作文遞給他，滿(mǎn)臉渴望地期待著(zhù)他的表?yè)P，可等來(lái)的卻是一聲長(cháng)嘆。我臉上的渴望消失了，隨之而來(lái)的是沮喪�！澳愕淖魑�，就像一個(gè)花瓶，外表很華麗，里面是空的，華而不實(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，魯迅先生的“少年閏土”他通過(guò)描寫(xiě)人就反應了當時(shí)的社會(huì )狀況�！边�有朱自清的“背影”以及紅樓夢(mèng)里的人物描寫(xiě)等等。用最樸實(shí)的語(yǔ)言，抒發(fā)最真實(shí)的情感，才能引起讀者的共鳴。這話(huà)的含義當時(shí)我并不理解，現在回想，對我真的很有幫助。
人生沒(méi)有“如果’
我日夜盼望的數學(xué)模擬試卷的成績(jì)終于下來(lái)了，看到分數的時(shí)候我真的很開(kāi)心沒(méi)有絲毫為自己的粗心感到自責。九十九分，那一分只是計算出了點(diǎn)小差錯，那也是全班第一啊。我迫不及待地沖向家里，將試卷驕傲地遞給爸爸，語(yǔ)氣中帶著(zhù)自豪說(shuō)：“如果這一題算對了，我就是滿(mǎn)分�！庇忠淮蔚氖�，父親輕輕搖頭：“粗心大意可以毀了人的一生。記住，人生沒(méi)有“如果”二字，做過(guò)的.事，無(wú)法改變�！敝挥浀卯敃r(shí)我氣憤得離開(kāi)了，并未注意到身后那深沉的目光……..
我靜下心來(lái)，回首間才發(fā)現 在這十二年的道路上，每個(gè)角落都有父親的身影。父親對我并不是沒(méi)有過(guò)關(guān)心，只是我從未注意到身后那個(gè)高大的身影。父親是火，是燭，是路，是我人生的導師。
生命中的良師作文 篇36
從小到大，好像一直都被告知“興趣是最好的老師”，于是，我也就真的相信了。因為我一直都是個(gè)緊跟潮流的人，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是盲目隨從。
由于這個(gè)錯誤的理念，我一直不讓自己做不感興趣的事情。周?chē)娜讼矚g聽(tīng)音樂(lè )，于是我也喜歡聽(tīng)；姐姐們喜歡藍色，所以我也是喜歡藍色的；大家都去到處旅游，所以我也要集郵票似的到處去，恨不得在照片上寫(xiě)上“到此一游“，只是苦于這是太過(guò)沒(méi)品位的做法才沒(méi)這么干；網(wǎng)球是貴族運動(dòng)，馬術(shù)也是，所以我萌發(fā)了要學(xué)習網(wǎng)球的想法，但學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，所以放棄了；他們說(shuō)不吃淀粉能減肥，于是我辛苦地隱藏在母親眼皮底下規避淀粉，不但沒(méi)有做到反而讓我和母親的關(guān)系因此鬧僵，得不償失 ……
什么都是他們說(shuō)，我好像變成了從眾的一員，害我還一直標榜自己是個(gè)性的成員，看來(lái)我太高估了自己。不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我意識到這個(gè)問(wèn)題：原來(lái)我那些所謂不能放棄的興趣都是在尾隨別人，我根本不是從心底里真正的喜歡。難怪自己總是中途而廢，原因不在于自己不夠堅定，而是努力錯了方向�？墒�，我沒(méi)那么幸運，始終還是沒(méi)有找到那一個(gè)能讓自己堅持一輩子的東西。似乎，它們都是間歇性的。如果放在從前，我會(huì )思考：這是不是因為自己是個(gè)三分鐘熱度的人？可是現在，我想，原因不在這。原因在于我們一直奉承的那句話(huà)：興趣是最好的老師。它，真的是對的嗎？
也許對于那些從小到大被某些因素影響而立志要成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，這句話(huà)是受用的。當然，在他們身上，也有例外。比如有一天，他們跟我一樣，發(fā)現原來(lái)自己一直堅持的東西并不是興趣使然，而是某種類(lèi)似虛榮心，責任心或甚至只是錯覺(jué)一樣的東西。那么這句話(huà)，是不是浪費了他們很多時(shí)間？
所以，我想，也許這個(gè)世界上根本沒(méi)有一種可以堅持一輩子的興趣，興趣都是階段性的。至少，對于我這種并非從小立志要當什么專(zhuān)業(yè)人士或者是立了志又經(jīng)常轉換的人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)是不受用的。
我們一直被誤導著(zhù)。
那這是不是說(shuō)，我們什么都不用做了？當然不是，假設你并不討厭你現在做的事情的話(huà)，你大可把它堅持下去，做專(zhuān)，做強，做大，然后拓展自己的領(lǐng)域。因為人始終是能夠對自己做得好的事情保持興趣的，這才是推動(dòng)自己不中途放棄的秘密。
在此之前，我一直秉承著(zhù)要把自己感興趣的事情發(fā)展成職業(yè)，這樣生活才不至于太痛苦�？墒亲罱�，我一直在想，即便是最喜歡的事情，把它變成工作，你也有200次想辭職的沖動(dòng)。因此，那些相對感興趣的東西，僅僅把它當做生活的興趣或者好奇心就行，把它變成工作，說(shuō)不定是個(gè)悲劇。但是，這建立在一個(gè)基礎上，你的職業(yè)必須是持續發(fā)展的，而且，你當然不能是討厭它的。否則，那是一個(gè)慘劇。而那些所謂的比起工作更讓你感興趣的東西，一旦變成生活中的樂(lè )趣，會(huì )讓別人覺(jué)得你是個(gè)多才多藝的人。因為原來(lái)你不只會(huì )這些。原來(lái)工作嚴肅的你，這么熱愛(ài)生活。
我想，這才是我要的人生。
認清這個(gè)問(wèn)題，是我大學(xué)畢業(yè)前的一筆很重要的思維財富，也對我以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響�，F在，該不會(huì )輕易改變了。
生命中的良師作文 篇37
畢業(yè)歌曲響起，手拿紀念冊，看著(zhù)一張張和老師同學(xué)們生活點(diǎn)滴的相片，眼眶的淚水也一滴滴落下；想念著(zhù)陪伴我成長(cháng)，校園的一花一草、同學(xué)、尤其是——我的導師。
我的老師有著(zhù)一雙炯炯有神的千里眼，可以看破同學(xué)所有心思的雙眼；有著(zhù)一對順風(fēng)耳，任何秘密和陰謀都逃不過(guò)。上課時(shí)幽默風(fēng)趣，下課時(shí)更是我們大家的玩伴。但是，只要他一生氣，課堂上立刻變得鴉雀無(wú)聲，連蚊子飛行的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
記得有一次，學(xué)校社團要出外比賽，雖然這不是什么攸關(guān)生死與學(xué)業(yè)成績(jì)的比賽，可是一想到是為學(xué)校爭取榮譽(yù)，我就擔心了起來(lái)，成天憂(yōu)心忡忡。就在這時(shí)，一只手拍拍我的肩膀，我被突如其來(lái)的拍打嚇得用力跳起來(lái)，轉頭一看，竟然出現了一張熟悉的臉孔，正是我最敬重的老師。他語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不要緊張，放松心情，如果有不會(huì )的，我可以教你�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我忐忑不安的心好似吃了定心丸。謝謝老師為我加油打氣，我拿出我的自信和努力，一定要全力以赴。在短短十幾天的預備期中，老師每天陪著(zhù)我、為我加油、幫我設計……直到比賽那天的到來(lái)。
我進(jìn)入比賽場(chǎng)，緊張的心情又再次的油然而生，但是，想到老師對我的教導與期盼，我深深的呼吸，放松心情，勇敢面對挑戰。經(jīng)過(guò)一番激戰，雖然名落孫山，但內心卻無(wú)比的充實(shí)。
如今，我畢業(yè)了，也換了許多的老師，但是老師的那份溫柔的呵護和適時(shí)的鼓勵，我永遠銘記在心，永遠感恩不盡……
生命中的良師作文 篇38
他是我初中二年級和初三第二期的語(yǔ)文老師，也是最早引導我接近和愛(ài)好文學(xué)的老師。
他教我們時(shí)，剛從大學(xué)畢業(yè)，長(cháng)得高大英俊，一口純正的普通話(huà)，我們都很喜歡聽(tīng)他講課。
有一次，他讓我們用“敝帚自珍”等成語(yǔ)口頭造句，我一口氣說(shuō)了幾個(gè)句子，得到了表?yè)P�？赡苁俏易x了一些課外書(shū)吧，只是仿造幾個(gè)句子罷了。但從此以后，他特別看重我。我坐在靠墻邊的一排當第一小組的小組長(cháng)，他很少叫我的名字（可能不太熟悉吧）總是這樣叫道：“第一小組的小組長(cháng)同志，請你回答這個(gè)問(wèn)題�！�
初中三年級第一學(xué)期換了語(yǔ)文老師，第二學(xué)期又是于老師教我們的語(yǔ)文課。大概是我們上屆初三畢業(yè)考了個(gè)全縣第一名吧，經(jīng)常有別的學(xué)校的老師來(lái)這里聽(tīng)課。我在一次公開(kāi)課上，有個(gè)問(wèn)題沒(méi)有回答出來(lái)，難過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。
于老師很重視作文教學(xué)。我的每一篇作文后面都給批上了大段的評語(yǔ)，有很多作文被當做范文在班上講評。這樣就使我很受鼓勵，那一學(xué)期的作文本，我保存了很久。上高中后，堂妹借去看，遺失了。我難過(guò)了很久。
我最后悔的有兩件事。有一次，學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，于老師安排我和另外一名男生領(lǐng)讀，而我一直不開(kāi)口，怎么勸說(shuō)也不開(kāi)口。他很生氣，把我叫到一邊說(shuō)了很多話(huà)。我還記得一些：“你很有才氣，可脾氣怎么這么倔？……”最后還會(huì )拿我沒(méi)辦法，我還是沒(méi)有領(lǐng)讀，只由那位男生一人領(lǐng)讀。過(guò)后，我很后悔。后來(lái)在歌詠比賽時(shí)，我總算沒(méi)有辜負老師的希望，拿起了指揮棒。在那次歌詠比賽中，我們班取得了年級第一名。
還有一次，我參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我沒(méi)有上場(chǎng)比賽，只是負責后勤和衛生工作，和幾個(gè)運動(dòng)員混熟了。比賽結束后，我跟他們去校外玩了半天。其中就有一節課是語(yǔ)文課，我沒(méi)有上。而那節課，我的一篇作文被當作范文朗讀。語(yǔ)文老師很生氣，過(guò)后還找過(guò)我。這也是我最后悔的一件事。
因為家離學(xué)校近，也因為當時(shí)沒(méi)錢(qián)交伙食費，我讀初三時(shí)還在走讀。每天回家吃飯，在學(xué)校上晚自習。每天下晚自習后，我一個(gè)人回家，連手電筒也沒(méi)有。每天下晚自習后，我走在回家的路上，都能聽(tīng)到語(yǔ)文老師和那位會(huì )吹笛子的男生在通往校外的公路上吹笛子。在這悠揚的笛聲中，我一個(gè)人回家也不害怕了。有一次，我還把黑夜中一個(gè)人回家的感受寫(xiě)了下來(lái)，交給老師看，又受到了稱(chēng)贊。
現在回想起來(lái)，讀初中的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)并不突出，那時(shí)的作文與現在的學(xué)生相比，也可能并不顯得怎么優(yōu)秀。但是，就是因為這位語(yǔ)文老師的看重，因為他的引導，我便開(kāi)始喜歡讀書(shū)，喜歡作文了。
有一次在課間，語(yǔ)文老師與我們談到了自己讀書(shū)時(shí)的事。他說(shuō)，他讀書(shū)時(shí)很辛苦，他接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，正在地里挑大糞。他繪聲繪色地描繪接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)欣喜若狂的樣子，令我們捧腹大笑。這時(shí)候，我們更加崇拜他了。
生命中的良師作文 篇39
接著(zhù)，狐貍冬和兔子奇一起進(jìn)了兔子奇的窩。
第二天，螞蟻華看見(jiàn)一群狐貍排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊急匆匆地趕路，就問(wèn)出了什么事。狐貍把爪子上的皮往上一卷，氣勢洶洶地說(shuō)：“昨天，我們一個(gè)兄弟被兔子奇拐騙到他的窩里就再也沒(méi)有出來(lái)了。我們正去找他算帳呢！”
沒(méi)多久，螞蟻華見(jiàn)大批的狐貍瘋狂地跑了回來(lái)，就問(wèn)又出了什么事。一只狐貍上氣不接下氣地說(shuō)：“太…太厲害了…兔子奇太厲害了。我們好幾個(gè)兄弟都死了。逃晚了也許就沒(méi)命啦！”
第三天，螞蟻華遇見(jiàn)兔子奇問(wèn)是怎么回事。兔子奇說(shuō)：“哦，那天狐貍冬抓住我，正要吃我。我對他說(shuō)，‘你不能吃我，至少應該等上幾天。＇狐貍冬他把眼往上一翻，問(wèn)我為什么要等幾天。我告訴他，我的博士論文就要寫(xiě)完了。他卻笑我這是個(gè)愚蠢的借口。哼！真是氣死我了！他竟敢笑我這只偉大的兔子！真是不想活了！”
“后來(lái)呢？”
“后來(lái)他問(wèn)我的論文題目叫什么。我自豪的告訴他，我的論文題目叫《論兔子比狐貍厲害》�！�
螞蟻華吃驚地張大了嘴：“這怎么可能！誰(shuí)不知道狐貍比兔子狡猾，比兔子厲害！”
兔子奇得意地笑了：“沒(méi)錯，狐貍冬也是這么說(shuō)。不過(guò)，根據我的研究情況并不是這樣。所以我對他說(shuō)，如果他不相信可以去看看我的論文，要是我的論文不能說(shuō)服他，他可以馬上把我吃了。結果我就把他說(shuō)服了�！�
螞蟻華半信半疑：“真的嗎？能把你的論文借我看看嗎？”
兔子奇翹著(zhù)尾巴：“那當然。我還請了一個(gè)答辯的好老師呢！待會(huì )兒介紹你們認識認識�！�
于是，他們一起到了兔子奇的窩里。只見(jiàn)左邊是一堆狐貍的白骨，右邊是正舔著(zhù)爪子的大獅子——云。
一個(gè)月后，狐貍冬的兄弟狀告兔子奇拐騙，傷害狐貍冬等狐貍的生命安全。法庭判決：兔子奇拐騙，傷害狐貍生命安全屬于惡意違法。罪名成立。判監禁終生。
生命中的良師作文 篇40
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)人們已耳熟能詳。在許多人的理解中，它可能僅僅為一句有哲理的“老人言”，但在我的腦海里，它卻有著(zhù)一種神奇的力量，在一閃而過(guò)的瞬間，成為我荒廢的記憶中一絲新的希望。人要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，就需要接觸更多的知識，而這些知識需要在書(shū)海中尋找。更重要的是，需要將從這些從書(shū)中獲得的積累與人生道路上的實(shí)踐運用相結合，這樣才能將書(shū)的作用發(fā)揮到極致。
在我的記憶中，書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的人生導師，從它的錦囊中我領(lǐng)悟到了些許真理：快樂(lè )的書(shū)，使人上進(jìn)、振奮；深奧的書(shū)，讓人思考、探索；悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)；……
在我家，房間書(shū)柜里擺放著(zhù)一位位知識淵博、飽含遠大志向的人生導師，我時(shí)不時(shí)就會(huì )去請教他們。悲傷時(shí)，我會(huì )請教幽默風(fēng)趣的導師，他教導我如何敞開(kāi)心扉，面對世界；有困惑時(shí)，我會(huì )請教排憂(yōu)解難的導師，他教導我怎樣通過(guò)人生岔路；快樂(lè )時(shí)，我會(huì )請教有趣喜感的導師，他教導我如何將自己的快樂(lè )帶給他人，讓自己身邊的人也感覺(jué)到快樂(lè )……等等這些優(yōu)秀的導師數不勝數，我唯一能做的就是利用好我身邊的這些好資源，讓自己的每一天都活的快樂(lè )充實(shí)。
寶石之所以珍貴，是因為它的稀少；導師之所以?xún)?yōu)秀，是因為我們懂得篩選與借鑒。幾年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益匪淺，我深刻地感悟到：量變才能有質(zhì)變。人的才能要靠知識的武裝才能展現出來(lái)，而知識恰好又是人實(shí)現個(gè)人價(jià)值的最好載體，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，汲取知識的最好途徑就是廣泛閱讀，所以讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)一刻也離不開(kāi)書(shū)本的孩子吧，讓我們的思緒放飛在繁花錦簇的春天！
生命中的良師作文 篇41
健康是生命的本質(zhì)，人類(lèi)離不開(kāi)健康，有了健康的身體才能精神飽滿(mǎn)地做好每一件事。
要有一身健康的身體，首先要從吃的方面做講究，根據生活習慣和科學(xué)搭配，早飯占百分之二十五，午飯占百分之四十，晚飯占百分之三十五，并不是現在常常說(shuō)的早晨要吃飽，中午要吃好，晚上要吃少。說(shuō)到這，有人會(huì )問(wèn)酸奶怎樣喝最有益身體？吃蔬菜要如何才能避免污染？方法一：酸奶+練乳一份青木瓜150毫升無(wú)糖酸奶，搭配兩匙練乳，攪拌后倒入青木瓜汁�？杉词�，可放入冰箱冰凍，口感更好。方法二：酸奶+練乳每天餐前用150毫升酸奶，搭配兩匙練乳，攪拌均勻即可食用。方法三：酸奶+練乳胸部按摩調配欽品時(shí)可多制一些，每晚沐浴過(guò)后，將其涂在胸部，順時(shí)針逆時(shí)針交替按摩。最少15分鐘，以胸部感覺(jué)發(fā)熱為好。有一個(gè)問(wèn)題我相信一定圍繞你們很久了吧——到底是吃素還是吃肉好呢？現在我來(lái)幫大家解開(kāi)這個(gè)謎團，吃素，因為它不僅能少排出二氧化碳，而且如果少吃蔬菜已經(jīng)在許多國家成了一種“病” 比如在美國因少吃蔬菜從而導致相關(guān)的慢性病、心臟病等病狀。
最后再告訴大家一個(gè)小秘密有關(guān)七種偷偷危害健康的食物——含鉛食品、腌制食品、變霉食品、水垢、過(guò)氧脂質(zhì)、高溫油膩和維生素E。
聽(tīng)了我這位健康導師的“秘方” 后，大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
生命中的良師作文 篇42
一提到“爸爸”，我們都很熟悉，因為爸爸每天都陪伴著(zhù)我們，和我們一起生活，那誰(shuí)知道爸爸有哪些用途呢？我來(lái)講講我爸爸的用途!
爸爸是避風(fēng)的大樹(shù)，給我依靠與安全感，給我綠茵與溫暖，看到他偉岸的身軀，我學(xué)會(huì )了堅韌與剛強�？吹剿膭畹难凵�，我學(xué)會(huì )了勇敢與自信。
爸爸是修理工，家里所有壞掉的東西都是爸爸修好的，桌子腿掉了，爸爸會(huì )給他安上；櫥柜的門(mén)掉了，爸爸會(huì )把它固定好，總之，家里壞掉的東西都是爸爸修好的。
爸爸是我的開(kāi)心果，當我沒(méi)考好時(shí)，他會(huì )哄我開(kāi)心。有一次期中考試，我的作文減了5分，很讓我難過(guò)，我跑進(jìn)自己的房間的哭起來(lái)。這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，拿了一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的玩具，我從眼角里掃了一眼，這是什么？好奇心迫使我高興起來(lái)。我一把搶過(guò)爸爸手里的玩具，我一邊玩，一邊聽(tīng)爸爸講道理。從此以后，這樣的事再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
爸爸還是我的沙袋，當我生氣，想發(fā)泄時(shí)，爸爸的背就像沙袋一樣讓我打，讓我發(fā)泄。
爸爸更是我的精神導師。有一次，一位阿姨到我家去買(mǎi)電機，電機的價(jià)錢(qián)是2000元，交完錢(qián)后，阿姨急忙的走了，我玩滑板時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)了地上有50元錢(qián)，“哇！50元錢(qián)！”我驚訝的叫道。一定是那阿姨拿錢(qián)是掉出來(lái)的。爸爸看了沒(méi)說(shuō)什么，從我手里搶過(guò)那50元錢(qián)，向阿姨走去的地方跑去。爸爸回來(lái)時(shí)，我埋怨他說(shuō)：“都怪你，50元錢(qián)我都可以買(mǎi)好多零食了�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不是我們的東西，我們不能要！要是那阿姨發(fā)現自己錢(qián)丟了該多著(zhù)急��！”到了現在，我終于知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是用來(lái)愛(ài)的，因為他當之無(wú)愧。爸爸是用來(lái)尊敬的，因為他有善良的心靈和慈善的面龐……我一定好好學(xué)習，長(cháng)的以后好好愛(ài)爸爸。
生命中的良師作文 篇43
“當我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@是著(zhù)名作曲家海頓說(shuō)過(guò)的話(huà)。的確，鋼琴是一個(gè)神奇的樂(lè )器。彈鋼琴是一件幸福而優(yōu)雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個(gè)接觸過(guò)它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學(xué)一件樂(lè )器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結下了不解之緣。
初次學(xué)琴，我跟著(zhù)老師來(lái)到琴行。第一曲是音階。伴隨著(zhù)悠揚清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過(guò)，發(fā)出銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音，彌漫著(zhù)整間琴房。哇！真好聽(tīng)！我迫不及待地向老師請教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯！我總算斷斷續續地彈出來(lái)，老師還要我回家多練習。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地一口答應下來(lái)。心中樂(lè )滋滋地想著(zhù)，回家后就能彈出美妙的琴聲了。
剛開(kāi)始，每天中午回來(lái)，晚上吃過(guò)飯，我都會(huì )自覺(jué)地彈上一會(huì )兒，練習幾首小曲子。但是，我開(kāi)始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反復不斷練習著(zhù)同樣曲子，真枯燥、乏味！我開(kāi)始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和弦，全部都糊弄過(guò)去。幾個(gè)星期下來(lái)，我的琴技不但沒(méi)進(jìn)步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨找我談話(huà)。
“你怎么啦？最近是不是覺(jué)得難度大，不想練習了？”“太難了，我……不會(huì )�！薄败�(chē)爾尼曾這樣說(shuō)：‘練習是偉大的魔術(shù)師，它使看來(lái)無(wú)法演奏的樂(lè )曲得以演奏，并使它變得容易得心應手’。你不練習，談何容易？所有人開(kāi)始都不會(huì )彈，但他們不斷練習，終于學(xué)會(huì )了。我相信你一定能行的！”聽(tīng)了這番話(huà)，我想到了我的理想，家長(cháng)對我的殷切希望……。我被打動(dòng)了，又拿起琴譜繼續練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發(fā)脹，一只只像楊梅一樣酸溜溜的。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優(yōu)美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，仿佛把我帶入了舞會(huì )上，來(lái)到了雪花飛舞的圣誕節……。想到這里，我又鼓起勇氣再次抬起發(fā)脹的手指練習起來(lái)。
現在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我演奏樂(lè )曲，心情也會(huì )隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著(zhù)，琴音徘徊于耳，每一個(gè)音產(chǎn)生回應，給我動(dòng)力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優(yōu)美的琴聲總會(huì )使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)琴聲的訴說(shuō)。是鋼琴教會(huì )了我努力不放棄；教會(huì )我樂(lè )觀(guān)；教會(huì )我抓緊時(shí)間，教會(huì )我許多許多……
鋼琴是我人生中的導師，不斷教會(huì )我成長(cháng)的道理。我愛(ài)你，鋼琴。
生命中的良師作文 篇44
十二月的北風(fēng)在彌漫，澎湃的心在跳動(dòng)。轉眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在我的不知不覺(jué)中消然流逝。我看著(zhù)窗外漫天飛舞的雪花思慮著(zhù)。思慮過(guò)去的回憶；思慮成長(cháng)的未來(lái)；思慮綻放的青春�；貞浝镉兄�(zhù)依賴(lài)，未來(lái)里有著(zhù)夢(mèng)想，青春里有著(zhù)繁盛、爛漫的花季。而伴我們走過(guò)屬于我們盛世花季的人則是我們的成長(cháng)導師。
他是我們的班主任，一個(gè)普普通通的生物老師。第一次見(jiàn)到班主任我們都一致的認為他是一個(gè)嚴厲的老師，一定不常笑。其實(shí)我們并沒(méi)有猜錯，他對我們的確很?chē)绤�，但僅僅是學(xué)習上。當同學(xué)們犯錯時(shí)老師也會(huì )不時(shí)地說(shuō)兩句，引以為戒。每當有同學(xué)犯了老師再三提醒的錯誤后，他總會(huì )這么說(shuō)：“人無(wú)完人誰(shuí)會(huì )保證一個(gè)人活在世上會(huì )不犯錯呢？更何況是你們這一群正處于活潑好動(dòng)的年齡的一群孩子。你們犯錯就像小孩走路會(huì )摔跤一樣，可以原諒。但是當同樣的錯誤犯了兩次后或因為你故意的錯誤深深地傷害到別人時(shí)，這就不是一件可以像灑了水以后輕輕擦去一樣的事了，而是一件需要你去挽救、彌補的過(guò)錯�！崩蠋煹脑�(huà)意味深長(cháng)，他為我們留下了一個(gè)“懸念”，但同時(shí)也為我們開(kāi)啟了另一扇窗—–努力做，不怕錯。
我不會(huì )忘記，當第一次月考結束，生物卷子發(fā)下來(lái)后，我自己都不禁嚇了一跳。那天我握著(zhù)手里的生物卷子，心里不停地說(shuō)著(zhù)：怎么會(huì )這樣？沒(méi)錯這次生物測試我考砸了，我心里深深的內疚。即對不起老師和家長(cháng)對我的期望，也對不起自己這一個(gè)月以來(lái)的努力。放學(xué)后我和同學(xué)去老師辦公室咨詢(xún)了一件事。老師像記起了什么，順手拿起那個(gè)用紅筆寫(xiě)著(zhù)成績(jì)的生物成績(jì)單，老師找到了我的名字，然后指了指對應的成績(jì)，停頓了三秒，什么都沒(méi)說(shuō)，可是我卻明白老師對我無(wú)言的失望。老師輕聲地說(shuō)，但卻像含著(zhù)一口火：“這次的成績(jì)你自己覺(jué)得考的如何？”我低著(zhù)頭，很不自信地支吾了兩聲：“一點(diǎn)都不好，很差勁�！崩蠋熯�是說(shuō)了我兩句，我能理解老師此時(shí)的心情，是我把老師教給我的知識“發(fā)揮到這個(gè)地步”。老師似乎和藹了許多安慰著(zhù)我說(shuō)：“這次考試的失敗也并不是一件壞事，只要你積極地認識到自己的錯誤就好，這畢竟是你們步入初中第一次接觸的科目。下次努力！”面對老師的安慰，我的愧疚并沒(méi)有因此而減少反而更加濃烈。但是老師的鼓勵和教誨我卻會(huì )永遠銘記心頭。
老師，假如我是一個(gè)在迷途上徘徊的人，您則是引領(lǐng)我回頭的指南針；老師，假如我是一棵幼苗，您則是那源源不斷的水源；老師，假如我是一朵凋零的花瓣，您則是那松軟的土壤。我的成長(cháng)導師，我的指路明燈！
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