一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文1
怎樣才算是一個(gè)熱愛(ài)生命的人？對于我們正常人，有的人每天忙忙碌碌，過(guò)得非常充實(shí)。有的人一生碌碌無(wú)為，把大好的時(shí)光都浪費了。我見(jiàn)過(guò)一位讓我欽佩的盲人按摩師，一位熱愛(ài)生命的人。
他在我們小區旁邊開(kāi)了一家按摩店，店里的生意特別紅火，客人應接不暇。我猜他肯定經(jīng)過(guò)刻苦的練習，所以才能有這么熟練的手法，給大家解除病患。
后來(lái)，我和爸爸晚上人少的時(shí)候，經(jīng)常到他店里去和他說(shuō)說(shuō)話(huà)。我從他談話(huà)中，能體會(huì )到他剛學(xué)習按摩時(shí)有多么用心。他在給患者按摩時(shí)，開(kāi)始下手總是很輕，等患者適應了，要用力了，他會(huì )與患者說(shuō)說(shuō)話(huà)，分散他們的注意力，這樣就能減輕患者的很多痛苦。他還懂得很多方面的.知識，喜歡與人交談，說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶微笑。他是如此的樂(lè )觀(guān)向上，如此的熱愛(ài)生活。我和爸爸很是佩服他。
一位盲人都能自強不息、珍惜生命。而我在平時(shí)的學(xué)習中經(jīng)常偷懶、不認真學(xué)習，這讓我感到很慚愧。所以在今后的學(xué)習、生活中，我要向他學(xué)習，做一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文2
我的外公是一位著(zhù)名的教授，在寧養院工作。他們主要的日常工作就是對患有絕癥的病人進(jìn)行“臨終關(guān)懷”，讓患者在人間就能享受到溫暖和關(guān)愛(ài)。讓他們有尊嚴地死，盡可能地減輕他們的痛苦。
外公常常對患者說(shuō)：“人的生命不在于長(cháng)短，在于其生存的價(jià)值和意義。生老病死是人一生必將經(jīng)歷的過(guò)程，而最重要的便是這過(guò)程，而不在于結果�！蓖夤眠@一種信念使數百個(gè)病人在即將走到人生盡頭時(shí)擁有新的追求和希望，不會(huì )對自己的一生感到后悔。
記得曾有一個(gè)鼻咽癌晚期才16歲的姐姐。她的家庭十分貧困，沒(méi)有錢(qián)供她治療，所以放棄了生存的希望，而外公的到來(lái)，把她從絕望中解脫出來(lái)。外公不但給她免費發(fā)放止痛藥，還給她講了許多人生哲理。使她改變了對生與死的看法，開(kāi)始與病魔做斗爭，并在高考中取得了全縣第一的優(yōu)異成績(jì)，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，大家都為她高興。
是啊，“人固有一死，或輕如鴻毛，或重于泰山�！碑斎辉谏钪胁豢赡苊總�(gè)人的死都重于泰山，但也不應該輕如鴻毛。正如外公所說(shuō)：“人的生命是短暫的，也是永恒的，人世間的生活是實(shí)實(shí)在在的。只有在人世間才能創(chuàng )造一個(gè)真正美好天堂�！闭湎�，給人生唱一首贊歌。
一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文3
有許多人用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生活充滿(mǎn)光彩。我的老師就是這樣，她毫無(wú)保留地將自己的知識傳授給我們。當我走過(guò)辦公室的時(shí)候，總會(huì )看見(jiàn)老師低著(zhù)頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當我站在老師身邊時(shí)，有時(shí)會(huì )發(fā)現一根白發(fā)或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻給“人類(lèi)”，不求回報；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，老師像春雨一樣，隨著(zhù)春風(fēng)，悄無(wú)聲息地滋潤著(zhù)“萬(wàn)物”……
有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來(lái)。我想：?jiǎn)?wèn)問(wèn)老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說(shuō)我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。最后，我還是忐忑不安地來(lái)到電話(huà)旁，用手指顫抖著(zhù)撥通了老師的電話(huà)，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒(méi)有責備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來(lái)，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無(wú)私奉獻的，她把知識教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當我們有難題時(shí)，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個(gè)熱愛(ài)生命的人——老師。
一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文4
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我會(huì )讓我的生命充實(shí)而有意義。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定要給爸爸媽媽燒一桌好菜，因為往常都是爸爸媽媽給我做飯，今天我也要他們品嘗一下我的廚藝，感受到我的孝順。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )找爸爸下盤(pán)軍棋，往常都是爸爸讓著(zhù)我，可今天我要和爸爸公公正正的下一盤(pán)，讓爸爸見(jiàn)識一下我的進(jìn)步。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )在校園栽下一棵四季常青的松樹(shù)，為親愛(ài)的同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，從而延續著(zhù)我的生命。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )幫助那些學(xué)習不好的同學(xué)好好補習功課。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我會(huì )像課文中的主人公溫迪一樣的有愛(ài)心在我死后將眼角膜移植給需要的人們，讓他們可以重見(jiàn)光明。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我要告訴人們，不要再將仇恨繼續報復下去。我還要奉勸領(lǐng)導人物要珍惜和平！不要再讓母親失去孩子而流淚，也不要在讓孩子失去父親。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我還會(huì )將尚未完成的作品好好整理，作為遲到的禮物送給我的老師，留作紀念。
��！三天的生命真的是太短暫了，我還有很多很多的事情要做。我以前覺(jué)得生命是如此的漫長(cháng)，可在這一刻，我才發(fā)現時(shí)間是如此寶貴，朋友們！人之將死，其言也善，鳥(niǎo)之將亡，其鳴也哀。請聽(tīng)我最后一句話(huà)：珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命。
一個(gè)熱愛(ài)生命的人作文5
有一次，我在電視節目《中國達人秀》中，看見(jiàn)了一名鋼琴師，可是他沒(méi)有雙臂，優(yōu)美的音樂(lè )是從他腳下流出的。這人是誰(shuí)？這人是誰(shuí)？這人就是無(wú)臂鋼琴師劉偉。
劉偉是北京人，十歲時(shí)因意外觸電而失去雙臂。十二歲時(shí)學(xué)習游泳，后來(lái)因患過(guò)敏性紫癜不得不放棄了游泳生涯。但是他并沒(méi)有放棄夢(mèng)想，而是潛心投入到他深?lèi)?ài)的音樂(lè )事業(yè)。
在《中國達人秀》中，劉偉一上場(chǎng)就讓人驚呆了袖管兩空，沒(méi)有雙手，這怎么能彈鋼琴呢？只見(jiàn)劉偉坐上了特制的高凳，抬起雙腳，在黑白琴鍵上靈巧地跳動(dòng)，奏出了動(dòng)人的樂(lè )曲。曲子剛停，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。高曉松說(shuō)：真是匪夷所思，我們用手彈鋼琴都要練很多年，何況你是用腳。你還會(huì )作曲，你真是天才。伊能靜熱淚盈眶的說(shuō)：你真是達人中的達人！真正的達人，是用生命展示他的才華！
在如雷的掌聲中，這位二十三歲的北京小伙子表情淡然。他平靜地說(shuō)：我的人生只有兩條路可走，要么，趕緊死，要么，精彩的活著(zhù)。沒(méi)有人規定鋼琴只能用手彈。
據悉，為了練琴，劉偉還好幾次從鋼琴椅上摔下來(lái)，摔得鼻青臉腫的，也不間斷。
劉偉，一個(gè)熱愛(ài)生命的人。是呀，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓他暗淡無(wú)光。所以，我們要對自己負責任。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌！
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