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人教下四年級五單元：生命的意義作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的人教下四年級五單元：生命的意義作文，歡迎大家分享。
人教下四年級五單元：生命的意義作文1
汶川大地震，一場(chǎng)罕見(jiàn)的自然大災難不幸降臨到我國，河流為其分流，群山因其運動(dòng)，無(wú)數房屋瞬間破碎。土地被撕裂，我們的家園被摧毀，無(wú)數的生命在一瞬間被燒毀。生命是如此脆弱。
然而，生活是在這次地震中有價(jià)值的，一對父母在瓦礫堆，提出了新的生命—一個(gè)嬰兒幾個(gè)月大，緊緊地守護起來(lái)，他們只有一個(gè)想法：應該保護下一代的新生活！當人們把他們救出來(lái)的時(shí)候，這父母相繼去世，但嬰兒竟然是完好的！因為它知道父母的這種新的生命的意義，所以它像瘋了一樣保護嬰兒。這就是常說(shuō)的無(wú)私的父親，母親的愛(ài)。這是他們生命的`價(jià)值—用自己的生命保護下一代的生活。
生命是頑強的。想必可以通過(guò)對于這次的地震，許多人都明白自己生命的意義是什么，人們?yōu)榱嘶钪?zhù)的目的主要是為了了解什么。使我們需要更加應該珍惜生命的可貴，更加熱愛(ài)人民生命，在生活中更加積極努力的學(xué)習，更加熱愛(ài)社會(huì )生活。用有限的生命，投入到無(wú)限的學(xué)習、生活中，使生命教育更加的煥發(fā)光華！
人教下四年級五單元：生命的意義作文2
“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方……”生命的意義是什么？我認為，就是始終有一顆永不止步的讀書(shū)之心。
趁著(zhù)暑期，我看了“中國詩(shī)詞大會(huì )”第三季。讓人無(wú)比震驚的是，這季爆冷奪魁的竟是一位“外賣(mài)小哥”——雷海為。他以過(guò)人的詩(shī)詞儲備、過(guò)硬的心理素質(zhì)和超強的邏輯思維能力，戰勝了北大才子彭敏，摘得桂冠。
作為外賣(mài)小哥的他，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去。一天三餐加起來(lái)費用不超過(guò)二十五元，用時(shí)不超過(guò)半小時(shí)。這樣一個(gè)惜時(shí)如金的人，還是每天帶著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》，即便等餐的時(shí)候，他也要拿出來(lái)背上一首。
很難想象，在這種條件下，雷海為還能十三年如一日地堅持學(xué)習這么多詩(shī)詞，并積攢下一身卓絕的詩(shī)詞功底，這該有多么大的熱情與恒心，又該付出多少異于常人的努力。
董卿說(shuō)：“你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì )在某一個(gè)時(shí)刻給你回報�！闭钱愑诔Ｈ说呐�，為雷海為換來(lái)無(wú)比鎮定自如的心理素質(zhì)；正是十年磨一劍的'辛苦，為雷海為換來(lái)海量的知識儲備與超強邏輯思維能力。這個(gè)冠軍獎杯正是天道酬勤的回報。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！崩詈橄蛭覀冊忈屃松淖畲笠饬x就是要珍惜每一刻時(shí)間，投入到讀書(shū)學(xué)習中。因為，它終有一天會(huì )為你綻放出格外的光芒。
人教下四年級五單元：生命的意義作文3
從小到大，我養了很多寵物，包括蠶寶寶、甲蟲(chóng)、金魚(yú)……記得養蠶寶寶的那段日子，我一回到家就迫不及待沖到小盒子前看蠶寶寶，為了不讓蠶寶寶餓肚子，我和媽媽還到公園采桑葉，小心翼翼的將桑葉擦干凈，以防蠶寶寶吃到含有水分或灰塵的葉子，導致拉肚子或死亡。
每當我幫蠶寶寶清掃糞便時(shí)，就順便清理環(huán)境，仔細算著(zhù)蠶寶寶的'數目，免得有一些蠶寶寶不小心被我丟到垃圾桶里，蠶寶寶好像很滿(mǎn)意干凈的環(huán)境，不斷的對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我看它們一天天長(cháng)大，心里好得意。
那天，我一如往常打開(kāi)小盒子，卻發(fā)現它們忙著(zhù)吐絲，蠶寶寶好像紡織高手，一會(huì )兒就結成白色和金黃色的橢圓形蛹，我只好向它們揮揮手，暫時(shí)和它們告別。
過(guò)幾天，好幾只蛾破蛹而出，并且產(chǎn)下一顆顆的蛋，我又驚又喜，卻也發(fā)現有一些蛾沒(méi)有度過(guò)生命的難關(guān)，竟然死在蛹里，我的心情好像從天堂跌到地獄，為這些來(lái)不及打招呼的蛾難過(guò)不已，覺(jué)得生命真的很脆弱。
媽媽為了讓我開(kāi)心就送我兩只甲蟲(chóng)，這兩只甲蟲(chóng)是鹿角鍬，公甲蟲(chóng)喜歡翻筋斗，卻一不小心撞到母甲蟲(chóng)，接著(zhù)，你一拳來(lái)，我一頭頂撞，全家人看得哈哈大笑，現在，這兩只甲蟲(chóng)是我們家歡樂(lè )的泉源。
我覺(jué)得寵物就像是家庭的一份子，我們要扮演爸爸媽媽好好照顧它們，不能任意丟棄它們，讓它們無(wú)家可歸，也不要虐待他們，讓它們活得很痛苦，我希望大家愛(ài)寵物就要愛(ài)一輩子，尊重生命的可貴。
人教下四年級五單元：生命的意義作文4
有的人英年早逝，有的人長(cháng)壽而終，有的人青史留名，有的人遺臭萬(wàn)年，有的人一生輝煌，有的人默默無(wú)聞，有的人生命輕于鴻毛，還有的人生命重于泰山。人一生最寶貴的東西是什么？是生命。人一生最不可再生的財富是什么？還是生命。生命的重與輕是靠個(gè)人掌握的，生命握在自己的手里，留給你許多的發(fā)展空間。
有些人為什么青史留名？因為他們做了許多對祖國對人民有用的事情。他們都是英雄，因為他們的生命價(jià)值得到了最大的體現，他們有的報效祖國，有的為國家出謀劃策抵擋敵兵，有的為人民造福，有的為人民受苦，他們的生命有意義，因為他們?yōu)樽鎳隽素暙I。
有些人為什么輕于鴻毛？因為他們沒(méi)有為國家，為人民做出一點(diǎn)貢獻，甚至損害了國家和人民的利益。
有些人為什么一生輝煌？因為他們有誠信，有善良，有不屈不撓的精神，還有……他們遇到了許多艱難與險阻，但他們不斷努力一點(diǎn)一點(diǎn)克服了，他們依然勝不驕敗不餒，最終他們成功了，
生命最重要的'意義，不是在于成功，也不是在于失敗，關(guān)鍵是看這個(gè)人活著(zhù)的意義。是重于泰山還是輕于鴻毛，究竟你想成為哪一個(gè)？它們之間只有一步那么近，那就是具有良好的修養與素質(zhì)，心中裝有祖國和人民，如果你擁有這些，你真的可以重于泰山，而不是輕于鴻毛了。
人不可缺少的就是生命，生命的意義永遠是靠你自己來(lái)決定的，生命永遠都在你的手中，永遠由你自己掌握。
��！生命！
人教下四年級五單元：生命的意義作文5
我常常想，生命是什么呢？是一顆顆“春風(fēng)吹又生”的小草，是那在風(fēng)雪中仍然伊人飄香的梅花，還是那些身殘意堅的偉人？
草，是我們生活中經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)的植物�？墒�，又有誰(shuí)留心觀(guān)察過(guò)它呢？冬天，當寒風(fēng)暴雨降臨時(shí)，它枯萎了。也許所有人都認為它不會(huì )繼續生長(cháng)了，可是，當春天到來(lái)時(shí)，它又恢復了勃勃生機。難怪唐朝詩(shī)人白居易在詩(shī)中感慨：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
冬天到了，在風(fēng)雪中始終屹立著(zhù)一種花，它們——不怕嚴寒，不向困難屈服，它們就是梅花。雖然那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有任何花開(kāi)放，可它們依然傲立在雪中，所以人們贊嘆它們的生命力：“雪花飄飄，北風(fēng)瀟瀟，天地一片蒼茫，一剪寒梅，傲立雪中，只為伊人飄香！”
在我們身邊也有著(zhù)許多身殘意堅的人。讓我感觸最深的是杏林子的這句名言：‘“除了愛(ài)，我一無(wú)所有�！毙恿肿佑脨�(ài)使她的生命更加光彩有力！也使她的文章感動(dòng)了許多人！雖然年少時(shí)患了可怕的疾病，但她依然堅持寫(xiě)作，并沒(méi)有被這場(chǎng)疾病放棄了夢(mèng)想，放棄了一切，甚至放棄自己的生活，不，她重來(lái)沒(méi)有放棄。雖然她已經(jīng)離開(kāi)我們13年了，但她生命熱愛(ài)的精神永遠留在人們心中。
高保羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀(guān)花似的.隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀它，因為他知道這本書(shū)只能讀一次�！笔前�！生命是來(lái)之不易的，我們應該珍惜生命，即使生命的道路上會(huì )有許多挫折，我們也應該克服它，才能讓生命體現出無(wú)限的人價(jià)值�！@就是生命的意義！
人教下四年級五單元：生命的意義作文6
我常常思考生命的意義是什么呢？一只螞蟻在我桌子上爬來(lái)爬去，像是在尋找食物，于是我便伸出手指按住了它，我的手指像一座大山一樣壓著(zhù)一只小螞蟻。我感覺(jué)它拱起背，用盡全力反抗著(zhù)，想掙脫我手指的按壓，但我的手指紋絲不動(dòng)。我能感受到它一直在不放棄地掙扎著(zhù)。我被小螞蟻這種求生的欲望給感動(dòng)了，我便拿開(kāi)手指放走了它。
媽媽帶回來(lái)一片多肉的肉瓣，放在花盆的土上，過(guò)了幾天，肉瓣底部竟然長(cháng)出了須根，牢牢得扎進(jìn)了土里，肉瓣也重新生長(cháng)了。在一片小小的肉瓣里，蘊含著(zhù)一個(gè)多么頑強的生命��！它可以在沒(méi)有人給它澆水，沒(méi)有人給它施肥，沒(méi)有人給它曬太陽(yáng)的環(huán)境下茁壯生長(cháng)，直到最后它長(cháng)成一株完整碧綠的多肉植物。
我很小就聽(tīng)過(guò)霍金的故事。他從二十一歲就患上了盧伽雷氏癥，全身只有三根手指能動(dòng)，是多么的'痛苦與不幸。但是霍金不這樣想，他認為只要有生命，就有希望。他坐在輪椅上，靠著(zhù)自己頑強的毅力生存了下來(lái)，向著(zhù)自己的理想努力，最后他畢業(yè)于牛津大學(xué)，成為了一位有名的天文學(xué)家，還出版了許多世界名著(zhù)。
“生命只要你充分利用，便是長(cháng)久的�！边@是塞內加寫(xiě)的關(guān)于生命的名言，所以我們一定要珍惜生命，這樣才能使自己活得更有意義。
人教下四年級五單元：生命的意義作文7
我常常想：生命的意義是什么呢？
有一次，我在花盆里種下一顆瓜子。第二天，外婆把一些小石塊倒進(jìn)了花盆里。我想：石塊能擋住生長(cháng)的小瓜子嗎？過(guò)了一個(gè)星期，我驚奇地發(fā)現有一塊石塊被移動(dòng)了位置，取而代之的是一節嫩綠的小瓜苗。沒(méi)有想到：小瓜苗柔弱的身軀中竟然蘊藏著(zhù)如此強大的力量，能頂開(kāi)壓迫它的石塊，從而吸收陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現一只小強（蟑螂）伏在我的腿上，我立刻抄起捶背的小錘，從腿上狠狠地掃了下去，又舉起錘子照準小強的殼砸了幾下。砰小強被我打裂了背殼，但它還是奮力逃跑。我震驚了，小強這種求生的欲望令它即使被砸裂了盔甲還能奮力逃跑，我忍不住讓它逃走，不追了。
抗日戰爭時(shí)期，加拿大名醫白求恩千里迢迢自愿到中國戰區做軍醫。一次戰斗中，火線(xiàn)上的傷員源源不斷地送往后方。白求恩將這些傷員安置在一個(gè)小廟治療。這時(shí)，日本轟炸機在天空中嗷嗷直叫，不斷投下炸彈。一個(gè)首長(cháng)走過(guò)來(lái)對白求恩說(shuō)：白醫生，這里不安全，您快走！不，白求恩擺擺手，我要在這里救治傷員，我只同意將治好的傷員轉移走。最后，白求恩醫生不眠不休，連續工作了六十多個(gè)小時(shí)，他的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，救治了幾十名傷員。終因感染敗血癥去世了。
我終于明白了生命的`意義。對于植物來(lái)說(shuō)，生命的意義在于吸收陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)；對于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，生命的意義在于活下去；對于人來(lái)說(shuō)，生命的意義在于奉獻，在于忠于職守。
人教下四年級五單元：生命的意義作文8
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的.狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義......
記得有一次上體育課，老師讓我們在規定的時(shí)間內繞著(zhù)操作跑兩圈。同學(xué)們一聽(tīng)到老師的哨聲就像離弓的箭似的沖了出去，我也使勁跑，開(kāi)始跑得非�？�；在跑第二圈時(shí)，速度就漸漸慢下來(lái)了，接著(zhù)就沒(méi)什么力氣跑了，只能慢慢地走。但是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地“飛走”，好偈在和我賽跑。我還是咬緊牙關(guān)向終點(diǎn)跑去，離目的地還不到兩步了，雙腳卻不聽(tīng)使喚地了下來(lái)，兩腿酥軟，像灌了鉛一樣，異常沉重。從那次難忘的體育課上，我明白了做任何事都不能輕言放棄，否則就對不起自己。
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
人教下四年級五單元：生命的意義作文9
春天，我和弟弟到花園里玩，我隨手摘了一朵花，它的枝丫已被折斷，而嬌艷的花瓣卻依然昂首怒放。我似乎看見(jiàn)了，那一刻，它在死神的魔掌中掙扎。它那求生的欲望多么堅強！可惜這一切都已晚了，都不能再挽救了，花兒的生命已被我摧毀了。我不禁埋怨起自己的殘忍。
周末，我和弟弟去草地上放風(fēng)箏。無(wú)意間，我捉到了幾只彩蝶，一興奮，便將蝴蝶裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。就在我拿瓶蓋準備蓋上的那一瞬間，我看見(jiàn)蝴蝶撲騰著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
有一天，我受了風(fēng)寒，覺(jué)得身體不舒服。就好奇地學(xué)著(zhù)醫生的樣子給自己把脈�！芭椤�、“砰”、“砰”……那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，把我驚呆了，這就是我的生命，父母賜予我的'寶貴的生命！由我自己把握的短暫的生命！我一定要好好珍惜，對自己負責。
著(zhù)名作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的一生始終保持著(zhù)一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取�！卑职忠渤３＝逃摇耙嘧龊檬�，不做壞事；多為他人付出，不向別人索取”。我想他們的話(huà)講的是同一種意思，那就是：活著(zhù)就要活得有意義，就要懂得奉獻。雖然我還年幼，沒(méi)有什么本領(lǐng)可以為人民、為國家作大的貢獻，但我能夠從身邊的小事做起，給予家人、同學(xué)關(guān)愛(ài)；為班級、為學(xué)校付出。我相信，只要懂得生命的意義，只要努力學(xué)習，不久的將來(lái)，我一定能為社會(huì )貢獻更大的力量，讓短暫的生命光彩有力！
人教下四年級五單元：生命的意義作文10
你可讀過(guò)杏林子的名言：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能會(huì )變?yōu)橐恢晃宀世_紛的`彩蝶。因為生命本身就是一樁奇跡�！�
我在書(shū)中讀過(guò)這樣一個(gè)故事：科學(xué)家無(wú)論用什么方法也不能把頭蓋骨完整的分開(kāi)，一位科學(xué)家無(wú)意中把一包種子放進(jìn)頭蓋骨里，奇跡出現了，枝條把頭蓋骨拉出了一條界限，他成功了，因為生命本身就是一樁奇跡。
一個(gè)炎熱的夏天，我們上體育課，我坐在大樹(shù)下看那美麗的小花。我見(jiàn)幾只紅蜻蜓飛起飛落，我伸出雙手捉住一只漂亮的蜻蜓，我想把它“分解了”，可它那不停扎著(zhù)的薄薄的翅膀和水汪汪的眼睛讓我感受到了生命的氣息，我輕輕的放了它，因為生命本身就是一樁奇跡。
我去溜冰時(shí)，路過(guò)公安局門(mén)口，看到一個(gè)花盆打碎了，人們把花扔到花壇里了，我沒(méi)注意。幾個(gè)星期后，我再到那里時(shí)，看到扔了的花竟然抽出了新的枝芽，開(kāi)出了新的小花，比細心照料的花還要美麗。它在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水的情況下頑強生長(cháng)！因為生命本身就是一種奇跡。
生命是什么？生命是求生欲望的青蛙；生命是什么？生命是茁壯生長(cháng)的花兒；生命是什么？生命是秋風(fēng)中種子變成春天繽紛的嫩芽！
生命才有一次，因為只有一次，才讓生命是如此珍貴，讓我們把有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值吧！
人教下四年級五單元：生命的意義作文11
生命有的重于泰山，有的輕于鴻毛。各種各樣的生命來(lái)這人間走一遭，但什么樣的生命才是真正有意義的呢？
在自然界中，那不畏嚴寒酷暑，生存在懸崖峭壁上的松樹(shù)便可謂是有意義的生命。從古至今，多少文人墨客都為它那種堅韌不拔的精神所感動(dòng)，不禁為它題詩(shī)。
而在人們的生活中又有哪些人像松樹(shù)一般面對困難知難而進(jìn)，越挫越勇，讓自己的.人生變得更有意義呢？
世界著(zhù)名的物理、天文學(xué)家霍金在自己20歲時(shí)患上了肌肉萎縮癥，導致全身癱瘓，不能言語(yǔ)�？稍谌绱藧毫拥沫h(huán)境下，雖然倍受打擊，但也能為人類(lèi)、為世界做出重要的貢獻�；艚鸬倪@種頑強的精神，難道不是生命最美的姿態(tài)，不是一種有意義的生命嗎？
在歷史的長(cháng)河中，紅軍在二萬(wàn)五千里長(cháng)征中經(jīng)歷種種災難，克服重重困難，只為讓人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，這種舍己為人的品質(zhì)難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
“生當作人杰，死亦為鬼雄�！比说囊簧挥卸潭虜的�，如果每個(gè)人的生命都是有意義的，一定能讓這個(gè)世界展現出最美的姿態(tài)！
人教下四年級五單元：生命的意義作文12
我常常想，生命的意義是什么呢？
有一次，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，突然天空中電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，我心里想：院子里的小草可遭了殃，他們肯定被雨水淋死了，要知道，人在雨中站一個(gè)小時(shí)，準會(huì )成為落湯雞，更不用說(shuō)柔弱的小草了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，雨終于停了，我跑到院子一看，“啊”！我忍不住叫了起來(lái)，小草并沒(méi)有死，它還是站在泥土上，我好像聽(tīng)到它們說(shuō)：“我不會(huì )死”，“我還比原來(lái)長(cháng)得更高了，我要繼續為人民服務(wù)”。
小草這樣默默無(wú)聞的精神讓我想起可敬可愛(ài)的白衣天使，這次雅安7、0級大地震，使傷亡的`人不計其數，雖然醫院的樓房已經(jīng)塌了，但是他們并沒(méi)有放棄，他們架起了一座愛(ài)的帳篷，在這個(gè)帳篷里，醫生和護士正在全力以赴地給傷者治病，一干就是四五天。天空中雖然下起大雨，汗水把他們淋濕了，并且余震還在源源不斷地向他們發(fā)起進(jìn)攻，但是，他們沒(méi)有放棄，還在默默無(wú)聞的堅守崗位。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正明白了：生命的意義并不是在于有錢(qián)，吃喝玩樂(lè )，而是在于熱愛(ài)，貢獻和勇氣。
人教下四年級五單元：生命的意義作文13
生命，這是一個(gè)有著(zhù)很多種不同意義的詞語(yǔ)。
古往今來(lái)，很多名人都有自己對生命的獨特理解。諾貝爾說(shuō)生命是自然給人們去雕琢的寶石；米歇潘說(shuō)生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)；巴金說(shuō)生命是在與付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取……
我們偉大的毛主席，他的生命是在于國家。為了國家，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)著(zhù)十萬(wàn)紅軍不畏艱險，排除萬(wàn)難，翻越終年冰封的`雪山，穿過(guò)杳無(wú)人煙的草地……完成了二萬(wàn)五千里的長(cháng)征。經(jīng)過(guò)眾人的不懈努力，終于皇天不負有心人，1949年10月1日，新中國成立了！我們歡呼，我們沸騰！這是一個(gè)奇跡。
被尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”的貝多芬，他的生命是在與音樂(lè )。8歲登臺演出，11歲發(fā)表第一首作品，13歲參加宮廷樂(lè )隊，任風(fēng)琴師和古鋼琴師。不幸的是，二十六歲那年，他喪失了聽(tīng)力，要知道，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)聲音更加不幸的事嗎？可是，貝多芬沒(méi)有被命運打倒，他對音樂(lè )的喜愛(ài)使他重新找到了生活的勇氣，并樹(shù)立了與命運搏斗的信念。他以頑強的毅力戰勝了重重困難，最終創(chuàng )作了舉世聞名的交響曲。
生命是一種追求，它所追求的，是與命運抗爭的勇氣。
人教下四年級五單元：生命的意義作文14
縱觀(guān)太陽(yáng)系，在地球上出現了以細胞為基本單位的有機生命體。隨著(zhù)細胞的增殖，分化，代謝，成熟，衰老，裂解。生命體也進(jìn)行著(zhù)自我生長(cháng)、繁衍、感覺(jué)、意識、意志、進(jìn)化、互動(dòng)等等現象。但是，生命的意義難道就只是生命體所能體現出的現象嗎？
生命之初，在無(wú)機世界，一道閃電打在了大地上，隨即誕生了有機物。當有機物逐漸占據這個(gè)星球，第一個(gè)生命誕生了。隨即，在漫長(cháng)的進(jìn)化道路上，遺傳密碼發(fā)揮著(zhù)它的作用，細胞也逐漸進(jìn)化，開(kāi)始有不同的細胞器，經(jīng)歷了內共生，經(jīng)歷了分化，直到現在。我們驚嘆于生命的奇跡，也驚嘆于自然的鬼斧神工。于是，我們思考生命的意義。我，生從何來(lái)？死往何處？我的出現對這個(gè)世界來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？
在我們求索的'同時(shí)，為什么不像總結人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律一樣，總結生命呢？在多細胞生物中，每一個(gè)細胞都是渺小的，而每一個(gè)細胞都有它存在的價(jià)值，都有存在的作用。因此，紅細胞不必羨慕吞噬細胞的英勇，漿細胞不必羨慕效應T細胞的分解能力。淋巴循環(huán)不必羨慕血液循環(huán)的包容能力。因為有了不同的細胞，才能支持如此龐大的生命體。
自從第一個(gè)人猿進(jìn)化成人，人類(lèi)便開(kāi)始進(jìn)化，腦容量開(kāi)始變大。從原始社會(huì )到封建社會(huì )，到資本主義社會(huì )，最后到社會(huì )主義社會(huì )何嘗不是人類(lèi)這一物種的“進(jìn)化”。把人類(lèi)物種看作生命體，我們便是細胞，我們都是獨一無(wú)二，我們的行為都是為了物種的“進(jìn)化”，人類(lèi)文明的“進(jìn)化”。
如果可以，我愿意做第一個(gè)耐氧細胞！
人教下四年級五單元：生命的意義作文15
小草，它沒(méi)有四國天香的牡丹那么美麗，沒(méi)有傲霜斗雪的梅花那么惹人喜愛(ài)，沒(méi)有松樹(shù)那高大的身軀，但是，它有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！暗膱詮娨懔�。
上午，我和媽媽一起去散步，走著(zhù)走著(zhù)，看到一棵小草居然長(cháng)在磚縫中，并且還開(kāi)出了一朵小花，這棵小草的要求并不奢侈，只要一點(diǎn)泥土，一點(diǎn)水它就能茁壯的成長(cháng)，我在這弱小的'生命面前，思緒飛揚，它利用了讓它能延續生命微弱條件，毫不氣餒，它不可能像扎根在沃土中的同伴鮮亮，它也不可能像同伴那樣風(fēng)光，可它還是展示著(zhù)自己，展示著(zhù)生命，展示著(zhù)力量。
還有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾在臺燈下飛呀飛，我不耐煩了，兩只手一下扣住了它，只要我的手一用力，它就不能再動(dòng)彈了，可是，它在我手里一直掙扎，我想了想，飛蛾也有生命，我不應該這樣對它，于是我就把它放了。
接著(zhù)，我看到一張網(wǎng)，便跑過(guò)去仔細的看了看，是一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜘蛛在上面忙碌著(zhù)，刮風(fēng)了，蜘蛛網(wǎng)被風(fēng)刮了一個(gè)洞，蜘蛛馬上跑過(guò)去，沒(méi)一會(huì )兒就把洞補好了，于是，我又向蜘蛛網(wǎng)吹了一陣風(fēng)，網(wǎng)又破了，它又織好了，這樣反復做了兩三次，我驚奇的想，蜘蛛為什么這么做，難道它從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)嗎？
小草生命力頑強，飛蛾在最后一刻還要掙扎，相信會(huì )有奇跡，蜘蛛反復修網(wǎng)從未抱怨過(guò)，通過(guò)這三件事情，我的心怦然一震，我明白了生命的意義不僅僅是勇氣，還需要堅持。
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