生命之光作文（通用20篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生命之光作文（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　生命之光作文1

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：有一位伐木工人，每天到森林里伐木。有一天，他和往常一樣，拿著(zhù)電鋸和斧頭，來(lái)到森林中工作。

　　“嗞嗞”，松樹(shù)被鋸倒了,但是意想不到的事情發(fā)生了：松樹(shù)的反彈力把他擊倒在地，樹(shù)干則重重的砸在他的右腿上。霎時(shí)間，一陣劇烈的疼痛傳遍了他的全身。

　　他明白只有保持清醒的頭腦，才能有存活的希望。他拿起了斧頭，向樹(shù)干砸去�！斑青辍币宦暰揄�，斧柄斷了，斧頭不能用了。他又拿起了電鋸，他發(fā)現用電鋸鋸的話(huà)，電鋸極有可能損壞，而電鋸一旦損壞，活下來(lái)的可能性就更小了。

　　怎么辦?不能再猶豫了，這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)他的腦海一一截肢。雖然要冒很大的風(fēng)險一一永遠失去右腿，這總比坐以待斃好吧。他狠了狠心，拿起電鋸，向自己的右腿鋸去。幾秒鐘過(guò)去了，他擺脫了死亡的`魔爪，向著(zhù)生命之光邁進(jìn)。

　　他努力爬向前方，一寸，一尺，每爬一下，他都忍受常人難以想象的疼痛。除了爬，他別無(wú)他路。隨著(zhù)他的爬動(dòng)，身后便留下了一道血印。他竟奇跡般的爬了出來(lái)，向死神和惡魔揮手告別。

　　生命是神秘的，說(shuō)他脆弱，它就像薄冰那樣不堪一擊，說(shuō)它堅強，它就像大山一樣，堅韌不拔。讓我們珍愛(ài)生命，讓生命創(chuàng )造岀奇跡!

　　生命之光作文2

　　“生命是人的光”。自從聽(tīng)了托爾斯泰這句名言后，我就常常想，生命到底是什么呢？

　　晚上，我在書(shū)桌前看書(shū)，一只螞蟻不停地在我周?chē)�爬�?lái)爬去，我一伸手捉住了它，當我松開(kāi)手時(shí)，發(fā)現螞蟻跛著(zhù)一條腿，艱難地掙扎著(zhù)，我再一次捏起它，它不停地揮動(dòng)著(zhù)那細細長(cháng)長(cháng)的腿，似乎想掙開(kāi)我的手指，企圖逃脫死亡的威脅。頓時(shí)，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣頑強，那樣令人震撼！

　　我被螞蟻的精神打動(dòng)了，忍不住放了它。

　　草，在磚縫、路邊、籬笆旁隨處可見(jiàn)，甚至在石頭縫里也能看到柔軟嫩綠的小草，也許你覺(jué)得這種現象很普遍，但你們知道嗎？它生活在一個(gè)小石縫里，那里沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有充足的水分，只有隨風(fēng)飄落的塵土，偶爾一滴掉落的雨滴，但它仍然頑強地生長(cháng)著(zhù)�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句古詩(shī)恰當好處地形容了小草頑強的生命力。

　　有一次，我讀到了保爾·柯擦寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，深受感動(dòng)！里面的主人公保爾雖然左右眼摘除，下肢癱瘓，但他忍著(zhù)病魔折磨，仍然不斷堅持用手摸索著(zhù)完成一本著(zhù)作。那時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了他強有力的心跳，感受到了他堅定不移的信念，他的'話(huà)仿佛就在耳邊回響：“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只要一次……”這段關(guān)于保爾追求生命意義的故事，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗！

　　是啊，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有走不過(guò)去的路，我們要堅強面對困難，使自己活得更加光彩有力！

　　生命之光作文3

　　你們知道嗎？一個(gè)身患絕癥的人，用自己的生命之火點(diǎn)燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的人，楊順德伯伯。

　　楊順德伯伯經(jīng)常穿著(zhù)一身干警服，看上去很威風(fēng)。但是仔細一瞧，楊伯伯那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上還帶有幾分憔悴，這都是因為他患上了鼻咽癌。就算如此，楊伯伯的臉上始終掛著(zhù)慈祥的微笑。

　　楊順德伯伯曾把許多誤入歧途的`青少年拉回正途。有一次，一名在鐵五中上初三的男同學(xué)迷上了電腦。這個(gè)男同學(xué)在一次去網(wǎng)吧時(shí)結識了幾個(gè)小流氓，并和這幾個(gè)小流氓同流合污，去欺負弱小。本來(lái)他在班上學(xué)習名列前茅，但是自從這以后，他的成績(jì)漸漸下滑，從證書(shū)的一二名變成了倒數的一二名。之后，他和這幾個(gè)小流氓去偷竊，他把家里值錢(qián)的全賣(mài)了，他的家長(cháng)無(wú)奈，只好告訴楊伯伯，伯伯聞?dòng)嵹s來(lái)，在伯伯的耐心教導下，他終于考上了高中。學(xué)生的爸爸感激地對楊伯伯說(shuō)：“老楊啊!要是沒(méi)有你，哪有我兒子的今天啊!”楊伯伯的臉上依然掛著(zhù)慈祥的微笑。

　　這就是我最崇拜的人——楊順德伯伯，他用自己的生命之火，點(diǎn)燃了青少年的希望之光。

　　生命之光作文4

　　這是一場(chǎng)戰爭，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。皚皚白雪中，英雄們的身影成為了最閃耀的光——雪災里的生命之光。

　　這場(chǎng)50年前所未有的大雪阻擋了無(wú)數回鄉過(guò)年人的去路，但也讓我們感受到了最真切的感情�！奥氊煛倍�字促使英雄們爬上了寫(xiě)滿(mǎn)危險的高塔，只為保證人們的用電，讓大家過(guò)個(gè)好年。他們一樣有親人，等著(zhù)他們回家過(guò)年，但他們卻沒(méi)有選擇一己之私，而是想到了大眾的利益。這是一種多么可貴的精神��！人們沒(méi)有被這場(chǎng)來(lái)勢洶洶的大雪給嚇倒，而是拿出了行動(dòng)去跟風(fēng)雪搏擊。不知不覺(jué)，身邊都蔓延，充溢著(zhù)愛(ài)。

　　大雪無(wú)情地吞噬著(zhù)大地，凜冽的寒風(fēng)吹痛了人們的臉，霜雪冰封了寬闊的馬路。

　　直流在回家途中的人們在守望，一顆顆盼望回家的心在守望。

　　終于，英雄們不負眾望，電來(lái)了，車(chē)通了，但是，卻有三位英雄不幸犧牲了。他們的聲音依稀可聽(tīng)，他們的.背景依稀可辨，那三個(gè)鮮艷的安全帽在雪地的映襯下如此耀眼，閃著(zhù)生命之光，給人們帶來(lái)了希望。

　　暴風(fēng)雪總會(huì )過(guò)去，但我們的愛(ài)心與力量卻會(huì )歷久彌堅，希望的光芒總會(huì )閃耀，照亮我們前行的道路。

　　生命之光作文5

　　生命本來(lái)無(wú)色無(wú)味，淡白如水，但是每一個(gè)心中有夢(mèng)的人，都會(huì )揮動(dòng)那神奇的生命畫(huà)筆，把它描成一幅絢麗多彩的人生畫(huà)卷。

　　我佩服徐志摩的才思泉涌，“輕輕的來(lái)，輕輕地走，揮一揮手，不帶走一片云彩”，但他的做法我不敢茍同。人生短暫，不過(guò)六七十載，像大雁那樣“輕輕地走過(guò)，不帶走一片云彩”，必定會(huì )遺憾終生。這樣的生命，只是一張白紙，毫無(wú)價(jià)值可言。我們應該讓短暫的人生染上有價(jià)值的`色彩，這樣我們的生命才會(huì )絢爛多姿、光彩奪目。

　　音樂(lè )巨人貝多芬二十多歲的時(shí)候，事業(yè)上剛剛有了起色，可命運之神卻對他降下了災難，讓他雙耳失聰。對于酷愛(ài)音樂(lè )的他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂，然而貝多芬沒(méi)有屈服，而是以積極的生命態(tài)度從容面對，他扼住了命運的咽喉，憑著(zhù)內心澎湃的激情，在象牙白的鋼琴上奏出輝煌壯麗的樂(lè )曲，在雪白的紙上寫(xiě)下了跳動(dòng)的音符，鑄就了不朽的音樂(lè )，震撼了整個(gè)世界。頑強不屈的貝多芬沒(méi)有放棄為生命著(zhù)色的機會(huì )，沒(méi)有讓生命成為一張毫無(wú)價(jià)值的白紙，他為自己的生命之紙染上了一片火紅，讓生命變得那樣燦爛奪目、光芒四射。

　　北京殘奧會(huì )上，身殘志不殘的運動(dòng)員們，又何嘗不是為他們生命中的遺憾在努力爭取?他們努力地彌補生命中的遺憾和缺失，為那一段遺憾和缺失補上一點(diǎn)美好、一點(diǎn)價(jià)值，不讓生命留下一點(diǎn)空白，留下一點(diǎn)遺憾。在運動(dòng)場(chǎng)上馳騁競爭，哪怕贏(yíng)得的只是一束鮮花，一陣熱烈的掌聲，也讓生命綻放出異樣的光彩。是呀，既然是生命，就該有色彩，就該有希望!

　　當隨風(fēng)飄落的種子無(wú)法找到泥土時(shí)，它們便把最后一線(xiàn)生的希望寄托在石縫里，在那里生根，發(fā)芽，抽節。春綠秋黃，歲歲枯榮。即使石縫間沒(méi)有什么營(yíng)養，它們也不曾放棄生長(cháng)的機會(huì )。是呀，既然是生命，就有權創(chuàng )造輝煌和奇跡!你看，清風(fēng)吹過(guò)的石縫里，一簇簇碧草正與鳥(niǎo)兒相應和，唱著(zhù)一首首生命的贊歌;你看，石縫間崛起的一棵棵青松，正迎著(zhù)朝陽(yáng)，沐浴著(zhù)山風(fēng)，朗誦著(zhù)一首首生命的詩(shī)章。

　　生命之光作文6

　　在困境中，是什么支撐著(zhù)你走出險地？在病痛中，是什么指引著(zhù)你恢復健康？在挫折中，是什么領(lǐng)導著(zhù)你再振雄風(fēng)？是希望，是希望，仍是希望！

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明�！笔前�，人生活在世間，就不能沒(méi)有希望，否則他便會(huì )像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了希望，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著(zhù)榮譽(yù)，孕育著(zhù)力量，孕育著(zhù)生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光；它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽(yáng)；它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。

　　雙目失明的海倫·凱勒頑強地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著(zhù)希望的力量！被稱(chēng)為“當代保爾”的張海迪身殘志堅，扼緊命運的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠著(zhù)希望的力量！小時(shí)候被老師無(wú)情地罵作“蠢材”的`愛(ài)因斯坦成為二十世紀風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家，借的是勤奮，借的是認真，更借著(zhù)希望的力量！

　　生活并不是一帆風(fēng)順的，途中，我們也許會(huì )遇到無(wú)數次挫折，無(wú)數次失敗，無(wú)數次困難，但是，只要你不灰心，不失望，積極應對，憑借希望的力量戰勝他們，克服他們，迎來(lái)的將是無(wú)數次歡樂(lè )，無(wú)數次喜悅，無(wú)數次成功，此時(shí)前程一片光明！

　　“永遠沒(méi)有什么可以擊退一個(gè)堅決強毅的希望�！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的金玉良言吧，拄著(zhù)希望這根堅韌無(wú)比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅！

　　生命之光作文7

　　生命是什么?其實(shí)我也說(shuō)不清。我感到生命是一種太陽(yáng)初生的感覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)得好“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑�!現在，不管是公園里還是馬路邊，所有的小草都干勁十足，一個(gè)勁兒地探出小腦袋往外面擠。小草，外柔內剛。剛長(cháng)出來(lái)的小草十分矮小，但是小草的生命力非常的頑強，不懼怕嚴寒和酷暑，仿佛誰(shuí)也阻擋不了它的成長(cháng)。我佩服小草頑強的生命力。生命，它很珍貴。沒(méi)有任何東西能與它相比。每一個(gè)人的生命都只有一次。在四川發(fā)生的5.12大地震，將許多人的房屋摧毀，無(wú)數人失去親人，無(wú)數人在地震中受傷。多少人為了救人而受傷，甚至犧牲了。我在去年看過(guò)這樣的一篇報道，一位老師為了救學(xué)生用自己的身軀擋住了倒下來(lái)的樓板，有的老師看到還有學(xué)生在教學(xué)樓，就不顧一切的沖進(jìn)去，學(xué)生活了下來(lái)，但老師卻去世了。多少人本來(lái)有生存的.希望，可選擇了救人，像只有9歲的小英雄林浩，一次又一次的把同學(xué)救出來(lái)。他們把生的希望讓給他人??一件件令人震撼的生命故事，讓我感到生命是美麗的。

　　生命只有一次，它是最寶貴的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是堅強的，生命是短暫的，也是永恒的。我將去細心體會(huì )，就會(huì )感受到生命的意義。

　　生命之光作文8

　　生命是珍貴的，可也是短暫的；小草是脆弱的，可也是頑強的。

　　在我家種的盆栽下面，長(cháng)出一些柔嫩的小草。它們細細的莖葉，在風(fēng)中搖擺，讓我感覺(jué)它的生命好柔弱，好像一不小心就會(huì )消失掉。我不禁對“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句千古流傳的詩(shī)句產(chǎn)生懷疑，于是決定親自做一下實(shí)驗。

　　說(shuō)干就干，我把一盆長(cháng)有小草的盆栽，搬到院子里。先用棉花簽蘸上酒精點(diǎn)燃，把小草的葉尖兒燒掉，然后燒它的莖。慢慢的，小草就被我無(wú)情的燒掉了。我心中雖然有點(diǎn)不安，但為了得出結果，我也只有這樣做了。之后，我重新把盆栽放回原位。

　　因為我讀的是住校，每個(gè)周的周末才能回家。時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼就到了星期五。我興致勃勃地回到家，迫不及待地跑去看那些被我燒到的小草怎么樣了？讓我驚呆的事發(fā)生了，那些小草居然又重生了，又露出綠綠的'小腦袋，好奇地張望著(zhù)這個(gè)美麗的世界。

　　小草的重生讓我明白了，生命的頑強與執著(zhù)，只要你勇敢地面對生活，你的生命就會(huì )更加光彩有力！

　　生命之光作文9

　　踏進(jìn)時(shí)間的長(cháng)廊，傾聽(tīng)歷史的回音，我聽(tīng)見(jiàn)了那逝去的靈魂在向我……

　　高呼“無(wú)邊落木蕭蕭下，無(wú)盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的杜甫用他的詩(shī)句告訴了我們個(gè)體生命的渺小。在永恒的時(shí)間和無(wú)盡的宇宙中，我們每個(gè)人都不過(guò)時(shí)滄海一栗天�？此崎L(cháng)久的一生也不過(guò)是短暫的一瞬，看看那奔流不息的長(cháng)江，看看那夜幕中閃爍的星光，我們有什么資格去驕傲、去炫耀？歷史的訴了生命的短暫，訴說(shuō)了我們的渺小。

　　還記得牛頓在功成名就后說(shuō)的那句名言嗎？他說(shuō)一切的成功只是因為他“站在巨人的肩膀上”多么樸實(shí)無(wú)話(huà)而有難能可貴的語(yǔ)言��！面對接踵而至的榮譽(yù)，面對眾人的溢美之詞，牛頓沒(méi)有被沖昏頭腦，而是始終保持一顆謙卑的心，用他的行動(dòng)震撼了人們的心靈。這種品質(zhì)同他的成就一起烙在了時(shí)間長(cháng)廊中，成為一段廣為傳頌的.美談。

　　再看看開(kāi)國元勛劉伯承，眾所周知，劉伯承善于作戰，富有軍事謀略�？僧斔�被問(wèn)及大勝仗的原因時(shí)，他絕口不提自己的決策得當，而將功勞全部歸于在戰場(chǎng)上奮勇殺敵的戰士們。他的謙虛在軍中廣為流傳。聽(tīng)完歷史的訴說(shuō)，再想想那個(gè)趾高氣揚、夸耀自已擁有一望無(wú)際的的肥沃徒弟的學(xué)生，不禁頓悟。一朵浪花對于海洋、一棵樹(shù)對于一片森林、一片云對于天空來(lái)說(shuō)，都是微不足道的。哪怕你是跳躍最高的那朵浪花，哪怕你是長(cháng)得最挺拔的那棵大樹(shù)，哪怕你是飄得最遠的那朵白云，也絲毫不會(huì )有任何差別。這就如同我們，在浩瀚的宇宙中同樣及其渺小。

　　保持一顆謙卑的心，因為再生命的長(cháng)河中，我們的停留只是短暫的一瞬，不管我們擁有多少財富，我們取得多大的成就，我們的人生到達了怎樣的高度，和整體比起來(lái)，都是那樣渺小。認識到這一點(diǎn)，我們又有什么資格去夸耀呢？

　　保持一顆謙卑的心，虛心、友善的對待周?chē)�的一切，才�?huì )讓你的生命獲得更長(cháng)久的存在，綻放更圣潔的光芒——這是歷史的訴說(shuō)。

　　生命之光作文10

　　生命是我們最好的朋友，然而生命在我們心中的地位是否是最重要的呢？

　　——題記

　　我心中有憎恨，憎恨那些糟蹋生命的人。他們用酒來(lái)消蝕它，用煙來(lái)折磨它，它是經(jīng)不起這樣的考驗的；我心中也有“佩服”，“佩服”那些自殘生命的'人，“佩服”他們?yōu)榱艘唤z欲望而摧殘自己身體的那股決心，可是生命能經(jīng)得起多少次這種決心刮起的“風(fēng)暴”呢？一次？?jì)纱�？還是三次？

　　“在失去后，才懂得珍惜……”我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)提醒自己要珍惜生命。草木可以重生，房屋可以重建，而生命只有一次，失去了就不再擁有。你說(shuō)，這樣寶貴的東西難道我們不應該珍惜嗎？

　　生命伴隨我一生。因為它，我有快樂(lè )和成功；因為它，我有辛酸和失敗。我總覺(jué)得虧欠它一種東西——愛(ài)護。

　　愛(ài)護生命，愛(ài)護身邊的每一個(gè)生命。當我們看見(jiàn)盲人過(guò)馬路時(shí)，扶他（她）過(guò)去；當我們看見(jiàn)獵人打鳥(niǎo)兒時(shí)，上前阻止他；當我們在公園散步時(shí)，繞開(kāi)草坪走……這些，都是我們對生命的呵護！

　　我看到過(guò)一個(gè)生命，一個(gè)在墻角的生命——草，它在沒(méi)有水的情況下，從堅硬的石頭里伸出頭來(lái)，它第一眼看見(jiàn)的不是草原，而是石頭，但它沒(méi)有放棄，因為它有生命，它要奮斗，證明它的頑強。一顆草尚能為生命奮斗，難道我們人就只能消磨生命嗎？不，我們不能坐著(zhù)了，我們應該站起來(lái)，為社會(huì )做貢獻，為國家做一些有意義的事，為了生命而奮斗。

　　生命是強大的，有了我們的珍惜、愛(ài)護和奮斗，它就能更強大，放出更亮的光芒！

　　生命之光作文11

　　可能人總是對擁有的東西不感到在意吧，我從未發(fā)現，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，而他也一點(diǎn)一點(diǎn)地老去……

　　記憶中的他，是寬大堅實(shí)的肩膀，是厚實(shí)溫暖的雙手；不知從什么時(shí)候開(kāi)始，漸漸開(kāi)始習慣了依賴(lài)，習慣了索取。記得小時(shí)候，我走不動(dòng)路了，他總是讓我在他背上愜意；在車(chē)水馬龍的馬路上，那雙溫暖厚實(shí)的'手總是緊緊牽著(zhù)我，總會(huì )有一句叮嚀：你走里面，里面安全。夜晚的燈光，總會(huì )把我們的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，那個(gè)時(shí)候，他的影子大，我的影子小�？偸且詾槭裁词滤麩o(wú)所不能，總是以為他披荊斬棘，像個(gè)英雄，可從來(lái)沒(méi)有注意到，深夜徹夜未能合上的雙眼，以及一聲一聲重重地嘆息。作為一個(gè)家庭的頂梁柱，他已經(jīng)承受了太多，默默抗下了許多擔子，沉甸甸地，壓在肩膀上……

　　所以我發(fā)現他變得不一樣了，從小背著(zhù)我的高大的肩膀，不知道什么時(shí)候漸漸地壓了下去，握著(zhù)我手心過(guò)馬路的手掌，也漸漸地粗糙了。讓人看著(zhù)，還是有那么一點(diǎn)心酸的。

　　這一次，我又和他漫步在馬路上，夜晚的月光皎潔，柔和，灑在我們兩個(gè)人身上，我依舊走在里面。路燈的光芒，把一大一小的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)……我發(fā)現，我的影子，比他的大了。

　　爸爸，也是生命里最溫暖的稱(chēng)呼。

　　生命之光作文12

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我特別喜歡看日出。遠山蒼茫的霧里，現出一點(diǎn)亮光。在青黛色山石的映襯下，一圈圈放大，最后，如同油彩浸在宣紙上。噴薄而出的霞光染透了東方的天宇。喜歡看日出，不僅是因為這壯美絕倫的景觀(guān)，更是因為那火紅的朝陽(yáng)停佇在我的心里化成怒放的生命。

　　“人或許每天都不一樣，但太陽(yáng)總是新的�！笨赡苣闱耙惶旌懿豁樞�，煩悶、失落、悲傷、痛苦，甚至是絕望。但是看一眼朝陽(yáng)，讓陽(yáng)光穿透你心里的塵埃與陰霾，你一定會(huì )有充沛的精力來(lái)做好今天的事情。

　　人們常說(shuō)：心里要陽(yáng)光一點(diǎn)。陽(yáng)光，是一種人生態(tài)度，是一種生活方式，更是一種處世哲學(xué)。正所謂：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。世事紛繁，紅塵滾滾，難免有許多不得意之時(shí)，面對這些打擊，你會(huì )怎樣做？是軟弱地屈服，甘心接受命運的安排；抑或是和自己過(guò)不去，生活在自責和懊悔編成的桎梏中？其實(shí)，這些都不可取。與其做個(gè)怪罪上天或歸咎自己的“痛苦者”，倒不如放下包袱，用豁達的心胸和超然的態(tài)度，去包容一切，做個(gè)恬然自得的“樂(lè )天派”。

　　仔細想想，這個(gè)世界上除了滴水難覓的沙漠，恐怕沒(méi)有哪個(gè)地方是天天晴朗的`�；蚴顷幵泼懿�，或是電閃雷鳴，或是沙塵蔽日，或是風(fēng)雨交加但太陽(yáng)不管這些，它只要把它的光芒展現給世人就夠了。一天不行兩天，兩天不行三天，只要還有光，只要還能升起，它就依然是那么火紅，那么閃耀，那么圣潔，那么嶄新。這就是陽(yáng)光的力量。司馬遷忍辱，著(zhù)書(shū)明志，千秋功過(guò)任評說(shuō)；李白遭謫，樂(lè )觀(guān)不改，醉酒再題詩(shī)千首；蘇軾左遷，心氣不滅，泛舟赤壁唱高歌；陸游貧苦，雄心未變，金戈鐵馬戰冰河。心里沒(méi)有充足的陽(yáng)光，他們就不可能有這樣的成就。是陽(yáng)光喚醒了他們的斗志，改變了所處的逆境。

　　我喜歡看日出。東方的那一團是火，鳳凰在那里涅；東方的那一片是光，是普羅米修斯的意志。朋友，享受陽(yáng)光吧！晨曦的緋紅映上你的臉龐，熾熱的信仰涌入你的心間，你瞳孔里所顯現的那束光，便不斷地燃燒、發(fā)亮，幻化成你那永遠怒放的生命。

　　生命之光作文13

　　勇氣是一束生命之光，會(huì )照亮我們的人生之路。因為有了勇氣，我們才勇于奮斗、敢于競爭、敢于承擔責任……勇氣，是我們的一個(gè)隱形伙伴，常常激勵我們前進(jìn)。

　　那么什么是勇氣呢？例如：第一次吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；勇于承擔責任是一種勇氣；主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣……

　　我上小學(xué)五年級時(shí)，一天下午放學(xué)，我興高采烈地回到家，一放下書(shū)包就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，二十分鐘就寫(xiě)完了�！敖酉聛�(lái)該做些什么呢？”我心里盤(pán)算著(zhù)，“噢，我可以踢沙包呀﹗”我就開(kāi)始踢了，踢了好幾次，都踢不多，無(wú)意之間，卻一腳踢到了桌子上，由于桌子太低，連腳也搭了上去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一個(gè)花瓶摔到了地上，碎了！我頓時(shí)手忙腳亂，不知怎么辦才好，定神之后才打掃了碎玻璃片，把花插進(jìn)了另一個(gè)花瓶里。又開(kāi)始玩了，但心里還是七下八上慌得歷害。媽媽來(lái)了，她走進(jìn)屋子，“嘻怎么少了個(gè)花瓶呢？”我嚇壞了，心想：“我該不該說(shuō)呢？如果說(shuō)了，我就會(huì )挨打，如果不說(shuō)，媽媽就會(huì )追問(wèn)到底，我從此以后也會(huì )感到自責，心里難過(guò)，我到底該怎么辦呀？經(jīng)過(guò)一次又一次的思想斗爭之后，我做出了決定�！蔽业椭�(zhù)頭哽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，是我不小心弄碎�?，請媽媽原諒﹗”媽媽卻微笑著(zhù)說(shuō)：“我的孩子長(cháng)大了，知道承認錯誤了，真是我的好孩子�！蔽衣�(tīng)后，撲向媽媽的懷中，流下了感激的眼淚。

　　從此我便理解了勇氣。它是我們在困境中能夠順利前進(jìn)的最好動(dòng)力之一。今后，我會(huì )更加勇敢地面對生活中的一切困難，讓勇氣在我的人生旅途中閃爍出絢麗之光。

　　生命之光作文14

　　她，沒(méi)有出眾的相貌，沒(méi)有特別的才華。只愛(ài)在夜晚走進(jìn)蘆葦叢，拔開(kāi)蘆葦，然后挑逗從蘆葦中驚起的螢火蟲(chóng)，與這些小精靈相互嬉戲。

　　她，沒(méi)有父親，沒(méi)有母親。只有與她從小相依為命的哥哥。她和哥哥住在父母留下的房子里，哥哥給她幸福，給她溫暖，是她生存下去的'唯一依靠。

　　她家扇子后面有一大片蘆葦蕩，她最喜歡的就是吃完那簡(jiǎn)單的晚飯后，拉著(zhù)哥哥一起去蘆葦蕩中，沐浴著(zhù)那如水的月光，挑逗一只只閃著(zhù)熒光的小精靈。她從不傷害這些螢火蟲(chóng)，因為哥哥說(shuō)，螢火蟲(chóng)哪怕只有一秒可活，也會(huì )盡自己的最后一絲力量去閃耀，去嘲笑那冰冷的死亡。因此，她認為螢火蟲(chóng)是值得我們學(xué)習的，值得我們尊敬的。

　　這天，黃昏過(guò)后，她拉著(zhù)哥哥的手，走到蘆葦叢中，驚起一大片螢火蟲(chóng)，然后在這淡淡的熒光中，跳起舞來(lái)，與其說(shuō)跳舞，其實(shí)也就在轉圈圈，但加上這飛舞的螢火蟲(chóng)，就真像模像樣了，可她轉著(zhù)轉著(zhù)，突然感到一陣眩暈，接著(zhù)就什么都不知道了。

　　等她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己已經(jīng)被送到了醫院，旁邊坐著(zhù)已是雙眼哭紅了的哥哥，她的手拂過(guò)哥哥的眼睛：“哥，你為什么哭�！薄搬t生說(shuō)你患了絕癥，只有兩個(gè)月能活了�！狈路鸨磺缣炖镆坏缆淅讚糁�，她幼小的心靈已被擊為灰燼，她頓了頓，又仿佛被什么重新點(diǎn)燃了信心，她那蒼白的嘴角徐徐翹了起來(lái)：“哥，我們不是應該學(xué)習螢火蟲(chóng)嗎?我們不要懼怕死亡，死亡并不可怕，不是嗎?”

　　那蒼白的嘴角微笑了，兩個(gè)月，那是在嘲笑死亡，那是在歌頌生命。

　　兩個(gè)月后，她的哥哥把她葬在了蘆葦蕩的最深處。每個(gè)夜晚，都有一些螢火蟲(chóng)在她的墳頭，這只螢火蟲(chóng)的光是微弱的，可它從不熄滅，它在歌頌神圣的生命，同時(shí)也在嘲笑死亡，死亡只能讓肉身腐朽，但生命的精神永在。所以，死亡并不可怕，不是嗎?

　　生命之光作文15

　　蠟燭，它雖然只能燃起微弱的光亮，但這卻是它犧牲自己才換來(lái)的光芒，就如同在2020年的這場(chǎng)疫情中，那許許多多無(wú)私奉獻的“蠟燭”

　　2020年是不平凡的一年，突如其來(lái)的新冠疫情，打破了我們平靜的生活。每天攀升100200的確診人數讓人們提心吊膽，驚慌失措，以為世界末日真的來(lái)了。人們瘋狂搶購口罩、消毒水、食物做好了自我隔離的準備。

　　然而，就在大年除夕家家團聚的時(shí)候，無(wú)數的醫護人員、警察、軍人正收拾好行裝準備奔赴“戰場(chǎng)”，他們顧不得家人和自己，一心想到的是武漢人民，他們要跟“死神”搶時(shí)間，他們做好了犧牲自己的'準備。

　　鐘南山院士已經(jīng)八十多歲的高齡了，知道武漢疫情的嚴重，第一時(shí)間奔赴疫區作指導，跟專(zhuān)家們一熬就是幾十個(gè)小時(shí)，他心里想的不是自己，是幾千萬(wàn)的武漢人民。還有無(wú)數的醫生護士因為勞累病倒了，甚至有的被傳染，犧牲在工作崗位上

　　但這都沒(méi)有嚇倒我們的醫護人員，一時(shí)間，全國上下馳援武漢，無(wú)數張醫護人員的“請戰書(shū)”，一個(gè)個(gè)紅色手印，代表著(zhù)我們“戰疫”的決心，我們是不會(huì )向病毒屈服的。此時(shí)的他們就如同一根根蠟燭燃燒著(zhù)自己，為人民帶來(lái)生命之光。

　　我們的身邊還有許許多多這樣可尊可敬的人，是他們用生命點(diǎn)燃了希望之光，把我們從一次次危難之中救起，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，感謝你們無(wú)私奉獻的蠟燭精神！

　　生命之光作文16

　　世界上，有一種職業(yè)，叫做老師。他們如初春的甘露，澆灌著(zhù)祖國的花朵；如冬日的暖陽(yáng)，照耀著(zhù)每個(gè)學(xué)子的心；如一束光，讓人感到溫暖和希望。

　　我的班主任，就如陽(yáng)光和雨露，溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　她的為人可是數一數二的好。還記得那是一個(gè)雨天，下午放學(xué)，我和值日的同學(xué)正在值日，望著(zhù)外面下著(zhù)的滂沱大雨，皺起眉來(lái)——我們都沒(méi)帶傘。正在我們愁眉苦臉地抱怨時(shí)，我們的班主任小跑著(zhù)進(jìn)班，看著(zhù)那灰天和那大雨，忙過(guò)來(lái)接過(guò)我們所有人的掃把，說(shuō)：“這不是很干凈嗎？外面下雨了，天又黑，快回家，快回家吧！”我們只好答應，背起書(shū)包往外走。走到半路，有一個(gè)同學(xué)的水杯忘了拿，回到班里時(shí)，我們都呆住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)：我們的班主任，掙脫著(zhù)她那疲憊的身子掃地。隨著(zhù)腳步的來(lái)回，她的臉上漸漸滲出了汗珠。我們鼻子一酸，問(wèn)道：“老師，你怎么……”她先是呆住，之后笑了笑，道：“沒(méi)事，你們走吧，這兒的地面由我來(lái)掃。天冷，你們快回家吧！”我們輕輕的`答應了，回家路上，我們若有所思……

　　我們親愛(ài)的班主任，在我的心里，老師已不再是老師，學(xué)生也不再是學(xué)生。仿佛這兩者已漸漸化為摯友。她嘔心瀝血，為我們這個(gè)班操碎了心，幾次帶病來(lái)上課也不說(shuō)，而她總在人們不知道的時(shí)候吃下一顆顆的咽炎片……

　　我們親愛(ài)的班主任，數十年如一日，背對著(zhù)黑板，在和同學(xué)們打交道，將自己的知識毫無(wú)保留地講授出來(lái)。冬去春又來(lái)，墻頭的花開(kāi)了又開(kāi)。她已不再年輕，臉也已不再光滑，皺紋漸漸漾在了她的臉上。一批又一批的學(xué)子在她那里有所成就，在那背后，是老師多少個(gè)日夜的備課，多少日夜的艱辛��！

　　“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人�！边@話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。她就像一束光，把全世界都照亮。用自己全部的精力換去學(xué)生們的笑容，這個(gè)老師，是多么讓人敬佩��！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@樣的老師，你們說(shuō)，我能不敬佩嗎？

　　生命之光作文17

　　沒(méi)有雨露，種子就不會(huì )發(fā)芽；沒(méi)有陽(yáng)光，向日葵就不會(huì )開(kāi)花；沒(méi)有水流，魚(yú)類(lèi)就不會(huì )生存；沒(méi)有草原，馬兒就難以長(cháng)大。沒(méi)有你的安慰與愛(ài)心我們一家就不會(huì )那么快的堅強起來(lái)。

　　三月，本該是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，但卻有一個(gè)不幸的小男孩正遭受著(zhù)病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗爭，正用他的堅強來(lái)詮釋生命的意義！那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術(shù)費加上治療費用高達數百萬(wàn)元。數百萬(wàn)元對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都并不是一筆小數目，更何況我的家里是如此的.普通。這次的變化給我們家帶來(lái)了史無(wú)前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語(yǔ)變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛(ài)講話(huà)了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點(diǎn)，卻發(fā)現自己也越來(lái)越無(wú)能為力。在阿姨的幫助下我們家在學(xué)校發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng)。

　　我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節課。他一臉嚴肅的走進(jìn)教室，而那時(shí)的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級迅速地安靜了下來(lái)，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來(lái)第一次在學(xué)�？蘖�，以前的我從來(lái)不會(huì )讓同學(xué)看到我哭。他說(shuō)“我身為班主任我們班有位同學(xué)家里發(fā)生這樣的事我感覺(jué)很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個(gè)月的工資來(lái)，。當我聽(tīng)到這句話(huà)是心理非常的感動(dòng)。這感動(dòng)猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內心。

　　每當他看到我換了個(gè)性簽名時(shí)，若是比較傷感的，他都會(huì )qq發(fā)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況。會(huì )問(wèn)是不是因為我弟的事情。當我默認時(shí)，他就在那一直安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，放心吧！你弟弟那么懂事，那么可愛(ài)，一定會(huì )好起來(lái)的！”讓我樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，還說(shuō)以后心情不好了就可以找他聊跟他述說(shuō)，不必把他當成老師。

　　這是多么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)��！但是給予我的鼓勵和安慰卻是巨大和難忘的。正是因為他一次又一次的安慰，一次又一次的鼓勵，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心！相信弟弟一定會(huì )一天一天的好起來(lái)！

　　陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。

　　生命之光作文18

　　什么是愛(ài)？愛(ài)就是不會(huì )讓你焦頭爛額；什么是愛(ài)？愛(ài)就是當你最迷茫的時(shí)候的“指明燈”；什么是愛(ài)，愛(ài)就是那哭泣中的一抹微笑……愛(ài)可以使一個(gè)人強大，愛(ài)可以順水推舟，愛(ài)可以給蝴蝶重生的希望……感恩是什么，感恩就是愛(ài)……

　　一個(gè)嬰兒哇哇大哭，一個(gè)“小不點(diǎn)”調皮嬉戲，一個(gè)學(xué)子踏上征途……這就是一個(gè)簡(jiǎn)短的人生，但從中有著(zhù)多少不為人知的哭泣……當你與朋友舉杯歡慶，可能父母在家中等你回家吃你最喜歡的紅燒肉；當你和朋友在卡拉ok唱著(zhù)“鳥(niǎo)叔”樸載相的《江南style》，可能你的父母在家中等待你的電話(huà)；當你過(guò)上了土豪的生活，可能你的父母在街邊乞討就為了給你買(mǎi)個(gè)生日禮物……其實(shí)我們最該感謝的是我們的父母，他們不求你給他們多少名分多少金錢(qián)，只求你�；丶铱纯础�…父愛(ài)如山般偉岸，可以給你一個(gè)依靠的港灣；母愛(ài)如海般深沉，可以給你一個(gè)溫暖的懷抱……

　　人生中父母永遠占第一，第二永遠是你的良師益友。你還記得你第一天上幼兒園的那個(gè)老師嗎？你還記得你第一個(gè)幼兒園的老師對你說(shuō)的話(huà)嗎？你還記得你第一次犯錯老師對你說(shuō)的話(huà)嗎？人生這么多第一次，你還記得幾個(gè)？你還想的起來(lái)你第一個(gè)朋友是誰(shuí)？你還想的起來(lái)你受傷的時(shí)候是誰(shuí)幫助你的是誰(shuí)？你還想的起來(lái)第一次逗你笑的`同學(xué)是誰(shuí)？忘記也是人之常情，人生會(huì )有多少老師多少同學(xué)……

　　朝霞中，我們手挽著(zhù)手進(jìn)校門(mén)，夕陽(yáng)中，我們肩并著(zhù)肩，手拉著(zhù)手走在回家的路上；課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡快的足跡；比賽時(shí)，一個(gè)眼神，一份希望，實(shí)驗時(shí)，一個(gè)手勢，一份默契……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了多少我們美好的情誼，留下了多少美好的回憶……

　　感謝父母給予我們生命，感謝同學(xué)老師給予我們快樂(lè )，感謝世間的每一個(gè)事物，謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了感恩，Thankyou！

　　生命之光作文19

　　隨著(zhù)人工智能的飛速發(fā)展，“Alphago”、百度無(wú)人車(chē)，甚至是能作詩(shī)的小冰等一系列機器人的相繼問(wèn)世，人們開(kāi)始擔憂(yōu)計算機像人類(lèi)一樣思考的后果，但蘋(píng)果公司總裁庫克的觀(guān)點(diǎn)更值得人們思考警惕，當人類(lèi)像計算機一樣思考，失支了價(jià)值觀(guān)和同情心，那么人類(lèi)又將何去何從？

　　輸入，執行，反饋，是計算機機械化的思維。思考，采納，亦或是拒絕，是人們自身的獨立思考。自我的獨立思想明確了我們自己人生的價(jià)值觀(guān)。冰冷，客觀(guān)，無(wú)情，是計算機的機械化情感。激情，感性，同情，是人們內心的柔情，我們有情感，有惻隱之心，有對生命的同情心。

　　但如今，人們缺少獨立思想。處于越來(lái)越便捷的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們每天都置身于紛繁的信息中，我們也越來(lái)越容易受到他人思想的`影響，我們在被迫了解他人生活的過(guò)程中，會(huì )逐漸迷失自我，我們很難不忘初心，明確自己的價(jià)值觀(guān)。而當今時(shí)代的另一大特征又是“自我”意識的極端化——極致的利己主義者，使我們以自身利益為先，漸漸對于事不關(guān)已的情形擺出冷漠和回避，失卻同情心。而后果，似乎歷史上血的教訓已向我們擺明。

　　為什么唐莊宗會(huì )失天下最終身死國滅？?jì)H僅是因為寵溺伶官而誤國的嗎？并不是。因為他沒(méi)有自己的價(jià)值觀(guān)，他的三矢之志是來(lái)源于他的父親，他沒(méi)有勵精圖志的獨立思考，他根本沒(méi)有明確自身的價(jià)值意義，最終消沉墮落，可以說(shuō)他就是他父親指令的執行計算機。

　　為什么如今提倡世界和平的今天仍戰火紛亂？因為戰爭的發(fā)起國的市民和軍隊的冷漠，沒(méi)有同情心。龍應臺在《阿拉伯芥》中指明了人們的心理，起初人們會(huì )因同情心而反對戰爭，但當政府表明不發(fā)起戰爭會(huì )喪國時(shí)，市民沉默了。士兵同樣為了表明自己的忠心而執行上級的指令，可怕是最終淪為了殺人武器。人們在自身利益為重時(shí)，無(wú)意間喪失了人性之本，他們一心為已而極易受他人的控制，沒(méi)有了獨立思想，淪為了他人思想的傀儡，淪為了沒(méi)有思想的計算機！

　　當務(wù)之急，就是讓人們有獨立思想的意識，這樣才不會(huì )受外界因素的控制，才能明確自身的價(jià)值觀(guān)，才能從人性的角度重新審視自我，意識到喪失同情心所作所為是多么可怕無(wú)情。價(jià)值觀(guān)是生命之光，照亮人生，而同情心是人性之本，溫暖心靈。讓我們用心靈的溫暖來(lái)溫暖本是冰冷的科技時(shí)代吧！

　　生命之光作文20

　　那是一天晚自習下課，班里孩子急匆匆跑來(lái)：“老師，小晨把五年級同學(xué)的頭打破了�！蔽乙宦沸∨軄�(lái)到事發(fā)地點(diǎn)，路上簡(jiǎn)單了解了事情的經(jīng)過(guò)。兩個(gè)孩子下樓梯的時(shí)候追逐打鬧，推搡中一個(gè)孩子的頭磕在了墻上，流了血。我看著(zhù)班里的小晨，帶著(zhù)怯懦的眼神躲在角落，而受傷的孩子被圍在同學(xué)中間嗚嗚哭泣著(zhù)。我一邊查看傷口，一邊安慰著(zhù)孩子們，急匆匆聯(lián)系家長(cháng)，第一時(shí)間把孩子帶到了醫院。醫生說(shuō)是個(gè)小傷口，兩天就能愈合，我才放下心來(lái)。作為一名班主任老師，孩子們的安全時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。安全，是老師們時(shí)常掛在嘴邊的詞語(yǔ)，孩子們的安全更牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。

　　安全是什么？太平順利為“安”，無(wú)缺無(wú)憾為“全”。 它蘊含在兒女依依的期待中，在母親虔誠的.祈禱里。它是一種希望，一種寄托。孩子，在父母眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師眼里，是展翅待飛的雛鷹；但是，據有關(guān)部門(mén)統計，20xx年全國中小學(xué)生非正常死亡人數達1萬(wàn)4千4百多人，每天有近40名學(xué)生死于非命，資料顯示，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車(chē)禍事故到踩踏的事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無(wú)一不是死傷無(wú)數，看到這些觸目驚心的案例與數據，怎能不叫人心痛震驚。想像那些如流星般隕落的鮮活生命和天真容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。無(wú)數血的事實(shí)告訴我們，關(guān)注孩子安全，刻不容緩！

　　安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹。作為教師的我，每天都在不斷的重復著(zhù)這些話(huà)“小心路滑”、“上下樓梯記得靠右走”、“不要著(zhù)急，慢慢來(lái)”，這似乎已經(jīng)成為了我的口頭禪。還有那一副副醒目的安全標語(yǔ)；一次次關(guān)于安全主題的班隊活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)聲情并茂的安全知識講座等等，盡管繁瑣，可我認為這并不是一種沒(méi)有意義的重復。只要學(xué)生能夠時(shí)刻銘記安全，只要我的學(xué)生能夠健康快樂(lè )！

　　生命尤花，雖可綻放天下，但如不精心呵護，頃刻就會(huì )凋零；生命如戲，但演出只有一次，沒(méi)有彩排也不能重來(lái)。所以關(guān)注安全，是對生命最好的呵護！生命是樹(shù)，安全是沃土，安全問(wèn)題關(guān)系著(zhù)每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，只有安全才能讓生命之花絢麗綻放。為了自己，為了孩子，為了每一個(gè)家庭，讓我們時(shí)刻把安全掛在心間，讓我們用安全托起生命的重量！

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