生命教育的作文范文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生命教育的作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命教育的作文1
寒假期間，通過(guò)對有關(guān)生命教育的學(xué)習，感觸頗深。作為一個(gè)小學(xué)教師，我所任教的六年級學(xué)生，正是處于青春期發(fā)育的開(kāi)始，學(xué)生的心靈、身體都在發(fā)生一系列的變化。此刻，對學(xué)生進(jìn)行適當的生命教育就顯得至關(guān)重要了。那么我們該如何進(jìn)行生命教育呢？下面我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺認識。
首先，要將生命教育同其它學(xué)科教育相結合。
生命教育不單純是健康知識教育，更是一種深刻的人文教育。我們要明確“生命教育”的意義�！吧逃弑叵仁芙逃�，只有教師有了生命教育的意識，并且熱愛(ài)生命，那么他才能將生命教育的思想體現在他的教學(xué)中，才能在課堂上自覺(jué)不自覺(jué)地對學(xué)生進(jìn)行生命教育。我們還可以將生命教育同一些邊緣學(xué)科（政治課、品德課、健康課）教學(xué)內容相結合，利用事例向學(xué)生講述生命于我們的偉大意義。通過(guò)生命教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養自己對他人生命的珍惜和尊重態(tài)度，使學(xué)生在人格上得到健康發(fā)展。
其次，生命教育同課外實(shí)踐相結合。
生命教育有一個(gè)突出的'特點(diǎn)，是在現實(shí)生活中主要不是通過(guò)語(yǔ)言或者理論，而大多都是通過(guò)舉動(dòng)、行為表現出來(lái)的。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育，以具體的行為或舉動(dòng)教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，影響人的成長(cháng)。因此，生命教育必須注重實(shí)踐教育的作用。通過(guò)一些課外活動(dòng)進(jìn)行生命教育，如通過(guò)新聞及身邊發(fā)生的交通事故，講講交通事故對生命的無(wú)情吞噬，請消防員講講水火對生命的殘酷毀滅，可以組織學(xué)生觀(guān)看圖片，如產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等，了解生命的起源，讓學(xué)生體驗生命的喜悅和理解生命的尊嚴，使學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識。
最后，生命教育必須是學(xué)校、家庭和社會(huì )共同努力的結果。
生命教育不光是學(xué)校的事情，更是全社會(huì )的事情，社會(huì )各方面應該全力配合，形成一個(gè)尊重生命、熱愛(ài)生命的氛圍，共同擔負起對學(xué)生生命教育的責任。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任教師，父母對生命的態(tài)度決定子女的生命態(tài)度。在一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、奮進(jìn)的家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子，必然是會(huì )有健康的人格，懂得珍愛(ài)自己和尊重他人的生命。
印度偉大的詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“教育的目的是應當向人類(lèi)傳送生命氣息�！彼越逃坝睉攺淖鹬厣_(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，是人類(lèi)喚起自身美好的“善根”，“何以為生”只是教育的初級目的，“為何而生”才是教育的終極目標。讓我們全體教育工作者行動(dòng)起來(lái)吧。
生命教育的作文2
生命是這個(gè)世界上最寶貴的東西，每個(gè)人都只有一次�？墒�，幼兒園的孩子卻是難以理解，讓孩子從小懂得生命的難能可貴，就需要我們通過(guò)對生命教育的學(xué)習，讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先，要讓孩子認識生命，愛(ài)護生命。幼兒園的孩子對生命的概念很模糊，所以在學(xué)習的過(guò)程中，可以引導孩子通過(guò)對動(dòng)植物的觀(guān)察，讓孩子對生命加以了解，知道生命是各種各樣的，他們比我們都弱小，需要我們的關(guān)心和保護。
其次，尊重自己的生命，也要尊重別人的生命。社會(huì )日益發(fā)展，日新月異，馬路上的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，可是由于交通安全意識的淡薄，在這本來(lái)繁榮的景象中，摻雜了一絲絲的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識，除了珍惜自己的生命，還要學(xué)會(huì )一些自救的方法，例如：如何安全的使用火、電、煤氣，遇到危險時(shí)應該采取怎樣的措施。為了讓孩子進(jìn)一步的感受和珍惜生命，我們組織幼兒觀(guān)看一些交通事故的錄像，或發(fā)生車(chē)禍的圖片，通過(guò)視覺(jué)上的沖擊，讓幼兒實(shí)實(shí)在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根。
再一個(gè)，要讓幼兒熱愛(ài)生命，讓其感受到生命的意義。對幼兒講述科學(xué)的道理，他們肯定是難以理解，我們可以通過(guò)活動(dòng)以及現實(shí)中的各種案例，來(lái)讓幼兒知道生命短暫，例如和幼兒一起種植花兒，花兒在綻放的時(shí)候，努力地把自己最美麗的一面展現給世界，可是，它總有凋謝枯萎的時(shí)候，就像我們，每個(gè)人的生命并非遙遙無(wú)期，所以，當我們在擁有生命的時(shí)候努力地展現。
生命教育就是要讓教育回歸到原來(lái)，讓孩子學(xué)到生活的知識，學(xué)會(huì )生存的技能，懂得生命的意義。
生命教育是一項不可忽視的教育，它的重要性和意義性，勝過(guò)任何的教育，我們作為孩子的啟蒙者，就必須要幫助他們認識生命、尊重生命，珍愛(ài)生命。而且要積極地，健康的讓孩子發(fā)展生命，提高生命的質(zhì)量。
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