小生命六年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小生命六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小生命六年級作文1
小貓小狗，小花小草，我們可能都曾養過(guò)，照料與關(guān)愛(ài)，往往在關(guān)愛(ài)時(shí)，留下愛(ài)的一點(diǎn)點(diǎn)，在心中，這點(diǎn)小小的愛(ài)，不會(huì )像露水一樣揮發(fā)，它們在心里沉淀，永遠讓人感覺(jué)美好。
我曾經(jīng)養過(guò)兩只小雞，都是公的，一只羽毛被染成粉紅色，另一只羽毛被染成黃色。我管他們叫“紅豆”“黃豆”，粉紅色的，安靜。黃色的，天生活潑好動(dòng)。
記得這兩只小雞與我初次見(jiàn)面，本來(lái)還好。結果誰(shuí)知到，黃色小雞跑得特別快，滿(mǎn)屋子追著(zhù)我跑，嚇得我在床上不敢動(dòng)，眼睛不敢離開(kāi)黃色小雞，害怕他突然到我身上。黃色小雞到桌子上，在桌子上走來(lái)走去，我想讓他走，可是他不走，我的心的跳動(dòng)我可以感受得到，黃色小雞，圍著(zhù)我走來(lái)走去，不知道在干什么。我只是覺(jué)得，他怎么就是死盯著(zhù)我不放呢？紅色小雞，就一直在那里站著(zhù)，她一身的肉，感覺(jué)他總是邁不開(kāi)步子，有時(shí)還真想讓他動(dòng)動(dòng)。有一次我看見(jiàn)他們睡覺(jué)，睡姿像人，一會(huì )兒又換換，動(dòng)作幅度蠻大的，像一個(gè)懶散的人睡覺(jué)時(shí)的動(dòng)作。真是滑稽可愛(ài)！這是我記憶最深的兩個(gè)片段。時(shí)間久了，感情也越來(lái)越深，平常的吃飯我都有些歡喜，不過(guò)相比較他們更加喜歡我的.媽媽?zhuān)袝r(shí)候很無(wú)奈。等到他們稍微大點(diǎn)，我家的樓房養不了他們，就送到了我奶奶家，有一次我去奶奶家，看看他們，羽毛的顏色已經(jīng)沒(méi)了，變成了一只威武的大公雞，老是不停的叫喚。想要從籠子里出去，這是黃色的雞長(cháng)大后，那只安靜的肥肥的雞，已經(jīng)被賣(mài)了，心里很難過(guò)。
我還養了一顆轉運竹，這轉運珠本是我媽媽養，但我很喜歡他們，后來(lái)我媽媽又弄了個(gè)別的什么植物，就不怎么管他們了，我的心已經(jīng)完全撲在了轉運竹，我會(huì )給他們聽(tīng)歌，去網(wǎng)上搜了一些養轉運珠的方法，葉子黃了我去想辦法，這些轉運竹從很小的時(shí)候長(cháng)得非常的大，后來(lái)原先的小瓶子撐不住，我又不小心打破了，就換了一個(gè)大的，看著(zhù)他們那綠色的枝葉，心中特別的高興！可是現在他們出了些狀況，黃了，我爸爸說(shuō)他們老了，有點(diǎn)難過(guò)，他們長(cháng)出的新枝會(huì )吸取營(yíng)養，就把新枝剪了，放在了一個(gè)瓶子里，我爸爸說(shuō)那些新枝還會(huì )長(cháng)成轉運竹，還能活。我就想，如果有一天原來(lái)的轉運竹死了以后，我就繼續養這些新枝。不知道什么時(shí)候，這一天會(huì )到來(lái)。
小生命六年級作文2
清晨，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)，春光明媚，自然世界此刻是如此的美麗，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。此時(shí)，上課鈴聲響了，今天是作文課，班主王老師端了一個(gè)金魚(yú)缸走進(jìn)教室，魚(yú)缸里還有幾條美麗的小金魚(yú)。
突然，王老師手一滑，只聽(tīng)“啪嗒”一聲……
剎那間，教室里亂成了一團，只見(jiàn)地上的小金魚(yú)們蹦來(lái)蹦去地搖擺，王老師正呆呆地站在講臺上，同學(xué)們爭先恐后地沖向講臺搶救小金魚(yú)們。
有的同學(xué)捧起了小金魚(yú)兒正苦苦尋覓水源，而有的同學(xué)設法把小金魚(yú)放入自己的水杯中，在同學(xué)們忙碌的身影中，我看見(jiàn)正有兩名同學(xué)一個(gè)人小心翼翼地捧真小金魚(yú)，另一個(gè)人給我比了一個(gè)手勢，我們一起直向著(zhù)廁所奔跑，我們先打了一桶水來(lái)，其中一個(gè)同學(xué)把小金魚(yú)送到水中，此刻，水桶中已經(jīng)有了一只小金魚(yú)，在水桶中活潑地游著(zhù)，游著(zhù)……
然后，我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室，接著(zhù)手中捧著(zhù)小金魚(yú)的同學(xué)們都匆匆跑過(guò)來(lái)，把手中的小金魚(yú)都“撲通”“撲通”地送進(jìn)了水桶。
又一陣微風(fēng)拂過(guò)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照了進(jìn)來(lái)，照在了水面上，水桶放在講臺上，所有的小金魚(yú)都在水里活潑地游著(zhù)，讓我們心中的石頭放了下來(lái)，感到開(kāi)心一般，欣慰之感涌上心頭，十二條小金魚(yú)又回到了水中。王老師站在講臺上，望著(zhù)水中的小金魚(yú)，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)剛開(kāi)始，我是故意讓魚(yú)缸摔下去的，出乎我的意料是，沒(méi)有一位同學(xué)歇下來(lái)”。
“今天，我們的這節作文課就上完了！”，同學(xué)們恍然王老師的良苦用心，我也豁然開(kāi)朗。這節別致的作文課雖然結束了，但就在這節課中，我們收獲了愛(ài)心，收獲了團結，懂得了要珍愛(ài)小生命
此時(shí)，春陽(yáng)正照著(zhù)我們，照在我們臉上，照著(zhù)我們的心靈，多么溫暖，多么柔和，到處飛揚著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，更讓我們懂得了要珍愛(ài)小生命，要擁有一顆善良、美好的心……
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