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體驗生命四年級作文（精選19篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的體驗生命四年級作文（精選19篇），希望對大家有所幫助。
體驗生命四年級作文 1
生命是脆弱的一彎湖水，平滑如鏡。這時(shí)一條魚(yú)躍出水面，它以為在這劃過(guò)了一道美麗弧線(xiàn)。
可是就在這一瞬間讓岸上的鳥(niǎo)兒捉去當食物了。生命真是脆弱的。生命是頑強的。一天捕捉動(dòng)物的獵人把一只小野豬捉來(lái)關(guān)一個(gè)畜欄里。它大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的苦叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽(tīng)了回答說(shuō)：“捉你們是要你們的毛和乳汁，但是捉我是要我的命��！”這時(shí)那個(gè)獵人回來(lái)了，把小豬抓了出去。當獵人拿刀要殺小豬的時(shí)候，小豬拼命的要逃走，可是，即使它多么有力氣，也逃不出命運。（我漸漸長(cháng)大了，也知道了許多生命的意義）生命是偉大的。在我家的不起眼的一個(gè)小角落陰暗，潮濕，幾乎得不到陽(yáng)光的恩惠，就連積土也少得可憐�？墒沁^(guò)了幾天它竟然長(cháng)出苗來(lái)。淡黃的`莖兒是那樣纖細，好像一陣輕風(fēng)就能把它吹折似的。上面頂著(zhù)兩片大大的瓣兒，顯得營(yíng)養不良。盡管這樣也讓我驚訝了！
萬(wàn)物都是有生命的，從他們身上我體驗了生命的內涵。
體驗生命四年級作文 2
“哇，嚇死我了，我還以為我的植物已經(jīng)死了”，一下課，我就叫了起來(lái)。這到底是怎么回事呢？
原來(lái)那天我特別買(mǎi)了兩小瓶植物，一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”，它的葉子很像玫瑰。它們在小小的玻璃瓶里是那么的美麗可愛(ài)。
第二天早上，我把我自己做的營(yíng)養液倒在一個(gè)瓶里，并把這兩瓶的植物放在一個(gè)紙巾做的盒子里，我帶著(zhù)它們高高興興地上學(xué)了。我帶著(zhù)它們一起上學(xué)這樣就可以時(shí)時(shí)地照顧它們，保護它們，看著(zhù)它們我就心情愉快。
上午第三節課是數學(xué)課，我把寶貝們帶到了401班教室里，并小心翼翼地放進(jìn)桌肚里開(kāi)始上課，我時(shí)不時(shí)看一看桌肚，生怕它們不小心受傷，心中放心不下�？僧斘覝蕚淠米鳂I(yè)本時(shí)，不小心碰到了我的.寶貝，鳳九草居然滾出了袋子外，“砰”的一聲，裝著(zhù)鳳九草玻璃瓶掉在地上，鳳九草滾出了玻璃瓶外，我差點(diǎn)“啊”地叫出聲來(lái)，心一下子提到了嗓子眼。當我拿起鳳九草細看時(shí)，我驚呆了，我的鳳九草掉了幾片葉子，我傷心極了，都怪我，沒(méi)有保護好它。
這次生命體驗讓我感覺(jué)到養草也不容易，何況養人呢！我想到爸爸媽媽生我養我就更加辛苦，時(shí)時(shí)地擔心我，砰關(guān)心我，我感恩爸爸媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)覑?ài)你們！
體驗生命四年級作文 3
前幾天，老師讓我們帶蛋寶寶、植物或動(dòng)物去學(xué)校，進(jìn)行生命體驗活動(dòng)。我帶的是永生花和多肉植物，永生花非常的香，花瓣時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而合上，時(shí)而變得很寬，時(shí)而變的很扁。
進(jìn)教室后，我把植物分放在學(xué)校窗臺上后坐在課桌前看起書(shū)來(lái)，突然，“砰”的一聲，我還以為是我的多肉植物掉到了地上，我急忙跑過(guò)去一看，還好我的永生花安然無(wú)恙，原來(lái)是老師放在窗臺上的假花掉到了地上，我心里的`大石頭總算落了原處，真是虛驚一場(chǎng)。
在英語(yǔ)課的時(shí)候我把永生花帶了過(guò)去，放到的椅子底下，上課上到一半后，我的腳不小心踢到了永生花，慘了，慘了，永生花死定了，我急忙低頭看我的永生花，還好，完好無(wú)損，真險��！英語(yǔ)課上完后，我想去看看我的多肉植物，天��！竟然一滴水也沒(méi)有了，而且還被同學(xué)搞斷了幾根，我連忙跑去洗手間裝水，然后把幾根斷了的重新小心翼翼的栽了回去，累得我滿(mǎn)頭大汗的？
那一刻，我才知道了父母照顧我們是很辛苦的，同時(shí)我也知道了生命是非常脆弱的，所以我們要珍惜生命！
體驗生命四年級作文 4
如果說(shuō)生命本是一張白紙，那么人生中的種種體驗便是那涂抹在這白紙上的色彩，或絢麗，或清淡，或空靈，或凝重。
我靜靜的、愉悅的、勇敢的享受著(zhù)——我的生命的色彩。
高潔之藍
高遠的藍天下，我肅立，伴隨著(zhù)國歌的'節奏，鮮艷的五星紅旗從容升起。我不顧那毒辣的日光灼人眼目，定定的注視著(zhù)它，心里琢磨著(zhù)該為它做些什么，長(cháng)大后要報考什么志愿。
勤勉之紫
我身邊是一群埋頭苦讀的朋友：有的背書(shū)，有的演算，有的沉思，有的輕聲討論，主旋律是那一片筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。我是這集體中的一個(gè)分子，我們表面沉靜，其實(shí)每個(gè)人的心里都藏著(zhù)烈火一樣的熱情。
純潔之白
學(xué)校里那只涔涔流水的龍頭已經(jīng)煩得我幾夜睡不好了。幾個(gè)電話(huà)，幾次三番的催促，均不見(jiàn)效。直到我說(shuō)出最“狠”的話(huà)語(yǔ)：如果再不來(lái)?yè)Q，我就天天打電話(huà)騷擾你們！終于一支嶄新的水龍頭代替了那個(gè)位置。那天夜里，我睡得很踏實(shí)。
誠信之黃
手里拿著(zhù)多找的兩元錢(qián)，折回商店還給老板娘，心里松了口氣�；丶业穆飞戏炊笈�，我以后會(huì )不會(huì )一直這樣？現在連高考都要簽誠信的承諾，可見(jiàn)它正面臨挑戰�！爱斝哪愕恼\信被偷跑了！”我暗暗的告誡自己
也許我的生命里沒(méi)有輝煌的勝利，沒(méi)有嘹亮的凱歌，但我不介意。我只期待著(zhù)體驗將我生命的白紙渲染的絢麗多彩！
體驗生命四年級作文 5
他是力克。胡哲，他天生沒(méi)有四肢，但不可思議的是：騎馬、打鼓、游泳、足球，他樣樣皆能。在閱讀這本書(shū)之前，我覺(jué)和這一切都是天方夜譚，試想：一個(gè)連四肢都沒(méi)有，生活都不能自理的人，怎么可能做出這么多連正常人也許都做不到的事呢？
但是當在讀完這本書(shū)后，我發(fā)現，我們所謂的挫折在力克眼中只是浮云罷了，還有會(huì )么挫折能比得過(guò)四肢不健全呢？但他依就頑強的活了下來(lái)，現在他的每一天生活都是愉快的，當然，他也有放棄過(guò)的時(shí)候，在11歲之前，他曾試圖自殺三次，但是后來(lái)他發(fā)現這個(gè)世界是美好的，他還有親情、友情的存在。所以漸漸有了信念：我與他們沒(méi)有什么不同，上帝創(chuàng )造我，自然是有他的目的，我就是我，只是比別人少了手腳罷了。
如果你覺(jué)得自己很糟，力克說(shuō)：當我的父母看到出生時(shí)沒(méi)手沒(méi)腳的'模樣，他們也不禁懷疑上帝到底在想什么，然而，今天我過(guò)著(zhù)完全超乎想象的生活，我只能說(shuō)：我創(chuàng )造了我的奇跡。
是��！人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生望及目標！人們經(jīng)常埋怨自己什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著(zhù)擁有或欠缺的東西，而不是去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。
這，就是這本書(shū)真正的含義，沒(méi)有一本書(shū)比力克的故事，更能帶給人們希望！
體驗生命四年級作文 6
綠葉雖然會(huì )枯萎墜落，但我們不會(huì )忘記他在夏日奉獻的陰涼；流星雖然會(huì )稍縱即逝，但我們不會(huì )忘記他在星空中劃過(guò)的光彩。
一聲爆響，天空就綻放出一朵唯美的花，有小孩在人群中叫著(zhù)：“為什么她這么美麗，去這么快消失？”母親輕撫孩子的頭，靜靜地說(shuō)“因為這樣，我們才能記住煙花的美麗啊�！毙馁康囊活�，或許它為人類(lèi)奉獻了生命，彰顯了美麗，它稍縱即逝的生命才會(huì )印在人們的心，成為永恒。
試想，風(fēng)雨飄搖的歷史長(cháng)河，就像一只盛滿(mǎn)酒的的高腳杯，雖然酒香濃溢，但稍縱即逝的韻味才夠神秘，才是最美好的。千古浪淘沙，那一個(gè)個(gè)英雄人物也只是歷史的過(guò)客，曲終人散，匆匆的走過(guò)他們的生命，但他們的靈魂卻高高掛起在遠離人間的天空，綻放出耀眼光芒，將有限的人生成為永恒，讓后人瞻仰。
我們不會(huì )忘記：彩旗飛舞，高朋滿(mǎn)座，王勃向眾人勾畫(huà)出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的優(yōu)美瞬間；我們不會(huì )忘記，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，東坡留下“浩浩如馮虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨立”那悠然的瞬間；我們不會(huì )忘記，地動(dòng)山搖，墻塌磚落，譚千秋用自己的身軀果斷護住自己的學(xué)生。他們以人生為紙，人性為筆，僅僅是一瞬間，便會(huì )畫(huà)出屬于自己的歷史藍圖，他們的生命，也在此刻變得永恒。
在物質(zhì)橫流的現代社會(huì )中，太多的人為了追求暫時(shí)的'榮譽(yù)，而不知廉恥的叛賣(mài)自己的靈魂。即使活著(zhù)的時(shí)候風(fēng)光無(wú)限，但時(shí)間是公正的，歷史會(huì )讓一個(gè)人的本質(zhì)公開(kāi)在光天化日之下，他們也終將成為生命永恒者的襯托，遺臭千古。
生命不會(huì )永遠光芒四射，也不會(huì )永遠黯淡無(wú)光，因此，讓我們有限的生命在無(wú)限的探索中永恒，讓單薄的軀體在思想的照耀下折射出人性的光芒！
體驗生命四年級作文 7
星期四，我們學(xué)校舉辦生命體驗活動(dòng)。這次活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校，這一天，無(wú)論自己到那里去始終都要帶著(zhù)自己的蛋寶寶，到最后放學(xué)時(shí)，要讓蛋寶寶完好無(wú)損，才能算護蛋成功。我非常期待這次護蛋活動(dòng)，我是否能保護我的蛋寶寶呢？
我挑選了一大一小的兩個(gè)雞蛋，精心繪制了圖案，他們分別是青色的男孩頭像和紫色的女孩頭像。而且給它們取了名字。蛋哥哥非常淘氣，我叫它“淘氣”，蛋妹妹非常文靜，不愛(ài)講話(huà)，我叫它“文靜”。早上上學(xué)時(shí)，我小心翼翼地把兩個(gè)蛋寶寶裝進(jìn)一個(gè)盒子里帶到學(xué)校。上午上完了兩節英語(yǔ)課就是大課間。同學(xué)們都在教學(xué)樓下面的操場(chǎng)上活動(dòng)，我其實(shí)也很想去玩，但又怕蛋寶寶摔碎了，猶豫了很久，我還是硬著(zhù)頭皮下了教學(xué)樓。當我來(lái)到草坪邊的時(shí)候，突然一個(gè)藍球向我飛了過(guò)來(lái)，我心里一驚，手一滑，裝蛋的盒子在空中翻了幾個(gè)滾落到了地上，蛋哥哥“啪”的一聲摔碎了。蛋妹妹幸運的躲過(guò)一劫。我趕緊小心的將她撿起來(lái)放盒子里。我非常自責、傷心，我把我的.蛋寶寶———淘氣摔碎了，我一定要好好保護蛋妹妹—文靜，不能讓她摔碎了。
中午吃飯時(shí)，我滿(mǎn)腦子都在想下午的足球課怎么辦呢？我還要帶我的蛋寶寶下去嗎？想到我的護蛋活動(dòng)才完成了一半，不能半途而廢吧！但又想起蛋哥哥的悲慘情景。我默默地說(shuō)：“算了吧！我要是把蛋妹妹打破了那就慘了！”我決定足球課就不帶蛋妹妹去了。
在作業(yè)課時(shí)，我們認真總結了今天“護蛋”的收獲。我深深地體會(huì )到了父母養育我們是多么的不容易��！我也體會(huì )到生命是多么的脆弱，我們應該有愛(ài)護它。
體驗生命四年級作文 8
綠葉雖然會(huì )枯黃墜落，但我們不會(huì )忘記他在夏日里奉獻的陰涼；流星雖然會(huì )稍縱即逝，我們不會(huì )忘記他在星空里劃出的璀璨。
曾經(jīng)，我也感覺(jué)過(guò)甘霖潤土的甜美滋味；曾經(jīng)，我也看過(guò)夏季花開(kāi)的絢麗多姿。不管時(shí)間過(guò)去多久，生活的回憶總會(huì )總會(huì )像那璀璨靚麗的星星，點(diǎn)綴我的內心世界。不必久長(cháng)，不必驚人，瞬間的閃動(dòng)，亦會(huì )讓人感受到生命的重量。
當時(shí)，李白不受朝廷的重用，卻寫(xiě)出了“安能摧眉折腰事權貴”的名句，使之成為歷史的“憤怒”，成為讓人難以忘懷的精神；那時(shí)陶淵明看不慣官場(chǎng)的貪婪腐敗，一句“不為五斗米折腰”的豪邁言語(yǔ)，使之成為人生的楷模；那時(shí)，居里夫人身患絕癥，卻依然努力工作，“哪個(gè)人的成功不是用血和汗鑄成”的堅韌，使之成為鉆研路上執著(zhù)追求的典范；那時(shí)，昭君“千載琵琶迎親歸，分明怨恨入大漠”的壯舉，使之成為漢代盛世中和睦相處的佳話(huà)。
我們不會(huì )忘記那一個(gè)畫(huà)面：彩旗飛舞，高明滿(mǎn)座，詩(shī)友如云，王勃向眾人勾畫(huà)出“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的優(yōu)美瞬間。我們也不會(huì )忘記那一個(gè)畫(huà)面：清風(fēng)徐來(lái)，水波不清，舟中的`東坡留下“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨立”那種悠游自得的瞬間，他們以人生為紙，人性為筆，便繪出一幅屬于自己屬于歷史的藍圖。我們不會(huì )忘記那一個(gè)畫(huà)面：地動(dòng)山搖，譚千秋老師用自己的身軀果敢的護住了自己的學(xué)生，他的生命在那一刻，變得無(wú)比偉大。
生命不會(huì )永遠光芒四射，也不會(huì )永遠暗淡無(wú)光。因此，我們不必奢求做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也許一點(diǎn)點(diǎn)努力便能彰顯生命的重量。
體驗生命四年級作文 9
昨天看到一句話(huà)說(shuō)，趁著(zhù)現在還有欲望，好好珍惜你現在擁有的欲望吧。
不知道為什么，看到這句話(huà)，我又一下子產(chǎn)生了共鳴，最近的我情緒好像特別敏感，總是特別多愁善感，看到一句身以為哲理的話(huà)，就極其容易產(chǎn)生共鳴，其實(shí)，這句話(huà)對于現在的我來(lái)說(shuō)是比較適用的，就比如說(shuō)曾經(jīng)有那么幾天的時(shí)間，我特別想吃大餐那種想吃肉的欲望是怎么都抑制不住的？如果說(shuō)吃不到肉，我可能就會(huì )不快樂(lè )。
但是這種狀態(tài)好像只是持續在那幾天而已，過(guò)去了之后好像就沒(méi)有那么想吃了，尤其是整個(gè)人陷入一種無(wú)欲無(wú)求的狀態(tài)，之前喜歡的'東西也再也記不起自己的興趣。好像這種狀態(tài)才更可怕一些。
有人說(shuō)，人是因為有欲望，所以活的才更加鮮明，更加透徹。如果說(shuō)我們每個(gè)人都用佛系的心態(tài)對待生活中的每一個(gè)人，每一件事，那么豈不是乏味極了？
可能在一定的年齡階段，我們會(huì )有比較相似的欲望和想法，但是等過(guò)了這個(gè)年齡階段，這些想法就大大改觀(guān)，這如同小時(shí)候我們喜歡的某一個(gè)小玩具，可能戀戀不舍，非常喜歡，但是長(cháng)大了之后只會(huì )覺(jué)得那個(gè)時(shí)候很幼稚，因為心中的念想變得更多更廣闊了，不再僅僅執著(zhù)于的一個(gè)小玩具。所以我們的狀態(tài)也是一直都在改變的，趁著(zhù)你喜歡一些東西，如果說(shuō)你有能力可以滿(mǎn)足自己的話(huà)，那就一定要這樣去做，不要給自己留有遺憾吧。
如果說(shuō)有人要問(wèn)活著(zhù)的意義到底是什么？那我現在可能還會(huì )告訴他，我認為是重在體驗生命，從來(lái)都不是在于執著(zhù)于某一個(gè)結果，因為我們的結果最終都是導向死亡的，我們注重的是活著(zhù)的過(guò)程去享受這樣一個(gè)曼妙的體驗，本身就是有意義的。
體驗生命四年級作文 10
每一個(gè)生命都有它的價(jià)值，無(wú)論它有多么殘缺。
生命就像是大海，潮起潮落，至身于其中，能感受到地平線(xiàn)上爆發(fā)出沉默的力量。
黑暗中，血液流動(dòng)的更快，荒蕪在心底蔓延。漫長(cháng)的時(shí)間在黑暗深處打造一個(gè)洞穴，越來(lái)越深，越來(lái)越深，直到把心打穿。
黑暗中，看不到任何色彩，只有用心去感受一切，感受生命。
海倫·凱勒，一個(gè)偉大的女人，在黑暗中創(chuàng )造奇跡，在困境中體驗生命。她樂(lè )觀(guān)，她堅強，她堅信上帝沒(méi)有將她忘記。她用仿佛明天就會(huì )死去的好習慣來(lái)度過(guò)每一天。她沒(méi)法選擇命運，但她選擇以一種昂揚的姿勢存立于世，她從沒(méi)有怨天憂(yōu)人，而是積極地適應自己所處的世界，她沒(méi)有頹廢，而是用頑強的`意志不斷挑戰超越自我。
只要你有足夠強烈的愿望，你就能做到想做的一切。
我們比海倫·凱勒要幸運得多，在溫室里成長(cháng)的我們，對生命的體驗僅限于存在與消失。而我們總是在埋怨生活有太多磨難，通往成功的路過(guò)于曲折。因此陷于失敗的泥沼中，一蹶不振。
為什么我們不敢去直面挫折，就像大海沒(méi)有巨浪失去自信，我們把成功想成是一條通往權勢的直徑。丟失了成功的真締，在世事的沉浮中邀游，迷失了自我。
人生如果是一帆風(fēng)順，生命也就失去了它的魅力。
我們?yōu)楹尾幌窈悺P勒那樣，去品味孤獨，感受憂(yōu)傷。打開(kāi)心扉，把每一次失敗歸結于一次嘗試。把每一次成功看做汗水的結晶，勝不驕，敗不餒。
生命是一朵常開(kāi)不敗的花，不要讓它塵封，失出光彩。生命是一首歌，在美妙的音符中感受萬(wàn)物的美好，生命是一條小溪，平凡卻不失甘甜。
讓我們微笑著(zhù)去面對生活，體驗生命，追求幸福，藍天、白云、小橋、流水……
體驗生命四年級作文 11
生命就像那盛開(kāi)的茉莉花，雖然短暫卻芳香迷人。我惜生命的長(cháng)度，更追求生命的寬度，生命是我所熱愛(ài)的。
邁步在鄉間小道上，周?chē)幕ㄏ銚浔嵌鴣?lái)，懸掛在樹(shù)梢的“珍珠”，隱隱下墜。路面有些潮濕，遠方的一切景象朦朦朧朧，似乎是那天上的云。我甚欣喜，心情享受著(zhù)這令人愉悅的早晨。
咦，是什么撥動(dòng)著(zhù)我的心弦？我很好奇想要去揭開(kāi)神秘的面紗。油油的小草不斷地飄搖，召喚著(zhù)我向前。緩緩地，我緩緩地走過(guò)去，掀開(kāi)小草，一只可愛(ài)的小狗正睜著(zhù)眼睛看我，他的眼里流露出陌生，也夾雜著(zhù)驚奇。我不禁輕笑，用手撫摸著(zhù)它：“多么有趣的生命啊，趕快回家吧�！�
那是一種沁人心脾的香味，隨著(zhù)飄忽的香氣繼續向前漫步，我感覺(jué)自己快要到達那神奇的桃花源了。再向前，只見(jiàn)一片怒放的花朵，有黃色的，有紫色的，有紅色的……各種花兒競相開(kāi)放，呈現出繁榮的景象，翩翩起舞的蝴蝶仙子則忙于與花兒嬉戲。聽(tīng)，笑聲多么悅耳，歡暢。我感到我的心也在禁不住地跳躍起來(lái)。多么美麗的生命啊。
瞧，佇立于遠處的松樹(shù)也是無(wú)比的高興。我迫不及待地跑過(guò)去，正見(jiàn)無(wú)數的小鳥(niǎo)從樹(shù)上飛出，越過(guò)我的.頭頂，自由飛翔于廣闊天空中。我的心里不禁有一絲失望。還好，幾只嬰兒鳥(niǎo)還陪著(zhù)我。它們探著(zhù)頭，水汪汪的眼睛望著(zhù)我，還未成熟的翅膀不斷地拍打著(zhù)。我笑了，多么可愛(ài)的小生命啊。
……
此時(shí)此刻，我的心被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為那里滿(mǎn)是生的歡樂(lè )。我贊美生命，我敬重生命，我熱愛(ài)生命，我要珍惜生命。這，就是我所追求的人生。
體驗生命四年級作文 12
這次活動(dòng)，讓我更加深入地了解了我的媽媽?zhuān)私饬宋覌寢屢郧暗纳�，心中感慨萬(wàn)千。
生命，對我們來(lái)說(shuō)十分重要，這個(gè)寶貴的禮物，是我們的母親給予我們的。生命多么美好，它值得我們愛(ài)護，值得我們珍惜，所以，我們一定要熱愛(ài)生命。
爸爸跟我講了一件事，我小時(shí)候總是會(huì )夜哭，總是不睡覺(jué)，奶奶哄，爸爸哄，我還是一個(gè)勁地哭，沒(méi)辦法，只好讓媽媽起來(lái)了，媽媽那時(shí)也很累，但是聽(tīng)到我哭了，總是立刻把我抱在懷里，嘴里還哼著(zhù)不知名的小曲，一邊走，一邊搖，慢慢地我就不哭了，可是不知是精力旺盛還是怎么，就是不乖乖地閉眼睡覺(jué)。其實(shí)那時(shí)，媽媽也很困了，但是見(jiàn)我沒(méi)有睡著(zhù)，還是強打起精神哄我睡覺(jué)。當我終于睡著(zhù)了以后，也差不多是凌晨了，這時(shí)媽媽才會(huì )把我放進(jìn)嬰兒床里，自己放心地睡下。
因為我夜啼不睡覺(jué)的毛病總是改不了，媽媽也總是抱著(zhù)我，輕輕地搖，嘴里哼著(zhù)小曲，讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉。夏天了，媽媽怕我吹空調感冒，就端個(gè)小板凳放在陽(yáng)臺上抱著(zhù)我坐下，手里拿一把小扇子，一邊為我扇風(fēng)驅趕蚊子，一邊哄我睡覺(jué)。冬天來(lái)了，媽媽就會(huì )來(lái)到為我準備的臥室，打開(kāi)暖氣，用同樣的姿勢，同樣的'小曲哄我睡覺(jué)。
聽(tīng)完后，我許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是回味著(zhù)剛才的故事，看著(zhù)媽媽的照片，不知不覺(jué)，眼眶里噙滿(mǎn)了感動(dòng)的眼淚。
我上六年級了，媽媽摟住我說(shuō)了一句話(huà)：“我希望你能有出息，成為媽媽的驕傲，但是我更希望你可以健健康康地，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！蹦且惶旆路鸷芸炀瓦^(guò)去了，而這句話(huà)，永遠印在了我的腦海中，刻在我的心里。
體驗生命四年級作文 13
生命，或是偉大，或是渺��；或是邪惡，或是善良；或是虛偽，或是真誠。所以我們一直對生命吟著(zhù)頌歌，是贊嘆生命的頑強，或是激發(fā)對生命的體驗。
那是一個(gè)灰暗的下午，不大卻寒氣逼人的風(fēng)陣陣襲來(lái)。我關(guān)緊了門(mén)窗，隔絕外界的冷空氣，舒適的看著(zhù)電視。忽然，一個(gè)金黃色的亮光吸引了我的眼球。我好奇的走進(jìn)，才發(fā)現那是一只黃蜂。不知因什么緣故墜毀了，卻好像不屈服于這悲催的宿命，仍不死心的挪動(dòng)著(zhù)笨重的身軀，想要找到一個(gè)新的起飛點(diǎn)再次飛翔�？墒�，它那面目全非的翅膀早已力不從心了，我哼笑了一聲，似乎是對這小家伙的嘲笑。隨后把他掃出了門(mén)外。畢竟對于這樣卑微的生命，世界上早已是屢見(jiàn)不鮮了。在門(mén)外，它那在風(fēng)中顫抖的翅膀是我對它最后的印象，卻在我回屋后久久在眼前重放。
我開(kāi)始坐立不安：這小家伙會(huì )不會(huì )被風(fēng)吹到天涯海角？會(huì )不會(huì )早已凍死？又會(huì )不會(huì )被誰(shuí)家的貓狗摧殘？想到這，我越發(fā)擔心，如果它因我對生命的漠視而死去，這不就是我的罪過(guò)了么？
于是，我開(kāi)門(mén)尋找它。令人驚喜的是它仍在風(fēng)中佇立著(zhù)，奄奄一息的.它仍在揮舞著(zhù)破爛的雙翅，額上的觸角也倔強的擺動(dòng)著(zhù)，這是多么勵志的畫(huà)面！這一刻，帶給我的是對生命的感動(dòng)，我深刻體驗到生命的頑強與不屈。
生命，在那些輕薄生命的人眼里那么不堪一擊，瞬間就會(huì )支離破碎，消失的那么干脆，似乎不曾有過(guò)；生命，在那些珍愛(ài)生命的人眼里如此堅強，即使是寒風(fēng)也無(wú)法阻擋生命的堅毅。生命有時(shí)會(huì )帶給你感傷，帶給你真諦，讓你去領(lǐng)悟。體驗生命，詮釋生命的意義，你會(huì )發(fā)現生命如此多姿多彩，一切與它相比都會(huì )黯然失色！
體驗生命四年級作文 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸媽媽帶我去了郊外的農場(chǎng)，讓我有了一次難忘的體驗生命的機會(huì )。
一進(jìn)入農場(chǎng)，我就被眼前生機勃勃的景象吸引住了。大片大片綠油油的菜地，像是給大地鋪上了綠色的地毯。菜地里，農民伯伯們正在辛勤地勞作，他們的臉上洋溢著(zhù)汗水和笑容。
我們來(lái)到了一片草莓地，一顆顆紅彤彤的草莓像紅寶石一樣掛在綠葉下，十分誘人。我迫不及待地拿起籃子，開(kāi)始采摘草莓。當我輕輕地把一顆草莓從莖上摘下來(lái)時(shí)，我感受到了它的嬌嫩和脆弱。我小心翼翼地把它放進(jìn)嘴里，甜甜的味道瞬間在舌尖散開(kāi)，那一刻，我仿佛品嘗到了生命的甜蜜。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了雞舍。一只只毛茸茸的小雞在地上歡快地跑來(lái)跑去，它們的叫聲清脆悅耳。我輕輕地抱起一只小雞，它在我的手里掙扎了一下，然后就安靜了下來(lái)。我感受到了它小小的.身體里蘊含著(zhù)的活力，它的心臟在快速地跳動(dòng)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)對生命的渴望�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的小雞，我不禁想到，它們從小小的雞蛋孵化出來(lái)，逐漸長(cháng)大，這是一個(gè)多么神奇的生命過(guò)程��！
在農場(chǎng)的池塘邊，我看到了一群鴨子在水中自由自在地游來(lái)游去。它們時(shí)而潛入水中，時(shí)而浮出水面，歡快地嬉戲著(zhù)。池塘里還有許多小魚(yú)，它們在水中穿梭，靈活地擺動(dòng)著(zhù)尾巴。我蹲在池塘邊，靜靜地看著(zhù)這些小生命，它們的生活是如此簡(jiǎn)單而快樂(lè )，讓我感受到了生命的自由和靈動(dòng)。
這次農場(chǎng)之旅，讓我近距離地接觸到了各種各樣的生命，我看到了植物的生長(cháng)、動(dòng)物的活動(dòng)，感受到了它們的生命力和活力。生命是如此的奇妙和美好，每一個(gè)生命都有它獨特的價(jià)值和意義。我也要珍惜自己的生命，努力學(xué)習，讓自己的生命綻放出更加絢麗的光彩。
體驗生命四年級作文 15
周末，我在小區的花園里玩耍，不經(jīng)意間發(fā)現了墻角處的一抹綠色。走近一看，原來(lái)是一棵小草從石頭縫里鉆了出來(lái)。
這棵小草的葉子嫩綠嫩綠的，雖然很弱小，但卻充滿(mǎn)了生機。我不禁好奇，它是怎么在這堅硬的石頭縫里生長(cháng)出來(lái)的呢？這里沒(méi)有肥沃的土壤，也沒(méi)有充足的水分，它一定經(jīng)歷了很多困難吧。
我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，發(fā)現石頭縫里只有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，小草的根就緊緊地扎在這貧瘠的泥土里。它為了生長(cháng)，努力地伸展著(zhù)自己的根，尋找著(zhù)每一絲養分和水分。我被小草這種頑強的生命力深深打動(dòng)了。
看著(zhù)這棵小草，我想起了那些在困境中依然堅強不屈的人們。比如海倫·凱勒，她在一歲多時(shí)就因為一場(chǎng)重病失去了視力和聽(tīng)力，但她并沒(méi)有放棄對生活的希望，而是憑借著(zhù)頑強的毅力和勇氣，學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，最終成為了一位著(zhù)名的作家和教育家。她的`生命就像這棵小草一樣，充滿(mǎn)了力量。
生命是如此的堅韌，無(wú)論是小小的草兒，還是偉大的人類(lèi)，都有著(zhù)無(wú)窮的潛力和力量去面對困難和挑戰。這棵小草讓我懂得了，在生活中，無(wú)論遇到多大的困難，我們都不能輕易放棄，要像小草一樣，頑強地生長(cháng)，努力綻放自己的生命之花。
從那以后，每當我遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起那棵從石頭縫里鉆出來(lái)的小草，它給予了我戰勝困難的勇氣和力量，讓我更加珍惜生命，熱愛(ài)生活。
體驗生命四年級作文 16
去年春天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè) —— 種一顆植物，體驗生命的成長(cháng)過(guò)程。我興奮地從家里找出一些綠豆，準備開(kāi)始我的種植之旅。
我先把綠豆放在一個(gè)小碗里，加入適量的水，讓綠豆浸泡在水中。第一天，綠豆們安安靜靜地躺在碗里，沒(méi)有什么變化。到了第二天，我驚喜地發(fā)現，綠豆們變得胖乎乎的，有的綠豆甚至把綠色的外衣都撐破了，露出了雪白的肚皮。我趕緊把綠豆們轉移到一個(gè)花盆里，輕輕地蓋上一層土，然后澆上一些水，期待著(zhù)它們快快發(fā)芽。
接下來(lái)的幾天，我每天都小心翼翼地給綠豆澆水，觀(guān)察它們的變化。終于，在第五天的時(shí)候，綠豆芽破土而出了！它們小小的、嫩嫩的，像一個(gè)個(gè)好奇的小精靈，從土里探出了腦袋。我高興得手舞足蹈，連忙叫爸爸媽媽來(lái)看我的.勞動(dòng)成果。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，綠豆芽越長(cháng)越高，葉子也越來(lái)越綠。它們在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)，仿佛在向我展示生命的活力。我每天都會(huì )和它們說(shuō)說(shuō)話(huà)，給它們講學(xué)校里發(fā)生的事情，就像對待自己的好朋友一樣。
在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些小問(wèn)題。有一次，我發(fā)現綠豆芽的葉子有點(diǎn)發(fā)黃，我擔心極了，不知道是哪里出了問(wèn)題。于是，我趕緊上網(wǎng)查資料，原來(lái)是因為我澆水太多，導致土壤過(guò)于潮濕。我按照網(wǎng)上的建議，減少了澆水的量，過(guò)了幾天，綠豆芽又恢復了生機。
通過(guò)這次種植活動(dòng)，我親眼見(jiàn)證了一顆綠豆從種子到發(fā)芽、成長(cháng)的全過(guò)程，深刻地體驗到了生命的神奇和脆弱。我明白了，每一個(gè)生命都需要我們用心去呵護，只有付出關(guān)愛(ài)和努力，才能讓生命茁壯成長(cháng)。這次體驗也讓我更加珍惜生命，懂得了生命的價(jià)值和意義。
體驗生命四年級作文 17
周末，我和爸爸媽媽一起去郊外的奶奶家，這次經(jīng)歷讓我對生命有了一次深刻的體驗。
奶奶家有一個(gè)很大的菜園，里面種滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜。一到奶奶家，我就迫不及待地跑到菜園里，想去看看那些可愛(ài)的蔬菜。剛走進(jìn)菜園，我就被一片生機勃勃的綠色吸引住了。翠綠的黃瓜掛在架子上，身上長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的小刺，就像一個(gè)個(gè)小衛士；紅彤彤的西紅柿像一個(gè)個(gè)小燈籠，在綠葉的襯托下顯得格外鮮艷；還有那嫩綠的豆角，長(cháng)長(cháng)的，像一條條綠色的絲帶隨風(fēng)飄舞。
我蹲在地上，仔細觀(guān)察著(zhù)一棵小白菜。它的'葉子嫩綠嫩綠的，上面還掛著(zhù)幾滴晶瑩的水珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我輕輕地撫摸著(zhù)它的葉子，感覺(jué)它是那么的柔軟、脆弱，好像輕輕一捏就會(huì )碎掉。但是，就是這樣一棵小小的白菜，卻在努力地生長(cháng)著(zhù)，從一顆小小的種子，慢慢發(fā)芽、長(cháng)大，變成了現在這副生機勃勃的模樣。它在生長(cháng)的過(guò)程中，需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，還要面對害蟲(chóng)的侵害，但它依然頑強地活著(zhù)，努力地生長(cháng)，為人們提供營(yíng)養豐富的食物。
接著(zhù)，我又來(lái)到了奶奶家的雞舍。一群小雞正在歡快地跑來(lái)跑去，它們的羽毛毛茸茸的，像一個(gè)個(gè)小絨球。有一只小雞特別可愛(ài)，它的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石，不停地東張西望。我伸手想要抱抱它，它卻機靈地躲開(kāi)了，然后跑到母雞的身邊，躲在母雞的翅膀下，探出小腦袋看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“這是誰(shuí)呀？是不是要欺負我？” 母雞則警惕地看著(zhù)我，用它的身體保護著(zhù)小雞們，生怕它們受到一點(diǎn)傷害�？吹竭@一幕，我感受到了母雞對小雞的愛(ài)，這也是生命中一種偉大的情感。
在奶奶家的院子里，還有一棵老槐樹(shù)。它已經(jīng)很老很老了，樹(shù)干粗壯，樹(shù)皮粗糙，上面布滿(mǎn)了歲月的痕跡。但是，它依然枝繁葉茂，每年夏天都會(huì )為我們撐起一把綠色的大傘，讓我們在樹(shù)下乘涼、玩耍。我抬頭看著(zhù)這棵老槐樹(shù)，心想：它在這漫長(cháng)的歲月里，一定經(jīng)歷了很多很多的事情，有狂風(fēng)暴雨，有嚴寒酷暑，但它始終堅強地站立著(zhù)，見(jiàn)證了一代又一代的成長(cháng)。
這次去奶奶家，讓我體驗到了生命的奇妙和頑強。無(wú)論是菜園里的蔬菜、雞舍里的小雞，還是院子里的老槐樹(shù)，它們都在以自己的方式展現著(zhù)生命的力量。我也要像它們一樣，珍惜生命，努力學(xué)習，讓自己的生命更加精彩！
體驗生命四年級作文 18
生命是什么？以前我總是不太明白，直到那次爬山，我才真正體驗到了生命的力量。
那天，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶著(zhù)我去爬一座高山。一路上，我興奮不已，像一只歡快的小兔子，蹦蹦跳跳地走在前面。剛開(kāi)始，山路還比較平坦，我走得很輕松，還時(shí)不時(shí)地停下來(lái)欣賞周?chē)拿谰�。山上的�?shù)木郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地唱歌，小溪在山間潺潺流淌，一切都那么美好。
可是，走著(zhù)走著(zhù)，山路變得越來(lái)越陡峭，我的腳步也越來(lái)越沉重。不一會(huì )兒，我就累得氣喘吁吁，大汗淋漓，兩條腿像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來(lái)。我開(kāi)始有些后悔了，心想：這山怎么這么高��？我能不能爬上去呢？我抬頭看了看山頂，感覺(jué)它離我好遠好遠，似乎遙不可及。就在我想要放棄的時(shí)候，我看到了路邊的一棵小草。
這棵小草生長(cháng)在巖石的縫隙里，周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)泥土，只有一些細小的石礫。它的葉子嫩綠嫩綠的，雖然很小，但卻充滿(mǎn)了生機。我不禁被它吸引住了，蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察著(zhù)它。我心想：這棵小草在這樣惡劣的環(huán)境下是怎么生長(cháng)出來(lái)的呢？它沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有充足的水分，卻依然頑強地活著(zhù)，努力地生長(cháng)。它一定是用盡了全身的力氣，才從巖石的縫隙中鉆出來(lái)，去迎接陽(yáng)光和雨露。
看著(zhù)這棵小草，我突然覺(jué)得自己很渺小。一棵小草都能在如此艱難的環(huán)境中生存下來(lái)，我為什么不能堅持爬上山頂呢？于是，我重新鼓起了勇氣，站起身來(lái)，繼續向山頂前進(jìn)。一路上，我雖然還是很累，但每當我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì )想起那棵小草，它就像一股無(wú)形的力量，支撐著(zhù)我一步一步地往上爬。
終于，我爬上了山頂。站在山頂上，我俯瞰著(zhù)腳下的美景，心中充滿(mǎn)了成就感。遠處的`山巒連綿起伏，云霧繚繞，仿佛一幅美麗的畫(huà)卷；山下的河流像一條銀色的絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠方；田野里的莊稼一片金黃，像是一片金色的海洋。我深深地吸了一口氣，感受著(zhù)山頂上清新的空氣，心中感慨萬(wàn)千。
這次爬山的經(jīng)歷，讓我體驗到了生命的力量。無(wú)論是那棵頑強生長(cháng)的小草，還是我自己堅持不懈地爬上山頂，都讓我明白了生命是寶貴的，也是頑強的。我們在生活中會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們像那棵小草一樣，擁有頑強的意志和堅定的信念，就一定能夠戰勝困難，讓自己的生命綻放出更加絢麗的光彩。
體驗生命四年級作文 19
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我坐在窗前，靜靜地看著(zhù)窗外的世界，思緒不由自主地飄向了遠方，回想起了那次難忘的經(jīng)歷，也讓我開(kāi)始思考生命的意義。
那是一次學(xué)校組織的參觀(guān)博物館活動(dòng)。在博物館里，我看到了許多珍貴的文物和歷史資料，它們靜靜地陳列在展柜里，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)過(guò)去的故事。其中，有一件展品深深地吸引了我，那是一幅古老的畫(huà)卷，上面畫(huà)著(zhù)一位古代的醫者正在為病人治病。畫(huà)面中的醫者神情專(zhuān)注，病人則面露痛苦之色，旁邊還有一些助手在幫忙�？粗�(zhù)這幅畫(huà)卷，我仿佛穿越時(shí)空，回到了古代，親眼目睹了醫者仁心的場(chǎng)景。
從博物館出來(lái)后，我陷入了沉思。那些文物和歷史資料，都是人類(lèi)文明的結晶，它們見(jiàn)證了人類(lèi)的發(fā)展和進(jìn)步。而那位古代的醫者，他用自己的醫術(shù)和愛(ài)心，拯救了無(wú)數的生命，他的生命因此而變得有意義。那么，生命的意義到底是什么呢？
我想起了我的爺爺，他是一位退休的教師。在他的教學(xué)生涯中，他培養了許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的成為了科學(xué)家，有的成為了醫生，有的成為了藝術(shù)家…… 爺爺總是說(shuō)，他最大的幸福就是看到自己的.學(xué)生能夠有所成就，為社會(huì )做出貢獻。我想，爺爺的生命意義就在于他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻，他用自己的知識和智慧，點(diǎn)亮了學(xué)生們前行的道路，讓他們的生命變得更加精彩。
我還想起了那些在疫情期間勇敢逆行的醫護人員。他們不顧自己的安危，奔赴抗疫一線(xiàn)，與病毒作斗爭，拯救了無(wú)數患者的生命。他們穿著(zhù)厚重的防護服，戴著(zhù)悶熱的口罩和護目鏡，臉上被勒出了一道道深深的痕跡，但他們從未抱怨過(guò)，從未退縮過(guò)。他們用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義，那就是在困難和危險面前，挺身而出，舍己為人，為了保護他人的生命而不惜犧牲自己的一切。
生命的意義是什么？我想，生命的意義在于奉獻，在于關(guān)愛(ài)他人，在于追求自己的夢(mèng)想，在于為社會(huì )做出貢獻。就像那些文物和歷史資料，它們雖然沒(méi)有生命，但它們卻承載著(zhù)人類(lèi)的智慧和情感，為后人留下了寶貴的財富；就像那位古代的醫者和我的爺爺，他們用自己的行動(dòng)，讓生命變得更加有價(jià)值；就像那些逆行的醫護人員，他們用自己的勇敢和擔當，讓生命綻放出了最耀眼的光芒。
我知道，我現在還只是一個(gè)四年級的小學(xué)生，我還沒(méi)有能力去做一些偉大的事情。但是，我可以從身邊的小事做起，努力學(xué)習，關(guān)愛(ài)他人，積極參加公益活動(dòng)，為保護環(huán)境、幫助貧困地區的小朋友等貢獻自己的一份力量。我相信，只要我堅持不懈地努力，我的生命也一定會(huì )變得更加有意義。
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