生活高中作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生活高中作文，希望能夠幫助到大家。
生活高中作文1
在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，似乎所有人都追求速度——快餐、電子閱讀、各種便捷的交通方式等，而我卻對“慢”情有獨鐘，這就是我那與眾不同的生活。
我的“慢”并不是磨時(shí)間，而是鍛煉我的細心與耐心。周末或是放假，當許多人選擇打游戲，看電視來(lái)放松時(shí)，我常常種花草或者做手工。家有一盆長(cháng)勢喜人的朝天椒。當幾朵淡紫色的小花開(kāi)放時(shí)，我總是饒有興趣地取來(lái)一根棉簽，小心地蘸取花粉，再輕輕點(diǎn)到中央的雌蕊上，一朵一朵，不厭其煩。若是用力過(guò)大，怕是要把整朵花碰下來(lái)了吧。雖然開(kāi)花結果并非一日可就，但看著(zhù)這些辣椒由紫變白再由橙變紅，由一兩個(gè)到成簇成片，心中不免有些成就感。待到冬日，這成片的紅色看著(zhù)心中也是暖洋洋的。
從小就熱愛(ài)手工，制作十字繡與毛線(xiàn)球應該是最需耐心的兩樣。還記得上次老師讓我們制作生物細胞模型，細胞核的材料我選擇了毛線(xiàn)球。找到一團棕色的毛線(xiàn)，準備好模具，便要開(kāi)始繞毛線(xiàn)了。因為細胞核結構較為緊密堅硬，所需要繞的圈數比較多，所以我的耐心也成了必要條件。一手按住線(xiàn)頭，另一只手有節奏地將毛線(xiàn)塞進(jìn)模具中間的孔，拉緊毛線(xiàn)，相同的動(dòng)作要重復近一個(gè)小時(shí)，可以說(shuō)枯燥無(wú)味，但看到成品，細心地修剪過(guò)后，那種快樂(lè )哪是追求“快”的人能體會(huì )到的呢？
我的“慢”也并不是浪費時(shí)間。許多人常對我說(shuō)：“有公交、地鐵坐，為什么要選擇步行呢？”對此，我也只是說(shuō)：“既然目的地不遠，又為何要花錢(qián)買(mǎi)一份擁擠呢？”寒冬漫步在路上，你才能看到紛紛揚揚的雪花漫天飛舞，路邊的灌木披上了白褂，才能感受到陽(yáng)光的溫暖；初春漫步在路上，你才能發(fā)現柳樹(shù)婀娜的枝條上又冒出了嫩芽，樹(shù)杈上又落了幾只雛鳥(niǎo)，才能感受到溫暖和煦的春風(fēng)。漫步在路上，你才能有機會(huì )體會(huì )到世界的美好。也許在冬日里，你能比我提前到達目的地，在溫暖的咖啡廳里喝著(zhù)熱氣騰騰的.卡布奇諾，但我能感受到冬季寒冷以外的美與溫暖�？臻e時(shí)，不妨放下手中的公交卡，漫步在街道，拋下一切雜念，讓自己與這個(gè)世界融合，用心去體會(huì )自然的美好，你會(huì )發(fā)現，“慢”其實(shí)也挺好。
生活確實(shí)是多姿多彩的，每個(gè)人都有獨特的生活方式，也因此擁有不同的感受。當你疲于這快節奏的社會(huì )，不如也放慢腳步，用心去體會(huì )“慢”的真諦！也許有一天，你會(huì )發(fā)現，“慢”會(huì )帶來(lái)意想不到的收獲。
生活高中作文2
燦爛的燈火不再照明我眼前的路，看不清路的盡頭，在黑暗中迷失了前進(jìn)的方向。
曾經(jīng)的我，哭過(guò)，失去過(guò)，放棄過(guò)。不知自己想要的是什么？手中緊握的燈火，該怎么去照明下一步。
老是伸手去抓眼前的東西，卻什么也抓不著(zhù)，緊握拳頭拼命的捶打自己，什么時(shí)候的我變得落魄，冷淡的去過(guò)自己現在的生活，我不再是以前那個(gè)我了。
日記里的眼淚，記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已成為記憶。真的很想放下一些事，認真的去過(guò)自己想要的生活，可是原本的生活不再屬于我，現在的我真的好迷茫，前面的路我該怎么走下去呢？
時(shí)間久了，人變了，心也變了。一直相信自己會(huì )堅強的走到最后，現在的我卻想退縮。用微笑去掩飾我的脆弱，眼淚早已保不住那脆弱的心，不是說(shuō)要堅強，不是說(shuō)不流淚嗎？可是卻在半夜醒來(lái)坐在窗頭哭。
自己都認不清自己了，連影子也變得蒼涼。真的好想痛快的哭一回，把一切都忘掉，從新去過(guò)自己想要的生活，認真的把書(shū)讀好�？墒乔f(wàn)次的問(wèn)自己想要的生活是什么，卻怎么也答不上。
總想有個(gè)童話(huà)的世界，自己就生活在那個(gè)世界。不知道會(huì )不會(huì )有這么一天，我不再傷心，不再流淚。然后拿著(zhù)夢(mèng)想的燈火，去尋找自己的`世界。
真的累了，真的累了。
高中的生活到底意味著(zhù)什么？我真的不知道高中的生活要的是什么，或許高中的生活并不屬于我，或許不是把，誰(shuí)能給我個(gè)確切的回答呢？
生活高中作文3
早晨，我被小鳥(niǎo)清脆的鳴叫聲吵醒。拉開(kāi)窗簾，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間。陽(yáng)臺上那盆金燦燦的太陽(yáng)花早已展開(kāi)了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開(kāi)了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時(shí)使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調和統一。
我是一個(gè)很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語(yǔ)文課堂聯(lián)系起來(lái)思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺(jué)上的節奏感，色彩上的層次感和生命的律動(dòng)感。這不就是自己孜孜以求的語(yǔ)文課堂教學(xué)境界嗎？為了追求高效，我在教法設計上總是努力做到多樣靈活。如：為了實(shí)現“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實(shí)”中求“變”；為了使每個(gè)學(xué)生在原有的層面有所發(fā)展，提問(wèn)、布置作業(yè)時(shí)我總采用分層教學(xué)，不搞一刀切；為了使學(xué)生樂(lè )于合作，善于合作，我也在努力建構教學(xué)組織形式的多元格局……
我以為，我們年輕的語(yǔ)文教師要實(shí)現自我的可持續發(fā)展，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)的'理論知識，更應該俱備一種“無(wú)墻”的教育理念。這種“無(wú)墻”不僅僅是學(xué)科與學(xué)科之間的無(wú)墻，更應該是課堂教學(xué)與生活之間的無(wú)墻。如果你能把兩者融會(huì )貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類(lèi)旁通、遷想妙得。也會(huì )充分享受到“萬(wàn)物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺(jué)。
比如前幾天，閨中密友無(wú)意間說(shuō)起她買(mǎi)了一只20xx多塊錢(qián)的手機，可一個(gè)月下來(lái)，卻發(fā)現很多功能根本沒(méi)有去用。這不是在浪費資源嗎？我覺(jué)得言之有理。這只手機，多像我所教育著(zhù)的孩子，因為他們也像手機一樣有著(zhù)巨大的潛能和可以開(kāi)發(fā)利用的空間。只因為為人師者沒(méi)有很好地去認識他，挖掘他罷了。
又如“十一”國慶節，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導游為了抓回扣，游客想去的地方時(shí)間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時(shí)間非常充裕，浪費了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學(xué)生的興趣和感受。低效率的教學(xué)讓孩子們暈頭轉向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動(dòng)詮釋……
生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當你用這塊黑土地來(lái)溫潤心靈，滋養課堂的時(shí)候，你的課堂一定會(huì )充盈生命的張力、生活的氣息。
讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！
生活高中作文4
曾經(jīng)的走過(guò)，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。
高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條，紫色的，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形——好穩定！
每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供的'教師�？墒�，那，可望不可即……
每天走在的行程上，思想著(zhù)停止它的辦法——無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰場(chǎng)上。
原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的，終究會(huì )改變自己，完全適應這高中的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
就在每天必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著(zhù)，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著(zhù)嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中的自己，愈來(lái)愈習慣了自己把玩孤獨。我會(huì )經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著(zhù)怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意，我卻為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著(zhù)孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。
生活高中作文5
如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花�！乩瓐D
詩(shī)意地生活，或許應該如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，抑或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活急遽變化的現代社會(huì )里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時(shí)機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著(zhù)自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著(zhù)流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對你的`這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫(xiě)上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般�；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂(yōu)解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話(huà)說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇議論文扣住“要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界”這一觀(guān)點(diǎn)，論述了在“生活急遽變化的現代社會(huì )”，仍然可以詩(shī)意地生活。文章觀(guān)點(diǎn)明確，內容具體，切合題意，有自己的真實(shí)感受。在論述上，文章從古人“詩(shī)意地生活”引出話(huà)題，然后從三個(gè)方面闡述現代人怎樣“詩(shī)意地生活”，最后闡明觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明“詩(shī)意地生活”與人的精神世界的關(guān)系。文章結構嚴謹，內在邏輯清晰，論據充實(shí)，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
生活高中作文6
海子說(shuō)，
從明天起做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)
讀時(shí)，心中總是有些感動(dòng)的，原來(lái)海子想要的幸福生活和我渴望的那般相似．平平淡淡，真實(shí)。
總能從唐詩(shī)宋詞中觸摸到江南的韻律．紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃．于是，覺(jué)得生活在江南便是幸福。
在烏鎮，在這個(gè)青石小弄臺門(mén)深，屋瓦粉檐廊棚長(cháng)的古鎮，擁有一個(gè)小屋．伴真潺潺的流水，我只要兩層．木頭的窗，木頭的門(mén)，走起來(lái)有古老的韻律．晚上枕著(zhù)流水，偶爾能聽(tīng)到遲回船家漿激水的聲音．輕輕的，將一晚上的夢(mèng)搖進(jìn)水鄉．夢(mèng)醒后，能看到的月光灑在古色地板上，不覺(jué)吟詠出“舉頭望明月，低頭思故鄉”的佳句。清早，能模糊的聽(tīng)到各家女人在水邊洗衣的聲音以及東一家西一句的閑扯。然后起身，披上件外衣，泡一杯茶，打開(kāi)窗，讓水面上騰起水汽浸潤沉淀了一夜的空氣。拿本唐詩(shī)抑或宋詞，讓杯中茶的.氤氳為詩(shī)詞段章。
冬天，半躺在椅子上，曬著(zhù)暖融融的陽(yáng)光，可以睡上一整天。無(wú)須工作。沒(méi)有考試，沒(méi)有排名。夢(mèng)都會(huì )曬進(jìn)陽(yáng)光幸福的味道。
也可以踩著(zhù)青石板，在小弄走上一遍。碰到小姑娘跳皮筋，可以加入，返樸歸真一回�；蚺c那些老人聊一些瑣碎的生活，陪她們繡花，納鞋，吃她們做的好吃的，聽(tīng)她們模糊的囈語(yǔ)。也可以在雨天撐一把傘，濺起一路水花，聽(tīng)雨的歌，為它們鼓掌。
這樣的生活一定是幸福的。
常常希望有一間房間，透明的、高高的落地窗，鵝黃色的窗簾。地上鋪著(zhù)白色的羊毛地毯，放著(zhù)正方形的、木制的、矮矮的桌子，一個(gè)大大的書(shū)架，一盞高高的落地燈，沒(méi)有一張凳子。
我可以盤(pán)腿坐在桌子前，放上一本書(shū)，一杯喜歡的茶或熱熱的奶茶，陽(yáng)光可以從落地窗投射在白色的地毯上，看的見(jiàn)一圈一圈的陽(yáng)光。最好可以遇見(jiàn)下雪。坐在窗前，披一件舒服的衣服，看雪花如何曼妙起舞�？词且惠呑�，也許都覺(jué)的開(kāi)心。
這樣的生活一定是幸福的。
有時(shí)候，會(huì )想要邁過(guò)青年、中年，之間進(jìn)入老年。住在一個(gè)老老的四合院里，不大的院子，不大的房子。我可以一邊種菜，一邊種花。再養一條狗，可以是奇怪的雪納瑞，也可以是高大的牧羊犬。它會(huì )在我織毛衣時(shí)，靜靜地趴在身邊，犯了錯會(huì )底下它平時(shí)高昂的頭，它會(huì )在我帶它散步時(shí)歡快得搖尾巴，也會(huì )在開(kāi)飯時(shí)高興地在地上打滾。早晨，它會(huì )陪我鍛煉，黃昏，我們一起散步。老人的生活總是有趣而寧靜的。一直這樣，面對死亡的時(shí)候，我一定可以很勇敢。
這樣的生活一定是幸福的。
不知道，在天堂的海子有沒(méi)有過(guò)上他想要的幸福生活，也許此時(shí)他正看著(zhù)我寫(xiě)得《幸福生活》而有所感動(dòng)，想起他禰留之前沒(méi)有得到卻又渴望的幸福生活。
生活高中作文7
幸福是什么？也許很多人都在默默追問(wèn)。
其實(shí)，我們一直都生活在幸福中。只不過(guò)，我們過(guò)多地關(guān)注已經(jīng)失去的，而沒(méi)有盤(pán)點(diǎn)我們現在擁有的。更有很多人索性認定自己是不幸的。甚至覺(jué)得他是這個(gè)世界上最最不幸的人。
我也曾經(jīng)這樣認為過(guò)，直到我去做義工。當我走進(jìn)那座清雅的樓房，走近那些殘疾孩子，一種來(lái)自心靈的撞擊鏗鏘有力，將我頑固的認知擊得粉碎。
那些孩子，身體殘疾，很多說(shuō)話(huà)含糊不清，但他們燦爛的笑容如同清泉一泓，緩緩地流進(jìn)我的心底，悄然滋潤著(zhù)干涸的靈魂。在他們面前，一切詞語(yǔ)變得渺小、卑微。他們對我微笑，我沉醉，也心痛。我突然發(fā)現，自己的心門(mén)一直是關(guān)閉的，在遇到他們之前�，F在，已經(jīng)訇然中開(kāi)。
我不敢想，再過(guò)10年、20年或者30年，他們還能這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地微笑嗎？如果他們走進(jìn)社會(huì )，了解了世界更多的內容，他們是否要承受太多的歧視和異樣的眼光呢？這些“特別的.關(guān)照”會(huì )不會(huì )刺痛他們的自尊？我不敢設想下去。我只祈愿，他們永遠如此單純地生活下去。
參加完活動(dòng)后，我時(shí)常想，和他們相比，我們還有什么資格說(shuō)不幸福��？在那么一瞬間，我明白了，心身健康本身就是一種幸福，如果能用健康的心身創(chuàng )造理想，則是更大的幸福。我多么希望自己能夠強大起來(lái)，為這些孩子托起一個(gè)太陽(yáng)，溫暖一下他們的心，照亮他們腳下的路啊。
付出，或許是更大的幸福。
生活高中作文8
閱讀改變人生。當我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標語(yǔ)“多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們在享受美好生活的同時(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧!
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，如今，讀書(shū)更是我的一大愛(ài)好。
書(shū)里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難;讀了《三國演義》讓我認識了許多歷史中的人物……
在我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始親子共讀，媽媽拿著(zhù)一本本生動(dòng)有趣的故事書(shū)，用她那抑揚頓挫的聲音為我念兒歌、念故事。日復一日，年復一年，媽媽的聲音猶如一架播種機在我幼小的心靈里撒下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我已經(jīng)認識許多字了，便不用媽媽為我讀書(shū)了，自己能夠獨立看書(shū)了。我便纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更寬廣了我的`知識面，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次，家里養了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護它——每天澆水，每周施肥，卻不見(jiàn)它長(cháng)，只見(jiàn)花兒一天天消瘦了下去。家里人都急死了，怎么辦呢?我突然想到，《科學(xué)大》上說(shuō)過(guò)，給植物澆水過(guò)多會(huì )抑制植物根細胞的呼吸作用，給植物施肥過(guò)多會(huì )出現“燒苗”現象。我立刻把這說(shuō)法告訴媽媽?zhuān)兴Ｖ節菜┓�。果然，半個(gè)月后，春蘭再次煥發(fā)生機，可見(jiàn)書(shū)本是多么重要!
有一次，媽媽讓我看煤氣燒水，我答應了，媽媽便放心的去休息了，我隨意那一本書(shū)就看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，屋子里濃煙滾滾，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，把煤氣關(guān)了，又氣又笑，對我說(shuō)：“你真是個(gè)‘書(shū)呆子’，要是再過(guò)一會(huì )你的小命就不保了!”我摸摸腦袋，不好意思的笑了，媽媽也那我沒(méi)辦法。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�？梢�(jiàn)，書(shū)對我的吸引力還是很大的�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)海中的書(shū)，很多很多，看也看不完，但是，只要我們勤讀、勤學(xué);多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)中的知識最終會(huì )屬于我們!
在書(shū)的海洋里遨游，是我的追求，是我的夢(mèng)想。書(shū)，永遠是我的良師謚友，我愿永遠與書(shū)為伴!
閱讀能改變人生，讀書(shū)就是希望!
生活高中作文9
有時(shí)候，感覺(jué)高中生活就像不斷按下“復制”與“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無(wú)味；又有時(shí)候，感覺(jué)它不斷按下“空格”鍵，大把大把的時(shí)間，在發(fā)呆與傻笑中溜走�！}記
就這樣開(kāi)始了我的高中生活之旅。
我就這樣心情復雜地走進(jìn)了高中。我懷戀過(guò)去，鮮花與掌聲載道的過(guò)去；我憧憬未來(lái)，陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。唯獨不敢正視腳下的這條路。不敢正視，卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過(guò)眼云煙，未來(lái)更遙遠，而挫折、壓力、挑戰便是我所面臨的一切�？瘫〉臅r(shí)間老人將不由分說(shuō)地把這一切如期的帶向我的生命。
盡管如此，我還是選擇了它。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因為不蛻變就無(wú)法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈爾不是說(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng )造天堂的力量嗎？
有人說(shuō)高中是灰暗的，也許，我更應該讓他變成明快的金色，讓夢(mèng)想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。命運掌握在自己的手中，我會(huì )前進(jìn)，為自己，也為親人。盡管未來(lái)的路迷茫無(wú)知，我都不會(huì )迷路，因為我有“愛(ài)”的火把，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍天，所以才能無(wú)拘無(wú)束；河流將目標托付給大海，所以才能堅定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……
喜歡簡(jiǎn)單的生活，擁有最純粹的笑容。生活不可能每天都是晴天，但我要讓自己在雨中也擁有情定萬(wàn)里般璀璨的心情。在心情低落的時(shí)候給自己一個(gè)溫暖的笑容，告訴自己，一切的`挫折和不如意都是暫時(shí)的。明天也許不美好，但是美好的明天一定會(huì )來(lái)到，正如雪萊所說(shuō)的，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？命運也許可以決定我的境遇，去無(wú)法左右我的心情，即使悲傷的時(shí)候，也要努力讓自己的嘴角上揚。讓未知的命運盡管嘲笑我，戲弄我，折磨我就好了，他唯獨無(wú)法奪去我的笑容；讓他瑟瑟發(fā)抖，百般糾結，驚恐無(wú)奈好了，我就要快樂(lè )地活著(zhù)。用歡笑稀釋悲傷，用樂(lè )觀(guān)走出低潮，但這份樂(lè )觀(guān)不是盲目與無(wú)知的，而是清醒地認識現狀后依然抱有的豁達情懷。
高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會(huì )泛起快樂(lè )或憂(yōu)傷的浪，或許會(huì )有漩渦，或許會(huì )有風(fēng)暴，但我仍要做那頑強的海燕，飛向遙遠的地平線(xiàn)，迎接又一個(gè)黎明。
高中，不是綻放的終點(diǎn)，而是絢麗的青春。高中，讓自己火一把！
生活高中作文10
人是有感情的動(dòng)物，因此常常被感人的事件感動(dòng)著(zhù)，常常被感動(dòng)，成為人們情感的常識，更是情商的常識。
用2008年第一抹光線(xiàn)的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛；用2008年第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有感動(dòng)的消息，為你寫(xiě)下傳奇；用初次看見(jiàn)你我的眼睛，流下幸福的淚滴。感動(dòng)2008，感動(dòng)你我。
擁有感動(dòng)的常識，融化了冰雪，團結了中國。人道是，一方有難八方支援，2008年初的特大雪災，冰凍了華南大地，卻冰凍不了中國人團結的心。13個(gè)來(lái)自唐山的農民，顧不上在家與親人共聚除夕，頂風(fēng)冒雪到災區參與救災。他們的千里奔波，他們的雪中送炭，無(wú)不感動(dòng)著(zhù)那冰冷中干冷的心，淚水中閃爍著(zhù)農民兄弟奮勇救災的英勇形象。不是親兄弟，卻遠比親兄弟更親，是他們用淳樸、善良的行動(dòng)感動(dòng)了災區人民，感動(dòng)了中國。純潔的鐘聲響起，中國大地上冰雪早已阻擋不了中國人團聚的腳步，中國人是知道感恩的.民族，13億人擁有感動(dòng)的常識，因此，面對那些感人的畫(huà)面，13億人被感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。感動(dòng)，不只是為了冰雪的融化，更是為了中國人手拉手的團結。
擁有感動(dòng)的常識，遠去了災難，堅強了中國。2008年5月12日，四川漢川，山搖地動(dòng)，那是真正的山崩地裂，撕裂了大地，更撕裂了中國人的心，搖晃了峨眉山，更搖晃了中華神州。在大雨之中，他不辭辛勞奮力投人到抗震救災之中。他，叫武文斌，在災難的黑色背景下，累得他26歲的年輕生命倒下了，卻照出了最亮的希望。大災大難之時(shí)，時(shí)代需要英雄，而武文斌就是2008年最大的英雄。雖然他只是一個(gè)小小的士官學(xué)員，但他在抗震救災中舍生忘死的表現，帶給人們太多的感動(dòng)。無(wú)獨有偶，廣東最感人的乞丐龔忠誠，在地震過(guò)后捐獻了自己的所有，手就是腳，當他把乞討而來(lái)的幾十元投人捐助箱時(shí)，?在場(chǎng)的所有工作人員在擦淚，而那句“我有錢(qián)，我能行”更是感動(dòng)著(zhù)中國。愛(ài)，不在錢(qián)多，而在有心。這件感人的事跡令所有人感動(dòng)，正是有了中國人這份感動(dòng)的常識，中國堅強起來(lái)了。
擁有感動(dòng)的常識，打動(dòng)了世界，閃亮了中國。2008年，中國成功舉辦了奧運盛事，一場(chǎng)無(wú)與倫比的奧運會(huì )在北京舉行，在全世界目光的關(guān)注下，從火炬傳遞時(shí)金晶在輪椅上勇護圣火到火炬登上最高峰，感動(dòng)讓世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。不屈的中國，在開(kāi)幕式上再一次以輝煌的中華文化感動(dòng)了世界，閃亮著(zhù)中華五千年文明。在“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的口號中，我們的淚眼模糊了畫(huà)面，那是中國沉甸甸的歷史文化感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人。我們擁有這份感動(dòng)的常識，我們也感動(dòng)了世界，閃亮了中國。
生活高中作文11
新鮮而短暫的第一周生活在不知不覺(jué)中落幕了。熟悉了層次多變的教學(xué)樓，熟悉了寬敞明亮的教室，熟悉了青草漫漫的操場(chǎng)……也在漸漸熟悉中愛(ài)上了這優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境。但最令人欣喜的是遇上一群可愛(ài)的同學(xué)和老師。雖然有些同學(xué)的名字還叫不出，但我看到一份互幫互助的友情已經(jīng)開(kāi)始蔓延。在一周中各科的老師用特有的語(yǔ)調，特有的方式，特有的“神采飛揚”，交織成一曲多彩的樂(lè )章呈現在我們面前，留給我們的是驚訝，是興奮，是歡笑……
經(jīng)歷短短的一周，我們每個(gè)人都如饑似渴地飽受著(zhù)新鮮事物的洗禮，心情也成正比的隨之變化�；叵氤踔兴圃嘧R的一幕幕，自然感慨多多。（借用歷史老師的一句話(huà)，任何一件事情都有因有果，分析時(shí)要歸納成幾方面。以下就是我這些天對積累在心中感受的歸納。）
工作上——這一周由老師指派班干部，我“榮幸”的延任了課代表的工作。高中的確與初中不同，每位同學(xué)都認真完成作業(yè)，讓收本子的工作進(jìn)展得異常順利。雖然發(fā)本子遇到些難題，但還是在同學(xué)的幫助下，一起對著(zhù)座位表屁顛屁顛地將本子送到每位同學(xué)的手上。有的同學(xué)說(shuō)聲謝謝，或回敬一個(gè)微笑都讓人感到很欣慰，這也許就是任高中班干部的好處吧？
交際上——我欣然發(fā)現似乎所有新同學(xué)認識的三個(gè)發(fā)展階段規律。第一階段：“冷戰”——最初彼此不熟悉，了解溝通甚少。第二階段：“持久戰”——逐步了解，關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展。第三階段：“激烈戰”——熟悉認識，談笑聊天猶如洪水泛濫，滔滔江水，連綿不絕。我原還驚訝我們班有一致的活躍傾向，后來(lái)發(fā)現這是文科班的'一貫特點(diǎn)。據可靠消息稱(chēng)，第一天中午午休時(shí)教室里異常安靜，鴉雀無(wú)聲，轉變似乎就在一夜之間，第二天午休便呈現談笑風(fēng)生，熱鬧非凡之景象。依這樣的發(fā)展趨勢，我擔心自習課的紀律問(wèn)題，后來(lái)事實(shí)證明，老師不在的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的確不大“乖”。
學(xué)習上——除了高中學(xué)習的內容更加深入，老師不再像初中一樣“保姆式”的管教法外，我再沒(méi)有其他深刻的體會(huì )。讓人感動(dòng)的是：同學(xué)們非常樂(lè )于“討論”（或許是在不該討論的時(shí)候），但也互相解決了不少問(wèn)題。課堂上決不會(huì )缺少“活躍”階段，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，我很喜歡并且享受這樣的學(xué)習氣氛，也希望這樣的學(xué)習氣氛一直延續。
綜上所述，我們高一（15）班還是很不錯的，高中第一周的生活也是超出我想象的有趣而精彩。相信在不遠的前方，我們都能看到由我們這群可愛(ài)的少男少女所創(chuàng )造的燦爛輝煌！
生活高中作文12
過(guò)完7月和8月我就將正式告別我的9年義務(wù)教育了。我將再一次進(jìn)入一個(gè)非常緊張的階段――我的高中生活即將來(lái)臨！
我記得初中的梁校長(cháng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)至今我都沒(méi)有忘記：就算我們的中考考不好也不要灰心，我們的目標要長(cháng)遠一些，想一想，我們的目標是高考，這次跌倒算什么。所以我會(huì )很努力，高中等著(zhù)我吧！
我期待高中的課程，我喜歡歷史，我知道高中我們的.歷史課將會(huì )學(xué)到世界歷史，我很想知道關(guān)于希特勒的歷史、關(guān)于中國的上下五千年的歷史。我在初中學(xué)習過(guò)中國戰爭年代的歷史，真的很慘烈也很感人。希望高中能讓我懂得更多！
我的政治學(xué)得還是可以的，我上高中以后會(huì )選擇文科。高中的政治考試是閉卷的，看起來(lái)好像很難哦！高中的政治好像要學(xué)習好多道理的分析，我的好友們說(shuō)我最喜歡講道理，我希望高中的政治對于我不會(huì )太難解決！地理對我很有吸引力，我很喜歡了解地球這個(gè)大家伙本來(lái)的面貌。高中地理我一定要攻下你！
高中我就要在學(xué)校住下了！希望自己的高中生活能過(guò)得很好！3年的時(shí)間高中一定會(huì )讓我倍感興奮、快樂(lè )、緊張。
生活高中作文13
風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光依舊燦爛，時(shí)間過(guò)后最終歸于平靜，留不住任何的東西，維有筆尖和紙張磨擦的聲音方能留住生活的一部分，可能很落迫，卻也是一種經(jīng)歷、生活的別樣……
高三是一個(gè)不可多得的青春年華，去為自己的明天爭取而爭分奪秒，在教室里奮筆疾書(shū)，卻不是在球場(chǎng)上揮汗如雨，也許是我經(jīng)歷的磨難還不夠，造就今天有的只是一空殼，華而不實(shí)“棄之可惜，用之不及”時(shí)間確實(shí)是磨人的東西，有些要記住的東西卻在不經(jīng)意的念念不忘間消散不見(jiàn)，要忘卻的卻一直賴(lài)于心頭藏于心間，甩不掉…記憶有的只使零散的殘骸……
曾經(jīng)的我離彼岸是那么的.接近，可夜航船卻漸行漸遠，遙不可及，是一種奢望，潮起希望，潮落絕望，正如生活，啟程時(shí)前邊便是希望，但在經(jīng)過(guò)狂轟亂炸之后，**不在，絕望隨之逼近…即使回頭是岸也要投身***、即使回頭便是希望也要投身于黑暗…已經(jīng)沒(méi)有了勇氣再一次回頭……
也許步入高中是一種錯誤，是注定要經(jīng)歷磨難的一個(gè)慢長(cháng)而又曲折的等待過(guò)程，累了，不想再和絕望賽跑，正被暗黑所埋沒(méi)，還有很多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，許多事情沒(méi)有了卻，也不得不離開(kāi)，也許，在絕望的背后會(huì )有更多的希望在等待，諾言是斬時(shí)無(wú)法蛻現了，錯過(guò)了世間許多美好的事物又怎么…前方會(huì )更精彩絢爛……
生活高中作文14
科技是人類(lèi)進(jìn)步的橋梁。在我們現實(shí)生活中的每個(gè)角落�？萍茧S處可見(jiàn)。
你看。從遠古的草房到現在到處高聳林立的高樓大廈。從遠古丑陋無(wú)比不能遮體的草衣到現在華麗高貴的禮服。從遠古的馬車(chē)到現在的汽車(chē)。從原來(lái)的芭蕉扇到現在的電風(fēng)扇。從近處看。我學(xué)習用的自動(dòng)筆。早上聽(tīng)錄音的廣播。上課用的多媒體教學(xué)器材等等。所有這些無(wú)一不是科技的結晶。
是科技改變了我們的生活。使我們從貧窮落后不斷走向富裕先進(jìn)�？萍际刮覀兊纳畎l(fā)生了翻天覆地的.變化�？萍嫉陌l(fā)展解決了我們的溫飽問(wèn)題。使我們衣食無(wú)憂(yōu)；科技的發(fā)展使我們從低矮的草房走進(jìn)了高樓大廈；科技的發(fā)展使我們的交通工具從自行車(chē)到小轎車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機。結束了趕路基本靠走的時(shí)代；通訊工具也由原來(lái)的手搖電話(huà)機發(fā)展到bp機、大哥大到現在幾乎人手一部的手機。結束了通話(huà)的原始時(shí)代；防盜門(mén)、電子鎖使我門(mén)告別了看門(mén)基本靠狗的時(shí)代；我們做飯用的草鍋、碳爐變成了液化氣、電飯煲、微波爐。
現在的時(shí)代是科技的時(shí)代�？萍家I(lǐng)著(zhù)我們的生活。所以我們要尊重科技。學(xué)習科技。發(fā)展科技。用更加先進(jìn)的科學(xué)知識去創(chuàng )造我們更加美好的未來(lái)！
生活高中作文15
生活充滿(mǎn)矛盾和挑戰....
人要做很多的事，我的成績(jì)不好，但是我身體好，我的思維還活躍，所以我于初中的我不同了，雖然努力了來(lái)到一中深造，我深感好學(xué)校造就人才的道理。但是我竟沒(méi)有想到我到了高中。生活會(huì )這樣向我挑戰……屢戰屢敗，生活很殘酷……盡管高中快樂(lè )艱苦同在，可是有多少人真正認識生活的？有誰(shuí)能象我這樣生活？拋棄了夢(mèng)想，剩下了什么，善良，真誠，友好，待人……
可是我的眼光并沒(méi)有因此而變得短淺，很多都被我內心淘汰了，我看不起很多同學(xué)，他們要么簡(jiǎn)單，要么冷酷，要么殘忍，要么勾心斗角……人心難測，我中過(guò)同學(xué)朋友的計……
我算是看透了許多人，所以我一定要活的更實(shí)在，努力把我的理想變成現實(shí)，我在高中找到了個(gè)很要好的人，他就是我的同桌，他的性格很跟我相近，但不同，他不是我，我也不是他，我們各自生活，只是同時(shí)學(xué)習……上課時(shí)他做題十三分快，而我很細心，細節不會(huì )出錯，我們都喜歡聽(tīng)歷史課，尤其是講國際關(guān)系，軍事，還有這個(gè)奇怪的現實(shí)生活，可我們上課很少講小話(huà)。我們坐在教室的最后的右角，所以上課顯得有些自由，我們學(xué)習時(shí)，身邊好玩的同學(xué)并不來(lái)打擾我們，因為我們都有很多想同點(diǎn)，所以我們倆處的很好。他的腦殼也不是很好利用，他有明亮智慧的.眼睛，他看到的世界和我們之外的同學(xué)所看到的是不同的世界，……
很疲憊。自己嘗試。自己認識世界！
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