(推薦)關(guān)于生活的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于生活的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于生活的作文1
友愛(ài)，生活中不可缺少的調味品。
記得那個(gè)星期五的下午。放學(xué)時(shí)間。本該女生大掃除的，可我們卻偷懶，在樓下玩起了游戲：一個(gè)人拿著(zhù)大掃把，原地轉圈，掃把也跟著(zhù)轉起來(lái)，我們一堆人圍成個(gè)半圓，掃把甩到誰(shuí)腳邊，誰(shuí)就蹦起來(lái)，躲過(guò)掃把。雖然外人看著(zhù)很無(wú)聊，但是我們卻覺(jué)得這很刺激。特別的.巧，那天我嗓子疼，便拿了個(gè)玻璃杯盛水喝。當司達甩掃把時(shí)，她越甩越高。我們有些吃不消，可是沒(méi)人喊停，她越甩越高，已聽(tīng)不到掃把掃地的“嘩嘩”聲了，我們也跟著(zhù)越蹦越高�？赡苁且驗轶w力不支了，跳不高了，掃把一下絆住了我的腿，我一下趴在了地上。隨著(zhù)一聲清脆的響聲，玻璃杯碎了，而我的手因慣性狠狠地摁在了玻璃渣上……一陣鉆心的痛瞬間傳向全身。血，頓時(shí)，血已涌了一手。我，我的手在滴血，我不敢相信，我第一次看見(jiàn)這么多血！司達愣在了那里，她害怕了，連忙跑過(guò)來(lái)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽胰讨�(zhù)痛安慰她。朋友們也慌了：“早知道就不玩這游戲了�！薄班�！”“嗯！”同伴們紛紛附和著(zhù)。還是慕思媛冷靜，先讓別人告訴老師，然后帶我去診所……看著(zhù)他們忙碌的背影，我不痛了，我被友愛(ài)感動(dòng)了。友愛(ài)，多偉大的力量��！
那天我們也在玩游戲，兩隊比賽：兩人同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，跑到對面，跳N個(gè)跳繩，再跑回來(lái)，當裁判員一聲令下，司達便像支離弦的箭。我們正拍手叫好時(shí)，司達一下就趴到了地上。怎么回事？原來(lái)司達跳繩時(shí)，腳下的小石子鑄成了大錯。司達的腰上掉了一塊5角錢(qián)大小的皮。她疼得彎下了腰，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子�！摆s緊送到醫務(wù)室！”不知誰(shuí)喊了一句，我們才迷糊過(guò)來(lái)。
友愛(ài)，能使人忘卻煩惱；友愛(ài)，能使我們的心靈得到洗滌；友愛(ài)，能使我們快樂(lè )成長(cháng)。友愛(ài)，多偉大的力量��！
關(guān)于生活的作文2
一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵。
剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講，這使我很擔心：萬(wàn)一說(shuō)不好，同學(xué)和老師會(huì )怎樣看我呢？演講的日子越來(lái)越近了，我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言，組織材料和編寫(xiě)文稿。
終于到我演講的那天，我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課，第二節課下課時(shí)，我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿，眼睛緊緊盯著(zhù)上面的字，生怕抄錯。放下粉筆時(shí)，我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。
上課鈴終于打響了，班長(cháng)叫過(guò)起立后，我走到了講臺前，心里一直告訴自己：鎮靜，你行的.。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了�！按蠹液�，今天我演講的名言是……”我開(kāi)了腔，讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué)，但心里感覺(jué)一下輕松許多�！啊业难葜v完了，謝謝大家�！碧痤^，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來(lái)。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。
也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，是我對自己的信心。大家也一定會(huì )有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人�！拔襾�(lái)到這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì )使你受益匪淺。
關(guān)于生活的作文3
一轉眼，又到寒假了，我們的寒假生活豐富多彩，我最喜歡到外婆家去過(guò)寒假，外婆家的院子很大，有四季常青的樟樹(shù)，有多姿的菊花，還有一個(gè)這個(gè)季節特安靜的正在冬眠的大烏龜，最多的就要數泥土了，那上面種著(zhù)各種蔬菜，如果再下點(diǎn)雪就更好玩了，可這個(gè)假期沒(méi)下雪，但我也不失落，這里有這么多的泥巴，我可以和姐姐一起玩泥巴，做“陶瓷”玩。
雖然是冬天，可一點(diǎn)都不感覺(jué)冷，我們還是開(kāi)心的準備起來(lái)，小鍬，木板，水。我們先抓了一大把泥土，放在事先準備好的木板上，用少量的水和在一起，我們原本用兩個(gè)小木條拌的，可是那樣不僅麻煩而且還很慢，所以我們割出去用手拌了起來(lái)，搞得我們兩雙手凍得通紅，還臟兮兮，可臉上卻洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。我不小心把泥巴弄到臉上，姐姐直笑我成了大花貓。
接著(zhù)我們又抓著(zhù)和泥往地上摔，把它摔到半軟半三硬的程度，就在我們摔得不亦樂(lè )乎時(shí)，我手心突然一陣巨痛，我低頭看了看手，原來(lái)是一個(gè)刺戳進(jìn)了掌心，劃了一條深深的口子，我忍不住疼就叫喚了起來(lái)。姐姐急忙跑過(guò)來(lái)看什么事，一看到我的手劃傷了，還在流著(zhù)血，急忙用水幫我洗去了泥漿和血漬，然后翻箱倒柜的找出了一個(gè)小攝子，給我?jiàn)A出了那根刺，臉上流露出心疼的樣子。我十分感激，連聲說(shuō)謝謝，姐姐還幫我貼了創(chuàng )口貼�？粗�(zhù)姐姐那小心翼翼的.樣子，疼也緩解了好多。
我們又繼續做起工來(lái)，最終在我們共同努力下，做出了一個(gè)還不錯的土碗，捧著(zhù)的我們的作品，好有成就感啊，早就忘了疼了。
在這個(gè)冬日，雖然有過(guò)傷疼，可更多收獲的是快樂(lè )和友情。享受著(zhù)自己童年的尾巴。找到屬于我們童年的快樂(lè )。
關(guān)于生活的作文4
隨著(zhù)地球上人口數量的增加，人類(lèi)活動(dòng)的增多，人們在創(chuàng )造物質(zhì)文明的同時(shí)，也破壞了生態(tài)環(huán)境，空氣變得越來(lái)越污濁，氣侯變得越來(lái)越反常。幸運的是，有些專(zhuān)家認識到了這些問(wèn)題，他們呼吁全人類(lèi)保護環(huán)境，提倡低碳生活。XX的大街小巷隨處可見(jiàn)提倡低碳生活的宣傳。
我是在地鐵站內閱讀到關(guān)于低碳生活知識的`，通過(guò)這些宣傳欄，我了解到原來(lái)低碳生活就在我們身邊。例如：我每天上下學(xué)都乘坐地鐵，不坐小轎車(chē)，減少汽車(chē)尾氣排放。在學(xué)校，每個(gè)班的垃圾箱上都貼有“其他垃圾”、“可回收垃圾”和“廚余垃圾”的標簽，大家按要求將垃圾分類(lèi)，放入不同的垃圾箱，便于回收再利用；每個(gè)年級的音樂(lè )書(shū)、科學(xué)書(shū)等科任課用書(shū)都是循環(huán)使用，以便節約紙張；除此之外，學(xué)校還與回收公司簽訂合同，把我們的廢舊報紙和廢舊書(shū)本統一運送到回收公司。在家里，姥姥把洗澡水和清洗衣服的水留下來(lái)拖地板或沖廁所；不到十分炎熱的“桑拿天”，姥爺不輕易開(kāi)電風(fēng)扇或空調；如果衣服有一點(diǎn)兒破損，姥姥會(huì )幫我在破損的地方縫一個(gè)漂亮的圖案，我就可以繼續穿。
是啊，低碳生活其實(shí)就在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，只要我們留心，每時(shí)每刻都可以打造低碳生活。我想，如果每個(gè)人都能注意生活中的細節，做到節約多一點(diǎn)，浪費少一點(diǎn)；愛(ài)護多一點(diǎn)，污染少一點(diǎn)，我們的家園將會(huì )變得更加美麗，更加健康！
關(guān)于生活的作文5
或許沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有我現在的自己。
安逸的生活需要滿(mǎn)載的愛(ài)。
因為愛(ài)，能溫暖，愛(ài)，能滿(mǎn)足，愛(ài)，能改變，愛(ài)，能感動(dòng)。
沒(méi)有愛(ài)，或許，所有人都會(huì )變得悲傷，孤獨，憔悴。
所以，讓我們來(lái)尋找生活中的愛(ài)吧！
題——
那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路�？墒�，那對父子的背影卻十分清晰。
父親背著(zhù)兒子，兒子依靠在父親的背上。他們并沒(méi)有拿傘，只有一件陳舊的藍色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺(jué)很溫暖。
父親近50歲，穿的很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的.灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。
兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著(zhù)了，他緊緊地抱著(zhù)父親的胳膊，依靠著(zhù)他。
路上有不少人瞧望著(zhù)這對‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著(zhù)一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì )兒，似乎下了決心。
她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著(zhù)她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。
看著(zhù)她的背影，我不知覺(jué)地感到羞愧，她—有著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的一顆心，將愛(ài)獻給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì )現象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻出那感人的一幕。
那位父親雙眼泛著(zhù)淚，看著(zhù)遠處的女孩，眼神中，滿(mǎn)是感謝。
生活中的愛(ài)太少了，我們要奉獻出自己的愛(ài)給別人。
生活離不開(kāi)愛(ài)。
關(guān)于生活的作文6
記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。
而今，當我在這里度過(guò)年后，我才又重新的認識了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了
學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì )被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備。在進(jìn)此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的.環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著(zhù)熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里，我想我們對于宿舍的記憶都會(huì )是清晰的，永恒的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的。
食堂每天都是人滿(mǎn)為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時(shí)候，我們也會(huì )抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學(xué)校食堂菜真的發(fā)現，還是自己校的好，要是有外校的人來(lái)抱怨說(shuō)我校的不好。我想我還會(huì )和他理論一番，這是才發(fā)現，原來(lái)。我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤(pán)，這種親切感是無(wú)法替代的吧。
關(guān)于生活的作文7
有一只叫彼克的老鼠在大街上閑逛，它正愁沒(méi)有食物呢！突然天上好像有半個(gè)行星從天而降了，“轟”一聲，把彼克砸昏了。等它醒來(lái)，發(fā)現自己的身體上流著(zhù)很多“血”。彼克想：“難道這是我的血？可也不至于那么多吧，而且我身上一點(diǎn)也不疼呀！”他舔了一下，是西瓜計汁，嗨，還別說(shuō)真甜！
彼克就把整個(gè)西瓜背回了家，老鼠們已經(jīng)五天五夜沒(méi)吃東西了，這回看見(jiàn)彼克搬回來(lái)半個(gè)西瓜，都爭先恐后地吃了起來(lái)。吃完之后，老鼠們的肚子個(gè)個(gè)都挺得像皮球。彼克看西瓜吃完了，就把西瓜托到河邊大聲說(shuō)：“老鼠們，我將要出去遠航，誰(shuí)想跟我一起去？”老鼠們紛紛舉手。突然，有個(gè)陰影把老鼠趕到一邊，自己走了上來(lái)，原來(lái)是一只貓。貓說(shuō)：“鼠老弟，我想去�！本蛻{它這么一句話(huà)，沒(méi)人敢舉手了。彼克不情愿的答應了。
在船上，老鼠想：“總有一天，貓會(huì )把我吃掉的，現在我得想個(gè)萬(wàn)全之策才行！”這時(shí)西瓜船飄到了一座小島上，趁貓在睡覺(jué)，老鼠用一根繩子捆住貓，然后離開(kāi)了小島，乘著(zhù)它的'西瓜船進(jìn)行了環(huán)球航行。
關(guān)于生活的作文8
關(guān)懷，是一個(gè)眼神，給我們無(wú)私的祝福；關(guān)懷，是一縷清風(fēng)，給我們身心的舒暢；關(guān)懷，是一場(chǎng)春雨，給我們心田的滋潤；關(guān)懷，是一句問(wèn)候，給我們春天的溫暖；關(guān)懷，是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭蔽；關(guān)懷是......在生活中，我們需要關(guān)懷。
一次，我在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)同學(xué)，她的父親早逝，于是，家里的支撐柱倒下了。所以，她便和母親過(guò)著(zhù)相依為命的日子。不料，就在父親去世的第二年，母親有患上了癌癥，不過(guò)不是惡性的，但需要大量的手術(shù)費�？墒�，她的家境是如此的貧寒，因此，她不得不想輟學(xué)，打工掙錢(qián)給母親湊手術(shù)費。當她的`班主任得知這個(gè)消息的時(shí)候，心里很傷心，因為他覺(jué)得這么好的一個(gè)學(xué)生就要這樣放棄上學(xué)的機會(huì )，放棄前途，于是班主任便毫不猶豫地把自己多年的積蓄都借給了這個(gè)同學(xué)，讓她給母親治病，并且囑咐她，千萬(wàn)不要輟學(xué)，要繼續完成她的學(xué)業(yè)，才能更好地孝敬她的母親。這個(gè)女孩聽(tīng)了班主任話(huà)深受感動(dòng)，并且答應老師更好的完成學(xué)業(yè)。
老師的付出和關(guān)懷讓女孩重拾信心，女孩覺(jué)得老師就像她的媽媽一樣，關(guān)懷著(zhù)她，讓她覺(jué)得溫暖。
是啊，生活處處都需要關(guān)懷。有時(shí)，多關(guān)懷一個(gè)人，我們就多打開(kāi)一個(gè)人封閉的心靈窗戶(hù)；有時(shí)多關(guān)懷一個(gè)人，我們就能多拯救一個(gè)沉睡多年的黑暗靈魂；有時(shí)......
關(guān)懷，不需索取，只需要我們默默的付出。人間因關(guān)懷而溫暖，生活因關(guān)懷而充實(shí)，讓我們學(xué)會(huì )在生活中關(guān)懷別人，共同構建這個(gè)因關(guān)懷而美好的和諧社會(huì )吧！
關(guān)于生活的作文9
寒假的生活妙趣橫生，寒假中的生活多姿多彩，寒假中的生活無(wú)奇不有。其中人的奇怪是耐人尋味的'。 獨自踏著(zhù)陽(yáng)光的舞步走在人山人海的市場(chǎng)中。
其中的人流來(lái)往來(lái)往。因過(guò)年的買(mǎi)年貨原因，是這里熱鬧非凡。是我不由自主的走進(jìn)一家賣(mài)紅燒肉的小店中。紅燒肉的香氣一絲不茍地鉆進(jìn)我的鼻孔，伴著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)鳴使我陶醉其中。突然，一聲“不行”使我猛然驚醒。那聲音似山崩像海浪，沖出市場(chǎng)久久回蕩。一看，是一個(gè)語(yǔ)言身材比較奇怪的老年婦女在和一個(gè)賣(mài)爆竹的年輕人爭吵。一開(kāi)始兩個(gè)人還互相尊重的討價(jià)還價(jià)�！岸嗌馘X(qián)？”“十元七個(gè)”�！笆酥恍芯唾I(mǎi)”。
賣(mài)爆竹的一看這個(gè)老人年紀比較大了就賣(mài)了。卻沒(méi)想到這個(gè)老年婦女得了便宜賣(mài)乖，非要九只不可�！澳悴唤o我九只，我就不讓你賣(mài)了”！賣(mài)爆竹的年輕人也破口大罵：“你這老東西，你不讓我賣(mài)，你試一試，還反了你�！敝�，他們糾纏起來(lái)，越罵越兇，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直到四周的人勸住了才停下。老婦人知道自己只是很蠻橫，又不占理不會(huì )贏(yíng)得。
然后拿起一些爆竹逃之夭夭了。賣(mài)爆竹的年輕人愁眉苦臉的癱坐在地上。我感覺(jué)到做人應該堂堂正正、光明正大，不能為一點(diǎn)小事斤斤計較、就破口大罵；人與人之間只有相互謙讓才能建設和諧社會(huì )和美好家園。
關(guān)于生活的作文10
快樂(lè )，并不代表美好；快樂(lè )多了，人就輕浮了。所以，我需要憂(yōu)愁——題記
小時(shí)侯的我，沒(méi)有任何煩惱，只有歡笑。我摔了跤，笑；被父母打了巴掌，還是笑。我不知為什么，對于任何別人眼中的痛苦，我都會(huì )笑。那時(shí)，我認為，笑，可以面對任何事情。
是啊，能天天笑，多美好��！
但是，那是一種不平衡。沒(méi)有人能笑到最后一秒。人，需要憂(yōu)愁。憂(yōu)愁不是痛苦，它，是一個(gè)維持天平平衡的砝碼。
我，很愛(ài)笑，愛(ài)到改不過(guò)來(lái)了。但是，我必須學(xué)會(huì )憂(yōu)愁。
憂(yōu)愁，也是一種美。
我，很想像郭敬明那樣，與天空中孤獨的雪霰鳥(niǎo)飛翔，看那命運的紅蓮綻放，等候那個(gè)被囚禁的`人的自由。
憂(yōu)愁不是孤單！
每個(gè)人的憂(yōu)愁，都是不一樣的。記得有一個(gè)人，曾對著(zhù)天空說(shuō)：“是你的孤單比我多，還是我的憂(yōu)愁比你多？”
這也是一種憂(yōu)愁，但好事一種用華麗文字傾瀉出的“濫”掉了的憂(yōu)愁。對，是“濫”而不是“爛”！
憂(yōu)愁，是一種穩重。
我要的憂(yōu)愁，是十攝氏度左右的，不冷不熱，能把我的沖動(dòng)轉化；能讓我在樂(lè )過(guò)頭時(shí)停下來(lái)。
可以說(shuō)我要的憂(yōu)愁不是憂(yōu)愁，而是穩重。又不完全。它是一種混合體，是冷靜、是自省、是憂(yōu)郁、是煩惱……
憂(yōu)愁，不是憂(yōu)傷，不是抹殺快樂(lè )。
別人說(shuō)憂(yōu)愁就等于悲傷。不，他只看到了表面！其實(shí)，快樂(lè )的盡頭，不就是憂(yōu)愁嗎？?jì)烧�，是可以互相轉化的。憂(yōu)愁，是冷淡的快樂(lè )！
十攝氏度的憂(yōu)愁，特殊的情感，我，需要你。
關(guān)于生活的作文11
生活需要書(shū)籍高爾基曾說(shuō)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！备郀柣脑�(huà)證明了這樣的一條真理——生活需要書(shū)籍。
夕陽(yáng)下，石橋邊，女兒和母親。母親拉著(zhù)女兒的小手，撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，手里拿著(zhù)一本書(shū)，在她耳邊敘說(shuō)那耳熟能詳的童話(huà)故事。女兒聽(tīng)得入了神，陶醉在故事里，時(shí)而為小紅帽的悲慘遭遇的哭泣，時(shí)而為白雪公主最終得到幸福而喜悅。童年的生活需要書(shū)籍，這是我對書(shū)的最初感受。春雨里，西窗下，少年獨自一人。窗外的春雨霏霏地下著(zhù)，窗里的少年捧著(zhù)書(shū)靜靜地讀著(zhù)。
她品讀著(zhù)“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的寂寞，品讀著(zhù)“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的婀娜，品讀著(zhù)“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”的繽紛，品讀著(zhù)“酒如愁腸，化作相思淚”的愁緒。少年的生活需要書(shū)籍，這是我對書(shū)的現在感覺(jué)。低頭時(shí)，哭泣時(shí)，書(shū)籍告訴我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，失意的生活需要書(shū)籍；抬頭時(shí)，歡笑時(shí)，書(shū)籍告訴我“如果名聲大于實(shí)際，聰明的你就應該低下頭去”，得意的生活需要書(shū)籍。幸福時(shí)，書(shū)籍告訴我“幸福是很莊重，很?chē)栏竦�，只在忠誠的心上刻下很深的印象�！毙腋５纳钚枰獣�(shū)籍；不幸時(shí)，書(shū)籍告訴我“人生如夢(mèng)。一樽還酹江月”，不幸的'生活需要書(shū)籍�！跋矚g讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受的時(shí)刻�！懊系滤锅F這樣評價(jià)書(shū)籍與生活的關(guān)系。
書(shū)，讓我在生活中放飛夢(mèng)想，書(shū)，讓我在生活中收獲希望，追隨書(shū)籍我會(huì )抵達理想的殿堂。生活需要書(shū)籍。那飄然飛出的一絲絲書(shū)籍的清香，那是我的心靈在書(shū)籍的天空中飛翔
關(guān)于生活的作文12
生活中，我們難免會(huì )有一些挫折、困難以及陰影，在你遇到挫折時(shí)，是否有人伸出手拉了你一把......
生活中我們經(jīng)常會(huì )有一些不如意。人生就是一瓶調味料，關(guān)鍵是你嘗遍酸甜苦辣之后，是否會(huì )有人與你一起承受這些痛苦，是否會(huì )有人愿意幫助你。
記得那一次考試，我自以為是，結果大意了，一下子被扣五分，我榜上無(wú)名，而一直被我瞧不起，認為不會(huì )有成就的人竟然捧著(zhù)獎狀在主席臺上開(kāi)心地笑著(zhù)，那一刻我崩潰了。
盡管我曾經(jīng)有著(zhù)輝煌的戰績(jì)，一直與孤獨作伴的最高榮譽(yù)也被我手到擒來(lái)，但是這一刻有誰(shuí)走到我的`旁邊安慰我？沒(méi)有，我身旁一無(wú)所有，一個(gè)人影都看不到，我為自己的自負付出了代價(jià)，我的淚水奪眶而出。
這時(shí)，同學(xué)逢展站了起來(lái)，走到我面前安慰我：“一次考試而已，下次考好不就行了，下次你考好一點(diǎn)，反正這次又不是什么重要的考試”。
盡管我對于每一次考試都很在乎，但是我還是沒(méi)忍住眼淚。我忽然發(fā)現他的臉上笑得那么燦爛，雖然他也沒(méi)得獎，但是他十分樂(lè )觀(guān)，我也開(kāi)始認識到自己的懦弱，就因為一次考試就自暴自棄，自嘆不如，以后怎么能成大事？
我釋然了！生活中必須要有安慰，他在你失敗的時(shí)候鼓勵你，在你一個(gè)人身處黑暗時(shí)給你光明，在你斗志消極時(shí)，重新點(diǎn)燃你的希望。所以生活十分需要安慰。
關(guān)于生活的作文13
許多學(xué)校都明文規定：不可以染發(fā)、燙發(fā)、戴耳環(huán)、穿超短裙，抽煙、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學(xué)們，他們往往被校內師長(cháng)糾正，卻毫無(wú)悔意之心及改進(jìn)之舉。
“只要我喜歡，有什么不可以？”或許很多人都把這句話(huà)的意思扭曲了，把它當作“為所欲為”的借口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話(huà)當成擋箭牌。但是，其實(shí)這句話(huà)真正的意思是：當我們做的事情沒(méi)有妨害到他人，自己又很喜歡，為什么不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話(huà)。我有個(gè)朋友熱愛(ài)美術(shù)，且具有天份，她的母親不希望其繼續學(xué)畫(huà)，但因為她抱持著(zhù)對繪畫(huà)的熱忱，努力與母親溝通，最后又可以繼續享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對于喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。
由此反觀(guān)，個(gè)人的服裝儀容并沒(méi)有妨礙到他人，一個(gè)也不會(huì )因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺(jué)得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛(ài)的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學(xué)校的'發(fā)禁、服儀規定反而限制了學(xué)生表現自我的良機。
身為青少年的我們，或許愈來(lái)愈有主見(jiàn)，個(gè)個(gè)都希冀能做自己喜歡的事情，師長(cháng)們也樂(lè )于引導我們適性發(fā)展。只要我們做到個(gè)人言行舉止自由的范疇止于不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關(guān)愛(ài)兒女、學(xué)生的師長(cháng)們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什么不可以？”
關(guān)于生活的作文14
我們的生命是一段看不到的終點(diǎn)、也沒(méi)有歸途的路，因此我們必須跑起來(lái)。
——題記
所謂“雨落不上天，水覆再難收�！睍r(shí)間也如此，它始終超乎我們的想像流逝著(zhù)。而我們正在干什么呢？
是在感嘆世事萬(wàn)變嗎？是在歡樂(lè )的追逐嬉戲嗎？是在望著(zhù)天花板發(fā)呆嗎？還是，你已經(jīng)感覺(jué)到了時(shí)間過(guò)了不再返，于是，邁開(kāi)步伐，向前奔跑了呢？
人生正因為有夢(mèng)，才有奔頭，讓自己跑起來(lái)，穿越那片陰暗的沼澤；讓自己跑起來(lái)，飛過(guò)那片寬廣的滄海；讓自己跑起來(lái)，讓夢(mèng)不再是期待，讓成功為自己添彩。
李清照后半生的顛沛流離，導致了她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！笔且驗樗J為失去了一個(gè)人，生命便不再精彩，停駐在往事的回憶里，忘了生活還要繼續，生命還要繼續，如果當時(shí)她跑起來(lái)……
卓文君知道了司馬相如有二心，便道出：“聞君有兩意，故來(lái)相絕決”這樣的狠話(huà)。是因為她明白人并不只是為愛(ài)而生，她一個(gè)才女，要是不能領(lǐng)會(huì )這點(diǎn)精神，豈不叫人笑話(huà)？于是，在這場(chǎng)情愛(ài)中，她勝利了，正是她不甘以“今生已過(guò)也，愿結來(lái)世緣”這樣的念頭日子。于是，她跑起來(lái)，跑出了勝利。
人要抵達彼岸，必須得先經(jīng)歷黑暗和痛楚，只有在這一路上，不斷的.奔跑，光明才會(huì )出現。
讓自己在生活中奔跑吧，對于越來(lái)越接近的東西，不需要猶豫，因為它最終會(huì )成為我們的經(jīng)歷，成為我們一路以來(lái)的見(jiàn)證。
我們的生命是一段看不到終點(diǎn)、又沒(méi)有歸途的路，所以，在日常生活當中，跑起來(lái)，抓住我們能抓住的東西。跑起來(lái)，即便得不到，也無(wú)遺憾了。
生活中，唯有邁開(kāi)步伐，跑起來(lái)，生命才會(huì )大放異彩。
關(guān)于生活的作文15
青春。
我第一次見(jiàn)到薔薇花的時(shí)候，那是一株白色的。她是那么純凈，超脫幻想，攝入靈魂的純凈，我被那種純凈所折服。她就像是抓住了我的思想，是我的視線(xiàn)無(wú)法從她的身上移開(kāi)。于是，我帶著(zhù)薔薇一般的純凈，走入了青春的神殿——校園。
校園。
青春。
薔薇。
這三個(gè)詞語(yǔ)，開(kāi)始在我的青春旅程中，靠近著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)。我開(kāi)始覺(jué)得老師布置的作業(yè)真多��！學(xué)校能給我們大量的時(shí)間玩多好！為什么我要聽(tīng)從老師，家長(cháng)，甚至是那些對老師唯命是從的班干部的調遣，調配！我要求平等！
在夢(mèng)境中，我又看到了一株同樣的`薔薇花，還是那么美。只不過(guò)，不是那種純凈的白，而是渲染上了一層嬌滴滴的粉色。粉色象征著(zhù)新的開(kāi)始，我知道重新開(kāi)始，可能會(huì )重新回到那種潔白純凈的樣子，但是我在不知不覺(jué)中發(fā)現，我漸漸的愛(ài)上了這種感覺(jué)。至少淡淡的粉色，能夠在所謂上帝賜予我們的守護者來(lái)執行神的命令時(shí)，幫我們遮蓋一點(diǎn)也不不該出現的瑕疵。
青春。
校園。
薔薇。
這三種信念在我的青春路上，交織著(zhù)，蔓延著(zhù)。爸爸媽媽的觀(guān)念太老土了，我們之間有代溝。老師為什么每天都催著(zhù)我們學(xué)習，又不是考大學(xué)，瞎緊張個(gè)什么勁兒��！什么？要我幫你復習？沒(méi)空！什么時(shí)代啊，還有人在假期不出去玩！真是怪人。
在回家的路上，我看到了半紅半紫的薔薇花。那么驕傲，那么惹眼，但是我也在震驚之余，好好的審視了我的青春，也許就在這一次次的青春與教條的碰撞中，我也明白了所謂校園與青春的意義。這一次，我選擇了改變。
校園。
青春。
花田。
那昔日的一株株花朵，已經(jīng)幻化成一片美麗的花田。五顏六色的，我的校園，我的青春。
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