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課余生活作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課余生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課余生活作文1
“眼睛盯著(zhù)大繩，瞄準時(shí)機沖進(jìn)去！來(lái)，一、二、三——沖！”操場(chǎng)上，體育老師的聲音響徹云霄，同學(xué)們正排著(zhù)長(cháng)龍挨個(gè)兒跳起來(lái)。
因為最近學(xué)校要組織跳大繩比賽，我們班的每位同學(xué)每天的課余生活都是在不停地跳，跳，跳。今天雖然是周末，但班主任徐老師和體育老師還是帶領(lǐng)我們班出來(lái)練習跳大繩。
“高雨昕，張文卓，你們兩個(gè)出來(lái)?yè)u大繩吧！”徐老師挨個(gè)把我們看了一遍，大聲說(shuō)。
高雨昕和張文卓蹦蹦跳跳地跑了出來(lái)，分別拿起跳繩的兩端，奮力地揮動(dòng)手臂，甩起大繩來(lái)。
這時(shí)體育老師大聲喊口令：“呈一路隊形集合！”我們迅速排成一行，像一排遷徙的大雁，然后一個(gè)一個(gè)拼命地沖進(jìn)跳繩里。
終于輪到我了，我看準時(shí)機，大繩一抽到地面，我就迅速地沖到大繩的正中央。當跳繩再次要靠近地面時(shí)，我雙腿使勁向上用力一跳，腳落地時(shí)，用最快的速度，跑到了大繩的'另外一邊。跳成功了！我輕快地往隊尾跑去，準備排隊下次再跳。
這時(shí)站在我前面的高雨涵，回過(guò)頭來(lái)小聲對我說(shuō)：“咱們可以換一下位置嗎？我想晚點(diǎn)跳�！彼哪樇t了，“我有點(diǎn)害怕跳大繩�！�
她是真的害怕，我還是答應她吧。想著(zhù)我就主動(dòng)站到她前面去了。
我抬頭看向排頭。隊伍的最前方，現在正好輪到杜巖松跳啦。杜巖松有些猶豫，想往前沖又退回來(lái)，經(jīng)過(guò)了幾次掙扎，剛向前跑了兩三步，又退了回來(lái)。這時(shí)搖繩的高雨昕急了，“哎呀！快點(diǎn)跳��！”她一邊搖一邊喊，“我胳膊都搖酸了，你倒是跳��！”杜巖松深深地吸了口氣，鼓起勇氣，使勁沖到了跳繩的中央。他聳著(zhù)肩膀，縮著(zhù)脖子，閉眼一跳，結果跳繩正好抽到了他的腳踝。他身體晃動(dòng)了兩下，摔倒在地上。兩位老師，趕忙沖上去把他扶到一邊休息�？粗�(zhù)他，我在心里對自己說(shuō)：你可要加油，別摔倒，也別耽誤班級練習！雖然杜巖松摔倒了，但是他只是在體育館門(mén)口坐了一小會(huì )兒就又回到了隊伍中。
就這樣，我們一圈兒一圈兒地輪著(zhù)去跳，去練習，同學(xué)們都很努力，好像不知道累似的，結果到了快結束時(shí)我們竟然越跳越熟練。
練了一周多，我們班最終在跳大繩比賽中取得了年組第一名的好成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我深深地喜歡上了跳大繩。親愛(ài)的伙伴們，課余生活你們也快和我一起跳起來(lái)吧！
課余生活作文2
我們三年級兩個(gè)班的幾位老師，為了豐富我們的課余生活，決定讓我們兩個(gè)班的男生進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，他們男生得知了這個(gè)消息后，高興得歡呼雀躍，有的還把手伸成了“v”字形。比賽前幾天，參賽的男生們忙得不可開(kāi)交，一到校，就拿著(zhù)籃球，一窩蜂地來(lái)到操場(chǎng)上（好多無(wú)關(guān)者都去湊熱鬧），練習打籃球。雖然有熱又累，但仍然累得、熱得不亦樂(lè )乎。終于同學(xué)們期望已久的比賽那天來(lái)到了。參賽運動(dòng)員都個(gè)個(gè)穿著(zhù)這對于他們來(lái)說(shuō)十分寬大的球衣，早早的來(lái)到了學(xué)校。
下了第二節課，我們班的全體同學(xué)都興致高昂地來(lái)到了比賽的目的地——寬闊的操場(chǎng)。不一會(huì )兒，一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球賽就拉開(kāi)了帷幕。只聽(tīng)裁判員一聲哨響，參賽運動(dòng)員立刻開(kāi)始爭奪那只籃球。只見(jiàn)對方選手“搶”到了籃球，馬上拍著(zhù)籃球向籃筐全速前進(jìn)，這是出現了一只“攔路虎”——我方選手擋在了他的前面。他立刻把球傳給了其他隊員，另一名隊員順利接住球后又拍著(zhù)籃球向球筐奔去，然后跳躍一下，對準籃筐一投，啊，第一個(gè)兩分球被對方選手占住了，隨之，“觀(guān)眾席”上響起了一陣歡呼與掌聲。但是我方隊員并沒(méi)有灰心，而是更加努力的去拼搏。這時(shí)，籃球落到了我方選手里，只見(jiàn)他拍著(zhù)籃球，向一支離弦之箭一樣，朝籃筐“飛”去，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，我方選手立馬把球傳給了其他隊員。那位隊員接到球后，向球筐沖去，對準筐一投，遺憾的是沒(méi)有中。秋掉了下來(lái)，恰好被對方選手接住了，這時(shí)，我們這些旁觀(guān)者也在分離的為他們吶喊助威。我方隊員荊棟把球“搶”了過(guò)來(lái),朝著(zhù)球筐一投，哦！中了，歡呼聲又隨之而起……最后，由于我方隊員的實(shí)力欠缺，打成了26：30的'結局。我們班的所有的人都乘興而來(lái)，掃興而歸，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
雖然，這次比賽我們輸了，但從中吸取了許多教訓。因為失敗是成功之母，失敗是成功的階梯，只要我們有毅力、繼續努力、贏(yíng)得起、也輸得起，那么，美好的未來(lái)就等著(zhù)我們去開(kāi)闊與創(chuàng )造！
真希望老師再多給我們帶來(lái)精彩繽紛的課余活動(dòng)。
課余生活作文3
大家好，我今天要向大家隆重推出我的課余生活。
說(shuō)起我的課余生活，那首屈一指的便是讀書(shū)。我有一件非常漂亮的書(shū)房，書(shū)房里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，包羅萬(wàn)象�？萍碱�(lèi)、文藝類(lèi)、故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、教輔類(lèi)……把我的書(shū)房裝點(diǎn)得熠熠生輝。每當放學(xué)之后，我都會(huì )流連在我心愛(ài)的書(shū)房里捧起一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，心中便感覺(jué)無(wú)比幸福。有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)對人類(lèi)永遠都是有益而無(wú)害的�！笔茄�，書(shū)讓我獲益匪淺�！都t樓夢(mèng)》讓我懂得了封建大家族的興衰榮辱；《四庫全書(shū)》令我知識淵博，知之甚多；《魯濱孫漂流記》使我懂得了在逆境當中應當選擇奮起而不是沉淪……前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽疑钌畹孛詰偕狭藭�(shū)，它們也成為了我學(xué)習上、生活上不可或缺的好幫手，讀書(shū)，更是我課余生活的最大愛(ài)好。
另外，我還喜歡在假日去郊游，捕捉大自然的美麗景致。
春天，我會(huì )帶上畫(huà)板和彩筆去河邊寫(xiě)生。清澈的河水，活潑的魚(yú)兒，萌芽的小草，雪白的云朵，蔚藍的天空……一切的一切都會(huì )融入我的畫(huà)卷。于是，一幅美麗的'《春之魂》便誕生了。
夏天，我會(huì )背著(zhù)相機，漫步在綠油油的草地上，慢悠悠的哼著(zhù)鄉間小調，美滋滋的摘來(lái)一束美麗的鮮花插在頭上，隨著(zhù)“咔嚓”“咔嚓”的聲音，一切一切的美景都停留在了完美無(wú)瑕的照片中。
秋天，秋高氣爽，天高云淡，我興奮地隨著(zhù)家人，拿著(zhù)釣竿來(lái)到河邊釣魚(yú)。我快樂(lè )地幫助農民伯伯收割稻子，摘水果。走在回家的路上，火紅的夕陽(yáng)映照在我手中魚(yú)兒肥胖的身子上，那時(shí)的心情不亦樂(lè )乎。
冬天，風(fēng)簇著(zhù)雪，雪擁著(zhù)風(fēng)，天地之間銀裝素裹，粉妝玉砌。我和小伙伴們一起穿著(zhù)厚實(shí)的棉衣棉褲，來(lái)到大自然，來(lái)到雪地里，一起堆雪人，打雪仗，腳下是“咯吱”“咯吱”的，美妙音樂(lè )，天地之間回蕩的是我們快樂(lè )的笑聲，它們隨著(zhù)風(fēng)兒傳到了很遠很遠的地方。
這，就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活有趣吧！那么，你的課余生活又是怎樣的呢？
課余生活作文4
除了緊張、疲勞的課堂生活外，我還擁有輕松、愉快的課余生活。那豐富多彩的內容，充實(shí)了我的人生，引導我在人生的軌道上前進(jìn)。
每天晚飯后，我喜歡獨自漫步在操場(chǎng)上，邁著(zhù)輕盈的步子散散步，放松一下緊張了一天的神經(jīng)。偶爾漫步在校園的花草邊，吸著(zhù)清新的空氣，欣賞著(zhù)百合的高潔，玉蘭的嬌美，秋菊的清鮮，還有玫瑰的濃郁，我會(huì )輕輕地說(shuō):“生活真是美的�！蔽矣谜嬲\去熱愛(ài)周?chē)奈孱伭�，欣賞身邊的妮紫嫣紅，獲得內心的一份充實(shí)、一份快樂(lè )，擁抱著(zhù)絢麗多彩的世界，獲得大自然給予我們的無(wú)限溫柔，我不禁從內心發(fā)出:“哦，我屬于大自然�！�
散步之余，我喜歡潛身于閱覽室里。我在這知識的海洋里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里;我在這時(shí)代的窗口里窺探，看檢會(huì )，看人生;我在這心靈的世界里沉思，讀風(fēng)、讀雨、讀感情。充滿(mǎn)樂(lè )趣的讀書(shū)生活，充實(shí)了我的人生。
節假日，我更喜歡登山。常言道:“水往低處流，人往高處走�！鼻嗄耆耸恰霸绯堪司劈c(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應當到大自然的懷抱中檢閱自己，去擁抱森林，吸取綠的營(yíng)養，去豐富人生。東摩天嶺自然是我的.好去處。一大早約上好友，一路奔波，一路歌�？烧嬲_(kāi)始爬山了，就顧不上歡歌了，有的竟是大汗淋漓，氣喘吁吁。但情之所至，我們并不叫苦。不是有人說(shuō):“沒(méi)有探險的人生是虛幻的人生”嗎?我要說(shuō)“沒(méi)有攀登的人生是無(wú)為的人生�！蔽业沽�，我會(huì )毫不猶豫地爬起來(lái)，穿過(guò)荊棘向上登。登上峰頂南天門(mén)后，我才理解了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意蘊。有人曾說(shuō)過(guò):“攀登者，你的名字叫勇敢�！彪m然我夠不上這驕傲的稱(chēng)號，但我走的是一條“男子漢”的路，踩著(zhù)生活的節奏，把握自己的命運，攀登希望的高峰。
我的課余生活，是一片綠葉，是一支歌。
課余生活作文5
今天活動(dòng)課，老師讓我們做一個(gè)“偵察兵與領(lǐng)隊人”的游戲，氣氛非常熱烈。
游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就爭著(zhù)要當“偵察兵”。老師讓余高永當“偵察兵”。于是，他被派出去，站在門(mén)外。老師又讓我做“領(lǐng)隊人”，然后等余高永進(jìn)來(lái)，讓他猜誰(shuí)是“領(lǐng)隊人”。
我先拍起了手，大家都跟著(zhù)我，也拍起了手�！皞刹毂贝髦�(zhù)警帽進(jìn)來(lái)了。他用目光向教室四周掃視，小心地搜尋著(zhù)目標。我心里一點(diǎn)也不慌，目光緊緊地盯著(zhù)“偵察兵”。大家在旁邊積極配合，他們都用眼睛的余光看著(zhù)我�！皞刹毂弊罂纯�，右看看，就是沒(méi)有發(fā)現我。我趁“偵察兵”不注意，馬上換成了捏鼻子的動(dòng)作，大家緊跟著(zhù)我，也馬上換成了捏鼻子的動(dòng)作。這下，可把“偵察兵”余高永搞糊涂了。過(guò)了一會(huì )兒，“偵察兵”余高永終于冷靜下來(lái)。他站在我們的后面，仔細地偵察著(zhù)，一連站了好久，嚇得我都不敢再換動(dòng)作了。但是，他仍舊沒(méi)有發(fā)現。大家都一手捏著(zhù)鼻子，一手抱著(zhù)肚子直笑�！皞刹毂币�(jiàn)這招不靈，只好又走上前來(lái)偵察。正在“偵察兵”走過(guò)我身邊時(shí)，我乘他沒(méi)有看見(jiàn)，又換了一個(gè)拉耳朵的`動(dòng)作。大家也都有節奏地拉起了小耳朵。當“偵察兵”轉過(guò)身時(shí)，大家早已換成了拉耳朵的動(dòng)作。
終于到了“偵察兵”猜誰(shuí)是“領(lǐng)隊人”的時(shí)間�！皞刹毂弊叩缴厦�，伸出手，指了一位男同學(xué)，可惜那位男同學(xué)不是“領(lǐng)隊人”�！鞍�!”教室里發(fā)出一陣惋惜聲。他又指了一位身穿紅衣服的小女孩，那位小女孩搖了搖頭。只剩下最后一次機會(huì )了，余高永考慮了好久，把手緩緩地向我這里指來(lái)，當時(shí)，我以為他指的是我，心里非常著(zhù)急。僥幸的是他指的不是我，而是坐在我前面的一個(gè)男同學(xué)�！皞刹毂睕](méi)有找到“領(lǐng)隊人”，老師和同學(xué)們都哄堂大笑。老師笑著(zhù)對大家說(shuō):“同學(xué)們，我們告訴這位‘偵察兵’誰(shuí)是‘領(lǐng)隊人’�！碑敶蠹叶及涯抗庀蛭彝秮�(lái)時(shí)，我自豪地笑了。余高永一看“領(lǐng)隊人”竟然是我，也不好意思地笑了。
課余生活作文6
升入了初中，學(xué)習任務(wù)便變得繁重不少。盡管如此，我的課余生活還是一如既往地豐富多彩，還令我受益匪淺。
這一天是周六，做完作業(yè)的我就好像歡悅的小燕，自由啦！我伸了個(gè)懶腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念頭，不由分說(shuō)與父母隨即去了羽毛球館。
只是，也許是三分鐘熱度剛過(guò)去，到了球館的我這才發(fā)現一個(gè)事實(shí)——我，不，會(huì )，打！頓時(shí)，我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思，把球拍遞給我，說(shuō)：“試試吧�！笔直粲幸唤z溫度，我深吸一口氣，強壓下心中的慌亂與躁動(dòng)，拿起球走上場(chǎng)。盡量循著(zhù)記憶揮起拍子，同時(shí)拋起球。果然，球落在了地上。無(wú)奈，我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提，揮起球拍，球就聽(tīng)話(huà)地飛了過(guò)來(lái)。我舉起拍子一甩，球砸在框上，發(fā)出“砰”的一聲悶響，一頭撞在網(wǎng)上。幾次嘗試，皆是如此，要么沒(méi)接住，要么沒(méi)打過(guò)網(wǎng)。我輕嘆一聲，放下拍子，默默坐下徑自喝著(zhù)水。
半晌，媽媽打完球走了過(guò)來(lái)，坐在我身旁的椅子上，吐出一口氣，對我說(shuō)：“打了幾下沒(méi)成功就不打了么？我教你�！彼�(zhù)我的手走上場(chǎng)去，站在我身邊給我講解發(fā)球、接球的姿勢、技巧，再把我的錯誤進(jìn)行分析。接著(zhù)，我按捺著(zhù)緊張的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放著(zhù)媽媽教的動(dòng)作，一舉一動(dòng)，盡力模仿著(zhù)。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，兩腳微微分開(kāi)。先將球輕輕向上一提，拋向空中，接著(zhù)身子向前傾，隨即將拍子向上一揮。球在空中轉了一圈，以?xún)?yōu)美的弧度越過(guò)網(wǎng)，落到另一邊。在媽媽的鼓勵聲下，像是開(kāi)啟一盞明燈，我的心被照亮了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)中，經(jīng)過(guò)反復的'練習與媽媽的指導下，我已經(jīng)可以順利的接到三、四甚至五個(gè)球了。盡管身上大汗淋漓，盡管還是會(huì )出現不少失誤，但是我的心中早已沒(méi)了原先的煩躁，滿(mǎn)載著(zhù)喜悅與滿(mǎn)足感……
汗水，努力，堅持，收獲。打羽毛球是如此，學(xué)習的路上，更是如此。
課余生活作文7
自習課，別的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，彩蝶在寫(xiě)作業(yè)；課間操，別的同學(xué)跑出去踢足球了，彩蝶覺(jué)得這是一個(gè)可以利用的時(shí)間，她會(huì )坐在班里看會(huì )課外書(shū)；下午上學(xué)，彩蝶來(lái)班里比較早，會(huì )利用這部分時(shí)間看點(diǎn)有趣的數學(xué)題。
這天下課，丁呱呱又來(lái)找彩蝶一起去玩開(kāi)火車(chē)的游戲了，彩蝶說(shuō)：“你們做的那個(gè)游戲，不僅沒(méi)有意義，還特別危險，萬(wàn)一摔倒受傷怎么辦？不僅如此，你們還有可能撞到其他同學(xué)�！倍∵蛇陕�(tīng)后一臉無(wú)奈，他搖著(zhù)頭問(wèn)彩蝶：“上課都學(xué)得那么累了，那你說(shuō)下課不做點(diǎn)游戲，還能干嗎？”
這個(gè)問(wèn)題可問(wèn)對人了，彩蝶滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)：“其實(shí)每天下課的時(shí)間我們是可以做很多有意義的事情的，比如老師推薦給我們的那些課外書(shū)，每天利用下課時(shí)間，我都可以看一個(gè)小故事，晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我還能給媽媽講呢；我們幾個(gè)好朋友還會(huì )在下課時(shí)交換我們喜歡的故事書(shū)看；當然我們也會(huì )做游戲，但我們都會(huì )玩一些安全而且有意思的，比如跳皮筋，丟沙包，前天，我還和風(fēng)信子利用下課時(shí)間玩了一局數獨游戲呢；如果哪天作業(yè)比較多，我就會(huì )利用下課的時(shí)間先完成一些抄寫(xiě)類(lèi)的'作業(yè)，把需要動(dòng)腦筋思考的數學(xué)作業(yè)留著(zhù)回家寫(xiě)；對了，如果你上課有沒(méi)聽(tīng)懂的地方，一定要在下課時(shí)找到老師，把問(wèn)題弄懂�！�
聽(tīng)了彩蝶的一番話(huà)，丁呱呱覺(jué)得也有幾分道理，好像是比他們天天開(kāi)著(zhù)小火車(chē)有意思多了，于是他趕快找來(lái)一個(gè)練習本，像彩蝶挑戰數獨游戲。幾個(gè)回合下來(lái)，丁呱呱大獲全勝，原來(lái)他還是數獨高手呢！
彩蝶提醒你：在你一天的學(xué)習生活中，課余時(shí)間是非常充裕的，你可千萬(wàn)不要把它浪費在追逐打鬧上，可以和好朋友做一些有意義的活動(dòng)，比如跳皮筋、丟沙包，還有非常有趣的數獨游戲，當然，我最喜歡的是利用下課時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)。小朋友，不知道你在下課的時(shí)候都喜歡做些什么呢？
家教直通車(chē)：孩子每天在學(xué)校的下課時(shí)間可是一筆豐富的資源，但這也恰恰是很多家長(cháng)忽略的地方。當你每晚咨詢(xún)孩子學(xué)習情況的時(shí)候，也別忘了問(wèn)問(wèn)孩子下課都在干什么，給他一個(gè)正確的引導，教他一個(gè)有趣的小游戲，給他挑選一本合適的課外書(shū)，讓孩子的課余生活豐富起來(lái)吧！
課余生活作文8
十三年前的清晨，隨著(zhù)一聲啼哭，我只身闖入了這個(gè)豐富多彩的世界。從此，世上又多了一個(gè)對什么都充滿(mǎn)了好奇又缺乏點(diǎn)兒毅力的女孩。
沒(méi)錯，我學(xué)過(guò)不少東西，說(shuō)的夸張點(diǎn)兒，也算是“多才多藝”，可就是門(mén)門(mén)通，門(mén)門(mén)不精。
七年前，爸爸帶我到琴行轉了一圈，從此我便與鋼琴結交了。這個(gè)龐大的家伙，笨得可以與大笨熊平分秋色，除此之外，便是能夠流出悅耳的音樂(lè )了，條件是：我能彈。從那以后，我做完作業(yè)就去敲兩下，開(kāi)始覺(jué)得它能解悶，黑鍵就好比是敵人，白鍵自然是邪惡的克星。兩方相對，真有意思！那些在幾十年前就名揚世界的音樂(lè )家們，在我還沒(méi)出世前就已經(jīng)作下了讓正義一定壓倒邪惡的樂(lè )曲：有時(shí)光有白鍵的戲，沒(méi)有黑鍵的角；有時(shí)黑白鍵對打；有時(shí)……嘿嘿，就是沒(méi)有黑鍵的獨角戲！就這樣湊合了兩年，不學(xué)了��？理由？無(wú)！
緊接著(zhù)毛筆又闖入了我的業(yè)余生活，王羲之取代了貝多芬。好佩服他飄若浮云，驚如蛟龍的書(shū)法以及大筆一揮，一錘定音的風(fēng)采，便夢(mèng)想著(zhù)哪天變成一個(gè)美名傳到月亮的書(shū)法家，那才真叫“絕代佳人”。平時(shí)，沒(méi)事就擺弄擺弄紙墨筆硯，也學(xué)著(zhù)名家們，懸腕翹臂劃拉幾筆，然后在饒有興致地欣賞一番那些分明是白紙黑字卻又分不清是橫是豎的東西，自我感覺(jué)還算良好。凡事只要接觸就比不接觸強（除壞事），雖然沒(méi)成為什么“絕代佳人”卻也換來(lái)了好幾個(gè)大紅皮證書(shū)再加上幾件滿(mǎn)是墨水的衣服。
這不，轉眼上了初中，又跟小提琴結下了不解之緣，它真像一位婀娜多姿的'少女，只要用什么毛的東西一拉就能淌出美妙的旋律。大概是太過(guò)于念念不忘了，作夢(mèng)都在調弦。只好又練起了小提琴，這東西勾魂，一共四根弦，一個(gè)手掌大的地方，卻能奏出世界名曲，成為樂(lè )器皇后，與鋼琴齊名，不簡(jiǎn)單！現在，我拉出的聲音已經(jīng)足以與鋸木聲區別開(kāi)了。
不知小提琴能伴我多久，也不知以后還能遇到幾個(gè)“薄命知己”�？傊�，課余生活其樂(lè )無(wú)窮。倘若你覺(jué)得生活中少點(diǎn)樂(lè )趣，小女子提個(gè)建議，不妨在業(yè)余學(xué)點(diǎn)東西，充實(shí)充實(shí)。
課余生活作文9
課余閑暇之時(shí)，我最喜歡旅游。
暑假里，爸爸和媽媽一起帶我來(lái)到了美麗的澳大利亞首都墨爾本。別看墨爾本是一個(gè)外國的城市，里面卻有一個(gè)叫做“中國城”的地方。那里面有好多的中國美食、中國陶瓷和中國人。最最重要的就是我是一個(gè)小吃貨，在“中國城”里可以找到我想吃的所有的東西，而且味道純正，我怎么吃也吃不膩呢！
據說(shuō)，墨爾本是世界上最適宜居住的城市之一。因為它有四個(gè)“最”字，分別是：城市基礎設施最好、醫療最好、教育最好和交通最好。在墨爾本我們不用害怕迷路，因為它只有橫著(zhù)九條街和豎著(zhù)九條街組成，不管怎么走，打個(gè)圈我們就能繞回來(lái)了。此外，它還是一個(gè)黃金之城呢！
之后，媽媽帶我去坐普芬比利蒸汽小火車(chē)。它是澳大利亞最古老的蒸汽小火車(chē)。想到幾百年前，一堆人亂哄哄得進(jìn)火車(chē)的場(chǎng)面，我就興奮不已。當我坐上火車(chē)的時(shí)候，我高興得一跳三尺高，因為這里邊兒實(shí)在是太美了。小火車(chē)開(kāi)的很慢，一路冒著(zhù)黑煙，身上全是灰，伴隨著(zhù)“咔嚓咔嚓”的火車(chē)運行聲，火車(chē)沿途穿越一個(gè)原始森林，我們看到幾條蟒蛇盤(pán)在樹(shù)上，向我們恐怖的張開(kāi)它們的血盆大嘴；幾只體型小巧的猴子在舞騷弄姿朝我們揮著(zhù)手；兩只鸚鵡高傲的`站在樹(shù)上說(shuō)著(zhù)：“你們好，火車(chē)！再見(jiàn)了火車(chē)！”伴著(zhù)古老悠揚的汽笛聲，整個(gè)人都仿佛置身于童話(huà)的世界，穿越到了古代�？上Э鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，過(guò)一會(huì )兒我們就要回“家”了，我只好戀戀不舍地跟蒸汽小火車(chē)告別。
這次的澳大利亞之旅，讓我感受了墨爾本的神奇魅力，體會(huì )到什么是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路！”我很喜歡墨爾本，喜歡雖然大家不認識，但是乘坐同一部電梯都會(huì )互相微笑著(zhù)say hello的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，很溫暖。再見(jiàn)了墨爾本！再見(jiàn)了蒸汽小火車(chē)！
課余生活作文10
上課，復習，考試，這樣的生活有些單調，在緊張的學(xué)習之余，我也有自己的一片藍天，一片青青草原。
小時(shí)候，我就被二胡那獨特的韻味吸引住了，它的身姿就像是一名窈窕的淑女，纖細的弓子就像是手中的絲帶，飄逸而有力。
課余的時(shí)候，我拿起那把用紅木做的二胡，琴桿上的暗紅色更增添了一份高貴一份神秘，輕輕拉動(dòng)那根弓子，優(yōu)美的音符跳了出來(lái)，小心翼翼地撥動(dòng)那兩根銀色的弦，“叮咚”，清脆的像瓷碗的敲擊，低沉的像大提琴的低鳴。曾經(jīng)，我想要用二胡練出動(dòng)聽(tīng)的旋律，當一個(gè)世界聞名的演奏家，現在我感覺(jué)到，只要利用課余的時(shí)間去聆聽(tīng)它的旋律，已經(jīng)很開(kāi)心了，二胡沒(méi)有華麗的外表，只是樸素的讓人安心。
它的旋律時(shí)而柔情，時(shí)而洶涌，前年我已經(jīng)考出二胡最高級，初三的時(shí)間很緊，所以也就不再天天練習了，到了周末，拿起那把古典的二胡，重新練習《江南春色》。
柔美的，激烈的一曲終了，在練習這曲的過(guò)程中，腦海里出現了江南人家富裕的生活，柔情似水的女子輕柔的站在風(fēng)中，任那清風(fēng)吹拂著(zhù)她的衣袖，多么美麗的一副畫(huà)面��！
那一首《悲歌》，情緒壓抑，音調哀愁低沉，有呼天搶地的.痛不欲生，有欲哭無(wú)淚的難以名狀，一曲終了，世界變得沉靜下來(lái)，思緒飄遠，從音符中體會(huì )作曲者心中的感情。
聽(tīng)一曲《漢宮秋月》，表現出了古代宮女幽怨悲愁的無(wú)可奈何，曲調優(yōu)美，調整緊張的心靈。
二胡的音調細膩多變，讓我愛(ài)不釋手。有人說(shuō)，二胡的旋律很悲傷。有人說(shuō)，二胡是一種哀傷的樂(lè )器。我卻認為它抒情委婉，就算悲傷，也有柔和其中。那樣安靜的曲調，掃走心中的陰霾，讓心一下子放松，干凈的像是透明的泡泡。通過(guò)二胡去看古代，看另一個(gè)世界，是何其美妙。
在緊張的初三，在課余時(shí)間用二胡來(lái)放松自己，陶冶心靈，心一下子安靜下來(lái)，淡淡的，去體會(huì )音律的舞動(dòng)，就算在緊張的氣氛中，也有舒適的放松，是那樣柔美。
這就是我的課余生活，與音樂(lè )一起度過(guò)，沒(méi)有遺憾！
課余生活作文11
我的課余生活非常豐富，我喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)、滑板、寫(xiě)字……但我最喜歡的還是閱讀，因為閱讀不僅讓我的小腦袋里裝滿(mǎn)更多的知識，積累了更多的好詞佳句，提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我擁有了神奇的想象力，讓我認識了許許多多的好朋友，現在，閱讀成了我生活中必不可少的一項，就像每天要吃飯穿衣一樣自然。
小時(shí)候，我總是纏著(zhù)媽媽給我讀書(shū)、講故事，自從我上了一年級，認識的字逐漸增多了，媽媽就要求我給她讀書(shū)、講故事。記得我讀的第一本書(shū)是《綠野仙蹤》，這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)聰明善良的女孩多蘿茜，被一場(chǎng)暴風(fēng)吹到一個(gè)美麗奇異的童話(huà)世界里，認識了一個(gè)想有一副聰明腦子的稻草人，想擁有一顆心的鐵皮人和一個(gè)膽子像老鼠一樣小的獅子，大家團結一心，戰勝了邪惡的東方女巫，最終，實(shí)現了自己夢(mèng)寐以求的`愿望的故事。我被書(shū)中曲折的情節深深的吸引著(zhù)，和書(shū)中的人物一起歡笑、一起悲傷。
從此我愛(ài)上了閱讀，如饑似渴地在書(shū)的海洋里遨游，在《昆蟲(chóng)記》里，我知道了昆蟲(chóng)們的許多小秘密，知道了蝗蟲(chóng)也會(huì )彈奏出優(yōu)美的音樂(lè )；《愛(ài)的教育》告訴我要愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)人民；從《中華上下五千年》里我了解到了我們中華民族悠久的歷史……
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，我已經(jīng)看了十六本書(shū)，現在我正在如癡如醉的看《魯賓遜漂流記》，一開(kāi)始我一點(diǎn)兒不喜歡這本書(shū)，連每天的讀書(shū)筆記也不知道怎么寫(xiě)，在媽媽不斷的鼓勵下，我漸漸的被魯賓遜那機智、勇敢，永不服輸的精神所感動(dòng)，和魯賓遜一起駕著(zhù)船，在廣闊無(wú)垠的大海上航行，陪伴孤獨的魯賓遜在一座荒無(wú)人煙的小島上，過(guò)著(zhù)苦悶凄涼的生活，一起戰勝吃人肉的野人。時(shí)間是一支箭，“嗖”的一聲，我就和魯賓遜在荒島上生活了二十幾年。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一部書(shū)都是一個(gè)梯子，使我們從獸類(lèi)爬到人類(lèi)�！蔽乙膊幌胂駝�(dòng)物一樣只知道吃了睡、睡了吃，所以，我要孜孜不倦的讀書(shū)、學(xué)習，“欲窮千里目，更上一層樓�！�
課余生活作文12
我，一個(gè)相貌平平，成績(jì)般般的女孩。在我的課余生活中那是五彩繽紛，豐富多彩，可我的最?lèi)?ài)還是：唱歌。
記得那是一個(gè)晴朗的夏天，還是一個(gè)五年級女孩的我聽(tīng)說(shuō)三個(gè)星期后要舉辦“卡拉OK”大賽。這有關(guān)音樂(lè )的事沒(méi)你認為我會(huì )放過(guò)嗎，答案當然是：ON！我才不會(huì )放過(guò)呢。我飛也似的去了報名處，簽上了我的大名。
我的參賽曲是是《隱形的翅膀》。作業(yè)一旦做完后，聯(lián)系就開(kāi)始了。我很害羞，從來(lái)不在父母面前“表演”。所以就躲在家里的角落里拿著(zhù)歌詞“偷唱”。
一開(kāi)始，我也會(huì )跑調，忘歌詞。沒(méi)有人給我做示范，我也只能“望詞興嘆”。不過(guò)，天降瑞雪啦！我那愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的.老爸買(mǎi)了一盤(pán)剛好有那首歌的碟子。這下我就可以學(xué)原唱了。
一張歌詞，一張歌碟，一個(gè)話(huà)筒，一個(gè)VCD，加上音箱和遙控器。準備就緒，只見(jiàn)我輕輕一按手里的遙控器。音樂(lè )便飄了出來(lái)。
我“加班加點(diǎn)”，“全力以赴”。漸漸的，我記住了歌詞；慢慢的，我也不跑調了。我的“美妙歌聲”四處飛揚．．．．．．
三個(gè)星期后，我的歌聲以“爐火純青”“天下無(wú)雙”了（那當然，天才就是不一樣）�？烧l(shuí)知，表演那天，老師突然收了“圣旨”，改為聽(tīng)寫(xiě)了。我被氣成了一個(gè)氣球，氣回了家。
天無(wú)絕人之路，柳暗花明又一村��！著(zhù)些話(huà)在晚上便驗證了：
“第一屆家庭杯卡拉OK大賽正式開(kāi)始（臺下一片掌聲）！”“首先，有情一號選
手媽媽?zhuān)ā芭_下”又是一片掌聲）。誰(shuí)知媽媽的曲目是《隱形的翅膀》。這下我可來(lái)了興趣，在一邊賊笑。什么。問(wèn)我為什么賊笑，嘻嘻，我正想和老媽PK一下呢。
沒(méi)想到一號選手真讓人失望。一個(gè)唱歌慢半拍的人為什么還要來(lái)比賽呢？我的小宇宙爆發(fā)了：“媽?zhuān)乱欢挝襾?lái)唱!““��！”唉，我真是一鳴驚人啊，我的一句話(huà)讓在場(chǎng)的人全盯著(zhù)我看（我魅力有這么大嗎）�！澳阈�？”媽媽滿(mǎn)腦疑問(wèn)地問(wèn)我．“當然啦！”我充滿(mǎn)自信地說(shuō)。
不出我所料，我的歌聲震驚全場(chǎng)，大家都被我的歌聲“征服”了，掌聲不斷，我的歌聲不再隱形了！
我的課余生活是用我的聲音陪伴的時(shí)候，雖然只有短短十分鐘，我也能乘著(zhù)歌聲的翅膀，飛翔～～。
課余生活作文13
我的寫(xiě)作是從學(xué)寫(xiě)日記開(kāi)始的。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，爸爸的諄諄教導時(shí)�；厥幵诙H:“孩子，你長(cháng)大了，要開(kāi)始學(xué)會(huì )記錄一些成長(cháng)的足跡，寫(xiě)些日記吧�！泵鎸Π职治⑿Χ畛恋难凵�，我似愉非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了三年級，我正式開(kāi)始寫(xiě)日記。充滿(mǎn)稚氣的我把日記當作楊談心中秘密的好友。小小薄薄的一本日記本，裝著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，藏著(zhù)我七彩的夢(mèng)。
后來(lái)，語(yǔ)文課里有了寫(xiě)作。也許經(jīng)常寫(xiě)日記，使我的寫(xiě)作有了一定基礎，憑我的“小聰明”，小學(xué)作文順利過(guò)關(guān)，考試時(shí)的當堂作文既不列提綱也不打草稿，還得了高分，為此我沾沾自喜。不料我的“孤芳自賞”引起爸爸的關(guān)注。他沒(méi)有發(fā)火，只是愈味探長(cháng)地拍拍我的頭說(shuō):“寫(xiě)作永無(wú)止境，基礎一定要打好�！�
上了初中，我才真正體會(huì )到憑“小聰明”是不行的。初中的作文要有深度，要有精辟的見(jiàn)解，要學(xué)會(huì )從生活中捕捉材料，而不像小學(xué)“流水賬”似的記敘。于是我開(kāi)始認真地學(xué)寫(xiě)作。也就是從那一刻起，我第一次發(fā)現寫(xiě)作比我想象中的難得多。
我天生不是一個(gè)很聰明的人.對寫(xiě)作也沒(méi)有天賦。偶爾來(lái)了一二次所謂的“靈感”，就會(huì )像發(fā)現地下寶藏那樣高興。不過(guò)有一天我卻發(fā)現，我的一個(gè)興趣對寫(xiě)作有很大的幫助，那便是看書(shū)。
我稱(chēng)不上是書(shū)迷，只是覺(jué)得書(shū)中有精彩的生活。對于一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的'女孩，書(shū)就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)把我深深吸引住。我看的書(shū)很雜，不過(guò)大多是外國作品，這些作品總讓我記憶猶新。特別讓我佩服的是外國作家的心理描寫(xiě)細膩、真實(shí)，讓人感覺(jué)到一個(gè)個(gè)活生生的生命就在眼前。
讀了那么多的書(shū)，不僅積累了更多的知識，還對社會(huì )有了更進(jìn)一步的了解。讀書(shū)使我提高了思想修養，因而寫(xiě)作時(shí)文章的主題更精辟更深刻。我深深地覺(jué)得，愛(ài)好看書(shū)不一定愛(ài)好寫(xiě)作，但愛(ài)好寫(xiě)作便一定愛(ài)好看書(shū)。要不然，為什么自古的大作家都“讀書(shū)破萬(wàn)卷”呢?
隨著(zhù)年齡的增大，我已不覺(jué)得寫(xiě)作很難。我感到寫(xiě)作就像日記一樣已成為我的朋友。
課余生活作文14
我在電視和圖書(shū)上常�？吹酱笮茇�。大熊貓很逗人喜愛(ài)。我就做了一只大熊貓。
我先用白色的橡皮泥搓成橢固形，做大熊貓的身子。峨，真像一個(gè)大鵝蛋。
接著(zhù)，我用黑色橡皮泥搓兩根長(cháng)長(cháng)的圈條，把它圍在大熊貓的身子上。從后面看，就像兩條圍巾。從前面看，原來(lái)是大熊貓的手和腳。
然后，我又用黑色的稼皮泥捏了兩個(gè)半圈，在大熊貓頭頂上一邊貼一個(gè)，大熊貓就有了聽(tīng)話(huà)的耳朵。乍一看還真像我小時(shí)候吃剎下的半邊祀粗。
做完后，我仔細瞧瞧。精了!大熊貓怎么沒(méi)有嘴巴?沒(méi)有嘴巴，吃不到竹筍，可不俄死嗎?
最后，我用一點(diǎn)紅色的株皮泥捏了一個(gè)小圓點(diǎn)兒貼在大熊貓的眼睛下面，大熊貓終于有了吃竹筍的嘴巴。
一個(gè)美麗的熊貓就這樣做成了!
你看，它胖胖的`身子，紅紅的嘴巴，圈圈的腿，多可愛(ài)啊!
爸爸告訴我，大熊貓是世界上最珍稀的動(dòng)物，也是我們國家的國寶，所以，我們應該好好保護它!
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
上課鈴聲一響，教室鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛一齊注視著(zhù)老師，靜靜地觀(guān)察著(zhù)老師的神情、舉止。這時(shí)，老師打開(kāi)精美的包裝盒，取出橡皮泥作為師生的見(jiàn)面禮。學(xué)生得到禮物后非常高興。老師馬上提出間題:“橡皮泥可以用來(lái)干什么?”學(xué)生紛紛舉手，迫不及待地說(shuō)出自己的想法。老師又提出要求:“這節課我們一起玩橡皮泥，用橡皮泥捏一種小動(dòng)物。你們喜歡捏什么小動(dòng)物?”
同學(xué)們爭先恐后地說(shuō)出了自己喜歡捏的小動(dòng)物名稱(chēng)。根據學(xué)生的回答，老師熟練地用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)出具有代表性的四種小動(dòng)物，作為這節課學(xué)生制作的對象。
二、動(dòng)手制作，注意反饋
學(xué)生動(dòng)手制作黑板上四種小動(dòng)物中的一種。做前教師向學(xué)生提出要求:你想做什么小動(dòng)物，分幾部分做成，先做什么，再做什么，最后做什么。接著(zhù)，在5分鐘音樂(lè )中完成制作任務(wù)，看誰(shuí)做得又快又好。
這樣，學(xué)生在歡快、優(yōu)美的《小天鵝舞曲》中，輕松自如又快又好地完成了制作任務(wù)，有的甚至一邊制作一邊快樂(lè )地哼起了歌。當然，學(xué)生制作時(shí)，老師還要注意個(gè)別輔導。
課余生活作文15
我的課余生活最大的樂(lè )趣就是剪報，把報紙里精彩的詩(shī)篇、散文、圖畫(huà)等剪下來(lái)，集在小本子里，其樂(lè )無(wú)窮。那些優(yōu)美的語(yǔ)句、感人的故事、美麗的圖畫(huà)，時(shí)常使我擺脫那些成堆的作業(yè)、考不的作業(yè)、考不完的試卷所帶來(lái)的壓抑感，擺脫母親嘮叨的煩惱。每當我拿起小集子，墨香的語(yǔ)句、美麗的圖畫(huà)、優(yōu)美的詩(shī)詞，就會(huì )使我陶醉，忘記一切，自己就好似置身于這詩(shī)情畫(huà)意之中，自得其樂(lè )。
為了剪報，我的課余什么也不顧，一張張報紙被我剪得滿(mǎn)是洞洞，地上、桌邊滿(mǎn)是紙屑。姐姐為這煩惱，媽媽為這嘮叨，只有爸爸對這件事笑而不語(yǔ)。有一次，我來(lái)到報堆前，看著(zhù)各種各樣的報紙，真使我有點(diǎn)應接不暇。我用手翻動(dòng)著(zhù)報紙，猛然，一幅墨黑的“桂林山水”畫(huà)呈現在我眼前。我喜出望外，立即拿起來(lái)欣賞：靜靜的江面，停泊著(zhù)一葉小舟：蔥郁的花草樹(shù)木，讓人忘返：高聳入云的山峰，直插云霄。整幅畫(huà)面就像是一幅天然的.畫(huà)屏，多誘人的一幅畫(huà)��！看著(zhù)，看著(zhù)，我只覺(jué)得身在此畫(huà)中，好像到了仙境一般，我拿著(zhù)它愛(ài)不釋手。這時(shí)，售報員走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我買(mǎi)不買(mǎi)報紙，我毫不猶豫地說(shuō)：“買(mǎi)！”當我把手伸向口袋時(shí)，口袋里卻是空空的，一分錢(qián)也沒(méi)有。我急了一頭大汗，不知所措。售報員并沒(méi)責怪我，而是叫我明天再來(lái)買(mǎi)。第二天，我拿著(zhù)那張心愛(ài)的報紙，立即剪下來(lái)�？粗�(zhù)不知凝結了多少心血的報集，我心里甜滋滋的。
為了剪報，我把課余的時(shí)間都花在閱報上：為了買(mǎi)報，我把所有的零用錢(qián)全用了。為這常常遭到媽媽的責罵，她再也不給我零花錢(qián)了，連家里的報紙也不讓我看，甚至還把我的剪報集沒(méi)收了。我很傷心，難道剪報還有錯！不！沒(méi)有錯，還是爸爸最懂兒子的心。他鼓勵我，還勸說(shuō)媽媽?zhuān)罱K媽媽還是理解了我，并把報集還給了我，勉勵我多努力。我又可以自由地剪報了。有時(shí)，我把報集拿到學(xué)校，同學(xué)們看了也愛(ài)不釋手。于是，我便經(jīng)常借給他們看，讓他們也感受到剪報的樂(lè )趣。
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