實(shí)用的中學(xué)生的生活作文集合10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生的生活作文10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生的生活作文 篇1
李玉和王斌是同桌，她很了解自己這個(gè)同桌，每天早自習他都能按時(shí)來(lái)上課，平時(shí)看似也很認真聽(tīng)課，可是學(xué)習成績(jì)確實(shí)很一般的，不過(guò)王斌的學(xué)習成績(jì)雖然很一般，但人員倒還不錯，班上的很多男生都親切地管他叫二哥，因為他在家排行老二。
王斌的身后總有那么幾個(gè)男生跟在他屁股后面轉，其中跟他最緊的男生是劉墩子了。劉墩子的家也在縣城，他的成績(jì)遠在王斌之下，長(cháng)的其貌不揚，墩子是典型的名如其人，一張寬大的臉圓圓的小瞇眼，蒜頭塌鼻，憨氣的墩厚嘴唇，身材又矮又胖，像個(gè)公園里的石墩子。平時(shí)上課不是打瞌睡就是說(shuō)話(huà)，看小人書(shū)，又愛(ài)捉弄女生，惹得老師和女同學(xué)對他印象不佳，可他毫不在乎，依然如故。
在期中考試后第二周，劉墩子炮制一件轟動(dòng)全校整治老師的案例，一下子讓他成為校內外的知名人物。
哪是一次星期一上午的英語(yǔ)課，劉墩子老打瞌睡，新來(lái)的英語(yǔ)老師是一個(gè)年輕的血性漢子，他發(fā)現后，很惱火，故意點(diǎn)名讓他起來(lái)回答問(wèn)題，劉墩子被打攪了瞌睡，自然也答不上來(lái)，英語(yǔ)老師當眾嚴厲的批評了他，并罰他在教室后面整整站了一節課，讓他小小男兒的尊嚴掃地。
一下課，墩子就找王斌商量如何懲罰一下老師。
機會(huì )終于等來(lái)了，在一次課后休息時(shí)，同學(xué)們都趴在二樓的欄桿上閑聊，墩子老遠就看到英語(yǔ)老師往這里走來(lái)，他靈機一動(dòng)，向王斌打了一聲呼哨，王斌和張軍循聲而至，三顆小腦袋碰在一起嘀咕，一會(huì )功夫三人就跑到教室里一陣忙碌，然后又趕回到欄桿上，時(shí)間正好，老師經(jīng)過(guò)時(shí)，墩子一抬手扔下了一包白色的不明物體，不偏不斜剛剛砸到英語(yǔ)老師的頭頂上，而英語(yǔ)老師是剛剛理發(fā)回來(lái)。
三人行動(dòng)完之后，立即拔腿逃離現場(chǎng)。
這下可炸窩了，英語(yǔ)老師遭到襲擊之后馬上抬頭仰望憤怒的大聲罵道：“是哪個(gè)缺德鬼干的？”女生們尖叫的離開(kāi)，男生們也一哄而散跑回到教室里。只見(jiàn)英語(yǔ)老師氣沖沖的走向校長(cháng)辦公室。
沒(méi)多一會(huì )，學(xué)校的高音喇叭響了：“通知初中一年級一、二、三班同學(xué)由各班班主任帶領(lǐng)到學(xué)校操場(chǎng)集合�！�
三個(gè)班的同學(xué)150人，很快在操場(chǎng)上排好隊，黑壓壓一大片，我和李玉、段紅玉、吳靈慧四人在一起，低聲猜測：“這能是誰(shuí)干的？”其它同學(xué)也在議論紛紛，不住地有人抱怨是誰(shuí)這么惹事，害的同學(xué)們一起受罰。李玉在人群中用目光搜尋著(zhù)王斌、劉墩子、張軍三個(gè)人的身影，他們神色慌張的樣子進(jìn)入了她的視線(xiàn)，她心里明白了這件事和他們脫不了干系，不免暗暗替他們擔憂(yōu)。
校長(cháng)和那個(gè)倒霉的英語(yǔ)老師、教導主任、三個(gè)班的班主任一起走到操場(chǎng)中央，表情嚴肅的站在那里。
他們一來(lái)，同學(xué)的議論聲漸漸的小下去
“同學(xué)們，你們可能也知道發(fā)生了什么事情了，尊敬老師，是基本的常識，竟然有同學(xué)做這樣的惡作劇，太令人失望了，你們平時(shí)的書(shū)都讀到那里去了？”校長(cháng)痛心疾首，恨鐵不成鋼的訓斥著(zhù)，同學(xué)們大都垂頭聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)訓話(huà)，臉上沒(méi)有太多適應校長(cháng)訓話(huà)內容的表情——青春起的孩子就是這樣，無(wú)法偽裝。
訓話(huà)完畢，轉入正題，教導主任接著(zhù)宣布，“究竟是那個(gè)班的那位同學(xué)做的，主動(dòng)承認，要不然罰站到放學(xué)，什么時(shí)候同學(xué)主動(dòng)承認了，你們什么時(shí)候才能正常上課�！�
此言一出，同學(xué)們的議論立即大了起來(lái)，校長(cháng)、教導主任陰沉著(zhù)臉，三位班主任老師的神色大為緊張，因為他們都關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，會(huì )不會(huì )是自己班上的同學(xué)？英語(yǔ)老師在一旁幸災樂(lè )禍。
“肅靜，肅靜！”教導主任大聲的喊道。
一分鐘，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有同學(xué)站出來(lái)承認。
校長(cháng)不耐煩了，與教導主任耳語(yǔ)了一番，就先走了——領(lǐng)導相對就是那么忙。
教導主任又在幾個(gè)班主任耳邊密語(yǔ)了一會(huì )，接著(zhù)幾個(gè)班主任開(kāi)始輪番喊話(huà)了。
一班班主任是剛從師范分來(lái)的工農兵大學(xué)生，是一個(gè)年輕的帥小伙子，他同時(shí)有一個(gè)很文氣的名字：劉智文。
劉老師身材高大，梳著(zhù)當時(shí)最流行的四六開(kāi)的偏分頭，金絲邊的眼鏡后面鑲著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼鏡，不管什么場(chǎng)合都是面帶微笑。
劉老師剛來(lái)就擔任了一班的班主任，時(shí)間短暫，同學(xué)們沒(méi)有想到給他起合適的外號。
他略帶一些女性溫柔的氣質(zhì)，所以話(huà)音也不高：“同學(xué)們，我想不管那位同學(xué)這樣對待老師，都是不對的，不過(guò)犯錯誤不怕，要懂得去改正，就好！如果是我們班的同學(xué)做的，那就等放學(xué)以后來(lái)我辦公室承認錯誤吧！放心，只要勇于承認錯誤，我不會(huì )和你們家長(cháng)說(shuō)的�！�
說(shuō)完，用他那雙笑盈盈的眼睛對全班同學(xué)掃視了一遍，王斌、劉墩子、張軍的頭垂的更低了，劉老師心中有數，便退回自己的位置去，表情略帶沉重。
二班班主任是一個(gè)帶著(zhù)大黑框眼鏡的李書(shū)海老師，由于皮膚黑，又戴黑框眼鏡，愛(ài)穿黑色的長(cháng)風(fēng)衣，他平時(shí)話(huà)語(yǔ)也不多，同學(xué)們私下給他起了個(gè)外號：黑貓警長(cháng)。
黑貓警長(cháng)李老師，今天穿一件黑色短袖襯衫，藏青色長(cháng)褲，神情嚴肅，更與黑貓警長(cháng)形象相似。
“同學(xué)們��！不要因為你們的私心就害的.大家一起倒霉，男子漢大丈夫應該怎么做呢？我平時(shí)上課是怎么教你們的，敢作敢當，一人做事一人承擔！有種的就自己站出來(lái)！我不多說(shuō)了！自覺(jué)點(diǎn)！”
一番義正嚴詞的訓話(huà)后，黑貓警長(cháng)退后兩步，繼續神色疑重的站來(lái)。
三班班主任是一個(gè)漂亮斯文的女老師，名為安靜，人如其名，性格也不張揚，女老師當然比不上男老師的威嚴和氣勢。
李老師平時(shí)就是無(wú)精打采的樣子，現在也不例外：“同學(xué)們，我也不多說(shuō)了，我們班是誰(shuí)干的，為全班丟臉！真是的！”說(shuō)完就轉身退回去。
三班的幾個(gè)男同學(xué)忍不住偷偷的笑了，為安老師這番毫無(wú)意義的廢話(huà)。
也沒(méi)人理會(huì )，老師們也不能這樣陪站，在這五月的太陽(yáng)底下，站立大半天也真是夠人受的，汗水直往外冒。
于是教導主任和三位班主任安慰一番倒霉的英語(yǔ)老師之后，——散去，留下各班班長(cháng)站出來(lái)代表他們。
老師一走，同學(xué)們便議論自由了，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，各班的班長(cháng)在前面也不怎么去管，只是象征性的吼兩嗓子，便縮在一旁閑扯起來(lái)。
李玉悄悄的在我耳邊說(shuō)肯定是王斌他們干的，我用腳碰了碰她，暗示她不要傳出去，李玉吐了吐舌頭，扮了鬼臉笑了。
這邊王斌、劉墩子、張軍三人正緊張地商量對策。
在這太陽(yáng)底下，他們緊張的大汗淋漓，但同學(xué)們都沒(méi)有看出來(lái)。
是墩子的鬼主意，王斌抱怨沒(méi)有考慮周到，把事鬧大了，墩子自知理虧，也不敢頂嘴，三人中，張軍比較老成點(diǎn)，他趕忙阻止，還是想辦法過(guò)眼前這關(guān)為緊要。
三個(gè)少年又低頭湊在一起咬起耳朵來(lái)，一會(huì )又恢復了正常，端端正正站在隊伍中，只到放學(xué)的鈴聲響起。
中學(xué)生的生活作文 篇2
告別了六年的小學(xué)生活，我現在已經(jīng)是一名真正的中了。在小學(xué)的時(shí)候，我很向往中學(xué)生活，但是真的上了初中，才體會(huì )到了其中的艱辛。
雖然說(shuō)現在實(shí)行素質(zhì)教育了，但我覺(jué)得學(xué)起來(lái)還是很費勁。班里的同學(xué)都爭先恐后地學(xué)習，害怕自己落到最后。我每天寫(xiě)字都寫(xiě)到深夜，眼睛比以前更近視了，科目也比小學(xué)時(shí)更多了。我知道我不能些原因而放棄。每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，都會(huì )想起我的座右銘：不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達自己所要的地方。
但是其中也有快樂(lè )的時(shí)光。在這個(gè)班級里，我認識到了很多的新伙伴，我們在一起就像是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就像是我的兄弟姐妹一樣，在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候我們都會(huì )相互幫助。在生活要是遇到不順心的事情，大家都希望能夠替對方分擔一些什么。老師就像是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論遇到怎樣的困難，闖下什么禍，老師都會(huì )幫我們解決。要是遇到難題的.時(shí)候，老師也會(huì )不耐煩地一遍一遍地講給我們聽(tīng)。老師傳授給我們的知識就像母親哺育給我們的乳汁，使我們得以健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。
現在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第十周了，我對同學(xué)們都地差不多了，學(xué)習也比以前更認真了。老師就是我的再生父母，我會(huì )用我的成績(jì)去回報他們的。
我愛(ài)我的學(xué)校，我喜歡現在的學(xué)校生活。
中學(xué)生的生活作文 篇3
清晨,老師起床了,雞叫了,第一節課上課了,老師走了進(jìn)來(lái)第一句:同學(xué)們早上好.
同學(xué)們會(huì )說(shuō):老師早上好.
然后老師接著(zhù)說(shuō)道:現在我們開(kāi)始上課了,同學(xué)們打開(kāi)xx頁(yè),下面我們今天學(xué)習xx課.
過(guò)一段時(shí)間之后,老師就問(wèn)問(wèn)題了.
請問(wèn)同學(xué)們這篇文章的作者是誰(shuí)一開(kāi)始大家都說(shuō)不知道.
大概是有些膽小的原因吧!
老師又問(wèn)問(wèn)題了.作者都有什么代表作.底下還是一遍翻書(shū)聲.終于有一個(gè)人站起來(lái)了他說(shuō):老師我們學(xué)的這篇不就是他的代表作吧?
老師聽(tīng)了之后很滿(mǎn)意說(shuō)這們同學(xué)真聰明,值得表?yè)P,大家鼓掌.
大家不服氣道:這也能叫答案啊!
全班的同學(xué)都在說(shuō):老師,再出一題.我們絕對知道.
老師又出題了:"請問(wèn)同學(xué)們有兩個(gè)人過(guò)獨木橋.他們不相讓,最終也過(guò)去了,你們知道他們是怎么過(guò)去的嗎"?
這個(gè)問(wèn)題可難了啊.大家都說(shuō)這是不可能的事啊.那是一根木頭啊.有的說(shuō)是飛過(guò)去的,顯然不對,正在大家都在為難時(shí),那個(gè)同學(xué)站出來(lái)了.說(shuō):"老師我知道,老師滿(mǎn)臉驚奇的看著(zhù)他,"因為他們是游過(guò)去的."這個(gè)回答引起了全班的哄然大笑,可老師驚喜的告訴同學(xué)們,這們同學(xué)是對的,因為獨木橋下剛好有條河.他們互不相讓,最終擠到河里游過(guò)去了.老師夸他真的很聰明,思路好,值得表?yè)P再次鼓掌.
同學(xué)們說(shuō):"今天我們就不信這個(gè)邪了,老師你出一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的文學(xué)常識題吧!老師說(shuō):好吧!老師開(kāi)始出題了.
他說(shuō):誰(shuí)知道我們的'詩(shī)仙李白是怎么死的嗎?這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單啊.歷史書(shū)上都有記載的,同學(xué)們異口同聲的說(shuō)是病死的.
大家都在等待著(zhù)老師的表?yè)P.可老師只是搖了搖頭說(shuō):同學(xué)們,你們都答錯了.
這時(shí)那個(gè)同學(xué)又站起來(lái)了,他說(shuō):老師.我想我知道.老師說(shuō):你說(shuō)吧!
他說(shuō):"李白應該是醉死的因為他寫(xiě)的詩(shī)一般都帶酒字.所以我覺(jué)得應該是這樣.
就在這時(shí)老師投來(lái)了異樣的眼光.老師說(shuō):"這們同學(xué)真聰明啊.有前途,又讓你答對了,李白是醉死的.
雖然歷史書(shū)上有記載是病死的,但歷史也是人寫(xiě)的啊!我爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的姑父是唐朝的一個(gè)小官當時(shí)和李白是好朋友.李白死的時(shí)候他還在場(chǎng)呢!這個(gè)不會(huì )錯."大家鼓掌吧!讓我們用熱烈的掌聲來(lái)祝賀他.
同學(xué)們的情緒非常低落,實(shí)在不敢相信自己的能力,就在這時(shí),老師又開(kāi)口了.他說(shuō):"男同學(xué)們and女同學(xué)們.大家不要放棄.我今天的目的是要讓大家知道,答案并不是一層不變的.有時(shí)需要大家創(chuàng )新.
答案是死的.人是活的.要有創(chuàng )新思維.要敢于去大膽的想象,有時(shí)那最不可能的答案.也將會(huì )是答案."剛才那位同學(xué)連續答對了三道問(wèn)題.我們應該獎勵啊是不是,就給他一個(gè)愿望吧!這位同學(xué)你有什么心愿啊!那個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):老師,我想不讀書(shū)也照樣能考出好成績(jì)",老師說(shuō):"這個(gè)愿望很簡(jiǎn)單."那位同學(xué)說(shuō):"真的嗎,老師".老師說(shuō):"是的,我馬上幫你實(shí)現."老師走過(guò)去一拳把他打暈了.
"你可以考慮去做白日夢(mèng)吧!同學(xué)們,下課."
中學(xué)生的生活作文 篇4
段紅玉爬在李陽(yáng)寬厚的背上說(shuō)：“不好意思，是我連累了你，也讓你受苦了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我也想鍛煉一下自己，可是我的腳就這樣不爭氣，真是不好意思啊，讓你這樣受累��！”
段紅玉還從來(lái)沒(méi)讓一個(gè)男孩這樣背著(zhù)，何況是她深深?lèi)?ài)戀著(zhù)的男孩，她雖然腳疼可心里甜著(zhù)呢！她想這條路再長(cháng)一些，在這個(gè)男孩寬厚的背上多停留一些時(shí)間，多感受一些男孩的體溫，她也想這條路在短一些，她不想自己心愛(ài)的男孩累著(zhù)，她覺(jué)得今天苦受的值得。
李陽(yáng)也從沒(méi)有這樣背過(guò)一個(gè)女孩，當段紅玉柔軟的前胸貼到李陽(yáng)背上的一瞬間，李陽(yáng)的全身像被過(guò)電一般，有一種激烈的沖動(dòng)，段紅玉的長(cháng)發(fā)灑落在李陽(yáng)脖子里癢癢的，麻酥酥的，使年輕的心躍躍欲飛。
就這樣海拔只有一千多米的駐馬山，我們花費了一個(gè)小時(shí)才走到了山腳下的鎖河橋頭，同學(xué)們早已到了那里在等著(zhù)我們。
李玉笑著(zhù)問(wèn)段紅玉：“紅玉，在李陽(yáng)的背上舒服嗎？你今天是有失又有得啊，能讓這樣的帥哥背著(zhù)下山，真是幸福��！”
段紅玉有些不好意思的說(shuō)：“去你的'，人家不是腳上有泡嗎？
王斌騎著(zhù)自己的自行車(chē)，推著(zhù)段紅玉的自行車(chē)，李陽(yáng)帶著(zhù)段紅玉迎著(zhù)晚霞飛馳在回家的路上……
二十分鐘后，來(lái)到了段紅玉家的樓下，還好段紅玉家住在二樓，李玉和吳靈慧把段紅玉扶到家中，就各自回家去了。
自那天郊游后，回到學(xué)校上課，李陽(yáng)、段紅玉、李玉、吳玲慧、王斌、張軍、劉墩子有了一些微妙的變化，雖然爬山讓他們的身體受到了折磨，可是她們的心靈得到了一次洗禮，通過(guò)這次郊游讓幾個(gè)小兄弟姐妹體會(huì )到團結友愛(ài)的真諦，也體會(huì )到李陽(yáng)的良苦用心，他們對李陽(yáng)更佩服更尊敬了。
接下來(lái)幾個(gè)小兄弟小姐妹輪流承擔接送段紅玉的上學(xué)和回家，李陽(yáng)、李玉、段紅玉、和吳玲慧也積極承擔去幫助王斌、張軍、劉墩子的學(xué)習督促和輔導任務(wù)，一時(shí)間這幾個(gè)小兄弟姐妹成為班里的團結友愛(ài)模范和學(xué)習的帶頭人。
臨近考試了，李陽(yáng)還是堅持著(zhù)每天早上提前20分鐘到教室晨讀，下午放學(xué)一個(gè)小時(shí)后才回家。段紅玉的學(xué)習時(shí)間基本和李陽(yáng)一樣。王斌、張軍、劉墩子也在不和學(xué)校里一些小哥們混在一起玩了，他們也忙著(zhù)復習功課，每天很早都來(lái)上自習課，很晚才回家。李玉和吳玲慧也是如此，也在抓緊時(shí)間復習功課，不敢有絲毫松解。
有一天下午放學(xué)后，班主任李老師來(lái)到班里，看到我們七個(gè)同學(xué)還在認真學(xué)習，就問(wèn)王斌、張軍和劉墩子：“你們怎么還不回家啊�！彼麑@三個(gè)同學(xué)這樣認真學(xué)習感到有些意外。
王斌站起來(lái)對李老師說(shuō)：“這兩道題做完就回，謝謝老師關(guān)心�！�
李老師對三位同學(xué)的意外變化感到不解，是什么事情促使了這三位同學(xué)有這樣的變化？他想到了李陽(yáng)。
他把話(huà)題轉向李陽(yáng)問(wèn)道：“李陽(yáng)，你們什么時(shí)候成立了七人學(xué)習小組了�！崩铌�(yáng)回答李老師：“沒(méi)有啊，她們都是自覺(jué)留下學(xué)習的，快要期末考試了，她們都想抓緊時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)�！�
“你們要早點(diǎn)回家，不要讓父母等��！”說(shuō)完話(huà)，李老師走了。大家學(xué)到七點(diǎn)，有李陽(yáng)送段紅玉回家，其他同學(xué)也各自回家了。
臨近放暑假了，考前的日子更緊張，段紅玉的腳已經(jīng)好了，李陽(yáng)的學(xué)習更刻苦了，他每天早上很早就來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上背英語(yǔ)單詞，預備鈴聲響了，才進(jìn)教室復習語(yǔ)文和數學(xué)。每天晚上放學(xué)他都要把一天的學(xué)習計劃完成后才會(huì )家。
臨考前的兩天，段紅玉起的特別早，她以為她是最早來(lái)到教室的，可是當她進(jìn)到教室里，她看見(jiàn)李陽(yáng)的身影，正埋頭趴在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，李陽(yáng)很專(zhuān)注，連段紅玉走進(jìn)教室都沒(méi)有察覺(jué)，段紅玉看著(zhù)他伏在桌前專(zhuān)注的神色，有一種數不清道不明的孤獨，那一瞬間，段紅玉心中有一種柔情涌了上來(lái)，她不由自主的走到李陽(yáng)面前，關(guān)心的問(wèn)道：“你來(lái)這么早��？”
李陽(yáng)抬起頭，他的雙眼里布滿(mǎn)了很多紅血絲，看得出是熬夜造成的，他柔了柔眼說(shuō)道：“你也這么早來(lái)了，路上不怕嗎？”說(shuō)完又低頭復習了。
段紅玉看他這般勤奮，也受到了鼓勵和感染，忙坐回到自己的課桌前，認真學(xué)習起來(lái)。
中學(xué)生的生活作文 篇5
一通電話(huà)，溫情傳遍萬(wàn)戶(hù)千家。
——題記
電話(huà)·嘮叨
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？寶貝啊，我是媽媽?zhuān)趺从植唤与娫?huà)？寶貝啊，媽媽今天加班，晚飯又不能回家去吃了，實(shí)在是對不起。明天媽媽一定會(huì )陪你吃的，飯在電飯煲里，還是熱的，直接盛出來(lái)吃就好，砂鍋里面還有湯，媽媽特地為你燉的，要喝完哦，你正在長(cháng)身體，營(yíng)養是很重要的。還有啊，晚上氣溫會(huì )降低，很冷的，記得多加幾件衣服，別著(zhù)涼了。還有啊，晚自習回來(lái)如果餓了就在櫥子里找面包吃，別餓著(zhù)了，一定要吃飽啊。還有……唉，算了，不說(shuō)了，說(shuō)多了你又說(shuō)我嘮叨，媽媽掛了啊，再見(jiàn)啊，寶貝。嘟，嘟，嘟……”
電話(huà)·思念
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？小阡啊，我是外婆，這是什么新奇的玩意兒��？你們叫我撥一大串數字過(guò)去，說(shuō)是可以和你說(shuō)話(huà)啊，你怎么不說(shuō)話(huà)呢？小阡啊，跟你說(shuō)啊，今年家鄉有大豐收了呢！外婆這兒有好多的新鮮水果和糧食呢，還做了許多新的衣服和棉被呢，你們什么時(shí)候過(guò)來(lái)，或是我給你們送去也成，人老了，也就只能為你們做到這些了。也怪想你們的，什么時(shí)候回來(lái)看看，和外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)，家鄉有大變樣了呢。唉，也是，你們都忙。掛了啊，聽(tīng)說(shuō)這玩意兒怪貴的'，老頭子又在催了，應該省點(diǎn)錢(qián)啊。嘟，嘟，嘟……”
電話(huà)·牽掛
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？小阡啊，我是表姐啊，最近過(guò)得還好嗎？‘陌陌，別亂來(lái)呀，呀，又把泡泡弄到媽媽身上了，不乖哦�！阏f(shuō)哦，你侄女現在可好玩了，會(huì )走會(huì )跑還會(huì )說(shuō)話(huà)了呢，來(lái)，陌陌，叫姑姑�！谩谩�，‘乖，陌陌最乖了，回頭媽媽去給你買(mǎi)糖去�！瘜α�，小阡吶，你上次叫我帶的衣服啊，表姐給你帶到了，什么時(shí)候來(lái)拿？好，就這么說(shuō)了，陌陌又亂來(lái)了，拜拜��！嘟，嘟，嘟……”
一通電話(huà)，接通了萬(wàn)戶(hù)千家；一通電話(huà)，帶去了多少思念與牽掛；一通電話(huà)，溫暖了多少忙碌的人們的心房。
電話(huà)，改變了我們的生活�？萍嫉陌l(fā)達連接了我們的心。
中學(xué)生的生活作文 篇6
充滿(mǎn)墨香的書(shū)聲，快樂(lè )童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲，似乎都在離我遠去，因為我即將結束我的小學(xué)生活，跨入中學(xué)生活的大門(mén)，而小學(xué)時(shí)代的純真將不復存在。
如果讓我選擇一所中學(xué)，我會(huì )選擇一所這樣的中學(xué)：校園內春意黯然，美麗的花兒含苞待放，一旁的小樹(shù)剛剛抽出嫩芽，一派生機勃勃的景象。
走進(jìn)教室，放眼望去，潔白的墻壁，墨綠的黑板，發(fā)亮的地面……更重要的是，教室后面那一排排引人入勝的圖書(shū)，還有那和藹可親的老師。
我向往的中學(xué)里，可以沒(méi)有名校那么堂皇，可以沒(méi)有名校那么熱鬧，但是我向往的`學(xué)校里一定要有充滿(mǎn)神秘的書(shū)籍，和學(xué)生間沒(méi)有任何隔閡的老師：他們可以和學(xué)生們無(wú)所不談，也可以和學(xué)生一起閱讀，更可以和學(xué)生一起在運動(dòng)場(chǎng)上跳躍，也可以和學(xué)生一起傾訴自己的苦惱。
我為什么要選擇這樣的中學(xué)呢？因為我在學(xué)習生活中發(fā)現，根本沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)閱讀。一批批的作業(yè)接連不斷，只有擠出來(lái)的那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。對于我這種“大師”級的“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)時(shí)間根本不夠。如果可以我愿整天在樹(shù)的海洋里遨游。
其次，我們的老師總是有意無(wú)意地來(lái)找一些同學(xué)談話(huà)，我們也總是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，心里有一大堆話(huà)想向別人傾訴，但面對老師，我們只是想說(shuō)卻不敢說(shuō)，總覺(jué)得師生之間有一層隔閡，這么也打不開(kāi)。
我向往的學(xué)校就是這樣的，你呢？如果可以，我希望我幻想中的學(xué)校能成為現實(shí)，那該多好��！
中學(xué)生的生活作文 篇7
在這所學(xué)校讀書(shū)的孩子，大部分都是縣城的，平時(shí)都是三點(diǎn)一線(xiàn)，來(lái)去匆匆，只有在周末的時(shí)候才有時(shí)間放松一下一周的緊張心情。在這個(gè)星期六下午大掃除結束，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包就要離開(kāi)教室，李陽(yáng)叫住了段紅玉、李玉、吳靈慧，王斌、還有張軍和劉墩子這幾個(gè)比較要好的同學(xué)，你們等一下，一會(huì )還有事說(shuō)。李玉問(wèn)道：“大班長(cháng)有什么事��？”雖然李陽(yáng)現在已經(jīng)是學(xué)校的團支部書(shū)記，可在大家的心中他依然還是她們的班長(cháng)，李陽(yáng)微笑著(zhù)看著(zhù)大家，不說(shuō)話(huà)。吳靈慧忍不住開(kāi)口問(wèn)道：“我的大班長(cháng)有什么事這么神秘��？”
班里的其他同學(xué)都走完了，只留下她們幾個(gè)在教室里，李陽(yáng)開(kāi)口說(shuō)到：“我們這幾個(gè)星期都在刻苦學(xué)習迎接期末考試，你們累嗎？”
“怎么不累啊，都快累爬下了！”段紅玉開(kāi)口說(shuō)道。
“我有一個(gè)辦法即能緩解一下疲勞又能提高學(xué)習質(zhì)量，你們愿意去做嗎？”
“有這樣的好辦法嗎？快說(shuō)吧，這么神秘��？我們肯定是愿意的��！”大家對這個(gè)好班長(cháng)每說(shuō)的一句話(huà)都很想信。
“我們明天去做一次郊外活動(dòng)，舒展一下筋骨，吸收一下大自然的新鮮空氣，放松一下緊張的心情，你們看怎么樣��？”
好啊大班長(cháng)，說(shuō)具體點(diǎn)��？李玉有些迫不急待了。
“我們明天七點(diǎn)在鎖河橋頭集合，去爬駐馬山，誰(shuí)也不許遲到，誰(shuí)遲到了誰(shuí)請客，如果大家都不遲到，我請大家�！�
吳靈慧微笑的說(shuō)道：“大班長(cháng)，你的客是請定了，我們大家都不會(huì )遲到的��！”“但愿如此啊，希望你們都不要睡懶覺(jué)！很晚了，散了吧，我們回家�！�
李陽(yáng)吃過(guò)晚飯，把書(shū)包里書(shū)都拿出來(lái)放在桌子上，拿著(zhù)空書(shū)包去街道上的商店里采購了一些餅干和水果。他望著(zhù)熟悉而又陌生的華燈初上的明亮街道，心情特別放松，好多天了他一直堅持著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)習生活，心中的那根玄一上再上，一直保持著(zhù)A調的音符運行，他有些累了。他也發(fā)現，這幾天在同學(xué)們中間有一些浮躁情緒，如果在這樣堅持下去，心中的那根玄會(huì )斷的。
第二天早上，天高云淡，晴空萬(wàn)里，蔚藍的天空中偶爾有幾朵白云飄過(guò)。李陽(yáng)穿著(zhù)父親從上海給他買(mǎi)的.運動(dòng)服，顯得格外英俊瀟灑。6點(diǎn)30分他到了鎖河橋頭，同學(xué)們還沒(méi)到，他剛扎好自行車(chē)，迎面駛來(lái)三輛二六型彩色坤車(chē)，到了橋頭，從車(chē)上下來(lái)三位美麗少女，他在想這么早從那里飄來(lái)這三位美女啊，今天自己的艷福不淺啊……
當他還沉浸在意外的幸福之中時(shí)，三位美少女已悄然而至站在他面前，李陽(yáng)抬頭看著(zhù)三位美麗的少女，啊……李陽(yáng)驚呆了。
他簡(jiǎn)直不敢想信站在他面前的三位美麗少女就是他的同學(xué)段紅玉、李玉和吳靈慧，太漂亮了，平時(shí)的校服沒(méi)有顯示她們美麗的線(xiàn)條和靚麗的外表，今天真讓李陽(yáng)大開(kāi)眼福啊，年輕的少年心理有些激動(dòng)。
李玉穿一身白底黑點(diǎn)的低領(lǐng)連衣裙，露出了白白的前胸，戴一頂白色的太陽(yáng)帽，穿一雙白色的登山鞋，顯得純潔而美麗大方。段紅玉穿一件紅色的方領(lǐng)連衣裙，穿一雙白色起紅邊的登山鞋，戴一頂紅色的太陽(yáng)帽，好像一團火把李陽(yáng)都要融化了。吳靈慧穿一身麥綠色起花邊的連衣裙，穿一雙白色起綠邊的登山鞋，戴一頂綠色的太陽(yáng)帽，像一縷清風(fēng)撫平了李陽(yáng)激動(dòng)的心情。
三位美麗的少女看著(zhù)李陽(yáng)這樣呆呆看著(zhù)她們，相互看著(zhù)自己的身上有什么不對的地方，問(wèn)到：“大班長(cháng)，我們有什么地方不對嗎？”
李陽(yáng)這才緩過(guò)神來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“對、對、都對，太漂亮了，我一時(shí)不敢想信你們就是和我朝夕相處的三位同學(xué)��？”
三位少女互相看看自己和對方，這才意識到自己今天的穿著(zhù)打扮和往常是有些不一樣啊，她們相視笑了笑說(shuō)道：“大班長(cháng)，不要光看我們，看看你自己吧！一身深藍色起白條的運動(dòng)衣，一雙白色的運動(dòng)鞋，一頂藍色的太陽(yáng)帽，搭配的多合理啊，多么英俊瀟灑��！簡(jiǎn)直就像童話(huà)里的白馬王子��！如果我們還穿平時(shí)的校服能像你的同學(xué)嗎？”李陽(yáng)笑了笑說(shuō)：“這也是��！我們是心有靈犀��！”
她們說(shuō)笑著(zhù)，張軍、王斌和劉墩子都到了。張軍叫道：“哇……今天我們的三位公主好漂亮��！”
李陽(yáng)說(shuō)道：“不要耍貧嘴了，快把自行車(chē)鎖好，背上水壺，我們開(kāi)始爬山�！�
當李陽(yáng)從書(shū)包里拿出鏈子鎖把全部自行車(chē)鎖在一起時(shí)，三位少年已經(jīng)沖上了山坡，李陽(yáng)背上書(shū)包緊追其后，三位少女也不甘示弱艱難的爬行著(zhù)。李陽(yáng)是學(xué)校里的籃球隊長(cháng)，長(cháng)跑冠軍，不到一刻鐘，李陽(yáng)一躍躍領(lǐng)先，跑在最前面，當他們幾個(gè)男同學(xué)爬上了第一個(gè)山包為美麗的公主們鼓勁加油時(shí)，一道美麗的風(fēng)景展現在他們眼前，晨風(fēng)吹開(kāi)了她們的長(cháng)裙，山野中出現了幾朵會(huì )移動(dòng)的鮮花，好美麗的風(fēng)景��！頓時(shí)幾位少年看呆了，瞬時(shí)間他們恢復了平靜，大聲喊道：公主加油……公主加油，她們好像受到了感染，加快了腳步，不一會(huì )也爬到了山包。
李陽(yáng)說(shuō)到：“大家坐下來(lái)休息一會(huì )喝口水，接下來(lái)的山路更難走，男生們要發(fā)揚精神幫助女生，保證安全�！�
休息了一會(huì )，李陽(yáng)起身走到段紅玉身邊，摘下了段紅玉背在身上的水壺，掛在自己肩上，把手伸向段紅玉微笑著(zhù)說(shuō)道：“我美麗的小公主，這段山路有我保護你的安全�！倍渭t玉被李陽(yáng)的突然舉動(dòng)，臉一下子紅了，有些不好意思。
李玉看到李陽(yáng)伸著(zhù)手站在段紅玉面前，微笑的說(shuō)道：“大班長(cháng)，這你就偏心了，為什么不幫我和靈慧背水壺呢？”李陽(yáng)笑著(zhù)說(shuō)道：“好啊，把你們的水壺都拿過(guò)來(lái)，我都幫你們背��！”
中學(xué)生的生活作文 篇8
我的課余生活像七彩的圖畫(huà),我的課余時(shí)間喜歡體育運動(dòng),最喜歡玩滑板車(chē)。
滑板車(chē)是在我過(guò)生日時(shí)叔叔送給我的生日禮物。剛開(kāi)始，我不會(huì )滑，只能慢慢地推著(zhù)滑板車(chē)走，掌握不好平衡。后來(lái)，我就可以一只腳踩在車(chē)上，另一只腳往前蹬著(zhù)走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我能雙腳踏在車(chē)上向前滑了，而且可以滑得很遠。我還學(xué)會(huì )了急剎車(chē)，原地轉彎。
每到假日，我都要到世紀廣場(chǎng)去玩滑板車(chē)，那里的風(fēng)景很美，我踏著(zhù)滑板車(chē)，在噴泉四周滑行，一陣風(fēng)吹來(lái)，細小的`水珠灑在臉上非常涼爽，一會(huì )兒踏著(zhù)車(chē)子追鴿子，一會(huì )兒跟小伙伴兒比賽誰(shuí)滑得快，心里開(kāi)心極了。
滑板車(chē)給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè )，使我鍛煉了身體，增長(cháng)了知識，培養了勇敢的意志，豐富了我的課余生活。
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中學(xué)生的生活作文 篇9
生活是什么？
有的人覺(jué)得生活就是好像一塊五彩斑斕的大彩石，上面記載著(zhù)生活中的樂(lè )趣；有的人覺(jué)得生活就好比如一張潔白的白紙，生活得平平淡淡，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；也有的人覺(jué)得生活就是一條清澈見(jiàn)底的小河，隨著(zhù)光陰的逝去而過(guò)去，沒(méi)有一點(diǎn)計劃和時(shí)間的觀(guān)念性；也有的人覺(jué)得，生活像……
幸福的'生活
感受生活，享受榮華富貴是那些愛(ài)慕虛榮的人過(guò)的生活，這種人根本不知道生活到底是什么樣的，也不知道生活是否有著(zhù)意義，是否存在著(zhù)幸福；當然，也有的人生活得平平淡淡，雖然過(guò)著(zhù)粗茶淡飯的日子，但他們能夠感受到生活的樂(lè )趣，體會(huì )到生活的幸福。幸福并不是每個(gè)人都能握得住的，如果在生活中，你沒(méi)有把握住，它將會(huì )無(wú)聲無(wú)息的溜去。
苦惱的生活
生活是樂(lè )趣的，也是苦惱的。雖然每天過(guò)著(zhù)的生活是快樂(lè )，但這快樂(lè )是表面的，而不是內心的。他們討厭黑暗的生活，不愿像關(guān)在籠子的鳥(niǎo)那種生活；討厭生活的方式，苦惱明天的生活又是怎樣的。
創(chuàng )造生活
生活是五彩繽紛的，每個(gè)人的生活都是形態(tài)各異的。而我個(gè)人認為，生活是要靠自己把握的，你自己可以去創(chuàng )造自己的生活方式，也可以去掌握生活中的小事，讓你從一件小事中得到快樂(lè )，生活是那么的渺小，只要你去抓住它，就能創(chuàng )造出不同的生活。
生活并不是那么容易的，必須努力的對待每一件事，讓你從中得到歡樂(lè )，掌握生活中的方式，品味出生活的酸甜苦辣，嘗出生活的奧妙，讓自己創(chuàng )造出美好的幸福生活。
中學(xué)生的生活作文 篇10
初一，我的新生活。
不知不覺(jué)我已經(jīng)步入了初一的新生活，記得剛開(kāi)始我就像一個(gè)迷失方向的孩童。在迷茫與悲傷中徘徊著(zhù)，因為我當時(shí)無(wú)法忘記我的小學(xué)生活、我的老師和同學(xué)。無(wú)法接受新的校園生活。
從剛開(kāi)始最初的>軍訓后，我領(lǐng)略到了它獨特的`魅力。雖說(shuō)軍訓是苦的，但也是多彩而神秘的。當我們穿上迷彩服時(shí)，仿佛自己變得特別成熟，教官們都是很?chē)烂C的，“立正、稍息齊步走�！避娪柕倪@幾天都是在嚴肅的氣氛中進(jìn)行的。同時(shí)我懂得了責任與使命，磨練了堅定的意志，這些短暫的軍訓給我留下永恒的回憶。
在新的學(xué)期中，要想成績(jì)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！看看課程表，我差不多快驚呆了。什么歷史、生物、地理??真是多的讓人可怕。這些課都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的。盡管學(xué)習時(shí)間緊，課程多，負擔重。但每個(gè)強者都是在激烈的“戰場(chǎng)”中突圍，展示自我風(fēng)采，在追逐中變得迅速。
宿舍也是我們生活的樂(lè )園，在這個(gè)樂(lè )園里，生活著(zhù)一群快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的女孩，有“開(kāi)心果”、有“搞笑王子”、有“書(shū)呆子”??我們在同一片陽(yáng)光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，作者所有女孩擁有的多彩的夢(mèng)，并>收獲著(zhù)友誼，收獲著(zhù)真摯。
小學(xué)的畢業(yè)，雖不如朝霞那樣迷人，卻比晚霞更加難忘。同樣，中學(xué)的開(kāi)始，雖不如朝陽(yáng)那樣絢麗，卻比朝陽(yáng)更加豐富多彩。中學(xué)的生活是欣喜、是興奮。我的新生活，嚴肅、緊張而興奮。新生活！新體驗！新起點(diǎn)！未來(lái)，還在等著(zhù)我們去創(chuàng )造！將來(lái)的我們，一定會(huì )是學(xué)校的驕傲！
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