生活優(yōu)秀作文精選15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生活優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
生活優(yōu)秀作文1
我的課余生活是豐富多彩的.。有畫(huà)畫(huà)、踢球、打乒乓球、跳繩……但是我最喜歡的是跳繩。
有一天，寫(xiě)完作業(yè)。我和姐姐閑著(zhù)沒(méi)事干，我說(shuō)；“姐姐我們去操場(chǎng)上比賽跳繩，怎么樣？”姐姐一口答應了。
我們石頭剪子布決定誰(shuí)先跳，結果我贏(yíng)了，先跳。姐姐說(shuō)；“開(kāi)始�！蔽伊⒖烫�，姐姐和我一起數一、二、三、四、五、六……我跳了六十二次。該姐姐跳了，我也和姐姐一起數一、二、三、四、五、六……結果姐姐也跳了六十二次。我們賽了個(gè)平手，決定加賽一局。我這次努力地跳，跳了七十八個(gè)次，累得我滿(mǎn)頭大汗。姐姐跳了八十四次，她也累得上氣接不住下氣。姐姐勝利了！我們回到家把比賽成績(jì)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尓剟罱o姐姐一個(gè)又大又紅的大蘋(píng)果，不過(guò)媽媽鼓勵我也給我了一個(gè)蘋(píng)果。雖然這次跳繩我輸了，但我盡力了，我很開(kāi)心！
我喜歡這次比賽，更喜歡豐富多彩的課余生活！
生活優(yōu)秀作文2
近年來(lái)，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。A市領(lǐng)導班子決定：順應時(shí)代潮流，根據自身特點(diǎn)，發(fā)展綠色經(jīng)濟，打造綠色生活……
由于A(yíng)市靠山，且境內有一湖泊，野生動(dòng)物資源豐富。A市市委決定，由環(huán)保局牽頭，在湖邊建設一塊野生動(dòng)物保護生態(tài)區。
A市領(lǐng)導的工作效率很高，不久“A市野生動(dòng)物生態(tài)保護區”就奠基開(kāi)工了。
奠基那天，A市領(lǐng)導基本都來(lái)了，場(chǎng)面很壯觀(guān)。不想壯觀(guān)的奠基場(chǎng)面驚飛一只在附近棲息的野鴨，結果野鴨慌不擇路地撞上正在豎立的標牌，傷了翅膀，撲棱棱地落在湖里。恰巧這一幕被當地最具影響力的一家晚報記者拍到了，并發(fā)表在報紙上。
第二天，環(huán)保局劉局長(cháng)看報時(shí)，發(fā)現了這一幕，立馬叫來(lái)秘書(shū)小王：“那么重大的場(chǎng)合，重要的`地區，怎么能出這事呢？快去叫人去拯救那只野鴨！”很快，秘書(shū)小王就帶著(zhù)人去了，在湖邊他們幸運地找到了那只奄奄一息的野鴨，并迅速組織動(dòng)物醫生進(jìn)行搶救。很快，野鴨的傷口就包扎好了。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定，這只野鴨，只要調理得當，不要一個(gè)月，就能順利飛翔了。
生活優(yōu)秀作文3
20xx就快結束了，我們的學(xué)期也跟著(zhù)要結束，在這里我先總結下20xx年我的`學(xué)習生活。
學(xué)習方面：
1、上課認真，不隨便講話(huà)，積極舉手發(fā)言；以認真負責的態(tài)度對待老師交給我的每一個(gè)任務(wù)。
2、經(jīng)�？凑n外書(shū)，豐富知識，擴大知識面。最喜歡看小說(shuō)類(lèi)和作文類(lèi)的書(shū)
3、多參加課外學(xué)習，對待課外和對待課堂一樣。
4、堅持獨立思考，實(shí)在想不出再請教爸爸媽媽。
5、每次考試后認真分析卷子，看哪些掌握了哪些沒(méi)掌握�？嫉貌缓靡治鲈�，而不是只看分數。
生活方面：
1、早睡早起，每天保證9到10小時(shí)的睡眠，早上一般6：30到7：00起床，讀20分鐘英語(yǔ)。
2、下午放學(xué)回家先做好作業(yè)再下樓做體育運動(dòng)。
3、我周一到周四不能看電視，玩電腦要媽媽同意�？刂茣r(shí)間在1小時(shí)左右。
4、睡覺(jué)前要聽(tīng)錄音20分鐘，看課外書(shū)要30分鐘。晚上睡覺(jué)時(shí)間是8：30到9：00。
生活優(yōu)秀作文4
再過(guò)不久，我就要結束我六年的小學(xué)生活了，原本我是非常期待小學(xué)畢業(yè)后可以踏入初中生的生活的，可現在真的到了這個(gè)時(shí)候，我卻非常的不舍，不舍我的小學(xué)生活。
是啊，我舍不得可愛(ài)的同學(xué)，舍不得和他們的打打鬧鬧，舍不得一起學(xué)習的時(shí)候，舍不得課間15分鐘一起練字的時(shí)候，舍不得和他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……舍不得，我舍不得他們，我，我現在不想畢業(yè)，可是，我知道這是不可能的，在這里說(shuō)聲“再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)們，我會(huì )永遠記住你們的”希望你們也能記住我。
我，我更舍不得敬愛(ài)的老師，他們無(wú)私的舉動(dòng)，使我很感動(dòng)，是他們，在白天幫我們上課，很辛苦，在晚上，他們不休息，在備課在……這些舉動(dòng)是為了誰(shuí)?是為了我們，他最疼愛(ài)的學(xué)生。老師，您太偉大了!!!在這里祝您桃李滿(mǎn)天下。
我，也舍不得這些年陪我們走過(guò)的校園，校園的花草樹(shù)木，留著(zhù)我們的`汗水，留著(zhù)我們的氣味，留著(zhù)我們的友誼，在這里我們開(kāi)心的學(xué)習，開(kāi)心的玩。
現在，不管我如何不舍我的小學(xué)生活，我都要離開(kāi)這里，邁向我們人生成長(cháng)的這一刻了。
生活優(yōu)秀作文5
前幾日在樓梯上遇到梅老師，互相問(wèn)好。然后她問(wèn)我們今天食堂吃什么。我們介紹了一下。她說(shuō)：＂我要回家喝粥了�！樕蠞M(mǎn)是幸福的微笑。
那時(shí)，我意識到：平淡，也是一種生活。
粥，清湯寡水幾粒米，卻能讓人無(wú)比幸福和滿(mǎn)足。它的味道沒(méi)有什么特別的，其實(shí)就是沒(méi)有味道，但是又有各種味道，說(shuō)白了，關(guān)鍵是你喝粥的.心情。
對待一切事物都抱有樂(lè )觀(guān)之心的話(huà)，那么生活就是美好的。
生活是很平淡的，就像那碗白乎乎的粥一樣。白，凈，靜。但它又是富有哲理和韻味的，能讓人飽腹，讓人滿(mǎn)足，讓人幸�！�
以中有足樂(lè )者，才會(huì )真正地美好生活。
我們不必抱怨生活的平淡。一碗粥，也是一碗的精彩。五味雜陳多了就會(huì )變得平淡無(wú)味，看淡了一切。人生的閱歷多了，也就越發(fā)喜歡平淡，世俗也
就不入眼了。這時(shí)，恰恰平淡才是最后的真愛(ài)。就像
一碗粥，
一個(gè)人，
一人生。
生活優(yōu)秀作文6
大家好，我叫朱麒瑞，我在寶帶實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)，現在是一名五年級升六年級的高年級學(xué)生了�，F在讓我告訴你們我的暑假生活吧！
因為今年期末考試我考得不好，所以我每個(gè)周二、周四和周六都要去滄浪區少年宮補課，補的是寫(xiě)作和英語(yǔ)。作文課上，我們的支老師告訴了我許多寫(xiě)作的方法：比如寫(xiě)游記要按時(shí)間順序或地點(diǎn)順序來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)作文分成“鳳頭、豬肚和豹尾”三個(gè)階段來(lái)寫(xiě)。英語(yǔ)課上老師教給了我許多語(yǔ)法知識。
你們別看我有點(diǎn)胖，其實(shí)我每天都有一小時(shí)的煅煉時(shí)間呢！每天，我都會(huì )和爸爸或哥哥打半小時(shí)左右的羽毛球，還要舉十五分鐘啞鈴，另外再去花園里走幾圈，有時(shí)候我還要跟爸爸去休育中心游泳。
別看我這么忙，我每天也有休息的.時(shí)間。休息時(shí)，我會(huì )看看書(shū)，看看電視或和朋友聊會(huì )兒QQ，還會(huì )復習以前學(xué)過(guò)的書(shū)。
我的暑期生活豐富吧！
生活優(yōu)秀作文7
當我們談到微笑時(shí),腦海中總會(huì )出現達芬奇筆下蒙娜麗莎神秘,夢(mèng)幻般的微笑,說(shuō)它傾倒眾生似乎多不為過(guò).
微笑就像是寒東中的一縷陽(yáng)光,熙暖而令人舒心,給人信心,這就是微笑的力量.把微笑帶給生活,讓弱者重新站立起來(lái),讓苦澀的日子變得美好,讓人們有天空般的胸襟,把微笑帶給生活,讓身邊的 人更加幸福.微笑總像人們渴時(shí)的一杯水,人們寒冷時(shí)的一件棉衣,人們失望時(shí)的一句安慰,人們譏餓是的一頓佳肴......它總能在人們需要它的時(shí)候翩翩到來(lái).
把微笑帶給生活,讓邪惡從心中永遠消失,因為邪惡怕人類(lèi)心中的真理和勇敢,更害怕人們的'微笑,讓傷心和痛苦從心中慢慢溜走,因為在人們內心的最深處沒(méi)有陽(yáng)光照不到的地方讓她駐足.請不要吝嗇你的微笑,把你最甜美的笑容帶給生活.
生活優(yōu)秀作文8
挫折不是可怕和失落，而是提升和成功的墊腳石。
——題記
在生活中，挫折乃是�？�，許多人對它又怕又恨，可是，你有沒(méi)有想過(guò)去珍視它，去找出它的好處呢？
在我的回憶里，也有著(zhù)一件關(guān)于挫折的事：
作為“曙光文學(xué)社”的社員，我非常在乎自己的投稿是否被登在學(xué)校小報上�？墒�，最近寄去的作文都石沉大海，沒(méi)有一點(diǎn)兒音訊。
這是，失落、灰心一起涌進(jìn)我的心頭，讓我飽受了挫折的折磨，好一段時(shí)間都提不起精神來(lái)。終于，在老師的'鼓勵和開(kāi)導下重拾信心，在挫折中反省自我，找出不足，并努力提升自己的作文的水平。
功夫不負有心人，在努力之下，我的一篇作文最終被登了上去。在熱血沸騰的同時(shí)，我也對挫折有了一個(gè)新的認識。
在生活里，挫折必定是在所難免的，它并不代表失敗，它代表成功。
是否能好好利用這個(gè)墊腳石邁向成功就要看你對挫折的看法和態(tài)度了。你一定要以一個(gè)好的心態(tài)面對它挫折就像一面鏡子，對照它改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的能力。
沒(méi)有風(fēng)雨哪有彩虹，沒(méi)有挫折哪有成功。讓我們一起去珍視生活中的挫折吧！
生活優(yōu)秀作文9
在生活中，陽(yáng)光是什么呢？陽(yáng)光是使饑餓的人感到溫暖；陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光是頻臨絕境中，重新看到希望；陽(yáng)光是什么？是使孤獨無(wú)依的人多一些關(guān)懷和同情；陽(yáng)光是什么？是使心靈枯萎的認得到情感的滋潤。陽(yáng)光是多么美麗，是世界變得這么動(dòng)人。有一次，我在公交車(chē)上時(shí)，看到一個(gè)九十多歲的老大爺，手里拿著(zhù)一口破碗，滿(mǎn)臉臟兮兮的，車(chē)上的人看到他都用看不起的眼光鄙視他，而且還故意不和他站在一起。這時(shí)，我覺(jué)得他那么臭，那么臟，也看不起他。這時(shí)一個(gè)阿姨跑到他跟前，親切的`說(shuō)：“老大爺，你都這么大了，還在外面乞討��！你兒女怎么忍心��！真是的。來(lái)，我把座位讓給你�！蔽衣�(tīng)到了那位阿姨的話(huà)，覺(jué)得自己剛才的想法很可惡，對阿姨的行為感到敬佩。過(guò)了一會(huì )兒，我和那位好心的阿姨都到站了。下車(chē)時(shí)，我才發(fā)現阿姨的右腳走起路來(lái)一跛一跛的，仔細一看，才發(fā)現那位阿姨是位殘疾人。我跑到阿姨身邊，扶那位阿姨，阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友��！你可真熱心�！蔽衣�(tīng)了，心里既有些開(kāi)心，又有些不好意思。阿姨還告訴我，她的爸爸也像老大爺這把年紀了，她也希望他爸爸坐公交車(chē)時(shí)，也有人給他讓座。我的心里涌上了一股暖流，而且也體會(huì )到陽(yáng)光的溫暖。
生活優(yōu)秀作文10
暑假，已經(jīng)到來(lái)了。你瞧!它已經(jīng)彈奏起了鋼琴曲，我也伴著(zhù)那優(yōu)美的節奏，一起演奏者，演奏者……
我暢想曲新加坡。在酒店上站著(zhù)，看著(zhù)那獅子不停地吐水，看著(zhù)湖上的足球場(chǎng)，看著(zhù)遠處的高樓大廈。我也希望去那里的摩天輪玩玩，據說(shuō)那是全亞洲最大的摩天輪。
我暢想作業(yè)可以早點(diǎn)做完，那我可以多幫父母做些事。比如，我可以幫媽媽洗衣服。我也可以給上班一天勞累的爸爸捶捶背，讓他放松放松。我還可以跟著(zhù)媽媽去鍛煉，讓媽媽早上不用一個(gè)人孤孤單單了。
我也暢想可以提高閱讀理解和寫(xiě)作水平，別人說(shuō)如果要閱讀理解好，那就要多看書(shū)。在這個(gè)暑假里，我要把半個(gè)書(shū)柜的書(shū)看完，并做一個(gè)暑假的'閱讀記錄表。我還要去培訓，向老師學(xué)習一些閱讀寫(xiě)作的方法和技巧。這樣，下學(xué)期我的閱讀理解和寫(xiě)作就不掉隊。更希望和老師同學(xué)分別兩月，在開(kāi)學(xué)讓他們刮目相看。
我暢想著(zhù)，無(wú)盡地暢想……
生活優(yōu)秀作文11
分到實(shí)驗班后，學(xué)習和生活節奏加快了很多。八年級的時(shí)候，每天還盼望分到好班，到了九年級心思很快改變了�，F在班主任是原來(lái)八（4）班的'數學(xué)老師——謝老師。到現在還是有點(diǎn)不習慣他的講課，他說(shuō)話(huà)太快了，聽(tīng)得不是很清楚。從那次他在我回家，我覺(jué)得老師還是有另一面的。 其次就是同學(xué)關(guān)系，在那邊宿舍樓的時(shí)候，關(guān)系很僵硬，我不大愿意和同學(xué)說(shuō)話(huà)，只是有同桌可以說(shuō)說(shuō)話(huà)，搬到新寢室后，因為是兩個(gè)班和寢，認識的人比較多，打破了以往的沉靜。每天6：55起床，還得早鍛煉。每天跑得氣喘吁吁，重量問(wèn)題��！然后再上早自習。
認識了一個(gè)比較活潑機靈的小鬼——王淑云。她天天說(shuō)我上課看她，還說(shuō)我喜歡她，這也太扯了吧！她真的很機靈！惹得我和同桌一起對她傻笑！每節課還必須提高效率，要不然作業(yè)不知道該怎么做。只是有時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)有點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去，其他課還好···只有一年時(shí)間了，我就要跨入高中了，是該好好努力了。目標：掇刀高中！
生活優(yōu)秀作文12
我最喜歡的游戲，就是和小伙伴們在姥姥家門(mén)前一條淺淺的小溪里抓小魚(yú)小蝦。我記得有一種魚(yú)，身上滑溜溜的，也非常機靈，很難抓住，我費了九牛二虎之力才抓住了一條大的、兩條小的，伙伴們見(jiàn)了羨慕得不得了。
有一次，我在小溪里看見(jiàn)過(guò)一條水蛇，它在水里游得飛快，嚇得我們心驚肉跳，妹妹更是“哇哇”直哭，我們逃似地跑上岸，這才躲過(guò)了蛇。剛回到小溪邊上想要繼續抓魚(yú)時(shí)，一只螃蟹又夾住一個(gè)小伙伴的'腳，疼得他哇哇大叫起來(lái)。我們一下子忘記了剛才的害怕，看著(zhù)他呲牙咧嘴的模樣，我們一個(gè)個(gè)笑得都直不起腰來(lái)了。最后還是我把螃蟹給制伏了，這個(gè)“張牙舞爪”的家伙成了我的戰利品。
我們繼續沿著(zhù)溪水向西走去，一條小魚(yú)的影子都沒(méi)有，不過(guò)一只特別大的蝦闖入了我們的視線(xiàn)，這回你可跑不掉了。我和伙伴們一個(gè)箭步向前撲過(guò)去，大蝦滑滑的身體在我們的手中一蹦就蹦出去了，大家手忙腳亂，最后，一個(gè)小伙伴抓起一片大樹(shù)葉一下子捂住了它，哈，又一個(gè)戰利品。
你瞧，這就是我們普通又充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活，多快樂(lè )！
生活優(yōu)秀作文13
今天教師資格證的筆試成績(jì)終于出來(lái)了，我很開(kāi)心。
在這條路上，走了幾個(gè)月，我們每天都在努力地準備，也曾灰心喪氣過(guò)，可是到最后的結局，還是如同我們所想。我想，在這條路上不管走多久，我們都能夠到達自己想要的地步。
也許，心目中會(huì )有緊張，但是也沒(méi)有什么關(guān)系。我們可以成功，我們一定可以在這條路上去看懂，原來(lái)所有的結局，其實(shí)都在我們心目中，開(kāi)始徹底看懂一個(gè)結局。
我們一直都在這里，走的更遠。
我們一直都在想，那么多充滿(mǎn)幻想的結局，到底要走多遠，才會(huì )理解到吧，原來(lái)這一切，都還是我們大家心心念念的結果。我一直都很喜歡的吧。
我知道，他們一直都很喜歡的.，只不過(guò)，從最初的那一天開(kāi)始，我們看清楚這個(gè)結局。
那么多年的努力，其實(shí)都在我們心目中，看懂大家都在那樣的一條路上，才能夠看清楚最后的結局。那些夢(mèng)想的全部后果，那些愛(ài)情的撕扯中。
我們都知道，這些從來(lái)都是這樣的地點(diǎn)，這些都是我們的生活，哪怕像極了愛(ài)情。
生活優(yōu)秀作文14
“如果你感到幸福你就拍拍手，如果你感到幸福你就跺跺腳�！泵慨斘衣�(tīng)到這首歌就會(huì )想到世界上還有多少人還沒(méi)過(guò)上幸福生活呢？
也許幸福生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是一樣的，對孤兒來(lái)說(shuō)幸福生活就是有個(gè)圓滿(mǎn)的家庭。對我來(lái)說(shuō)幸福生活中的大家庭要有個(gè)溫柔賢惠的媽媽、要有一個(gè)寬容大量的爸爸、一個(gè)乖巧的孩子，來(lái)能總成一個(gè)家庭。
幸福像一位老人，他是無(wú)情的，只有你去爭取它，它才會(huì )去找你，不會(huì )無(wú)怨無(wú)辜的`去找你。
我的幸福生活秘訣就是，每天早上對著(zhù)鏡子說(shuō)；“要寬容大量，不要斤斤計較�！泵刻煸缟弦獙Ω改刚f(shuō)：“早上好�！蓖砩险f(shuō)晚安。如果家了發(fā)生了吵架要勸阻，不能火上澆油哦！你這些都做到了嗎？如果都做到了我相信幸福生活就離你不遠了！
幸福生活是有個(gè)家庭就行了，還要有許多好朋友陪伴你。這樣你才會(huì )開(kāi)心幸福。交朋友要有一顆真誠的心，才能交到真正的好朋友。不然那些朋友會(huì )很容易離開(kāi)你的。
如果你還沒(méi)找到幸福生活，就照我的方法去做，幸福生活就離你不遠了，也許就在你身邊，仔細找找吧！會(huì )找到的。
“如果你感到幸福你就拍拍手吧，如果感到幸福你就跺跺腳吧！”每當我聽(tīng)到這首兒歌時(shí)就會(huì )想到世上還有多少人沒(méi)有過(guò)上幸福的日子呢？
生活優(yōu)秀作文15
我一看到核桃就會(huì )想到堅固的石頭，今天我親手體驗到了核桃有多堅固。
一上課，老師拿出一包核桃，同學(xué)們都很奇怪，難道老師是請我們吃核桃嗎？正在我們一籌莫展的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們要徒手砸核桃，而且不能借用任何工具�！薄鞍�？核桃這么硬，還不能借用工具，這該怎么砸呢？”
老師講了規則之后，比賽就開(kāi)始了，首先上臺的`是瘦小的王小紅，只見(jiàn)她左手輕撫核桃，右手猛地往上一抬，眼睛盯著(zhù)核桃，全身力量集中在右手上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢砸向核桃，“砰”的一聲巨響，核桃粉身碎骨，她欣喜若狂地回去了。
下面一位同學(xué)是強壯的王小小，只見(jiàn)他傻笑著(zhù)，一手扶著(zhù)核桃，另一只手向核桃砸去，看起來(lái)挺有勁的，可“砰”的一聲響，核桃從他的手中“嗖”地飛出桌子，并撞到墻上，然后“鐺”的一聲彈在地上，他悶悶不樂(lè )地回去了。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：人不可貌相，海水不可斗量。
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