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2022我的網(wǎng)課生活作文（通用49篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2022我的網(wǎng)課生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的網(wǎng)課生活作文 篇1
網(wǎng)課，從字面我們就知道是在網(wǎng)上上課。由于我們國家正在和新冠病毒作斗爭，“停課不停學(xué)”，我們小學(xué)生也開(kāi)始了時(shí)尚的網(wǎng)課。
在家里上學(xué)，不用去學(xué)校，這是我以前做夢(mèng)都在想的事情�？墒�，剛上了兩天我就后悔了，在家里上課，感覺(jué)一點(diǎn)都不好。因為沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，更沒(méi)有老師親切的臉龐，只是媽媽一個(gè)人坐在旁邊，像看犯人一樣看著(zhù)我，只要我一做小動(dòng)作，媽媽就會(huì )嚴厲地批評我，我真的感覺(jué)自己像是在做牢一樣。
以前在學(xué)校，我作業(yè)完成得不好，媽媽也不知道�？稍诩依锞筒灰粯恿�，媽媽把老師的話(huà)當作圣旨一樣，讓我不僅要完成老師布置的每一項作業(yè)，而且還必須是認真完成。課前要認真預習，上課要集中注意力聽(tīng)講，課后認真復習，比在學(xué)校里做得還扎實(shí)。
就這樣，在媽媽的監督下，堅持快一個(gè)月了，我驚喜地發(fā)現我的學(xué)習狀態(tài)在悄悄地發(fā)生變化——之前是看到題目害怕，現在是想做題目，覺(jué)得它們是挑戰；之前語(yǔ)文的閱讀短文是匆匆看一遍就寫(xiě)，現在是認真閱讀，理解了以后再寫(xiě)，它們變得不那么可怕。
媽媽經(jīng)常說(shuō)，這次網(wǎng)課是老天爺給機會(huì )來(lái)挽救我的。我相信以后就是到了學(xué)校，我也能堅持現在的好習慣，因為我嘗到了甜頭。
我的網(wǎng)課生活作文 篇2
今年是非常特別的一年，這個(gè)寒假也是我度過(guò)的最長(cháng)的寒假。因為各個(gè)地區受到疫情的影響，所以各個(gè)學(xué)校也都延緩了開(kāi)學(xué)日期。
不過(guò)，在家的這一段日子以來(lái)，我們的課程還是沒(méi)有落下的。因為我們開(kāi)通了網(wǎng)課，在家也能學(xué)習。從老師來(lái)了網(wǎng)課通知后，接下來(lái)的日子我就開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。
我的網(wǎng)課生活也是非常規律的，在家學(xué)習的作息時(shí)間也被調整到與在校園里上課的時(shí)間無(wú)異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起床。之前我還擔心自己在家會(huì )有拖延癥，但事實(shí)證明，只要自己的目標足夠明確，每天的學(xué)習任務(wù)也足夠明晰，那么自己就一定能夠克服自身的拖延癥。
最初，我對網(wǎng)課這種教學(xué)模式感到很新奇，也充滿(mǎn)著(zhù)好奇。不過(guò)隨著(zhù)上過(guò)一節又一節的網(wǎng)課，時(shí)間在一天一天中流逝，我對網(wǎng)課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學(xué)們線(xiàn)上交流，老師在屏幕里講解知識和我們的學(xué)習內容，同學(xué)們守在各自的家里，都在同一時(shí)間里一起在電腦里上課。
這種上課模式不同于我們傳統的上課模式，老師同學(xué)們面對面交流，教室里的學(xué)習氣氛很是濃烈。如今上網(wǎng)課，老師同學(xué)們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過(guò)線(xiàn)上來(lái)進(jìn)行交流。不像之前我們直接面對面交流，有問(wèn)題同學(xué)直接舉手，然后老師一一解答�，F在老師與同學(xué)們的交流得需要通過(guò)一種媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )。
在我的網(wǎng)課生活這段時(shí)間里，我最大的收獲就是更加了解了網(wǎng)絡(luò )帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學(xué)習上，網(wǎng)絡(luò )帶給我的認知超越我以往的觀(guān)念。并且，也因為網(wǎng)課，讓我們在這段時(shí)間里依舊能在老師的帶領(lǐng)下較為系統的去學(xué)習。
我的網(wǎng)課生活作文 篇3
受疫情的影響，我們暫時(shí)不能回到校園。但是“停課不停學(xué)�！庇谑�，我在爸媽的幫助下，坐在電腦前，開(kāi)始一段奇妙的“空中課堂之旅”。
開(kāi)課第一天，好奇與興奮占據了我的大腦。之前，我無(wú)數次想象，我和老師那么遠的距離，我們究竟怎么樣上課呢？小小的屏幕告訴了我答案！它里面藏著(zhù)豐富多彩的知識，以前黑板上的知識現在變成一副副圖片出現在眼前，以前老師口中強調的重點(diǎn)知識，通過(guò)屏幕，一句句抑揚頓挫的傳遞出來(lái)。老師們也“八仙過(guò)�！备黠@神通，不同科的老師也化身“網(wǎng)紅”，使出渾身解數吸引我們注意力，讓課堂更加豐富多彩。我認真聽(tīng)著(zhù)，做著(zhù)筆記，心里想“原來(lái)我和老師的距離這么近！”
開(kāi)課一個(gè)月，好奇與興奮漸漸消散。每天，我們面對的都是冰冷的屏幕，我們看不到老師的動(dòng)作、神態(tài)，老師也不知道我們有沒(méi)有好好學(xué)習，原本在教室里和老師快樂(lè )游戲，在校園里和同學(xué)奔跑玩耍，現在都被困在了小小的屏幕里。我的心里很不是滋味：“原來(lái)，我和老師的距離這么遠！”
在家里學(xué)習，相對校園課堂而言，時(shí)間上要自由的多。不在老師眼皮子底下的我，就如同一條自由自在的魚(yú)兒，歡快地在水中暢游著(zhù)。拿著(zhù)課本想站就站，想做就做，要是累了就直接躺下了，當然，前提是爸爸媽媽不在身邊。而且，老師發(fā)的學(xué)習視頻要是錯過(guò)了，或是沒(méi)聽(tīng)懂，也可以隨時(shí)回放，所以聽(tīng)起課來(lái)就沒(méi)有那么緊張了。想趁機玩個(gè)游戲也總是被媽媽逮個(gè)正著(zhù)，媽媽也快成為我的專(zhuān)職“書(shū)童”了。我的眼睛有的時(shí)候會(huì )干澀，感覺(jué)不舒服，而且缺乏課堂器氛圍，導致上網(wǎng)課的積極性不高。
爸媽常說(shuō)：“新鮮事物是面照妖鏡，能讓好的更好，壞的更壞”。我現在明白了，不管以后世界怎么進(jìn)步，學(xué)習這件事，還是要回到學(xué)校，和老師們一起，和同學(xué)們一起！
我的網(wǎng)課生活作文 篇4
我的網(wǎng)課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽(tīng)了一節高二年級的化學(xué)課后，爺爺奶奶一定更覺(jué)得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了，還有我在網(wǎng)課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實(shí)我自己也不是很明白，我為什么經(jīng)常調錯了網(wǎng)課的頻道，還認真聽(tīng)了課，認真做了筆記。就拿那天我聽(tīng)的那節化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是后來(lái)我的老師，時(shí)不時(shí)就要電話(huà)我的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時(shí)上了網(wǎng)課的我，為何還會(huì )缺席。
那天我聽(tīng)的那節高二年級的化學(xué)課，最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網(wǎng)課的頻道，我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒(méi)有聽(tīng)懂，而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺(jué)沒(méi)有錯，網(wǎng)課的內容的確不是他們認為應該是我的網(wǎng)課的內容，只是爺爺奶奶拗不過(guò)我，我則一直聽(tīng)不懂也聽(tīng)了一節課，不明白老師寫(xiě)的是什么，也認認真真記了一節課筆記。
還有的時(shí)候，我的網(wǎng)課沒(méi)有調錯頻道，也會(huì )讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見(jiàn)我跟著(zhù)我們的老師在家做著(zhù)運動(dòng)，什么話(huà)也不說(shuō)，等到網(wǎng)課結束了，一家人圍著(zhù)桌子吃飯了，爺爺奶奶才會(huì )問(wèn)我的爸爸媽媽?zhuān)业木W(wǎng)課還有做體操的內容，甚至還要在家里跑圈，這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課，不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著(zhù)蹦著(zhù)呢！
我的網(wǎng)課生活作文 篇5
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，上過(guò)的線(xiàn)下課少說(shuō)也成千上萬(wàn)節了，但網(wǎng)課我還是頭一次上。自從我來(lái)到了因心老師的在線(xiàn)閱讀作文一體化課堂后，真的讓我對上課有了不一樣的感覺(jué)。
這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個(gè)老師的課，在課上我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語(yǔ)文。
不過(guò)一開(kāi)始上課時(shí)，我就料到老師會(huì )叫錯我的名字。之前很多老師總會(huì )因為粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點(diǎn)名時(shí)大喊了一聲我哥的名字，隨即還評價(jià)了—下這個(gè)名字，評價(jià)的內容我不記得了，只等著(zhù)她說(shuō)完，我弱弱地說(shuō)了一句：“老師，您確定您讀對我的名字了嗎?”老師頓了一下，便大笑起來(lái)，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒(méi)有一絲念錯的尷尬，也沒(méi)有掩飾自己的錯誤。就是這一個(gè)開(kāi)頭，讓我們上課的氣氛變得愉悅起來(lái)。
這個(gè)班的同學(xué)之間似乎沒(méi)有任何屏障，大家也都說(shuō)起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的秘密毫不加掩飾地吐露出來(lái)，第一節課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個(gè)老師課的原因——隨和，有愛(ài)，不造作。
還有一個(gè)改變，我上課時(shí)，不怎么喜歡記筆記，所以我的語(yǔ)文的成績(jì)一直上不去——我總覺(jué)得聽(tīng)懂就好了，哪里非得寫(xiě)下來(lái)啊。但是自從我上了因心老師的課，因為上課時(shí)的氣氛很好，還有她那一張懂許多語(yǔ)言且能說(shuō)會(huì )道的嘴，讓我喜歡上學(xué)習語(yǔ)文。當然最主要的是，重要的地方，她會(huì )反復說(shuō)，就像復讀機一樣，不停重復，為了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫(xiě)下來(lái)吧。
我現在的語(yǔ)文成績(jì)就像芝麻開(kāi)花——節節高，一下子就進(jìn)了班級前三，這都是這個(gè)網(wǎng)課的功勞啊。其實(shí)對于網(wǎng)課這種新事物，我還是建議大家試試看，畢竟節省在路上奔波的時(shí)間。
因心老師，謝謝您，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，懂得語(yǔ)文的真諦，讓我在語(yǔ)文的道路上狂奔。
我的網(wǎng)課生活作文 篇6
說(shuō)起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從四年級升五年級的暑假開(kāi)始，到現在馬上進(jìn)入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂(yōu)。
最開(kāi)始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過(guò)等我們到五年級的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔憂(yōu)的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開(kāi)了。還有陪我一起學(xué)習的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過(guò)后，總會(huì )有幾個(gè)熟悉的身影消失，陌生的身影進(jìn)來(lái)。好在月月一直陪伴著(zhù)我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現在。甚至有一段時(shí)間，她每天中午吃完飯后來(lái)我家，我們一起寫(xiě)閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來(lái)沒(méi)有對我們生氣過(guò)�，F在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺(jué)比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)家長(cháng)不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候，老師會(huì )給表現好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢(qián)數雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現也更加積極出色。
這是我最喜歡線(xiàn)上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候，還可以輕松地調侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課比線(xiàn)下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人。其實(shí)線(xiàn)上課和線(xiàn)下課，無(wú)所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛(ài)的課余生活。
我的網(wǎng)課生活作文 篇7
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì )隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處�？偟脕�(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習更加有效率，而成績(jì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò )的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì )有好的結果。
我的網(wǎng)課生活作文 篇8
我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡(luò )。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機給我了，并且對我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì )來(lái)叫你的�！彪m然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著(zhù)什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今天是什么節日嗎?還是有人過(guò)生日了?不對，今天沒(méi)有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說(shuō)了一句讓我一臉懵的話(huà)：“現在七點(diǎn)四十五分，一會(huì )兒八點(diǎn)我會(huì )叫你來(lái)上網(wǎng)課�！蔽揖椭捞焐喜粫�(huì )掉餡餅，她這樣一說(shuō)，我拿著(zhù)手機的手不停抖著(zhù)，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰(shuí)知道結果怎么樣?
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，不過(guò)體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機會(huì )太少了。之前在學(xué)而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言�？墒俏矣质莻�(gè)話(huà)癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話(huà)，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì )讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò )。
不過(guò)這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知。大媽(玲玲老師)這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新老師，長(cháng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，不過(guò)很愛(ài)笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節奏比較快。提問(wèn)次數有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，Because沒(méi)網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
我的網(wǎng)課生活作文 篇9
由于今年新型冠狀病毒的影響，我們上學(xué)都延遲了兩個(gè)月之久，在高興之余，卻又迎來(lái)了釘釘軟件的的網(wǎng)課時(shí)間，歡呼聲和唉嘆聲頓時(shí)形成一片。
在上網(wǎng)課時(shí)，一些同學(xué)因為爸爸媽媽不在家，就“放飛了自我”。有的邊躺著(zhù)睡覺(jué)邊聽(tīng)課;有的邊吃東西邊聽(tīng)課;還有的穿著(zhù)睡衣邊玩邊聽(tīng)課，雖然老師看不見(jiàn)，但“常在河邊走哪有不濕鞋”，我也有過(guò)一些被暴露的“尷尬”瞬間。
有一次，我聽(tīng)著(zhù)課感覺(jué)十分無(wú)聊，就在手機鍵盤(pán)上打字再快速刪除掉玩，可是沒(méi)想到，我的手機突然卡住了，竟自動(dòng)把我輸入的很多個(gè)“哈”字發(fā)了上去!頓時(shí)我手忙腳亂，卻怎么點(diǎn)也撤不回，讓同學(xué)和老師都看到了這一條信息，老師生氣地批評我在刷屏，以為我在聊天，當著(zhù)全班的面訓了我一頓，別提有多尷尬了。
還有一次，老師正在講課，我有一些心不在焉，厭煩了這么久的網(wǎng)課，就一心兩用邊看書(shū)邊聽(tīng)課，沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)休息十分鐘后還有一節課，下課后就直接退出繼續看書(shū)了。直到媽媽打電話(huà)給我，說(shuō)我沒(méi)上第二節課被點(diǎn)名時(shí)，我十分緊張，不知道怎么跟老師解釋�？粗�(zhù)媽媽給我發(fā)來(lái)的截圖中老師說(shuō)只有我和兩個(gè)不經(jīng)�？淳W(wǎng)課的同學(xué)沒(méi)有看時(shí)，我羞愧得差不多要挖個(gè)地洞把自已埋進(jìn)去了，不知道老師會(huì )怎么想呢!
我的網(wǎng)課生活作文 篇10
早上我睜開(kāi)眼睛看到屋子里射進(jìn)的太陽(yáng)，感到一絲溫暖，屋外陽(yáng)光明媚應該有七點(diǎn)多了吧。今天是我們第一天在網(wǎng)上講課，我的心里十分激動(dòng)。我想象我們上課時(shí)老師是如何給講課的，但是我越想越激動(dòng)，懷里像塞了只小兔子砰砰直跳，像面臨著(zhù)期末考試。我想平靜下心來(lái)，可是怎么也平靜不下來(lái)。但激動(dòng)中還有一絲害怕，因為老師當時(shí)說(shuō)在一個(gè)軟件樂(lè )教樂(lè )學(xué)里看直播�！皨�?zhuān)瑡��！蔽液暗��！罢��！蔽覌屨f(shuō)�！皫c(diǎn)了？”我問(wèn)�！捌唿c(diǎn)十多分�！眿寢尨鸬�。我急急忙忙穿上衣服，起來(lái)后我洗臉、刷牙、吃飯。我向媽媽伸手要手機，可媽媽卻說(shuō)還早呢，還早呢。到了七點(diǎn)四十，媽媽才給我手機，我立馬打開(kāi)看直播的軟件，等著(zhù)老師開(kāi)課。在網(wǎng)上看老師講課很自由，老師看不到你，你不聽(tīng)課老師都不打你，呵呵，但我們也要認真聽(tīng)課。
為什么要在網(wǎng)上直播呢？這都“多虧了”新冠肺炎這個(gè)壞家伙。它的傳播速度快，途徑廣。正是它讓我們無(wú)法去學(xué)校上課，也只能宅在家里。誰(shuí)都不知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，不知道還有多久才能和同學(xué)再見(jiàn)面。為了不耽誤我們的學(xué)習，國家教育部明確提出“停課不停學(xué)，停課不停教”措施。因此，老師成了網(wǎng)紅“主播”，我們成了忠誠的“粉絲”。老師們在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)直播，老師的講課方式與我們想象的十分不同，上課前，我們在群里簽到1、2、3上課中，老師不定時(shí)給我們發(fā)個(gè)小紅包，老師會(huì )“壞壞”地說(shuō)：“搶到紅包的同學(xué)，要回答老師的問(wèn)題�！边@時(shí)屏幕中出現各種不同的表情和話(huà)語(yǔ)其實(shí)這樣更能調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，我們會(huì )覺(jué)得網(wǎng)課更有了一番情趣。我們上課時(shí)，老師都會(huì )給我們發(fā)許多鏈接和視頻讓我們看，看完后還會(huì )問(wèn)我們懂了嗎，懂的扣個(gè)1，不懂還給我們講，老師不厭其煩的講解，還讓我們做做練習題。作業(yè)要傳到群里，有時(shí)單詞背完之后老師還會(huì )指名背一背。這樣的網(wǎng)課我們可以足不出戶(hù)在家里學(xué)習，但是老師們太辛苦。
我真希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，快點(diǎn)開(kāi)學(xué)��！和老師還有同學(xué)們見(jiàn)面。
我的網(wǎng)課生活作文 篇11
有太多的話(huà)想說(shuō)�？墒莿e人不愛(ài)聽(tīng)，我只好選擇沉默……
有太多的事想謝�？商斓剡|闊廣大，我也只好選擇了沉默……
窗外的陽(yáng)光，沒(méi)有狂風(fēng)的呼呼作聲，只是溫和地用金色的手掌拂過(guò)廣大的土地上，它的力量卻被眾生所仰慕；鄉邊的古井，沒(méi)有大海般的洶涌澎湃，只是平靜地用那甘甜的乳汁哺育著(zhù)人們，她的滋潤卻被人們所尊敬。
想當年，杜甫住在一座簡(jiǎn)陋的草堂，遠離了市井和朝廷的喧囂與陰暗。享受著(zhù)清風(fēng)襲月，傾聽(tīng)著(zhù)半夜鳴蟬；劉禹錫老先生也不曾在茅草屋之中，四周篁竹，對月?lián)崆�，高吟《陋室銘》，即使有“曰翁高清雅致，曰翁淡薄名利”的奉承，也只是微微一笑，依舊用沉默作最好的諷刺。
“天涯何處無(wú)芳草？”到處都是污言穢語(yǔ)，到處都是七嘴八舌。紅燈綠酒，紙碎金迷，不正如那群爭著(zhù)向上竄的雜草么？那一片片相同顏色的黑綠色的草，都被從旁所竄出來(lái)的草所淹沒(méi)。而無(wú)言的沉默者正如草中的一棵古木，文雅而又有內涵，微笑著(zhù)看著(zhù)那些可憐又可悲的、使勁向上張揚的綠毛毛。
簡(jiǎn)？惠曼，在《約翰尼？貝林達》中出色扮演了一位又聾又啞的母親而獲得了第21屆奧斯卡金像獎最佳女主角。別的獲獎?wù)呓允强淇淦湔�、長(cháng)篇大論，唯有她的演講鶴立雞群、別出心裁――“我因為在片子中一言不發(fā)而獲獎，此時(shí)我想我最好還是緘口不言�！�
日起日落，從未張揚他是多么重要；花開(kāi)花謝，從未炫耀它是多么美麗；溪流輕輕地來(lái)，輕輕地走，卻給錦繡的土地又增添了一片活力的綠草；清風(fēng)緩緩地來(lái)，緩緩地走，卻給美好的人間又傳來(lái)了一片愛(ài)心的花粉。沉默，如高峰上的雪蓮，如巨谷中的人參，雖然簡(jiǎn)陋，但十分有價(jià)值……
多說(shuō)無(wú)益，少說(shuō)無(wú)害。學(xué)會(huì )沉默，才更不會(huì )被沉沒(méi)……
我的網(wǎng)課生活作文 篇12
在這段期間，我們受到了病魔的攻擊，為了不給國家添麻煩，我們所有課程只能在家中上，而主要軟件就是這個(gè)線(xiàn)上教育了。里面有老師給我們直播上課，讓我們不落下功課。
萬(wàn)物有利也有弊。在這上面上課，自然也不例外，那好處是什么呢？這電腦前上課，和那教室里上課有諸多不同，我覺(jué)得最大不同的就是：電腦上看可以暫停，而教室中卻是不可的；電腦上還可以回播，哪邊不懂了，你可以一直看，一直回播，看到懂為止，而在學(xué)校中，雖說(shuō)可以聽(tīng)老師私下講，但時(shí)間卻是不多的，甚至聽(tīng)到一半，上課鈴響了，只好一知半解地回教室；還有的，便是講的老師是有名的，我們聽(tīng)到的便是有名的了，說(shuō)是有名，便肯定是有過(guò)人之處，那便可以讓我們更好掌握知識。
那說(shuō)完好的，不足的方面肯定也得說(shuō)，在這電腦上上課，不說(shuō)看不見(jiàn)老師，就連學(xué)生也不一定能看見(jiàn)，這時(shí)就是一個(gè)自律的問(wèn)題了。說(shuō)真的，在家中有爺爺奶奶的關(guān)心，甚至有弟弟妹妹的，也難不保他們時(shí)不時(shí)來(lái)跟我們熱鬧熱鬧，還有手機，在這種情況下，我們就更應該記起我們的身份，我們是學(xué)生，是祖國的希望，祖國需要我們，父母也需要我們，而我們則更應該在這種時(shí)期，擔起這一份責任，這一種愛(ài)。在線(xiàn)上教育上學(xué)習時(shí)，應該聚精會(huì )神，兩耳不聞窗外事。要把這獲取知識的道路堅持走完，在走的過(guò)程中，可能會(huì )有很多岔路口，也會(huì )有很多對于我們難以抵抗的誘惑，這時(shí)，就要想想父母，想想未來(lái)，接著(zhù)堅持走完這條路，我相信我們可以的！
在線(xiàn)上教育上課期間，我也獲得了許多新課知識，希望你們也可以有所收獲！
我的網(wǎng)課生活作文 篇13
網(wǎng)課的確令人難忘。
第一天上網(wǎng)課，我端來(lái)兩本大字典，將手機放在上面，點(diǎn)擊“進(jìn)入課堂”，物理老師親切的聲音便縈繞在耳邊。這感覺(jué)，仿佛真的在學(xué)校一般。
“塑料瓶?jì)韧獯髿鈮合嗟�，所以……”突然，沒(méi)有聲音了，周?chē)萑肓艘黄澎o。畫(huà)面中，那個(gè)藍色小圓點(diǎn)仿佛扎根在那兒，紅色的筆記如泉水斷流般不再向前，停止在“所以”二字。老師的視頻也不動(dòng)了。時(shí)間，在那一刻定格。我心中一驚，仿佛處在懸崖邊即將掉落似的——老師可正在講非常非常難的大氣壓��！
我退出課堂重新登陸，屏幕上除了一個(gè)不知疲倦跳著(zhù)繩的卡通人物外一無(wú)所有。完蛋了，網(wǎng)卡了！我心內如一鍋沸騰著(zhù)的水，手心冒汗，無(wú)計可施。窗外，天空灰暗，幾朵烏云遮住了太陽(yáng)。殘余的雪上，不再是潔白的了，無(wú)數灰塵覆蓋了它，如同一個(gè)發(fā)了霉的饅頭�！霸趺戳�？”爸爸來(lái)了�！熬W(wǎng)卡了，不能進(jìn)入課堂�！蔽医辜钡厣舷禄瑒�(dòng)著(zhù)手機屏幕。爸爸說(shuō)：“不要急，急有什么用，讓我看看”。我遞過(guò)手機，緊緊盯著(zhù)爸爸翻動(dòng)屏幕的手，只希望能快點(diǎn)進(jìn)入課堂�！安挥脫�，不是網(wǎng)的問(wèn)題，是學(xué)校那邊出了點(diǎn)狀況。老班說(shuō)已經(jīng)有人在修理了�！卑职终f(shuō)。
我湊近一瞧，從物理課開(kāi)始之前就有同學(xué)在班級群里說(shuō)無(wú)法進(jìn)入課堂。四十多分鐘過(guò)去了，我都不知道在群里尋求老師的幫助，只是一味地著(zhù)急。這種遇事就急的性格的確給我帶來(lái)了困擾，而且沒(méi)有解決任何事情。
一節英語(yǔ)課，網(wǎng)絡(luò )似乎又斷了。我果斷打開(kāi)微信，只見(jiàn)英語(yǔ)老師說(shuō)：“學(xué)校斷網(wǎng)了，請同學(xué)們自己預習�！�
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，遇到困境，切忌慌張，只有沉著(zhù)冷靜才能找到出路。
謝謝你，網(wǎng)課！給我的人生上了最生動(dòng)的一課。
我的網(wǎng)課生活作文 篇14
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質(zhì);尊重是一種修養。在生活中時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)尊重，也缺不了尊重。別人說(shuō)：幫助他人，快樂(lè )自己!可我要說(shuō)：尊重他人，快樂(lè )自己，同時(shí)也是尊重自己!
生活中處處充滿(mǎn)尊重，我的身邊也有不少關(guān)于尊重的是。記得有一次，我在公共汽車(chē)站等車(chē)，好不容易來(lái)了一輛車(chē)，我連忙擠了上去，我兩手伸進(jìn)口袋里卻沒(méi)摸到一分錢(qián)，這該怎么辦。這時(shí)，車(chē)開(kāi)動(dòng)了。而司機朝了我笑了笑，示意要我到后面找個(gè)位置坐下來(lái)。我也連忙到后面坐了下來(lái)，司機對我是那么尊重，如果他向我要錢(qián)，那會(huì )引起多大的尷尬?
不僅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我來(lái)給你們講講吧：一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì )地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)："你和我一樣，都是商人。"一年之后，在一個(gè)商貿云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。"像乞丐一樣的鉛筆推銷(xiāo)員能成為風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商全是因為商人對這位鉛筆推銷(xiāo)員尊重與鼓勵……由此可見(jiàn)尊重之作用之大。
看吧，不管在生活中還是故事里都有著(zhù)尊重。尊重是對他人的鼓勵;是對他人的敬佩;是對他人的自信!人沒(méi)有貴賤之分，所以我們也要尊重他人!
我的網(wǎng)課生活作文 篇15
說(shuō)起上網(wǎng)課啊，我就有滿(mǎn)肚子的苦水。這不，因為疫情沒(méi)辦法去上學(xué)，我的網(wǎng)課拉開(kāi)了帷幕……
今天，我們要開(kāi)始上網(wǎng)課了，我可不會(huì )操作，怎么辦呢？爸爸自告奮勇地承擔起我的上網(wǎng)助理�？墒菦](méi)想到他也逃不過(guò)這一“網(wǎng)劫”啦！他既要看怎樣進(jìn)直播間，還要連麥做各種七七八八的事情。你看爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠�！鞍职�，時(shí)間快到了，我們要上課了！”終于，在一陣手忙腳亂后，在上課開(kāi)始的前一分鐘，我進(jìn)入了直播間。我終于舒了一口氣。
我認認真真地聽(tīng)了起來(lái)，可電腦好像在和我作對，畫(huà)面時(shí)而清楚，時(shí)而就像蒙了層霧紗，我“脆弱”的眼睛可經(jīng)不住它的折磨，不一會(huì )兒，就變得又酸又澀。唉，要是坐在書(shū)聲瑯瑯的教室，坐在黑板前，肯定不會(huì )這樣。該死的疫情，趕快過(guò)去吧，我在心里默默祈禱。突然，老師的聲音我全都聽(tīng)不見(jiàn)了，連忙叫來(lái)爸爸，爸爸檢查了一下，說(shuō)道:“是音響出故障了，得修理一下�！辈皇前�，這樣一來(lái)，老師講的知識我不都聽(tīng)不見(jiàn)了？
我不禁想起在學(xué)校時(shí)，課堂是多么有趣啊:同學(xué)們精彩的發(fā)言，探討的聲音;老師幽默的語(yǔ)言時(shí)常引得大家哈哈大笑，老師還帶領(lǐng)我們一起玩游戲，體會(huì )其中的樂(lè )趣，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗，讓我們在動(dòng)手中懂得新知識。下課了，還可以和好朋友聊聊天，打打鬧鬧盡情玩耍�？墒乾F在卻只能待在家里上這枯燥無(wú)味的網(wǎng)課，還見(jiàn)不到老師同學(xué)，我是多么留念在學(xué)校上學(xué)的日子��！
“音響修好了，快來(lái)上課吧�！卑职值脑�(huà)把我從回憶中拉了出來(lái)。我要先去上網(wǎng)課了，不跟你說(shuō)了。嗚嗚嗚.....
哎，令人沮喪的一天；令人悲催的網(wǎng)課。
我的網(wǎng)課生活作文 篇16
上網(wǎng)課的第二天，一節讓我終生難忘的網(wǎng)課出現了。為什么呢？因為我在網(wǎng)課上睡著(zhù)了。這主要的原因還是第一天的網(wǎng)課，我沒(méi)有聽(tīng)懂，緊接著(zhù)第二天的網(wǎng)課也就打瞌睡了。
那節難忘的網(wǎng)課上，睡著(zhù)了的我，是在群消息的叮叮聲里醒來(lái)的。我翻了翻群消息，我發(fā)現同學(xué)們哈哈大笑的消息最頂上，是老師截下的一張我坐在電腦前睡著(zhù)了的照片，老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是在快下課了的時(shí)候，在班級群里面分享了這張照片，還配上一個(gè)呲牙笑的表情，讓當事人看了準保終身難忘。
我的這位老師是一個(gè)非常年輕的老師，所以他在網(wǎng)課上發(fā)現我這種上網(wǎng)課打瞌睡的行為，他也采取了現在年輕人中間流行的方式，以至于我也沒(méi)想到這樣方式有一天會(huì )發(fā)生在我的身上，還殺傷力那么大。我看見(jiàn)照片后趕緊發(fā)了一個(gè)尷尬的表情，主動(dòng)找我們老師去做檢討了。我告訴了他，我是因為昨天的網(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)明白，昨晚上又重聽(tīng)了好幾遍網(wǎng)課的視頻，導致睡晚了，進(jìn)而才出現今天上網(wǎng)課打瞌睡的情況了。
好在我的老師不僅年輕，而且非常寬容大度，他給我笑了笑，又講了講下次不要再出現類(lèi)似的情況便放過(guò)了我，連檢討書(shū)都沒(méi)有讓我寫(xiě)。不過(guò)班級群里那張我打瞌睡的截圖，以及同學(xué)們在后面的跟帖，這些足以讓我再也不敢上網(wǎng)課的時(shí)候打瞌睡了。
從那次難忘的一節網(wǎng)課發(fā)生后，到現在網(wǎng)課進(jìn)行了兩個(gè)月，我都沒(méi)有再出現那樣的情況�？匆�(jiàn)其他同學(xué)再發(fā)生那樣的情況，我都會(huì )有些后怕，好像大家在笑話(huà)的還是我似的�，F在我上網(wǎng)課再犯困，我都會(huì )站起來(lái)聽(tīng)課，反正在家站著(zhù)聽(tīng)課也不會(huì )很顯眼，只有老師知道而已。
我的網(wǎng)課生活作文 篇17
這個(gè)寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網(wǎng)課，不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)結束了，令我記憶猶新的，就是那一次網(wǎng)課。
那一天，我起晚了，打著(zhù)哈欠坐到桌前，網(wǎng)課正好開(kāi)始，我托著(zhù)昏沉沉的腦袋邊聽(tīng)邊打瞌睡，上到一半，老師突然說(shuō)要叫個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我開(kāi)始心里一驚，又有點(diǎn)不以為然：老師應該不會(huì )叫我的吧，再說(shuō)了，昨天剛被叫到過(guò)呢。
正當我盯著(zhù)屏幕發(fā)呆之際，老師突然發(fā)話(huà)：“請代運杰來(lái)回答問(wèn)題——”
天哪，怎么又是我？我慌亂地打開(kāi)課本，怎么回答？答案在哪里？抱著(zhù)不情愿的心情，我點(diǎn)擊了連麥，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧！我心里那塊大石頭終于落了下來(lái)，既然連不了，那就不用回答了！
沒(méi)想到，老師讓我再?lài)L試一次，這時(shí)手機上出現了“主播邀請你連麥——”
“接受”還是“拒絕”？
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會(huì )批評我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點(diǎn)擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結巴了，幸好，我還是把自己想到的都說(shuō)了出來(lái)。老師結束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應該不會(huì )再叫我了吧？
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒(méi)叫我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，網(wǎng)課快結束的時(shí)候，老師竟然又點(diǎn)了我的名，老師怎么又叫我了？按常理來(lái)說(shuō)，老師一般只叫一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題呀！我今天這是走了狗屎運��！
我只好又開(kāi)始了連麥，沒(méi)想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對我來(lái)說(shuō)十分漫長(cháng)，好不容易，老師才結束了我的連麥，我如釋重負，課程也結束了。
哎！真是緊張又刺激的一堂課呀！
我的網(wǎng)課生活作文 篇18
我聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點(diǎn)贊、關(guān)注，還有與老師的互動(dòng)，心情好得要爆炸！可是第二天上課時(shí)，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒(méi)有點(diǎn)贊和關(guān)注只有暫停和播放，沒(méi)有和老師的互動(dòng)只有老師的聲音，更別說(shuō)與同學(xué)的議論了。唉！一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有。
正當我不開(kāi)心時(shí)，電腦還卡住了。這一卡相當于火上澆油，我更不開(kāi)心了，把鼠標丟得老遠，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網(wǎng)課，這破玩意兒，煩人、煩人！
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，把筆記本重新打開(kāi)：怎么啦？網(wǎng)絡(luò )卡頓了嗎？等一會(huì )兒就好了，你先看看這個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧！媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。
天還蒙蒙亮，一名學(xué)生就趕著(zhù)一群羊往山上走，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，寒冷一陣陣襲來(lái)，可他卻沒(méi)有停下上山的腳步。因為只有最高點(diǎn)才有網(wǎng)絡(luò )，才能上網(wǎng)課描述中的學(xué)生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區，只有最高的山上才能接收到網(wǎng)絡(luò )信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時(shí)間上山，生怕錯過(guò)上網(wǎng)學(xué)習。他說(shuō)：我每天邊放牧邊找信號，不能因為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )就不上課。學(xué)校和老師這么努力為我們提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我覺(jué)得應該珍惜這樣的機會(huì )
四川省威遠縣的學(xué)生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽(yáng)臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網(wǎng)課。因為信號不穩定，他只能站在陽(yáng)臺上，拿著(zhù)手機的手臂盡量伸出陽(yáng)臺外，不能亂動(dòng)，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從不抱怨。
看到這些，我的心中不禁有些內疚。他們的家里連網(wǎng)絡(luò )都沒(méi)有，還保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)，我卻因為一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )卡頓、課程內容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學(xué)習，而他們只能蹲著(zhù)、站著(zhù)
看完網(wǎng)頁(yè)，我默默地放下手機，繼續認真地上起了網(wǎng)課。
我的網(wǎng)課生活作文 篇19
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò )視頻“宅”家學(xué)習。
在家里學(xué)習用工具有智能手機，電腦，或者是網(wǎng)絡(luò )電視視頻，完全任由自己，自律，自由的學(xué)習，不在老師的眼皮子底下監管下，我實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規矩，老師發(fā)的學(xué)習視頻看一遍如果學(xué)不會(huì )的，還可以把視頻回放，溫故溫故知識要點(diǎn)，在家上課學(xué)習還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間，家長(cháng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費力，待在家里不出門(mén)就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。
但是用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有它的弊端，學(xué)校主張停課不停學(xué)，學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò )上課，這網(wǎng)絡(luò )如城市馬路一樣，過(guò)往的車(chē)，人多了就會(huì )堵塞，網(wǎng)絡(luò )擁堵，網(wǎng)絡(luò )崩潰，上課掉線(xiàn)，學(xué)習軟件打不開(kāi)，學(xué)生急，家長(cháng)急，老師也急，“哎，沒(méi)辦法，急也沒(méi)用�！痹僬邔W(xué)生長(cháng)時(shí)間用手機或者電腦學(xué)習做題，對眼睛有非常大的傷害力，手機，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法一一查閱，對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師呀也是心有余而力不足干著(zhù)急沒(méi)辦法。
每個(gè)新生事物的產(chǎn)生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學(xué)用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，與學(xué)生去學(xué)校學(xué)習作比較，作為學(xué)生的我還是覺(jué)得去教室，老師真實(shí)面對學(xué)生講課比較好一點(diǎn)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們覺(jué)著(zhù)呢？
我的網(wǎng)課生活作文 篇20
因為疫情，肯定不能按時(shí)開(kāi)學(xué)。剛過(guò)完春節，離開(kāi)學(xué)還有十幾天的時(shí)間，各種新聞就鋪天蓋地而來(lái)，“停課不停學(xué)”，“停課不停教”，讓孩子們在家就能學(xué)習等等。教育局也要求老師在家制作網(wǎng)課，微課，直播課，給孩子們講新課。
出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，單單從老師的層次來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有培訓過(guò)怎么制作，又沒(méi)有技術(shù)指導，真的是無(wú)從下手。學(xué)校群里，有愛(ài)鉆研的老師，制作出來(lái)了微課，又上傳不了。而且，我也聽(tīng)了，錄制的內容，對孩子們也沒(méi)起多大的指導作用！作為我，一個(gè)中老年老師，對網(wǎng)絡(luò )很陌生，真的是無(wú)從下手！
再從孩子們的角度來(lái)說(shuō)，除了高中，中小學(xué)學(xué)生，我認為是必要提前講新課。特別是小學(xué)生，自制能力差，在學(xué)校的課堂上，老師看著(zhù)，還不想學(xué)，更何況在家里，學(xué)習的效果真的是大打折扣。開(kāi)學(xué)來(lái)，還得在課堂上重新學(xué)習。這樣的要求，無(wú)非是給孩子們看手機，玩電腦提供了很好的機會(huì )。
我始終認為，孩子的身心健康是最重要的！教育部三令五申，不要在電子產(chǎn)品上布置作業(yè)，再過(guò)幾年，近視率要下降百分之七十。這時(shí)候，又都不說(shuō)了。有的家長(cháng)，兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)手機，一個(gè)電腦，在家里都忙不過(guò)來(lái)，也是苦不堪言！
有很多學(xué)期，正常開(kāi)學(xué)也都三月初了，所以，我認為，這段時(shí)間，老師可以要求孩子們禁足時(shí)期，看大量的成本的課外書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)體會(huì )，在班里群里交流一下。讓孩子們堅持認真練字，動(dòng)手做一些手工，幫父母做一些家務(wù)活，培養一下勞動(dòng)習慣和責任意識，為以后打下堅實(shí)的基礎，豈不更好？
我的網(wǎng)課生活作文 篇21
這個(gè)假期里，媽媽給我報了許多的網(wǎng)課班，這可比線(xiàn)下班有意思多了，老師講課的時(shí)候你只要認真聽(tīng)講，無(wú)論是你在吃飯還是蜷縮在床上，都不影響上課。網(wǎng)課作業(yè)也不需要動(dòng)筆，唯一需要花點(diǎn)精力的是筆記，但每次做完筆記都會(huì )有很大的成就感呢！
今天，媽媽給妹妹報了一個(gè)試聽(tīng)網(wǎng)課，快到時(shí)間的時(shí)候，媽媽叫妹妹過(guò)來(lái)上課，妹妹還很不情愿呢，但是她上著(zhù)上著(zhù)就入了迷，看著(zhù)老師夸張的動(dòng)作，好玩兒的游戲練習，老師發(fā)的小星星，她目不轉睛的聽(tīng)老師講課，跟老師積極互動(dòng)，老師說(shuō)什么她都能可愛(ài)的接上一兩句話(huà)，她不會(huì )的我和媽媽還會(huì )在旁邊提醒她，可這美好的時(shí)光并沒(méi)有延續太久，老師跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，妹妹就不開(kāi)心的叫了起來(lái)，臉色變得很不對，就有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，老師還關(guān)心的問(wèn)小草莓，你怎么了？接下來(lái)老師又給其他的小朋友說(shuō)再見(jiàn)，老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候妹妹一直喊著(zhù)不！不！不要！
當老師離開(kāi)直播間后，妹妹就大哭了起來(lái)，怎么說(shuō)道理都不聽(tīng)了，剛剛做完作業(yè)的我聞哭泣聲趕來(lái)，等明白完事情的經(jīng)過(guò)，我腦瓜一轉，我的網(wǎng)課里有回放功能，可以回放老師的直播。我趕忙打開(kāi)妹妹的課程，一眼就看到了播放回放的鍵，招呼正在一旁大哭的妹妹說(shuō)，老師回來(lái)了，不要哭了快來(lái)上課。妹妹聽(tīng)到這話(huà)，立馬不哭了，又認真的看起了回放。幸好回放里的所有細節都和直播一模一樣，妹妹沒(méi)有看出任何情況來(lái)，看完回放后，她還咯咯咯的笑了起來(lái)，我對媽媽說(shuō)，上課之前你還把我趕走，我早都告訴你了，我對這種東西最熟悉了，看！還是我最厲害吧！
我的網(wǎng)課生活作文 篇22
這個(gè)春節假期不一樣。為了更好地防控新型冠狀病毒疫情，我們只能乖乖待在家里。這種病毒非常厲害，感染了很多很多人，還有好多人因此失去了生命。學(xué)校當然是不能按時(shí)開(kāi)學(xué)了。原本正常的學(xué)習生活徹底被病毒打亂了，但學(xué)習不能耽誤。老師們都忙碌著(zhù)，在家長(cháng)群里倡導“停學(xué)不停課”。于是，網(wǎng)課便來(lái)了。
網(wǎng)課前，爸爸是家里最忙碌的人。他要幫我準備上網(wǎng)課的學(xué)習資料，打印了厚厚一疊。一臺電腦，一部手機，一盞臺燈，還有筆記本、筆，一應俱全。爸爸還教我怎么登陸網(wǎng)絡(luò )學(xué)校平臺。萬(wàn)事俱備，只等上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課按時(shí)開(kāi)始了，我有點(diǎn)小緊張，手里的小鼠標有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，按了幾次都沒(méi)反應，原來(lái)是我按錯了鍵！好不容易進(jìn)到了學(xué)習平臺，這下總可以好好上課了吧？但別忘了，我還有一個(gè)調皮搗蛋的妹妹�！敖憬�，幫我扎辮子……”“姐姐，陪我玩……”妹妹跑進(jìn)跑出，門(mén)一會(huì )兒打開(kāi)，一會(huì )兒關(guān)上，氣得我直跺腳。
搗亂的還不止妹妹呢！還有“多事”的外婆�！俺詡�(gè)蘋(píng)果，對身體好……”“穿件衣服，別凍感冒了！”外婆的愛(ài)心時(shí)刻圍繞著(zhù)我。哎呀呀，我一個(gè)頭兩個(gè)大啦！
為了防止她們進(jìn)入，我靈機一動(dòng)，做了塊寫(xiě)有“禁止入內”字樣的牌子貼在門(mén)上，這樣總可以安心上課了吧？然而，一切又出乎了我的預料，妹妹把我掛在門(mén)上的牌子拿去當畫(huà)紙了，還跑進(jìn)來(lái)跟我要畫(huà)筆。我忘了她還不認識字呢，牌子算是白做了。
我快要崩潰了！一節課快要結束了，但我真的沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少�！巴馄�，你快點(diǎn)把妹妹帶走，讓她去看動(dòng)畫(huà)片！”我氣得大聲喊。妹妹聽(tīng)了這話(huà),迅速跑去看她最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片了，我這才安心地上課。
這是我第一次上網(wǎng)課，但怎么感覺(jué)是在學(xué)習如何對付我妹妹呢!哈哈，希望接下來(lái)的學(xué)習中妹妹少來(lái)?yè)v蛋……
我的網(wǎng)課生活作文 篇23
往事像糖葫蘆，一顆顆酸酸甜甜，串起了我童年的回憶。
記得第一次上電腦課，我們都對它充滿(mǎn)了好奇，左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，沒(méi)想到我竟然點(diǎn)出了游戲。我剛想點(diǎn)進(jìn)去，站在講臺上的老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習簡(jiǎn)單地制作PPT�！笨晌业男脑缇蛽涞搅擞螒蛏�，這個(gè)游戲好玩嗎？我都沒(méi)有玩過(guò)，里面是什么內容我不禁心搖神蕩魂游象外�！巴瑢W(xué)們，現在是自己操控時(shí)間，老師下課要檢查PPT哦�！卑�！什么，老師剛才講的啥？我的腦海里一片空白，我看著(zhù)旁邊同學(xué)的電腦，只見(jiàn)他們熟練的做著(zhù)課件。咦，他是怎樣點(diǎn)進(jìn)去的？哎，算了，先把游戲打完再說(shuō)，我喜上眉梢玩得不亦樂(lè )乎。
不知什么時(shí)候，老師飄到了我的身后，我嚇得大氣都不敢出，手一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，就像用膠水粘上了，竟無(wú)法動(dòng)彈。冷汗不由地爬上了背脊，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手問(wèn)：“老師，這個(gè)地方怎么做？”老師快步走了過(guò)去。��！好險，他簡(jiǎn)直是我的救世主呀！我提高了警惕，繼續癡迷于我那沒(méi)打完的游戲�！澳阍诟陕�？”聲音在我身后突然響起，我不禁一顫，原來(lái)是班長(cháng)�！拔以谒阉髻Y料，這是跳出來(lái)的廣告�！蔽疫B忙把游戲關(guān)了�！芭丁�，我正在為自己的聰明洋洋得意，討厭的下課鈴響起了�！昂昧�，同學(xué)們，把你們做好的PPT放好，老師要來(lái)檢查了�！本驮谖壹钡孟駸徨伾系奈浵仌r(shí)，腦袋靈光一閃---在網(wǎng)上搜。我心里像千萬(wàn)頭小鹿亂撞，老師看著(zhù)我的PPT，一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒疑惑，“你這是在網(wǎng)上搜的吧�！蔽抑е嵛嶂�(zhù)，頭頂像一潑冷水潑了下來(lái)。
“若要人不知，除非己莫為”我以后上課，再也沒(méi)有玩過(guò)游戲了。
我的網(wǎng)課生活作文 篇24
這次假期因為疫情無(wú)法如期開(kāi)學(xué)，所以在這段上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習數學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì )。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò )上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內向的同學(xué)也是會(huì )在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當然對于學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(cháng)的監督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(cháng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的`教學(xué)工作也是做好了，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓老師以及學(xué)生們會(huì )有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
我的網(wǎng)課生活作文 篇25
疫情當前，本著(zhù)停課不停學(xué)的宗旨，我們一位位一線(xiàn)教師變身成網(wǎng)絡(luò )主播，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )統一給學(xué)生們線(xiàn)上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認識：
第一，課前準備。備課時(shí)我們要選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)內容，每次會(huì )很認真地斟酌，爭取讓學(xué)生們在有限的時(shí)間內學(xué)到更有價(jià)值的知識。我也會(huì )提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習內容的認知。
第二，上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì )課前5分鐘進(jìn)入教室，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習中來(lái)。直播課上，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線(xiàn)”，我采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，盡量在直播課中實(shí)現實(shí)時(shí)互動(dòng)。在直播課中我們除了要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。
第三，課后落實(shí)。每節課后，我們都要布置相應的作業(yè)，以此來(lái)對本節課知識的鞏固。
網(wǎng)上直播雖然新鮮但同時(shí)也存在著(zhù)問(wèn)題。比如個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上直播課課。課堂上不能與更多的學(xué)生面對面互動(dòng)，部分學(xué)生作業(yè)有的不及時(shí)上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況等一些問(wèn)題，。
針對這些問(wèn)題，第一，我們對不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(cháng)，力求家長(cháng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課；第二，備課要做到目標簡(jiǎn)要明確，著(zhù)重于知識落實(shí)，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。第三，課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我的網(wǎng)課生活作文 篇26
新年本意味著(zhù)團圓、祥和與歡樂(lè )，但今年的新年似乎不太安寧。由一開(kāi)始的武漢肺炎到后來(lái)的確診為疫情，每天醒來(lái)都是成千的新增病例。人們開(kāi)始閉門(mén)不出，生產(chǎn)和生活都被迫停止，孩子們學(xué)習的場(chǎng)地也由教室變成了書(shū)房。網(wǎng)課成為一個(gè)新名詞，“今天你釘釘了嗎”“風(fēng)里雨里網(wǎng)課等你”等話(huà)題也頻頻攀上熱搜榜，隨之而來(lái)的還有關(guān)于網(wǎng)課效率低下，孩子們的不自律問(wèn)題和手機的誘惑等等問(wèn)題，引發(fā)了家長(cháng)和老師的不斷思考。
網(wǎng)課無(wú)疑是科技進(jìn)步的結果，不僅方便了老師和孩子們的學(xué)習，也給貧困地區的孩子送去了豐富的學(xué)習資源。網(wǎng)課在一定程度上督促了孩子的學(xué)習，作業(yè)需要按時(shí)提交也增強了孩子們的緊迫感。很難想象在疫情的今天如果沒(méi)有網(wǎng)課孩子們的學(xué)習會(huì )成什么樣子。然而一件事物總是具有兩面性，在全民視力低下的今天，孩子們長(cháng)期盯著(zhù)屏幕視力更是堪憂(yōu)。而在上課期間，孩子們因為老師無(wú)法及時(shí)監督而頻頻開(kāi)小差、玩玩具等等，作業(yè)更是需要家長(cháng)一遍又一遍的督促。手機的誘惑對于孩子們無(wú)疑是巨大的，在上完網(wǎng)課時(shí)，孩子們趁家長(cháng)不注意，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，更有甚者用父母的血汗錢(qián)打賞主播或者買(mǎi)游戲裝備，這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，更是在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著(zhù)我們要加強對孩子的監督，將孩子領(lǐng)向正確的道路。
關(guān)于這些問(wèn)題的解決需要家長(cháng)和孩子們共同努力，加強對孩子的監督和教育，培養良好的學(xué)習習慣，更重要的是給孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)。在疫情好轉的今天，相信在我們的共同努力下，孩子的學(xué)習能夠更上一層樓。要相信，趟過(guò)難關(guān)便是生長(cháng)。
我的網(wǎng)課生活作文 篇27
新年伊始，一個(gè)不速之客--新型冠狀病毒悄然而至，今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺的叮囑：春節期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節我們還是按兵不動(dòng)，因為怕病毒笑話(huà)我們：“躲得過(guò)初一，躲不了十五”。不用擔心，“停課不停學(xué)，學(xué)習不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!經(jīng)過(guò)了上級的批準和老師們的辛苦成果，為我們的學(xué)習不落下，學(xué)校組織起了網(wǎng)上教學(xué)。老師依托“釘釘APP結合本學(xué)習的學(xué)習內容和進(jìn)度，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。
我和爸爸媽媽一起，為我自己詳細的制定了作息時(shí)間表、學(xué)習要求。在家學(xué)習的這段時(shí)間我會(huì )嚴格按照流程，開(kāi)始我的第一次網(wǎng)課的學(xué)習。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)電腦等待著(zhù)網(wǎng)課的開(kāi)始。在上課時(shí)我能夠認真聽(tīng)講，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習做完拍照、上傳。
但是在作業(yè)方面思想上有些松懈，總覺(jué)得寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì )認真看。正當我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽缺很認真的對我說(shuō)：“你這樣是不行的，老師為了你們能夠在家學(xué)習，付出了很多辛勤的勞動(dòng)，你這樣怎么能回報老師的辛勤勞動(dòng)�！蓖ㄟ^(guò)爸爸、媽媽的耐心教導，我深刻認識到了我的錯誤，不是說(shuō)老師看不見(jiàn)就可以無(wú)所謂了。不論學(xué)習時(shí)，還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要認認真真的，因為這是我學(xué)習的態(tài)度的表現。
網(wǎng)上學(xué)習，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現在，我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!
我的網(wǎng)課生活作文 篇28
我的網(wǎng)課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽(tīng)了一節高二年級的化學(xué)課后，爺爺奶奶一定更覺(jué)得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了，還有我在網(wǎng)課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實(shí)我自己也不是很明白，我為什么經(jīng)常調錯了網(wǎng)課的頻道，還認真聽(tīng)了課，認真做了筆記。就拿那天我聽(tīng)的那節化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是后來(lái)我的老師，時(shí)不時(shí)就要電話(huà)我的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時(shí)上了網(wǎng)課的我，為何還會(huì )缺席。
那天我聽(tīng)的那節高二年級的化學(xué)課，最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網(wǎng)課的頻道，我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒(méi)有聽(tīng)懂，而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺(jué)沒(méi)有錯，網(wǎng)課的內容的確不是他們認為應該是我的網(wǎng)課的內容，只是爺爺奶奶拗不過(guò)我，我則一直聽(tīng)不懂也聽(tīng)了一節課，不明白老師寫(xiě)的是什么，也認認真真記了一節課筆記。
還有的時(shí)候，我的網(wǎng)課沒(méi)有調錯頻道，也會(huì )讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見(jiàn)我跟著(zhù)我們的老師在家做著(zhù)運動(dòng)，什么話(huà)也不說(shuō)，等到網(wǎng)課結束了，一家人圍著(zhù)桌子吃飯了，爺爺奶奶才會(huì )問(wèn)我的爸爸媽媽?zhuān)业木W(wǎng)課還有做體操的內容，甚至還要在家里跑圈，這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課，不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著(zhù)蹦著(zhù)呢！
我的網(wǎng)課生活作文 篇29
叮叮，叮叮，叮叮那與眾不同的鈴聲又響了，估計又有事做了。
從上學(xué)起，我就沒(méi)有過(guò)網(wǎng)上上課的經(jīng)歷。這一次，不但在家上起了網(wǎng)課，還一上就上了兩個(gè)月。
記得正式上網(wǎng)課的前一天，提前做好課前準備的我，興奮極了。畢竟許多人都和我一樣，第一次上網(wǎng)課！到了晚上10點(diǎn)多，雖然已經(jīng)特別晚了，可因為我那顆激動(dòng)的心還沒(méi)有冷靜下來(lái)，所以我沒(méi)有一絲一毫的困意。但在媽媽無(wú)情的催促下，我只好硬著(zhù)頭皮上床躺下。這對于我來(lái)講，那簡(jiǎn)直就像是在烈日炎炎的夏日里穿著(zhù)十多件的羽絨服一樣難受。我看著(zhù)窗外越來(lái)越低的月亮，心中有十萬(wàn)個(gè)無(wú)奈。我多么想穿越到明天早上，這樣就不用繼續忍受這般折磨了！躺在床上的我開(kāi)始想象明天會(huì )發(fā)生的事。本來(lái)這一舉動(dòng)是想讓自己分散分散注意力，可這行為一點(diǎn)兒用都沒(méi)有，我變得更加精神了。在經(jīng)歷了無(wú)數次的翻來(lái)覆去后，我終于睡著(zhù)了。
到了第二天早上，雖然沒(méi)有睡好，可我還是七點(diǎn)多就起來(lái)了。打開(kāi)釘釘軟件，老師親切的聲音再次回蕩。我們終于開(kāi)始上課了。精神抖擻的我，在學(xué)習中如沐春風(fēng)。
在此，我還得給釘釘點(diǎn)個(gè)贊。釘釘真是個(gè)不錯的辦公軟件，各種功能應有盡有。上課時(shí)，我們有想說(shuō)的話(huà)可以在評論區回復，遇到不懂的問(wèn)題可以連麥詢(xún)問(wèn)老師，要是有事而錯過(guò)了重點(diǎn)內容，還可以反復看回放，多看幾次，溫故而知新嘛！更為重要的是，它還一直在更新。第二天起來(lái)，一看，作業(yè)圖片上竟然被老師批改的痕跡，和在學(xué)校也沒(méi)什么差別么。好一個(gè)釘釘，我的學(xué)習勁兒更足了
在家上課，對我而言，就是體驗新的樂(lè )趣！
我的網(wǎng)課生活作文 篇30
直播開(kāi)始了！以前上網(wǎng)課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進(jìn)入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽(tīng)課。為什么會(huì )忽然不舍網(wǎng)課？這一節課好像過(guò)得特別快，轉眼間就下課了。
這天，上網(wǎng)課時(shí)潘老師告訴我們這是最后一節網(wǎng)課，馬上就要開(kāi)學(xué)了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見(jiàn)到同學(xué)們了，再也不用網(wǎng)課了，不會(huì )再有這種“不一樣的語(yǔ)文課”了。
我認真地聽(tīng)潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切；看著(zhù)屏幕里的一行行大字；想起第一次上網(wǎng)課的情景：
那天，待在家里悶了一個(gè)月的我聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，激動(dòng)萬(wàn)分，把房間打掃得干干凈凈，又擔心又緊張，小心翼翼地點(diǎn)開(kāi)直播，看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后的連麥，互相問(wèn)候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來(lái)，聽(tīng)每一堂網(wǎng)課，我都這樣矛盾萬(wàn)分，既怕老師叫我回答問(wèn)題，又有點(diǎn)小小的期待，希望能在同學(xué)面前展示一下自己。
以前希望網(wǎng)課都能快點(diǎn)結束，現在，好不容易“熬”到了即將開(kāi)學(xué)，本以為我會(huì )很開(kāi)心，但卻那么不舍，這幾個(gè)月可都是網(wǎng)課陪我呀！
“好，今天的課就上到這……”不知不覺(jué)，最后一節網(wǎng)課就結束了，兩個(gè)月的網(wǎng)課徹底結束了！
我戀戀不舍地退出直播，情不自禁點(diǎn)開(kāi)了“直播回放”，呆呆地看著(zhù)一長(cháng)串目錄，每一節都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶：這是第一節體驗課，那是這學(xué)期語(yǔ)文第一課，這是老師給我們分享的第一節課程，那是……這可是陪我度過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課呀！每一分鐘，每一節課，每一天……
我會(huì )永遠記得——最后一堂網(wǎng)課，和那些網(wǎng)課的日子。
我的網(wǎng)課生活作文 篇31
2020年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的一年，因為當前疫情，有很多人不能回到學(xué)校里學(xué)習。網(wǎng)課應運而生，有的人覺(jué)得網(wǎng)課傷眼睛，也有的人覺(jué)得是疫情當前最好的方式，但是，在我看來(lái)網(wǎng)課是一把雙刃劍。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的應用不斷普及和廣泛的應用。疫情當前，線(xiàn)上教育有著(zhù)不可替代的作用，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的一種趨勢。在非常時(shí)期，學(xué)校準備開(kāi)始網(wǎng)上授課。當然，網(wǎng)上代替不了線(xiàn)下課。但是，疫情當前，這無(wú)疑是最好的一種方式，對學(xué)生還是有效果和幫助的。
線(xiàn)上授課雖然能夠讓人們足不出戶(hù)隨時(shí)隨地學(xué)習知識，孩子在家學(xué)習，可以促進(jìn)學(xué)生又能保證安全和課程進(jìn)度也不會(huì )落下。難道不好嗎？我覺(jué)得網(wǎng)課雖然好，但是我們不能忽略網(wǎng)課的缺點(diǎn)。
首先，長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電視是有損眼睛的視力，所以這會(huì )使眼睛視力下降，當然我們要合理安排眼睛休息時(shí)間。
課堂“互動(dòng)”的重要性。在教室上課，老師和學(xué)生之間學(xué)習互動(dòng)，可能每個(gè)班級里都會(huì )有幾個(gè)不認真聽(tīng)課和走神的情況，這種情況在線(xiàn)下是非常容易解決這種問(wèn)題。而在上網(wǎng)課老師管不了學(xué)生，學(xué)生在干什么，老師也不知道。不能保證學(xué)生是否有在認真的聽(tīng)課。上網(wǎng)課時(shí)候，老師在講課，學(xué)生可能在一邊玩手機打游戲還有可能一邊吃著(zhù)零食一邊聽(tīng)課，但是這樣聽(tīng)課效率不高。但是呢！也不否認有的學(xué)生在認真聽(tīng)課，但是大部分學(xué)生還是上課不認真。
在家上課，很考驗學(xué)生的自控能力。當上網(wǎng)課時(shí)，應該屏蔽手機各種各樣信息，而是認真的上網(wǎng)課，保證不被這些信息打擾。
我的網(wǎng)課生活作文 篇32
石榴樹(shù)在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，蒼翠欲滴的綠葉中夾雜著(zhù)一抹抹耀眼的紅�？粗�(zhù)窗外的勃勃生機，我不禁回憶起在家中上網(wǎng)課的經(jīng)歷。
一聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，我是很激動(dòng)的：在家里上網(wǎng)課？那一定很不一樣！我早早地就準備好了學(xué)習用品，收拾好書(shū)桌，端端正正正的坐在書(shū)桌前打卡上課。聽(tīng)到老師熟悉的聲音從手機里傳來(lái)，一種別樣的溫暖油然而生。在網(wǎng)課中，我積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，老師的課堂總結中總是出現我的名字。
然而這樣的日子持續了不久，我就克制不住懶惰放縱的自己了。我準備預習課本時(shí)，卻在下一秒打開(kāi)電視；上課時(shí)，邊吃零食邊聽(tīng)講；課文還沒(méi)背熟，就忍不住去打游戲看漫畫(huà)百因必有果，視力下降、成績(jì)下滑便是我的報應。
最終一張糟糕的成績(jì)單喚醒了迷夢(mèng)中的我。老師常說(shuō)，“一分耕耘一分收獲”，這樣放縱的我定然不會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。我開(kāi)始認真反思自己：我是一個(gè)能夠拒絕一切誘惑認真學(xué)習的人嗎？答案是否定的。有人說(shuō)：“學(xué)生抱著(zhù)手機上網(wǎng)課，好比孫悟空看守蟠桃園�！辈蛔月傻奈覍Υ松钚挪灰�。但是在我三心二意時(shí)，仍然有人一如既往的努力；在我打瞌睡時(shí)，有的人已經(jīng)開(kāi)始了元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天；在我放松時(shí)，有人正如火如荼的學(xué)習這次疫情對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)特殊的考試，在這場(chǎng)考試中，考驗的正是學(xué)生的自制力，自律的人將是勝利者。明白這些后我開(kāi)始學(xué)習自律，告別了放縱的自己。沒(méi)有任何時(shí)候我們會(huì )像今天一樣如此需要自律這個(gè)品質(zhì)。
“這個(gè)寒假過(guò)后會(huì )沖出很多黑馬，也會(huì )有許多星辰隕落�！蓖鲅蜓a牢，為時(shí)不晚，所幸我沒(méi)有淪為“隕落的星辰”。經(jīng)過(guò)這次特殊的考驗，相信我在日后的學(xué)習生活中會(huì )更自律！
我的網(wǎng)課生活作文 篇33
初次上網(wǎng)課，心中誠然感嘆，時(shí)過(guò)境遷，幾年前以為無(wú)從實(shí)現的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對未來(lái)學(xué)習的幻想。那時(shí)的我對于學(xué)校及至學(xué)習，都是不甚歡喜，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說(shuō)著(zhù)未來(lái)要研究出讓人吃了就獲得人類(lèi)千年歷史的畢生所學(xué)時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)出要能在家里學(xué)習。
我踏著(zhù)吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見(jiàn)記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對著(zhù)即將開(kāi)始的網(wǎng)課，突然感覺(jué)晃晃不切實(shí)際。就在幾年前，我用翻蓋手機錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著(zhù)奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師�！蹦菚r(shí)還很模糊的手機像素，微微卡頓的聲音，變成了現在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國是一個(gè)家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對日新月異的國土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個(gè)時(shí)代的幸運兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現實(shí)，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，現在捧在手心的，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習手段，更是祖國發(fā)展的見(jiàn)證，中華兒女心血的結晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢(mèng)的一天，愿我們在祖國的懷抱中所向披靡，愿祖國在我們的保護下戰無(wú)不勝。
我的網(wǎng)課生活作文 篇34
經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習，我認為網(wǎng)上學(xué)習與校園學(xué)習相比，可以說(shuō)是鼓旗相當，各有利弊。
就先來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上學(xué)習的利吧�？峙峦瑢W(xué)們都認為這一星期比以往輕松的多吧睡眠時(shí)間比以往更多了，也不像上學(xué)期那么疲憊。正如阿卜·日·法拉茲所說(shuō)的學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸取都不可恥，這句話(huà)說(shuō)明了學(xué)習的方式并不是單一的，可以有很多方式，很多選擇；學(xué)問(wèn)也可以通過(guò)很多不盡相同的渠道獲取。但重要的，不是獲取學(xué)問(wèn)的渠道，而是最終獲取學(xué)問(wèn)的多少。再來(lái)在網(wǎng)上學(xué)習，上課時(shí)未搞懂的內容也可以看回放，學(xué)生可以在第一時(shí)間內掌握老師講的知識。
每一種挫折或不利的突變，是帶著(zhù)同樣的或較大的有利的種子網(wǎng)上學(xué)習既然有利，也必定有弊凡事都是有兩面性的。
接下來(lái)，就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上學(xué)習的弊吧�？v然網(wǎng)上學(xué)習有好處，但它也是有壞處的。例如：長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機，手機產(chǎn)生的輻射會(huì )影響視力。近期，應該有些同學(xué)感覺(jué)眼睛有些累吧！再者，有些同學(xué)可能會(huì )在上課的時(shí)間里去玩其他對學(xué)習無(wú)益的事，上課效率的降低，老師教的知識也不能及時(shí)掌握。在家里家長(cháng)也有可能在看電視、玩游戲，學(xué)習的環(huán)境不比校園安靜，可能使同學(xué)們無(wú)法集中注意力。
網(wǎng)上學(xué)習有其利，亦有其弊。雖然我們無(wú)法完全消除網(wǎng)上學(xué)習的弊，但我們卻可以減輕網(wǎng)上學(xué)習對我們眼睛產(chǎn)生的傷害，我們可以在適當時(shí)間內休息一下，看看窗外的風(fēng)景，欣賞一下綠色植物，又或是聽(tīng)歌放松一下，讓我們的眼睛和精神不那么疲倦。
所以，網(wǎng)上學(xué)習有利，也有弊，但我們對學(xué)習一事的態(tài)度不可以改變，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校里，我們都應該認真努力的學(xué)習。
我的網(wǎng)課生活作文 篇35
由于病毒的到來(lái)，老師成了主播。當然，我們也無(wú)法像平常那樣在校園里歡樂(lè )的上課，所以只能開(kāi)展“空中課堂”。
學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)課，是為了讓我們不落下功課，不落下知識。雖然上網(wǎng)課比較枯燥，但是，一些有趣的事在裝點(diǎn)著(zhù)網(wǎng)課，使網(wǎng)課不那么無(wú)味了。
某高中有一位老師，他平時(shí)工作認真，而且上課充滿(mǎn)風(fēng)趣與幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。有一天，他給整個(gè)級部上網(wǎng)課，調試好設備后，就開(kāi)始了直播。一會(huì )兒，同學(xué)們發(fā)現了問(wèn)題：老師忘記開(kāi)屏幕共享了�？墒抢蠋熯�在一如既往地津津有味地講著(zhù)，像在參加誦讀會(huì )一樣，聲調抑揚頓挫。老師們提醒他，他卻以為是有人故意騷擾，果斷掛掉了。后來(lái)，他終于發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)獨自進(jìn)行了三分之二的啞課!同學(xué)們都一臉茫然，只好遺憾地走出了課堂。
還有一群學(xué)生，用釘釘客戶(hù)端上網(wǎng)課，這弄弄，那弄弄，可是他們不懂如何操作，直接打了差評，導致釘釘客戶(hù)端從四星跌到一星。
這些趣事雖然給網(wǎng)課增添了一些有趣的色彩，但是，我還是會(huì )對下課有所期盼。
有天我在書(shū)房上網(wǎng)課，外面突然傳來(lái)一陣笑聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸媽媽在看電視呢，他們被其中一處情節逗笑了!我一看直播時(shí)間，才過(guò)了15分鐘，還有七八分鐘呢。我不禁嘆了一口氣，心想“唉，不是說(shuō)好了我上課時(shí)，他們不看電視嗎?”同時(shí)也在心里抱怨怎么還不快下課。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，既像在嘲笑我，也像在鼓勵我。我揮手嚇唬它，它也不飛走。本來(lái)就煩，現在更煩了，根本沒(méi)有心思再繼續聽(tīng)下去了。終于，網(wǎng)課上完了，我關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，剛準備去客廳，無(wú)意朝窗臺瞟了一眼，那小鳥(niǎo)這時(shí)才展翅飛走了，它好似一直在監督我似的。我一溜煙兒地跑到了客廳。
上網(wǎng)課是迫不得已，但是在現在的形勢下，我們不得不認真對待，做好課堂筆記，努力聽(tīng)講。老師說(shuō)，開(kāi)學(xué)后，我們的成績(jì)會(huì )出現戲劇性的變化……讓疫情快點(diǎn)好起來(lái)吧，那樣我們就可以在學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心地上課啦!
我的網(wǎng)課生活作文 篇36
一場(chǎng)猝不及防的疫情，關(guān)閉了學(xué)校的大門(mén)，我們不得不在家上課。
上網(wǎng)課?這對我們來(lái)說(shuō)早已不是什么新鮮事兒，但把學(xué)校的課換成網(wǎng)課，卻還是第一次。
我原以為是現場(chǎng)直播，可以跟同學(xué)們大聊特聊，但現實(shí)卻完全不一樣，等待我的是永無(wú)止境的視頻。我的第一次感受就特別不好，心想：“好無(wú)聊啊，算了，反正老師也看不見(jiàn)我，我就去打會(huì )兒游戲吧�！毕氲竭@我便打開(kāi)游戲，玩了起來(lái)，我筆記沒(méi)做，任務(wù)沒(méi)抄，作業(yè)經(jīng)常交不齊。我開(kāi)始還覺(jué)得挺舒服，但報應也來(lái)得快，媽媽看著(zhù)我每天這樣漫不經(jīng)心地學(xué)習，又在手機上看到其他同學(xué)的作業(yè)，就一天皺著(zhù)眉頭，把我跟她們對比，總是斥責我。開(kāi)始，我覺(jué)得很煩，后來(lái)說(shuō)多了，我也就認識到我和別人的差距。
吳老師在一次網(wǎng)課中說(shuō)到，有一位同學(xué)，他每天都是自己按時(shí)起床，主動(dòng)學(xué)習，一天要干什么也早有計劃，非常自律，要我們向他學(xué)習。還有人說(shuō)：疫情過(guò)后學(xué)生會(huì )出現兩大類(lèi)，一種是自律的，學(xué)習會(huì )突飛猛進(jìn)。另一種是不自律的，學(xué)習狀況會(huì )一落千丈。我可不想做不自律的那一批人。
有一次，我在新聞里看到一個(gè)大西藏大學(xué)生要上網(wǎng)課，但是他家里沒(méi)網(wǎng)絡(luò )，只得漫山遍野地找信號，最后在一座4800多米的高山上找到了信號。他每天都是騎二十分鐘的摩托上到半山腰，再徒步二十多分鐘爬到山頂，山上的溫度很低，早上山頂只有零下8度，為了學(xué)習，他卻要在山上呆一天，如此艱苦的條件他都要奮力學(xué)習，再看看我們現在的良好環(huán)境，如果還不好好學(xué)習，真就太慚愧了。
我真的應該努力了!
現在，我已有了一些進(jìn)步。我可以認真地聽(tīng)課，仔細地記筆記，盡量按時(shí)完成所有作業(yè)。我最大的進(jìn)步就是寫(xiě)字了，以前我總是寫(xiě)得橫七豎八、亂七八糟，現在能做到橫平豎直了，有一次吳老師還給我評了五顆星呢!
有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“一個(gè)人對一件事情保持100%的熱愛(ài)和沉浸，他就會(huì )得到百分百完美的結局�！睂W(xué)習也是一樣，不管是校課還是網(wǎng)課，我們都應該認真地對待!
我的網(wǎng)課生活作文 篇37
自打疫情肆虐，火了口罩，也火了網(wǎng)課，宅家戰役，無(wú)法如期開(kāi)學(xué)的我們，只能無(wú)奈地對著(zhù)電視“起立！老師好！”這次的網(wǎng)課真是“別開(kāi)生面”，給我們的學(xué)習另辟蹊徑，讓我們在疫情期間停課不停學(xué)，可是你知道嗎？我心中的“別開(kāi)生面”卻別有一番滋味！
我說(shuō)的“別開(kāi)”，就是別開(kāi)網(wǎng)課了。呵呵，因為沒(méi)有網(wǎng)課，說(shuō)明疫情結束啦，健康平安又回來(lái)了，我們又可以圍著(zhù)老師嘰嘰喳喳，和同學(xué)手拉手做游戲，在操場(chǎng)和走廊里放聲歡笑，在校園里痛痛快快地看小草聞花香。
再說(shuō)說(shuō)“生面”吧，你看，每天上網(wǎng)課都是陌生的面孔在教導我們學(xué)習知識，有的嚴肅認真，有的風(fēng)趣幽默，有的繪聲繪色……看得出每位老師都使出了十八般武藝備課，講課，錄視頻�？晌疫�是要告訴大家一個(gè)秘密：上網(wǎng)課的時(shí)候我心里常常會(huì )有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)小惡魔是不想聽(tīng)課，一個(gè)小天使是必須認真聽(tīng)課。唉！
我心里多么期盼電視機里能出現熟悉的面容，聽(tīng)到久違的聲音，那樣我會(huì )更興奮，更認真！可一次次的失落，我和我的老師、我的同學(xué)，分開(kāi)得太久了！
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)發(fā)言的小女孩，每天上網(wǎng)課，雖然老師也會(huì )提問(wèn)，但就算我把答案大聲地喊出來(lái)，也還是得不到主播老師絲毫的肯定和回應�？墒窃趯W(xué)校就大不一樣了，每次老師提問(wèn)，同學(xué)們總是踴躍舉手，你爭我搶�；卮鹫_的，說(shuō)明我們理解得透徹，老師會(huì )表?yè)P會(huì )獎勵；如果錯了，老師會(huì )幫我們立刻找到問(wèn)題，幫我們改正，訂正了問(wèn)題，自己又進(jìn)步了，充滿(mǎn)樂(lè )趣和成就感，學(xué)習積極性高漲。
我喜歡電視里每一位在為我們辛勤付出的老師，但我更愛(ài)我自己的老師。不管心里如何五味雜陳，我還是要堅持，認認真真地聽(tīng)課，因為每節網(wǎng)課都是老師們真誠付出，都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶，都是在為我們的學(xué)習無(wú)私地奉獻，都是在為我們傳遞開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
我的網(wǎng)課生活作文 篇38
中秋，玉盤(pán)似的月亮被層薄紗罩著(zhù)，朦朧地發(fā)出一片淡淡的、甜甜的微光。
“雅淳，今天晚上7點(diǎn)半別忘了網(wǎng)課！”媽媽的一聲提醒，讓我煩躁不堪�！熬W(wǎng)校真變態(tài)，中秋節還上課�！蔽乙贿吔锌�，一邊打開(kāi)筆記本電腦和上課用的隨堂測。
開(kāi)始上課了�！敖裉煳覀儗W(xué)習‘光的折射’”。我心不在焉地聽(tīng)著(zhù)課。今晚下雨，月亮還會(huì )出來(lái)嗎？中秋節要是看不見(jiàn)月亮，那可真是奇事。窗外的雨奏著(zhù)輕盈的鼓點(diǎn)，我望著(zhù)被籠上薄紗的月亮，竟輕輕哼起了最近好火的《芒種》，“解雅淳，你專(zhuān)心點(diǎn)，題做完了嗎？怎么哼起歌來(lái)了？”媽媽的聲音劃斷了歌聲�！白鐾炅俗鐾炅�，還都對了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。
雨越下越大，月亮被云層遮住了容貌，只在云中露了豐滿(mǎn)的身形。我有一搭無(wú)一搭地聽(tīng)著(zhù)網(wǎng)課，滿(mǎn)腦子是月餅的香味。突然，主講余老師的聲音闖進(jìn)了耳朵：“下面我抽一個(gè)同學(xué)來(lái)解下面這道題�！蹦牡�？我手忙腳亂地往后翻課本。還沒(méi)找到是哪道題，“噔”電腦響了一聲。唉，風(fēng)水輪流轉，這回到我家了�！把糯�，你來(lái)解一下這道題�！蔽彝艘谎劾蠋煱杨^低下，溫熱迅速從我臉上蔓延到脖子根�！斑@類(lèi)題我們這節課講過(guò)，你仔細想想？”我抬頭看了眼老師那充滿(mǎn)期待的眼睛，竟有些不忍心把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，“對不起老師，這道題我不會(huì )�！庇嗬蠋熓乜戳宋乙谎邸昂冒�，你先認真聽(tīng)�！蔽覍擂蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊把這道題的思路記下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天雖然是中秋，但在上課時(shí)，還是要專(zhuān)注一點(diǎn)，因為人生總要有所取舍�！庇嗬蠋熆粗�(zhù)我意味深長(cháng)地說(shuō)。
下課后，我坐在桌前久久沒(méi)有動(dòng)，品味著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。成長(cháng)路上，我們面前的誘惑很多，它們會(huì )把自己包裝得美麗誘人，如果我們深陷其中，那定會(huì )耽誤許多美好時(shí)光。
雨停了，圓圓的月亮也忍住了疲憊，從云被子里出來(lái)了，它伸了伸懶腰，抖了抖身體，把只屬于八月十五的月光鋪滿(mǎn)大地。月亮也許也知道，中秋時(shí)自己最大的使命，就是把柔軟清甜的光送給千家萬(wàn)戶(hù)。
我的網(wǎng)課生活作文 篇39
線(xiàn)上學(xué)習有好處，但不代表沒(méi)有壞處。首先網(wǎng)上學(xué)習請來(lái)的都是湖南各地的名師，講課講得非常好。但是線(xiàn)上學(xué)習對眼睛不好，而且沒(méi)有了老師的監督，很難讓自己每節課都認真聽(tīng)講，認真做筆記。就比如我，因為沒(méi)人監督，導致我被騙子騙了近七千元。
就在前天上午，我的手機上一直有人在給我發(fā)信息，我終究還是按奈不住這顆好奇的心，在課間休息時(shí)瞟了一眼，發(fā)現是一位陌生人在給我發(fā)進(jìn)群邀請。我覺(jué)得有點(diǎn)好奇，就進(jìn)了那個(gè)群。群里在做返利活動(dòng)充200返2000，而且有很多人返利成功了，我就相信了。
于是我在QQ上到處找別人借錢(qián)，但沒(méi)有人借給我。后面我就打算用媽媽的手機付款，因為我之前被偷過(guò)一個(gè)一千元的手表，心里很難受，想這次把手表的錢(qián)賺回來(lái)。
到了晚上，媽媽回來(lái)了，因為她忙著(zhù)做飯，就把手機給我對作業(yè)的答案。我就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，支付了200給他們，后面對方讓我下載一大堆的網(wǎng)站才可以返利，我覺(jué)得太麻煩就想退款。他們就說(shuō)要先打個(gè)虛擬支付備注再打兩千二百元過(guò)去，說(shuō)錢(qián)會(huì )支付失敗，不會(huì )打過(guò)去。我操作了后錢(qián)扣掉了，對方說(shuō)是二維碼出了問(wèn)題，要換一個(gè)二維碼，我心里越來(lái)越急，生怕被爸媽發(fā)現，也就沒(méi)多想，后來(lái)又試了兩次，錢(qián)同樣還是付了過(guò)去，就這樣我前后被騙了近七千元。
雖然這次被騙了錢(qián)，但是我從中吸取了很多教訓：天底下沒(méi)有免費的午餐，不要總想著(zhù)不勞而獲，任何收獲必須通過(guò)自己的努力；而且有什么拿不定主意的事情時(shí)要多和父母溝通，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。同樣，我也有許多要改正的地方，就比如說(shuō)：不愛(ài)學(xué)習，總是應付式的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有自控能力，愛(ài)耍小聰明，受撒謊，占小便宜（比如說(shuō)這次）等。
我以后一定要多加防范這種騙子，少看一點(diǎn)手機和其他電子設備，盡量不要在手機上與不認識的陌生人聯(lián)系，同時(shí)也希望其他人不要上這種騙子的當。我相信終有一日，這種些騙子一定會(huì )受到法律的制裁。
我的網(wǎng)課生活作文 篇40
王安琪從第一天的艱難到第二天的如魚(yú)得水，再到后三天的一翻風(fēng)順，周四周五時(shí)已經(jīng)總結了自己學(xué)習中存在的問(wèn)題，孩子的情況比家長(cháng)想像中的要好。
自從那一只蝙蝠被吃之后，新型冠狀病毒就將全國人民送回了家，養豬模式也就從此開(kāi)始。但隨著(zhù)釘釘這個(gè)軟件進(jìn)入了我們所有學(xué)生的手機桌面，學(xué)生們立馬落入了網(wǎng)課的深淵。
第一天上網(wǎng)課是艱難的，手機每一分每一秒都離不開(kāi)我的手，但頁(yè)面總不是游戲，而是不停的在微信與釘釘間回蕩，指不定是看教材自習還是老師在線(xiàn)直播教課，完全沒(méi)有任何頭緒，下一步做什么也是一片空白。這是啥？那是啥？這咋整？打不開(kāi)!——這些話(huà)如魚(yú)在我腦中游，一上午過(guò)去簡(jiǎn)直要累死，那時(shí)才吃上了早飯，下午后又是要命的忙碌。
第二天時(shí)網(wǎng)課徹底被網(wǎng)絡(luò )炒紅了，我的起床鈴都成了“快給我去上網(wǎng)課!”，而我在這方面的修行也如間如魚(yú)得水，手指在頁(yè)面間穿梭時(shí)，逐漸有了思緒，各科知識點(diǎn)在腦中跳動(dòng)時(shí)，不再向第一天時(shí)混沌，從開(kāi)始的度日如年，成為了一小時(shí)在轉瞬間結束。
第三天時(shí)，手機的操作已經(jīng)刻畫(huà)在了腦中，逐漸在聽(tīng)直播的同時(shí)將知識點(diǎn)記錄在書(shū)上，作業(yè)也是傳的比較靠前的，但同時(shí)睡覺(jué)的欲望在逐漸增加，要知道這一天中直播總是聽(tīng)不到最后就打盹兒，頭如同木偶般現一松就立馬倒了下去，又被老師手中的線(xiàn)拉起時(shí)才有了精神�；蛟S是睡得太晚了，總提不起精神頭。隨著(zhù)網(wǎng)課的一帆風(fēng)順，這些行為帶來(lái)的煩惱，像顆絆腳石，影響到了我第四天、第五天的課程。
我需要調整我的睡眠時(shí)間，激動(dòng)的運動(dòng)不適合睡前干，還有不要認為什么都會(huì )，而將老師的話(huà)一筆帶過(guò)，掉以輕心只會(huì )讓我后悔不已。希望這樣的做法能提高學(xué)習質(zhì)量，也希望這場(chǎng)疫情快點(diǎn)結束，讓陽(yáng)光重新打在皮膚上，讓歡笑聲重新填滿(mǎn)中國。
我的網(wǎng)課生活作文 篇41
突如其來(lái)的疫情，打亂了我們平靜的生活。家長(cháng)們有的投入到了抗擊疫情的工作中去，有的也在疫情稍稍好轉之后去上班了。只有我們這些孩子既不能到學(xué)校上課，也不能在明亮的教室里傾聽(tīng)老師們的諄諄教誨。
正當我心中失落的情緒逐漸彌漫開(kāi)來(lái)的時(shí)候。爸爸忽然告訴我說(shuō)有個(gè)好消息，我可以上學(xué)了。我馬上整理起書(shū)包，準備直奔校園。爸爸卻阻止了我，笑瞇瞇地說(shuō)：傻孩子，是學(xué)校開(kāi)播了云課堂，是讓你在家上網(wǎng)課。
說(shuō)實(shí)話(huà)，起初我對上網(wǎng)課是抗拒的。因為上網(wǎng)課，肯定不能跟小伙伴們在一起，只能一個(gè)人盯著(zhù)電腦屏幕，這樣的課有什么好上的呢？帶著(zhù)這種情緒我開(kāi)始接觸了網(wǎng)課。后來(lái)，我漸漸地發(fā)現，其實(shí)網(wǎng)課也是有它獨特的地方，它讓我們認識了許多新的老師，開(kāi)闊了我們的眼界。這其中讓我印象最深刻的是第三堂課的老師。
跟往常一樣，網(wǎng)上的語(yǔ)文課準時(shí)開(kāi)始了，我打開(kāi)課本，拿出筆記本，準備著(zhù)做筆記，卻沒(méi)想到老師給我們放起了音樂(lè )。他一邊放音樂(lè )，一邊給我們講了許多知識點(diǎn)和閱讀的小妙招。他的語(yǔ)言十分生動(dòng)，有時(shí)還會(huì )帶上一點(diǎn)肢體語(yǔ)言，讓人聽(tīng)他的課就像看游戲主播一樣著(zhù)迷，聽(tīng)過(guò)以后還想再聽(tīng)。經(jīng)過(guò)這堂課，讓我覺(jué)得網(wǎng)課其實(shí)也可以很有趣的，也能成為今后學(xué)習的補充。我精挑細選了老師輔導的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，彌補了我在平時(shí)學(xué)習當中的很多小缺點(diǎn)。
雖然網(wǎng)課是集中了嘉興的知名教師上的，但還是讓我感到了一些遺憾。我們學(xué)校最好的呂老師卻沒(méi)有給我們上網(wǎng)課，沒(méi)有把她的風(fēng)采讓全嘉興的小學(xué)生領(lǐng)略。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，疫情終于緩解了。我們又能回到心愛(ài)的學(xué)校上課了。又能和我們最美麗的呂老師和我最親愛(ài)的同學(xué)們在一起了。但在這六年級即將分別的日子里，我多希望呂老師能夠給我們錄制一堂網(wǎng)課，讓我們在今后的人生中久久回味。我想這才是我最?lèi)?ài)的網(wǎng)課。
我的網(wǎng)課生活作文 篇42
假期快結束了，疫情還是那么嚴重，老師說(shuō)：“上級通知，為了師生的安全，推遲開(kāi)學(xué)�！崩蠋熯�說(shuō)：“停課不停學(xué)，同學(xué)們要在家上好網(wǎng)課�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)？什么是網(wǎng)課？怎樣上網(wǎng)課？媽媽說(shuō)：“不知道，開(kāi)學(xué)時(shí)提前一星期通知。網(wǎng)課就是老師在網(wǎng)上講課，學(xué)生通過(guò)手機或電腦在網(wǎng)上聽(tīng)課，然后完成作業(yè)�！�
剛開(kāi)始，我們沒(méi)有書(shū)，只能看老師發(fā)的電子課本，這就需要兩個(gè)手機或電腦，媽媽就把電子課本打印出來(lái)，讓我看。聽(tīng)課也很費勁，課講的很快，還沒(méi)學(xué)會(huì )，這個(gè)地方，老師開(kāi)始講下一個(gè)地方了，一天下來(lái)，感到迷迷糊糊。
我一開(kāi)始在家里學(xué)習，姐姐負責照看我學(xué)習，在網(wǎng)課上有不會(huì )的地方，她可以給我講。后來(lái)姐姐要參加研究生復試考試，我就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)到她的辦公室，她的辦公室就成了我的教室。每天我們早出晚歸，我作業(yè)做不好，媽媽是不讓我回家的，所以媽媽也沒(méi)了上下班時(shí)間，一切以我為中心，有時(shí)候，很晚才回家
又過(guò)了十幾天，老師說(shuō)：“上午十點(diǎn)去領(lǐng)書(shū)�！钡绞c(diǎn)了，媽媽去領(lǐng)書(shū)去，我在辦公室里寫(xiě)作業(yè)。媽媽領(lǐng)書(shū)回來(lái)，我看見(jiàn)新書(shū)，興高采烈：“真好看的書(shū)皮呀！我要好好保護這本書(shū)�！庇辛藭�(shū)，學(xué)習起來(lái)也方便很多。
又過(guò)了幾天，老師發(fā)課程表了。一發(fā)課程表，我又開(kāi)始手忙腳亂了。一會(huì )兒是語(yǔ)文課，一會(huì )兒是體育課，一會(huì )兒是閱讀課。還沒(méi)學(xué)完這節，下節課可又開(kāi)始了，多虧媽媽及時(shí)提醒，我才能跟上課程。
有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師讓打卡，數學(xué)老師讓作業(yè)發(fā)小管家，英語(yǔ)老師讓發(fā)家校本里，我更是忙不過(guò)來(lái)，有時(shí)還發(fā)錯地方，我又得讓媽媽幫我了。
上網(wǎng)課時(shí)多虧有姐姐和媽媽的輔導，要不，收獲是很小的，我總是管不住自己，還愛(ài)貪玩
上網(wǎng)課真是太累眼睛了，一天下來(lái)眼很痛。我真想早點(diǎn)回到學(xué)校，快點(diǎn)結束網(wǎng)課。見(jiàn)到我的老師和同學(xué)。
我的網(wǎng)課生活作文 篇43
一個(gè)病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現身，帶著(zhù)淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機為伴，開(kāi)始開(kāi)始自律的一天
束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來(lái)，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥(niǎo)籠，籠里的小鳥(niǎo)面朝旭日東升的那頭相互依偎著(zhù)，彼此嘰嘰喳喳，不知在說(shuō)些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿(mǎn)活力。心想：不負美好，那就努力吧！
有時(shí)家人會(huì )陪著(zhù)我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們再次體會(huì )到學(xué)習的緊張與壓迫：有浪漫詩(shī)人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開(kāi)的冒險故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話(huà)說(shuō)語(yǔ)文知識使人淵博，數學(xué)思維使人周密，英語(yǔ)練習使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂(lè )。
有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么�？勺屑毾胂�，這些上網(wǎng)課的苦累是遠遠比不上奮戰在一線(xiàn)的艱辛。我們致敬醫護人員，他們是我們穩定生活的堅實(shí)后盾，！
沒(méi)有老師監督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字里行間疾行，鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長(cháng)老長(cháng)
每天寫(xiě)完作業(yè)，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間能夠拿來(lái)預習和復習，特別是與題�；鞈鸷�，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來(lái)。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧靜，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們在客廳談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書(shū)。偶爾走過(guò)去，插上一句玩笑話(huà)，滿(mǎn)屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。
暴風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去，陽(yáng)光總會(huì )出現，疫情也終將會(huì )過(guò)去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開(kāi)。
我的網(wǎng)課生活作文 篇44
突如其來(lái)的一場(chǎng)肺炎像黑色的暴雨一樣，來(lái)勢兇猛，令人措手不及。它的魔爪奪去了一條條鮮活的生命，無(wú)數個(gè)英雄奔赴抗疫一線(xiàn)，與病毒展開(kāi)斗爭。作為一個(gè)小學(xué)生，我能做的，就是乖乖宅在家里，不給祖國添亂。
因為疫情太過(guò)嚴重，所有的學(xué)校都延期開(kāi)學(xué)了。為了響應國家的號召——“停課不停學(xué)”，學(xué)校決定讓我們在假期里上網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程。
開(kāi)課第一天，太陽(yáng)公公剛露出笑臉，我就迫不及待地起床了，心里既興奮又緊張。我還是第一次上網(wǎng)課呢！我來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，又準備了iPad，還準備了手機，三箭齊發(fā)，生怕哪一個(gè)會(huì )出現故障，跟不上老師的節奏。
不一會(huì )兒，老師上線(xiàn)了，屏幕上赫然出現了老師那熟悉的臉龐，親切的聲音，看起來(lái)她也有些緊張，額頭上滲出了細小的汗珠。屏幕上有申請連麥的功能，只要老師同意連麥，讓連麥的人來(lái)回答問(wèn)題，他的臉就會(huì )出現在屏幕上，聲音也聽(tīng)得一作文清二楚。我的心“怦怦”直跳，生怕老師叫我回答問(wèn)題，卻不知道該說(shuō)什么。下方還有一個(gè)評論區，大家可以在這里打字。老師講解完知識點(diǎn)后，讓我們聽(tīng)懂后發(fā)“1”，評論區上瞬間出現了一排“1”，好像一棵棵筆直的小樹(shù)一樣。課后老師還在電子家校本上給我們布置了家庭作業(yè)，我覺(jué)得網(wǎng)課的作業(yè)比平時(shí)學(xué)校的作業(yè)豐富了許多。
通過(guò)這次網(wǎng)課，我明白了學(xué)習無(wú)處不在。每一件事，我們都要認真對待，堅持做好每一件小事，養成良好的習慣，習慣成自然。即使是在這個(gè)特殊時(shí)期，我們依然要堅持學(xué)習。
現在科技發(fā)達了，在家都能聽(tīng)老師講課。但我還是認為上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課好，上網(wǎng)課不能像在學(xué)校上課一樣和同學(xué)們討論，老師互動(dòng)的次數也減少了，而且長(cháng)期使用電子產(chǎn)品還很傷眼睛，不過(guò)總比在家度日如年，沒(méi)得上好。我希望疫情能早點(diǎn)過(guò)去，這樣就可以重新回學(xué)校上課，好期待和老師同學(xué)見(jiàn)面。
我的網(wǎng)課生活作文 篇45
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們牢記勤洗手、戴口罩、不出門(mén)�？墒�，我們的學(xué)習也不能耽擱，于是由那只“萬(wàn)惡”的蝙蝠導致了學(xué)生們必須在網(wǎng)上學(xué)習……
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習就是在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽資源，通過(guò)老師與學(xué)生的在線(xiàn)課堂、互動(dòng)，從而上課獲得知識�？墒�，網(wǎng)上學(xué)習似一個(gè)無(wú)形殺手，網(wǎng)上學(xué)習有開(kāi)放性，而能否合理利用資源，就看同學(xué)們自己的自覺(jué)性，從而利弊之分便來(lái)了。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，就好比兩塊大陸之間的一道深淵。你若直接堅定地前往前面光明的大陸，那迎接你的是知識與快樂(lè )�？赡闳粼谶@猶豫，那么它不會(huì )給你猶豫的機會(huì )，那深淵只會(huì )越來(lái)越深越來(lái)越寬。網(wǎng)上學(xué)習與校園中截然不同。校園中有老師相伴同學(xué)相伴，在這樣的環(huán)境中，定能快樂(lè )地學(xué)習�？删W(wǎng)絡(luò )是虛的是影子，摸不著(zhù)抓不到。沒(méi)有同伴相隨，只有那電子產(chǎn)品來(lái)伴。網(wǎng)上學(xué)習雖是名師教導，可已習慣老師教學(xué)方式的我們很難一下適應新的學(xué)習方式，恐怕一時(shí)半會(huì )兒掉鏈子，速度跟不上，內容不太懂其次網(wǎng)上學(xué)習，教學(xué)時(shí)間也大大減少，而與校園中的進(jìn)展也無(wú)法完全一致。若你不自覺(jué)，那么恐怕這兩塊大陸間的深淵會(huì )更深了。
當然，網(wǎng)上學(xué)習也有利。網(wǎng)上學(xué)習為學(xué)生們提供了一個(gè)任何地點(diǎn)、環(huán)境下都能學(xué)習的平臺，而也使更多人能夠學(xué)習，可以學(xué)習。然而網(wǎng)絡(luò )上也不需顧及一些校園中所擔憂(yōu)的問(wèn)題。在校園時(shí)，你的靦腆害羞可能會(huì )阻撓你不敢去與老師交流�？稍诰W(wǎng)絡(luò )，在這樣的一個(gè)環(huán)境中，新老師，新同學(xué)，你不用擔心這些。網(wǎng)絡(luò )是虛的，或者說(shuō)誰(shuí)也不認識誰(shuí)，你擔心這呢！而大可放開(kāi)在聊天區與老師交流互動(dòng)。
綜上所述，我認為網(wǎng)上學(xué)習有利也有弊，我認為這是中立的，這也可以說(shuō)取決于同學(xué)們自己是否自覺(jué)�？墒窃诂F在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論好壞，我們都要好好學(xué)習，努力盡早適應，這樣與眾不同的學(xué)習方式，這也是我們學(xué)習道路上的一個(gè)歷練。待到開(kāi)學(xué)老師再點(diǎn)撥，定能掌握知識，讓我們一起加油度過(guò)這疫情期間！
我的網(wǎng)課生活作文 篇46
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò )視頻“宅”家學(xué)習。
今天，我早早地起床，還不到六點(diǎn)半，我已穿好整潔的校服，配戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，把要用的課本、筆、本子都準備好了，真可謂是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！笨赡苁俏业谝淮紊暇W(wǎng)課吧，我既緊張又興奮地等待在電腦前,網(wǎng)課會(huì )是什么樣的？聽(tīng)不懂怎么辦？不會(huì )操作怎么辦？一連串的問(wèn)題在我腦中出現。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)，國歌終于響起來(lái)了，那是我好久好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌了，我立刻站了起來(lái)，迅速地抬起右手，行了一個(gè)少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來(lái)。緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了久違的劉校長(cháng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)。她站在主席臺上，微笑著(zhù)向我們訴說(shuō)她的雄心壯志。
第一節是語(yǔ)文課，老師講了第一課《古詩(shī)三首》中的《四時(shí)田園雜興》（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜織麻， 村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。聽(tīng)老師在朗讀古詩(shī)時(shí)，我仿佛身在其中，老師講得很生動(dòng)，我在下面聽(tīng)得津津有味，我相信其他同學(xué)也一樣聽(tīng)得意猶未盡。
緊接著(zhù)休息了一會(huì )兒便開(kāi)始了讓同學(xué)們腦洞大開(kāi)的數學(xué)課。這節數學(xué)課，也讓我學(xué)到了不少新知識。讓我學(xué)會(huì )了從不同的位置觀(guān)察物體，看到的形狀可能是不同。雖然不能在課堂上跟老師互動(dòng)，但是在老師提問(wèn)的時(shí)候，我申請跟老師連麥回答問(wèn)題，可神奇了。其實(shí)，和同學(xué)、老師在網(wǎng)上的互動(dòng)，也使我們之間感情更加親密，短暫的相隔會(huì )使我們的心聯(lián)系得更近，下午的課程還有體育、心理、音樂(lè )等課程，真是多樂(lè )趣!
這是我第一次在電腦上上網(wǎng)課，感到十分有趣，網(wǎng)課作業(yè)比較少，每一節課的時(shí)間短，所以休息的時(shí)間也多了起來(lái)，很放松。但同時(shí)，我們也要管好自己，不讓父母操心，老師費心，要認真學(xué)習，報答在背后為我們默默付出的老師和家長(cháng)！
我的網(wǎng)課生活作文 篇47
最近可是真的倒霉病發(fā)期，全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽(tīng)從指令，啃我們的嫩草。這一個(gè)月，過(guò)得我可是真的上氣不接下氣。
其實(shí)我還挺驚訝的，想想在家里上課也沒(méi)什么不好的，沒(méi)有了老師那惡魔般的管束，我可以做一只馳騁在草原的野羊羔�？商觳粶y風(fēng)云，善解人意、通情達理的好老師們怕我無(wú)趣，給我安排了滿(mǎn)滿(mǎn)一整天的課，我也只能微笑著(zhù)虛心接受。誰(shuí)讓我聽(tīng)話(huà)呢。
第一天，沒(méi)抱什么希望，只是覺(jué)得不要比學(xué)校辛苦就知足。是啊，按照自己的意愿，一覺(jué)睡到自然醒，上課也十分順利，本以為一天就這樣圓滿(mǎn)地結束了，可惜作業(yè)不允許，趕完了所有，呀！上課的時(shí)間又一次到了，雖說(shuō)自己也是十分無(wú)語(yǔ)，但還是虛心接受，畢竟學(xué)習是自己的�？墒钦l(shuí)會(huì )抱著(zhù)手機學(xué)習呢，像我這樣娛樂(lè )學(xué)習兩不誤的女娃子，便開(kāi)始了游戲之旅。當天晚上我就后悔了，大好的時(shí)間應該被充分的利用而不是肆意揮霍。于是，我立馬給自己制作了一張計劃表，除了每天應做的，我還充分發(fā)揮了空余時(shí)間的作用，簡(jiǎn)直完美無(wú)缺。你別說(shuō)，按照這樣我果真每天過(guò)得都很充實(shí)。
我們再聊聊這傳說(shuō)中的網(wǎng)課。一開(kāi)始我還蠻期待的，畢竟沒(méi)人管，我愛(ài)上不上，大可放在那里晾著(zhù)不看，但我沒(méi)有，我日日學(xué)習，總歸就是有那么一點(diǎn)兒不順的。剛開(kāi)始還不錯，音量放到最大，聽(tīng)不懂可以滑回去再看，可是日子久了吧，就無(wú)趣了，昔日教室里同學(xué)們舉手的身影回蕩在腦海，我想念那個(gè)教室了。一天不如一天了，漸漸地我變得聒噪，學(xué)習的壓力、作業(yè)的逼迫、回校的急切
但我始終明白這一點(diǎn)，現在是國家危難之時(shí)，我能做的最大的貢獻，就是足不出戶(hù)，在家盡心盡力的學(xué)習，為的就是報效祖國。所以，我一課都未曾耽擱。
我等到一天，國家康復的一天，也就是我解放的時(shí)間！
我的網(wǎng)課生活作文 篇48
我去上學(xué)校，天天不遲到我穿著(zhù)校服背著(zhù)書(shū)包哼著(zhù)歌兒，一本正經(jīng)地從三樓走到到二樓我的教室上課。
還記得剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天，我一會(huì )兒趴著(zhù)上，一會(huì )兒躺著(zhù)上，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒上廁所，絲毫沒(méi)有之前在學(xué)校認真上課的樣子。媽媽看到我如此隨意的上課狀態(tài)，氣急敗壞，伸出她的九陰白骨爪，狠狠地揍了我一頓，我梨花帶雨地趴在地上問(wèn)：你干嘛呢？媽媽一本正經(jīng)地教訓：生活需要儀式感，雖然是在家上網(wǎng)課，但是一切都要像在學(xué)校一樣！我心里想：哼，不就是要有儀式感嘛？行！當天晚上，我就把鬧鐘調到了七點(diǎn)鐘。
第二天早上，我聽(tīng)到鬧鐘響了就飛快地下了床，找出校服穿好，還不忘戴上�；�、紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地哼著(zhù)小曲兒下了樓。媽媽看到這一幕，頓時(shí)懵了，哭笑不得地問(wèn)我想干嘛，我說(shuō)：生活要有儀式感，你不懂。別打擾我上課了！
于是，我走進(jìn)教室，拿起遙控器，把電視上的網(wǎng)課打開(kāi)，只見(jiàn)里面走來(lái)一位老師，親切地和我們打招呼：同學(xué)們好！我立馬站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，大聲說(shuō)：老師早上好！
到了晚上，小新星英語(yǔ)也開(kāi)了網(wǎng)課，因為這是直播，我回答問(wèn)題很積極，快要結束時(shí)，我迫不及待地說(shuō)了一句老師拜拜！老師再見(jiàn)！末了，我還不忘討好老師一句：老師這節課上得真好！說(shuō)完，我就像泄了氣的皮球四腳朝天往床上一攤，忍不住大聲埋怨道：上什么網(wǎng)課嘛，煩死了！黃澤楷，你麥沒(méi)關(guān)。媽媽提醒我。��！我頓時(shí)傻眼了：禍從口出��！老師有些尷尬地說(shuō)：小朋友，你是否還有問(wèn)題？我欲哭無(wú)淚，但又無(wú)可奈何！唉！誰(shuí)叫我這么不長(cháng)心呢！
確定關(guān)好連麥，我一骨碌起來(lái)收拾好書(shū)包，沖出教室直奔三樓，媽媽大吼：澤楷，你要干什么？我放學(xué)了，我回家呀！媽媽捧腹大笑，我一路高歌：期待著(zhù)下課，期待著(zhù)放學(xué)，期待著(zhù)沒(méi)有網(wǎng)課的日子
我的網(wǎng)課生活作文 篇49
臨近開(kāi)學(xué)，網(wǎng)課上一節少一節，即將與這個(gè)新奇的上課方式告別，竟還有些傷感。我要將上網(wǎng)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，讓它永遠留存在我的記憶中。
我們是第一次上網(wǎng)課，老師們也是第一次當主播。每節課上課時(shí)，我們往往會(huì )準時(shí)上課，但有時(shí)老師的直播卻總會(huì )姍姍來(lái)遲。有一次，英語(yǔ)課本該兩點(diǎn)鐘上課，可兩點(diǎn)八分的時(shí)候釘釘群里還沒(méi)有動(dòng)靜，英語(yǔ)群中也風(fēng)平浪靜。我立刻在微信中問(wèn)了王老師，但她沒(méi)有回應，平日里的積極分子們也沒(méi)在釘釘中問(wèn)，所以，我懷疑網(wǎng)絡(luò )有問(wèn)題�？墒且豢次业氖謾C，網(wǎng)絡(luò )信號是滿(mǎn)格。突然，叮--叮--的提示聲清脆地響了。我連忙進(jìn)入釘釘的頁(yè)面，老師終于開(kāi)始直播了！這也不能怪老師，直播頁(yè)面復雜無(wú)比，稍不留意就會(huì )莫名其妙的退出直播。哎，這不亞于讓一位文官去打擂臺，所以，理解萬(wàn)歲！
更有意思的是，在上課時(shí)，王老師總有那么一兩句神邏輯的話(huà)，讓我們無(wú)比開(kāi)心。比如：沒(méi)到的同學(xué)，請抓緊時(shí)間進(jìn)入直播間！老師呀，您在直播間說(shuō)這話(huà)，頂多讓那幾個(gè)在聽(tīng)課的聽(tīng)見(jiàn)，那些還沒(méi)進(jìn)群的，咋能聽(tīng)見(jiàn)呢？再比如，哪個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答的好了，王老師還會(huì )熱烈鼓掌以表鼓勵。王老師為了不讓我們厭倦上網(wǎng)課，想盡辦法、嘔心瀝血地備課，講課時(shí)還要保持幽默和風(fēng)趣，課堂上歡樂(lè )的背后，是多少疲憊和熬夜，我們沒(méi)有理由不專(zhuān)心好好聽(tīng)課。認真聽(tīng)課，就是對老師最好的報答！
但讓人心寒的是，每次直播總有那么幾個(gè)獨立分子，他們幾乎都不聽(tīng)課。生物直播本應該有四百三十個(gè)人一起聽(tīng)課，可是一節課累計下來(lái)，也就380多個(gè)聽(tīng)，整整少了50個(gè)人。楊老師雖然表面平靜，可我總覺(jué)得他的心在流淚：自己那么用心的備課，卻只獲得了八分之七的回報；這些個(gè)傻孩子，課都不聽(tīng)，怎么能學(xué)好呢？如果換作我們來(lái)直播，只有這么少人，我們難道不傷心嗎？我希望那些人可以改正。
網(wǎng)課中有酸甜苦辣，但每一節課都是老師們用艱辛換來(lái)的成果。我們必須珍惜這所剩無(wú)幾的時(shí)間，享受網(wǎng)課帶給我們的歡樂(lè )！
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