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閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文（通用32篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 1
書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀不能自由翱翔。所以孫中山說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活?”就是這個(gè)道理。
空閑時(shí)，我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每當一翻開(kāi)書(shū)，整個(gè)大腦都在的海洋里了。在書(shū)海里慢慢領(lǐng)略書(shū)的奧秘，和蘇軾一起陶醉在望湖樓;和大畫(huà)家齊白石一起觀(guān)察蝦的一舉一動(dòng);和李白一起送行汪倫……各種各樣的書(shū)籍讓我愛(ài)不釋手有時(shí)候入迷了，就會(huì )廢寢忘食，也就胡亂扒拉幾口飯。閱讀增長(cháng)了我的知識。雖然讀書(shū)友誼身心，但是可不是白讀的——書(shū)中的好段都要運用，這才叫讀書(shū)。否則要變成“假讀書(shū)”了!寫(xiě)作時(shí)都派上用場(chǎng)了，真是腹藏詩(shī)書(shū)氣自華!
記得有一次，一下英語(yǔ)好的.我，竟然破天荒考了89分!我很失望，因為差一分就難，爬上來(lái)了�？上н�是掉下來(lái)了。一分可以上好幾名呀!回到家，隨手拿起一本書(shū)，垂頭喪氣地看著(zhù)。誰(shuí)知，一看便癡迷了，猶如背書(shū)團團圍繞著(zhù)，和書(shū)作伴，打開(kāi)心靈的鑰匙。書(shū)像一位美麗的天使，安慰、撫媚我的心靈，使我陶醉在其中。沒(méi)想到!書(shū)也有成為自我的力量!我已經(jīng)將它作為我唯一的“知己”了。原來(lái)傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣，將它打倒了，戰勝的卻是自己!閱讀使我快樂(lè )，它像一把鑰匙，叩開(kāi)我們心靈的大門(mén);它像一盞燈，照亮我們所有的道路……
人活在世上都得讀書(shū)，因為它不僅能開(kāi)闊知識面，還能讓我們的生活更美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 2
生活中沒(méi)有閱讀，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀讓生活更美好。
小時(shí)候最喜歡的就是楊紅櫻的書(shū)了。那段時(shí)間一到下課，回頭一瞧，十幾個(gè)同學(xué)手上都拿著(zhù)《淘氣包馬小跳》在看著(zhù)，身后還圍著(zhù)一大幫同學(xué)�；氐郊�，我就跟父母大談多讀課外書(shū)的好處，讓媽媽給我買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》和《笑貓》，每天帶到學(xué)�？�，覺(jué)得書(shū)里的故事是多么的有趣，多么的吸引人。一本看完了，和同桌交換，再接著(zhù)看。有幾次上課，實(shí)在忍不住了，把書(shū)放在課桌里偷偷的看，一邊看一邊為沒(méi)被老師發(fā)現暗自慶幸，結果被旁邊的同學(xué)告了狀，老師給批評了一頓。閱讀豐富了我的課余生活。
后來(lái)清理書(shū)柜時(shí)，找到了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。這是我最喜歡的一本書(shū)，不知道看了多少遍，但每一次看我都會(huì )有新的`感受。巴學(xué)園里包含著(zhù)校長(cháng)多么深的感情，孩子們的世界又是多么的單純。閱讀可以放松我的身心，體會(huì )各種各樣的情感：興奮、悲傷、快樂(lè )……
我也會(huì )看歷史書(shū)，如《林漢達中國集》，已看了三四遍，仿佛親眼見(jiàn)證了那一個(gè)個(gè)朝代的崛起和衰敗，為昏君的無(wú)能而憤怒，為英雄的壯舉而歡呼。閱讀讓我在歷史長(cháng)河中自由穿梭。
柔和的陽(yáng)光灑在課桌前攤開(kāi)的書(shū)面上，清風(fēng)徐來(lái)，窗外傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，顯的輕松悠閑。閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 3
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以知識;讀書(shū)豐富了我們的知識，開(kāi)闊了我們的視野，充實(shí)了我們的生活。讀書(shū)讓生活更美好!
我喜歡讀書(shū)，周六周日，都會(huì )去圖書(shū)館借幾本書(shū)看看。每當我走進(jìn)圖書(shū)館，看到讀者津津有味地讀書(shū)，有一種溫馨甜蜜之感，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)香，美的極致!”
讀書(shū)給我們以啟迪，只有認真閱讀，我們才會(huì )享受到其中的樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)方法，用自己的獨特方式去感悟書(shū)中蘊含的真諦，而我的讀書(shū)方法是”煮書(shū)”。
“煮書(shū)”不是指把書(shū)給煮熟了，而是拿起書(shū)反復地讀，直至把書(shū)讀通讀懂為止。我見(jiàn)到了書(shū)中的大千世界，書(shū)提醒我靈魂有不可見(jiàn)的形態(tài);書(shū)賦予我的發(fā)現以生命;書(shū)喚醒我悟性，澄清思維;書(shū)照亮了我內心的思想;書(shū)滌盡了我有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。
唐代的大詩(shī)人杜甫，他從小熱愛(ài)讀書(shū)，而且反復誦讀，細細品味，非把書(shū)讀透不可。就是因為他用”煮書(shū)”的'讀書(shū)方法，做起詩(shī)來(lái)才如此得心應手。悟出了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理。我們學(xué)習知識，對那些好的，也應該那么“煮”，否則就很難把知識學(xué)得既扎實(shí)又牢固。
讀書(shū)為我們營(yíng)造了一步步走向成功的階梯;讀書(shū)讓我也嘗到了成功的喜悅，在區舉行的學(xué)歷史、知海防、秀才藝競賽中獲三等獎;在校舉行的競賽中獲二等獎;在成績(jì)面前我會(huì )更加發(fā)奮讀書(shū)，以更優(yōu)異的成績(jì)報答我的父母。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊屛覀円黄鹱x書(shū)吧!讓它熏陶我們的人生，熏陶我們的道德修養吧!讓生活更美好，使我們站得更高，看得更遠!
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 4
閱讀，這兩個(gè)字讓人能聯(lián)想到許多，可美好在哪兒呢?美好在讓你忘記時(shí)間嗎?那如果你在上課時(shí)看書(shū)看入迷了呢?那可不要，太慘，為此，我思來(lái)想去，可還是百思不得其解。
我不喜歡閱讀，可以說(shuō)，能給我樂(lè )趣的，也就是那幾本漫畫(huà)書(shū)了。至于書(shū)嘛，老師給的也看不了幾面，所以，同學(xué)看書(shū)入了迷，我就會(huì )在同學(xué)旁吵他�？墒�，他們總會(huì )給我一個(gè)白眼，便繼續看書(shū)。
一天，媽媽的.“獅子吼”功夫一出場(chǎng)，讓我不得不去圖書(shū)館。我走在馬路邊，心里不情不愿，突然，我腦子靈光一閃：“可以去同學(xué)家啊，反正媽媽也不知道�！蔽艺胫�(zhù)，電話(huà)手表突然響了：“兒子，去圖書(shū)館了嗎?不要偷偷去其他地方哦，手表可是有定位的!”電話(huà)那頭說(shuō)，“好……，”我只好作罷。
到了圖書(shū)館，我不聲不響地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，腦子里卻閃出了游戲的畫(huà)面�；剡^(guò)神，卻發(fā)現我手里是一本書(shū)，我頭一轉，看其他人都看得津津有味，我無(wú)聊地扔下漫畫(huà)書(shū)，飽有希望地打開(kāi)一本書(shū)。
可能是上帝選中了我，我們班的一個(gè)同學(xué)突然來(lái)到了我身邊，他十分驚訝地問(wèn)道：“大……大哥，你竟然也來(lái)圖書(shū)館看書(shū)了?我要告訴老師，讓老師表?yè)P你!”什么嘛!我每天都在這兒看書(shū)的�！蔽铱湎铝撕？�。
“那我明天可以跟你一起看書(shū)嗎?”他問(wèn)，“可以�！蔽易焐洗鸬揽尚睦飬s是五味雜陳。于是，到第二天，到后來(lái)，他天天找我去看書(shū)，我很好面子，不能拒絕。時(shí)間長(cháng)了，不知是受他感染，還是被讀書(shū)的氛圍吸引到了，竟也愛(ài)上了看書(shū)。期中考，我就上升了二十分，老師震驚的給我媽打了幾個(gè)電話(huà)表?yè)P我，我驕傲極了。
閱讀，果真讓生活更美好!
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 5
閱讀可以使我們增長(cháng)知識，閱讀會(huì )使人生活變得美好。我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s沒(méi)把這句當回事，我不喜歡看書(shū)的原因是我總感覺(jué)書(shū)里面只有長(cháng)篇大論的文字，而沒(méi)有讓我感興趣的東西。
有一次，老師上課說(shuō)：“大家以后要多讀書(shū)，少玩。每個(gè)人都帶了課外書(shū)，我卻沒(méi)有帶，我就在想書(shū)有什么好看的，但是書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，別人都在看書(shū)，而我每天只顧著(zhù)玩，就基本沒(méi)有看過(guò)。
但是那天，我就拿起一本書(shū)讀了起來(lái)，不知在哪里看見(jiàn)了一篇小故事，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)男孩，去買(mǎi)吃的，但是收銀員阿姨，給他多找了2元錢(qián)，他并沒(méi)有亂花，而是返回去又把錢(qián)還給了阿姨，這個(gè)故事讓我知道了誠信是多么重要。
書(shū)就不像電視，你看一看、樂(lè )一樂(lè )就過(guò)去了，但是書(shū)會(huì )讓你在看完之后思考到很多。每個(gè)人都有每個(gè)人的'，從那時(shí)起，我漸漸喜歡看書(shū)，因為看書(shū)可以增長(cháng)知識，以前許多同學(xué)都不和我玩，我很傷心，但是我看了書(shū)了解了知識，學(xué)習也變好了，每個(gè)同學(xué)都很愿意和我玩，我現在又開(kāi)心又愉快。
星期五那天，老語(yǔ)文師上課說(shuō)，今天我們講林海音的《遲到》這一課，學(xué)完這一課之后老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：誰(shuí)還知道林海音有什么作品?
教室里鴉雀無(wú)聲，突然，我想起來(lái)林海音不是還寫(xiě)過(guò)《城南舊事》這本書(shū)嗎?我環(huán)顧四周，沒(méi)有人回答，我舉起手，老師叫到了我，我回答出來(lái)，周?chē)且黄坡�，我很驕傲，所以，看�?shū)還是有好處的。
讀書(shū)是一件好事，但每個(gè)人只要用心閱讀就會(huì )更好，也會(huì )增長(cháng)很多知識。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 6
當有人問(wèn)我，什么讓生活更美好?我就會(huì )不假思索地回答：閱讀!因為它不僅開(kāi)闊了我的知識面，而且還讓我的生活變得更加豐富多彩!
無(wú)聊時(shí)，我最喜歡讀書(shū)。每天，在我把全部任務(wù)完成時(shí)，我就會(huì )第一時(shí)間往書(shū)柜“進(jìn)攻”，把我喜歡的書(shū)抱走，然后津津有味地看著(zhù)。各種各樣的書(shū)使我看得入了迷。有時(shí)，我還會(huì )跟隨著(zhù)書(shū)里的人物的心情而變化，一會(huì )兒緊張，一會(huì )放松，一會(huì )兒愉快……仿佛我變成了書(shū)里的人物。
每當我傷心時(shí)，我最喜歡的也還是讀書(shū)，一天，我因為考試成績(jì)不夠理想被爸爸批評了，情緒很低落，我就跑到我的房間，拿了一本《魯濱遜漂流記》看了起來(lái)。誰(shuí)知，這一看便入了迷，我一下子扎進(jìn)書(shū)里，沉浸在魯濱孫的孤島生活里，為他找到食物而高興，為他生病而擔憂(yōu)，為他救了星期五而慶幸……把一切傷心拋在腦后，讀了這本書(shū)之后，我發(fā)現困難并不可怕，我們要像魯濱遜一樣，保持一顆積極向上的.心，坦然面對，尋找，最后把困踩在腳下，繼續前行。
讀書(shū)，拓展了我知識面，有位名人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人對話(huà)�！笔沁@樣的，我學(xué)到的很多知識不僅是從課堂上或從別人的身上獲得的，還是通過(guò)讀書(shū)獲得的。讀書(shū)不僅使我增長(cháng)了知識，而且還使我的閱讀能力和理解能力得到了大幅度的提高。閱讀中積累的好詞佳句在寫(xiě)作的時(shí)候就派上用場(chǎng)了，真是“讀書(shū)萬(wàn)卷始通神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”呀!以前我最頭疼的就是寫(xiě)作文了，可現在我的作文水平有了提升，發(fā)現寫(xiě)作文其實(shí)很有趣。
書(shū)是知識的寶庫，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是它開(kāi)闊了我們的視野。豐富了我們的生活。是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我最喜歡讀書(shū)了，因為讀書(shū)帶給我快樂(lè )，讀書(shū)使我生活更美好!
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 7
假如我是沙漠中干渴的旅人，書(shū)就是一汪清泉;假如我是茫茫大海里的一葉孤舟，書(shū)就是照亮我前行的燈塔;假如我是一個(gè)滿(mǎn)腹疑問(wèn)的書(shū)生，書(shū)就是學(xué)富五載的老人。要問(wèn)是什么讓我的生活更美好，我一定會(huì )斬釘截鐵地告訴您：是書(shū)!是閱讀!
在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始讓我認字讀書(shū)，小小的我便很認真地學(xué)習漢字，努力地完成媽媽布置的任務(wù)，但我并不明白為什么，心里就不免有些抵觸甚至討厭�？墒�，在讀書(shū)的時(shí)候，書(shū)里的又帶我去了另外一方小天地，讓我自主地喜歡上了閱讀這個(gè)小精神。
漸漸地，我長(cháng)大了，看書(shū)變得囫圇吞棗，沒(méi)有那么認真了。過(guò)度用眼使我早早地戴上了眼鏡，過(guò)度地看書(shū)也并沒(méi)有收獲太多的東西。這時(shí)，我才猛然記起媽媽說(shuō)過(guò)：“閱讀才是認識書(shū)的最好方向�！蔽液蠡谌f(wàn)分。重新捧起了早就讀過(guò)的書(shū)，仔細品味，卻是一點(diǎn)也不再覺(jué)得枯燥，反倒是有了發(fā)現寶藏的樂(lè )趣。閱讀不僅僅升華了我的思想，還提高了我的成績(jì)。
不過(guò)，我雖博覽群書(shū)，但仍覺(jué)得小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)。小說(shuō)里有灑脫不羈的'魏元羨，善良單純的謝玲，可愛(ài)嬌嫩的謝俞，人美路子野的倪伽，開(kāi)朗陽(yáng)光的賀朝，溫和清潤的沈清秋……他們就像是人間各類(lèi)人物的代表，讓我捧在心尖上仔細品味。當然了，小說(shuō)里曲折的故事情節也是讓我青睞的因素之一。
對了，還有漫畫(huà)。漫畫(huà)就像一顆糖，讓我放松身心。夏爾、黑羽快斗、工藤新一、百夜優(yōu)一郎、江應伶、賀煬、祁醉……都讓我如數家珍。畢竟都是男神們。
閱讀給了我改變自身的機會(huì )，讓我擁有了這群書(shū)中的“朋友”。我又有什么理由覺(jué)得閱讀不會(huì )讓生活更美好呢?
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 8
從小時(shí)候起，我就是家里的“混世魔王”，每天總愛(ài)舞槍弄棒，帶著(zhù)一群小伙伴“練習武藝”，最終，我在小伙伴里鶴立雞群，當上了“八十萬(wàn)禁軍教頭”，成了孩子們的“頭兒”。
大概8歲時(shí)，我得到了一本拼音版的《水滸傳》，書(shū)中的人物故事深深地吸引了我，從此我就棄武從文，認真地閱讀起來(lái)。從《水滸傳》中，我看到了仗義疏財的呼保義宋江，武藝高強的大刀關(guān)勝、，為尋找宋江而四處奔波的石將軍石勇;豹子頭林沖是如何火并白衣秀士王倫的……從書(shū)中我似乎發(fā)現了新大陸，原來(lái)只愛(ài)武藝的我卻變得文質(zhì)彬彬，這一切都是書(shū)的特別功勞!
還是再來(lái)《水滸傳》吧，之所以小旋風(fēng)柴進(jìn)在被關(guān)到監獄之后，梁山泊好漢寧可死也要發(fā)兵去救，是因為在梁山泊好漢不得志時(shí)，柴大官人將他們留在莊上，救濟他們。所以好漢們全力以赴幾乎舍命去救柴進(jìn)。滴水之恩，涌泉相報，這才是朋友之間應該做的'，在朋友有困難時(shí)，去雪中送炭，而不是落井下石，從《水滸傳》中，我悟出了這樣的道理�！度龂萘x》、《野風(fēng)車(chē)》、《草房子》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《假如給我三天光明》等等……我深深地迷醉在浩瀚的書(shū)海里，無(wú)論古典的還是現代的作品，都把我帶進(jìn)一個(gè)不一樣的世界，教會(huì )我許多人生的道理。我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪地吸吮著(zhù)書(shū)里的營(yíng)養!
讀書(shū)令我見(jiàn)到了朋友之間的禮尚往來(lái)，令我見(jiàn)到了古代英雄的俠義豪爽，令我見(jiàn)到了人與人間的誠信友愛(ài)，我愛(ài)書(shū)，它把我帶到了一個(gè)更神奇、更廣闊的天地!我像一條魚(yú)盡情在知識的海洋里遨游，自從愛(ài)上讀書(shū)，我感覺(jué)生活變得如此美好!
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 9
書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，沒(méi)有它就像魚(yú)兒沒(méi)有了水，就像樹(shù)木沒(méi)有了陽(yáng)光，所以，陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！本褪沁@個(gè)道理。
平時(shí)我很愛(ài)看書(shū)，喜歡在書(shū)海中乘著(zhù)小船前進(jìn)，去領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，進(jìn)入書(shū)的世界，我和書(shū)中的《狼牙山五壯士》一起浴血奮戰，感受著(zhù)他們視死如歸的精神;和貝多芬一起抗拒著(zhù)痛苦，感覺(jué)他的偉大精神;和李白一起游走于的大好河山，領(lǐng)略氣勢磅礴的廬山瀑布，感受著(zhù)身處于白帝城中李白的心情，感知著(zhù)他無(wú)與倫比的才華……各種各樣的書(shū)籍讓我愛(ài)不釋手，每次讀的入迷了，便會(huì )廢寢忘食。閱讀增長(cháng)我的知識，讓我開(kāi)闊眼界，而且書(shū)不是白讀的'，在寫(xiě)作時(shí)，平時(shí)積累的好詞好句就派上了用場(chǎng)，使我每次的作文都不會(huì )差，書(shū)亦是我的朋友，亦是我的老師，他讓我歡樂(lè )、悲傷，也讓我成長(cháng)，并讓我明白許多道理，書(shū)真是人類(lèi)必不可少的東西。
記得有一次，我期中考試沒(méi)考好，各科成績(jì)都處于90分以下，這讓我非常失望，心情到了低谷，心中就像一只老虎用他那挫敗我的魔爪，瘋狂的撕裂著(zhù)我的心。垂頭喪氣的我想看一下書(shū)平復心情，誰(shuí)知我竟入了迷，書(shū)像一把鑰匙打開(kāi)了我心中的大門(mén)，一個(gè)個(gè)書(shū)中的人物都在安撫我的心靈，漸漸的，我并不傷心、難過(guò)了，看到保爾的經(jīng)歷，我心中的難過(guò)就像武松打虎一樣，全都一個(gè)個(gè)消失了，因為我的挫折和保爾的挫折比起來(lái)，就根本不算什么，他的困難是我的1000倍、10000倍，我還有什么理由再傷心呢?書(shū)就是我的人生導師，他讓我忘記心中的痛苦，則向著(zhù)陽(yáng)光的一面駛去，我真該謝謝它!
人們活著(zhù)都應該讀書(shū)，因為它讓我們的生活更美好，他解開(kāi)了我們的心結，讓我們忘記了傷心、悲痛，還讓我們知識淵博，知識面廣，我們真應該好好讀書(shū)。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 10
高爾基言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣的，閱讀使世界變得更美好了。
閱讀猶如一盞明燈，指引著(zhù)我們在人生道路中的方向;閱讀猶如一汪晶瑩的水，滋潤我們干燥的喉嚨;閱讀猶如一方樹(shù)蔭，擋住火熱的'太陽(yáng)。它就像我的一位摯友，一直默默陪伴著(zhù)我，讓我的世界變得更美好。
閱讀不僅如我摯友，他更像是一位嚴格的老師，書(shū)中的不少名句都提醒了我，使我如夢(mèng)初醒，“不精不誠，不能動(dòng)人”，這句話(huà)教我誠信;“人的一生中，永遠回不來(lái)的事物有很多”，讓我學(xué)會(huì )珍惜身邊一切的事物……這些格言為我敲響了一個(gè)個(gè)警鐘，我從中學(xué)會(huì )了很多。
書(shū)中的人物也同樣鼓勵了我們：《西游記》中機智靈敏突破重重阻撓救出師傅的孫悟空，《木頭娃娃旅行記》中，具有獨立思想的娃娃希地帝，《時(shí)聲》中最終改變了很多的宮本拓實(shí)鼓勵了我們……他們給我們留下了深刻的印象，并使我們深深思考的人生的意義。
讀書(shū)，對于我的寫(xiě)作方面也有提高。在很小的時(shí)候，我的寫(xiě)作水平一團糟，每次寫(xiě)不下幾個(gè)字就放棄了，上了小學(xué)，漸漸的我愛(ài)上了閱讀，慢慢地隨著(zhù)我讀的書(shū)越來(lái)越多，我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越高。每次，有人問(wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里，我都會(huì )笑一笑吐出二字“讀書(shū)”。
生活上，難免遇到難題，每到這時(shí)，我會(huì )習慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū)，品味書(shū)中主人公的精神，讀完一本書(shū)，我可以振作起來(lái)，重新突破眼前的難題。
現在書(shū)本大多數被電影和電視劇取代了，本來(lái)有溫度的紙張變成了冰冷的熒光屏，可是我不會(huì )忘記是書(shū)籍改變了我的一生，閱讀是我永遠的摯友，它使我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币郧翱吹竭@句話(huà)我還一知半解，但現在，我開(kāi)始真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的含義。
今年暑假，不知為何我心情很煩躁，寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習完全無(wú)法投入，越來(lái)越覺(jué)得生活貧乏枯燥無(wú)味。
有一天，媽媽買(mǎi)的新書(shū)到了�！氨刈x名著(zhù)”、“偉人佳作”，一看到這些關(guān)鍵詞，我就想把書(shū)丟到一邊。這也太發(fā)乏味了，肯定沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，沒(méi)有扣人心弦的描寫(xiě)�！翱匆幌掳�，很有趣的�！痹趮寢尩拇叽傧�，我終究是打開(kāi)，簡(jiǎn)單翻閱一下，忽然，我被書(shū)中優(yōu)美樸實(shí)的'詞句吸引住了，如同施了魔法似的，我一下子沉浸在知識的海洋中。
這就是《童年》——高爾基的作品，本文開(kāi)頭引用的名言正出于此書(shū)。我尤其喜歡其用小孩口吻所述的感覺(jué)。就如同坐在我身邊，把一個(gè)悲慘的故事用小孩天真的角度溫言說(shuō)出來(lái)，還和我交流著(zhù)他的想法。書(shū)中，主人公阿廖莎有著(zhù)令人嘆息的童年，家庭遭遇變故，寄人籬下，外公野蠻殘忍，繼父粗暴，母親不堪重負也導致對他冷漠不關(guān)心并最終病逝。但一切未能阻止阿廖莎對光明的追求，灰暗的天空因為阿廖莎和身邊喜歡的同伴變得溫暖和美麗；也未能夠阻止他對知識的追求，熱愛(ài)書(shū)籍使得他逐漸成長(cháng)起來(lái)。
阿廖沙那熱愛(ài)生活的溫熱的心，引導我發(fā)現了黑白紀錄片似的生活中那繽紛的色彩！初看完，我感覺(jué)有很深的感悟，但又朦朦朧朧捉摸不透。直到在我自己的生活中，某個(gè)消沉的時(shí)刻，某個(gè)緊張的關(guān)頭，突然回想起阿廖沙，想起了他那純真無(wú)邪的眼睛，那一瞬間，我感覺(jué)像是重新充滿(mǎn)了電——熱愛(ài)生活，努力向前。
現在，我又看了許許多多的書(shū)，無(wú)論學(xué)習還是生活上，收獲良多。閱讀給我帶來(lái)了巨大的樂(lè )趣。
閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 12
在我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)“書(shū)讀百遍，其義自現”。大人們也經(jīng)常告訴我要多閱讀、要愛(ài)讀書(shū)的話(huà)�？墒潜M管這樣我還是不愛(ài)閱讀。我認為閱讀無(wú)趣，認為閱讀無(wú)用。直到那一天，五年級的期末考試來(lái)了。
“書(shū)到用時(shí)方恨少！”那時(shí)我瞪大了眼睛，呆呆地看著(zhù)課外閱讀里的一道題：請填寫(xiě)下列詩(shī)詞。那是我完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一個(gè)詩(shī)詞。雖然到后來(lái)我也知道那是《春夜喜雨》。但在考試中，我真后悔自己平時(shí)沒(méi)有多讀書(shū)。這次考試班里平時(shí)閱讀量大的同學(xué)都答對了，讓我特別羨慕。
從那以后，我知道了課外閱讀不僅可以豐富課余生活，也影響著(zhù)課內考試成績(jì)。在考試的時(shí)候豐富的閱讀有可能就會(huì )變成了一個(gè)關(guān)鍵的答案。我便開(kāi)始強迫自己閱讀。我開(kāi)始堅持每天閱讀。漸漸地我發(fā)現閱讀也是有好處的。比如：閱讀能增加你的識字量，豐富你的詞庫；你閱讀的文章有可能會(huì )出現在試卷上，讓你輕松答卷；閱讀有助與理解課本知識；閱讀還可以幫助你寫(xiě)好作文......
我最喜歡讀沈石溪寫(xiě)的書(shū)。他對動(dòng)物的描寫(xiě)真是惟妙惟肖、栩栩如生。我模仿他寫(xiě)動(dòng)物的手法，寫(xiě)出屬于自己的更好的文章。我最不擅長(cháng)的就是閱讀古文，四大名著(zhù)總繞得我眼花繚亂。后來(lái)媽媽買(mǎi)了圖畫(huà)版的四大名著(zhù)，我很喜歡看。最近，試卷中考到了《水滸傳》中的'《魯提轄拳打鎮關(guān)西》。我竟然做對了！真開(kāi)心呀！
現在我的閱讀范圍還是很窄的，為了以后的學(xué)習和生活更美好，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)。要多讀古文，深刻理解漢語(yǔ)的博大精深；還要再讀一些人物傳記，學(xué)習一些描述人物心理活動(dòng)的好句；還要多讀一些外國名著(zhù)，了解中外文化的差異.....讓閱讀使我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 13
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x書(shū)是一件非常美好的事。讀書(shū)的好處很多。
閱讀能學(xué)到知識。比如：我以前不太愛(ài)閱讀，考試對閱讀題一竅不通，當然寫(xiě)作文也很困難，因此，總是閱讀題扣分多。后來(lái)，我吸取教訓，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，積累知識，做好筆記，漸漸地對閱讀有了興趣，而且一發(fā)不可收拾，凡是見(jiàn)到課外書(shū)就拿起來(lái)看看。讀的書(shū)多了之后，找到了閱讀竅門(mén)，做閱讀語(yǔ)段時(shí)，看題目，答問(wèn)題，感覺(jué)輕松多了，閱讀題能迎刃而解，非常簡(jiǎn)單。
閱讀能愉悅親情。以前不好好讀書(shū)，我經(jīng)常受到家人挨罵、挨打，家長(cháng)總是生氣，不滿(mǎn)意我的學(xué)習態(tài)度。但是，我喜歡上閱讀以后，爸爸媽媽常�？湮�，奶奶也表?yè)P我懂事。一家人和和氣氣，高高興興的。矛盾少了，快樂(lè )多了；指責少了，溫馨多了。是��！親情珍貴，親情永恒��！
讀書(shū)能明白道理。沒(méi)有多讀書(shū)的我什么也不知道，面對同學(xué)之間的摩擦，不知道該怎么勸說(shuō)。但是，讀書(shū)多了，好多道理自然明白。比如：“鐵杵磨成針”的故事，懂得老太太毅力非凡，意志堅定，做事要有恒心的`道理�！鞍蚊缰L(cháng)”告訴我們急于求成是不對的�！巴鲅蜓a牢”諷刺了那些不解決問(wèn)題的人，要防患于未然的道理。
讀書(shū)能交到朋友，有好朋友一起努力，共同進(jìn)步；讀書(shū)還能獲得成就感，有種莫名其妙的成長(cháng)感覺(jué)。讀書(shū)的名言很多：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！薄啊绷⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！�
總之，讀書(shū)好處很多，需要自己去發(fā)現，去嘗試，去體驗，去感受。閱讀讓生活更豐富、更充實(shí)、更美好！
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唐代大詩(shī)人王維說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
這句話(huà)說(shuō)得確實(shí)沒(méi)錯，書(shū)讀得多了，腦子里的容量就更大了，寫(xiě)的文章也出神入化了。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，還增加了我的知識面，而且還讓我的生活變得更加豐富多彩。
無(wú)聊時(shí)，我最?lèi)?ài)看書(shū)。每天把作業(yè)寫(xiě)完后，我就毫不猶豫地潛入書(shū)海里，在書(shū)海里慢慢地領(lǐng)略書(shū)的奧秘�！度龂萘x》讓我領(lǐng)略了諸葛亮“草船借箭”、“空城計”的智慧�！段饔斡洝纷屛乙�(jiàn)識了孫悟空的神通廣大、聰明機靈......各種各樣的書(shū)籍都讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。有時(shí)候我讀得入迷了心情就會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的人物、情節的變化而變化，仿佛自己變成了書(shū)中的主人翁。有時(shí)會(huì )因主人翁的遭遇而淚流成河；有時(shí)會(huì )因主人翁的快樂(lè )而欣喜若狂。
讀書(shū)使我增長(cháng)知識，這些知識都是在課堂上學(xué)不到的。讀書(shū)還能幫助我提高閱讀能力和寫(xiě)作能力，在閱讀時(shí)遇到很多好的詞語(yǔ)、句子摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)都能派上用場(chǎng)，真是腹藏詩(shī)書(shū)氣自華。以前，我最頭痛的就是寫(xiě)作文了，而現在我的.作文水平有了飛躍的提升，我的很多文章在《云語(yǔ)文》、《未來(lái)作家》、《梅語(yǔ)文》、《小學(xué)生作文》等平臺上發(fā)表出來(lái)。
閱讀還可以調節心情。一次，我與同學(xué)發(fā)生了矛盾，覺(jué)得自己很委屈，心情很不好�；氐郊液笪覜](méi)有心思寫(xiě)作業(yè)，便隨手拿起一本書(shū)垂頭喪氣地看著(zhù)。誰(shuí)知我看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，把一切傷心、煩惱的事都拋到了腦后。
書(shū)，就像一盞路燈，照亮了我的路；書(shū)，就像一位魔術(shù)師，讓我的生活變得多姿多彩；書(shū)，就像一位清潔工，把我的傷心事都掃走；讀書(shū)，讓我收獲快樂(lè )，收獲知識。
閱讀，讓生活更美好。
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書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的，而我認為讀書(shū)就像交了一位朋友，他讓我探索更多的知識。書(shū)也像一位老師告訴我許多哲學(xué)道理。我認為閱讀讓生活更美好。
在上幼兒園時(shí)我就開(kāi)始讀書(shū)了，雖然認的字不全，但媽媽也會(huì )讀給我聽(tīng)，幼兒園時(shí)我讀的是童話(huà)故事，空閑和睡覺(jué)前我都會(huì )讓媽媽給我讀。我就會(huì )在旁邊認真的聽(tīng)，雖然有些故事我聽(tīng)的不是太懂，但我依舊聽(tīng)的津津有味，當然媽媽也會(huì )教我認字。
上了學(xué)二三年級的時(shí)候，就突然迷上了《淘氣包馬小跳》和《同桌冤家》系列的書(shū)籍，《淘氣包馬小跳》是楊紅英阿姨寫(xiě)的，主要寫(xiě)了馬小跳的`生活，并知道馬小跳樂(lè )觀(guān)向上，自主的精神品格。同桌冤家是伍美珍阿姨寫(xiě)的，讓我體驗到了他們的有趣樂(lè )觀(guān)的精神，讓我們深深的迷上了。
到了四五年級時(shí)，班級里流行看懸疑小說(shuō)，特別是《十宗罪》系列的，我們爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)看，就連上課都想翻開(kāi)看看�！妒谧铩废盗惺俏易钕矚g的，每一次我都看過(guò)，雖然很恐怖，但又很刺激。
轉眼我已經(jīng)成為了一名六年級的小學(xué)生，雖然我喜歡看懸疑小說(shuō)，單一翻開(kāi)四大名著(zhù)就感覺(jué)是天壤之別，于是我放下嫌疑書(shū)馬第四大名著(zhù)就讀了起來(lái)，但六年級了，學(xué)習任務(wù)比較重，所以大部分時(shí)間都在學(xué)習，有時(shí)我也為了多看些課外書(shū)，經(jīng)常飛速寫(xiě)完作業(yè)，所以作業(yè)完成的很馬虎，有時(shí)我也經(jīng)�？匆恍┚W(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，閱讀使我課外時(shí)間更加充實(shí)了。
閱讀能提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們的視野更廣闊，閱讀讓我們時(shí)而歡喜，時(shí)而悲傷，也可以讓我們開(kāi)懷大笑。閱讀能讓我們積累更多的詞語(yǔ)，捧一本好書(shū)，誰(shuí)還能比我更快樂(lè )？
閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 16
閱讀是一縷陽(yáng)光，讓我的天空充滿(mǎn)光明；閱讀是一粒種子，在我的腦海中萌發(fā)出知識的幼苗；閱讀是一位向導，引領(lǐng)我走向更廣闊的天地……閱讀讓我的生活變得充實(shí)而又美好。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我愛(ài)哭鬧。每當這時(shí)，媽媽就給我讀童話(huà)故事，陪我看繪本。聽(tīng)著(zhù)媽媽甜美的'聲音，看著(zhù)五顏六色的圖畫(huà)，我就會(huì )停止哭泣，靜下來(lái)，瞪大好奇的眼睛或聽(tīng)或看，竟有些入迷呢！
長(cháng)大后，四大名著(zhù)、科普讀物……各種書(shū)籍逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些童年的玩具，坐上了書(shū)柜的頭把交椅。
一次，我和爸爸媽媽去我表姐家，看到表姐書(shū)架上的書(shū)籍搭起來(lái)，足足有三個(gè)我這么高，我真是羨慕至極。我看過(guò)的只占小部分，而且有的書(shū)也都很深奧，比如《簡(jiǎn)愛(ài)》《鬼谷子》《傲慢與偏見(jiàn)》，這些書(shū)雖然我完全看不懂，但我和表姐很聊得來(lái)，還有許多共同的話(huà)題。
我和她坐在她的書(shū)架前聊到讀書(shū)，總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛走進(jìn)了書(shū)的世界。剛剛還在前蘇聯(lián)體會(huì )到了保爾柯察金鋼鐵般的意志；不一會(huì )兒又被卷入了王子復仇記中的恩怨糾葛；很快又隨著(zhù)“鸚鵡螺號”在海底來(lái)一番冒險探秘；不久，又跟著(zhù)可笑的堂吉訶德開(kāi)始了所謂的騎士之旅……我們一會(huì )哈哈大笑，一會(huì )兒害怕得大叫，一會(huì )兒又感傷落淚……這種感覺(jué)難以言喻，這種感覺(jué)奇妙無(wú)比。
“砰砰砰”，媽媽推開(kāi)門(mén)滿(mǎn)臉疑惑：“你們兩個(gè)怎么啦？一會(huì )兒哭一會(huì )笑的�！�
“別擔心，我家的‘小書(shū)蟲(chóng)’找到同伴了，別打擾他們了！讓他們繼續在書(shū)的海洋中盡情地暢游吧！”爸爸說(shuō)著(zhù)就把媽媽拉走了。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，豐富了我的生活，閱讀讓我的生活更多彩，更有趣，也更美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 17
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。閱讀于我有許多益處，它助我出口成章，助我明辨是非。我愛(ài)閱讀！
每天寫(xiě)完作業(yè)之余，我都沉浸在閱讀的快樂(lè )中。讀了高爾基的《童年》使我明白了童年是難忘的，是彌足珍貴的；讀了《愛(ài)的教育》使我懂得了愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣；《小英雄雨來(lái)》讓我懂得不管遇到多么困難的事都不能慌張，要冷靜對待，還需要多動(dòng)腦筋。
最近我讀了一套非常有趣的書(shū)，名字叫《這就是生物》。這套書(shū)從原始生物到動(dòng)植物，從細胞到生態(tài)，用漫畫(huà)的形式展現生物學(xué)知識，趣味橫生。因此，我對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。什么是病毒？什么是基因？什么是全球變暖？許許多多我腦海里曾經(jīng)的問(wèn)號，都一一得到了答案。印象最深刻的要屬雜交水稻，我們都知道袁隆平爺爺是“雜交水稻之父”，雜交水稻是由野生水稻和普通水稻雜交培育出來(lái)的，糧食產(chǎn)量很大，解決了饑餓問(wèn)題，是現代生物技術(shù)上的重大成就。
回想小的時(shí)候，我是很不喜歡閱讀的。媽媽一讓我讀書(shū)，我就抱著(zhù)書(shū)發(fā)呆、發(fā)愁。那時(shí)候的我對閱讀一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，根本讀不進(jìn)去。后來(lái)在整理課外書(shū)時(shí)，我拿起一本很不顯眼的'書(shū)，不知不覺(jué)就被里面的情節吸引住了，我一口氣就讀完了。原來(lái)讀書(shū)是這么有趣的事情！就這樣，讀書(shū)的興趣一下提高了好多，現在的我把讀書(shū)看待的像每天吃飯、睡覺(jué)一樣重要，一天不讀書(shū)就覺(jué)得不自在。
特別是捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，坐在陽(yáng)臺的綠植旁，是我最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字，就像春雨，潤物細無(wú)聲，讓我們一起閱讀吧，閱讀讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 18
古往今來(lái)，不少文人墨客曾感嘆道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就好像在和一位高尚的人談話(huà)�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船”……書(shū)就好像一艘潛水艇，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。
閑暇時(shí)，我總喜歡一個(gè)人靜靜地品味書(shū)中的奧妙。高爾基的《童年》寫(xiě)出了他對苦難的認識，有著(zhù)生生不息的堅強；《假如給我三天光明》是海倫·凱勒對現實(shí)不公的吶喊，但在莎莉文老師費勁心思的引導下，走出了黑暗與孤獨；《藍色的海豚島》告訴我們，自立，也能活出一個(gè)奇跡……
中華上下五千年，不少仁人志士留下了自己的名言佳句，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明悠閑寧靜的.田園寫(xiě)照；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是愛(ài)國詞人辛棄疾在邊塞艱苦的軍營(yíng)生活；“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”是紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
我在讀書(shū)時(shí)，也遇到過(guò)種種困難，但幸而我身邊有好老師、好父母。當我只讀書(shū)而不思考時(shí)，老師告訴我：“只讀書(shū)而不思考，就像一個(gè)人只吃飯而不消化�！碑斘覍�(xiě)日記、寫(xiě)作文無(wú)從下手時(shí)，媽媽告訴我：“只讀書(shū)而不積累，就像一個(gè)人深入寶山，最后卻空手而歸�！碑斘胰�(shū)店不加選擇隨意翻看書(shū)籍時(shí)，爸爸告訴我：“讀書(shū)要讀好書(shū)，不然你讀過(guò)的書(shū)只能算是白讀了�！睗u漸地我明白了，讀書(shū)要思考，讀書(shū)要積累，讀書(shū)要讀好書(shū)。春秋時(shí)期的孔夫子不也說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”嗎？
同學(xué)們，我由衷地覺(jué)得讀書(shū)很有益，現在就拿起一本書(shū)，讓我們一起在知識的花園里盡情暢游吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 19
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)，是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝晕覀円x書(shū)，就是因為讀書(shū)可以讓我們的知識越來(lái)越豐富，讓我們的生活越來(lái)越美好，所以，我們的美好生活中絕離不開(kāi)閱讀。
閱讀可以讓我們的寫(xiě)作水平慢慢提升，就像杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”一樣。每個(gè)偉大的作家從對作文一竅不通，到寫(xiě)作水平達到巔峰，這中間絕少不了閱讀�？磿�(shū)時(shí)積累一些好詞、好句，看小說(shuō)時(shí)收集一些幽默語(yǔ)段或典故等等，這些對寫(xiě)作都是大有功用的。
閱讀也還可以給我們帶來(lái)很多有用的哲理，以此指引或感悟人生。如：閱讀了《魯賓遜漂流記》，它讓我懂得了人要像主人公魯賓遜一樣堅強，在危險的時(shí)候一定要沉著(zhù)、冷靜的分析利弊，不能害怕，不能氣餒，從而才能成功走出困境。
有營(yíng)養的閱讀會(huì )提高我們的品德修養，加強了我們的文化素養，開(kāi)發(fā)了我們的智力，激發(fā)了我們的創(chuàng )造力。我們還可以在閱讀中體驗另一種虛擬人生：體驗社會(huì )的黑暗與光明，科幻與現實(shí)；還可以體會(huì )到崇高的品質(zhì)、不屈的人格，使我們能在童話(huà)、歷史、現代以及未來(lái)的`世界里自由穿梭。
閱讀還能解疑答惑。正如宗璞筆下的《丁香結》一樣，結是解不完的，人生中的問(wèn)題也是解不完的，要想解答人生中的諸多疑惑，唯有讀書(shū)，因為讀書(shū)的同時(shí)其實(shí)就是在讀我們自己，讓我們進(jìn)一步的認識自我，這將成為我們通往成功之路的捷徑。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我變得更優(yōu)秀，也讓我的生活變得更美好！同學(xué)們，請讓閱讀變成我們的習慣，與我們成為好友吧，它一定會(huì )讓我們受益終生！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 20
閱讀，是一條小船，載著(zhù)我飄向知識的海洋，閱讀，是一雙寬大的翅膀，帶著(zhù)我翱翔在真理的天空；閱讀，是一把智慧的鑰匙，為我打開(kāi)思想的寶庫。
小時(shí)候，我特別喜歡看傳承我華夏文明的神話(huà)故事，一看，就停不下來(lái)。在東方奇幻世界里，我結識了逐日的夸父，移山的愚公，懂得了他們永不放棄的堅持和人定勝天改造自然的奮斗精神。我還讀了很多西方的童話(huà)故事，喜歡上了聰明的小紅帽，狡猾的列那狐，為愛(ài)化成泡沫的小美人魚(yú)，憎恨上了陰險狡詐的老巫婆。他們栩栩如生，形象鮮明，性格有趣，陪伴我度過(guò)那段美好的童年時(shí)光。
小故事，大道理，也正是因此，我對閱讀的興趣越來(lái)越大。開(kāi)卷有益，每一本書(shū)似乎都有自己獨特的魅力，讓我有不同的成長(cháng)感悟。
現在，我長(cháng)大了，也開(kāi)始看一些長(cháng)篇小說(shuō)、散文和科普書(shū)。在書(shū)中，許多優(yōu)美的詞句，讓我愛(ài)不釋手，所以我在閱讀時(shí)一直保持一個(gè)良好的習慣——邊讀邊批注，把它們記在心里。在寫(xiě)作文時(shí)，我總能運用到一些積累的好詞好句，讓我的文章更加生動(dòng)、有趣。
記得五年級時(shí)，有一個(gè)學(xué)校的`征文比賽，我也參加了，這時(shí)，我的拿手絕活就派上用場(chǎng)了，于是我大筆一揮，一句句優(yōu)美的句子、段落從我的筆尖淌出，果然，功夫不負有心人，我拿了一等獎，媽媽給我做了最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃覺(jué)可一日不睡但書(shū)不可一日不讀�！敝灰咳瘴找恍⿻�(shū)中的精華，日積月累下來(lái)，便可大大提高閱讀和寫(xiě)作能力。閱讀擴大了我的眼界，讓我在知識的海洋中暢游。
我喜歡閱讀，閱讀讓生活更加美好，人生更精彩。
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閱讀是美好的。
讀一本書(shū)，就是一次串門(mén)，一次去異國他鄉、去領(lǐng)略不同風(fēng)土人情的串門(mén)；讀一本書(shū)，就像結交一位隱身的朋友，你可以跟著(zhù)書(shū)中的人物哭哭笑笑；讀一本書(shū)，就似扎進(jìn)一個(gè)神秘的世界，那里有浩瀚無(wú)窮的知識，你可以從中汲取前進(jìn)的力量。但，我喜歡閱讀的原因很簡(jiǎn)單在生氣的時(shí)候讀一本書(shū)，也許能得到釋?xiě)选?/p>
一年冬天，外面朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，正是打雪仗的好天氣，而可憐的我卻被困在家這個(gè)死氣沉沉的牢籠中寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我崩潰了，把筆往地上一擲，把橡皮往墻上一投，往沙發(fā)上一趴，胡亂拿了本書(shū)開(kāi)始閱讀。
也許是機緣巧合，也許是圣母安排，我拿的書(shū)正是路易莎·梅·奧爾科特的不朽巨著(zhù)《小婦人》。
主人公馬奇家四姐妹性格迥異。梅格，成熟又有些虛榮。喬，男孩子氣又有寫(xiě)作天賦。貝絲，害羞且隱忍。艾米，早熟而理智。理想、愛(ài)情、家庭，她們從少女走向成熟，克服重重困難，沉著(zhù)向前，終于抵達了兒時(shí)憧憬的空中樓閣。
四姐妹的生活清貧而充實(shí)。她們時(shí)而扮演心靈純潔的天路客，時(shí)而演一部悲喜交織的戲��；她們結成匹克威克社，發(fā)表最童真、善意的提醒。
我被深深觸動(dòng)了，四姐妹沒(méi)有娛樂(lè )，卻仍然能苦中作樂(lè )，而我僅僅寫(xiě)個(gè)作業(yè)，就要發(fā)脾氣？
讀完《小婦人》，我不在為作業(yè)而煩惱，而是勇敢地去面對它解決它。很快，我就輕松KO搞定了作業(yè)。
書(shū)，像理想的'風(fēng)帆，指引我們前進(jìn)的方向；書(shū)，像知識的海洋，托起我們兒時(shí)的夢(mèng)想；書(shū)，像人生的燈塔，照亮我們美好的未來(lái)！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 22
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是通往知識海洋的航船。閱讀讓我的生活更充實(shí)，閱讀讓我的心靈更豐盈，閱讀讓我的見(jiàn)識更廣闊，閱讀讓我的生活更美好。
小時(shí)候，我總會(huì )在媽媽趣味盎然的故事中入睡，書(shū)中的故事早已讓我體會(huì )到了正義、邪惡、善良……從那時(shí)起，我便和閱讀結下了深厚的情誼。
漸漸地，我長(cháng)大了，迷上了故事書(shū)，我會(huì )為《賣(mài)火柴的小女孩》中主人公悲慘的身世感到傷心難過(guò)，會(huì )為《漁夫和魔鬼》中漁夫的聰明機智感到高興。再大些，文字像一塊巨大的磁鐵，帶我走進(jìn)了四大名著(zhù)，讓我結識了赤膽忠心的.關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，懲惡揚善的孫悟空，多愁善感的林黛玉。
書(shū)，豐富著(zhù)我的知識，潤澤著(zhù)我的心靈，增添著(zhù)我的智慧……一次考試失利了，我面對老師失望的眼神，爸媽嚴厲的責備，傷心又無(wú)助，失意又沮喪……那天，我做完作業(yè)，來(lái)到書(shū)柜前，無(wú)意拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，漫不經(jīng)心地翻閱著(zhù)，不知不覺(jué)，我像一只小羊羔闖入了一片芳草地，貪婪地吮吸著(zhù)故事里面的精華。保爾·柯察金面對生活中一個(gè)又一個(gè)難題，總是那么樂(lè )觀(guān)，忍受著(zhù)肉體和精神上的巨大痛苦，最終走向了輝煌。
保爾·柯察金的樂(lè )觀(guān)和頑強感染了我，引領(lǐng)著(zhù)我，他是一道光，照亮了我內心那個(gè)陰暗的角落。我不再沮喪，開(kāi)始逐個(gè)攻破難題，發(fā)奮圖強，日復一日，月復一月，功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一刻，我是多么的快樂(lè )。
閱讀豐盈了我的靈魂，陶冶了我的情操，給予了我信心和勇氣，閱讀讓的生活充實(shí)而美好！
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 23
書(shū)像一盞明燈，照亮我人生的道路；書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)我知識的大門(mén)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)是我生活中的調味劑，讀書(shū)讓我的生活更美好。
四歲時(shí)沒(méi)玩伴，我每天都在房間里瞎逛。一天，我發(fā)現一本繪本，我無(wú)聊拿來(lái)翻了翻，立刻被書(shū)中精美的插圖吸引了，我緊緊地盯住書(shū)本，如饑似渴地看著(zhù)，仿佛置身于童話(huà)般的草地上，身旁的一切都是那么的美好。書(shū)填滿(mǎn)了我單調的生活，生活變得有色有味，絢麗多彩。
漸漸地，繪本已經(jīng)不能填飽我的“書(shū)肚”，我開(kāi)始閱讀童話(huà)。每次拿到新書(shū)，我眼里跳動(dòng)著(zhù)歡欣的火花。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！镀呱ā纷屛腋∠肼�(lián)翩，《海的女兒》讓我落淚如珠，《一百個(gè)狗鼻子》則讓我捧腹大笑……我從書(shū)中學(xué)到了許多道理。
慢慢地，童話(huà)滿(mǎn)足不了我胃口，我開(kāi)始走進(jìn)文學(xué)世界，啃精神食糧，我細細品味那些優(yōu)美的段落，體會(huì )其中的含義，我發(fā)現文學(xué)的味道是無(wú)窮無(wú)盡的。漸漸地，書(shū)中曲折離奇的情節，可歌可泣的愛(ài)情故事，徹底將我的心征服。在這一過(guò)程中，隨著(zhù)我的閱讀能力在不斷提高，我能靈活運用課本知識，取得高分。
曾經(jīng)，我和小伙伴分享有趣的童話(huà)故事，我甚至發(fā)明了“童話(huà)接龍故事集”游戲。我樂(lè )此不彼地玩著(zhù)，將故事講得繪聲繪色，偶爾還使壞，講到高潮處，留一個(gè)懸念，吊足大家胃口。往往第二天小伙伴們就會(huì )齊刷刷站教室門(mén)口迎接我的.到來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)羨慕的神情，對我說(shuō)著(zhù)贊美的話(huà)語(yǔ)，我很自豪。
讀書(shū)豐富了我的知識，讓我的生活變得五彩繽紛，讀書(shū)讓我的生活更美好。
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比绻悴幌矚g讀書(shū)，那么你的寫(xiě)作水平會(huì )下降；如果你喜歡讀書(shū)，那么恭喜你，不僅打開(kāi)了智慧的大門(mén)也打開(kāi)了快樂(lè )的大門(mén)，因為讀書(shū)不僅使人增長(cháng)知識，還會(huì )讓人變得快樂(lè )——閱讀讓生活更美好。
在一年級的時(shí)候，我可喜歡讀書(shū)了，但是，我只認識一小部分字，不會(huì )的字只能讀拼音，可麻煩了。那時(shí)我讀書(shū)讀得如癡如醉，媽媽叫我吃飯時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽叫了好幾聲，我還是沒(méi)有反應。最后，媽媽走進(jìn)了我的房間，氣沖沖地說(shuō)：“王梓涵！我叫你吃飯，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我說(shuō)：“哦，對不起，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呀！”其實(shí)我并沒(méi)有告訴媽媽我是因讀書(shū)讀得癡迷而沒(méi)有回答她。因為我要是把真相告訴媽媽?zhuān)瑡寢尵筒煌馕铱凑n外書(shū)了。
有一次，鄰居上我家做客，媽媽和鄰居在聊天，我特別無(wú)聊，就從書(shū)柜里拿出一本書(shū)在那讀了起來(lái)。我那時(shí)不喜歡默讀，只喜歡大聲朗讀。我的鄰居和媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽說(shuō)：“王梓涵，讀書(shū)聲音小一點(diǎn)，打擾到別人了�！编従诱f(shuō)：“現在的孩子喜歡讀書(shū)的不多了，你應該為她驕傲�！编従硬煌５乜湮�。鄰居走后，媽媽說(shuō)：“王梓涵，今天表現得不錯，明天媽媽帶你去玩，帶你去吃好吃的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我非常開(kāi)心。果然，閱讀讓生活變得美好。
有時(shí)，我在讀書(shū)的時(shí)候，會(huì )把自己想象成主人公。比如：我讀《列那狐的故事》時(shí)，我會(huì )把自己當成列那，用詭計多端的辦法來(lái)騙取小動(dòng)物的食物�？墒强蓱z的.列那最后還是死了。這真是令人想不到的悲慘結局。
每當我回憶閱讀內容時(shí)，心里便美滋滋的，一種成就感便油然而生。我一定會(huì )堅持閱讀習慣的，因為閱讀會(huì )讓我的生活變得更美好！
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小時(shí)候，我都是被媽媽讀的故事帶入夢(mèng)鄉的。慢慢地，我長(cháng)大了。我喜歡上了讀書(shū)，在浩如煙海的書(shū)籍中，我明白了什么是善良，什么是丑惡，什么是正義，什么是邪惡。我會(huì )因為愚蠢的皇帝而令我捧腹大笑，會(huì )因為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心落淚……漸漸地，書(shū)，成為了我一生中必不可少的一部分。
閱讀，讓我的眼界更加開(kāi)闊，感受到生活的豐富多彩。在書(shū)中，我能領(lǐng)略到一望無(wú)際的平原、遼闊無(wú)限的大海，神秘而無(wú)窮的宇宙……其中，我也從《吹牛大王歷險記》中體會(huì )到打獵的驚險，戰爭中的奇跡，生活中的意外……從《紅樓夢(mèng)》中我能感受到林黛玉和賈寶玉真摯的愛(ài)情，從《西游記》中，我能體會(huì )到唐僧師徒取經(jīng)的驚險，從《三國演義》中我懂得了“分久必合，合久必分”的天下形勢……
閱讀不僅豐富了我的心靈，還能化解我的煩惱，鼓舞我戰勝困難。有一次，我經(jīng)歷了一次大考，考得異常糟糕，面對家長(cháng)責怪的表情，同學(xué)們嘲笑的語(yǔ)言，老師失望的眼神，我的心情變得十分沮喪，但讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我發(fā)現主人公保爾在經(jīng)歷了無(wú)數的'搓折和絕望以后，他不放棄，努力向上。我也受到了啟發(fā)，保爾的精神感動(dòng)了我，讓我重新振作起來(lái)，打開(kāi)了心結。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。以前不會(huì )寫(xiě)作文的我，現在寫(xiě)作文時(shí)我可是得心應手，如神來(lái)之筆。我在語(yǔ)文課上發(fā)言時(shí)，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言和獨特的見(jiàn)解，讓老師和同學(xué)們都對我刮目相看。一下課，同學(xué)們經(jīng)常圍著(zhù)我，聽(tīng)我講故事。因為我博覽群書(shū)，同學(xué)們一有不明白的問(wèn)題，都會(huì )向我請教，大家還送我一個(gè)“小博士”的稱(chēng)號呢，這讓我感到十分驕傲。
閱讀，讓我的生活更加快樂(lè )；閱讀，讓我的生活更加美好。
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閱讀，像一艘渡輪，帶我們駛向知識的彼岸;閱讀，像一座階梯，帶我們攀登知識的高峰。閱讀能讓生活更美好。
閱讀，是一程享受。早晨，我捧起一本新書(shū)，輕輕翻開(kāi)，便有一股墨香迎面撲來(lái)，令人心曠神怡，神清氣爽。書(shū)中那一個(gè)個(gè)活靈活現、宛如精靈般跳躍的文字，那一段段行云流水、酣暢淋漓的優(yōu)美語(yǔ)句，在紙上綻放著(zhù)它們無(wú)限的魅力。書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)，“啪啪”地哼著(zhù)小曲兒。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉灑在書(shū)本上，斑斑駁駁，增添了那么一點(diǎn)溫柔。清新的墨香、活潑的文字精靈、嶄新的.書(shū)頁(yè)，豈不令人深深地沉醉在那多姿多彩的書(shū)的海洋里?這就是一種愜意的享受。
閱讀，是一次旅程。在閱讀的世界里，我們能夠卸下心中煩惱，放松地在無(wú)邊的草原上奔跑，自由地在無(wú)際的藍天中飛翔。閱讀《綠野仙蹤》的時(shí)候，我好像進(jìn)入了書(shū)中的童話(huà)世界，在幽靜的森林里沿著(zhù)石徑走到翡翠城，路途如夢(mèng)如幻，宛若仙境;閱讀《天方夜譚》的時(shí)候，故事中一個(gè)個(gè)神秘驚悚的章節，一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，都會(huì )在我的腦海中浮現，我一直對它愛(ài)不釋手，欲罷不能;閱讀《三國演義》的時(shí)候，我不禁被諸葛亮的神機妙算和鞠躬盡瘁的愛(ài)國精神所折服，為他舌戰群儒的風(fēng)采而拍案叫絕。閱讀，就像一場(chǎng)無(wú)比愉悅的夢(mèng)境，一場(chǎng)無(wú)比美妙的旅程。
閱讀，總是那么令人癡迷。無(wú)論什么時(shí)候，我的身邊總會(huì )擺著(zhù)幾本我喜愛(ài)的書(shū)，它們像磁石一般吸引著(zhù)我，我的目光和心思都無(wú)法轉移。無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是休息，我的手總是情不自禁地去觸碰那些書(shū)。我一旦捧起書(shū)本來(lái)閱讀，就會(huì )深深地融入其中，如癡如醉，忘記了時(shí)間，忽略了身邊的一切。書(shū)本，一直是我形影不離的伴侶，閱讀，讓我何等快樂(lè )!
閱讀，能讓生活更美好。我愛(ài)閱讀。閱讀，“悅”讀!
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閱讀裝飾了我的生活，閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，閱讀讓我明事理，看世界……閱讀，讓生活更美好。
小的時(shí)候，我迷上了一本書(shū)《山海經(jīng)》。里面的人文風(fēng)情和奇珍異獸深深吸引了我，那些形形色色的人，奇奇怪怪的獸讓我百看不厭，樂(lè )此不疲：長(cháng)的像小豬卻汪汪叫的貍力，長(cháng)著(zhù)豬鼻卻形像牛的當康，還有胸口有一個(gè)洞的貫胸族……在腦海里揮之不去。每當一有空閑，我便會(huì )拿起《山海經(jīng)》看上去。里面一個(gè)個(gè)人物動(dòng)物讓我放不下來(lái)。閱讀裝飾了我的生活，讓我的生活更美好。
大一點(diǎn)的時(shí)候，我看起了《朱自清散文》之類(lèi)的散文集，這種散文語(yǔ)句優(yōu)美，和《山海經(jīng)》大有不一樣，對我的寫(xiě)作有非常大的幫忙。相比以前，這會(huì )兒讀散文后寫(xiě)的作文還是有所提升的。我開(kāi)始偏向外國文學(xué)，像《地心游記》、《八十天環(huán)游世界》等，讓我對世界，對地理有了知道，并且開(kāi)始喜愛(ài)上了。這個(gè)時(shí)候，我可以在同學(xué)面前“展示”了：“你知曉冰島嘛？嘿，我知曉！那你知曉這是什么地方嘛……”閱讀讓我“行萬(wàn)里路”，讓我的'生活更美好。
而目前，我已經(jīng)完全適應了外國文學(xué)。那一個(gè)個(gè)有趣又充滿(mǎn)哲理的書(shū)，也令我難以忘懷：《擺渡人》告訴大家打破生活常規，戰勝自我；《愛(ài)德華的奇妙之旅》則告訴大家勇敢向前，不要退縮，要積極樂(lè )觀(guān)地面對日常的困難。目前，讀書(shū)不只是裝飾生活，讓我“行萬(wàn)里路”了，而是讓我明事理，看世界。閱讀讓我的生活愈加美好！
我坐在午后的陽(yáng)臺上，膝上放著(zhù)一本書(shū)。陽(yáng)光暖融融的，照射在書(shū)上，也照射在我熱愛(ài)閱讀的心靈上……我打心眼里感覺(jué)，閱讀，讓生活更美好！
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旭日東升，灑下道道金光，像根根細針刺穿了云塊，落在了窗前。微風(fēng)乍起，金光微動(dòng)，攪起滿(mǎn)滿(mǎn)碎金。而我，靜靜地坐在椅子上，閱讀著(zhù)那一篇又一篇優(yōu)美動(dòng)人的文章。
清晨，在書(shū)中是朦朧的，雖然我不曾看過(guò)，但只要盯著(zhù)那本書(shū)，我就好像進(jìn)入了另一個(gè)世界：眼前的霧似乎遮住了一切，隨著(zhù)意念在文字的海中移動(dòng)。偶然看見(jiàn)了一抹抹亮眼的.色彩，它們身上掛著(zhù)晶瑩剔透的露珠，我用手輕輕撫摸著(zhù)書(shū)上的文字，一不小心撕毀了這幅由書(shū)組成的美麗畫(huà)卷。平時(shí)我就算早起也看不到這幅美景，也許只有別處才有，但在書(shū)中“看”到的已讓我心滿(mǎn)意足。
讀書(shū)能讓我們穿越，好像被一個(gè)充滿(mǎn)智慧的友人拉到他家做客，我們雖然沒(méi)親眼看過(guò)書(shū)中的那些，但是閱讀卻能讓我們盡情享受，回味無(wú)窮……
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)中藏著(zhù)財富，藏著(zhù)人生哲理。記得那次，我與同學(xué)起了糾紛。心里氣鼓鼓的，無(wú)心看著(zhù)眼前的那本《一輩子的好友》，回想起主人公與好友發(fā)生一次又一次的糾紛，但是因為“寬容、善良和原諒”一次次化解了矛盾。我想我應該向同學(xué)道歉，我和同學(xué)的矛盾化為烏有。
閱讀仿佛一個(gè)看不見(jiàn)的仙子，你讀過(guò)的書(shū)都會(huì )在我們困難時(shí)為我們指引人生的之路，用它們神奇的力量告訴我們對與錯，好與壞，閱讀讓我們充滿(mǎn)智慧，學(xué)會(huì )明辨是非......
時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，轉眼到了傍晚，我還是坐在窗前，聞著(zhù)書(shū)的清香，那清香在我身邊繚繞，我再次進(jìn)入了書(shū)的世界，那里比別人更美，那里就是沉浸在文字的世界，等待著(zhù)你打開(kāi)書(shū)閱讀，緩緩為你打開(kāi)那扇大門(mén)，給生活添姿添彩，讓平凡的生活更美好。
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縱觀(guān)中華五千年歷史，奇人異士多如星子。有一步三算的諸葛亮，有七進(jìn)七出的趙云將軍，有七步成詩(shī)的曹植，也有年少有為的霍去病將軍。古來(lái)黃沙戰場(chǎng)或是各朝繁榮景象，如今卻皆收錄薄紙一張，一本歷史書(shū)囊括五千年世態(tài)炎涼，精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)。
我在書(shū)中看“ 春秋戰國亂悠悠”，看“秦漢三國晉統一”、“隋唐五代又十國” ，然最后卻不得不見(jiàn)“宋元明清帝王休”。收書(shū)抬眸，白云悠悠，滿(mǎn)腔凄楚半腔火，但卻連無(wú)能為力的不滿(mǎn)都是不知該從何說(shuō)起，只得抑著(zhù)勁兒，唯有學(xué)習向上，長(cháng)大后才能為祖國添磚加瓦。
我于書(shū)中觀(guān)姹紫嫣紅，感暑氣蒸人，迎秋風(fēng)瑟瑟，聽(tīng)朔風(fēng)怒號�？茨菤堦�(yáng)鋪水半江紅，鑒那九曲黃河萬(wàn)里沙。有道是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“山海皆入畫(huà)，山海皆如畫(huà)”，雖有些景色萬(wàn)年屹立，但古人們仍用獨特的方法，使那方景色暫停于時(shí)間長(cháng)河之中。
書(shū)很奇妙，它讓我竟有幾種不同而獨立的見(jiàn)解。我會(huì )喜歡邊關(guān)將士的豪邁與直爽，會(huì )不理官場(chǎng)險惡，羨慕朝廷上的文武百官神氣無(wú)比。但站在另一個(gè)角度，我又會(huì )厭那困住所有人的'繁華的長(cháng)安城，只愿于一小鎮安居，看日出日落、云卷云舒，聽(tīng)雨落、看花開(kāi)。這些見(jiàn)解迥然不同，但我無(wú)所謂，它們令我長(cháng)心眼，有情調，偶爾幾句“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”或是“野徑云俱黑，江船火獨明”說(shuō)出來(lái)，倒也有幾分不自知的淵博。
古人早便知書(shū)為寶藏。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中藏寶，這份寶不會(huì )講話(huà)，但它溫柔地、悄無(wú)聲息地更新我的內涵，使我沉于書(shū)香。它如酒，我不自覺(jué)地—飲就醉了。
它可新可舊，它包羅萬(wàn)象，它是書(shū) 。我因它去古往今來(lái) ，至天南地北，后細品哲理，豁達開(kāi)朗。
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古人有云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話(huà)說(shuō)的是要多讀書(shū)，讀很多的書(shū)，而且讀到滾瓜爛熟，不囫圇吞棗，寫(xiě)文章時(shí)才會(huì )得心應手。我喜歡閱讀，閱讀是我生活和學(xué)習的一部分。
閱讀增長(cháng)了我的見(jiàn)識，讓我的課余生活豐富多彩。閑暇之時(shí)，捧著(zhù)一本書(shū)，時(shí)而掩卷沉思，時(shí)而欣喜萬(wàn)分，時(shí)而痛哭流涕……各種各樣的感受豐富了我的生活。
閱讀增長(cháng)了我的.寫(xiě)作能力，在這之前，我的作文經(jīng)常是丈二和尚摸不著(zhù)腦袋，東拼西湊，經(jīng)常只得老師的一個(gè)B等級，而當我積極閱讀后，寫(xiě)作時(shí)，好詞好句信手拈來(lái)，不費洪荒之力就得A等級，這我嘗到了甜頭。我愛(ài)上寫(xiě)作，是閱讀給我的自信。
閱讀還帶給我數不勝數的榮譽(yù)，記得我們班舉辦了《十萬(wàn)個(gè)為什么》知識搶答賽，我為了勝利，把《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讀得倒背如流，心中密布星星的問(wèn)題也隨之迎刃而解。
記得那天，比賽拉開(kāi)了帷幕，選手們個(gè)個(gè)屏息凝神，生怕慢了一個(gè)拍，搶不到答題權，場(chǎng)外同學(xué)也興致勃勃，摩拳擦掌，恨不得給自己上臺搶答�！笆澜缟吓艿米羁斓膭�(dòng)物是什么？”主持人一聲令下“開(kāi)始搶答”，我手疾眼快摁下答題鍵。胸有成竹地說(shuō)：“非洲獵豹”。我順利過(guò)關(guān)。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后我過(guò)五關(guān)斬六將，獲得了最后的勝利。我知識的積累來(lái)自閱讀。
閱讀是多么重要啊，我對知識的渴望猶如饑餓的人撲在面包上。我深知書(shū)是一盞明燈，照亮了我的求學(xué)之路；書(shū)也是一位魔術(shù)師，給了我千姿百態(tài)的生活；書(shū)更是一個(gè)循循善誘的知心學(xué)者，默默陪伴著(zhù)我。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 31
書(shū)是知識的海洋，讓我暢游在知識的海洋中；書(shū)是一步步的階梯，帶領(lǐng)我們走向更美好的世界；書(shū)就像是一個(gè)調料瓶，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我悲痛。在書(shū)的字里行間中，可以讓我們看看更大更廣的世界，讓我們理解更多的知識。
在我一年級的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)媽媽偷偷的把一個(gè)東西拿到房間里，不讓我發(fā)現。時(shí)間久了，我的'好奇心就越來(lái)越強了，準備去房間里看看是什么東西？我滿(mǎn)懷好奇心的打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)了一本童話(huà)書(shū)。很使我沮喪，原來(lái)就是一本書(shū)，沒(méi)什么好藏的呀！我仔細想了想：一本書(shū)，媽媽藏什么呀？可以光明正大的拿出來(lái)呀！難不成里面有什么秘密？不行！我得打開(kāi)來(lái)看看。我疑惑的打開(kāi)書(shū)本，看了看里面的內容：講了一個(gè)小女孩在寒冷的冬夜中賣(mài)火柴……不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)中午了。怪不得媽媽把書(shū)藏起來(lái)，書(shū)原來(lái)是這么有趣的東西呀！從那以后，我用盡一分一秒癡迷在書(shū)的世界里。
時(shí)光如逝，轉眼間，我已經(jīng)成了一名光榮的二年級學(xué)生了。也迎來(lái)了我人生中的第二本課外書(shū)：《格林童話(huà)》。每有空余的時(shí)間，我都會(huì )拿著(zhù)零食，躺在床上看書(shū)。即使媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不著(zhù)；即使到了夜晚，一輪輪新月嵌在空中，我也依舊癡迷在書(shū)的世界。
隨著(zhù)我的年齡越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越多�？吹降氖澜缭絹�(lái)越廣，知識越來(lái)越多，閱讀能力越來(lái)越強。每次老師考察課外書(shū)的內容，我總會(huì )第一個(gè)舉手，而且準確的回答。這不僅讓我提高了語(yǔ)文成績(jì)，還讓我成了一名真實(shí)的書(shū)呆子。
書(shū)可以讓生活更加美好。
閱讀讓生活更美好小學(xué)六年級作文 32
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！边@句話(huà)出自列夫·托爾斯泰。是啊，“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處可不止一星半點(diǎn)。
《三國演義》、《西游記》等書(shū)籍是我國聞名中外的名著(zhù)，它們的價(jià)值是無(wú)與倫比的，神通廣大的孫悟空、武藝高強的呂布足智多謀的吳用、多愁善感的林黛玉。在閱讀這些名著(zhù)時(shí)，一個(gè)一個(gè)活靈活現的人物就像活了似的，出現在我們的眼前，用心感受它們，我們會(huì )不由自主地陳述其中，無(wú)法自拔。
四大名著(zhù)中，我最喜歡的.便是那春秋時(shí)期的《三國演義》了，三顧茅廬的劉備、單刀赴會(huì )的關(guān)羽、舌戰群儒的諸葛亮，這一個(gè)個(gè)活靈活現的人物仿佛就在我的面前，講述著(zhù)屬于他們自己精彩絕倫的故事。其中我映像最深的便是周瑜妒忌諸葛亮的才華，故意以大都督的身份刁難諸葛亮，諸葛亮從容不迫，只用三日便從曹軍的手中“借”了三十萬(wàn)支箭，讓周瑜自嘆不如，這便是三國歷史上非常著(zhù)名的典故《草船借箭》。
《三國演義》中，諸葛亮便是朱慧的象征，他未出茅廬便已知天下三分，他精忠耿直、用人唯賢、謙虛謹慎、認真又盡職、鞠躬盡瘁�！叭舻么巳�，無(wú)異周得呂望、漢得張良�！闭f(shuō)此話(huà)得人是徐遮，而被贊譽(yù)之人，正是諸葛亮，由此可看出諸葛亮神機妙算。
讀書(shū)的好處不止可以讓你感受到一個(gè)精彩的人物描寫(xiě)，還可以讓你積累好詞佳句，細致的人物描寫(xiě)方法，讓你在寫(xiě)作時(shí)可以大展身手；讓你在向別人展示時(shí)可以讓他們眼前一亮；讓你在生活中，不自主的把自己的積累應用其中。
同學(xué)們，讓讀書(shū)豐富我們的色彩，充實(shí)我們的生活，裝點(diǎn)我們的人生。
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