我的生活作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的生活作文，希望能夠幫助到大家。
我的生活作文1
我是一個(gè)總組長(cháng)，工作組日常生活既歡樂(lè )又發(fā)火。歡樂(lè )取決于她們積極發(fā)言，善于展現，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說(shuō)話(huà)，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂(lè )，今日便說(shuō)說(shuō)我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務(wù)獎與罰取得寫(xiě)物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫(xiě)，殊不知，她們并不是在說(shuō)話(huà)便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可高興了，我說(shuō)話(huà)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我正對面的男生們也是大膽，一會(huì )說(shuō)話(huà)，一會(huì )又傳出一些千奇百怪的響聲。
擾的他人都不可以虛報的思考了，原以為我是每日任務(wù)沒(méi)有分派到人，她們都不清楚要做什么，因此 在玩，因此我給他意一一分派了每日任務(wù)，不愿思考地讀課文，一開(kāi)始還蠻清靜的，堅持不懈不上一分鐘又開(kāi)始了，別人邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈扣，那三個(gè)男生也是膽大妄為了，一直說(shuō)話(huà)響聲又大，哪個(gè)孫先生還說(shuō)我們在思考，探討，是否懂？我，大家那叫思考，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有些人思考會(huì )傳出白癡般的歡笑聲，難道說(shuō)大家在思考笑的最傻？，大家這叫什么？叫一群群的玩你才算是五分為何10分20分40分行，你狠
八十分
我告訴大家，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說(shuō)一整張紙全是我寫(xiě)的，盡管她們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)罰一百元跑100圈體育場(chǎng)，想也無(wú)需想不太可能，來(lái)到展現時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說(shuō)我之前上那么我每日都展現，你怎么說(shuō)？平常那股說(shuō)話(huà)勁哪去了？被緊要關(guān)頭吃完！最終還是吳湘云和代奕飛積極站了起來(lái)，教師明確提出建議使我們改動(dòng)時(shí)，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說(shuō)不，不，為何就憑你是學(xué)習培訓組長(cháng)但是，這句話(huà)我還是吞下去了。
那時(shí)，我在想，假如一個(gè)領(lǐng)導要留兩個(gè)人，我一定是留吳湘云和代奕飛，哪一個(gè)領(lǐng)導會(huì )要這樣平常惹事生非、不務(wù)正業(yè)的好成員呢？
說(shuō)真話(huà)，我來(lái)這一組投入了過(guò)多，我無(wú)私奉獻，但求大家能在一定情況下幫上我，即便 并不是每一次
我的生活作文2
記得很小的時(shí)候，我學(xué)的第一首唐詩(shī)就是：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睆哪菚r(shí)起，我就明白了勤儉節約是中華民族的傳統，我們應該從小就愛(ài)惜糧食，過(guò)一種簡(jiǎn)約的生活方式。
簡(jiǎn)約生活，首先就是要積極響應愛(ài)惜糧食的“光盤(pán)行動(dòng)”。所謂光盤(pán)，就是吃光你盤(pán)子中的美食。這些微小事情都散發(fā)著(zhù)公益愛(ài)心，在“光盤(pán)”行動(dòng)中，很多朋友身體力行，既讓盤(pán)中美食填飽了饑腸轆轆的肚子，還讓這個(gè)行為影響到身邊人。其實(shí)吃光自己盤(pán)子里的食物，不但給環(huán)境減少了污染，更體現了我們的勤儉節約，不浪費食物的傳統美德。
我和同學(xué)們共同約定：反對浪費，從我做起，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。
現在科技發(fā)達，一臺機器千遍萬(wàn)化，可以配方出可樂(lè )、雪碧這些碳酸飲料，也有果汁或是各種奶茶，品種雖多但它們混合了添加劑、色素等一些不健康的東西，經(jīng)常飲用反而是對我們這些正處在生長(cháng)發(fā)育期孩子的一種傷害。還有一些裝飲料的一次性杯子、塑料袋對我們環(huán)境也造成了巨大的傷害。而家里的白開(kāi)水足以解決身體中所缺的水分，補充各種礦物質(zhì)。既節約了金錢(qián)又把對身體的傷害降低到最小，何樂(lè )而不為呢？
玩，是一種娛樂(lè )，是人們在勞累之后的一種休息方式。游樂(lè )場(chǎng)，是一個(gè)大眾娛樂(lè )的場(chǎng)所。我不愿和那些玩得太瘋狂的人玩耍，他們不懂得注意自身安全。我只想和我的小烏龜，哦，不，是一只大烏龜在一起安靜地嬉戲、聆聽(tīng)。玩，不一定要酣暢淋漓，靜心也是一種休息。
樂(lè )，是一種開(kāi)懷的心態(tài)。每天，有些人的樂(lè )是打鬧，以此消磨時(shí)光，而我是把時(shí)光都用了起來(lái)，每天需要快樂(lè )時(shí)就會(huì )捧起一本書(shū)認真的看起來(lái)，從書(shū)中汲取知識和快樂(lè )的因子。
生活是一種態(tài)度，一種勤儉節約的態(tài)度，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的沒(méi)那么瘋狂，這就是我想要的簡(jiǎn)約生活。
我的生活作文3
我的理想理想，這是我們每一個(gè)人都不可缺少的東西，它就像向魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣重要，如果沒(méi)有了理想，你的生活就沒(méi)有動(dòng)力，生活將失去方向。我的理想則是成為一名老師，雖然從小到大教過(guò)我的老師有很多，但是他們卻每一個(gè)人都給我留下了難以忘懷的美好回憶以及寶貴的知識。在我的印象中：幼兒園的老師像媽媽?zhuān)齻兘o了我無(wú)微不至的照顧，學(xué)校的老師像園丁，幫我們打開(kāi)了知識的大門(mén)讓我看都了大千世界的豐富多彩。我之所以想當老師，那更是因為：在幼兒園的時(shí)候，老師教我唱歌，跳舞，給我講故事，那時(shí)，我覺(jué)得老師真偉大。于是在我幼小的心靈中，便從那時(shí)候埋下了一顆種子，一顆成為一個(gè)”神奇“的老師。慢慢的我上了四年級，就覺(jué)得老師更神奇了，不認識的子，不懂得知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗全明白了，作文，老師一指點(diǎn)生活中那看似平淡的一件小事，變成優(yōu)美的作文了。更重要的是，老師教給了我做人道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。
在不少?lài)叶颊J為教師是一種偉大而又神圣的職業(yè)，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是啊!羅國杰也曾贊揚過(guò)教師：教師好比一枝蠟燭，不斷燃燒自己，照亮別人，又像一根粉筆，撒播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損自己。如果哪一天我實(shí)現了這個(gè)理想，登上了那三尺來(lái)高的講臺，向同學(xué)們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋中遨游，哪該是多么美好的一件事呀?我要讓他們每天多讀書(shū)，給自己多沖沖電，讓他們領(lǐng)略到讀書(shū)的快樂(lè )!……總知，我會(huì )盡量做到我——一個(gè)老師因盡的責任……當然我也知道有了理想，但不奮斗也是徒勞的，正如一句話(huà)：理想不付諸于行動(dòng)也是無(wú)徒的。是的，我一定會(huì )為理想而不懈的努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
我的生活作文4
從沒(méi)受過(guò)軍訓的我在上了高中之后，接受了第一次軍訓。
在假期里，我就幻想著(zhù)軍訓的生活：炎炎烈日下，同學(xué)們穿著(zhù)迷彩服，在太陽(yáng)的“關(guān)愛(ài)”下，汗水“嘩嘩”的流著(zhù)，卻還是要一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，有一個(gè)動(dòng)了全體罰站十分鐘。教官?lài)烂C的表情，同學(xué)們不服輸的身影，想想就充滿(mǎn)了挑戰！
看到這里，你是不是會(huì )覺(jué)得：咦？這孩子是受虐狂嗎？
哈哈，如果你是這么認為的話(huà)，那你就錯了，其實(shí)我只是第一次接受軍訓，有點(diǎn)兒好奇嘛。
來(lái)到學(xué)校的第一天，班主任就問(wèn)我們：“明天開(kāi)始的軍訓生活，大家準備好了嗎？”在我意料之中，全班齊喊：“沒(méi)有！”可是我卻很期待呢！
第二天一大早，我們就在教學(xué)樓前站軍姿迎接著(zhù)教官們的到來(lái)，十五分鐘過(guò)后，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)迷彩服的教官們到達了我們的學(xué)校，不一會(huì )兒，班主任帶著(zhù)一個(gè)教官出來(lái)了，一番整頓后，我們的軍訓生活就開(kāi)始了。
太陽(yáng)當空照，熱汗往下淌。我們全班在太陽(yáng)底下站著(zhù)軍姿，耳邊還少不了教官的“百般威脅：“不許動(dòng)啊，有一個(gè)動(dòng)了，全體一起罰！”我的天！熱死我了。不行，我不能服輸，我不是要挑戰自己?jiǎn)�？連這點(diǎn)苦都吃不了怎么行？加油，你一定可以的！
“好了，休息一會(huì )兒，活動(dòng)活動(dòng)，一會(huì )兒接著(zhù)來(lái)！注意！只是原地休息！”教官終于大發(fā)慈悲的發(fā)話(huà)了。
趁這會(huì )兒，我趕緊去喝水，誰(shuí)知沒(méi)等我喝完水就站隊了，沒(méi)辦法，我只能向教官承認錯誤，卻還是被罰了三十個(gè)蹲起。唉，沒(méi)辦法，自己犯的錯就得自己承擔。
“沒(méi)有規矩，不成方圓�！彪m然被罰了蹲下起立，卻也讓我明白了規矩的重要性，也收獲了毅力和耐力著(zhù)兩個(gè)好朋友。
“吃得苦中苦，方為人上人�！避娪栯m然苦，雖然乏味，但教會(huì )了我們要有耐心和毅力。著(zhù)，就是我的軍訓生活。
我的生活作文5
我的假期生活，如果不是足夠愉快，我也就不想記下來(lái)回憶了。我的假期生活，非常愉快，它讓我見(jiàn)到了自己最愉快的模樣。
與別人宅在家無(wú)所事事的漫長(cháng)假期不同，我的假期生活排滿(mǎn)了我要學(xué)習的課程，而這一切都是我自己樂(lè )意的。我的這些課程都是我的爸爸媽媽帶著(zhù)我一起制定，他們問(wèn)我想要做什么，我就告訴他們我想要做什么，然后他們按著(zhù)他們閑暇的時(shí)間和我一起制定了我的這份假期課程表。照著(zhù)這個(gè)假期課程表，我過(guò)了一個(gè)充實(shí)的、有爸爸媽媽陪伴的假期。
在我的假期生活里，爸爸媽媽上班的時(shí)間，我都在家里自己學(xué)畫(huà)畫(huà)。這是因為我的爸爸媽媽唯一不能指導我的就是畫(huà)畫(huà)，而我卻喜歡著(zhù)畫(huà)畫(huà)。他們幫我在平板電腦上準備了許多畫(huà)畫(huà)的課程，我可以跟著(zhù)那些課程去學(xué)習，然后再自己拿著(zhù)畫(huà)筆進(jìn)行練習。這些時(shí)刻，我都因為有著(zhù)自由發(fā)揮的空間，而感受到畫(huà)畫(huà)是一件絕妙的事情，也讓我一個(gè)假期下來(lái)，徹底愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，并立志要成為一個(gè)畫(huà)出好畫(huà)的人。
在我的假期生活里，爸爸媽媽閑暇的時(shí)候，他們會(huì )帶著(zhù)我一起學(xué)習尤克里里，學(xué)習唱歌。我的爸爸媽媽都是做音樂(lè )的，他們閑暇的日子和別人家家長(cháng)閑暇的日子不一樣，不過(guò)他們的閑暇足夠讓我在音樂(lè )中愉快度過(guò)假期了。爸爸會(huì )教我彈他的尤克里里，爸爸還說(shuō)等我把尤克里里彈好了，他再教我彈大吉他。媽媽會(huì )教我唱歌，唱那些我的同學(xué)們也挺喜歡聽(tīng)的歌，雖然我似乎沒(méi)能遺傳到媽媽的好歌喉，但我還是在媽媽教我唱歌的過(guò)程中，感受到了唱歌的樂(lè )趣。
一個(gè)假期下來(lái)，我變成了一個(gè)擁有才藝的小孩。你們說(shuō)這樣的假期生活愉不愉快呢？我的假期生活愉快地讓我記了下來(lái)，留給未來(lái)好好回憶。
我的生活作文6
我的網(wǎng)課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽(tīng)了一節高二年級的化學(xué)課后，爺爺奶奶一定更覺(jué)得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了，還有我在網(wǎng)課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實(shí)我自己也不是很明白，我為什么經(jīng)常調錯了網(wǎng)課的頻道，還認真聽(tīng)了課，認真做了筆記。就拿那天我聽(tīng)的那節化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是后來(lái)我的老師，時(shí)不時(shí)就要電話(huà)我的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時(shí)上了網(wǎng)課的我，為何還會(huì )缺席。
那天我聽(tīng)的那節高二年級的化學(xué)課，最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網(wǎng)課的頻道，我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒(méi)有聽(tīng)懂，而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺(jué)沒(méi)有錯，網(wǎng)課的內容的確不是他們認為應該是我的網(wǎng)課的`內容，只是爺爺奶奶拗不過(guò)我，我則一直聽(tīng)不懂也聽(tīng)了一節課，不明白老師寫(xiě)的是什么，也認認真真記了一節課筆記。
還有的時(shí)候，我的網(wǎng)課沒(méi)有調錯頻道，也會(huì )讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見(jiàn)我跟著(zhù)我們的老師在家做著(zhù)運動(dòng)，什么話(huà)也不說(shuō)，等到網(wǎng)課結束了，一家人圍著(zhù)桌子吃飯了，爺爺奶奶才會(huì )問(wèn)我的爸爸媽媽?zhuān)业木W(wǎng)課還有做體操的內容，甚至還要在家里跑圈，這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課，不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著(zhù)蹦著(zhù)呢！
我的生活作文7
即將放學(xué)了，噼哩啪啦，嘩嘩嘩望著(zhù)昏暗的天空，我傻了，我沒(méi)有代傘，可是婆婆一定不會(huì )送傘來(lái)的，我想到這腦里像放電影般放出昨天發(fā)生的事。怎么又是青菜、胡蘿卜，天天吃，您不煩我煩！原來(lái)我又在嫌婆婆煮的菜不夠豐富，婆婆似乎也在聽(tīng)著(zhù)，轉過(guò)身去擦拭著(zhù)眼角，雖然著(zhù)動(dòng)作很細微，但我敏銳的眼睛還是發(fā)現了。我想說(shuō)些什么，但我的喉嚨被一團棉花塞住了，說(shuō)不出來(lái)，我轉過(guò)身去做作業(yè)了放學(xué)后，我獨自一人來(lái)到校門(mén)口正準備冒著(zhù)雨沖回去，忽然在拐角處出現了一個(gè)熟悉而顫顫微微的身影，是婆婆！我喊了聲。婆婆先是一愣，但很快反應過(guò)來(lái)。婆婆一身單薄的衣服，有點(diǎn)蓬亂的頭發(fā)，一定是為了急著(zhù)接我吧，手中只拿著(zhù)一把大傘。婆婆打開(kāi)傘為我遮雨，我們自己走著(zhù)自己的路。我用眼角看著(zhù)婆婆，婆婆的背比往常更駝了，婆婆鬢上的白發(fā)在閃著(zhù)光，射入我的眼球，刺痛我的心。嘩——一聲雷響，雨下得更猛了嘩啦啦回家的路像一塊像皮被我們之間的沉默拉長(cháng)了。婆婆一定很難過(guò)，我既然那樣說(shuō)，我當時(shí)的理智去那��？我在心里反復質(zhì)問(wèn)自己。天空灰沉沉的，我心沉甸甸的。婆婆用她的粗糙的、布滿(mǎn)老繭的手拉著(zhù)我細嫩的小手，加快速度。婆婆那雙一定是雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，經(jīng)歷過(guò)那么多風(fēng)雨，該享福啦！我也該體諒婆婆了，來(lái)到家中，婆婆笑瞇瞇地對我說(shuō)：今天有好菜吃。我往桌上一看，青菜、胡蘿卜被牛肉、魚(yú)代替。哦，還有一樣菜，你等一下啊。望著(zhù)廚房中那瘦弱的身影，衣服被雨水打濕了，我的胸口像被什么東西卡住了，我忍不住，我的淚水在眼中打著(zhù)轉轉，轉著(zhù)轉著(zhù)就落了下來(lái)了，但我又笑了，我對婆婆說(shuō)：謝謝。婆婆臉上露出衣絲久違的微笑很幸福、很幸福雨還在下，但天空開(kāi)始晴了。
風(fēng)，仍然呼呼的刮著(zhù)，；但是婆婆讓那天在雨中的我讀懂了人間世情的愛(ài)。愛(ài)此字由心和久組成是永久的心。愛(ài)是蜘蛛肚里抽出的粘膩的絲，一圈一圈地把我圍著(zhù)，產(chǎn)生熱量，溫暖我的心
我的生活作文8
不知不覺(jué)中，一周五天的學(xué)習時(shí)間又過(guò)去了，我終于迎來(lái)了一個(gè)屬于自己的不一樣的周末。
我相信只要你是個(gè)孩子，沒(méi)有人不喜歡周末的時(shí)光。和很多同學(xué)一樣，一周中我最討厭的一天叫周一，最喜歡的兩天是周六和周日。
每次來(lái)這兩天，心情都忍不住變得開(kāi)朗舒服。平日壓在心里的巨石，在周六周日的反復打擊下也不復存在。這就像一個(gè)一直在我腦海里生長(cháng)的叫做“壓力”的腫瘤。突然有一天，它神奇地消失了，這意味著(zhù)我再也不用被它迫害了。那種喜悅和激動(dòng)是無(wú)法言表的。在我小小的心里，周末有這樣的魔力，它是上帝創(chuàng )造的獨一無(wú)二的天使，可以消除千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生心中的一切煩惱，讓我們獲得一片屬于自己的自由藍天。
我一直很慶幸自己出生在一個(gè)開(kāi)明的家庭，有一對通情達理的父母。他們不愛(ài)我的成就，只關(guān)心我的成長(cháng)，只希望我健康，能收獲自己的美麗。記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我愛(ài)上了一個(gè)叫——橡皮泥制作的活動(dòng)。雖然幼稚，但充滿(mǎn)情趣。爸爸媽媽知道后，答應我周末和我一起進(jìn)入橡皮泥王國。
星期六，陽(yáng)光溫暖地照耀著(zhù)我們一家三口。我幸福地躺在書(shū)桌上，父母陪著(zhù)我走在兩邊。我把爸爸給我買(mǎi)的橡皮泥倒出來(lái)，倒在桌子上，用小手耐心的揉著(zhù)。那種彈性讓我極度興奮。很快，我用紅、黃、綠三種顏色的橡皮泥做了一只蝴蝶。雖然外形不好看，翅膀也歪了，但我媽拿在手里卻視其為珍寶，我爸卻羞得笑我，笑我說(shuō)：“你也可以叫它蝴蝶�！笨纯茨愀赣H的杰作！"
之后，他俯身致力于創(chuàng )作。他耐心地把亂七八糟的橡皮泥搓成一個(gè)形狀，用美工刀在中間刻了一個(gè)笑臉。然后，一紅一橙一藍挨著(zhù)彎，形成一條絢麗的彩虹。
我拍手，媽媽笑了。我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)。由此我明白了，周末是我們體驗生活，與家人分享快樂(lè )的日子。我們應該好好利用它給我們的生活增添色彩！
我的生活作文9
要放假了！我的心情十分的興奮、期待！放假前，我就像一位快樂(lè )的小仙子，自由自在的，每天等待著(zhù)假期的到來(lái)。
但我幻想中的假期卻和現實(shí)相差了好多、好多！幻想的假期是全家一起出去玩，但現實(shí)是姐姐在考試，我也只能跟著(zhù)待在家中。當時(shí)，想待在家里好像也沒(méi)太差，但我又錯了！媽媽不但叫我練小提琴和鋼琴，還要我幫忙做家事；雖然我的心中有許多的不滿(mǎn)，可是看見(jiàn)媽媽一副快生氣的表情，我也只好心不甘情不愿地去練琴。那時(shí)，我好希望我是姐姐，不必忍受媽媽暴躁的情緒；但我覺(jué)得媽媽好像會(huì )讀心術(shù)一樣，聽(tīng)見(jiàn)我的心聲，把我臭罵了一頓。
過(guò)了一天后，我拜托爸爸媽媽帶我出去，但爸爸和媽媽好像已經(jīng)安排好要做什么一樣，異口同聲地說(shuō)：“不行！”他們說(shuō)得又快又急，這讓我知道他們已經(jīng)下定決心，我也只好參加了媽媽的“魔鬼訓練班”。但最后令我印象深刻的，則是我和媽媽兩座火山同時(shí)爆發(fā)，發(fā)生前所未有的大災難！我和媽媽吵架時(shí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵到最后爸爸跑來(lái)說(shuō)話(huà)了；因為爸爸很兇，所以我也不敢再說(shuō)什么了。當姐姐回來(lái)時(shí)，我和媽媽還是心存芥蒂，不知情的姐姐也被生氣的媽媽罵個(gè)臭頭；但隨著(zhù)假期的過(guò)去，媽媽也漸漸地忘記這件事。
這次的假期，不但不是我想像的樣子，反而變成了魔鬼訓練班，整天忙東忙西，就像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好；我好像變成了灰姑娘，整天在做家事，一下子打掃、一下子練琴，忙得令我喘不過(guò)氣，真是個(gè)令人失望的假期。
這次的假期，雖然不是我幻想中的那樣，但這次的假期也令我印象深刻，希望下次的假期也能像這次的精彩、有趣！
我的生活作文10
突然想起大年三十，有人的朋友問(wèn)我，你想要什么樣的生活？我開(kāi)玩笑的問(wèn)，為什么？你能承受我想要的生活嗎？朋友笑著(zhù)說(shuō)，我就問(wèn)問(wèn)。想知道你們女生想要什么樣的生活？但是當時(shí)太忙了，沒(méi)有靜下心來(lái)思考自己想要什么樣的生活。
現在，靜下心來(lái)，想想自己想要什么樣的生活。至少，有足夠的衣食。不要擔心明天的生計，不要因為看了就覺(jué)得舍不得買(mǎi)衣服，不要餓著(zhù)肚子隔著(zhù)窗戶(hù)看蛋糕就一直告訴自己，耐心回家。不要擔心臭烘烘的學(xué)費，不要在父母生日的時(shí)候除了一個(gè)干巴巴的生日祝福什么都沒(méi)有，不要把想要的一本書(shū)一個(gè)包包留很久…
總之，我要在我要有錢(qián)的前提下生活。雖然不富裕，但至少衣食無(wú)憂(yōu)。
然后，你就可以過(guò)上和諧而有愛(ài)的生活了。生活中有人溫柔體貼，外面有人有能力養家糊口，家里有人能對家人溫柔體貼，理解照顧。當你悲傷的時(shí)候，你有一個(gè)可以依靠的肩膀，在夜深人靜的時(shí)候有一個(gè)溫暖的懷抱。任性的時(shí)候就有點(diǎn)包容。
然后，小臭健康快樂(lè )的長(cháng)大了。如果可能，給小獸一個(gè)同伴。孩子太孤獨的時(shí)候，成長(cháng)的壓力太大。希望有事能有個(gè)支持。
有自己的工作，穩定，心里喜歡。不需要賺太多太累。只要你每次提到你的工作，你就會(huì )由內而外的開(kāi)心快樂(lè )。養家不需要賺太多，需要錢(qián)的時(shí)候不要找別人幫忙就行了。
最后，父母健康快樂(lè )。人到中年，老少皆宜，孩子幸福，父母健康平安，對自己來(lái)說(shuō)就是最好的安慰。
靜下心來(lái)想想�？赡苁俏姨澬牧�，想要更好的生活，所以達不到。
然而，這真的是你想要的生活。跟房子車(chē)子無(wú)關(guān)，只需要一顆穩定踏實(shí)的心！
我的生活作文11
閱讀無(wú)處不在。每個(gè)人都在生活中體驗到各種的真、善、美。
這個(gè)周末，媽媽說(shuō)要讓我體驗夏天的美。來(lái)到公園，媽媽把我帶向蓮花池的方向。還沒(méi)走到蓮花池，我就聞到一陣陣蓮花獨特的芳香。我知道，我走進(jìn)了蓮花的樂(lè )園。
夏天，是蓮花盛開(kāi)的季節。
走近荷花池，首先映入眼簾的先是一望無(wú)際的荷葉。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(cháng)成手掌般大，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，一片片荷葉霎時(shí)波濤起伏，一片連著(zhù)一片翻騰著(zhù)，美極了。風(fēng)停了，荷葉又平靜下來(lái)了。葉面上的一水珠晶瑩剔透，閃著(zhù)亮光。荷葉襯托著(zhù)的荷花也是千姿百態(tài)。有的還是花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光，露出碧綠的蓮蓬。
荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)無(wú)數蝴蝶在其飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目�？粗�(zhù)這蓮花池，我呆住了。我迷上了這一朵朵美麗的荷花荷葉。媽媽笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怪不得中國人喜歡以 ‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’，來(lái)描寫(xiě)荷花�，F在一看，果真美得讓人驚心�！眿寢屵�告訴我，荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕還能吃。而蓮子可以煲蓮子糖水。在夏天里喝一碗，清熱解暑。聽(tīng)完哈哈哈一番話(huà)，我好像覺(jué)得這一趟沒(méi)有白來(lái)，讓我似乎懂得了很多。
荷花，它有裊娜可愛(ài)的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香。
這天，我體會(huì )到了荷花的美。荷花雖不像牡丹一樣雍容華貴，也不像梅花那樣耐寒忍冬，更不像菊花高潔傲人。
是荷花讓我知道生活中的美。是荷花讓我懂得大自然的美好。更是荷花讓我"閱讀"到大自然的雄偉和神秘。
我的生活作文12
隨著(zhù)期末考的臨近，我一邊厭惡地做著(zhù)一張張的復習提綱，一邊對暑假的到來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限渴望。我時(shí)而心不在焉地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，時(shí)而幻想著(zhù)暑假里和小伙伴們在小溪邊嬉水，在山谷里奔跑，在大海里沖浪……
就這樣，盼星星，盼月亮，當最后一門(mén)學(xué)科期末考結束的鈴聲響起時(shí)，我和同學(xué)們激動(dòng)地歡呼起來(lái)：“哦，暑假終于來(lái)嘍！”走在回家的路上，想著(zhù)美好的暑假計劃，火辣辣的太陽(yáng)似乎都變得溫柔起來(lái)。
哼著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的小曲，懷著(zhù)愉快的心情走進(jìn)家門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)道：“這個(gè)暑假的7月底你要參加中央音樂(lè )學(xué)院的鋼琴考級，接下來(lái)你得好好練琴，這個(gè)暑假咱們先不安排旅游了！”天哪，我不是在做夢(mèng)吧？我熱情的心一下子變得冰冷。我傷心地想著(zhù)：人家放暑假總是能出去游山玩水，而我能只能宅在家里和一堆木頭為伴。我恨不得買(mǎi)一把光頭強的電鋸，把家里的鋼琴劈成兩半。哎，可惜這些都是不可能的事。
離鋼琴考級的日子越來(lái)越近了，我只能靜下心來(lái)好好練琴了。早晨起床，當明亮的陽(yáng)光照進(jìn)我的臥室時(shí)，我便走進(jìn)書(shū)房坐在琴凳上開(kāi)始練琴了。這架黑色鋼琴已經(jīng)陪伴我5年了，5年的相伴相隨早已讓我把她當成了親人。我用靈巧有力的手指觸摸著(zhù)她，基本練習、練習曲、復調樂(lè )曲、大型樂(lè )曲……傍晚，當夕陽(yáng)的余暉映紅天邊時(shí)，我也坐在鋼琴前一遍遍地彈奏著(zhù)，從起初的斷斷續續，到后來(lái)的熟練流暢。在手指與琴鍵一次次的碰撞中，鋼琴考級的曲目如一股股清泉流淌出來(lái)，把我帶到了美妙的境界。漸漸地，我不再羨慕每天在家守著(zhù)電視或流連于山水間的同學(xué)，我相信，我只要每天堅持練琴，一定會(huì )有美好的收獲。
鋼琴考級那天，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，面對嚴肅的評委老師，我竟然能把所有的曲子都流暢地彈奏下來(lái)。當評委老師向我點(diǎn)頭微笑時(shí)，我明白了，作為一名琴童，她的暑假必然是有喜有憂(yōu)，有笑有淚。只要你肯付出，好事兒定會(huì )隨你而來(lái)。
我的生活作文13
和大多數同學(xué)一樣，步入中學(xué)我感到了學(xué)習的壓力，對于時(shí)光的觀(guān)念也越來(lái)越強了，盡管如此，倉促的課外活動(dòng)，還是為我學(xué)習以外的生活增色不少。
說(shuō)實(shí)在的，我從小就是個(gè)很貪玩的孩子，對于體育電腦都很有一套，但此刻長(cháng)大了，應以學(xué)業(yè)為重，但對于自我所愛(ài)還是依依不舍，所以我也不禁在課余時(shí)光試上一試。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，星期日最后到來(lái)，籃球場(chǎng)有我奔馳的身影，乒乓球臺旁，有我颯爽的英姿，只有此時(shí)我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都歸我….
我喜愛(ài)與好友肩肩相對，漫步于校園，述說(shuō)生活小事，一同開(kāi)心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問(wèn)候一語(yǔ)帶過(guò)，那樣的灑脫自然充滿(mǎn)時(shí)代的氣息。
或許我也會(huì )在操場(chǎng)上，炎炎烈日下，赤著(zhù)膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發(fā)泄，或許我在場(chǎng)上并不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬于比賽，比賽屬于我！
也許在閱覽室的某處，你也會(huì )發(fā)現我，一個(gè)頭壓的低低的，雙手將書(shū)攬入懷中的男孩，說(shuō)實(shí)在的我是個(gè)坐不住的人，但自從進(jìn)入中學(xué)，我喜愛(ài)上了書(shū)，也為此克服了我的缺點(diǎn)，我喜愛(ài)看天文地理，也喜愛(ài)詩(shī)詞歌賦！閱覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放松身心，感受大自然的完美。
操場(chǎng)讓我強身健體，不做溫室中的花朵。
閱覽室讓我增長(cháng)見(jiàn)識，在知識的海洋中遨游。
偉大出自平凡，歡樂(lè )源于普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那么的完美歡樂(lè )！
我的生活作文14
我的生活就像變化多端的魔術(shù)，然而，這一個(gè)漫長(cháng)的魔術(shù)表演，魔術(shù)師不是別人，正是我。如果大家想看我這場(chǎng)魔術(shù)演出的話(huà)，那就趕快把鏡頭切換到演出現場(chǎng)吧!
鏡頭1：忙碌的生活
我的生活非常忙碌，每天早上六點(diǎn)半起床，穿衣，洗漱只用十分鐘。六點(diǎn)四十，我會(huì )準時(shí)打開(kāi)電視看《百家講壇》，看完以后，再去上學(xué)。除了學(xué)校課程以外，我還有許多課外班，像古箏班、數學(xué)班、英語(yǔ)班、小記者班等，這些學(xué)習給我的課外生活又增添了幾分樂(lè )趣。
鏡頭2：成功的生活
我的生活還比較成功：我的經(jīng)典誦讀和古箏都順利的考過(guò)了六級，每學(xué)期也都通過(guò)自己的努力獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的榮譽(yù)稱(chēng)號，并獲得小小書(shū)法家、數學(xué)狀元、英語(yǔ)之星、學(xué)習之星、校園藝術(shù)之星等各種稱(chēng)號。
鏡頭3：幸福的生活
我的生活非常幸福，每天爸爸、媽媽接送我;到了學(xué)校同學(xué)們和我一起玩游戲;老師教我們學(xué)習文化知識;回到家，寫(xiě)完作業(yè)和奶奶唱唱紅歌，做做運動(dòng);節假日還能和父母一起外出游玩······
生活是一個(gè)永恒的話(huà)題。每個(gè)人都有自己說(shuō)不完的精彩故事，生活像七彩的陽(yáng)光照亮人們的心房;生活就像一粒種子，在我們的心中生根發(fā)芽;生活就像一雙溫柔的手，撫慰我們緊閉的心扉。
在忙碌的生活中，我明白了一份耕耘，一分收獲。今后，我要更加努力;在成功的生活中，我明白了，一切成功的背后，是汗水和付出所組成的，那句"梅花香自苦寒來(lái)"就是真實(shí)的寫(xiě)照;在幸福的生活中，我明白了，現在的幸福是靠爸爸媽媽的辛苦打拼換來(lái)的，所以我要更加珍惜;在受到挫折的生活中，我明白了，人的一生中，難免會(huì )受到打擊，不會(huì )一帆風(fēng)順。但是，不經(jīng)歷一些風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢?
這場(chǎng)生活魔術(shù)，還會(huì )一直變下去，我相信，只要我努力，我的人生一定會(huì )越來(lái)越精彩!
我的生活作文15
特默＋特困＋特快＝特色班 ——題記
俗話(huà)說(shuō)，特色班的學(xué)生有“三高”�！案咚刭|(zhì)，高成績(jì)，高智商�！闭娴氖侨绱藛�？讓我帶您走進(jìn)我們的“特色生活” 特默班 春天，是好鳥(niǎo)相鳴的時(shí)節，校園里嚶嚶成韻，教室卻失去了朗朗書(shū)聲，同學(xué)們都埋著(zhù)頭，安心地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，鋼筆劃過(guò)紙面的撕拉聲匯成一曲和諧的樂(lè )章。
倘若此時(shí)，你路過(guò)窗前，一定會(huì )認為是上自習，不禁感嘆“特色班，可真是名副其實(shí)呀！”熟不知，此時(shí)正有一位老師站在講臺上，臉紅耳赤，張牙舞爪，義憤填膺地發(fā)表 著(zhù)演說(shuō)。老師氣得火上眉梢，學(xué)生卻一臉泰然；老師罵得激情四射，學(xué)生卻是安然自若；不論老師怎樣暴跳如雷，我們只有一條“沉默是金”！用老武的話(huà)說(shuō)，我們 是生錯年代了，若是生在抗戰時(shí)期，鐵打的是一位頑強的革命烈士。不論敵人怎樣威逼利誘，如何軟硬兼施，我們的回答都只有一個(gè)“QUIETING IS GOLD” 特困班 冬天，窗外大風(fēng)呼嘯，白雪紛紛。教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)歪瓜咧棗，昏昏欲睡。政治老師一進(jìn)班，一陣困意隨 風(fēng)而來(lái)，望著(zhù)政治老師黝黑的臉頰，聽(tīng)著(zhù)老師念經(jīng)般的講義…… 漢字化為瞌睡蟲(chóng)爬上眼眶，定義匯了搖籃曲縈繞耳畔……同學(xué)一個(gè)一個(gè)就地臥倒，在夢(mèng)鄉中做著(zhù)筆 記…… 特快班 筆記本堆成了山，粉筆頭撒得滿(mǎn)地都是；同學(xué)都上緊了發(fā)條，像個(gè)機器人不停地轉來(lái)轉去。把滿(mǎn)是窟窿的褲子鎖進(jìn)皮箱，從衣服堆里翻出早已發(fā)黃的校服。合上一本本時(shí)尚雜志，翻開(kāi)那塵封已久的英語(yǔ)課文。
在瞌睡蟲(chóng)叫囂的時(shí)候擰一下胳膊，清醒之中帶著(zhù)一絲疼痛。 速速一揮筆，結束了次次考試；速速一句話(huà)，解答了道道難題；速速一邁步，走完了我的初中特色生活。 在沉默中思索，在夢(mèng)幻中奮起，以速度走向勝利之巔，特默＋特困＋特快＝我的初中生活－——后記
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