【實(shí)用】多彩的生活作文三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的多彩的生活作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多彩的生活作文 篇1

　　“叮零零”“叮零零”下課了！同學(xué)們拿起各自的東西往外跑。而我呢最近迷上了巧算二十四，正在瘋狂的練習中。瞧！去看看吧！

　　一下課。我、肖任余、唐千樂(lè )還有寧琦簇擁在一起。就像聚眾賭博一樣。 我們先分好邊。耶！我和肖任余這個(gè)腦殘一邊實(shí)在太好了！對了，肖任余為什么叫“腦殘”呢？是因為別人還沒(méi)看到牌他就算出來(lái)了，怪不得叫“腦殘”，寧琦和唐千樂(lè )都是“腦殘”。

　　巧算二十四正式開(kāi)始了。一開(kāi)始就是：4、6、2、1哇，我們這邊的“腦殘”肖任余一下就算出來(lái)了。真不愧是腦殘，佩服，佩服。

　　這時(shí)我們進(jìn)入了白熱化階段。突然我們被難倒了：13、7、13、13我們立刻陷入了僵局之中，沒(méi)辦法算不出，只好收牌。

　　不知過(guò)了多少回合，我的臉不由自主地紅了。因為到現在我還沒(méi)有算出過(guò)一個(gè)。這讓我很尷尬。過(guò)了一回合，一個(gè)熟悉的數字出現了，這是我經(jīng)常在家練習的那幾個(gè)數字：10、6、8、2。我以迅雷不及掩耳之勢之勢說(shuō)了出來(lái)�？偹闼愠鲆粋�(gè)了。哈哈！

　　又不知過(guò)了多久我們還是沒(méi)輸沒(méi)贏(yíng)打個(gè)平手，心想：一定要奪回那些牌！就這樣我們進(jìn)入了另外一個(gè)世界。

　　“叮零零”“叮零零”我們被鈴聲拖入了現實(shí)當中，時(shí)間是那么短暫，我們還沒(méi)有玩夠！

多彩的生活作文 篇2

　　當放學(xué)的鈴聲一響起，我們便條件反射地在門(mén)外排好對，然后飛也似的奔向宿舍。

　　機警的宿舍在接待我們這些小精靈后，一下子變得喧鬧起來(lái)。大家你一言我一語(yǔ)地訴說(shuō)著(zhù)幸福與辛酸，快樂(lè )和憂(yōu)傷。說(shuō)累了，然后躺在床上，悠悠地欣賞著(zhù)宿舍里的每一份美麗。

　　吊蘭像一個(gè)羞澀的小姑娘，披著(zhù)綠色的長(cháng)頭發(fā)，安靜地掛在那銀白色的鐵絲上。每當我們回到宿舍時(shí)，總是讓目光去和吊蘭親近親近；有時(shí)候早晨起床時(shí)，還會(huì )用鼻子嗅嗅這羞澀姑娘散發(fā)出來(lái)的幽雅清香。

　　那朵朵用彩帶編制的小花，有些成了吊蘭的陪襯，有的則站在外面等候著(zhù)我們的歸來(lái)。紅的、綠的、黃的、粉的、紫的、藍的，一顆顆似那調皮的小眼睛，眨著(zhù)眨著(zhù)。你看著(zhù)看著(zhù)，就會(huì )發(fā)現宿舍里是多么的溫馨明媚。

　　在那潔凈透明的玻璃上也站著(zhù)幾個(gè)酷愛(ài)書(shū)法的小娃娃，他們也擺出不同的姿態(tài)有如那漢字一樣，悠閑地告訴人們：我們的`宿舍擁有一個(gè)個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的名字；每個(gè)宿舍都是那些“天使”們可愛(ài)的家園。

　　走出自己的宿舍，偷偷地觀(guān)瞧別的宿舍的人文布置。你看，每個(gè)宿舍都是一幅特有的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)、激蕩青春氣息的景點(diǎn)。自由裝扮的宿舍文化讓人流連忘返。床邊，有自制的小花，靈巧的手工，墻壁上很有個(gè)性地張貼大的圖畫(huà)，窗邊三三兩兩的花草訴說(shuō)著(zhù)這些“天使”們的蘭心蕙質(zhì)與愛(ài)心熱情。

　　漫步其中，似乎緊張的學(xué)習已經(jīng)忘記，似乎我們就徜徉在美好的大自然的懷抱中。

　　步出宿舍，走在宿舍通往教室的甬道上。另一番墻壁風(fēng)光涌入眼簾。在一溜排開(kāi)的墻壁上，分布著(zhù)各個(gè)班級的櫥窗。那櫥窗里面，活潑著(zhù)各班的氣韻。在那一張張風(fēng)格迥異的墻報上，文字、插圖、線(xiàn)條等散發(fā)出各班的特有風(fēng)光。慢慢看去，大腦得到充實(shí)，精神得到放松。

　　轉眼望去，一串紅鮮艷奪目，樟樹(shù)芬芳，松柏昂然。四小園林里，秋色籠罩，別有一番滋味。逗留片刻，怎能不快樂(lè )呢？

多彩的生活作文 篇3

　　光陰荏苒， 初中生活已經(jīng)接近尾聲。太多的舍不得，太多的無(wú)奈。一幕幕，一幅幅，讓我無(wú)法忘懷。

　　老師對我的關(guān)懷，同學(xué)對我的幫助，我受益匪淺。

　　記得前幾個(gè)星期的一節數學(xué)課，老師留的篇子我沒(méi)寫(xiě)，李老師很生氣，說(shuō)要請家長(cháng)，我知道他是刀子嘴豆腐心。下課后，我到辦公室央求了他半天，他才答應我不請家長(cháng)了，不過(guò)又留了張篇子給我，讓我中午之前交給他，累死我了。晚上還懲罰我在學(xué)校做值日。真的我當時(shí)挺懊惱的，李老師能包容我，而我們卻不能理解老師，哎，慚愧!!!李老師家有個(gè)不到4歲的孩子而整日卻為我們操勞，他不到40歲，絲絲白發(fā)已悄然爬上了他的雙鬢。

　　初中的友誼是最純潔的。我清楚的記得，那次演講比賽上，可能是由于緊張，我失敗了，要知道，為此我付出了多少努力，而今卻--我真的好傷心。這時(shí)，好朋友沈麗維走過(guò)來(lái)，

　　輕輕拍拍我的肩膀，“從頭再來(lái)吧，我相信你�！逼掌胀ㄍǖ囊痪湓�(huà)，讓我覺(jué)得好溫暖。

　　但是，無(wú)論有多留戀，也是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全!”

　　只得哀嘆一聲“揮一揮手，卻難說(shuō)再見(jiàn)!”

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