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生活作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活作文 篇1
“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈。神話(huà)般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山……”改革開(kāi)放近40年，中國在經(jīng)濟、社會(huì )、文化等方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。
奶奶的時(shí)代：饑荒中的餐桌
“奶奶，您那時(shí)候吃什么呢？”
“吃什么？”奶奶慢慢地帶上老花鏡，慈祥地看著(zhù)我，“那時(shí)候鬧饑荒，土地貧瘠，農民很難種好菜，所以有的吃就不錯了�！�
“那您對餐桌有什么印象呢？”
“我們那時(shí)候的餐桌幾乎不能叫餐桌，因為生活貧困，人們都是用幾塊木板拼湊起來(lái)的。很不結實(shí)，一推就倒，還是現在的生活好呀�！�
媽媽的時(shí)代：發(fā)展中的餐桌
“孩子他媽?zhuān)裉斐允裁�？”爸爸�?wèn)道。
“有炒土豆絲、燒茄子、空心菜。雖然不多，但是也很可口了�！�
“是呀，”爸爸一邊吃一邊說(shuō)，“改革開(kāi)放以來(lái)，老百姓的生活水平提高，貧困人口也減少了，這可真是一大喜事�！�
“我們的餐桌也換成了大木桌子，相比以前，是很結實(shí)了，現在的生活真好�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)道。
我的時(shí)代：小康中的餐桌
“媽?zhuān)叶拣I了，今天吃什么呀？"
“今天做的可豐盛了，有水煮活魚(yú)，大龍蝦，西紅柿炒雞蛋還有美味的地瓜粥。要不要先來(lái)一碗？”
“好好好，先來(lái)一碗�！�
喝著(zhù)清涼可口的地瓜粥，我心里舒服極了。這時(shí)媽媽又開(kāi)始嘮叼起來(lái)：“還是現在的生活好，想吃什么有什么，你可要好好珍惜��！”
“知道了，我會(huì )的�！�
現在，我們家的餐桌也換成了明凈的玻璃桌，不僅比原來(lái)的木頭桌結實(shí)耐用，也更加美觀(guān)大方。
餐桌，是歷史發(fā)展的一種見(jiàn)證，也是一種表現。餐桌的故事，訴說(shuō)著(zhù)一代代中國人的家國情感。生活一天天美好，人們一天天開(kāi)心，這一切都是因為改革開(kāi)放，我們的祖國在一天天強大��！
生活作文 篇2
我們的學(xué)校是一個(gè)五彩的樂(lè )園，是一個(gè)同學(xué)們向往的地方！
鮮嫩的綠色
綠色，是葉的顏色，它寄托著(zhù)希望。在我的心中，綠色又是代表著(zhù)一棵又一棵的小草與大樹(shù)。走進(jìn)校園，一棵棵挺拔的大樹(shù)站立在校道的兩旁，如一位位可敬的戰士，忠誠地保衛著(zhù)校園。在小花園的周?chē)�，一棵棵翠綠的小草在微風(fēng)中搖擺著(zhù)身子。瞧，一棵碧綠的柳樹(shù)下，一位溫柔可親的女老師正帶著(zhù)一群低年級的小朋友學(xué)觀(guān)察寫(xiě)作文呢！老師講得手舞足蹈、神采飛揚，那些小不點(diǎn)都聽(tīng)入迷了，有的歪著(zhù)腦袋想在什么，有的拿著(zhù)筆“沙沙”記著(zhù)，他們在老師精心的指導下，遨游在知識的海洋里。我仿佛看到，綠色的小竹筍，在春雨的滋潤下，悄悄長(cháng)高、長(cháng)大……
沉默的藍色
藍色，一直是大海的`象征，它象征著(zhù)忠誠與寧靜。在我們的教室里，一幅幅藍色的窗簾，多像無(wú)邊無(wú)際的大海呀！它們是普通的，是平凡的，只不過(guò)是為了遮擋太陽(yáng)光而已�？墒�，校園里沒(méi)有了這普通的“窗簾”卻不行，是它，默默無(wú)聞地為了我們服務(wù)著(zhù)。
瞧，我們學(xué)校的修理工卓師傅正在501班的教室里忙碌地修理風(fēng)扇呢。不管是在炎熱的夏天，還是在寒冷的冬天，不管是在節假日，還是晚上，只要是學(xué)校哪個(gè)教室的窗簾掉落了，還是廁所的水龍頭壞了，走廊的小燈泡不亮了，他都是在第一時(shí)間為我們修理好；保安室的三位保安叔叔，每天在學(xué)校門(mén)口輪值站崗，維持學(xué)校門(mén)口秩序。他們不怕苦，不怕累，為維護好校園的秩序默默地做奉獻，他們多像這些藍色的窗簾，他們的胸懷就像藍色的大海。
忙碌的白色
白色，象征著(zhù)純潔和真理。白色讓我想到了“到死絲方盡”的春蠶，想到了在黑板上默默奉獻的粉筆，更讓我想到了我們學(xué)校里最可愛(ài)的人——她們身穿白底紫條紋校服，深藍的裙子，像一群美麗的天使。瞧，辦公室里，那位笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩的老師正在教育班里的“小淘氣”呢，那親切的話(huà)語(yǔ)，就像清澈的泉水，滋潤著(zhù)孩子的心田；教室里，一位戴著(zhù)眼鏡的老教師正在講課，她講的課是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在孩子面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓孩子們看到了一個(gè)斑斕的新世界。每當學(xué)校里響起了放學(xué)的音樂(lè )聲時(shí)，我們都回家了，可是老師辦公室里的燈卻還在閃閃發(fā)亮，是她們還在給我們批改作業(yè)。啊，老師，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天！
綠色、藍色、白色……這么多的顏色構成了我們美麗的校園，構成了我們多姿多彩的校園生活。
生活作文 篇3
夏天越來(lái)越炎熱，冬天也不再那么寒冷，地球出現了溫室效應。原來(lái)是我們居住的家園生病了，它被二氧化碳這個(gè)壞蛋弄得暈頭轉向。
地球發(fā)燒了，溫度在上升。南、北極的冰川開(kāi)始融化，一些島嶼國家和沿海城市就會(huì )被淹沒(méi)；大地、草原、森林干旱，出現的沙漠就會(huì )更多；許多凍僵的害蟲(chóng)，就會(huì )重新有了生命。怎么辦呢？
低碳生活，從我做起。在學(xué)校里，我們節省紙張、不踩草坪、不在墻上亂寫(xiě)濫畫(huà)；在家里，節省每一滴水、每一度電；出門(mén)在外，盡量少開(kāi)車(chē)，多坐公交，或者騎車(chē)和步行等，都是一種綠色的生活方式。從點(diǎn)滴做起，從小事做起。低碳生活，可以讓我們的身體更健康、讓我們的環(huán)境更美好，大家攜起手來(lái)，共同努力吧。
生活作文 篇4
人的一生不會(huì )一帆風(fēng)順，你的生活中會(huì )遇到困難，挫折。不過(guò)這要看你怎樣對待，人的喜怒哀樂(lè )是自己可以選擇的。當然大多數人都會(huì )說(shuō)“那當然會(huì )選擇微笑了”可是你真的做到了嗎？
在一個(gè)建筑工地，發(fā)生了房屋倒塌事件，很多建筑工人被砸在下面，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的搜查，5位工人死亡，兩位工人受傷，搜查出后，兩位被立即送往醫院搶救，結果兩位還是沒(méi)能逃過(guò)命運的捉弄，兩位工人落下殘疾。
他們醒來(lái)后，知道了自己的情況，工人甲說(shuō)“為什么，為什么老天對我如此不公平，上我變成這副摸樣，我這以后可怎么辦呢，我不想活了，為什么其他人都活得好好的，唯有我這樣不公啊”甲工人一直哭，一直抱怨老天對自己的不公。工人乙見(jiàn)到自己的情況之后，他笑了，在他旁邊的人，以為他接受不了，可是他卻說(shuō)“上天對我真好，我沒(méi)死，我活著(zhù)可以干好多事，我可以?xún)A聽(tīng)親人的聲音，我可以觀(guān)看這萬(wàn)千世界，老天沒(méi)有讓我和其他5人一樣”。很多年過(guò)去了，工人乙在家人的陪伴下，病情漸漸有了明顯的好，而工人甲總是對任何事任何人亂發(fā)脾氣，最終他幾年以后去世了，這是他自己放棄了他自己。
工人甲總是自怨自艾，總是抱怨上天的不公，不能夠正確的認清情況，以至于最后早早的去世了，而工人乙卻恰恰相反，工人乙他是微笑的面對自己發(fā)生的事情。
我們生活中發(fā)生一些不愉快的事情是難免的，可是這要看我們怎么對待這些事情，看我們如何選擇。
我們面對困難時(shí)，一定要微笑面對，記�。荷�，因微笑而快樂(lè )
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