精選現實(shí)生活作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的現實(shí)生活作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

現實(shí)生活作文 篇1

　　忘了有多久沒(méi)有寫(xiě)日志了，忘了有多久沒(méi)有好好抒發(fā)一下心情了，忘了有多久沒(méi)有回憶了，忘了有多久沒(méi)有編織自己的世界了……以前的種種，那些充滿(mǎn)幻想的世界，那些曾經(jīng)用華麗的文字裝飾過(guò)的，那些曾經(jīng)用五彩的水彩粉刷過(guò)的小小天地，仿佛在突然間不見(jiàn)了。沒(méi)有為什么，可能還是不夠愛(ài)好、不夠喜歡。也許是過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀，也許是因為沒(méi)有了支撐……所有的只能在安靜的時(shí)候安靜的想起，然后淡淡的想念一下，淡淡的微笑，淡淡的放下……時(shí)間在走，人也在走，過(guò)程再怎樣艱難，回味總是美好的。

　　曾經(jīng)的傻孩子，會(huì )在夜深人靜的時(shí)候靜靜的寫(xiě)自己的自傳，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己會(huì )像作家一樣出一本書(shū)，記錄一下自己略有雷同的童年，說(shuō)說(shuō)自己的叛逆，那些青春里瘋狂不馴、桀驁叛逆的假小子，不安分的心，總是對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇。談?wù)勛约旱男�戀�?ài)，雖然只有一次，但是郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅的故事畢竟不多。純粹的愛(ài)情，在現在可能還有，但是好像沒(méi)有那么浪漫了。

　　很想撐一把油紙傘，在煙雨細細密密的江南，沿著(zhù)掛滿(mǎn)爬山虎的古墻悠然的走著(zhù)……細細密密的煙雨打在光滑的鵝卵石上，濕潤了它們的小腦袋，它們就這樣整整齊齊的排列著(zhù)，默默的為這一條巷子添上一點(diǎn)安靜。好愜意的畫(huà)面……曾經(jīng)幻想自己可以成為那樣安靜純粹的女子，但是沒(méi)有做到那樣的純粹。

　　我總是在夢(mèng)想與現實(shí)中糾結，那些電視里才能看到的情節從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì )發(fā)生在我的身上，父母的反對，讓我對愛(ài)情，充滿(mǎn)了恐懼，不知道將來(lái)要怎樣去面對家庭……但是問(wèn)題總是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而漸漸轉好的，只要我們堅持。有時(shí)想把我們的故事寫(xiě)成小說(shuō)，不過(guò)有感覺(jué)自己的文筆不夠好，寫(xiě)不出那戀愛(ài)的美好。有時(shí)想把我們的故事講給別人聽(tīng)，但是由覺(jué)得自己表達不夠完美，講不出那種美妙的感覺(jué)……但是每一個(gè)聽(tīng)完我們故事的人，都說(shuō)你們是一部小說(shuō)或者是一部電視劇，劇情很曲折，感情很真摯，希望結局也很美好。

　　兒時(shí)的伙伴如今是否依然聯(lián)系，是否還會(huì )在雨天給你撐一把傘，是否還會(huì )在夏季邀你一起去粘知了，是否還會(huì )在小賣(mài)部的門(mén)口與你一起買(mǎi)一塊5毛錢(qián)的冰塊然后吃得津津有味，是否還會(huì )在你爬土堆的時(shí)候拉你一把，是否還會(huì )在你熟睡的時(shí)候用頭發(fā)撓你的鼻子，是否還會(huì )為你梳一個(gè)她認為很好看的發(fā)型……是否會(huì )在哭得時(shí)候給你打電話(huà)……是否還會(huì )因為一個(gè)貼花而生氣不理你……這些回憶，這些過(guò)程，已經(jīng)在時(shí)間里走丟了，偶爾想起，也只是想起……

　　記得想你是在過(guò)年的時(shí)候吧……想去看看你，只是不敢去，害怕自己的眼淚再讓父母擔心，可是每一次看到夕陽(yáng)我就會(huì )想起你……那些年我們一起生活，那些年你總是在刮胡子的時(shí)候將下巴刮破，那些年你總是背我去吃飯，那些年我藏過(guò)你的煙，奪過(guò)你的酒、搶過(guò)你的菜，想想我可是欺負了你好多年呢……樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待……你記得不？我要當醫生，你的專(zhuān)職醫生，已看好你的病為己任……但是我沒(méi)有做到，不過(guò)我還是很想跟你說(shuō)說(shuō)我現在的生活的，我從學(xué)校畢業(yè)了，一個(gè)普通的專(zhuān)科，一份普通的工作，沒(méi)有之前想象的那么落魄，也沒(méi)有夢(mèng)想的那么好，但是日子過(guò)得還行，有一個(gè)愛(ài)我的小子，那個(gè)小子說(shuō)要照顧我一輩子，想在以后有個(gè)自己的小窩。在這些年中，我有了另一個(gè)小弟弟，很可愛(ài)很調皮。其實(shí)你也不必擔心，我們都過(guò)得很好，倒是你，不要以為我們看不見(jiàn)你就可以偷偷喝酒、抽煙……

　　想記錄一些東西，只是在寫(xiě)了之后發(fā)現自己跑題了！

　　【摘要】高中作文是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，也是高考語(yǔ)文的重頭戲。為了在這場(chǎng)事關(guān)重大的選拔中充分展示自己的才華，許多考生絞盡腦汁在自己的寫(xiě)作中求新求異，。鑒于此的小編為同學(xué)們收集整理了高三作文：生活，現實(shí)，夢(mèng)想。衷心希望同學(xué)們通過(guò)整理的作文知識和寫(xiě)作方法運用到自己的作文中去。

　　高三作文：生活，現實(shí)，夢(mèng)想

　　忘了有多久沒(méi)有寫(xiě)日志了，忘了有多久沒(méi)有好好抒發(fā)一下心情了，忘了有多久沒(méi)有回憶了，忘了有多久沒(méi)有編織自己的世界了……以前的種種，那些充滿(mǎn)幻想的世界，那些曾經(jīng)用華麗的文字裝飾過(guò)的，那些曾經(jīng)用五彩的水彩粉刷過(guò)的小小天地，仿佛在突然間不見(jiàn)了。沒(méi)有為什么，可能還是不夠愛(ài)好、不夠喜歡。也許是過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀，也許是因為沒(méi)有了支撐……所有的只能在安靜的時(shí)候安靜的想起，然后淡淡的想念一下，淡淡的微笑，淡淡的放下……時(shí)間在走，人也在走，過(guò)程再怎樣艱難，回味總是美好的。

　　曾經(jīng)的傻孩子，會(huì )在夜深人靜的時(shí)候靜靜的寫(xiě)自己的自傳，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己會(huì )像作家一樣出一本書(shū)，記錄一下自己略有雷同的童年，說(shuō)說(shuō)自己的叛逆，那些青春里瘋狂不馴、桀驁叛逆的假小子，不安分的心，總是對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇。談?wù)勛约旱男�戀�?ài)，雖然只有一次，但是郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅的故事畢竟不多。純粹的愛(ài)情，在現在可能還有，但是好像沒(méi)有那么浪漫了。

　　很想撐一把油紙傘，在煙雨細細密密的江南，沿著(zhù)掛滿(mǎn)爬山虎的古墻悠然的走著(zhù)……細細密密的煙雨打在光滑的鵝卵石上，濕潤了它們的小腦袋，它們就這樣整整齊齊的排列著(zhù)，默默的為這一條巷子添上一點(diǎn)安靜。好愜意的畫(huà)面……曾經(jīng)幻想自己可以成為那樣安靜純粹的女子，但是沒(méi)有做到那樣的純粹。

　　我總是在夢(mèng)想與現實(shí)中糾結，那些電視里才能看到的情節從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì )發(fā)生在我的身上，父母的反對，讓我對愛(ài)情，充滿(mǎn)了恐懼，不知道將來(lái)要怎樣去面對家庭……但是問(wèn)題總是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而漸漸轉好的，只要我們堅持。有時(shí)想把我們的故事寫(xiě)成小說(shuō)，不過(guò)有感覺(jué)自己的文筆不夠好，寫(xiě)不出那戀愛(ài)的美好。有時(shí)想把我們的故事講給別人聽(tīng)，但是由覺(jué)得自己表達不夠完美，講不出那種美妙的感覺(jué)……但是每一個(gè)聽(tīng)完我們故事的人，都說(shuō)你們是一部小說(shuō)或者是一部電視劇，劇情很曲折，感情很真摯，希望結局也很美好。

　　兒時(shí)的伙伴如今是否依然聯(lián)系，是否還會(huì )在雨天給你撐一把傘，是否還會(huì )在夏季邀你一起去粘知了，是否還會(huì )在小賣(mài)部的門(mén)口與你一起買(mǎi)一塊5毛錢(qián)的冰塊然后吃得津津有味，是否還會(huì )在你爬土堆的時(shí)候拉你一把，是否還會(huì )在你熟睡的時(shí)候用頭發(fā)撓你的鼻子，是否還會(huì )為你梳一個(gè)她認為很好看的發(fā)型……是否會(huì )在哭得時(shí)候給你打電話(huà)……是否還會(huì )因為一個(gè)貼花而生氣不理你……這些回憶，這些過(guò)程，已經(jīng)在時(shí)間里走丟了，偶爾想起，也只是想起……

　　記得想你是在過(guò)年的時(shí)候吧……想去看看你，只是不敢去，害怕自己的眼淚再讓父母擔心，可是每一次看到夕陽(yáng)我就會(huì )想起你……那些年我們一起生活，那些年你總是在刮胡子的時(shí)候將下巴刮破，那些年你總是背我去吃飯，那些年我藏過(guò)你的煙，奪過(guò)你的酒、搶過(guò)你的菜，想想我可是欺負了你好多年呢……樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待……你記得不？我要當醫生，你的專(zhuān)職醫生，已看好你的病為己任……但是我沒(méi)有做到，不過(guò)我還是很想跟你說(shuō)說(shuō)我現在的生活的，我從學(xué)校畢業(yè)了，一個(gè)普通的專(zhuān)科，一份普通的工作，沒(méi)有之前想象的那么落魄，也沒(méi)有夢(mèng)想的那么好，但是日子過(guò)得還行，有一個(gè)愛(ài)我的小子，那個(gè)小子說(shuō)要照顧我一輩子，想在以后有個(gè)自己的小窩。在這些年中，我有了另一個(gè)小弟弟，很可愛(ài)很調皮。其實(shí)你也不必擔心，我們都過(guò)得很好，倒是你，不要以為我們看不見(jiàn)你就可以偷偷喝酒、抽煙……

　　想記錄一些東西，只是在寫(xiě)了之后發(fā)現自己跑題了！

現實(shí)生活作文 篇2

　　在很大水平上，我們心田的溫和是權衡我們是否能生存在此時(shí)現在。不管昨天或客歲產(chǎn)生了什么，來(lái)日誥日大概或不大概產(chǎn)生什么，現在你——永久！

　　毫無(wú)疑問(wèn)，我們很多人掌握了神經(jīng)質(zhì)（神顛末敏的）藝術(shù)耗費我們的生存擔心種種百般的事變——一次。我們讓已往與將來(lái)的題目支配你如今的時(shí)候，以是我們終極的焦急，沮喪，沮喪和絕望。另一方面，我們又推遲我們的滿(mǎn)意感，我們的優(yōu)先權，和我們的幸福感，每每說(shuō)服本身“有朝一日”會(huì )比。不幸的是，同樣的精力動(dòng)力，報告我們等待將來(lái)只會(huì )重復本身，以是“有朝一日”永久不會(huì )真正到來(lái)。約翰lennone曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生存便是當我們忙于訂定另外籌劃時(shí)產(chǎn)生的事�！碑斘覀兠τ谟喍�另外籌劃時(shí)，我們的孩子忙于發(fā)展，我們所愛(ài)的人脫離了，我們的體型走樣了，我們的空想消散了。簡(jiǎn)而言之，我們錯過(guò)了生存。

　　很多人的生存好象是一個(gè)時(shí)裝彩排。這是不是。究竟上，沒(méi)有人能包管他或她來(lái)日誥日會(huì )來(lái)這里。如今是我們所擁有的唯臨時(shí)間，也是唯一能控制的時(shí)間。當我們將細致力放在此時(shí)現在，我們將恐驚拋之腦后�？煮@是我們對將來(lái)事變的存眷——我們不會(huì )有enoughh錢(qián)，我們的孩子會(huì )陷入貧苦，我們會(huì )變老和去世亡，無(wú)論。

　　要降服恐驚生理，最佳計謀是學(xué)會(huì )將你的細致力帶回到實(shí)際。馬克吐溫說(shuō)，“我履歷過(guò)生存中一些可駭的事變，有些簡(jiǎn)直產(chǎn)生過(guò)�！蔽蚁胛也豢瞬患氨冗@更好的話(huà)。把你的細致力會(huì )合在此時(shí)此地。你的高興會(huì )得到豐盛的回報。

現實(shí)生活作文 篇3

　　也許，我是個(gè)從小就不被關(guān)注的孩子，沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)的孩子。

　　——題記

　　每個(gè)孩子在稚嫩的童年都曾有一個(gè)稚嫩的夢(mèng)想，而大人們會(huì )認為“童言無(wú)忌”，只當做一個(gè)玩笑罷了。當孩子們慢慢長(cháng)大，行走在青春的道路上的時(shí)候，他們又會(huì )有一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想，雖然這個(gè)夢(mèng)想還不具備華麗的外衣、精致的面容，但它在每個(gè)孩子心里都是一座城，一個(gè)希望。而這個(gè)夢(mèng)想常常會(huì )被大人們否決，因為他們認為這個(gè)夢(mèng)不現實(shí)，他們狠狠地將夢(mèng)打碎，只為了將自己對孩子的規劃送進(jìn)他們心里，。殊不知，失去夢(mèng)的孩子猶如一個(gè)“行尸走肉”，他們，沒(méi)有了自己的那個(gè)城，沒(méi)有了屬于自己的天地。

　　但現代社會(huì )的的確確殘酷至極，他們用考卷的方式去肯定人才、他們用漂亮的臉蛋來(lái)肯定藝人，他們用毒辣的言辭來(lái)否定一個(gè)又一個(gè)追夢(mèng)少年，這是何等的無(wú)情、無(wú)義？

　　現在的家長(cháng)，只知道讓孩子們學(xué)習，只要成績(jì)，當孩子的成績(jì)不理想時(shí)，他們便會(huì )用各種諷刺的語(yǔ)言去打擊孩子，但他們卻永遠也不知道，這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而，家長(cháng)們看的是成績(jì)，是結果�？赡銈冏⒅剡^(guò)過(guò)程了嗎？你們有看到過(guò)孩子們的努力了嗎？如果你們說(shuō)“當然”，那是在撒謊，如果你看到了孩子們的努力，你便不會(huì )注重于結果的好與壞，因為你的孩子認真去做了。由此也說(shuō)明了，大多數的家長(cháng)無(wú)法走進(jìn)孩子們的內心世界。大人們總說(shuō)這是為了孩子未來(lái)，那你有沒(méi)有確切的想過(guò)，孩子們到底想要的是什么？大人們要求孩子交什么樣的朋友，但大人們卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)，去思考過(guò)。難道學(xué)習差的孩子就一定壞嗎？就一定素質(zhì)差嗎？就一定不善良嗎？就一定沒(méi)有教養嗎？不，不是。這些孩子只是被老師、家長(cháng)們冠上了一個(gè)“差”的標簽罷了。

　　很多孩子都會(huì )覺(jué)得自己是不被關(guān)注的，其實(shí)不是，他們也許只是在，茫茫人群中被掩蓋了光芒吧！

　　最后，祝愿那些遺失了光芒的孩子，終有一天會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)，找回自己的城。

現實(shí)生活作文 篇4

　　只顧浪漫的人是會(huì )在現實(shí)中因現實(shí)的殘酷而消亡，而只顧現實(shí)的人也會(huì )在沒(méi)有浪漫的支持下走向滅亡。

　　雖然人的醫生都會(huì )走向死亡的終點(diǎn)，但是“條條大路通羅馬”，我們不一定只要一條路��！我們應選擇屬于自己的路，不知為什么人們總要把浪漫與現實(shí)分開(kāi)？有的人說(shuō)是迫于無(wú)奈，但是路是自己的沒(méi)有人可以強迫你，浪漫與現實(shí)也是我們自己的。

　　浪漫可以使人心情舒暢，精神得到享受，而現實(shí)可以幫助人更好的生活。在好的生活道路上又充滿(mǎn)了浪漫，這不是一條康莊大道嗎？

　　但是人們都說(shuō)：“現實(shí)使我看清了社會(huì )的殘酷，人性的本質(zhì)。如何能夠浪漫呢？如果人們都這樣想，卻是不可能得到浪漫。但是你多看見(jiàn)一些社會(huì )好的方面呢？你多去看一看大自然的美好。你也會(huì )認為這世界還是很不錯的。

　　所以是否能得到浪漫只是你個(gè)人的看法，你的發(fā)掘偏向世界的陰暗還是世界的光明一面。

　　知道了如何得到浪漫也只是一步而已。有了浪漫沒(méi)有現實(shí)也不行�，F實(shí)，普通人認為就是衣食住行。有些人往往因為太浪漫而接受不了現實(shí)，就此回歸他的夢(mèng)想深處。所以我也要學(xué)會(huì )在現實(shí)中前進(jìn)。

　　有句話(huà)說(shuō)得好，未來(lái)是靠自己打拼出來(lái)的，在現實(shí)中過(guò)多的以來(lái)他人生活是不現實(shí)的，只有自己自己把所有的能力使出來(lái)，在殘酷的現實(shí)中才能站了一席之地。

　　有些人為了更好的在現實(shí)中生活，他們努力地拼搏，在關(guān)鍵時(shí)老天不佑，失敗了。他認為這是殘酷的現實(shí)，所以他就被現實(shí)所淹沒(méi)。如果他這時(shí)能夠浪漫一點(diǎn)，想想社會(huì )上還有美好的生活要過(guò)，還能和家人一起度過(guò)。還有很多人注意著(zhù)你，支持著(zhù)你。那么，你會(huì )在那殘酷中再生，重新你的拼搏，直到你能一邊拼搏一邊還或在浪漫中。

　　很多的名人在老年或壽終正寢時(shí)都說(shuō)過(guò)，他的醫生是美好的。而我們知道他們都是經(jīng)不過(guò)艱辛的人，那為什么會(huì )是過(guò)得美好呢？

　　因為浪漫需要現實(shí)作基礎，而在現實(shí)中生活也需要浪漫對生活的支撐。只有這樣才能達到一個(gè)頂點(diǎn)：一生是美好的。

現實(shí)生活作文 篇5

　　相比較韭菜與油菜和小白菜而言，后兩者繁殖力更加的快一些，一般都是前一天撒上種子第二天就能見(jiàn)到成效，所以成就感也更加的強烈一些，比起種植韭菜我就更加的喜歡上了油菜和小白菜了。從農科院買(mǎi)了各一包的種子，小白菜不到兩天的功夫，我就全都種上了，什么塑料的花盆，泥質(zhì)的花盆和塑料泡沫的簡(jiǎn)易盆栽，只要是水分充足，菜還是很容易種植的。

　　起初種植小油菜的時(shí)候，我還一直擔心，種子撒的過(guò)多，一個(gè)小小的花盆裝不下成熟后的種子，結果我的擔心看來(lái)是多余的了，植物自然也有他們的生存之道，總是能夠找到適合自己的合適空間，雖然是油菜在逐漸的長(cháng)大，但是，也看不出擁擠的狀態(tài)，因為他們伸展的菜葉子是朝向四個(gè)方向的，根本不會(huì )在一個(gè)狹小的空間中擠擠。

　　有了種油菜的經(jīng)驗之后，我就在種小白菜的時(shí)候大膽的放種子，因為種子也是有出芽率和生成率的，并且他們自己就會(huì )找到適合的空間的。油菜的種子是貼著(zhù)地面生長(cháng)的，白菜的種子在冒芽的時(shí)候，是長(cháng)出一根長(cháng)須的，然后頭頂著(zhù)一個(gè)淡淡的淺綠的芽孢。整齊劃一的`、嬌嫩的朝向一個(gè)方向長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)很喜人。

　　為了節省時(shí)間和更加的有成就感，我就把先前撒了韭菜的花盆也種上了油菜和白菜種子，因為韭菜的出芽率很低，這樣不但節省了空間，關(guān)鍵的問(wèn)題是滿(mǎn)足了那種急切的心情。相信，不同的菜種在一個(gè)空間里也會(huì )和睦相處的。

　　再說(shuō)韭菜吧，一個(gè)頭發(fā)絲一樣的綠色須，很消瘦的，經(jīng)過(guò)種植青菜，我才知道了，其實(shí)，蔬菜的種植與人的成長(cháng)和成熟一樣，都是有一個(gè)很艱辛的過(guò)程的，不是任何事情都是可以一蹴而就的，比如說(shuō)韭菜，我們吃的韭菜一般都是四五年之后的成熟韭菜根才能成長(cháng)到那樣菜桌上的美食，想想一個(gè)頭發(fā)絲一樣的菜苗，經(jīng)過(guò)幾年之后才能進(jìn)入人們的口中，這其中的艱辛是怎樣的難熬吧。

　　“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”是我們一直以來(lái)從小學(xué)的課本上就學(xué)到的東西，但是，沒(méi)有身體力行的去實(shí)施，真的不能體會(huì )其中的味道。

　　蔬菜的種植都是這樣的漫長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，知識的積累更加的如此了，金錢(qián)的獲得和收入也是如此了。所以，珍惜二字更加的能讓我們體會(huì )到了，勞動(dòng)成就了人類(lèi)，勞動(dòng)也讓我們明白了很多的道理。

　　大大小小的花盆我全都用上了，等待它們收獲的時(shí)候。

現實(shí)生活作文 篇6

　　每一天，當雞叫過(guò)三遍，東方發(fā)白，鳥(niǎo)兒歡唱時(shí)。帶著(zhù)昨日勞碌未消的疲倦，辛勤的人們又開(kāi)始為新的一天而忙碌開(kāi)了。炊煙從煙囪裊裊升起，開(kāi)門(mén)聲、翻動(dòng)鍋碗瓢盆聲、呼喚雞鴨貓狗聲清晰可聞。

　　每一天，都能夠聽(tīng)到一陣刺耳的摩托車(chē)發(fā)動(dòng)聲，那聲音像飛機轟鳴，傳遍半個(gè)村子，你一聽(tīng)，就知道那摩托上了年紀。起初，我很好奇，掀開(kāi)窗簾想看個(gè)究竟，哦！原來(lái)是夫妻倆出門(mén)干活，妻子背上背著(zhù)個(gè)籃子，籃子里裝的是這天的午飯，天天如此，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　每一天，一位住在遠處的四十多歲的婦人，都會(huì )推著(zhù)手推車(chē)，游村串寨地賣(mài)菜，那吆喝聲很個(gè)性，“賣(mài)豆腐、紅豆、腌菜”，抑揚頓挫，一聲接一聲，成為小村清晨的一道風(fēng)景。如果聽(tīng)不到那聲音，人們心里一整天似乎都不踏實(shí)，晚上閑聊的時(shí)候，總會(huì )有人記著(zhù)問(wèn)“這天賣(mài)菜的怎樣沒(méi)來(lái)？”，這樣的問(wèn)題在一陣猜測和議論中，不了了之。

　　每一天，丈夫開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，拉著(zhù)妻子，還有滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的腌菜、糟辣子、佐料，準時(shí)出此刻集市上，不吆喝，不拉客，能賣(mài)多少算多少。傍晚，丈夫仍用三輪車(chē)接回妻子和家當。

　　還有多少人，日出而作，日落而棲，日復一日，年復一年。在田地里，在工地上，在集市中，甚至在垃圾場(chǎng)，為生活而打拼。有辛苦，有抱怨，但不會(huì )停歇，永不放下期望，樸實(shí)地過(guò)著(zhù)自我看似單調的生活。然而，這樣的生活，又何嘗不是一種真實(shí)的生活哪？沒(méi)有爾虞我詐，不需看別人臉色，不用提心吊膽，這樣的生活平凡卻充實(shí)。

現實(shí)生活作文 篇7

　　自從來(lái)到大學(xué)，理想這一圣潔的信仰似乎已漸遠漸行了。曾幾何時(shí)，我們不再臥看天空云卷云舒，也不再閑看庭前花開(kāi)花落，更多的是漫無(wú)目的虛度著(zhù)每一天，在大學(xué)生活的“浪漫自由”氛圍籠罩下，它早已染上了一層厚厚的灰塵。在理想面前，我們流露出的是麻木的眼神、發(fā)出的是無(wú)奈的譏諷。當我們眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)個(gè)正在被努力編織著(zhù)的美麗夢(mèng)想在現實(shí)面前就此破滅時(shí)，我們茫然了。那是我們多少人曾經(jīng)日日夜夜為它狂熱，為它執著(zhù)，甚至為它痛哭流淚的信仰。我們曾堅定地相信著(zhù)：在理想面前，所有的付出，所有的失敗都是微不足道的，而這些也都將會(huì )成為我們成功時(shí)的基石與見(jiàn)證�？墒俏义e了，我們不再是以前的我們了，我們變得膽小，怯弱，我們害怕輸，我們也不敢輸，我們寧可眼睜睜地看著(zhù)我們的青春被荒廢，也不愿去相信青春就是資本，資本就是用來(lái)拼搏的，有拼搏才會(huì )有贏(yíng)的希望，有拼搏才會(huì )有成功的可能。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，當別人都不敢去拼的時(shí)候，如果我們去奮斗了，并且為之堅持不懈，那么，贏(yíng)的就是我們了。

　　滄海橫流，方顯英雄本色。我們都曾帶著(zhù)理想意氣風(fēng)發(fā)地踏進(jìn)眼前這個(gè)校門(mén)，而四年后，又會(huì )有多少人還能豪情萬(wàn)丈地跨出這個(gè)校門(mén)呢？大學(xué)是人與人拉開(kāi)距離的地方，也人與人縮小距離的地方。眼前的我們生活得太平靜，我們默默地承受的，漸漸地我們接受了這種平靜，再漸漸地我們習慣了這種平靜，于是，在人潮涌動(dòng)中我們的腳步開(kāi)始慢慢地失去了應有的節奏，我們迷失了生活的方向，我們隨波逐流，我們似乎看透一切，淡定從容地對待著(zhù)生活。于是我們平庸地度過(guò)了人生中最美好的四年。其實(shí)，安于現狀并不可怕，只要我們還有一顆熱忱的心，還對生活充滿(mǎn)著(zhù)激情，哪怕是一絲絲也好，我們就還有機會(huì )，我們可以改變現狀。因為我們有資本，我們輸得起，但是資本不是用來(lái)輸的，我們更能贏(yíng)得毫無(wú)保留，只要我們敢努力，不怕輸，我們就可以縮小與我們前面的人的差距，我們也會(huì )把我們后面的人甩得更遠，當然在此過(guò)程中我們可能會(huì )遇到挫折，面臨失敗，被別人無(wú)意或有意的超越，但是關(guān)鍵是堅持，我們可以看到大學(xué)四年下來(lái)能夠堅持努力到畢業(yè)的人并不多，而這些人就是那些最終的勝利者。

　　有時(shí)候，并不是理想太過(guò)于遙遠，而是我們對現實(shí)關(guān)注的太多，以至于一葉障目，失去了理想原本擁有的光澤，漸漸地我們的思想也變得現實(shí)，一旦理想在我們心中成為不可能，它也就變得毫無(wú)意義了，其實(shí)，在時(shí)光一隅中眺望，我們會(huì )發(fā)現理想它存在于現實(shí)之中，等待我們去追逐并實(shí)現它，我們卻認為那只是一個(gè)虛無(wú)縹緲地方，帶著(zhù)失望的眼神停止了前進(jìn)的腳步，放棄了我們的執著(zhù)，丟掉了我們的信仰，甚至失落的朝著(zhù)反方向前行，結果只能是離理想越來(lái)越遠。再回首，我們已不再是四年前的我們，我們早已面目全非，顯得些許滄桑，眼中透露著(zhù)絲絲悔意。所以，在這些將要變成現實(shí)之前，我們可以說(shuō)不，因為我們還有時(shí)間，只要我們愿意重拾理想，愿意為之揮灑我們的青春與熱血，竭盡全力去改變這種可預知的未來(lái)，逐步向理想的彼岸靠近。

　　曾記得一位偉人對大學(xué)生們說(shuō)過(guò)“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。年輕就是希望，只要我們努力，希望就在前方，現實(shí)生活中的花朵只有付出了努力才會(huì )綻放，理想的光彩才會(huì )奪目而出。

現實(shí)生活作文 篇8

　　教師必須引導學(xué)生從現實(shí)生活中去發(fā)現作文的源頭活水，從而寫(xiě)出各具個(gè)性的作文。

　　閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系。（葉圣陶、朱自清《國文教學(xué)》）在寫(xiě)作之前，引導學(xué)生閱讀可以采取兩種辦法：一是平時(shí)積累閱讀。教師根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導學(xué)生閱讀某一類(lèi)作品，如學(xué)習王朔的幽默語(yǔ)言、魯迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大俠的崇尚正義、張愛(ài)玲的多愁善感，羅曼？羅蘭的志存高遠。只有閱讀有個(gè)性的作品才能保證寫(xiě)出有個(gè)性的作文。二是現場(chǎng)搜索閱讀。在作文前一節課，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱覽室，讓他們搜索能派得上用場(chǎng)的作文材料和作文形式，加以借鑒、仿效。

　　在指導學(xué)生作文過(guò)程中，必須注意養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。教師應該注意結合生活中的具體事例引導學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，可以結合日常學(xué)習、生活，出一些小題目，如我們的班集體、我印象最深的一個(gè)同學(xué)、我最喜歡的一堂課等，讓學(xué)生帶著(zhù)這些題目去觀(guān)察、去思考。教師要注意培養學(xué)生全面細致的觀(guān)察能力。要使他們學(xué)會(huì )分析，由此及彼，由表及里，發(fā)掘事物的深刻含義，進(jìn)而寫(xiě)出客觀(guān)、辯證的優(yōu)秀作文。

　　教師還必須引導學(xué)生從現實(shí)生活中去開(kāi)掘作文的源頭活水：1、加強理論方面指導，讓他們對觀(guān)察力的培養有全面正確的認識；還可給學(xué)生講一些名作家（如魯迅、契訶夫等）積累生活素材的做法，給他們以榜樣的力量。2、給學(xué)生以實(shí)踐的機會(huì )。課堂是培養觀(guān)察力的好場(chǎng)所，交流觀(guān)察體會(huì )、進(jìn)行情境作文、舉辦觀(guān)察力比賽這些活動(dòng)既能激活同學(xué)對觀(guān)察體驗的興趣，又能給平時(shí)注意觀(guān)察的同學(xué)以成功感。3、鼓勵學(xué)生用觀(guān)察日記的形式把觀(guān)察體驗記錄下來(lái)。這樣，不僅能豐富生活素材，也能鍛煉文筆。

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