讀書(shū)生活的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)生活的作文 篇1
劉向曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覐男【蛺�(ài)看書(shū)，不知不覺(jué)中養成了看書(shū)的好習慣。
我上幼兒園了，媽媽見(jiàn)我這么喜歡故事，便趁機教我拼音，等我，等我全部學(xué)會(huì )時(shí)又趁熱打鐵地訂了一冊書(shū)——《幼兒畫(huà)報》。從此，我便與書(shū)結了緣。隨他什么地方，管別人玩得多么熱火朝天，我都雷打不動(dòng)，沉浸在紅袋鼠和他的小伙伴的故事里。
當我越長(cháng)越大，我對書(shū)的品味也變了。一、二年級時(shí)，我總愛(ài)看《淘氣包馬小跳》，總是因馬小跳闖的禍而為他擔心。三、四年級時(shí)，我卻專(zhuān)注于法布爾的《昆蟲(chóng)記》，和他一起遨游昆蟲(chóng)的王國，而現在的我，雖然學(xué)習任務(wù)重，但還是會(huì )趁空余時(shí)間翻翻《百科全書(shū)》和四大名著(zhù)。
在讀書(shū)時(shí)，我也會(huì )鬧出點(diǎn)小笑話(huà)。有一次，媽媽讓我去買(mǎi)包鹽，我當時(shí)正在讀楊紅櫻的童話(huà)《笑貓日記》，耳朵自動(dòng)產(chǎn)生了“隔離”效果，媽媽叫了半天我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，故事看了一個(gè)又一個(gè)，可我仍是不知疲倦。媽媽等了半天不見(jiàn)我動(dòng)身，便走到書(shū)房，一眼就看到了讀得津津有味的我。她走到我身旁，質(zhì)問(wèn)道：“欣，鹽呢？”我頭也不抬，嘟嚷著(zhù)：“還要鹽，都把人家笑貓給咸死了！”話(huà)音剛落，我才反應過(guò)來(lái)，一個(gè)激靈站了起來(lái)�；叵肫鹞覄偛诺呐e動(dòng)，我不禁不好意思地撓撓頭，咧嘴笑了。
書(shū)，給予人知識，帶給人歡樂(lè )。這就是我的讀書(shū)生活，多姿多彩，回味無(wú)窮。
讀書(shū)生活的作文 篇2
看了《毛澤東和他的兒子》片子后，媽媽為了讓我多了解偉人毛澤東，又為我借來(lái)一本《偉人的足跡——毛澤東的故事》，拿到書(shū)后，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。幾乎是一口氣把它讀完了。
這本書(shū)記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃光足跡。其中《父子之間》這篇故事給我印象最深，毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)普普通通的人，他出身在一個(gè)農民家庭，因受封建傳統的影響，就連讀書(shū)的.自由也沒(méi)有，他的少年時(shí)代可不像我們這樣幸福。
毛澤東十四歲時(shí)被父親停了學(xué)，但他并沒(méi)有放棄學(xué)習，每天下地干活的時(shí)候，他總是悄悄地帶著(zhù)書(shū)，一有機會(huì )，就躲到一株大樹(shù)下津津有味地讀書(shū)。一次，他被父親當場(chǎng)逮住，父親狠狠地罵了他一頓，要他在半天內挑十五趟糞。下午，毛澤東又一次失蹤，父親十分容易找到了他，大動(dòng)肝火，但他知道兒子已經(jīng)挑完了十五擔糞時(shí)，不禁目瞪口呆了。半天挑完十五擔糞確實(shí)不是件輕松的事他實(shí)在沒(méi)有理由再罵兒子了。由于刻苦讀書(shū)，毛澤東從書(shū)中吸取了豐富的知識，從中也受到了有益的影響。他同情受苦的農民，稱(chēng)贊敢于同地主斗爭的鐵匠。為了中國的命運，他深深感到應該走出家鄉，去學(xué)習更多的知識……
看完書(shū)，我在想：毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)是分不開(kāi)的，為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學(xué)習，毛澤東為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。
我們現在讀書(shū)是為了將來(lái)?yè)斊鸾ㄔO繁榮富強祖國的重任，我們也應該有毛澤東那樣的精神，為了自己將來(lái)能成為祖國的棟梁之才，把讀書(shū)當作生活中的第一大事。書(shū)能給我們浩瀚無(wú)邊的知識，讓我們從書(shū)中吸收養料，學(xué)習知識，沿著(zhù)偉人毛澤東開(kāi)辟的道路繼續走下去吧！
讀書(shū)生活的作文 篇3
讀書(shū)生活楊絳先生說(shuō)過(guò)：年輕的時(shí)候認為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現如果不了解人生是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)讀書(shū)所得去生活。題記
我從小便迷于各種各樣的書(shū)籍，無(wú)論是文學(xué)類(lèi)或是童話(huà)類(lèi)。甚至是語(yǔ)文書(shū)我都會(huì )看的津津有味。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)不僅豐富了我的閱歷，也增長(cháng)了我的知識。剛開(kāi)始讀的書(shū)是《水滸傳》，可是當時(shí)年紀太小，許多字都不大認識，讀一段下來(lái)就感到不太通順，便又重頭去讀，如此下來(lái)幾番，就覺(jué)得無(wú)趣，于是捧著(zhù)我的故事書(shū)大聲的讀。再后來(lái)讀是在上小學(xué)的時(shí)候，勉強可以看了，卻又讀不懂他是什么意思，跟自己坳了幾番勁，最終還是放下了，想著(zhù)再大點(diǎn)兒去讀就可以讀懂了。如今再讀卻是感慨萬(wàn)分，大概講的便是：以宋江為首的108人在梁山泊聚義的故事。再說(shuō)他是講了什么道理呢？以我來(lái)看，可能是歌頌了起義英雄的反抗斗爭和社會(huì )理想，再說(shuō)，我就不知道了。
讀完了《水滸傳》，雖然說(shuō)沒(méi)有深刻的去理解他的意思，但也比沒(méi)讀強，我的目光立刻落在了其他名著(zhù)上，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)是在百度上搜到的，以賈寶玉，林黛玉，薛寶釵的婚姻悲劇以及大觀(guān)園中的點(diǎn)滴瑣事為主線(xiàn)。但是情節不合我的意，太過(guò)于復雜，我看不明白，于是這本書(shū)讀了幾章便棄文了。
再是《西游記》，大概是這幾本名著(zhù)中，我最為喜歡的了，故事情節很吸引人，九九八十一難，一難比一難難，光靠唐僧是不可能通過(guò)并往西天取經(jīng)的，也是多靠了孫悟空，豬八戒，沙和尚的幫助。但是文中的唐三藏最不能讓我理解，他是一個(gè)很善良的人，便是常因太過(guò)于善良而分不清黑白是非。不過(guò)最終也是取得了真經(jīng)完成了任務(wù)。
一枝花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，讀的書(shū)多了，知識自然也多了，只要你想開(kāi)始就可以隨時(shí)啟程。
書(shū)看了一定會(huì )有用，不一定非要有什么具體的改變，人往前走的時(shí)候未必會(huì )一直數著(zhù)123，但無(wú)論多少步，都是123累積起來(lái)的。愿我們今后的生活都能如同書(shū)中寫(xiě)的一樣燦爛盛大。
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