【熱門(mén)】寫(xiě)生活的作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的寫(xiě)生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)生活的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，高中三年生活已接近尾聲。在這三年里，我體會(huì )到了老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，也感受到了學(xué)習的壓力，考試失利后的失落，回顧這三年的生活，留戀之情油然而生。
高一入學(xué)時(shí)的好奇和驚喜之感，現在已經(jīng)蕩然無(wú)存了。取而代之的是成熟和穩健。學(xué)校不僅是一個(gè)教書(shū)育人的地方，也是我們走向社會(huì )的一個(gè)起點(diǎn)，在這三年，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也擁有了面對困難的勇氣，這一切，都將會(huì )幫助我成為生活中的強者。
再想想同學(xué)之間的友誼，我想這段友誼將會(huì )成為我最寶貴的財富，這三年，我們一起歡笑，一起哭泣，一起學(xué)習，一起面對困難，在這個(gè)溫暖的班集體中，我們就像一家人，互幫互助，團結友愛(ài)，這些朋友將會(huì )永遠記在我心里。
在這三年，老師就像父母一樣照顧我們，一天絕大多數時(shí)間，我們都是和老師在一起度過(guò)的，老師無(wú)微不至的呵護陪我度過(guò)了這生命中頗為重要的三年。有一天晚上下雨，我沒(méi)有帶傘，父母也沒(méi)有來(lái)接我，我正站在教學(xué)樓里不知所措時(shí)，遇到了班主任，了解了我的情況后，她主動(dòng)要求送我回家。一路上，我們聊了許多關(guān)于學(xué)習方面的事。我比較內向，從未與老師談過(guò)心，這次談話(huà)我從中得到了許多收獲。到家后，我才發(fā)現老師的一個(gè)肩膀已經(jīng)濕透了，可老師卻笑著(zhù)離去了，望著(zhù)老師的背影，感激之情油然而生。滴水之恩當涌泉相報，感謝老師對我的辛苦付出！
高中生活就要結束，高考的緊張感也一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)襲，不斷加強的學(xué)習強度，不斷增多的學(xué)習任務(wù)，使我感到了莫大的壓力。這時(shí)侯，一個(gè)人的心理素質(zhì)的好壞才真正決定了你成績(jì)的優(yōu)差�？紙�(chǎng)上緊張在所難免，但懂得如何將這壓力轉化為動(dòng)力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地，發(fā)揮出最好的水平。
三年的生活充實(shí)而緊張，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣，但這三年我一定會(huì )銘記于心，永不忘記，最后祝愿我們都能考上一個(gè)好的大學(xué)，為母校爭光添彩！
寫(xiě)生活的作文 篇2
十年之前在一所山村學(xué)校播撒的110顆讀書(shū)的種子，不知道如今是否已經(jīng)茁壯成長(cháng)、蔚然成蔭。
那年，在一個(gè)映山紅開(kāi)滿(mǎn)山坡的季節，我們幾個(gè)即將畢業(yè)的師范生分配到一個(gè)山村中學(xué)實(shí)習。我教初一兩個(gè)班，共110名學(xué)生。我們的到來(lái)，給孩子們帶來(lái)了一種與原先老師截然不同的教育方法和教學(xué)方式。我帶孩子們采摘映山紅，念我的文章《又見(jiàn)映山紅》，讀徐志摩、顧城的詩(shī)，寫(xiě)有趣的作文，唱《野菊花》，做游戲……孩子們在繁重的學(xué)習之余，最大程度地釋放著(zhù)活潑的天性。我們把全部的熱情投注到孩子們身上。我甚至和他們朝夕相處，吃住一起。山村孩子淳樸誠實(shí)的品行和旺盛的求知欲，深深地感動(dòng)了我。然而，由于山村學(xué)校條件的限制，特別是孩子們的讀物除了課本就是小人書(shū)，他們視野很是狹窄，學(xué)習成績(jì)大部分也不是很理想，有的甚至非常差。這讓我在欣喜之余又平添幾分隱憂(yōu)。
40多天的實(shí)習生活就要結束了。孩子們和我們都難舍難分。最后一課，面對110個(gè)孩子，我唱了一首《大約在冬季》，110個(gè)孩子一個(gè)個(gè)慢慢低下頭來(lái)，最后都趴在桌面上，掩面而哭。我含著(zhù)淚向孩子們承諾，我一定還會(huì )回來(lái)看大家。分別那天，孩子們都在考試。為了不影響他們，我們只好用鳴笛的方式和他們告別。但是還是有學(xué)生不顧監考老師的阻攔，奪門(mén)而出，為我們送行。我們坐在裝滿(mǎn)孩子們送的禮物的車(chē)子上，個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，哽咽難言。
“靡靡綠萍合，垂楊掃復開(kāi)�！蔽覀兌贾�，40多天的實(shí)習生活，我們只不過(guò)是在孩子們心中激起了一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，最終一切又將恢復原狀，不能為學(xué)校、為孩子們帶來(lái)什么改變。但是作為即將成為老師的我，非常希望盡自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力。
回到大學(xué)校園，想到孩子們課外讀物非常貧乏的情景，家里本不寬裕的我，不顧旁人的意見(jiàn)，作出了一個(gè)決定——為我實(shí)習的兩個(gè)班共110個(gè)學(xué)生每人送上一本書(shū)。于是，我省吃?xún)�用，精心挑選了110本內容各不相同、適合學(xué)生閱讀的書(shū)，根據學(xué)號，分周分批寄出．孩子們收到我送的書(shū)，一個(gè)個(gè)興奮不已。原本平淡無(wú)奇的一周一周，便成為那些即將收到我寄出書(shū)的孩子們最大的期盼。而原本平淡無(wú)奇的一周一周，也成為我最大的期盼，期盼孩子們綿綿不斷的來(lái)信和電話(huà)。不久之后，我又回到了那所學(xué)校，回到了孩子們中間�？粗�(zhù)孩子們歡呼雀躍的樣子，看著(zhù)孩子們津津有味地讀著(zhù)我送的書(shū)，我心里有說(shuō)不出的幸福。
送出最后一批書(shū)，我長(cháng)舒了一口氣，終于了卻了一樁心愿。正式成為老師之后，我依然會(huì )收到孩子們的來(lái)信，只是一年比一年少，最終，完全沒(méi)有音訊。但是，在每一個(gè)映山紅開(kāi)滿(mǎn)山坡的季節，我總會(huì )想起我的實(shí)習生活，想起那110個(gè)孩子們，想起我為他們送出的110本書(shū)。
“浮云一別后，流水十年間”。不知道那些孩子們是否還會(huì )想起我，想起那美好難忘的40多天，想起我給他們每人送出的一本書(shū)。我也不知道，我送給孩子們的110本書(shū)命運如何、作用又如何。僅僅一本薄薄的小書(shū)，究竟能夠對一個(gè)人的一生起多大影響呢？
但是，至少我知道，十年之前，我早已在孩子們心田中播撇下了一顆顆讀書(shū)的種子。十年之后，哪怕只有一顆種子能夠開(kāi)花結果，我也倍感欣慰了。甚至，110顆種子沒(méi)有一顆存活下來(lái)，我也絕不后悔、無(wú)可遺憾。因為，當初我作出播撒種子決定的時(shí)候，我就沒(méi)有想過(guò)，會(huì )有什么樣的結局，又會(huì )有什么樣的回報。
寫(xiě)生活的作文 篇3
高二了，我已經(jīng)是高二的學(xué)生了？可我怎么覺(jué)得像做夢(mèng)一樣，今天早上去學(xué)校報到，我還差一點(diǎn)跑到初中部的樓上，給新發(fā)的課本寫(xiě)學(xué)號的時(shí)候，還是很順手地在名字后面寫(xiě)上1139，愣了一下才反應過(guò)來(lái)，這是我初中的學(xué)號，現在我已經(jīng)在高二了啊……
一個(gè)假期沒(méi)回來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。操場(chǎng)的看臺被漆成藍色和黃色，貌似還在上面畫(huà)上了�；�。各班教室也“乾坤大挪移”，換得七分八裂，以至于報到的時(shí)候有人遲到了，原因是找不到教室……黑板也換成了“白板”。據專(zhuān)業(yè)人士介紹，說(shuō)什么納米材料什么波長(cháng)什么的，總之這種白板不會(huì )反光而且可以保護學(xué)生的視力，最重要的是實(shí)現無(wú)塵化教學(xué)。還說(shuō)這種白板要用專(zhuān)用的馬克筆來(lái)寫(xiě)而且要用水才能擦掉……看起來(lái)好厲害的樣子！白板后面，觸屏顯示器替代了當年的大屏幕。這種裝備很現代化，我在想，我們那些拿慣粉筆的老師拿起馬克筆給我們上課是一種什么樣子？
高二又是一個(gè)新的開(kāi)端，喜歡文科的同學(xué)，去了文科班，學(xué)習特別拔尖的同學(xué)上了實(shí)驗班，我仍然在重點(diǎn)班 待著(zhù)。這個(gè)高二新班的新同學(xué)，有的原本就是我高一班的同學(xué)，有的是我初中的同班同學(xué)，有的即便不是同班同學(xué)，但也在校園里經(jīng)常碰到，所以，我們這些人組成一個(gè)新的班集體，少了去年剛進(jìn)入高中時(shí)的不適及彼此之間的陌生，有點(diǎn)像故友重逢的感覺(jué)。大家一見(jiàn)面就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完，張三說(shuō)他假期補了一假期的課，就是為了報沒(méi)有考進(jìn)實(shí)驗班的仇的，李四又說(shuō)為了完成紅色考察的`任務(wù)，他如何找到烈士陵園，如何找到西安八路軍辦事處，王五還在說(shuō)他假期在陜圖做作業(yè)遇到的奇葩事情，趙六在調侃假期里超額完成作業(yè)的同學(xué)是“缺心眼”……大家都恨不得把在假期里攢的沒(méi)有說(shuō)的話(huà)，在報到的時(shí)候，一下說(shuō)完。
班主任樊老師進(jìn)來(lái)了。
相對于我們班其他同學(xué)，我和我高一那個(gè)班留守在這個(gè)新班的五名同學(xué)，對樊老師并不陌生，高一的時(shí)候，她就是我們的班主任。我們老師以嚴厲著(zhù)稱(chēng)，雖然個(gè)子不高，但能量極大，硬是把我們班的成績(jì)從重點(diǎn)班的倒數第二拉到正數第二。當我們幾個(gè)知道，我們又在樊老師的班里的時(shí)候，有人調侃說(shuō)“孫猴子逃不出如來(lái)佛手心�！边@不，樊老師剛開(kāi)學(xué)，就頒布了她的治班大綱，還讓我們把自己心儀的高校的�；盏膱D片貼在教室的一角，說(shuō)：“當你上課思想不集中的時(shí)候，就往那里看一眼，想想你如果走神了還能不能考上那所大學(xué)�！弊屓烁杏X(jué)到高考即將來(lái)臨。
老師頒布完她的治班大綱，新一屆“領(lǐng)導班子”也就走馬上任了。班長(cháng)——張涵，我初中的同學(xué)。那時(shí)他就是班長(cháng)，因為工作太過(guò)認真，經(jīng)常把雞毛當令箭，經(jīng)常頒布類(lèi)似于“連坐”之類(lèi)的“酷刑”，曾引發(fā)班里“山寨版”的“陳勝吳廣起義”。雖然高一和他沒(méi)有在一個(gè)班，不過(guò)山不轉，水轉，轉來(lái)轉去大家又在一個(gè)班了。哈哈。
一年沒(méi)在一個(gè)班上課了，張涵似乎比原來(lái)高了一些，但講話(huà)的風(fēng)格與辦事的方法，和初中并無(wú)二致。這不，他又在頒布他的刑法。尤其講到同學(xué)們以后不要在中午休息的時(shí)候拿學(xué)校電腦打游戲，因為電腦有監控……于是我默默地對現在的初中孩子表示惋惜，你們永遠不會(huì )懂初二的時(shí)候我和小伙伴們在周三中午睡午覺(jué)的時(shí)候提心吊膽圍著(zhù)教室的多媒體偷偷看《奧特曼》的小歡樂(lè )的。
我們班男生多，女生少，有一組全都是男生。我的新同桌是一名比較內向的男生，據說(shuō)數理化都是考滿(mǎn)分的主兒，這讓我無(wú)形之中感到了一種壓力。
有人說(shuō)，高中三年，高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。那么，現在就讓我用雙手擁抱這個(gè)始分高下的高二吧！
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