【熱門(mén)】多彩的生活作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的多彩的生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
多彩的生活作文 篇1
開(kāi)學(xué)的第一天，老師發(fā)給我們新書(shū)，我回去就給它穿上美麗的衣服。我獲得了新的書(shū)本，讓我感受到了知識的階梯又增加了一層。
開(kāi)學(xué)的第二天，我去琴行練習手指的靈活性。優(yōu)美的指法瞬間滑過(guò)，美麗的曲目在我耳邊蕩漾。
開(kāi)學(xué)的第三天，我和哥哥去賽車(chē)。騎著(zhù)我的“小馬”在操場(chǎng)上奔跑，風(fēng)在我耳邊吹過(guò)，草兒好像在追著(zhù)我跑一樣，不管贏(yíng)和輸，友情永遠第一。
開(kāi)學(xué)的第四天，我和伙伴一起跳繩，美麗的跳繩上下擺動(dòng)�；锇閭兲隽硪环N舞蹈，我們釋放著(zhù)快樂(lè )的心情。希望每天都能如小鳥(niǎo)一樣快快樂(lè )樂(lè )。
開(kāi)學(xué)的第五天�？鞓�(lè )的周末又快降臨了，“小魚(yú)”又回到了游泳池邊又能在水時(shí)里自由自在的游了，看著(zhù)藍藍的池水，好像來(lái)到了一望無(wú)際的海邊，聽(tīng)到了浪花的私語(yǔ)，我也迫不急待地想加入它們。
多彩的生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩。有打羽毛球，有游泳，還有踢毽子。特別令我難忘的課余生活是游泳，學(xué)會(huì )了游泳，掉進(jìn)了河里就能保住生命了，所以我就決心要學(xué)會(huì )游泳。
我和媽媽去游泳，我叫教練幫我扶著(zhù)，我小心翼翼的游起來(lái)，我剛剛游了一會(huì )兒就嗆水了，但我不信學(xué)不會(huì )，后來(lái)教練對我說(shuō)“得先學(xué)會(huì )換氣”我說(shuō)“好的”。
教練先教我一遍，后來(lái)我就一遍一遍的練，教練也在邊上一次次的教我換氣的基本技巧，就在老師的精心教導和我自己的認真努力下，很快我就有了很大的進(jìn)步，接下來(lái)老師又教我蛙泳的一些基本動(dòng)作，告訴我兩手要筆直向前，然后掌心向外用力向兩邊打開(kāi)，還有就是腳要用力向后蹬，最重要的就是劃兩次水換一次氣，我仔細的聽(tīng)并記下了老師說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)，然后就下水開(kāi)始練習了，花了三天的時(shí)間我學(xué)會(huì )了蛙泳，我就象青蛙一樣在水中自由自在的游著(zhù)，這種感覺(jué)我想只有學(xué)會(huì )了游泳在水中才能體會(huì )到的。
我太喜歡課余活動(dòng)了，能讓我學(xué)會(huì )很多東西。
多彩的生活作文 篇3
課余生活是豐富多彩，有自行車(chē)，滑板車(chē)，看書(shū)，跳繩，踢踺子，顛球，但是我最擅長(cháng)的是自行車(chē)。
自行車(chē)是我的強項，我即能一只手騎也能兩只手騎，而且騎的很快，像猴子一樣。我兩只手騎最好了，我總是雙手握住車(chē)把手，兩眼望著(zhù)前方，只顧著(zhù)騎，腦子里不想別的事情。
我一只手起也比較在行，一只手騎和兩只手騎其實(shí)差不多，只要掌握兩只手騎的方法，一只手騎就沒(méi)有什么問(wèn)題了，要小心的是不要歪歪扭扭的，不然的話(huà)就要摔倒的。我有一次就摔到了，好痛的哩！還好我穿的是長(cháng)褲，摔的不是很厲害，只摔破了一點(diǎn)皮。如果穿裙子的話(huà)，一定摔了個(gè)皮開(kāi)肉綻！
這就是我的課余生活，我最擅長(cháng)的騎自行車(chē)！
多彩的生活作文 篇4
這個(gè)暑假你做了什么？是去游樂(lè )場(chǎng)玩耍，還是去足球場(chǎng)上體驗自己的世界杯？是在家里幫父母做一些力所能及的事情，還是去參加一些有意義的活動(dòng)？假如你問(wèn)我暑假做些什么，對你說(shuō)一個(gè)秘密，我有一個(gè)新發(fā)現。想知道嗎？聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
放暑假，我回了老家。一次下過(guò)雨后，我家院子里的土地上鉆出了幾條蚯蚓。它們大約有10厘米長(cháng)，我飛快的跑回屋里，翻開(kāi)書(shū)查有關(guān)蚯蚓的資料，書(shū)上介紹蚯蚓有再生能力。我的好奇心一下子就提了起來(lái)，怎么也不敢相信。聽(tīng)為虛，見(jiàn)為實(shí)。我決定親自做一個(gè)實(shí)驗。
放下書(shū)，到院子里捉了條蚯蚓放在板凳上，用小刀把蚯蚓切成兩段，然后在一旁觀(guān)察。5分鐘，10分鐘30分鐘，時(shí)間過(guò)的真慢��！我心里焦躁不安，不會(huì )把蚯蚓害死了吧？奇跡快出現吧！一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，慢慢的被切斷的一條蚯蚓真的變成了兩條蚯蚓，蚯蚓沒(méi)有死，而且變成了兩條。我高興的把正在做飯的奶奶拽了過(guò)來(lái)，讓她也見(jiàn)證了奇跡。
��！原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你留心觀(guān)察，用心尋找，就會(huì )有一個(gè)個(gè)意想不到的新發(fā)現。同學(xué)們，你們暑假里發(fā)現了什么有趣的事情，快告訴我，讓我一起和你分享豐富多彩的暑假生活吧！
多彩的`生活作文 篇5
我們的課余生活豐富多彩，有跳繩、唱歌、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng)、跳舞、看書(shū)。其中我最喜歡的是養小動(dòng)物。我養的呢，是可愛(ài)的金魚(yú)。
我家有三條金魚(yú)，金魚(yú)的眼睛好像一顆顆珍珠，尾巴好像一把把小扇子。他們的樣子幾乎都差不多，身上都有紅色、黃色、金色三種顏色。
我很喜歡看金魚(yú)搶魚(yú)食，我拿著(zhù)一粒魚(yú)食，嘴里倒數著(zhù)：三、二、一，放！我馬上把魚(yú)食扔進(jìn)了魚(yú)缸，金魚(yú)看見(jiàn)了，直奔魚(yú)食。笨重的身體扭來(lái)扭去，三條金魚(yú)同時(shí)奔向一粒魚(yú)食，搶來(lái)?yè)屓�，好像非要爭個(gè)你死我活。我只好再放一些，這樣，它們就都能吃到魚(yú)食了。
吃飯了，我正要離開(kāi)，一條金魚(yú)突然跳了出來(lái)，死了。我非常傷心，心想：那條金魚(yú)為什么要跳出來(lái)呢？要是它能活過(guò)來(lái)，那該有多好��！不過(guò)那是不可能的。兩條金魚(yú)似乎也知道這件事，眼睛紅紅的，似乎哭了一夜似的。給它們魚(yú)食也不搶了。我只好在去買(mǎi)一條跟它很像的魚(yú)，把它倒進(jìn)魚(yú)缸。果然，它們把它當成了死去的那條魚(yú)，又快樂(lè )起來(lái)了。
這就是我豐富多彩又快樂(lè )的課余生活。
多彩的生活作文 篇6
14歲的我，帶著(zhù)一點(diǎn)稚氣，跨入了中學(xué)的大門(mén)。起初，我對這中學(xué)有著(zhù)說(shuō)不出的向往，因為它蒙著(zhù)一層神秘的“面紗”。但后來(lái)，我漸漸認清了它的真面目，發(fā)覺(jué)，我似乎不怎么適應這個(gè)新環(huán)境。
鏡頭一：苦日子開(kāi)始
每天都要很早起床，自己洗衣服，疊被子。我在洗衣服時(shí)，不怎么會(huì )洗，衣服沒(méi)洗干凈，搞得自己全身都是水和肥皂沫，比原來(lái)更臟了。被子也疊得歪七扭八的，亂七八槽，棱不是棱，角不是角，最后還是同學(xué)幫忙才過(guò)關(guān)的。
鏡頭二：吃飯不習慣
剛開(kāi)始，勉強湊合著(zhù)吃點(diǎn)，可那飯越來(lái)越差勁，干脆賭氣不吃了。沒(méi)過(guò)兩天肚子就退兵了，餓得實(shí)在不行，疼死了，鬧來(lái)鬧去家里飯吃不上，學(xué)校飯還是得繼續吃。
鏡頭三：“我要瘋了”
這幾個(gè)星期，“我要瘋了”這句話(huà)成了我和同桌平時(shí)最常說(shuō)的話(huà)。我十分想家，再加上生活，學(xué)習的不適應，那天晚上，我哭了。我向來(lái)是一個(gè)堅強的女孩子，但離家這么久，難免使我失去了原有的堅強。
鏡頭四：多姿多彩的課堂
在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺(jué)得他上的課有一種獨特的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習，讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重說(shuō)和表達。上課時(shí)，讓我們把自己的感受說(shuō)出來(lái)，有不懂的地方可以盡情的問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決，而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案，而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語(yǔ)文的我，已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引，開(kāi)始對語(yǔ)文這科目有了新的認識。
鏡頭五：有趣的體育課
我們在體委的帶領(lǐng)下開(kāi)始了第一節體育課，老師有事兒走開(kāi)了，我們這些機靈鬼都開(kāi)始出謀劃策，最終決定玩兒“瞎子摸人”。
我們猜拳決定誰(shuí)先當“瞎子”，結果是哲文先當“瞎子”。我幫她用毛巾蒙住眼睛，然后，我大聲對大家說(shuō)：“我們要在這個(gè)范圍內跑，不能出界！”游戲開(kāi)始了，我們在哲文的周?chē)軄?lái)跑去，哲文向前伸出雙手，小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)腳步，在空氣中胡亂地摸來(lái)摸去，總想抓住我們，可我們都機靈地躲開(kāi)了，哲文好一會(huì )兒都捉不到我們。漸漸地，我們覺(jué)得這樣不好玩了。突然，我想到了一個(gè)好辦法，把她們（除了哲文）叫過(guò)來(lái)，小聲對她們說(shuō)：“我們在她面前使勁地拍手，引她過(guò)來(lái)。她走過(guò)來(lái)時(shí)，我們就跑掉，大家輪流來(lái)�！薄安诲e，這個(gè)辦法不錯！”大家異口同聲地說(shuō)。起先是彥淳和我在哲文面前拍手，哲文詢(xún)聲向我們走過(guò)來(lái)，我們馬上跑開(kāi)了。哲文撲了個(gè)空，很氣惱，說(shuō)：“你們耍我？”我們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，其他人也紛紛效仿。突然，雯穎一不留神，被捉住了。哲文把雯穎從頭到摸到腳。我們大家都屏住呼吸，雯穎一開(kāi)始也還忍著(zhù)不笑，后來(lái)實(shí)在是憋不住了，終于“咯咯”地笑出聲來(lái)，這一笑可就露餡了，“是雯穎�！闭芪母吲d的喊道。輪到雯穎了…
新的校園生活是一扇門(mén)，每一個(gè)學(xué)科是扇門(mén)，將要面對的困難也是一扇門(mén)。我現在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門(mén)中，打造出一個(gè)新的自己。讓自己盡快的成為一個(gè)讓老師、同學(xué)們滿(mǎn)意的中學(xué)生。
多彩的生活作文 篇7
陳老師：同學(xué)們，習作前只有認真閱讀習作要求，習作時(shí)才不會(huì )寫(xiě)跑題。請大家看后說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
毛毛：習作要求說(shuō)讓寫(xiě)寫(xiě)課余生活，那么，課堂以外的生活都可以寫(xiě)。
丁�。哼@次習作要求寫(xiě)一件事，不管是有趣的，還是高興的，都可以寫(xiě)。
陳老師：你們讀得很仔細，說(shuō)得也很棒。能寫(xiě)的課余生活真是太多了，可以寫(xiě)平時(shí)的興趣愛(ài)好，如打籃球、踢足球、游泳、看書(shū)、下圍棋等，還可以寫(xiě)閑暇時(shí)的娛樂(lè )活動(dòng)，比如跳繩、踢毽子、丟沙包、捉迷藏。
毛毛：我平時(shí)喜歡放風(fēng)箏，上個(gè)星期天和小伙伴一起放風(fēng)箏的情景還歷歷在目，我就寫(xiě)一下這件事吧。
丁�。何覝蕚鋵�(xiě)和家人一同猜字謎的趣事。
丫丫：我平時(shí)特別愛(ài)玩老鷹捉小雞的游戲，我就寫(xiě)這件事吧。
陳老師：同學(xué)們要寫(xiě)的內容聽(tīng)起來(lái)就很有意思，怎樣才能把這些事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)精彩呢？毛毛，你準備怎樣寫(xiě)？
毛毛：我打算先寫(xiě)約小伙伴到廣場(chǎng)放風(fēng)箏，然后重點(diǎn)描述放風(fēng)箏時(shí)的情景，最后交代一下自己快樂(lè )的心情。
陳老師：你的思路很清晰，按照“活動(dòng)前活動(dòng)時(shí)活動(dòng)后”的順序去寫(xiě)。其中，把“活動(dòng)時(shí)”的情景作為重點(diǎn)寫(xiě)，很值得其他同學(xué)學(xué)習。大家在寫(xiě)記事作文時(shí)，就應該有所側重，把經(jīng)過(guò)作為重點(diǎn)寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白。
毛毛：老師，我是這樣具體寫(xiě)放風(fēng)箏時(shí)的情景的：
小伙伴們帶著(zhù)風(fēng)箏來(lái)到廣場(chǎng)，并各自找好位置，準備放風(fēng)箏�！胺�！”隨著(zhù)我一聲令下，那些風(fēng)箏就像一個(gè)個(gè)小小運動(dòng)員，拼命地往天上飛，仿佛害怕自己落后了。剎那間，一個(gè)“空中動(dòng)物園”出現在我們眼前。瞧，有俊俏的“小燕子”，有美麗的“花蝴蝶”，有展翅翱翔的“雄鷹”，有活蹦亂跳的“小猴子”……最有趣的要數離我最近、飛的不是很高的“小花貓”了，它翹著(zhù)胡須，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，估計是因為到空中游玩太高興了吧。而我們這些小主人，則揚著(zhù)頭，看著(zhù)各自飛得高高的風(fēng)箏，興奮得高聲歡呼起來(lái)。
陳老師：哇，寫(xiě)得太精彩了！既寫(xiě)了各式各樣的風(fēng)箏，又具體寫(xiě)了“小花貓”風(fēng)箏在天上飛的情形，這樣點(diǎn)面結合，全面而又細致地展現出風(fēng)箏飛起來(lái)的情景，給人留下深刻的印象。同學(xué)們，習作就應該這樣：按照一定的順序，寫(xiě)清楚，寫(xiě)完整，再抓住重點(diǎn)段落，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。
多彩的生活作文 篇8
課余生活就像一本趣味盎然的故事書(shū)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有香有色！
要說(shuō)我的課余生活可豐富了，書(shū)中記錄的故事有：養小金魚(yú)和小烏龜；閱讀羅爾德·達爾的作品《女巫》，學(xué)唱歌曲《拇指姑娘》等等。我最喜歡的還是喂養小金魚(yú)和小烏龜。
每回周末和爸爸一起去逛農貿市場(chǎng)，我總是站在賣(mài)金魚(yú)地方，久久舍不得離開(kāi)。今天也不例外！一到農貿市場(chǎng)，我就直奔賣(mài)金魚(yú)的地方。哇，今天魚(yú)缸里的金魚(yú)好多呀！有的眼睛大大的、有的全身長(cháng)滿(mǎn)金燦燦的魚(yú)鱗、有的尾巴像把大扇子似的、還有的張著(zhù)大嘴巴，吐著(zhù)一個(gè)個(gè)水泡泡，真惹人喜愛(ài)。要是這些可愛(ài)的小金魚(yú)，我都可以帶回家，那該多好！瞧！魚(yú)缸里最顯眼的就是那條布滿(mǎn)紅鱗的身子，白色尾巴的小家伙，它正搖著(zhù)那與眾不同的尾巴，穿梭在伙伴們之間，看它那一搖一擺的樣子，可神氣了！“爸爸，爸爸，我好喜觀(guān)它！我能把它帶回家嗎？”我扯著(zhù)爸爸的衣袖不停地請求著(zhù)。最后，爸爸同意了。我趕緊把可愛(ài)的“小金”撈了上來(lái)。
咦！它想干什么呢？這時(shí)金魚(yú)缸旁邊的盆中一只身穿綠衣裳的烏龜吸引了我的眼球。只見(jiàn)它在正沿著(zhù)盆壁慢悠悠地往上，爬了好幾次也沒(méi)能爬上來(lái)，可它還是很努力的往上爬。我忍不住地把它從盆里拿了出來(lái)。它就用小爪子掙脫著(zhù)，把我的手弄得癢癢的。小烏龜真有意思！后來(lái)“小龜”也被我帶回了家。
回家后，我找來(lái)一個(gè)大魚(yú)缸和一個(gè)小魚(yú)缸，倒入不同量的水，各放入幾塊小石子，再把小金魚(yú)和小烏龜小心翼翼地放進(jìn)魚(yú)缸里�？粗�(zhù)“小金”快活地游來(lái)游去，仿佛很喜歡這個(gè)“家”似的，我心里可高興了！“小龜”在自己的家中爬來(lái)爬去，好像一點(diǎn)兒也不陌生。我取了兩粒魚(yú)食，放入“小金”的家中，它馬上從水底浮了上來(lái)，張大嘴巴，瞪著(zhù)眼睛，一口就把魚(yú)食吞了下去。輪到“小龜”時(shí)，我把痩肉放下去時(shí)，“小龜”還是老樣子慢悠悠比爬過(guò)去，慢吞吞地吃痩肉。
小金和小龜陪伴我度過(guò)了美好的課余時(shí)光。它們每天都書(shū)寫(xiě)著(zhù)不同的故事，給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！
多彩的生活作文 篇9
我的課余生活豐富多彩，充滿(mǎn)了無(wú)盡得趣味，我最喜歡的課余生活就是看書(shū)了。
可以說(shuō)我是一個(gè)十足的看書(shū)迷。屋子里的書(shū)架被我的書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，各種各樣的書(shū)簡(jiǎn)直可以組成一個(gè)小小的新華書(shū)店。我常常把自己鎖在屋子里，盡情在書(shū)海里遨游。因次，好幾次都錯過(guò)了吃中午飯。
書(shū)就像打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，讓我在知識的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識的樂(lè )園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。俗話(huà)說(shuō)：知識是我們飛向天空的翅膀，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為這一點(diǎn)，我更加喜歡書(shū)了，所以我常纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
記得有一次，當我正在專(zhuān)心致志地讀一本名為《老人與�！返耐�(huà)書(shū)時(shí)，媽媽讓我陪她去超市購物，因為我太投入，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲。當時(shí)，我正在讀到主人公老人馬上就要被一條可怕的巨蟒給殺害了，我不由自主地道："可恨的巨蟒立刻從我的視線(xiàn)中消失，馬上消失！”媽媽聽(tīng)到后破門(mén)而入；“哪里有巨蟒，媽媽來(lái)保護你！”我這才如夢(mèng)初醒；"太入迷了，嘿嘿"。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)帶給了我朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天；書(shū)，帶給了我喜氣洋洋的歡樂(lè )……書(shū)也充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！
多彩的生活作文 篇10
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩：下五子棋、打羽毛球、跳繩……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的還是當“小老師”啦。
“丁零零……”上課了，我快步走進(jìn)“教室”�！巴瑢W(xué)們”——毛毛熊、絨絨兔、花花狗已經(jīng)坐好安靜地等著(zhù)我了。我用嚴厲的眼神環(huán)視四周：“請大家靜息�！苯又�(zhù)我走下“講臺”察看一番，然后用清脆的語(yǔ)調喊了一聲：“坐直�！薄昂⒆觽儭碑惪谕暤鼗貞骸耙欢��！笨粗�(zhù)大家目不轉睛的樣子，我心里啊，美滋滋的！在一次次快樂(lè )的“課堂教學(xué)”中，我的粉筆字也從中進(jìn)步了不少，我每天都要求自己工工整整地寫(xiě)好每一次板書(shū)。
除此之外，我在“課堂上”還經(jīng)常為“學(xué)生們”朗讀老師讓預習和背誦的內容。一天晚上，為了能一字不差地讀好一篇文章，我是不厭其煩地讀，讀得滾瓜爛熟，并且熟記其中的要點(diǎn)重點(diǎn)，當時(shí)就可以試著(zhù)背誦下來(lái)。就這樣，我讀和寫(xiě)的能力都得到了提高，在得到家人的肯定和表?yè)P后，我當然更是樂(lè )此不疲地堅持著(zhù)這項課余活動(dòng)啦！
爸爸看到我這么認真負責地“講課”，就專(zhuān)門(mén)獎勵我一個(gè)擴音器，為的是讓我有模有樣地做好“本職工作”。我拿著(zhù)擴音器，高興得比吃了蜜糖還甜，抱著(zhù)爸爸一個(gè)勁兒地說(shuō)：“謝謝”！當時(shí)，我暗下決心：從此以后，我一定要更認真地“講好每節課”，以更高水平寫(xiě)好板書(shū)。所以，“講課”對我來(lái)說(shuō)真是既充滿(mǎn)了樂(lè )趣，又增加了自信。
我的課余生活雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，但卻充滿(mǎn)了童趣。最重要的是，我從中體會(huì )到當老師的辛苦，我決心，長(cháng)大做一名既負責任又有愛(ài)心的好老師！
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