精選寫(xiě)生活的作文合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)生活的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)生活的作文 篇1
告別了昨日緊張的初三生活，終于迎來(lái)了我期盼已久的高中生涯。我感受到的高中生活的“滋味”暫時(shí)只有酸、苦、辣。
第一味——酸
剛開(kāi)學(xué)聽(tīng)說(shuō)第一周是軍訓，我好不高興。在我看來(lái)，軍訓是非常好玩、簡(jiǎn)單的。軍訓的第一天我帶著(zhù)一股興奮勁早早地來(lái)到學(xué)校，迫不及待的等待老師的到來(lái)。盼星星盼月亮，終于把教官盼來(lái)了，在電視中看到的教官大多都是兇神惡煞的，可我們的教官卻很年輕，長(cháng)得有點(diǎn)像還在讀書(shū)的男孩，所以大家都不感到害怕。教官介紹完自已后，就教我們姿勢，接著(zhù)便要我們定型，雖只定了5分鐘，但我卻感到這也痛，那也痛。不禁讓我暗暗叫苦。接連下來(lái)的幾天就更累了，有一天我們定型近1個(gè)小時(shí)，害得我的腿酸痛了很久，不過(guò)也讓我悟出一個(gè)道理，人不能憑空想象，而應該去實(shí)踐，只有這樣才能領(lǐng)略到事物的內涵。
第二味——苦
由于永豐中學(xué)的位置，給我增加了煩惱。從家中到學(xué)校一天往返三次，每次耗時(shí)30分鐘，雖到現在為止每天如此將近2周，但我卻感覺(jué)過(guò)了二萬(wàn)五千里長(cháng)征，或許是因為我平時(shí)運動(dòng)太少，只是騎車(chē)就讓我感覺(jué)到苦。由此看來(lái)，我以后得加強體育鍛煉。
第三味——辣。
做化學(xué)作業(yè)時(shí)，第一節的內容足足有9面，看著(zhù)這9面密密麻麻的字讓我想起了晏殊在《鵲鶴枝》詩(shī)中所寫(xiě)的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！贝藭r(shí)面對浩瀚的知識海洋，茫無(wú)頭緒，更無(wú)興趣可言。有的只是眼花燎亂，頭昏腦脹，不過(guò)因為必須完成，只有讀下去，還是能找到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴‘的感覺(jué)。不過(guò)為了能達到“眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，只好支持下去。讀書(shū)真是：“辣”，不過(guò)這也是我喜歡的味道。
沒(méi)有汲取雨露精華的今天，哪有彩虹滿(mǎn)天的明日，沒(méi)有含苞怒放的花，哪有汁甜味美的果？雖然今天是苦的，但是為了有更甜的明天，我一定會(huì )努力往前沖！
寫(xiě)生活的作文 篇2
自己的生活總處于低潮中，不如意中。工作不如意，感情不如意，就連家里的事情也不如意。
工作，老實(shí)說(shuō)有一半不是自己找的，人家介紹的，但是還是得面試，面試通過(guò)后說(shuō)是等三天就好了，可是還是得了十來(lái)二十天。來(lái)到這里的打算是先換個(gè)環(huán)境再找過(guò)，畢竟這里的最高學(xué)歷就是我了，本科。個(gè)個(gè)人一聽(tīng)說(shuō)是本科，總要問(wèn)為什么來(lái)這個(gè)廠(chǎng)，待在這里有什么好的。想想也是，我只是想對以后的工作總有幫助，畢竟自己是學(xué)農的，比較不好工作，尤其是廣東這里。自己連自己有什么專(zhuān)長(cháng)，能做什么，能干什么也不知道的人。別人都在大學(xué)時(shí)做好了人生規劃，而自己什么也沒(méi)做過(guò)，成績(jì)一般，不上不下，連找個(gè)工作也是不上不下的�？偸怯X(jué)得累。。。也想著(zhù)換工作有什么難的，肯定比人家好找，真到了找工作發(fā)現什么也都很難：找工作時(shí)總要考慮口袋里的錢(qián)夠不夠自己花到找到工作為止。累��！
感情就更郁悶了。說(shuō)句丟臉的話(huà)，還真是從小到大還沒(méi)人追過(guò)，為什么呢？用大腦也想不出來(lái)原因。也許是容貌，個(gè)性的問(wèn)題吧。也喜歡過(guò)幾個(gè)人，要是說(shuō)喜歡什么，只是那人給我的感覺(jué)。大學(xué)時(shí)舍友就說(shuō)我是個(gè)精神戀愛(ài)者。也許吧。想象總比真實(shí)的好，哈哈。。。反省反省。。。覺(jué)得是自己自卑吧。從小到大，自己身邊熟悉的都是女孩子，想想還是一個(gè)男的好友都沒(méi)有，要是和男的說(shuō)話(huà)還真不知道說(shuō)什么，難道要說(shuō)逛街，衣服一類(lèi)的?郁悶！
家里就更暈了，自己大學(xué)剛畢業(yè)，剛工作一個(gè)月，接著(zhù)給我的是老爸中風(fēng)的事。那時(shí)候最常想到的一句話(huà)就是計劃永遠趕不上變化。那時(shí)和老媽是這么打算的，一起賺錢(qián)幫忙把助學(xué)貸款先還了。老爸一病，老媽就得回家照顧他和老哥。老哥從小身體就差，自初中畢業(yè)就沒(méi)打過(guò)工，家里還得給他買(mǎi)藥錢(qián)。這下就雪上加霜。那時(shí)也會(huì )想要是老爸沒(méi)了就好，不用那么長(cháng)時(shí)間照顧他，那家里的情況就會(huì )好點(diǎn)，老媽就不用那么辛苦了。任誰(shuí)要是知道我說(shuō)想的就會(huì )說(shuō)我不孝，但是對于我而言，老媽比老爸重要多了。但最近家里面那些和老爸差不多歲數的叔呀，伯之類(lèi)的一下病了，去世了。就會(huì )在想還是有爸的好。其實(shí)從小到大，老爸很疼我，就連打罵都很少，只是我最不喜歡的是他的個(gè)性，隨波逐流，是的，我的個(gè)性就像他。我連自己的個(gè)性都討厭，連著(zhù)老爸也討厭。
生活仍在繼續，我該往何處？
寫(xiě)生活的作文 篇3
不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當第一次踏進(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。 既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走
進(jìn)社會(huì )的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權掌握在我們手中。實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習內容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預習、復習、練習，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴(lài)于老師包打天下的學(xué)習念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復返。
上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著(zhù)回答問(wèn)題�，F在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì )埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無(wú)用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會(huì )好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì )無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實(shí)，相信我們一定回擁有一個(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。有些歡喜，也有些失落
寫(xiě)生活的作文 篇4
大年初四、初五，我們一家和我的好朋友及她的媽媽一起去前童古鎮和寧波鳳凰山主題樂(lè )園玩。
我們先去前童古鎮。前童古鎮位于浙江省寧海西南，那里最有名的就是八卦水系了，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都有一條小溪，這些小溪頭挨著(zhù)尾，尾挨著(zhù)頭，形成了“回”字形。一進(jìn)村落，就可以看到門(mén)前流動(dòng)的小溪，屋檐上的木雕和窗戶(hù)的石雕。
但是，對于我們這種小孩來(lái)說(shuō)有些深奧了，所以我覺(jué)得不好玩。我更期待鳳凰山主題樂(lè )園。晚上我們住在寧波，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的休息，我們踏上了前往寧波鳳凰山主題樂(lè )園的旅程，來(lái)到了樂(lè )園后，樂(lè )園里有好多好玩的有了設施，像大舟沖浪啊、飛天鳳凰啊、飛天轉椅啊······但是這些游樂(lè )設施我還不能玩，因為要1米40以上才能玩。
我真想快快長(cháng)大，第二天就長(cháng)到1米40以上，這樣我就能玩些刺激的項目了。我最喜歡的就是“活蹦亂跳”了，它和“自由落體”非常相似，我懷疑“活蹦亂跳”是“自由落體”的孩子呢！我玩“活蹦亂跳”時(shí)，剛坐上去還不怕，最后它一上一下的，我也有點(diǎn)害怕，但還是很好玩，我一連玩了兩次呢！愉快的旅行結束了，前童古鎮帶給了我悠久的文化歷史，鳳凰山樂(lè )園帶給我了現代的氣息，這次旅行我的收獲真大��！
寫(xiě)生活的作文 篇5
有一個(gè)孩子，她有一個(gè)姐姐，已經(jīng)大了，她還在念初中，她的媽媽非常偉大，但家庭條件很差，以至于她姐姐壓力太大，沒(méi)考上高中。他們一家人嘗過(guò)的酸，甜，苦，辣，咸別人是無(wú)法嘗到的，她們倆姐妹很努力的讀書(shū)，她們的愿望是長(cháng)大以后能報答大人的養育之恩，和親人。我希望她們的愿望能夠實(shí)現，我為她們祈禱。
還有一個(gè)女孩，她的家庭條件依然不好。她跟我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：有一次，她的褲子爛了，然后就被別人指了出來(lái)，她很要面子，那是尷尬的氣氛讓她呼吸急促，好像走在一個(gè)極度缺氧的環(huán)境中，難以呼吸。然后，她靜下來(lái)，對他們說(shuō)：我長(cháng)大以后，會(huì )有無(wú)止境的名牌衣服，而且是別人買(mǎi)不到的衣服，所有用的東西都會(huì )是無(wú)窮無(wú)盡的，還會(huì )讓我的家人同樣的'富裕!我相信，她會(huì )做到的。
還有一個(gè)女孩子，她跟我是同班同學(xué)，她的爸爸掙錢(qián)，哥哥姐姐都已經(jīng)成家了，一家中她最小，最幸福了。她過(guò)著(zhù)比前兩個(gè)同學(xué)都好一萬(wàn)倍的生活。她的花銷(xiāo)，衣服，用品等等都很是充足，她還邊用邊扔，說(shuō)她生活在那樣的家庭很痛苦，但對于前兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，那是比白糖都甜的生活，她們想要過(guò)那樣的生活有多難啊!
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只靠家里的孩子，或許不成器，或許成器，但成的是小器。
我想，生活就像一杯酸，甜，苦，辣，咸混在一起的水，里面藏著(zhù)別人意想不到的味道，有別人嘗不出的苦，也有別人嘗不出的甜。我希望所有的人都應該對自己美好的生活感到知足。不要像老人說(shuō)的一樣：身在福中不知福。常言道：知足常樂(lè )嘛。
哎，生活啊，你是一杯比咖啡豆苦的東西呢，還是比糖果都甜的東西呢?你是世界上最奇妙的東西，苦中有甜，甜中有苦。
我希望所有的人都熱愛(ài)生活!慢慢品味生活!改變生活!
寫(xiě)生活的作文 篇6
我的年級升了，樓層也升了，由三樓到四樓，而且還是由新樓到舊樓。學(xué)校是仁慈的，讓我們在新樓有一個(gè)好的開(kāi)始，再讓我們在舊樓揮灑汗水。老師要求住宿生5：40到教室，走讀生6：00到教室，我總是在二者之間——5：50準時(shí)到達。每天我都回經(jīng)過(guò)高三。我看他們和我們沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)多了幾分堅毅與成熟。
我來(lái)到教室，住宿生都下去跑操了，走讀生我是第一個(gè)到的�！耙欢�，0615，團結刻苦，自強不息，勇?tīng)幍谝��！边@是我們班的口號。雖然口號喊得很響亮，可除了有幾次是量化第一外，它好象很不愿意來(lái)我們班。435，距高考還有435天。讓你的筆唱歌吧，讓你的大腦開(kāi)始工作吧，高考近在眼前。
又下雨了。雨水落在柳枝上，柳葉更綠了，綠的有些刺眼。泥土香，我喜歡這個(gè)味道，它總給我親切的感覺(jué)，只有這時(shí)我才會(huì )感覺(jué)到我尚在人間，而不是在題還遨游�！邦}海戰術(shù)”也是迫不得已，只有你做題的多了，思路打開(kāi)了，你才能會(huì )的更多，高考才會(huì )多一分把握。我無(wú)奈，新綠，拜拜：泥土香，拜拜。我要回到海里去了。
青春是一只銀鈴，只有不斷地跑才會(huì )響地久，如果只是讓風(fēng)吹動(dòng)它，再動(dòng)聽(tīng)也是暫時(shí)的。青春需要堅毅的目光，不需要迷茫的眼神，呆滯的表情暗示著(zhù)他在看時(shí)間流走。青春需要快速的步伐，一步比一步堅定，一步比一步有力量，不會(huì )回首，只觀(guān)前方。奔跑！奔跑！奔跑！別停下，讓雨水恣意地打在你的身上吧！讓它洗去你的不安，讓它澆去你的迷茫。讓黑暗之神遠離你，讓光明天使靠近你，重新鼓起勇氣，準備新的接受洗禮吧！
寫(xiě)生活的作文 篇7
生活就如一杯咖啡，在你還沒(méi)加糖的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得很苦。但當你加了適當的糖后，你又會(huì )覺(jué)得很美味。
我喜歡在家無(wú)悠無(wú)慮的看電視，與朋友肆無(wú)忌憚的聊天，在網(wǎng)絡(luò )中自由自在的玩游戲。想干什么就干什么，這是我理想中的生活。
但是命運卻永遠與我對著(zhù)干。我想這樣，它偏不讓我如愿。不知為什么，現在真不如小時(shí)侯，小時(shí)侯犯了錯撒一下嬌保證沒(méi)事，但是現在我一旦犯了錯就會(huì )產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應。一大堆作業(yè)會(huì )隨之鋪天卷地的襲來(lái)，一些不愛(ài)聽(tīng)又不得不聽(tīng)的話(huà)會(huì )狂風(fēng)暴雨的向你撲來(lái)。什么事情都仿佛加了一把鎖，想干都不能放心大膽的干。
比如那一次吧。媽媽禁止我玩電腦，雖然表面上我答應了，可有時(shí)不表里如一的我等媽媽走后，又會(huì )坐在電腦面前。才一下下，媽媽便神不知鬼不覺(jué)的打開(kāi)了門(mén)，風(fēng)一般的跑進(jìn)臥室，我連拔開(kāi)關(guān)的線(xiàn)的時(shí)間都沒(méi)有。哎�。�！又只得聽(tīng)天由命了。果然不出我所料，面臨的是一張猙獰的面孔，還有讓人膽戰心驚的責罵。小雞一般的我又能怎樣，還不是躲在墻角瑟瑟發(fā)抖。當然，以后的日子會(huì )更加艱苦。
我的生活為什么會(huì )這樣？
寫(xiě)生活的作文 篇8
十年之前在一所山村學(xué)校播撒的110顆讀書(shū)的種子，不知道如今是否已經(jīng)茁壯成長(cháng)、蔚然成蔭。
那年，在一個(gè)映山紅開(kāi)滿(mǎn)山坡的季節，我們幾個(gè)即將畢業(yè)的師范生分配到一個(gè)山村中學(xué)實(shí)習。我教初一兩個(gè)班，共110名學(xué)生。我們的到來(lái)，給孩子們帶來(lái)了一種與原先老師截然不同的教育方法和教學(xué)方式。我帶孩子們采摘映山紅，念我的文章《又見(jiàn)映山紅》，讀徐志摩、顧城的詩(shī)，寫(xiě)有趣的作文，唱《野菊花》，做游戲……孩子們在繁重的學(xué)習之余，最大程度地釋放著(zhù)活潑的天性。我們把全部的熱情投注到孩子們身上。我甚至和他們朝夕相處，吃住一起。山村孩子淳樸誠實(shí)的品行和旺盛的求知欲，深深地感動(dòng)了我。然而，由于山村學(xué)校條件的限制，特別是孩子們的讀物除了課本就是小人書(shū)，他們視野很是狹窄，學(xué)習成績(jì)大部分也不是很理想，有的甚至非常差。這讓我在欣喜之余又平添幾分隱憂(yōu)。
40多天的實(shí)習生活就要結束了。孩子們和我們都難舍難分。最后一課，面對110個(gè)孩子，我唱了一首《大約在冬季》，110個(gè)孩子一個(gè)個(gè)慢慢低下頭來(lái)，最后都趴在桌面上，掩面而哭。我含著(zhù)淚向孩子們承諾，我一定還會(huì )回來(lái)看大家。分別那天，孩子們都在考試。為了不影響他們，我們只好用鳴笛的方式和他們告別。但是還是有學(xué)生不顧監考老師的阻攔，奪門(mén)而出，為我們送行。我們坐在裝滿(mǎn)孩子們送的禮物的車(chē)子上，個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面，哽咽難言。
“靡靡綠萍合，垂楊掃復開(kāi)�！蔽覀兌贾�，40多天的實(shí)習生活，我們只不過(guò)是在孩子們心中激起了一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，最終一切又將恢復原狀，不能為學(xué)校、為孩子們帶來(lái)什么改變。但是作為即將成為老師的我，非常希望盡自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力。
回到大學(xué)校園，想到孩子們課外讀物非常貧乏的情景，家里本不寬裕的我，不顧旁人的意見(jiàn)，作出了一個(gè)決定——為我實(shí)習的兩個(gè)班共110個(gè)學(xué)生每人送上一本書(shū)。于是，我省吃?xún)�用，精心挑選了110本內容各不相同、適合學(xué)生閱讀的書(shū)，根據學(xué)號，分周分批寄出．孩子們收到我送的書(shū)，一個(gè)個(gè)興奮不已。原本平淡無(wú)奇的一周一周，便成為那些即將收到我寄出書(shū)的孩子們最大的期盼。而原本平淡無(wú)奇的一周一周，也成為我最大的期盼，期盼孩子們綿綿不斷的來(lái)信和電話(huà)。不久之后，我又回到了那所學(xué)校，回到了孩子們中間�？粗�(zhù)孩子們歡呼雀躍的樣子，看著(zhù)孩子們津津有味地讀著(zhù)我送的書(shū)，我心里有說(shuō)不出的幸福。
送出最后一批書(shū)，我長(cháng)舒了一口氣，終于了卻了一樁心愿。正式成為老師之后，我依然會(huì )收到孩子們的來(lái)信，只是一年比一年少，最終，完全沒(méi)有音訊。但是，在每一個(gè)映山紅開(kāi)滿(mǎn)山坡的季節，我總會(huì )想起我的實(shí)習生活，想起那110個(gè)孩子們，想起我為他們送出的110本書(shū)。
“浮云一別后，流水十年間”。不知道那些孩子們是否還會(huì )想起我，想起那美好難忘的40多天，想起我給他們每人送出的一本書(shū)。我也不知道，我送給孩子們的110本書(shū)命運如何、作用又如何。僅僅一本薄薄的小書(shū)，究竟能夠對一個(gè)人的一生起多大影響呢？
但是，至少我知道，十年之前，我早已在孩子們心田中播撇下了一顆顆讀書(shū)的種子。十年之后，哪怕只有一顆種子能夠開(kāi)花結果，我也倍感欣慰了。甚至，110顆種子沒(méi)有一顆存活下來(lái)，我也絕不后悔、無(wú)可遺憾。因為，當初我作出播撒種子決定的時(shí)候，我就沒(méi)有想過(guò)，會(huì )有什么樣的結局，又會(huì )有什么樣的回報。
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