有關(guān)寫(xiě)生活的作文九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的寫(xiě)生活的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)生活的作文 篇1
靜夜，獨坐。筆尖摩挲著(zhù)紙張。生活也不過(guò)就這樣淡然。
——題記。
盛夏時(shí)節，藍天，白云，坐在三樓靠窗的位置便能俯視整個(gè)校園。窸窣的翻書(shū)聲，乒乓的籃球落地聲，歡快的同學(xué)追逐聲。每天，我們平淡的度過(guò)著(zhù)，每天，我們的傻傻努力著(zhù)。
十六歲的少女，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大起大落，更談不上曾歷經(jīng)滄桑，對人世一知半解的她，也會(huì )通曉生活，也會(huì )大徹大悟。
我很喜歡春天，因為人們都說(shuō)她象征著(zhù)希望，而新出的嫩葉也著(zhù)實(shí)讓我深?lèi)?ài)。清晨，當“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的時(shí)候，不會(huì )像從前舉著(zhù)五顏六色的小花傘慢條斯理的步行，手里必不可少的一本書(shū)，腳步匆匆又念念有詞。我們，總是在跟時(shí)間賽跑，就是在這樣忙碌的日子里，開(kāi)始習慣每一天無(wú)聊的學(xué)習生活。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也懂得了發(fā)憤圖強，臨近中考，也漸漸懂得面對，漸漸對一些事情學(xué)會(huì )成熟的對待，漸漸習慣用一種平淡的心情存在于此。
其實(shí)，在更多時(shí)候，平淡即是生活的滋味
午間休息的時(shí)候，和好友在樓梯角看書(shū)，窗外就有一些小孩圍著(zhù)樓后的大花園追逐，這種畫(huà)面熟悉又陌生，記不清了有多久沒(méi)有和一群人大笑，而今看到這樣的場(chǎng)景，心里像有株蘭花緩緩舒展，幽方的香氣，彌漫心頭，那味道，就是生活的滋味。
夜間，仔細品讀“剪不斷，理還亂”的傷愁驀地察覺(jué)，生活中不僅有陽(yáng)光，也有悲傷；不僅有春風(fēng)，也有淚水，而這些，需要我們慢慢去咀嚼。就像李白的飄逸，杜甫的沉郁，清照的戚愁，都需要從容地品味。也許我們太過(guò)年少，讀不懂陶淵明隱士的心，但我們都歷經(jīng)平淡的生活，都神往平淡的生活。
留心身邊的美好，咀嚼生活的味道。這所學(xué)校，容我們每日在此的時(shí)日不多，但還好，我們還能懷揣著(zhù)希望，繼續品味生活，感悟生活。
寫(xiě)生活的作文 篇2
咀嚼生活的真味，就如同品味一盞最為醇香的茗，只有細細的抿，淡淡的去回味，才能品出那經(jīng)過(guò)水月沉浸后的質(zhì)樸而又清雅的香味。
生活與我們而言，恰似一盞苦澀卻又醇香的茶，我們蕓蕓眾生便是這沒(méi)又經(jīng)過(guò)洗禮的茶葉，可以說(shuō)是我們演繹了生活，亦可以說(shuō)是生活成就了我們。我們每個(gè)人必須經(jīng)受得住沸水的熨燙，才能與生活真正地融為一體，去感受他的包容與他時(shí)刻蘊含真理的博大精深。
我愛(ài)生活帶給我的所有快樂(lè )拉與感動(dòng)。由于這些我才有了堅強的理由，才有了勇敢邁向明天的信心。它使我們每一天過(guò)的滿(mǎn)足而又幸福，它使我的內心時(shí)刻保持的最初的純真，它使我每分每秒都相信溫暖與愛(ài)。
但我更愛(ài)生活所賜予我的所有憂(yōu)傷和苦難。正是由于這些，我才學(xué)會(huì )在一個(gè)人的時(shí)候靜靜地思考，才懂得了珍惜和關(guān)心我的每一位朋友。它使我超越了軀殼上的禁錮去追尋更為廣闊的靈魂境界，它使我在一次又一次失落中學(xué)會(huì )了勇敢，它使我更加明確了自己所愛(ài)的是什么，想要的是什么。
生活本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的�；蛟S生活的道路上充滿(mǎn)了坎坷與辛酸，但當你真正戰勝這些時(shí)，他會(huì )成為你獨一無(wú)二的巨大財富。
生活，故名思義，就是生存下來(lái)，并且好好的活著(zhù)。認真的過(guò)好每一天是最重要的。不要總是認為生活是一盤(pán)棋局，每天腦子里想的都是如何解決掉對方從而使自己獲得更大的利益。
生活就是生活，它是最簡(jiǎn)單不過(guò)的一個(gè)詞語(yǔ)，要學(xué)會(huì )它所帶給你的一切，不要總是為它奔波忙碌�；蛟S有一天當你終于停下來(lái)匆忙的腳步時(shí)，你才會(huì )發(fā)現生活中有那么多的美好風(fēng)景，而你總是在不斷的錯過(guò)。
我們每個(gè)人既構成了生活，又源自于生活。要學(xué)會(huì )在適當的時(shí)候停下腳步，靜靜的思考并享受生活。
或許，你會(huì )認為我還年少，不夠成熟，體會(huì )不到生活的真諦。但我想，只要我幸�？鞓�(lè )的過(guò)好每一天，這就足夠了。
寫(xiě)生活的作文 篇3
曾有人對我說(shuō)過(guò)他的初三，每一天都是單調的重復，像是一盤(pán)磁帶，被一個(gè)人，不停的倒帶、重復……時(shí)光，也是無(wú)限漫長(cháng)，伴著(zhù)那份飛的灰色試卷，伴著(zhù)頭頂干澀轉動(dòng)的風(fēng)扇，伴著(zhù)那無(wú)盡的夏日合清苦的咖啡。
迷茫的點(diǎn)點(diǎn)頭，邁開(kāi)了自己匆忙的腳步——初三。同樣的單調，同樣的苦，每每在課堂上昏睡一陣，醒來(lái)，看著(zhù)老師，又帶著(zhù)自責，繼續奮戰，像是一個(gè)陀螺，被不停的抽來(lái)抽去，越來(lái)越快…。
抬頭看天，陽(yáng)光穿過(guò)白云稀疏的照耀下來(lái)，我的臉被染成金色，慢慢惆悵，慢慢心酸…。
自習，無(wú)人盯班，又回到了那熟悉的感覺(jué)：同學(xué)們三三兩兩，竊竊私語(yǔ)，與小偉下了三把五子棋，聽(tīng)著(zhù)她笑道：“四、三陣，你輸了�！笨粗�(zhù)棋盤(pán)上的黑黑白白，曾技藝高超的我，現在卻忘了最基本的陣路……
面包，會(huì )有的。牛奶，也會(huì )有的。過(guò)了這兩個(gè)月，一切，都會(huì )有的。心中默默地對自己說(shuō)道。
為了中考體育，我們頂著(zhù)驕陽(yáng)，揮著(zhù)汗水。訓練、跳遠、長(cháng)跑、短跑、沖刺，沖過(guò)五十米的中點(diǎn)線(xiàn)，夢(mèng)中挾著(zhù)淚，咸咸的汗水靜靜的淌過(guò)堅硬的面龐，我們不再是單槍匹馬各自為戰，力竭時(shí)身后雷動(dòng)的加油聲，讓我忘記了所有懦弱的理由。
我的字典，已不再有猶豫、懦弱……。只有一個(gè)鮮紅似血的大字：沖！
當一切都結束時(shí)，回望我們走過(guò)的路，那每一個(gè)腳印都隱瞞了艱辛、苦澀…。但那時(shí)的我們，卻真正懂得了快樂(lè )…。
風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，卻吹不滅我們熊熊燃燒的希望。
初三，加油！
寫(xiě)生活的作文 篇4
鄉村的生活美好的，是豐富多彩的。在我的記憶中，曾發(fā)生過(guò)許多美好的事，如捉蝌蚪、捉知了、收麥子……但令我印象最深的還是那一次摘柿子。
秋天到了，柿子成熟了，像一個(gè)個(gè)橙紅色的小燈籠掛在枝頭。你擠我碰，好像在等著(zhù)我們去采摘呢！那一天，我、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨和小伙伴們拿著(zhù)竹叉，挑著(zhù)扁擔回到鄉村，到后山去摘柿子。繞過(guò)曲折的山路，很快就來(lái)到后山，我搶著(zhù)一個(gè)竹叉就向一個(gè)柿子展開(kāi)“攻擊”，我蹲下來(lái)向上一蹦，在跳起的瞬間，拿著(zhù)竹叉向上一插，最后，手一滑，竹叉竟掉了下來(lái)。我不但沒(méi)有摘到柿子，竹叉還被小伙伴搶走了，真是心急吃不了熱豆腐��！這次，我沒(méi)了竹叉，就只好爬樹(shù)摘了。別看我體型較胖，但爬樹(shù)還是難不倒我的。我像一只胖而機靈的猴子，在分叉較多的樹(shù)干上躥來(lái)躥去，不時(shí)還摘下幾個(gè)柿子，不過(guò)都被我當場(chǎng)“斃”了。后來(lái)，爸爸又教我用竹叉摘柿子的方法，先用叉頭卡住柿子，使勁兒一扭，樹(shù)枝帶著(zhù)柿子就一起被擰下來(lái)了，我收獲很多，也玩的很開(kāi)心。接近黃昏，我戀戀不舍的離開(kāi)了這個(gè)熟悉的地方。
發(fā)生在鄉村的事都非常有趣，那些快樂(lè )的時(shí)光非常值得我們去回憶。
寫(xiě)生活的作文 篇5
最快樂(lè )的時(shí)光一定是那個(gè)美好的傍晚。和幾個(gè)朋友約好一起去河邊散步，卻不曾想到夕陽(yáng)下的萊茵河竟如此美麗。
落日灑下余暉，鋪滿(mǎn)波光粼粼的河面，我們挽起褲角，向河中心走去。偶爾有游輪或飛艇經(jīng)過(guò)，打來(lái)一波又一波浪潮，漫過(guò)膝蓋，也沖刷著(zhù)我們的心，無(wú)比清涼與愜意。
靠近岸邊的地方有很多孩子在水里游戲，聽(tīng)到他們“咯咯”的天真、放肆的笑聲，心情也豁然開(kāi)朗。岸上是他們的父母，母親靠在父親的懷里。
夕陽(yáng)落下，河水蕩漾，家人幸福得在一起。這世間最大的快樂(lè )，我想也不過(guò)如此吧。三
有時(shí)，真想就一直這樣陶醉在某一處景色中，然后再用某一種方式記錄下心中的完美。不去管世事如何變化，人心怎樣難測。遠離喧囂和塵世，在自己的世外桃源中與家人一起平凡地過(guò)日子。
日出而作，日落而息。
這樣淡雅平靜的生活令我感到美好和滿(mǎn)足。 就是這樣——簡(jiǎn)單生活。
寫(xiě)生活的作文 篇6
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。秋天的雨是最無(wú)情的，冰涼、密集，讓人無(wú)處閃避。拍打著(zhù)樹(shù)葉，樹(shù)葉變黃了，拍打著(zhù)鮮草，草就不綠了，就連空氣也驟然凝固了一般。
我走在路上，感嘆著(zhù)生活的壓抑，無(wú)奈。路是那樣的軟，走一步仿佛就會(huì )陷下去，心也隨之沉下。每走一步，都需要用力拔起又落下。雨后的路，沒(méi)有聲音，靜得讓人慌亂，正如生活變得無(wú)趣、單調。
可眼角總會(huì )被一簇金黃色的東西充斥著(zhù)，那是什么？我轉過(guò)頭，眼簾中無(wú)盡的路怱的被一大片麥場(chǎng)所替代。我驚愕了，天哪！那是怎樣的金黃��！一片又一片，絲毫看不見(jiàn)那麥子下的泥土，一棵緊挨著(zhù)一棵，金亮的.顏色直刺人眼。這時(shí)，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，卻無(wú)奈于眼前這片麥場(chǎng)，麥子挺直著(zhù)胸膛，如針似的細雨刺入麥子中，麥子卻以更加燦爛的顏色直視這冷雨。宛如那烏云中的陽(yáng)光都在這里似的，聚集、閃耀，發(fā)出令人溫暖的顏色，好像那夏末的最后一團熱氣也匯集在了這里似的，令風(fēng)畏懼，令雨畏懼，更令我心中的烏團畏懼，仿佛它正扒開(kāi)我的困惑。
漸漸心中的困擾散開(kāi)了，疑惑也不禁自解了，這金黃就是力量，同樣是那刺骨的冷雨，麥子卻披上了不同于草木的黃，那是豐收的顏色，那是成功的顏色，更是奮斗而換來(lái)的顏色。
這也許便是生活的真味吧，正如這冷雨，阻止不了它的來(lái)到，那就去面對它，不必悲觀(guān)于現實(shí)的殘酷、無(wú)奈。生活就是這樣的，只要堅持下去，慢慢地便能感受到生活的真味，披上信念的顏色，努力地展現在困難面前，咀嚼那種無(wú)奈的生活之味，才能明了這生活的真諦。
面對坎坷，何不披上自己的顏色，用心地咀嚼生活的真味呢？
寫(xiě)生活的作文 篇7
悄悄得溜走的高二生活，我還沒(méi)來(lái)得及回顧得太多，就已經(jīng)像流水匆匆的向遠方流去，永遠得留在了我的記憶之中。
總想大聲地對相聚了一年的同學(xué)說(shuō)上一句，但事實(shí)卻總讓人失望，到這里也只有回想那在本學(xué)年的一點(diǎn)一滴的份兒了——如今大家都已經(jīng)匆匆的奔向自己的旅程了。
高二，對我來(lái)說(shuō)，是一次具有劃分意義的一年，這一年我就要踏上我的航程了，向深秋的大雁一樣，得到另一個(gè)地找塊兒適合自己的土地了。
說(shuō)得是不是有地夸張了。在這個(gè)季節里任何事情都是有可能發(fā)生的，譬如：豬戀上龍;耗子給貓當伴娘;哪家的乖女暗暗的等待著(zhù)那不知何時(shí)能夠實(shí)現的誓言。
還有我，傻傻的發(fā)呆了一個(gè)季節。期待著(zhù)我的美夢(mèng)能夠成真。
呵呵，傻傻的失去了我的高二，夢(mèng)還是如此的縹緲。
夏至剛過(guò)了沒(méi)幾天，在這北國的夏日里，撩起我過(guò)肩的長(cháng)發(fā)，一陣悶熱的騷動(dòng)。
知了這年在這時(shí)候竟還沒(méi)有出洞，這好好的減少了我一些夏日的煩躁。
我是個(gè)怕熱的人，打小就對那夏日碩大的太陽(yáng)生出了幾分的不喜，或許是因為性格的原因吧。
6月24日這天早晨頂著(zhù)那可惡的彩頭，為這一學(xué)期做了最后的收尾，看看那彩頭——呵，它竟那么得不亦樂(lè )乎，而我卻汗溢溢而出。
再看看那彩頭，我，我也拿他沒(méi)辦法，只有這樣——受著(zhù)吧！
早晨8點(diǎn)，全校開(kāi)始了對本學(xué)期的總結暨表彰大會(huì )。
隨著(zhù)一連串的同學(xué)的名字被老師讀出，我們的大會(huì )在一步步地按照著(zhù)計劃慢慢的走向尾聲——這是令我們高興的事，對那可惡的太陽(yáng)我是受夠了——我要躲開(kāi)它。
9點(diǎn)鐘，隨著(zhù)期末總結暨表彰大會(huì )的落幕，全校的師生四散而去——當然，是回到自己的位置啦。
隨后進(jìn)行的是令每個(gè)學(xué)生都挺厭惡的家長(cháng)會(huì )，或許是會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是對家長(cháng)會(huì )是盼之又盼的，那么我猜測那一定都是每班的前幾名或是年級的前幾名吧！其余的學(xué)生我還真的想不出他們期待家長(cháng)會(huì )的緣由了。
我——早早的離開(kāi)了學(xué)校，實(shí)在是沒(méi)有太多的不舍，就這樣我的高二生活結束了......
同學(xué)？早已四散而去，四處望望，一片陌生的臉龐。
留戀！不知哪里會(huì )有那么多。
忘記！為何總是那么的不舍。
即使那里的記憶不是很多，可我還要依依不舍。
為何，為何，只為那往日耕耘的課桌？
為那灑下夢(mèng)想的曲牙？
還是那不能盡數的歡歌與笑語(yǔ)。
寫(xiě)生活的作文 篇8
曲折像一枚奇異果，當不知情的人吃掉它時(shí)，它是苦的；當不理解的人吃掉它時(shí)，它又是酸的；只有當理解，懂得它的人吃掉它時(shí)，它才是甜的。
曲折是每一個(gè)人生活道路上必經(jīng)的坎坷，而人們也必須從它的上面通過(guò)，正如同《西游記》中唐僧四人去西天取真經(jīng)一般，經(jīng)過(guò)了九九八十一難才取到了真經(jīng)。而我們只有經(jīng)過(guò)了曲折，方能吃到那一枚最甜的奇異果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花甜自苦寒來(lái)”，當我們在為《命運交響曲》的現世而震驚時(shí)，誰(shuí)又想過(guò)作曲家背后的曲折？貝多芬是一個(gè)音樂(lè )的天才，他用自己的心血演奏出了一首首生命的贊歌。
正當他對音樂(lè )的理解增加，造詣增加，創(chuàng )作也增加的時(shí)候，卻受到了耳聾的打擊，他不甘心放棄自己對音樂(lè )的熱愛(ài)，拼命巴望從這個(gè)困境中爬出來(lái)。這個(gè)音樂(lè )的巨人，遭到了命運沉重的打擊，可他仍然在為自己而創(chuàng )造者屬于他自己內心中的音樂(lè )，他說(shuō)：“聽(tīng)我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘希望寫(xiě)出的音樂(lè )！”貝多芬的樂(lè )曲帶著(zhù)對命運不低頭的情感，用手在琴鍵上彈奏著(zhù)，終于彈出了令千萬(wàn)人都驚嘆的樂(lè )曲。
蒼鷹，人們喜愛(ài)他們在天空中飛翔的樣子如此雄偉的鎮江，可它經(jīng)歷的曲折無(wú)人能比。它的壽命可有70年，可到了40歲時(shí)，蒼鷹的爪子老化，喙變長(cháng)，羽毛變長(cháng)變厚，翅膀異常沉重，這時(shí)蒼鷹便會(huì )飛到山頂的懸崖筑巢，然后把喙、爪子、羽毛全部拔掉，最后重新飛上藍天。
人生不會(huì )一帆風(fēng)順，它的精彩在于它千變萬(wàn)化的百態(tài)生活，有苦有樂(lè )，有酸有甜。在荊棘叢生的人生旅途，我們也會(huì )面對很多曲折，而精彩的人生就在于勇于直面曲折。
曲折的果實(shí)，我們只有細細的咀嚼，才能品出那在苦后的香甜，吃出了曲折的真味，也懂得了人生的真味。當我們再從上面通過(guò)時(shí)，看似曲折的人生道路，將會(huì )變得一望無(wú)際。
寫(xiě)生活的作文 篇9
今明兩天，大學(xué)本科招生應該全都落下帷幕，也就是說(shuō)，本科高考的所有事宜都要告一段落了。當然，那些要開(kāi)后門(mén)的人，也許還要一點(diǎn)時(shí)間忙活。但站在大部分小市民的角度，應該是差不多了。幾家歡喜，幾家憂(yōu)。有人因多一分而欣喜若狂，有人因少一分郁郁寡歡。但這就是世問(wèn)，有人歡喜，就要有人悲哀；有人得志，就要有人失意，不然怎么彰顯自己的幸福感和成就感。人啊，就要借著(zhù)高人一等的籌碼，去戲謔，去嘲弄，去假惺惺，去大發(fā)慈悲。本地話(huà)叫，扎臺型。
老師說(shuō)，人倒霉起來(lái)，喝水都會(huì )塞牙。這幾天的霉運接踵而至，我都懷疑我成了她的小情人了，如果霉運本身是女的話(huà)：前些天，上公交，錢(qián)包丟了，辛苦打工的400塊就這樣不知貢獻給誰(shuí)了；去同學(xué)家吃酒，機動(dòng)車(chē)竟把我帶到南轅北轍的地方；知道成績(jì)的邪天晚上，差點(diǎn)氣得吐血，前四個(gè)省外二本志愿就都只比我高一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)高4分，一個(gè)高8分，一個(gè)高1分，于是乎，就進(jìn)了溫大三本。其實(shí)，對于這件事情，我是喜憂(yōu)參半的．憂(yōu)的是錢(qián)，喜的是自己喜歡的人在那里的二本？
其實(shí)，選拔人才又不只高考一條途徑，為什么還是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋呢？為什么自主招生制度就不能再徹底些呢？當然，我現在像個(gè)女人一樣在抱怨，完全是因為考差的緣故．如果我考得很好的話(huà)，也許就會(huì )大呼高考萬(wàn)歲，給了我如此光輝的前途。然后，到處大肆宣傳，去炫耀，去顯擺。然后在別人夸獎自己時(shí)，謙虛又虛偽地說(shuō)，運氣啦，不過(guò)運氣使然。這一點(diǎn)上說(shuō)明我是個(gè)壞人，就如同我對自己的定位——覺(jué)得自己很賤一樣、這點(diǎn)，我承認，真心誠意地承認。雖然我是個(gè)半真不假的人，但我確實(shí)認識到我很賤、對有些人，我從不講謊話(huà)；對有些人，我從不吐真話(huà)；還有些人，我總會(huì )“逢他只說(shuō)三分話(huà)，不可全拋一片心”。我覺(jué)得自己沒(méi)有什么驕傲的本錢(qián)，可還是很傲氣；我總覺(jué)得自己成績(jì)不好，但還是會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的超越他人而沾沾自喜，有時(shí)候，我是賤得不自知。
所以，現在很落寞的時(shí)候，總覺(jué)得這次高考失利是上天對我這種賤氣縱橫的囂張跋扈的懲罰。高考之前，我有時(shí)候特別想學(xué)習，就會(huì )想出一些破釜沉舟的自我警戒，比如若考試失敗，暑假不準玩游戲等等�，F在想想，幸虧當初沒(méi)有用更狠毒的方式作保證，不然真是有苦難言。
在這幾天，感觸最深的便是認為“如坐針氈”真是極不準確，所有高考不得意的考生，我只想對你們說(shuō)一句，要學(xué)會(huì )自我拯救如坐針氈，怎樣如坐針氈，針不刺在你們身上，你們就永遠不可能知道有多痛。比如說(shuō)，你們考得一塌糊涂，你們上了名校的朋友在得知你們的不如意后，說(shuō)著(zhù)一些安慰你們的話(huà)，無(wú)論他真是善意還是惡意，這種做法真是讓人反胃惡心。再比如說(shuō)，在填志愿時(shí)，你因為不了解狀況而手足無(wú)措，你詢(xún)問(wèn)了你的朋友，他支支吾吾，敷衍了事。其實(shí)，支支吾吾是怕有競爭；敷衍了事是因為他自己都自顧不暇，哪管得著(zhù)你？的感同身受，如坐針氈�！叭缱槡帧钡牧痈�，就在于人的自私。我承認我很自私，所以我承認自己很賤。
所以說(shuō)，忍受苦難的人，千萬(wàn)不要向別人訴苦，免得讓別人覺(jué)得你在裝可憐，免得讓人因為你的抱怨頓生煩躁之感，尤其是所謂自稱(chēng)是朋友的人。要學(xué)會(huì )自救，自己給自己打氣。然后自制，等待東山再起。別人若因為你的困境說(shuō)，我真是如坐針氈啊。那根本是扯淡。你要做的就是，如果針刺的是你，你也不能大喊大叫。
這篇日志獻給所有高考失利的考生，無(wú)論你是因為考砸了，還是因為志愿填差了，或者因為高考看到了一些情感陰暗面。我在此以無(wú)比哀痛的心情寫(xiě)這篇文章以此共勉。這不是同情，也不是虛偽的安慰——我沒(méi)有資本。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
最后，希望你們都要相信自己。韓寒在《三重門(mén)》的結尾愿大家相信：我是金子，我要發(fā)光的。只要你相信，一切都會(huì )好的。想想馬云，想想史玉柱，想想李明博，想想孟郊的《登科后》：
昔日齷齪不足夸，
今朝放蕩思無(wú)涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，
一日看盡長(cháng)安花。
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