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軍訓生活的作文

時(shí)間:2022-08-14 11:37:14 生活 我要投稿

【熱門(mén)】軍訓生活的作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的軍訓生活的作文3篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】軍訓生活的作文三篇

軍訓生活的作文 篇1

  初中畢業(yè)的我經(jīng)歷了一個(gè)暑假的兩點(diǎn)一線(xiàn)生活--圍繞著(zhù)電腦與電視團團轉,早已經(jīng)迫不及待地等著(zhù)參加高一前為期6天的軍訓了。

  我們軍訓的地點(diǎn)是湖南省消防總隊教導大隊,作為第一批前去軍訓目的地的學(xué)生,清晨7點(diǎn)鐘我就挑著(zhù)小部分家當去學(xué)校集合,來(lái)接我們的是10幾輛軍用敞篷車(chē),經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的漫步我們到達了軍營(yíng)。一進(jìn)大門(mén)面前立即呈現出一個(gè)寬闊的`排練場(chǎng),像是特意為我們1300多名高一新生準備的。班主任老師帶我們來(lái)到各自的寢室,起先看到8床16人的安排不禁嚇一大跳,不過(guò)在前提是可以開(kāi)空調看電視的情形下我馬上“妥協(xié)”了,不就兩人一張床嘛,小CASE!行李安頓好后我們便排隊去領(lǐng)小板凳,那時(shí)已是上午10點(diǎn)多了。分到我們連的兩個(gè)教官給人的第一印象就是“遜”,當別的連隊的教官都開(kāi)始指揮學(xué)生們進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí),我們卻是坐在小板凳上玩石子。

  顯然連教官也看出我們的急噪,便讓我們練了幾個(gè)最基本的動(dòng)作,就這樣練練停停,很快第二批軍訓的隊伍也浩浩湯湯地到達了。

軍訓生活的作文 篇2

  當車(chē)輛開(kāi)進(jìn)上海西點(diǎn)軍校大門(mén)那一刻起,我就在想著(zhù),今后的兩天會(huì )是怎么樣,我又會(huì )面臨著(zhù)哪些意想不到的事情。

  車(chē)停了,同事們陸陸續續的下車(chē),讓我跨出車(chē)門(mén)的時(shí)候教官就喊到,后面下車(chē)的全部站好。以為身穿軍藍色的軍裝和一副嚴肅的臉呈現在我的面前,教官大聲喊到全部趴下,俯臥撐20個(gè)的時(shí)候,我心就在想,這該是一個(gè)多么嚴謹的地方,只因為晚下車(chē)了幾秒,如此的執行力,我想只有在軍中才能體會(huì )到。

  我本人是一個(gè)從小就有一個(gè)軍人夢(mèng),可是因為種種因素,我沒(méi)有完成它,但我卻沒(méi)想到在昊辰地產(chǎn),它讓我實(shí)現這個(gè)短暫而又特殊意義的夢(mèng)想,所以我在這很感謝我們昊辰地產(chǎn)能給我這么一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。

  領(lǐng)完軍裝到穿山那一刻起,我就在想,我要快點(diǎn)融入這個(gè)角色中,并希望能給好好的完成今后兩天的使命。訓練已經(jīng)開(kāi)始了,比我想象中的要嚴格很多,一點(diǎn)點(diǎn)小的細節就會(huì )決定你整個(gè)團隊的成敗。第一個(gè)游戲,木桶原理結束后,我當時(shí)的想法就是,為什么我們二隊一次就能完成的事情,偏偏要到第三次才完成;第一:我們都沒(méi)有堅持,第二:我們沒(méi)有相互的信任;第三:團隊默契太差;第四:都想著(zhù)自己這邊不會(huì )倒什么的,但從沒(méi)有想過(guò)前后的戰友會(huì )不會(huì )有什么問(wèn)題;第五:讓我們學(xué)會(huì ),你一個(gè)不管再牛逼再努力,也抵不過(guò)一個(gè)團隊的力量。接二連三的游戲都告訴我們有些事情一定要借助團隊的力量才能做到,光憑自己一個(gè)人是遠遠不夠的,當晚上的時(shí)候,教官領(lǐng)我們去室內,看了幾個(gè)視頻,說(shuō)下番話(huà),我們所有人都沉默了。你叫什么?你來(lái)自哪里?你為什么而來(lái)?戴上了眼罩,戰友們都手牽著(zhù)手,讓我們好好想想這三個(gè)問(wèn)題,今天一天的行程到這里就已經(jīng)差不多了,我們二隊今天的成績(jì)也不是很理想,一隊解散了,可想而知我們明天面臨的困難有多大!不管怎樣,明天還是要全命以赴!加油!

軍訓生活的作文 篇3

  3月11日,我們做了個(gè)活動(dòng),叫團隊浮橋。就是把一塊木板放在兩個(gè)人的肩上。有三個(gè)人是保護隊員,一個(gè)在下面防止我們掉下去,還有兩個(gè)在我們的左右兩邊幫我們支撐住。

  等一個(gè)人過(guò)去后,就把木板放在另一個(gè)肩上,每個(gè)人都爬過(guò)了。輪到老師了,我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):我太重了,她們支撐不住的。我聽(tīng)到了,感動(dòng)的眼淚都下來(lái)了,我們班的大多數同學(xué)都哭了!

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