學(xué)校生活作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)校生活作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)校生活作文 篇1
隨著(zhù)期末的到來(lái)，考試，作業(yè)，作業(yè)本......也對我們窮追不舍。聽(tīng)聽(tīng)我的一周吧!
周一(膽戰心驚)
又到了無(wú)聊的星期一，第一節課數學(xué)，只見(jiàn)嚴厲的數學(xué)老師抱著(zhù)一大堆試卷，說(shuō)：“這節課我們考試�！薄皣@!”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們都不約而同的長(cháng)嘆了一聲!發(fā)下了試卷后，同學(xué)們一驚，十分簡(jiǎn)單，九十分難，看到試卷，有三類(lèi)人：第一類(lèi)人，那當然是強者，只見(jiàn)他們沙沙地寫(xiě)著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)難得感覺(jué)，第二類(lèi)：這一類(lèi)的同學(xué)們，望著(zhù)試卷盯了一會(huì )兒后寫(xiě)幾個(gè)字，不對不對。就用修正帶涂了，寫(xiě)上，又不對，又涂，來(lái)回三四次，試卷上已貼滿(mǎn)“云南白藥”了;第三類(lèi)：嘆，我就在第三類(lèi)中呢!可憐的我，“沒(méi)戲”望著(zhù)這張試卷，都不知道從何下筆，看這題不會(huì )，那題也不會(huì )!筆拿在手中，可以輕微的看到它在慢慢的發(fā)“抖”，可憐吧!
周二(菩薩保佑)
昨天考試很難，今天更壞!上數學(xué)課了!大家心里都像有一只兔子似得蹦蹦跳跳。只見(jiàn)數學(xué)老師氣勢洶洶的走上講臺，一手拿著(zhù)試卷，一手狠狠地打著(zhù)桌子!我可以看到老師眼里有燃燒的怒火!“現在，我要在全班的面前批評一個(gè)同學(xué)!”老師說(shuō)到!我心里暗暗的想，不會(huì )是我吧!天靈靈，地靈靈，各路神仙來(lái)幫忙!“數學(xué)課代表”呼，我輕輕地嘆了口冷氣!可發(fā)試卷了!孫悟空難逃如來(lái)佛手掌!“74分!”回家要吃一頓“竹筍炒肉”了!
周三(哀怨聲聲)
因為期末的來(lái)臨!可惡的“三俠”向我們殺來(lái)!我盼天盼地盼來(lái)的體育課終于來(lái)了!上課鈴響了!只見(jiàn)英語(yǔ)老師拿著(zhù)試卷向我們班走來(lái)!我感到有種不祥的感覺(jué)!果然不出我所料!體育課來(lái)個(gè)測試。下面同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)：“什么跟什么嘛，抗議!抗議!”“老是這個(gè)神經(jīng)病，不就等于一個(gè)女魔頭嘛，可憐的我呀!”......而有些同學(xué)卻坐著(zhù)凳子上嘆冷氣!因為他們知道，無(wú)論怎么說(shuō)，都是改變不了的了!
周四(冬日里的陽(yáng)光)
“哈哈哈哈，哈哈哈哈”從教室里傳出了一陣陣笑聲。這是為什么呢?告訴你吧!因為語(yǔ)文老師請假!今天，終于可以告別那無(wú)聊的語(yǔ)文課嘍!萬(wàn)歲!!到了語(yǔ)文課，誰(shuí)都掩蓋不住自己的笑容!代課老師說(shuō)：“今天，大家到樓下去自由活動(dòng)!”剛說(shuō)完，下面傳來(lái)一陣笑聲和一陣說(shuō)話(huà)聲!太棒了!終于可以玩了!同學(xué)們就像被關(guān)在籠子里終于被放出去的小鳥(niǎo)!飛奔的沖下操場(chǎng)，痛痛快快的玩了一場(chǎng)!可時(shí)間總過(guò)的這么快!一天又過(guò)完了!
周五(黎明前的黑暗)
太好了!終于到了周五，一天大部分我們都是在開(kāi)心，陽(yáng)光中度過(guò)的，可布置作業(yè)時(shí)，你的心情肯定像我一樣由晴轉陰。原來(lái)：語(yǔ)文同步3課做好，試卷4張!數學(xué)5張試卷，英語(yǔ)......不用說(shuō)，肯定很多!我感到作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)!呼吸困難呀!可憐!這下，雙休日的愉快，“呼”得一下，就被作業(yè)拋到九霄云外去了!
你瞧!被作業(yè)被考試雙重折磨的我們，這一周過(guò)的多少無(wú)味!
學(xué)校生活作文 篇2
辦公室，死一般的沉寂。
“你們反思好了嗎？”老班平靜的聲音從下面傳來(lái)。
8個(gè)宿舍伙伴看著(zhù)坐在那里工作的老班，想都沒(méi)想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你們知道這是不對的了吧？還犯嗎？”
我們想都沒(méi)想，搖了搖頭。
老班突然站了起來(lái)，說(shuō)道：“現在不是講求人人平等嘛，我跟你們一塊站，要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )思考……”
我們想都沒(méi)想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哎呀，這是個(gè)好東西�！崩习嗄贸鲆桓⊥却值淖雷印皻堉�，“嘭”一下放在桌上�！翱吹搅藛�，我放在這兒了——哎，對了，咱們來(lái)玩站軍姿的游戲吧，不是剛軍訓了嗎？來(lái)，挺胸、抬頭、收腹、提臀！”
我們在心里罵了一聲，想都沒(méi)想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，動(dòng)了動(dòng)身子。
“哈哈，這下我就不跟你們平等了�！崩习噔嵉男α诵�，坐下了……“你們沒(méi)意見(jiàn)吧？”說(shuō)完，老班便忙起自己的事情了。
我們在幻想中用眼神鞭撻著(zhù)老班，卻想都沒(méi)想，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
學(xué)校生活作文 篇3
許多人都喜歡看書(shū)，而我也不例外。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
在暑假前，媽媽給我買(mǎi)了《笨狼的學(xué)校生活》。這本書(shū)講的是一只小狼和其它小動(dòng)物在學(xué)校里一起學(xué)習、一起生活的故事。笨狼在學(xué)校發(fā)生了各種各樣有趣的事情，它在體育場(chǎng)上踢足球又打噴嚏又放屁，多有趣��！寫(xiě)作業(yè)時(shí)把加發(fā)算成減法，把減法算成加法，老師給它講了好幾遍，它就不懂。笨狼的板凳被棕小熊打壞了，為了能讓媽媽找到它，一直站著(zhù)上課。多可愛(ài)的笨狼啊，傻傻的，乖乖的。笨狼雖然有點(diǎn)笨，但它很善良。我覺(jué)得笨狼要細心、認真的好好學(xué)習，才能很優(yōu)秀。
小朋友，如果我們有許多書(shū)的話(huà)，讓我們讀一讀這些故事，我們會(huì )認識更多可愛(ài)的小朋友，懂得更多的道理！
學(xué)校生活作文 篇4
夕陽(yáng)映著(zhù)我們曾揮灑汗水的競技場(chǎng)，秋日的晚風(fēng)拂面而過(guò)，卻吹不散，帶不走，我笑容中滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
回憶著(zhù)清晨的時(shí)刻，我站在看臺上，與丹一起沐著(zhù)清風(fēng)。在這最后的一次運動(dòng)會(huì )上，丹代表了我們班級參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒(méi)了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑!她的鏡框在疾風(fēng)中飄搖不定，擊打著(zhù)她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前馳去。那眼鏡若使滑落，她也不會(huì )反顧吧!我堅信，因為我看到了，她接受委任時(shí)的笑容，里面承載了幸福，有機會(huì )為集體最后奮戰的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。
她抵達了終點(diǎn)，結果不甚完美。并沒(méi)有耀眼的成績(jì)，奪目的名次。她帶著(zhù)平日的那份樸實(shí)，回到了看臺上。我遞過(guò)一瓶水，還未說(shuō)出安慰的話(huà)語(yǔ)，她垂下的頭顱昂了起來(lái)。我見(jiàn)到了一個(gè)微笑，滿(mǎn)足而幸福。我也恍悟，我體會(huì )到了那種幸福。同這個(gè)集體一起，為這個(gè)集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。
為了那份幸福，我在正午的太陽(yáng)下，開(kāi)始八百米的征程�？磁_上的集體，好似漫不經(jīng)心的四處張望，或沉浸于個(gè)人的世界里。那份幸福似是遠離，我看不真切。那么為了丹，為了奮斗過(guò)的人們，前行吧!時(shí)間宛如拖得綿長(cháng)的線(xiàn)，不肯流逝一分。我懷著(zhù)一點(diǎn)期待，在最后沖刺之前，看向我們的集體，那個(gè)“幸�！蓖ｑv的地方。一幅迎風(fēng)飄展的海報，那些涌動(dòng)的人潮，不絕的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來(lái)。他們不會(huì )停止吶喊，直至聲音嘶啞;他們不會(huì )停止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著(zhù)，為了這個(gè)集體的榮譽(yù)!我仿佛在隱約中望見(jiàn)了幸福，它藏于每個(gè)人心中，它與集體相伴而行。
此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢莫大的幸福已據滿(mǎn)了我的心。
我也成為了場(chǎng)下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著(zhù)。又是一場(chǎng)比賽將至，身旁的她卻
心急如焚。別號牌的別針告急。我笑著(zhù)安慰她，取下團徽為她別在胸前，它帶著(zhù)屬于集體的氣息，在這曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個(gè)微笑，現于她的面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿(mǎn)。即使終要離別，曾經(jīng)相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過(guò)一生。夕陽(yáng)下，我獨自漫步，伸手觸向臉頰，感受著(zhù)嘴角彎曲的弧度。
學(xué)校生活作文 篇5
記憶是一條長(cháng)河，灑滿(mǎn)了辛酸與歡快的淚水，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。
想起那時(shí)，我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子，自從跨進(jìn)母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生，讓我茁壯成長(cháng)；是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué)，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂(lè )……我的童年多半是在校園中度過(guò)的，那里充滿(mǎn)著(zhù)童趣，充滿(mǎn)著(zhù)生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著(zhù)濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過(guò)老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風(fēng)般地傳開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，教室里轟動(dòng)了，像油鍋一樣炸開(kāi)了，同學(xué)們歡呼雀躍，滿(mǎn)懷期盼著(zhù)明日的到來(lái)。放學(xué)以后，同學(xué)們呼朋喚友，三三兩兩地商議開(kāi)來(lái)了，我們的小組成員你一言我一語(yǔ)，最后決定分頭行動(dòng)：有的買(mǎi)飲料，有的買(mǎi)干糧，有的買(mǎi)水果。我是一路小跑著(zhù)回家的，向爸爸要了錢(qián)，就和同學(xué)們一齊準備春游的東西了。一切東西買(mǎi)好了，每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一想到明日的春游，我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻最后到了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個(gè)隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開(kāi)著(zhù)各色各樣的野花：有名字的，沒(méi)名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平
時(shí)，在校園里自我培育的花是不能摘的，此刻來(lái)到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂(lè )，這在學(xué)校想都不敢想的快樂(lè )，此刻卻時(shí)時(shí)唾手可得，真把我們樂(lè )瘋了。到達了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了“攤”，看著(zhù)各自帶的食品，琳瑯滿(mǎn)目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著(zhù)石頭在水上漂，我們快樂(lè )得像自我也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著(zhù)隊唱著(zhù)歌回家去了。
這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì )到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè )的浪花。我永遠忘不了我的小學(xué)的生活。
學(xué)校生活作文 篇6
“怎么還不下課？”我心里埋怨著(zhù)，語(yǔ)文老師不停地給我們灌輸人生大道理。窗外的麻雀在窗外嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，這把后面的皮小子叫醒了，打了個(gè)巨響無(wú)比的哈欠，把我們的目光全都引到他的身上。老師正講得興奮，聽(tīng)到聲音后像炸了毛的貓，向皮小子走過(guò)去。被罰了一節課的皮小子，到了下課，依舊是皮小子。下節課還是語(yǔ)文課，誰(shuí)也不知道，這無(wú)聊的課什么時(shí)候才結束。
天陰沉沉的，像個(gè)不開(kāi)心的孩子，而在操場(chǎng)上的孩子們，卻是那么開(kāi)心，“叮鈴！”鈴聲響了，體育老師邁著(zhù)扎實(shí)的步伐朝我們走來(lái)。為什么用“扎實(shí)”這個(gè)詞呢？因為我們體育老師體積比較龐大，身材魁梧。我們經(jīng)常嘲笑他。誰(shuí)成想，今天老師進(jìn)行報復性跑圈，“第6圈，第7圈……”我說(shuō)�！袄蠋熃裉煺α�，數學(xué)不好吧，都跑了多少圈了�！薄芭芸禳c(diǎn)！”老師的話(huà)語(yǔ)打破了眼前的氣氛，有一片葉子似犯錯的孩子悄悄落下，不敢吱聲。
“哎呦，我的天！”我趕忙跑出教室，呼吸了幾口新鮮的空氣：“這什么味？”金老師在教室里滿(mǎn)意地看著(zhù)自己的作品——熏醋�！岸ｂ彙鄙险n了，真是天公不作美，居然在這個(gè)時(shí)候上課，我呼吸著(zhù)最后一口新鮮空氣，剛一開(kāi)門(mén)只聞到教室里彌漫著(zhù)濃濃的醋味，我心里想：這時(shí)再來(lái)點(diǎn)螃蟹就好了，然后聞著(zhù)聞著(zhù)我就餓了……
這天，天空妹妹好像惹媽媽生氣了，嚎啕大哭了一場(chǎng)，變成了黑色。周?chē)w沙走石，小麻雀也不見(jiàn)了蹤影，而我們格外興奮：下節課是信息技術(shù)課，要到后樓去上。葉子飄揚在天空，我們像走散了的小雞。我打著(zhù)傘，因為傘的阻力大，要把我帶飛了。從未見(jiàn)過(guò)如此大的風(fēng)暴，這給我留下了深刻的印象。這場(chǎng)“怒號”好像到了深夜才平息，和我一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
學(xué)校生活作文 篇7
每當炎熱的夏天來(lái)臨，就意味著(zhù)要分離。從五年級的調皮無(wú)知，到六年級的成熟懂事，我們一路上收獲著(zhù)許多……
每當老師的身影出現在三尺講臺上，向我們侃侃而談：從動(dòng)物的進(jìn)化論到“哆”“瑞”“咪”“發(fā)”“梭”“拉”“西”；從浩瀚的宇宙到遠古時(shí)期的恐龍；從祖國的大江南北到書(shū)中的秘境桃源……我們如初生的嬰孩般不斷地汲取來(lái)自母親的甘醇的乳汁，漸漸變得更加強大。
每當最美好的課間到來(lái)時(shí)�？�！男生們你追我趕地在操場(chǎng)奔跑，女生們成群結隊地談天說(shuō)地，有的同學(xué)在向老師請教問(wèn)題……一片片的笑聲歡語(yǔ)譜成一曲美妙的樂(lè )章！
我們早晨誦讀名家名篇；我們夜里溫習白天的課程知識點(diǎn)；我們課余時(shí)間閱讀書(shū)籍；我們課堂上認真聽(tīng)取知識……我們一切又一切的努力都是為了迎接小學(xué)階段最重要的一次考試——畢業(yè)考。
林海音奶奶曾說(shuō)過(guò)：“人生難得是相聚，唯有離別多�！蓖醪f(shuō)過(guò)：“海內存知己，天涯若比鄰�！币灿腥苏f(shuō)過(guò)：“離別只是為了下一次更好地重逢
我相信此時(shí)此刻同學(xué)們的心情都十分地沉重：有一部分原因是因為畢業(yè)考對于我們的重要性以及父母給我們施加的壓力；而另一部分原因就是在一起生活了、朝夕相處的同學(xué)們就要分離了……
還記得初入校園的那一刻，我們就不是一個(gè)人在戰斗，我們是一個(gè)集體，是共同進(jìn)退的一群人，面對一張張陌生的面孔和陌生的`校園，我們都十分膽怯，是老師——辛勤的園丁，把我們引領(lǐng)到這個(gè)大集體，與朋友交往……而現在，我們就要離開(kāi)這群好伙伴，離開(kāi)了這個(gè)我們生活了六年的校園了……這里的一花一草一木都是那么地熟悉，所有不舍得情愫在我們心里堆集、迸發(fā)。
小學(xué)生活呵，你是那么地令我難忘、不舍！
學(xué)校生活作文 篇8
剛來(lái)到水南職，有欣喜，有擔憂(yōu)，有初中同學(xué)的不舍，有對新同學(xué)的期待，走進(jìn)水南職中的校園，一切都意味著(zhù)我長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )獨立生活、學(xué)會(huì )好好的鍛煉自己。不能總靠家長(cháng)了。也意味著(zhù)我要學(xué)會(huì )什么是責任，學(xué)會(huì )爭取我所擁有的機會(huì )�？吹揭粡垙埿旅婵�，一張張燦爛的笑臉，我想我也應該有新的進(jìn)步，新的努力，新的改變。我會(huì )有一個(gè)自信的笑容。此時(shí)，我站在水南職中的起跑線(xiàn)上，等待像箭一樣的沖刺！我是11春計算機2班的學(xué)生，就讀的是平面設計專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了不僅要注重表面視覺(jué)上的美觀(guān)，而應該考慮考慮信息的傳達，現在平面設計主要是有以下幾個(gè)基本要素構成的：標題、正文、廣告語(yǔ)、插圖、商標、公司名稱(chēng)、輪廓、色彩等。不管是現在的報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)�？吹降膹V告招貼等，都是有這些要素通過(guò)巧妙的安排、配置、組合而成的。
在水南職中，我還學(xué)到了不少的管理能力以及組織能力等！水南職中給了我很多鍛煉自己的機會(huì )。在這里學(xué)校會(huì )開(kāi)展很多有趣的活動(dòng)這是一個(gè)給我們鍛煉自己的機會(huì )，學(xué)生會(huì )就是一個(gè)很好的列子。我在班里擔任的職務(wù)是班長(cháng)，在學(xué)生會(huì )擔任的是一個(gè)部門(mén)的部長(cháng)；一天所做的事也不多，雖然有
時(shí)候很累但是能在工作中得到不少的樂(lè )趣，我深信只要我努力認真做好每一件事夢(mèng)想就不會(huì )離我太遠。
明年我就要參加集中實(shí)習了，我會(huì )在今后的學(xué)習中以更飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度去做好每一件事，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)以技能，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎！
學(xué)校生活作文 篇9
在學(xué)校里令我愉快的事情很多，其中的一次游戲令我至今難以忘懷。
有一次中午吃完飯，高老師組織我們玩“張網(wǎng)捕魚(yú)”的游戲。游戲規則是：兩個(gè)人手拉手做網(wǎng)，其他人當魚(yú)，網(wǎng)抓住誰(shuí)，誰(shuí)就由魚(yú)變成網(wǎng)。
一開(kāi)始，高南和呂霄潼當網(wǎng)，她們抓住張浩然，然后他們三個(gè)人伸開(kāi)雙臂朝我“撲”來(lái)，我想都不敢想，撒開(kāi)腿就跑，等我看漁網(wǎng)跑走了，心才從嗓子眼回到肚子里。剛想歇一會(huì )兒，忽然看見(jiàn)漁網(wǎng)又沖過(guò)來(lái)了！我慌不擇路，暈頭轉向地撞向了漁網(wǎng)，于是我們四個(gè)人結成了一張網(wǎng)，去捕捉其它的小魚(yú)。因為我們四個(gè)人使勁兒的方向不同，根本拉不住手，不一會(huì )兒就成了一張破網(wǎng)，盡管這樣，還是有許多魚(yú)自投羅網(wǎng)。過(guò)了一會(huì )兒，就只剩幾條小魚(yú)了。我們干脆手拉著(zhù)手，一字排開(kāi)，看他們還往哪兒跑�？墒沁@幾條魚(yú)很機靈，總是往邊上躲著(zhù)我們跑，像泥鰍一樣很難輕易抓到他們。
“快，快，這還有一條漏網(wǎng)之魚(yú)！”高老師在一旁大聲喊道。我們扭頭一看，原來(lái)是周奕名這條又瘦又長(cháng)的魚(yú)。此時(shí)，他正手舞足蹈沖我們扮著(zhù)鬼臉呢！我們一齊扭轉頭，手拉著(zhù)手，一齊喊著(zhù)“一二、一二”的號子，蹲著(zhù)朝他走去。只見(jiàn)周奕名左躲右閃，見(jiàn)無(wú)處可逃了，干脆朝上一蹦，“嗖”的一下想從我們的胳臂上跨過(guò)去。沒(méi)想到我們突然站了起來(lái)，他只好自認倒霉，也變成了網(wǎng)。
隨著(zhù)漁網(wǎng)規模擴大，我們的配合也越來(lái)越熟練，剩下的幾條“機靈魚(yú)”盡管上躥下跳的想盡辦法，在高老師的指揮下卻也一條條的很快落了網(wǎng)。
我們玩得大汗淋漓，開(kāi)心極了！這就是我們愉快的學(xué)校生活，我們不僅體會(huì )到了游戲的快樂(lè )，也感受到了團結協(xié)作的力量。
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