明白生活的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的明白生活的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

明白生活的作文 篇1

　　在一周五天的忙碌學(xué)習中，我們成功獲取了許多寶貴的的知識，但也有同學(xué)們向往的雙休日。在這兩天休息的時(shí)間里，我們可以盡情地去放松，享受。充滿(mǎn)活力的我們應將最精彩，最有意義的事情呈現在大家眼前，感謝生活給予的所有。在這個(gè)雙休日中，我感受到了生活的真諦。

　　在一個(gè)星期日的上午，我呆在家里無(wú)聊，想去公園放松心情，好盡快投入學(xué)習之中�？粗�(zhù)天空會(huì )沉沉的，隨手拿了一把傘就出門(mén)了。

　　小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌，花兒似乎伴著(zhù)旋律，跳出動(dòng)人的舞蹈，散發(fā)出陣陣清香，風(fēng)當然也附和著(zhù)，和樹(shù)葉一起奏出沙沙的聲音，這一切是多么美好！

　　可是不料，天空飄下了淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)兒，后來(lái)越來(lái)越大，直到傾盆大雨。樹(shù)木像披了一件襯衫，小草躲進(jìn)土里，花兒像裹了一層薄紗，鳥(niǎo)兒也飛走了，這一切都是偏朦朧的。

　　終于，我的傘派上了用場(chǎng)。我撐起傘，一個(gè)人漫步在雨的世界里，細細欣賞……

　　這時(shí)，一個(gè)小女孩從屋檐下跑過(guò)來(lái)，鉆進(jìn)我的傘里。她大概六七歲左右吧，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，頭發(fā)上的雨水還在閃閃發(fā)光，一雙水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了。

　　她對我說(shuō)：“大姐姐，今天下得雨好大，我沒(méi)帶雨傘，我可以跟你一起走嗎？”我一臉不情愿的答應了。在這期間，有時(shí)我把傘悄悄挪到我這邊，小女孩幾乎全身都濕透了。

　　這時(shí)，有一顆石子在我面前，我稍不留心，踩到了，摔了一跤。小女孩馬上走上前，把石子拾起來(lái)，放在人行道最里邊。然后從口袋里抽出幾張紙巾，叫我擦擦。我問(wèn)她為什么這么做，她笑了一下，嘟著(zhù)嘴巴，望著(zhù)我說(shuō)：“如果把這塊石子放在路中間的話(huà)，很多人也會(huì )滑倒�！薄�…

　　雨停了，小女孩該回家了，她說(shuō)：“謝謝你大姐姐，我要回去了，拜拜�！闭f(shuō)完，她轉身，一路小跑著(zhù)回去了。望著(zhù)她遠去的小小的背影，心里也有些不舍，在這個(gè)雙休日里，是小女孩教會(huì )了我很多道理，讓我明白了生活的真諦……

明白生活的作文 篇2

　　其實(shí)我知道從一開(kāi)始的時(shí)候我們就并不死心，即便是我們離開(kāi)了自己的夢(mèng)想，即便是我們早就知道夢(mèng)想的泡沫早已破碎。

　　可是在我們心里還住著(zhù)一個(gè)家伙叫做回憶。

　　在回憶里面她總是給你構建各種各樣虛擬的故事，讓你幻想讓你聯(lián)想，當你想象假設這個(gè)前提條件改變了之后，你會(huì )是怎么樣子的？可是那些通通是假的。

　　因為在特定的時(shí)間里你已經(jīng)失去了那些機會(huì )，你就不可能再重頭來(lái)一遍。

　　如果人生處處都是以，假如和如果來(lái)做定論，那么所有的一切都要推翻。假如人生真的那么腐朽的話(huà)，神奇的東西估計也不會(huì )有什么。

　　你一直都在說(shuō)你在努力的做事情，可是別人也從來(lái)沒(méi)有偷懶呀。你在努力的時(shí)候，別人也同樣加倍速度的努力著(zhù)，你期望有更好的人生，更優(yōu)秀的未來(lái)，別人同樣也是如此。我直到現在還記得高中學(xué)校走廊里貼著(zhù)一句話(huà)，別人擁有的你不要羨慕，因為總有一天你也會(huì )擁有。別人沒(méi)有的你不要炫耀，因為別人也會(huì )努力也會(huì )擁有。

　　其實(shí)這句話(huà)真的明白了之后就會(huì )讓人變得心平氣和，沒(méi)有了那么多和別人比較的心思。

　　當仙鎮平和的時(shí)候，我們就可以將自己的精力和時(shí)間真正投入到自己所需要做的事情上面，也許那是學(xué)習，也許那是工作，不管如何那都是你的事業(yè)，你的本職工作。

　　現在想想，我覺(jué)得那些老師們其實(shí)都是很辛苦的。因為他們所做的事情不僅僅是教你知識那么簡(jiǎn)單，而且在很多事情上也要操碎了心。

　　以前的時(shí)候我總是覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是真的非常輕松的.，可是后來(lái)越長(cháng)大越明白，其實(shí)老師這個(gè)職業(yè)并不好干。

明白生活的作文 篇3

　　現在才明白，是不是太傻呀?!

　　自習課，最后一節課。緊張的氣氛蕩然無(wú)存，各行各業(yè)應有盡有：聊天的，傳紙條的，看課外書(shū)的，畫(huà)畫(huà)的，睡覺(jué)的，寫(xiě)作業(yè)的我淡定的瞟了一眼表16：03(也許是和我們班的那群瘋子混久了，才會(huì )不去理留意六一自習圖的)習慣性的從課桌里翻出語(yǔ)文書(shū)，打開(kāi)第二課匆匆。我蠻喜歡朱自清的這篇文章，但總覺(jué)得印在語(yǔ)文書(shū)上顯得有些蒼白。(各位熱愛(ài)學(xué)習的好人們，雅菲除了作文有一丟丟天賦外，剩下都不是學(xué)習的料。對學(xué)習實(shí)在是喜歡不上來(lái)啊!)如題目般匆匆地讀了一遍，手機械的動(dòng)了起來(lái)：“強調對時(shí)光飛逝的不舍，無(wú)奈，惋惜”“運用擬人的手法突出”“用生活中的瑣事提醒我們”

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我不禁失笑：我竟也隨著(zhù)生活而機械起來(lái)!每一天注定是不同的，但白晝和黑夜注定要替換。出生的嬰兒注定是不同的，可嬰兒注定要相系出生。就連我們每一天所做的大事也是注定要順著(zhù)時(shí)間的流去做的。一日復一日，輪回復輪回，在這蒼白的輪回中我們都會(huì )體驗新的東西。雖說(shuō)如此，我還是不希望永生。在無(wú)限的生命這一日一日的算積累，在有限的生命中，這一日一日才算生活。也正是這有限的生命教會(huì )我們拼搏!

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