六年級作文:發(fā)現生活的美，挑戰三十天

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文:發(fā)現生活的美，挑戰三十天，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)上電腦，滿(mǎn)腦子都是這幾個(gè)字:

　　“挑戰三十天，挑戰三十天……”---

　　硬著(zhù)頭皮，接下來(lái)這個(gè)艱巨的任務(wù)。想一想，這幾乎是不可能完成的。三十天，每天一篇微作文!每周一篇大作文，素材都夠難找的了，經(jīng)常想炸了腦袋也沒(méi)有思路，何況是一天一篇……

　　鋪好紙，拿起筆，可腦子里瞬間一片空白，記憶好像被刪除了一樣。我冥思苦想著(zhù)，挖空心思去尋找素材，可素材卻依然藏在陰暗的角落里，遲遲不肯出來(lái)。

　　口中，一股香氣驚醒了我。那是今天晚飯時(shí)雞翅留有的余香還在徘徊。突然，我聽(tīng)見(jiàn)素材微微一笑，起身飛來(lái)。

　　雞翅的香甜，嘴巴的享受，終于也成為紙上的方塊字。第一篇微作文誕生了！

　　第二天，我又為尋找素材發(fā)愁。我在屋里來(lái)回踱步，想找一找靈感，徘徊間，看到了陽(yáng)臺上的一盆花，墻上的幾張照片，書(shū)柜里的一本老書(shū)，都在沖著(zhù)我笑。就寫(xiě)它們好了。

　　可是，沒(méi)幾日，家里的花兒鳥(niǎo)兒，吃的玩的……都寫(xiě)過(guò)了。

　　“今天寫(xiě)什么呢？！”我坐在寫(xiě)字臺前，愁?lèi)灥睾舻�。媽媽聞聲過(guò)來(lái)。

　　“想一想，學(xué)校有什么可寫(xiě)的事？路上看見(jiàn)了什么？”

　　聽(tīng)完媽媽的一席話(huà)，我又有了方向。認真回想，學(xué)校里的全員賽跑，“飛毛腿”跑過(guò)來(lái)，“小胖墩”跑過(guò)去，一幕幕，重新呈現在我的腦海里，我拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)記錄到日記本上。

　　于是，我漸漸開(kāi)始在生活中發(fā)現。

　　放學(xué)路上，偶然間看見(jiàn)一只花斑的小貓，靈活地從灌木叢間躥出來(lái)。我駐足，靜靜地看著(zhù)�？粗�(zhù)它要去捉一只小鳥(niǎo)，看著(zhù)小鳥(niǎo)發(fā)現危險，撲翅飛離樹(shù)枝。我微笑著(zhù)，看著(zhù)驚恐的小鳥(niǎo)和垂頭喪氣的'小貓。這一刻的美好，已經(jīng)融進(jìn)我的心中。我愿把它化作文字，成為永恒。

　　當第三十篇微作文呈現在我的眼前時(shí)，我的心中，是輕松，是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。我個(gè)本子裝的不光是一個(gè)個(gè)美好的文字，一篇篇小小的作文，更是對身邊事物記錄，是對生活得感悟。

　　其實(shí)，素材就在我們身邊，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛觀(guān)察生活，有一顆能夠體會(huì )的心感悟生活，素材處處都有。

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