【薦】生活是首歌作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生活是首歌作文，歡迎大家分享。
生活是首歌作文1
青春，猶如曇花一現。我們的青春附屬在初三的歲月。就如一串串音符交織而成，吹響著(zhù)一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華。初三、激情的前奏
我們奔跑在賽道，全力奔跑。四周的鼓勵聲，加油聲緩緩而來(lái)。汗水從額頭流下，流入寒冷的空氣中，暈開(kāi)在油柏賽道。努力沖刺，奔向終點(diǎn)。
雖然，沒(méi)有取得好成績(jì)，但是，我堅持到了最后。我輸了但是我也贏(yíng)了。輸在名次，贏(yíng)在堅持。
正因為有那堅持的理想，才能得到比勝利更加珍貴的喜悅。
初三生活很有活力。
初三、勵志的旋律
中考的號角吹起，我們開(kāi)始沖刺
月考后，我無(wú)力地趴在桌子上，聽(tīng)著(zhù)鄰桌的對話(huà)——
“這次考地怎么樣？”
“好差，才八十多名！”
“不錯�！�
……
姐姐��！八十多名還算差，那我這個(gè)兩百多名算什么��！
努力吧！
初三生活很有動(dòng)力。
初三、清新的后曲
我們的戰斗開(kāi)始與初三，我們即是戰友，又是敵人。
看著(zhù)同桌安靜地看書(shū)，恬靜影子在我眼里異常美麗。哪像我，有我的地方一定是熱鬧的。忽然有一種惡作劇的想法。
“唐，我好喜歡你，你喜不喜歡我？”我用很嗲的聲音撒嬌。
“呃……當然！”同桌冷汗
“那為什么你在看你的書(shū)，不開(kāi)我呀��？”
“呃……”同桌繼續冷汗。
初三生活很快樂(lè )
初三，這個(gè)美麗的歲月。我們的笑聲，交織五線(xiàn)譜上，構成青春的交響樂(lè )。
生活是首歌作文2
生活是一首歌，是一首委婉的歌，是一首激昂的歌，是一首使人心情舒暢的歌，是一首不畏懼困難的歌。
團結就是力量
“同學(xué)們，新的一天即將開(kāi)始……”上課鈴響了教室里又響起了一陣陣悅耳的聲音：“團結就是力量……”我們每天都生活在這個(gè)班集體當中。每天一起上課、一起下課。必須要團結，我們用激昂的歌聲去歌唱我們的生活。
不可失去的友誼
如果人生是一張畫(huà)紙，那么友誼就是不可缺少的畫(huà)筆。正如《朋友 》這首歌所唱“ 朋友一生一起走，那些日子不再有…… ”好好珍惜現在的友誼。我生活中的這一首歌不可缺少。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
每天都會(huì )有風(fēng)風(fēng)雨雨波波浪浪。如考試考不好，衛生區沒(méi)有打掃干凈，和同學(xué)偶爾有了一些小矛盾等等，都需要自己的努力去戰勝它們。因為雷雨過(guò)后，必定是萬(wàn)里晴空。正如有一首歌唱的：“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹，”我們應該努力去戰勝風(fēng)雨，而不能讓風(fēng)雨將我們戰勝。讓我們一起詠唱那從不畏懼風(fēng)雨的歌吧！
心里有個(gè)小秘密
我的生活又是一個(gè)小秘密，從來(lái)都不想揭穿它所以對于別人的疑問(wèn)，只好婉言謝絕，正如《小龍人》唱的“我心里有個(gè)小秘密，不能告訴你”！
生活就像是一首歌，有時(shí)豪邁，有時(shí)失落，有時(shí)傷心，喜怒無(wú)常，無(wú)論是一首什么樣的歌，都應該堅持把它唱下來(lái)！
生活是首歌作文3
眸中，那一片沉靜的藏青色，耳畔還有那未散的歌聲，我駐足，回首，輕倚欄桿，在樓道的拐角處，靜靜聆聽(tīng)那首歌。
課間，樓梯中到處是擁擠的人群，耳畔，只是喧囂。遠處有輕輕的腳步聲，清脆的歌聲，似乎有些不合時(shí)宜的響起。
定睛一看，一位女老師，手輕輕搭在扶手上，緩緩地從樓上下來(lái)，口中唱著(zhù)悠揚的江南小調，雙眉之間有一股柔和；清脆的聲音在樓道上空打了一個(gè)旋兒，再慢慢展開(kāi)，包裹住四周的人們。四周有不謀而合的沉默，我分明看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在低頭輕笑，但回首，她依舊在唱歌。
那清淺的笑容間，沒(méi)有一絲焦躁；那揚起的雙眼中，帶著(zhù)靈動(dòng)的神韻；那眼角的皺紋，如同柔和的花兒站在歲月的枝頭。再次看向她，四五十歲的模樣，純凈的藏青上衣，眉眼中有江南的風(fēng)韻。再次，側耳傾聽(tīng)，歌聲如同青瓷中的茶葉，在水中，輕輕展開(kāi)自己的身姿，舞動(dòng)成沁人心脾的香茗，演繹出一片錦瑟與柔和。
我不愿打破這首歌，只輕輕道上一句‘老師好’，她微微點(diǎn)頭，沒(méi)有停下口中唱的小調，而是用眼神向我會(huì )意。
我駐足，望一下她遠去的背影：四五十歲的人，神色中卻有著(zhù)江南少女的靜好，在喧囂的樓道中，不在意別人的嘲笑，只是用自己的柔和的歌聲，書(shū)寫(xiě)韶華中不變的熱愛(ài)，那片恬靜的宛如江南煙雨的歌聲，似乎蓋住了歲月在眼角潛滋暗長(cháng)的聲音。
或許她也不算是一個(gè)老師，只是有時(shí)在我們領(lǐng)書(shū)時(shí)在忙碌，可是那片未散的歌聲卻在告訴我：時(shí)間可以帶走一切，心中只要有熱愛(ài)，其實(shí)容顏老去，心也不會(huì )荒蕪。
我閉上眼，聽(tīng)那段歌聲中訴說(shuō)著(zhù)那或繁華、或沉寂的過(guò)往，虔誠的祈禱，能在季節的輪回中停留，留下那一片花開(kāi)，那首歌。
我看見(jiàn)，雨巷如煙中，一位江南女子，唱著(zhù)歌，打著(zhù)油紙傘，裊裊動(dòng)人……
生活是首歌作文4
常常有人認為：“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)，也常常出現在當青少年犯罪被質(zhì)問(wèn)時(shí)的答案，但，真的是“只要我喜歡，什么都可以”嗎？
的 確，人都是向往自由，不喜歡受拘束的，“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)，確實(shí)顛覆了傳統，讓我們年輕人能勇于表達自己的想法與看法，讓我們學(xué)習獨立及 擁有自己的思維和創(chuàng )造力，同時(shí)，也擺脫了傳統社會(huì )中父母幫自己的孩子決定未來(lái)一切規劃的束縛，然而，殊不知這句話(huà)，若是少了“不影響他人”
的先決條件，將只會(huì )淪為我行我素的借口罷了！
我們在層出不窮的新聞犯罪事件中，不難發(fā)現時(shí)下一些血氣方剛、叛逆荒唐的年輕人，以這句話(huà)為口號，做任何事情從不考慮前因后果，整天愛(ài)惹是生非，而這其中， 也包含了年輕人對青澀感情的不負責任，甚至讓有些人對感情一輩子都抱著(zhù)游戲人間不在乎的輕浮心態(tài)，不僅僅造成個(gè)人的困擾、家庭的問(wèn)題，更導致嚴重的社會(huì )問(wèn) 題，而“只要我喜歡，什么都可以”這句話(huà)，順理成章成了冠冕堂皇的理由，罪惡因此漸漸滋長(cháng)，也讓社會(huì )秩序如脫韁野馬般瓦解殆盡。
其 實(shí)，“只要我喜歡，確實(shí)可以！”只要大家在高喊這口號的同時(shí)，能以不將快樂(lè )建筑在他人的痛苦上為優(yōu)先考量，并能確實(shí)遵守現實(shí)社會(huì )中的種種規范，建立應有的 社會(huì )秩序，相信，朝著(zhù)此方向努力之下，不僅道德淪喪的情況會(huì )有所改善，我們年輕人也可以盡情發(fā)揮創(chuàng )意，展現自我！這不是狠美好嗎？
身為的我，雖然集父母的寵愛(ài)于一身，也偶有叛逆想法閃過(guò)腦海，但是我知道，我不能成為一個(gè)自私又目光短淺的人，唯有時(shí)時(shí)自我警惕，處處為他人設想，才能創(chuàng )造一個(gè)美好和諧的生存環(huán)境，讓“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)，成為年輕人活出生命色彩的最強后盾！
生活是首歌作文5
我并不知道是生活本身就如我所述的——悲壯，還是我對它的見(jiàn)解標新立異，但在我的理解中生活確實(shí)如此。
沒(méi)錯，生活在我眼中就是一支悲傷但卻壯麗的歌。
說(shuō)它是悲傷的，是因為我的渺小相對于自然的偉大的悲。無(wú)論是我所做的一件微不足道的小事或一些偉大的事，還是所有人所組成的社會(huì )以及世代的人們用生命編寫(xiě)的歷史，在承載著(zhù)萬(wàn)物并擁有著(zhù)“永恒”的自然面前，都太渺小了。渺小到無(wú)論我們是一統天下、還是富有四海，無(wú)論我們才學(xué)過(guò)人還是天資非凡，做出了什么，做成了什么，或做過(guò)了什么，都有它在自然與世界中無(wú)法訖及的時(shí)候，并因此最終什么都不會(huì )留下。
但如果生活只有如此，那一切便毫無(wú)意義，生活也便毫無(wú)意義。所以生活這首歌是不會(huì )讓悲傷獨自占據著(zhù)全部的旋律
豪壯，便成為了悲傷的搭當。
沒(méi)錯，正是因為什么也不會(huì )留下，而我，而我們，卻仍舊不停的拼搏著(zhù)，為了自己的理想與信念、追求與渴望，也為了他人的期待與盼望不停的奮斗著(zhù)，哪怕最終依然不會(huì )留下什么，哪怕所有一切都將沉沒(méi)于時(shí)間的洪流之中，我們卻依舊拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)，只為見(jiàn)到自己所做事的在墜入洪流的瞬間激起的一抹壯麗，我因為有了對自己與自然間的差距的感悟而悲傷，卻也因這悲傷的感悟產(chǎn)生了力量，我不再去想著(zhù)戰勝他人而選擇了戰勝自己并按照生活原本的旋律悲傷但壯麗的活下去，并在這一次次的悲壯中找到了更多更美好的情感：喜悅、關(guān)愛(ài)、歡快……
于是我不再感到枯燥，不再有心灰意冷，我開(kāi)始專(zhuān)注并愉快的享受著(zhù)生活這支悲壯的歌所帶給我的一切，并在它原有的基礎上尋找更多的快樂(lè )。
生活是首歌作文6
生活是一首歌，一首五彩繽紛的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人無(wú)法捉摸的歌。生活中的艱難困苦就是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，由于這些音符的加入才使生活變得更加美妙。
不同的人有著(zhù)不同的人生，他們各自彈著(zhù)不同調調的歌。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因為他們喜歡平平淡淡的生活，喜歡中規中矩的生活。偉大的人總是喜歡演奏慷慨激昂的進(jìn)行曲，因為他們向往富有創(chuàng )造性的生活，喜歡新的景象出現在各自的視線(xiàn)里。
無(wú)論是平凡的人還是偉大的人，他們的開(kāi)始都是一段上坡路，就相當于一首歌的開(kāi)端，音調逐漸提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而緩慢，聲音此起彼伏。當然，平凡人則是一組平滑音，雖然顯得有些枯燥，不過(guò)也別有一番韻味。這便是驗證了“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”的說(shuō)法。
在生活的這首歌中，有的人因不小心彈錯了一個(gè)音符獲指法錯誤或忘了樂(lè )譜而被“紅牌”罰下場(chǎng)了;有的人選用了比較簡(jiǎn)單的曲子，勉勉強強過(guò)了關(guān);有的人勇于探索、鉆研，又彈奏出了新的樂(lè )章，獲得了無(wú)與倫比的榮譽(yù)。無(wú)論是哪一種人，無(wú)論他是否獲得了成功，他都奏響了人生的第一個(gè)音符。
每首歌的結尾方式是不同的。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沉地消失于無(wú)形之中，偉大的人所彈奏的前進(jìn)曲則是以一個(gè)振奮人心的高音做了收尾。這就是兩種歌曲的收尾，兩種人的命運。
這就是生活，歌一般的生活，不論你選擇了哪一種歌曲，哪一種調調只要你心滿(mǎn)意足，覺(jué)得有意義，認為值得，那就勇敢去做，放開(kāi)心胸去彈奏，要越過(guò)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，竭盡自己所能，彈奏出最美的生活。
生活是首歌作文7
生活是一首歌，伴著(zhù)鋼琴的優(yōu)美，小號的高昂，笛聲的清雅，架子鼓的激情。生活，無(wú)處不在，既是那么的平凡，又是那么的深不可測，每個(gè)人的生活之歌旋律各不相同，現在請大家“洗耳恭聽(tīng)”我的生活之歌吧!
在我一兩歲時(shí)，生活中既有了幼嫩的哭聲，也有了優(yōu)美入睡的小插曲，那時(shí)的我三天兩頭生病，爸媽常常在風(fēng)雪交加的夜晚抱著(zhù)我去醫院，那時(shí)，媽媽的安慰安撫，媽媽的一聲聲腳步聲給予了我的生活一首溫馨的，充滿(mǎn)著(zhù)偉大母愛(ài)的贊美之歌。
在我七九歲時(shí)，我也是一個(gè)雄糾糾氣昂昂的小男子漢了，那時(shí)的我與同學(xué)，是在與老師一起玩著(zhù)“老鷹捉小雞”，“丟手絹”的游戲中慢慢成長(cháng)的小花兒、小草兒，在那個(gè)令我懷念的童年中，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，老師的諄諄教導，這時(shí)，我的生活又成了一曲歡快優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。
彈指一揮間，13年的光陰如同流水般過(guò)去，在默默中算著(zhù)4000多的日子從我手中溜去，我情不自禁地想起了朱自清的《匆匆》。13年來(lái)，我從一位無(wú)知的嬰兒成長(cháng)為現在一位中學(xué)生了，現在，在我的生活中，有了一聲聲明朗的讀書(shū)聲，也有了一份份打滿(mǎn)鉤與叉的鮮紅的試卷，我們像一朵正在開(kāi)花結果的花兒一般，如饑似渴地貪婪地吮吸著(zhù)知識的甘露，此時(shí)此刻，我的生活就仿佛一曲緊張而不單調的學(xué)習之歌。
在這13年中，每一個(gè)字時(shí)一個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的音符，每一句話(huà)是一段優(yōu)美的旋律，每一事都是一首讓人回味的，優(yōu)美的歌，我相信，只要我們努力，就一定會(huì )讓我們的生活之歌更加優(yōu)美，更加悅耳，更加動(dòng)聽(tīng)。
生活是首歌作文8
初三，對于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)期待的，向往的；同時(shí)，又是對即將離開(kāi)母校的我們來(lái)說(shuō)是復雜的。
初三的我們即將離開(kāi)母校，走上通往社會(huì )的道路，未來(lái)是康莊大道還是曲折迂回的小路，我們不得而知。離開(kāi)母校的那一刻，我們就要告別校園生活的種種喜怒哀樂(lè )，跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，然后再踏上自己未來(lái)的路。
曾經(jīng)，我們也看到過(guò)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們送走一批又迎來(lái)一批莘莘學(xué)子，可是在不久的將來(lái)，就是我們要離開(kāi)了，說(shuō)不舍是真的。
離開(kāi)初三，就等于告訴我們別了初中生活，這三年的初三生活在我們的記憶里是否會(huì )被未來(lái)抹去，這三年里我們會(huì )經(jīng)歷大大小小的事。喜的是，我們即將畢業(yè)，走向自己選擇的人生路；憂(yōu)的是，這三年一晃而過(guò)，恨不得這一刻時(shí)間靜止；哀的是，我要和我的老師，朋友說(shuō)再見(jiàn)了，我想，她們也會(huì )舍不得我吧，也不知道我們何時(shí)還會(huì )再見(jiàn)，也許會(huì )很久，也許再也不見(jiàn)，樂(lè )的事就多了，我們會(huì )在一起討論未來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，不要忘了彼此之類(lèi)，許許多多的事，數不完的樂(lè )事。
記得開(kāi)學(xué)第一天，我認識了我最好的朋友，小丹，她像一個(gè)初升的太陽(yáng)照亮著(zhù)我，因為有她的鼓勵，她對我的支持，我們一起走過(guò)了快樂(lè )的三年，大概那時(shí)候是有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)吧，我一直覺(jué)得她是我的指路人，這也讓我特別珍惜和她一起的時(shí)光，現在我們即將走向自己的人生路了，但我永遠不會(huì )忘了她！
初三是一個(gè)令人歡喜又令人難忘，充滿(mǎn)即將離別的悲傷心情的一年，在這三年里，我們都學(xué)會(huì )了成長(cháng)。初中生活是一首美妙又充滿(mǎn)感情色彩的歌，正如《同桌的你》一樣！
生活是首歌作文9
當微風(fēng)輕柔的托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)轉兒，再輕輕落下的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活——雙語(yǔ)生活。
雙語(yǔ)生活是美好的，這里有芳草萋萋，有歡聲笑語(yǔ)；雙語(yǔ)生活是難忘的，這里有同窗友情，有師生情深，有成功的喜悅……這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像一串串跳動(dòng)的音符，把經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣譜寫(xiě)成一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的雙語(yǔ)生活之歌。
宿舍之歡樂(lè )歌
經(jīng)過(guò)一天的“勞動(dòng)”，終于可以休息了。對于我們這些寄宿生來(lái)說(shuō)，回到宿舍就像回到家一樣，一天的疲勞都能在這里得到“發(fā)泄”。這不，你聽(tīng)，不知那個(gè)宿舍又傳來(lái)了歡樂(lè )的笑聲�？赡苁悄奈弧伴_(kāi)心果”又在講笑話(huà)，給同學(xué)們放松心情吧！“零……”伴隨著(zhù)輕和的音樂(lè )，通訊們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
教室之認真歌
在教室里可不像在宿舍中那般輕松、自在。在這里，到處都彌漫著(zhù)認真、緊張的氣息。你看，同學(xué)們瞪著(zhù)一雙雙清澈明亮的眼睛，目不轉睛地注視著(zhù)黑板，那目光中充滿(mǎn)了求知的欲望，跟隨著(zhù)老師的思路，在知識的海洋中遨游。
初三的我們面臨著(zhù)三科會(huì )考，同學(xué)們因此更是一絲一毫也不肯松懈。課后，仍能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，甚至在清晨的操場(chǎng)，傍晚的走廊都能看到同學(xué)們忙碌的身影。在教室這方土地上，同學(xué)們用辛勤的汗水澆灌著(zhù)成功的種子。
其實(shí)，我們的每一天都是一首完整的歌，只是不同的人唱出的旋律不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，但是，如果沒(méi)有了這些，你不會(huì )覺(jué)得很空虛嗎？我喜歡現在，喜歡校園生活，喜歡雙語(yǔ)的校園生活。正如那首歌里唱的：“什么時(shí)代最值得珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……”
生活是首歌作文10
生活是百般變化的，它有酸、甜、苦、辣… …一個(gè)人生活在世上為什么要有這么多的生活情趣呢？
如果生活是一首歌，一首美妙、悅耳而動(dòng)聽(tīng)的歌，那我們應該好好把握，因為美好的歌聲總是給人一種瞬間的感覺(jué)，總是那么短暫。
俗話(huà)說(shuō)：“人各有志”，各人有各人的志向，各人有各人的生活情趣，就只是看你自己怎么把握，怎么安排罷了。
對于我的生活，我是這么安排的，我的生活就猶如一首歌，有時(shí)調高有時(shí)調低，調高的時(shí)候我總會(huì )盡情去享受那高潮的旋律，放松自己的一切緊張精神，讓全身與整個(gè)心海舒張開(kāi)來(lái)。低調時(shí)，我便安慰自己困難只是短暫的，總會(huì )有低音升高音的時(shí)候，總會(huì )有雨過(guò)天晴的一天。雖然自我安慰的很好，但是畢竟身處逆境時(shí)，即使再好的自控，也擋不了多少心里的壓力，這時(shí)，只有讓朋友們來(lái)幫忙，走出逆境，擺脫困難。
如果生活的歌可以由兩個(gè)人來(lái)安排：一個(gè)是“憑自己的興趣去安排的”—上帝；另一個(gè)是“能親身體驗生活的”—你，你會(huì )選擇誰(shuí)去安排這一切呢？也許有人會(huì )選擇“上帝”，因為上帝是具有崇高法力的神。由他去主持，可能會(huì )更好一些。而我卻不這么認為，因為自己的命運，自己去掌握，自己去安排，不管“它”的好與壞，我都愿意，畢竟自己得到了掌握權。
生活是一首歌，一首能讓你快樂(lè )，能讓你悲傷的歌，但不管“它”快樂(lè )與否，我們都應該自己去掌握自己的命運，自己去寫(xiě)完這首具有百般情趣的“歌”。
生活是首歌作文11
陽(yáng)光雖美，但它卻太溫柔;雪花雖美，但它卻太凄涼。生活雖平凡，但它卻是一首極不普通的歌。
有人說(shuō)，生活是一副畫(huà)。有的光彩奪目，有的暗淡無(wú)光。
如果你在每一次下筆之前都認真思考，就不會(huì )弄得墨跡累累;反之，倘若你粗心大意，就會(huì )是一副毫無(wú)意義的畫(huà)。
有人說(shuō)，生活就像是登上，如果你經(jīng)不住途中的勞累，停止前進(jìn)，那么你就可能永遠的跟在別人后面，不能選擇。但如果你持之以恒，意志堅定，就能超越別人，最先登上山頭�！耙挥[眾小山”的無(wú)限風(fēng)光。那種感覺(jué)只有你知道。
他們認為生活是一幅畫(huà)，是登山，不不都要謹慎，否則就會(huì )像是地球停止了運轉，空氣不在流動(dòng)，太陽(yáng)忘記了發(fā)光一樣嚴重，但我認為生活是一首歌。我可以自己掌握旋律，讓每一個(gè)音符都唱出我的心聲，讓每一個(gè)音符都成為世界上最美的符號，最動(dòng)聽(tīng)的曲子。
生活是一首歌，歌聲如何不在客觀(guān)的琴，而在主觀(guān)的心。
當你遇到困難的時(shí)候，就如愛(ài)迪生發(fā)明燈泡經(jīng)過(guò)無(wú)數次的打擊，重重阻擾，多如繁星似的失敗一樣。但他還不是克服了一切的困難嗎?最后取得了舉世公認的成就。他的生活是一首歌，是一首氣勢磅礴，散發(fā)這雄心壯志，不畏失敗，不畏困難的歌。聽(tīng)著(zhù)就讓人從心田里流出一股敬佩之情。
有的人喜歡平靜的生活，不奪權利，忙碌一生，而是以舒心為主，雖然他們沒(méi)有錢(qián)，住不起公寓，買(mǎi)不起轎車(chē)，但生活的很踏實(shí)，很快樂(lè )。他們的生活是一首歌，是一首平靜、清新脫俗，淡雅的歌，讓人聽(tīng)著(zhù)，煩躁和憂(yōu)愁全化解了……
生活是一首歌，你可以隨心所欲的唱著(zhù)，但切記不可敗壞自己的道德修養，沒(méi)有了好的道德修養，一切都是忘然，你的'生活歌曲也不會(huì )豐富多彩。
生活是首歌作文12
生活是一首歌，時(shí)而哀約婉轉，時(shí)而雄渾豪放，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲歡、人之離合。
我的生活像一曲《倫敦格里小調》，抒情中帶著(zhù)一些傷感。小學(xué)畢業(yè)了，轉眼將升入初中，心中真的很高興，但又有一點(diǎn)說(shuō)不出的難過(guò)。同窗六年的好友即將分離，怎么舍得呢？好友琳走到我面前，可以看出，她是為我們的友誼做道別的�！跋�，我們馬上就要分離了，我真的舍不得你呀，以后我們一定要繼續聯(lián)系，知道嗎？”我知回答了她一聲知道，然后便默默的站著(zhù)，我覺(jué)得時(shí)間好像在這一瞬間定住了，不在前進(jìn)，外表的沉默卻掩蓋不住內心的悲哀，我的眼淚已經(jīng)出賣(mài)了我。我握著(zhù)琳的手，對她說(shuō)：“�？菔癄�，我們的友誼不變�！敝灰�(jiàn)她眼睛濕濕的，其中有悲傷，也有快樂(lè )。其實(shí)，何止是對她，對其他同學(xué)也是一樣的。就像一首歌詞：友誼像一枝盛開(kāi)的花，一錯過(guò)再也沒(méi)有辦法……
人，總不能活在悲傷中，因為雷雨過(guò)后，必定是萬(wàn)里晴空。初中的生活我很快就適應了，適應了新的生活，也交了新的朋友，交了新的朋友，便有了新的友誼，有了新的友誼，也就有了一個(gè)全新的開(kāi)始�！白�，打籃球去�！薄昂冒��！蔽宜斓拇饝�，因為這是初一以來(lái)最開(kāi)心的一天，有人約我打籃球，快樂(lè )的不得了。來(lái)到籃球場(chǎng)，我們打起了籃球，不是傳來(lái)一陣歡快的笑聲。只是我打著(zhù)打著(zhù)就會(huì )發(fā)呆，我想，可能是回憶起了以前的時(shí)光吧！但最終我想通了，天下沒(méi)有不散的宴席，送君千里，終須一別。我擺脫了悲傷的束縛，從此生活又是一片陽(yáng)光。所以，我的生活又是一曲《青春圓舞曲》，輕快的節奏中洋溢著(zhù)青春的喜悅。
生活是一首歌，喜怒哀樂(lè )變化無(wú)常，然而美好的生活，卻要靠我們自己掌握。
生活是首歌作文13
在一首歌中，不知出現了多少次1、2、3、4、5、6、7，生活中還包括8、9，它們組成了一首歌，組成了生活。
“1”代表正直，不屈不撓，永不退縮，由此我想到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡囊庵�；我想到“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！钡那椴�，真的令人敬佩，無(wú)可挑剔。
“2”代表自由，如鴨子在水中嬉戲一般，無(wú)拘無(wú)束，由此我想到“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！钡男坌膲阎九c膽識。
“3”代表聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那些自古多愁善感的人的心聲，思念家鄉與親人的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！瘪雎�(tīng)馬志遠的無(wú)限思鄉的哀愁，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�，聆聽(tīng)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。的高尚情懷，使我們身心倍受教益。
“4”代表紅旗，飄飄揚揚，體現了中華兒女的拼搏奮進(jìn)的精神，真想用一面旗幟來(lái)溫暖那些貧困的人們，但卻不能“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！笨蓢@，可悲！
“5”代表公平，它就是秤鉤，一個(gè)人能夠公平的對待所有的人，他就是一個(gè)偉大的人，古人說(shuō)“清官難斷家務(wù)事”，可見(jiàn)公平是件難事，但惟其難才見(jiàn)其偉大。
“6”是口哨，是戰斗的號角，我們每天都在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上戰斗，你如果忘記了自己是一位斗士，那你就慘了，讓?xiě)鸲返奶柦菚r(shí)刻在耳畔吹起。
“7”……
“8”代表兩個(gè)仁人志士的心，緊緊連在一起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓所有孤獨的心連在一起，創(chuàng )造喜悅，讓春雨連綿，冬雪播灑。
所有的音符組成了一首歌，富有生命，富有意義，生活也如此豐富多彩，一天之計在于晨，一年之計終于春，讓我們唱出生命的贊歌，努力，努力再努力，創(chuàng )造出一片天地，讓我們有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，生活其實(shí)很精彩。
生活是首歌作文14
六年的小學(xué)生活如一首歌，唱出成長(cháng)的喜悅；如一幅畫(huà)，畫(huà)出多彩的生活�；赝晟�，恍惚間，我仿佛依然身在教室，與同學(xué)們一起聽(tīng)講……
六年的小學(xué)生活，怎能輕易忘記？
忘不了，敬愛(ài)的老師！您為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，幫助了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)。您像一盞明燈，為我們指引了前進(jìn)的方向；您像一根蠟燭，為我們照亮了黑暗。在我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您會(huì )為我們開(kāi)心，但也會(huì )告誡我們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”。在我們失敗的時(shí)候，您又告訴我們“失敗乃成功之母”。敬愛(ài)的老師們，你們的諄諄教誨，我們將永遠不忘！
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！我們在一起學(xué)習奮斗了六年。六年時(shí)間，看似漫長(cháng)，卻又短暫。難忘在操場(chǎng)上我們玩耍嬉笑的身影；難忘在課堂上我們一起認真聽(tīng)講的時(shí)光；難忘在衛生區我們一起打掃的瞬間……在學(xué)校里的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，我們永遠也忘不了。親愛(ài)的同學(xué)們，我們的友誼將會(huì )長(cháng)存！
忘不了，親愛(ài)的母校！您為我們提供了一個(gè)美麗的小院，漂亮的環(huán)境。您就像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁。您讓我們懂得了什么是勇敢，什么是堅強，什么是執著(zhù)……謝謝您，親愛(ài)的母校！
六年小學(xué)生活轉眼即逝，不知是該輕松還是惆悵？離別時(shí)，卻只能說(shuō)上一句：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！彼途Ю�，終有一別。我們何時(shí)再相見(jiàn)？
生活是首歌作文15
十一月的寒風(fēng)姍姍來(lái)遲，微弱日光帶來(lái)的溫暖敵不過(guò)颯颯寒流。
放學(xué)回家，開(kāi)門(mén)，一片寂靜。窗外飄起小雨，關(guān)上窗，拉上淡紫色的帷幔，雨水滴在青石板上的聲響便被隔絕在了窗外。打開(kāi)燈，平靜內心，準備就緒，攜帶裝備，沖向戰場(chǎng)。
深陷題海難以自拔，在各式復雜的知識之間暢游，鐘表滴答在轉動(dòng)，肚子也打響了饑餓的警報。到客廳“用膳”，腦海中卻滿(mǎn)是剛在鉆研的那副電路圖，眼前似乎有個(gè)大屏幕，上面是導線(xiàn)開(kāi)關(guān)電源還有滑動(dòng)變阻器電流表。大屏幕中的圖像分分合合，不斷變換。就在饅頭在唾液的作用下變成麥芽糖的某個(gè)瞬間，腦海中突然迸發(fā)一陣火花，那道題突然有了思路，一拍腦瓜，喜形于色，扔下筷子即刻回到書(shū)桌前。等到解出那道題來(lái)之后，已忘記了吃飯。
熬到深夜，任務(wù)結束了，萬(wàn)物已安靜地入夢(mèng)，窗外的雨也停了。伸一個(gè)放松的懶腰，如釋負重般撲到軟軟的床上，一整天的困頓勞累得到慰藉，在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，體育課測試跳繩我將繩子掄得如飛車(chē)一般，令人眼花繚亂，計數的同學(xué)瞠目結舌，嘖嘖贊嘆。我跳了滿(mǎn)分，滿(mǎn)意地笑了。陽(yáng)光照在花壇白色柵欄邊的一灘水上，反射出湛藍的天空，雨后的天放晴了。
清晨，醒來(lái)，窗外還是黑沉沉一片，雷打不動(dòng)朗讀完英語(yǔ)課文，匆忙洗漱過(guò)后拎著(zhù)書(shū)包跑去學(xué)校。哼著(zhù)小調在操場(chǎng)上散步，空氣格外清新，還夾雜著(zhù)泥土被浸濕的香草味。楓葉落了一地，一片火辣辣的色彩鋪在水泥地上，意猶未盡的小雨踩出歡快的音律。我給它譜上曲，編了詞，取名為初三生活。
初三生活是首歌，婉轉悠揚，我輕吟淺唱，品味著(zhù)繁忙之中的充實(shí)，枯燥之中的歡樂(lè )。
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