生活的樂(lè )章作文（精選6篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生活的樂(lè )章作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的樂(lè )章作文 篇1
旭日從東方的天際緩緩升起，含苞待放的花兒，青翠嫩綠的葉片，正游走在光合作用交接而成的五線(xiàn)譜上。每個(gè)早晨，揭開(kāi)生活交響樂(lè )的序曲，一天就這樣開(kāi)始了。
日子似乎是無(wú)聊枯燥的，但生活并不是一成不變，而是充滿(mǎn)了驚奇與多彩多姿。
有時(shí)，我們仔細聆聽(tīng)自己的“生活交響樂(lè )”，便會(huì )欣喜地發(fā)現，生活樂(lè )章里逃脫了高、低音階的限制，跳開(kāi)了快、慢節奏的束縛，任由有生命的小豆芽隨意游走身旁。它們每一個(gè)不是刻意限定的音符，都蘊含著(zhù)豐富精彩的可能，從而帶來(lái)新的生活領(lǐng)域。
有時(shí)候，序曲不夠精彩，帶來(lái)垂頭喪氣的小豆芽。心情的郁悶，使音符一直停留在“哆、哆、哆……”的單調反復中。在媽媽一聲聲的催促下，我好不容易背起書(shū)包，踏出沉重的第一步，樂(lè )曲終于有了變化。不過(guò)只是升到“來(lái)”和“米”，結果又反復不前，樂(lè )曲最終又回到“哆”這個(gè)音上。
還好，我們每一個(gè)人都有機會(huì )，用心去經(jīng)營(yíng)各自不同的節奏和完美的樂(lè )章，它們常來(lái)自反復的測試和演練。
來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們揮舞著(zhù)掃把，輕快地打著(zhù)拍子，我當然義不容辭地參加進(jìn)去。
頓時(shí)，豆芽們聚集到一起，編織出快樂(lè )的樂(lè )章。其中有鄉村歌曲的風(fēng)味，也有動(dòng)物狂歡的熱鬧，偶爾還會(huì )穿插著(zhù)掃把碰撞的聲音，形成前所未有的動(dòng)感。忽然“砰”的一聲，打斷了音樂(lè )，小豆芽們落荒而逃，留下被老師罰站的同學(xué)，在樂(lè )章的尾聲寫(xiě)下殘缺的休止符�？上�，小節線(xiàn)就此草草結束，只剩下掉到谷底的低音譜記號……
隨著(zhù)低音頻率的振幅，同學(xué)們一整天都悶悶不樂(lè )，忘了從何找尋失落的快樂(lè )的小豆芽，因此整部交響樂(lè )只剩下空泛的反復記號，連大家最熱衷的體育課也被優(yōu)郁的音符所侵襲。
在接近“作業(yè)指導”的上課鐘聲響起時(shí)，老師宣布明天戶(hù)外活動(dòng)的注意事項，同學(xué)們又開(kāi)始興奮起來(lái)。頓時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心的小豆芽悄悄地跑進(jìn)教室，同學(xué)們都張大嘴巴，小豆芽向大家做了一個(gè)“噓”的手勢，就這樣陸陸續續許多不見(jiàn)的小豆芽又回來(lái)了。剎那間，同學(xué)們忍不住呵呵大笑，因為他們己經(jīng)找回失落的快樂(lè )的小豆芽。
就在下課鈴聲響起的那一剎那，音樂(lè )“嘩”的一聲響徹教室，同學(xué)們都開(kāi)心地哼著(zhù)貝多芬第九交響樂(lè )中大家最?lèi)?ài)唱的《歡樂(lè )頌》。
老師被突如其來(lái)的音樂(lè )層層包圍，愣了一會(huì )兒，也愉快地融入到歡樂(lè )的氣氛中。很快，優(yōu)美的樂(lè )章又占領(lǐng)了整個(gè)教室�？鞓�(lè )的小豆芽們不但一掃一整天的陰霆，而且完成今天生活樂(lè )章的再現部，讓高潮充滿(mǎn)了生活空間。
夕陽(yáng)西下，夜幕緩緩降臨。夜己深，我卻依然未眠，因為我正期待著(zhù)屬于明天的下一首生活交響樂(lè )。想到這里，我忍不住高呼一聲:“耶!”
生活的樂(lè )章作文 篇2
如果將生活比作一支樂(lè )曲組成的樂(lè )章，那我更喜歡做它的編曲者和演奏者。我為自己和愛(ài)精心制作，并有自己獨特的風(fēng)格。
生活中的一段段歷程就像是不同的、完整的樂(lè )曲。每一首我都會(huì )嘗試新的前奏、高潮和結尾，或是將不同的部分組合在一起，體會(huì )全新的感覺(jué)。
就拿小學(xué)和初中來(lái)做比較。小學(xué)是以一個(gè)比較熱烈的開(kāi)始為起點(diǎn)，年幼無(wú)知，總是喜歡出風(fēng)頭。這五年就像《西班牙斗牛曲》那樣一直處于比較歡快的調式上，童年的快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的純真，使這首曲子變得那么與眾不同，也是我再也不能譜出的美好回憶。高潮和結尾顯得那么順其自然，一口氣欣賞五年，也不會(huì )有半點(diǎn)刺耳的斷層。
初中生活則是一個(gè)學(xué)徒向高手的轉變。以平緩的前奏開(kāi)始，慢慢地加入逐漸成熟的心智從過(guò)往生活中擠出的一點(diǎn)一滴的精華，樂(lè )曲雖然較為平淡卻越發(fā)敦厚。高潮更是顯得氣勢磅礴，任何人聽(tīng)了精神都會(huì )為之一振。高潮結束后旋律較之前更加起伏不平值得回味。最后以一個(gè)高音結尾，完成了一篇不可多得的佳作。
我喜歡自己譜寫(xiě)生活，將喜歡的東西加進(jìn)去，任何雜音都拋掉。這樣演奏起來(lái)才更會(huì )得心應手。我的演奏富有變化，將感情融入樂(lè )器當中，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，只要用心去感悟，一定可以聽(tīng)到我藏在其中的精華。細節渲染跟是我的拿手好戲，一個(gè)小小的泛音，或是一絲揉弦的顫動(dòng)，都會(huì )讓你的心弦發(fā)出共鳴。也許有的聽(tīng)眾并不喜歡我的樂(lè )曲，但我的曲子依然是我的曲子，我仍深?lèi)?ài)著(zhù)生活。初中時(shí)的我表演技術(shù)與小學(xué)相比有了極大的提升，因為有葫蘆絲和吉他的訓練，我對藝術(shù)有了更深的感悟，也更喜歡起伏不平的過(guò)程。當然，在演奏的過(guò)程中失誤在所難免，但為了不影響接下來(lái)的樂(lè )句，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了不去后悔，一心盯著(zhù)現在，打量著(zhù)未來(lái)。偶爾地回想過(guò)去，總結出一套自己的人生哲學(xué)，用樂(lè )曲的方式奏出，讓整篇樂(lè )章更加熠熠生輝。
有了以往的經(jīng)驗，接下來(lái)的高中生活，我會(huì )更加用心地構建框架，填充內容，演奏時(shí)也會(huì )更用感情，積累經(jīng)驗，為以后的樂(lè )曲打下堅實(shí)的基礎，成為一名頂尖的音樂(lè )家，生活家。
生活的樂(lè )章作文 篇3
春雨淅淅瀝瀝，親敲大地；整個(gè)城市氤氳在淡淡的水汽之中。
“咚咚”。一個(gè)人在家，做題做煩心的我，被突如其來(lái)的敲門(mén)聲擾亂了思緒。起身去開(kāi)門(mén)，透過(guò)貓眼，只見(jiàn)一個(gè)小不點(diǎn)，胖胖的小臉仰著(zhù)盼開(kāi)門(mén)。
“吱嘎—”把門(mén)打開(kāi)。小不點(diǎn)蹦進(jìn)了屋子，我蹲了下來(lái)，耐心道有什么事嗎。小不點(diǎn)昂起腦袋，眨巴著(zhù)清澈明亮的眼睛，稚嫩的童音道：“一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪我玩，好無(wú)聊的�！�
我低頭看他，橙黃色的羽絨服裹著(zhù)他，讓他看起來(lái)像個(gè)小蘿卜，太可愛(ài)了吧。他親門(mén)熟路地蹦進(jìn)了書(shū)房，指著(zhù)那臺生了層灰的鋼琴，眨巴著(zhù)眼睛，征求意見(jiàn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他費力爬上琴凳，使勁將琴蓋打開(kāi)，我有些哭笑不得，幫著(zhù)他一同打開(kāi)，畢竟琴蓋是真的重，會(huì )砸到他的手。
小不點(diǎn)坐在琴凳上，挺直了背，小手指在琴上亂敲，口中念念有詞，短腿懸掛在半空中，活脫脫一個(gè)未來(lái)著(zhù)名鋼琴家的模樣。
雖然不成樂(lè )章，但譜寫(xiě)出了小不點(diǎn)歡樂(lè )的情緒。
沉甸甸的心也輕松了不少，不知為何。都說(shuō)現代社會(huì )，同一層的鄰居素不相識，漠不關(guān)心，我卻不信，看著(zhù)這個(gè)快樂(lè )的小不點(diǎn)，我相信，人與人之間的感情常在，長(cháng)在。
小不點(diǎn)輕敲著(zhù)琴鍵，春雨淅瀝，那是生活最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。
生活的樂(lè )章作文 篇4
今天，我悠然地躺在家里。漸漸地，我越變越小，飄浮在空中，隨風(fēng)飄動(dòng)。
當我飄到一片森林上空時(shí)，風(fēng)平息下來(lái)了，使我墜落在這片無(wú)邊無(wú)際的森林。剛進(jìn)來(lái)森林里就被傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的獅吼吸引了，原來(lái)是一只母獅，看他悲傷的神情，可能是它跟它的寶寶走失了，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于在草叢的某一個(gè)角落找到了它的寶寶，它和寶寶相擁在一起，我感到一股暖流涌了上來(lái)，誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有感情啊!其實(shí)動(dòng)物也有許多我們人類(lèi)看不到的一面呢！
“啾！”一聲輕快地鳥(niǎo)叫傳遍了整個(gè)森林，我頓時(shí)被震住了，是誰(shuí)發(fā)出了這動(dòng)聽(tīng)的天籟之音？我隨著(zhù)歌聲，急切地想找到歌聲的主人，原來(lái)是一對新婚的百靈鳥(niǎo)夫妻，百靈鳥(niǎo)妻子深情脈脈地依偎在丈夫的懷里，發(fā)出柔美的歌聲，看來(lái)，動(dòng)物們比人類(lèi)更浪漫呢！
過(guò)了一會(huì )兒，動(dòng)物們開(kāi)始唱歌了，蟈蟈一邊唱歌，一邊在沾滿(mǎn)露水的草地上跳來(lái)跳去；青蛙一邊唱歌，一邊在滾滿(mǎn)露珠的荷葉上做操；百靈鳥(niǎo)一邊唱歌一邊在大樹(shù)奶奶身上跳舞。這么熱鬧，可把大象爺爺吵醒了，大象爺爺發(fā)出一聲高亢的叫聲，表示抗議，然后摘下兩片葉子堵住自己的耳朵，又呼呼大睡。
直到晚霞吞噬了湛藍的天空，鍋勺敲打的聲音，才把我喚了回來(lái)，我的心靈在遙遠的森林，譜了一首森林里的生活樂(lè )章。
生活的樂(lè )章作文 篇5
我的生活是多姿多彩的，煩惱和快樂(lè )各占了一半，使我的心情變化無(wú)常。
快樂(lè )的早晨
今天早上我被鬧鐘鈴聲叫醒，穿上衣服正想把在隔壁房間熟睡的老媽叫醒，幫我熱牛奶，可又不想打攪媽媽的美夢(mèng)，再說(shuō)媽媽昨晚在電腦前工作了N小時(shí)，晚上12點(diǎn)多才上床。算了算了，五年級還不會(huì )熱牛奶，不被人家笑掉大門(mén)牙？自己學(xué)唄！“洗刷刷、洗刷刷、我刷刷刷！”我邊唱歌邊刷牙，心里想著(zhù)該怎樣熱牛奶：先摁開(kāi)始呢，還是先摁1分定時(shí)呢？不想了！先去廚房才是對的。到底先摁誰(shuí)，應該是1分定時(shí)先吧！“嘀嘀……”我在摁鈕上搗鼓了一陣后，媽媽身披一件大睡袍，睡眼惺忪地走了出來(lái)，對我說(shuō)：“我幫你牛奶熱一熱�！薄拔乙呀�(jīng)會(huì )熱了�！闭f(shuō)著(zhù)我將一杯熱氣騰騰的牛奶端了上來(lái)，媽媽笑了。在媽媽笑得同時(shí)，我也覺(jué)得自己長(cháng)大了，應該會(huì )做更多家務(wù)了！
累累的中午
我的早上開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去了，迎接來(lái)了累人的中午1：00—3：55這段時(shí)間（4：00以后上英語(yǔ)課），不過(guò)有時(shí)我做出了幾道難題心里比中了億萬(wàn)大獎還開(kāi)心�？墒俏医裉炝舻淖鳂I(yè)好多：計算題檢查，數學(xué)、語(yǔ)文周記各一篇，奧數作業(yè)，英語(yǔ)背課文……雖說(shuō)4：00上英語(yǔ)，因為我家離那兒近，所以都在3：55時(shí)跑去上課，媽媽說(shuō)反正不會(huì )遲到！我暈！當然是早去好啦！可以先瘋玩一會(huì )兒，可以用老師家的電腦掛QQ的聊天，可以大吃特吃可以吃的東西……反正早去的好處多得是！
充實(shí)的下午
告別了中午，又迎來(lái)了“偷瓜小分隊”。在英語(yǔ)班時(shí)，六個(gè)小朋友去“稻草島嶼”上去偷瓜，有一次發(fā)現了一個(gè)一米多長(cháng)的大大大冬瓜，抬到老師家后，六位“醫師”親自上陣，穿上手術(shù)服（外套），拿起手術(shù)刀（小刻刀，不是菜刀），七手八腳地截了“手腳”，拿回家去吃了。
樂(lè )章尾聲
快樂(lè )而充實(shí)的一天過(guò)去了，在睡夢(mèng)中去迎接新的一天吧！
生活的樂(lè )章作文 篇6
責任猶如一杯濃醇的咖啡，第一口是苦的，第二口是甜的；責任猶如一本豐富的小說(shuō)，讀的時(shí)候是枯燥的，但翻閱后再度回首，那便是窮不盡的回味。
夏日里，苗圃里的翠竹枝繁葉茂，一桿桿直直的`，一節復一節，堤岸邊的柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，正對著(zhù)清澈的湖水，悠悠地梳理著(zhù)自己的頭發(fā)。在那個(gè)炎炎的夏日中，那一幕還時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心頭。
天空灰蒙蒙的一片，烏云密布，似乎頃刻要下起大雨。我一個(gè)人呆呆的站著(zhù)，看著(zhù)這覆蓋了整個(gè)天空的烏云，手中握著(zhù)那一根被我折斷的警示桿，不知所措。天空嘩嘩地下起了大雨，下吧！但愿可以沖刷去我這個(gè)“犯罪分子”身上的污垢。
在剛不久之前，伴隨著(zhù)空中鳥(niǎo)兒輕快的叫聲，我拿著(zhù)獎狀歡快地從學(xué)校中走回家，心中的愉悅已經(jīng)溢了出來(lái)，因為在學(xué)校中我獲得了三好生的獎項。就在我走進(jìn)車(chē)庫時(shí)，抬頭仰望，正巧看見(jiàn)一根長(cháng)桿，上面有著(zhù)紅白色的紋路�！斑@是用來(lái)防止車(chē)輛過(guò)高而設計的�！备赣H曾這么和我說(shuō)過(guò)。我下意識地一躍，原以為是一根結實(shí)的鐵棒，用我的雙手握住了它，剛握住，耳邊傳來(lái)了令人討厭的聲音�！斑恰钡囊宦�，一根小小的翠竹承受不了我重量，連同我一起落到了地上。
我坐在地上，下意識地張望四周，空無(wú)一人，就連站崗的老大爺也不見(jiàn)了，一個(gè)想法刺激著(zhù)我：趁現在沒(méi)有人，趕緊跑回家。我趕緊起身，忍著(zhù)摔落時(shí)的劇痛，正準備要離開(kāi)時(shí)，心中渾然一陣：真的要離開(kāi)了嗎？看著(zhù)灰蒙蒙的天空，雨滴毫不留情地向我砸來(lái)，打擊著(zhù)我的臉，直擊著(zhù)我的心頭。在那一刻我再也沒(méi)有向前走一步。眼中的牟子漸漸轉移到了落在地板上的三好生獎狀，上面的黑字在大雨的沖刷下漸漸抹去…我不應該逃避，我應該扛起屬于我自己的責任來(lái)。放下書(shū)包，用著(zhù)矯健的步伐奔向了物業(yè)處，披著(zhù)濕了一身的校服，我將我損壞桿子的事告訴了管理員。透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光找到我的�；�，顯得那么鮮艷。
雨漸漸消停，抬頭仰望，除了南歸的燕群和一望無(wú)際的天空，又剩下什么呢？回到家中的我把實(shí)情告訴了父母，本以為是無(wú)奈的責罵，可父母聽(tīng)了輕輕撫摸著(zhù)我淋濕的頭，母親拿著(zhù)新的衣服向我走來(lái)“一根警示桿最多不過(guò)一兩百，可你這種承擔責任的品質(zhì)確實(shí)十分可貴啊�！�
如果責任有旋律，那么一定不會(huì )是輕快的，但確實(shí)生活中最美妙的旋律。面臨抉擇的時(shí)候總是艱難的，但你絕對想不到你扛起責任的身影有多震撼，選擇扛起你的責任后，前方便是走出荊棘的陽(yáng)光小道。
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